DATEN SPUREN Lernreise aus der Unterrichtsreihe - Heinrich-Böll-Stiftung
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DATEN
SPUREN
Lernreise aus der Unterrichtsreihe
»Selbstbestimmt im Netz«
Liebe Lehrperson,
wir freuen uns über Ihr Interesse an der Lernreise »Datenspuren«
aus der Unterrichtsreihe »Selbstbestimmt im Netz« der
Heinrich-Böll-Stiftung. Die Reihe besteht aus drei in sich ge-
schlossenen Lernreisen zu den Themen Datenspuren, Fake News
und Digitale Spiele. Das vorliegende Unterrichtsmaterial soll die
Schüler:innen dabei unterstützen, sich mündig und bewusst im
Internet zu bewegen. Eingangs finden Sie Informationen dazu,
für welche Lernkontexte das Material vorgesehen ist, und an
schließend, wie Sie es konkret im Unterricht einsetzen können.
Wir wünschen zahlreiche neue Erkenntnisse und viel Spaß bei
der Verwendung des Materials!
Datenspuren | Leitfaden | Einleitung 1
Datenspuren: Rahmeninformationen
Format und Dauer: Durchführung: Curriculare Einbindung: Agenda:
Lernreise 90 Minuten (+ optional 20 Minuten) Das Material ist so konzipiert, dass Sie es mit Die Unterrichtseinheit ermöglicht einen Kom- 01 Einstieg ins Thema
nur wenig Vorbereitung und ohne technische petenzaufbau bei Schülerinnen und Schülern
Ausstattung (mit Ausnahme eines Druckers für gemäß den Vorgaben der „Strategie Bildung (15 min) S. 3
Zielgruppe: die Arbeitsvorlagen) einsetzen können. in der digitalen Welt“ der Kultusministerkonfe-
renz. Insbesondere zwei Kompetenzbereiche
Schüler:innen aller Schularten ab 16 Jahren
Schritt 1: Lesen Sie die Unterrichtsbeschreibung
werden durch die vorliegende Unterrichtsein-
02 Fragen und Erfahrungen
(mit mindestens C1-Deutschkenntnissen)
sowie das Lerntagebuch durch. Passt der Ablauf
heit gefördert: zu Datenspuren
für Ihre Lerngruppe oder wollen Sie Anpassun-
gen vornehmen? (Dauer: ca. 30 Minuten) 1. Sicher in digitalen Umgebungen agieren (15 min) S. 4
Bestandteile: Schritt 2: Entscheiden Sie über den für Sie • Risiken und Gefahren in digitalen Um-
passenden Einsatz der Arbeitsvorlagen und gebungen kennen, reflektieren und be- 03 (optional)
1 x Leitfaden für die Lehrperson des Lerntagebuchs. Sie können alle Materialien rücksichtigen
(Abschnitt: S. 1 – 12)
Ratespiel: Welche
ausdrucken. Sollten die Schüler:innen jedoch
ein digitales Endgerät (PC oder Tablet) zur Ver-
• Strategien zum Schutz entwickeln und Daten sammelt
1 x Arbeitsvorlagen für Schüler:innen anwenden
(Anhang: S. A1 – A3)
fügung haben, könnten sie auch direkt im PDF Facebook?
mit den aktiven Links arbeiten und ihre Notizen 2. Persönliche Daten und Privatsphäre (20 min) S. 5
1 x Lerntagebuch für Schüler:innen in die Textfelder eingeben. schützen
(Anhang: S. T1 – T5)
• Maßnahmen für Datensicherheit und
gegen Datenmissbrauch berücksichtigen
04 Reflexion: Wie
Lernziele: ist meine eigene
Benötigte Materialien: • Privatsphäre in digitalen Umgebungen
Die Schülerinnen und Schüler...
durch geeignete Maßnahmen schützen
Datenspur?
• Arbeitsvorlagen Seiten A1 – A3 … bekommen ein Verständnis für den Wert von (15 min) S. 7
(1 x pro 3 Schüler:innen ausgedruckt) • Sicherheitseinstellungen ständig
Daten und verstehen, dass sie vermeintlich
aktualisieren
• Lerntagebuch Seiten T1 – T5 kostenfreie Angebote im Internet mit ihren
(1 x pro Schüler:in ausdrucken) Daten bezahlen. • Jugendschutz- und Verbraucherschutz- 05 E
xpert:in werden:
• Technische Ausstattung: keine notwendig. … analysieren ihre eigenen Datenspuren.
maßnahmen berücksichtigen Datennutzung großer
Falls vorhanden und gewünscht, können … bauen Wissen zur Verwendung ihrer Daten
Eine Umsetzung der Unterrichtseinheit emp- Internetkonzerne
Handys für die eigenständige Recherche der fiehlt sich somit insbesondere für die Fächer
durch Internetdienstleister auf. (30 min) S. 8
Schüler:innen genutzt werden. Deutsch, Wirtschaft, Politik & Gesellschaft
… lernen, wie sie ihre Daten konkret schützen sowie Religion, Ethik und Philosophie.
können.
06 R
eflexion und
… verstehen die Gefahr von Datensammlungen Abschluss
für Privatsphäre und Bürgerrechte.
(15 min) S. 12
Datenspuren | Leitfaden | Rahmeninformationen 2
01 15
min
Schritt 1:
Relevanz des Themas
Essen Ihr gerade bestellt habt, welches Lied
Ihr gerade besonders häufig hört und was
Schritt 4:
Individuelle Reflexion
Ihr zuletzt gegoogelt habt.
verdeutlichen im Lerntagebuch
Einstieg Stichpunkte für Moderation der Lehrperson
• Wie würdet Ihr Euch fühlen? Und wie viele
Gedanken macht Ihr Euch zu den Informa- Die Lehrperson teilt ihren Schüler:innen die
ins Thema tionen, die Ihr im Netz hinterlasst? ausgedruckten Unterlagen zum Lerntagebuch
• Vielleicht kennt jemand das folgende Zitat:
aus und bittet sie, die Fragen auf Seite T1 zu
„Arguing that you don‘t care about the right • Mit den persönlichen Informationen, die wir beantworten.
to privacy because you have nothing to hide im Netz hinterlassen, wollen wir uns heute
is no different than saying you don‘t care beschäftigen. Warum? Jede:r von Euch hat
about free speech because you have nothing das Recht auf Privatsphäre. Das ist ein wich-
to say.” Es ist ein Zitat von Edward Snowden, tiges Recht in einer Demokratie, es schützt
einem ehemaligen Mitarbeiter des US-ameri- Tipp #1:
uns vor allem vor staatlicher Willkür. Durch
kanischen Geheimdienstes, der durch Enthül- das Internet gibt es einen neuen großen
lungen über digitale staatliche Überwachung Besprechen Sie kurz mit Ihrer Klasse, wer
öffentlichen Raum. Für eine funktionierende
in den USA und Großbritannien Bekanntheit die Inhalte des Lerntagebuchs zu lesen
Demokratie ist es wichtig, dass wir auch dort
erlangte. Deutsche Übersetzung: „Zu argu- bekommt, da diese Information sicherlich
unsere Rechte kennen und schützen.
mentieren, dass Du ein Recht auf Privatsphä- Auswirkungen auf den Umgang mit dem
re nicht wichtig findest, weil Du nichts zu Lerntagebuch hat. Ist es eine individuelle
verbergen hast, ist genauso, als würdest Du und private Reflexion für jede Schüler:in?
Schritt 2: Oder sammeln Sie es nach Ende der Unter-
sagen, dass Meinungsfreiheit für Dich nicht
wichtig ist, weil Du nichts zu sagen hast.“1
Begriffsbeschreibung richtseinheiten ein? Oder tauschen die
Schüler:innen nach Ende der Unterrichts-
• Das Zitat thematisiert das Recht auf Privat- Stichworte für Moderation der Lehrperson
einheiten gegenseitig die Lerntagebücher
sphäre, insbesondere im digitalen Raum. • Was bedeutet das Wort „Datenspuren“ und geben sich Feedback?
Wenn wir im Internet unterwegs sind, be- genau? Unter dem Begriff „Daten“ sind laut
finden wir uns in einem öffentlichen Raum. Duden durch „Beobachtungen, Messungen,
Ziel: Kurze Einführung in das Thema
All unsere Aktivitäten im Netz können statistische Erhebungen und ähnliches ge- Tipp #2:
Format: Plenum dokumentiert werden und ergeben zusam- wonnene (Zahlen)werte” definiert.
mengefasst ein sehr aussagekräftiges Bild Gibt es die Möglichkeit, dass die Schüler:in-
Material: Lerntagebuch Seite T1 • Mit „Spuren“ sind die Abdrücke gemeint, die
darüber, was uns interessiert, was wir kon- nen ihre Erkenntnisse zu Datenspuren nach
sumieren und mit wem wir Kontakt haben. wir hinterlassen, wenn wir uns fortbewegen.
der Unterrichtseinheit mit anderen Perso-
• Da das Sammeln unserer Daten im Netz • Unter „Datenspuren“ verstehen wir die In- nen teilen? Dann wäre es motivierend, das
häufig nicht offensichtlich ist, sind uns die formationen und Werte, die wir im Internet gleich am Anfang der Unterrichtseinheit
Konsequenzen unserer digitalen Datenspu- hinterlassen, wenn wir uns dort bewegen. in der Klasse zu besprechen. Könnten die
ren vielleicht nicht so bewusst. Schüler:innen beispielsweise eine Präsenta-
tion vor einer anderen Klasse halten? Oder
• Aber stellt Euch mal vor, Ihr würdet durch
Schritt 3: Plakate für die Schulgemeinschaft gestal-
die Straße gehen und alle Leute, denen Ihr
begegnet, würden sofort wissen, welches
Überblick über Ablauf ten? Vielleicht gibt es auch die Möglichkeit,
einen Artikel auf der Schulwebsite oder in
Die Lehrperson gibt einen Überblick über die der Schülerzeitung zu schreiben?
Lerninhalte und den Ablauf der Unterrichts-
1 Beckedahl, Markus (2015): Edward Snowden über „Ich hab
nichts zu verbergen“, netzpolitik.org, https://bit.ly/3jUAGvp. einheit.
Datenspuren | Leitfaden | 01 – Einstieg ins Thema 3
02 15
min
Schritt 1:
Fragen und Diskussion
5. Hast Du schon mal eine
Datenschutzerklärung Tipp #1:
zu Datenspuren gelesen?
Fragen und Er- Die Lehrperson stellt den Jugendlichen nachei-
6. Interessiert es Dich,
Einige der Fragen sind eher persön-
lich. Lassen Sie daher Ihre Schüler:innen
fahrungen zu
nander folgende Fragen, damit diese verschie- wählen, ob diese auf eine Frage antworten
dene Dimensionen von Datenspuren kennenler- welche Daten von Dir oder lieber still reflektieren wollen.
nen, ihren eigenen Umgang reflektieren und ein gesammelt werden?
Datenspuren Bild des Datenumgangs in der Klasse erhalten.
7. Hast Du Dich schon mal Tipp #2:
von einer Plattform ab
Falls Sie die technischen Rahmenbedin-
1. W
elche digitalen Dienst- gemeldet oder darüber gungen haben, können Sie diese Fragen
leistungen benutzt Du? nachgedacht, Dich abzu- auch über ein digitales Umfrage-Pro-
melden? Falls ja, warum? gramm wie Mentimeter machen. Vorteil ist
2. Wissen Deine Social- dann, dass Sie ein anonymes Beantworten
Media-Anbieter (z. B. 8. H
ast Du Dich schon mal der Fragen ermöglichen. Falls mehr Anony-
mität gewünscht ist, gibt es die Alter-
Instagram) Deinen selbst gegoogelt?
native, das Beantworten der Fragen nicht
richtigen Namen? Falls ja, hat Dich etwas im großen Plenum zu machen, sondern in
Mögliche Antworten: Ja. Nein. Einen Teil
überrascht? Warum? Gruppen von 2, 3 oder 4 Jugendlichen.
von meinem Namen.
3. K
önnen bei Deinen Social- Schritt 2:
Reflexion in der Klasse
Media-Profilen alle Men-
Eigene Anmerkungen
schen Deine Bilder sehen Die Lehrperson greift die Situation auf und
oder nur Deine Kontakte/ ergänzt das Gespräch ggf. durch folgende
Ziel: Reflexion zum eigenen Fragen:
Umgang mit Daten Freund:innen?
• Welche Frage fandet Ihr besonders
Format: Plenum Mögliche Antworten: Alle. Nur Freund:in-
spannend?
nen. Ich entscheide für jedes Bild.
Material: – • as für Gedanken kommen Euch jetzt
W
4. W
arum bist Du bei Social- zu Datenspuren?
Media-Plattformen aktiv?
Mögliche Antworten: Um zu zeigen/teilen,
Eigene Anmerkungen
was ich gerade mache/gut finde. We-
gen der Likes. Um zu sehen, was meine
Freund:innen machen. Um zu sehen, was
Stars machen. Aus Langeweile. Um auf
dem Laufenden zu sein.
Datenspuren | Leitfaden | 02 – Fragen und Erfahrungen zu Datenspuren 4
03 20
min
Schritt 1:
Fragespiel
Fragen über Datennutzung
bei Facebook1
6. D
aten über die Art von
Kleidung, die Du kaufst?
(optional)
Glaubst Du, dass Facebook Daten von Dir
Die Lehrperson bittet alle Schüler:innen, ein
sammelt, die Rückschlüsse zu den folgenden 7. D
aten, die etwas darüber
Blatt und einen Stift herauszuholen. Jetzt folgt
ein kurzes Ratespiel zu der Art von Daten, die
Informationen über Dich erlauben? Wichtiger aussagen, ob Du Geld für
Ratespiel: Facebook sammelt.
Hinweis: Die Fragen beziehen sich auf die Nut-
zung der Facebook-App.
Haustiere ausgibst (und
welche Art von Haustieren)?
Welche Daten Arbeitsanweisung für die
Schüler:innen:
1. Daten über Dein Alter?
8. Daten über die Art von
sammelt • Schritt 1: Bitte schlagt Euer Lerntagebuch 2. Daten über die Sprachen, in
Reisen und Urlaub, die Du
buchst?
auf Seite T2 auf.
denen Du kommunizierst?
Facebook? • Schritt 2: Ich lese Euch jetzt einige Fragen
9. Daten, die aussagen, in
vor, die sich immer darum drehen, ob Face- 3. Daten über Dein Bildungs-
book eine bestimmte Art von Daten über welcher Zeit des Jahres Du
niveau?
seine Nutzer:innen sammelt. Ein Beispiel: am meisten einkaufst?
Glaubst Du, dass Facebook Daten sammelt,
4. Daten über Deine ethnische
die Aufschluss darüber geben, an welchen 10. D
aten, die aussagen, bei
Orten Du Dich befindest? Zugehörigkeit?
welcher Art von Bank Du
• Schritt 3: Kreuze „Ja“ an, wenn Du denkst, bist?
5. Daten über Dein Einkommen/
dass Facebook diese Art von Daten sam-
melt. Wenn Du denkst, dass Facebook diese Eigenkapital?
11. Daten darüber, an welchem
Art von Daten nicht sammelt, dann kreuze
„Nö“ an. Ort Du Dich gerade be-
1 Alle Fragen stammen aus einer Veröffentlichung von
findest und zum Beispiel
• Schritt 4: Wenn alle Fragen vorgelesen wor- www.netzpolitik.org mit 98 Fragen über die Datennutzung
den sind, dann zähle bitte Deine Ja-Antwor-
von Facebook. Tischbein, Valerie (2016): 98 Daten, die
Facebook über dich weiß und nutzt, um Werbung auf dich
darüber, wie lange Du
ten und Deine Nein-Antworten zusammen. zuzuschneiden, netzpolitik.org, https://bit.ly/363YCoE. Dich in einem bestimmten
Laden aufhältst?
Eigene Anmerkungen Eigene Anmerkungen
Ziel: Basiswissen zu Auflösung durch Lehrperson:
Datentypen aufbauen Die Antwort lautet für alle Fragen „Ja”. Face-
book erhebt all diese Daten und noch viele mehr.
Format: Fragen ins Plenum + Diskussion
Material: Lerntagebuch Seite T2 Weitere Daten, die Facebook sammelt, finden
die Schüler:innen mit den Suchbegriffen „netz-
politik + 98 Daten + Facebook“.
Datenspuren | Leitfaden | 03 – Ratespiel: Welche Daten sammelt Facebook 5
Schritt 2: Schritt 3: Schritt 4:
Diskussion im Plenum Auflösung durch Lehrperson Individuelle Reflexion
Lerntagebuch
Die Schüler:innen tauschen ihre Gedanken Stichpunkte für Moderation Lehrperson
zur Datenerhebung von Facebook aus. Die Die Lehrperson bittet die Schüler:innen, für
• Warum sammelt Facebook all diese Daten?
Lehrperson ergänzt ggf. das Gespräch durch einige Minuten in Stillarbeit in ihr Lerntage-
Welchen Nutzen hat Facebook davon?
folgende Fragen: buch zu schreiben und die Fragen auf Seite T2
Facebook nutzt diese Daten, um Unter-
zu beantworten.
• Hat Euch etwas überrascht? nehmen anzubieten, Werbung zielgruppen-
gerecht zu schalten. Zielgruppengerechte
• Bei welchen Fragen versteht Ihr nicht, war-
Werbung kann Facebook teurer verkaufen.
um die Infos für Facebook interessant sind? Eigene Anmerkungen
Facebook kann also beispielsweise sagen:
• Welches Interesse könnte Facebook an all „Liebes Unternehmen, wie bestellt zeigen
diesen Daten haben? wir Deine Werbeanzeige nur Leuten aus
Großstädten in Deutschland, die über ein
mittleres Einkommen verfügen und sich für
Eigene Anmerkungen
Reisen an die Nordsee interessieren.”
• Das Geschäftsmodell von Facebook liegt
also in der Verwendung Deiner Daten für
den Verkauf von Werbung. Menschen mitei-
nander zu vernetzen, ist nicht das eigent-
liche Ziel des Konzerns, sondern lediglich
Mittel zum Zweck.
Eigene Anmerkungen
Datenspuren | Leitfaden | 03 – Ratespiel: Welche Daten sammelt Facebook 6
04 15
min
Schritt 1:
Reflexion: Wie ist meine
Frage 2: Frage 3:
eigene Datenspur? Welche Daten haben diese Mit welchen dieser geteilten
Reflexion: Die Lehrperson bittet die Schüler:innen, Seite T3
Anbieter von mir? Haben
sie folgende Informationen
Informationen fühle ich mich
wohl? Welche würde ich lie-
Wie ist
ihres Lerntagebuchs aufzuschlagen und die Fra-
gen zu ihrer eigenen Datenspur zu beantworten. über mich? ber nicht teilen?
meine eigene Frage 1: • Mein Geburtsdatum?
Schritt 2:
Datenspur?
• Mein Geschlecht?
Welche Services nutze Besprechung im Plenum
• Meinen Beziehungsstatus?
ich im Internet? Die Schüler:innen teilen ihre Erfahrungen der
• Meinen Wohnort? Reflexion zur eigenen Datenspur. Die Lehrper-
son ergänzt ggf. durch folgende Fragen:
• Die Bus- oder Zugverbindung, die ich zuletzt
genutzt habe? • Wie war die Übung für Euch?
Tipp #1: • Was ich zuletzt gegoogelt habe? • Wie fühlt Ihr Euch mit Eurer Datenspur?
Das könnten zum Beispiel sein: E-Mail- • Welche Videos ich angeschaut habe? • Was denkt Ihr über die Informationen, die
Anbieter wie Gmail oder Posteo, soziale digitale Dienste über Euch haben?
• Welchen Song ich als letztes gehört habe?
Netzwerke wie WhatsApp, Instagram oder
TikTok, Fitness-Apps, Musik-Apps oder • …
ähnliches. Hol am besten einfach Dein
Eigene Anmerkungen
Handy raus und schau Dir Deine Apps an.
Tipp #2:
Denk einfach kurz drüber nach, ob eine
Plattform diese Informationen über Dich
Eigene Anmerkungen
hat. Du musst das nicht extra recherchie-
Ziel: Reflexion der eigenen Datenspur ren, versuche Dich einfach zu erinnern.
Format: Stillarbeit + Gespräch im Plenum
Material: Lerntagebuch Seite T3
Eigene Anmerkungen
Datenspuren | Leitfaden | 04 – Reflexion: Wie ist meine eigene Datenspur 7
05 30
min
Schritt 1:
Datenerhebung bekannter
Schritt 3:
Diskussion zu den Eigene Anmerkungen
Internetkonzerne Datenprofilen der
Expert:in kennenlernen Internetkonzerne
im Plenum
werden: Daten-
Die Lehrperson teilt die Klasse in Kleingruppen
mit jeweils 3 Schüler:innen ein und erklärt den Die Kleingruppen werden aufgelöst und alle
Ablauf dieser Phase. Die Schüler:innen gehen in Schüler:innen finden sich zum Austausch im
nutzung großer ihre Kleingruppen. Jede Kleingruppe bekommt
einmal die Arbeitsvorlagen Seite A1 – A3 aus-
Plenum zusammen. Die Lehrperson ergänzt die
Diskussion ggf. durch folgende Fragen:
Internetkonzerne geteilt.
• Welche Information hat Euch besonders
1. Die Schüler:innen verteilen an jede Person überrascht?
der Gruppe jeweils das Datenprofil eines
• Was verbindet alle Internetkonzerne, die Ihr
Unternehmens. Euch gerade angeschaut habt? Wo liegen
Unterschiede?
2. Jede Person liest das ausgeteilte Datenpro-
fil durch und füllt dazu die Fragen auf Seite
T4 des Lerntagebuchs aus.
Schritt 4:
• Welche Daten werden gesammelt?
Zusammenfassung der
• Wie und wo finde ich das? wichtigsten Erkenntnisse
• Was sollten die anderen darüber wissen?
durch die Lehrperson
• Wie kann man dafür sorgen, dass weni- • Soziale Plattformen sind oftmals auf den
ger Daten gesammelt werden? ersten Blick kostenlos – jeder und jede
kann sich einfach so registrieren. Aber die
3. Die Schüler:innen stellen sich gegenseitig in
Plattformen sind nicht wirklich kostenlos,
ihrer Kleingruppe die Erkenntnisse zu ihrem denn die Nutzer:innen zahlen passiv. Wir
Datenprofil anhand der Leitfragen in ihrem alle zahlen mit unserer Zeit und unserer
Lerntagebuch vor. Die anderen Schüler:in- Aufmerksamkeit, die es den Plattformen
Ziel: Diskussion über Datenerhebung nen machen sich zu jedem vorgestellten ermöglicht, Daten über uns zu sammeln
großer Unternehmen Datenprofil Notizen in ihrem Lerntagebuch und uns als Empfänger:innen für Werbung
auf Seite T5. zu verkaufen.
Format: Gruppenarbeit mit Spielanleitung
• Was wir aber auch gerade gelernt haben:
Material: Arbeitsvorlage Seiten A1 – A3
Eigene Anmerkungen Als Nutzer:in dieser sozialen Dienste kann
(1 x pro Kleingruppe)
man durch Veränderungen in den Privat-
Lerntagebuch Seiten T4 + T5
sphäre-Einstellungen einiges verbessern.
Es lohnt sich nachzuforschen, wie das geht.
Es gibt dazu viele Anleitungen und Tipps
im Netz.
Datenspuren | Leitfaden | 05 – Expert:in werden: Datennutzung großer Internetkonzerne 8
Blick ins Material
der Schüler:innen.
Datenprofil 1:
? ?
Welche Daten Was kannst Du für und ist somit die meistgefolgteste Person auf
sammelt Instagram den Schutz Deiner Instagram.2 Für einen Werbepost soll Ronaldo
Instagram
rund 1,6 Millionen US-Dollar verdienen. Wei-
von Dir? Daten tun?
tere Instagram-Großverdiener:innen sind der
Gemäß der Instagram-Datenschutzrichtlinie1 Unter > Einstellung > Privatsphäre und Sicher- US-kanadischen Schauspieler und ehemaligen
wird auf folgende Informationen zugegriffen: heit kannst Du Dein Konto auf „privat” stellen. Wrestler „The Rock” Dwayne Johnson und die
Dann können nur noch Deine Follower:innen Sängerin Ariana Grande.3
Datenprofil • Alle von Dir bereitgestellten Informationen
Deine Posts und Beiträge sehen.
und Inhalte, wie z. B. Daten zur Registrie-
Instagram rung, vorgenommene Einstellungen oder Dort kannst Du auch einstellen, ob Fotos, auf 2 Wikipedia.org Redaktion (2021): List of most-followed Ins-
tagram accounts, Wikipedia.org, https://bit.ly/3w8Z3Zp.
Nachrichten, die Du mit anderen auf der denen Du markiert wirst, automatisch oder
3 Sweney, Mark (2021): Cristiano Ronaldo shoots to top of
Die entsprechen- Plattform austauschst, aber auch Metada- manuell zu Deinem Profil hinzugefügt werden. Instagram rich list, theguardian.com, https://bit.ly/3zR2SoJ.
de Druckvorlage ten wie z. B. Datum und Standort von Fotos. Wählst Du „manuell” aus, wird Dir eine Bestä-
finden Sie im An- tigungsanfrage geschickt, bevor die Bilder auf
• Personen und Konten, denen Du folgst und
Deinem Profil zu sehen sind.
hang auf S. A1. die Dir folgen.
Wenn Du nicht möchtest, dass Benutzer:in-
• Hashtags und Gruppen, mit denen Du inter-
nen mit denen Du in Kontakt bist oder denen
agierst, denen Du folgst oder die Du nutzt.
Du folgst, sehen können, wann Du zuletzt auf
• Kontaktinformationen der Personen aus Instagram aktiv warst, kannst Du im gleichen
Deinem Adressbuch. Bereich einstellen, ob Dein Aktivitätsstatus
angezeigt wird. Wenn Du die Funktion für Dein
• Dein Nutzungsverhalten wie Likes und Kom-
Konto deaktivierst, wird Dir entsprechend auch
mentare, die Du vergibst, aber auch die Zeit,
nicht mehr der Aktivitätsstatus anderer Benut-
?
Dauer und Häufigkeit Deiner Aktivität – also
zer:innen angezeigt.
Wie verdient Insta wie lange Du Dir Inhalte anschaust.
gram Geld, und wem • Eckdaten des Smartphones, das Du benutzt,
Du kannst die Bilder, die Du auf Instagram
teilst, mit ihren Standorten verknüpfen. Wenn
gehört Instagram? z. B. Informationen über das Betriebssys-
Du diese Informationen nicht teilen möchtest,
tem, die verbaute Hardware, Signalstärke,
Instagram ist ein soziales Netzwerk, über das kannst Du die Standort-Funktion ausschalten
Geräte-IDs, eingeschaltetes Bluetooth,
Nutzer:innen Fotos und Videos sowie kurze oder den Standort von Bildern nachträglich
WLAN-Zugangspunkte, Mobilfunkanbieter,
Texte teilen können; das Unternehmen gehört entfernen.
Cookies und GPS-Standorte.
seit 2012 zu Facebook.
Tipp:
!
• Gesicherte Fotos und Beiträge.
Die Nutzung von Instagram ist kostenlos, aller-
dings zahlen Unternehmen dafür, damit sie auf • Instagram bekommt außerdem über Part- Fun Fact:
Mit den Stichworten „Privatsphäre +
der Plattform Werbung schalten können, die nerunternehmen, die Facebook-Business- Wusstest du,
schützen + Instagram” findest Du ein-
dann zwischen Stories oder in Deinem News- Angebote nutzen, weitere Informationen dass … fach Schritt-für-Schritt-Anleitungen für
feed erscheint. über Aktivitäten außerhalb der Plattform
… der portugiesische Fußballer Cristiano Ro- mehr Datenschutz für Deinen Instagram-
wie z. B. besuchte Seiten, getätigte Käufe
Außerdem sammelt Instagram Nutzer:innen- naldo als Instagram Influencer mehr verdient Account. Schau am besten gleich mal nach
oder welche Werbeanzeigen Du siehst.
Daten und verkauft an andere Unternehmen als bei seinem aktuellen Verein? und ändere Deine eigenen Einstellungen,
z. B. Informationen darüber, wie oft Nutzer:innen falls Du die App nutzt.
Werbeinhalte sehen und wie lang Nutzer:innen Cristiano Ronaldo hat im Juni 2021 die
1 Instagram-Datenschutzrichtlinie (2020): Facebook,
sich diese Inhalte anschauen. https://bit.ly/3A7vevk. (Stand: 21.08.2020)
300-Millionen-Follower:innen-Marke geknackt
Datenspuren | Arbeitsvorlage | Datenprofil 1: Instagram A1
Datenspuren | Leitfaden | 05 – Expert:in werden: Datennutzung großer Internetkonzerne | Blick ins Material 9
Blick ins Material
der Schüler:innen.
Datenprofil 2:
? ?
Welche Daten tionen über Vorwahlen von Telefonnummern Kann WhatsApp Deine
sammelt WhatsApp verwendet, um Deinen allgemeinen Standort Chats und Nachrichten
WhatsApp
(z. B. Stadt und Land) zu schätzen.
von Dir? lesen?
• Wenn Du Deine Kontakte auf WhatsApp
Gemäß der WhatsApp-Datenschutzrichtlinie 2
Nein, WhatsApp verwendet wie die Messenger-
überträgst, stellst Du dem Dienst die Tele-
greift das Unternehmen auf folgende Informa- Dienste Signal oder Threema End-to-End-Ver-
fonnummern aus Deinem Adressbuch zur
tionen zu: schlüsselung: Dabei werden die zu übertragen-
Datenprofil Verfügung, allerdings nicht nur die von
den Daten vor der Versendung verschlüsselt
• Alle Daten, die von Dir als Nutzer:in selbst anderen WhatsApp-Nutzer:innen, sondern
WhatsApp angegeben werden, wie z. B.: Profilname, auch Deiner sonstigen Kontakte.
und bei dem:der Empfänger:in entschlüsselt.
Das heißt, dass weder WhatsApp noch Dritte
Telefonnummer und Status sowie ggf. Pro-
• Informationen, die Nutzer:innen, in deren Deine Nachrichten mitlesen können.
Die entsprechen- filbild und Profilinformationen.
Telefon-Adressbuch Du gespeichert bist,
de Druckvorlage
!
• Deine Nachrichten werden auf Deinem Ge- über Dich teilen: Deine Telefonnummer,
finden Sie im An- rät, Inhalte allerdings übergangsweise in Deinen Namen und andere Informationen. Fun Fact:
hang auf S. A2. verschlüsselter Form auf WhatsApp-Servern
• Auch Unternehmen, mit denen Du über Wusstest du,
gespeichert, wenn eine Nachricht nicht so-
WhatsApp in Kontakt bist, geben Informa- dass …
fort übermittelt werden kann oder wenn Du
tionen über Dich weiter.
Medieninhalte weiterleitest. … fast 80 Prozent der Internetnutzer:innen in
• Deine E-Mail-Adresse und Nachrichten an Deutschland WhatsApp nutzen?3
• Nutzungs- und Protokollinformationen über
den Kundensupport.
Deine Aktivitäten (z. B. Zeitpunkt, Häufigkeit Im Ranking der beliebtesten sozialen Netzwer-
und Dauer) und Informationen über die von • Deine Transaktions- und Zahlungsdaten ke in Deutschland belegt die Messaging-App
Dir genutzten Funktionen wie beispielsweise werden verarbeitet, wenn Du WhatsApp für damit Platz eins, gefolgt von Youtube (74,8 %)
?
Deine Nachrichten, Anrufe und Gruppen. Einkäufe oder andere finanzielle Transaktio- und Facebook (60 %).
Wie verdient Whats nen nutzt.
• Eckdaten Deines Smartphones wie zum
App Geld, und wem Beispiel Informationen über das Modell und
?
gehört WhatsApp? Betriebssystem, Akkustand, Signalstärke, 3 Statista (2021): Reichweite von Social Networks in
App-Version, Browserinformationen und
Was kannst Du für Deutschland 2020, Statista, https://bit.ly/3lbir4v.
WhatsApp wurde 2009 gegründet und ist seit
Verbindungsdaten über Mobilfunknetz und den Schutz Deiner
2014 ein Unternehmen der Facebook-Unter-
nehmensgruppe.
-betreiber sowie Sprach- und Zeiteinstel- Daten tun?
lungen und Deine IP-Adresse.
Die Nutzung des Nachrichten-Dienstes ist Wenn Du WhatsApp verwendest, kannst Du ein-
kostenlos.1
• Deine Standortinformationen werden gesam- stellen, wer Dich zu Gruppen hinzufügen kann Tipp:
melt, wenn Du zum Beispiel Deinen Stand- oder wer Deine Info, Profilbild, Status und „Zu-
WhatsApp verdient Geld, wenn Unternehmen ort mit Deinen Kontakten teilst oder wenn letzt online” Anzeige sehen kann. Gehe dafür zu: Mit den Stichworten „Privatsphäre +
WhatsApp-Services in Anspruch nehmen, um Du Dir Standorte in der Nähe oder anderer > Einstellungen > Account > Datenschutz. schützen + WhatsApp” findest Du ein-
zum Beispiel Kunden zu betreuen, Produkt- Nutzer:innen anzeigen lässt. Auch wenn Du fach Schritt-für-Schritt Anleitungen für
kataloge zu erstellen oder den Kundensupport Wähle z. B. „Meine Kontakte” statt „Jeder” aus,
die standortbezogenen Funktionen nicht mehr Datenschutz für Deinen WhatsApp-
zu nutzen. damit nur Menschen, die Du kennst, Dich zu
benutzt, werden IP-Adressen und Informa- Account. Schau am besten gleich mal nach
Gruppen hinzufügen können.
und ändere Deine eigenen Einstellungen,
Stelle z. B. ein, dass „Nur Kontakte” oder „Nie- falls Du die App nutzt.
1 Facebook (2021): WhatsApp Business API, Facebook, 2 WhatsApp-Datenschutzrichtlinie (2021): WhatsApp, mand” Dein Profilfoto sehen können.
https://bit.ly/3jVb95l. https://bit.ly/3hrRl7s. (Stand: 4. Januar 2021)
Datenspuren | Arbeitsvorlage | Datenprofil 2: WhatsApp A2
Datenspuren | Leitfaden | 05 – Expert:in werden: Datennutzung großer Internetkonzerne | Blick ins Material 10Blick ins Material
der Schüler:innen.
Datenprofil 3:
?
Welche Daten • Nachrichten, die Du über TikTok versendest, • Bestimmen, wer Dir Nachrichten senden
sammelt TikTok werden gescannt und analysiert, der Zeit- kann. Gehe zu: > Wer kann mir Nachrich-
TikTok
punkt der Versendung, des Empfangens und ten senden?. Wähle zwischen „Jeder”, „Nur
von Dir?
des Lesens wird gespeichert und die Teil- Freunde” oder „Aus”.
Gemäß der TikTok-Datenschutzerklärung3 nehmenden an der Kommunikation gezählt.
?
greift das Unternehmen auf folgende perso-
• Technische Daten wie Eckdaten Deines
nenbezogenen Daten zu: Wie werden Deine Da
Datenprofil Smartphones, Dein Mobilfunkanbieter, Deine
• Deine Profildaten, also Nutzer:innenname, Zeitzoneneinstellungen und Deine IP-Adresse, ten von TikTok genutzt
TikTok Geburtsdatum, E-Mail-Adresse und/oder aus der auch Dein Standort abgeleitet wird. oder weitergegeben?
Telefonnummer, Profilfoto/-video sowie alle
• Kontaktdaten aus Deiner Telefonkontaktliste TikTok nutzt Informationen über Deine Inter-
Die entsprechen- Informationen, die Du in Deinem Profil teilst.
oder Freundeslisten anderer sozialer Medien essen, Dein Geschlecht und Dein Alter, um die
de Druckvorlage
• Die von Dir auf TikTok erstellten Inhalte und und Plattformen. Inhalte in Deinem Feed anzupassen und Dir
finden Sie im An- hochgeladenen Fotos oder Videos. Wenn Du personalisierte Werbung anzuzeigen.
ACHTUNG: Wenn Dein Profil öffentlich ist, kann
hang auf S. A3. an Umfragen, Challenges und Wettbewer-
jede:r auf Deine Inhalte zugreifen. Das umfasst TikTok gibt Nutzer:innen-Daten aggregiert an
ben teilnimmst, werden zusätzlich Informa-
neben Freund:innen und Followern auch andere Werbetreibende weiter, d. h. sie beziehen sich
tionen gesammelt.
Nutzer:innen und Dritte, z. B. Suchmaschinen. nicht mehr auf einzelne Nutzer:innen. Außerdem
• Wie häufig Du TikTok nutzt und mit welchen behält sich TikTok das Recht vor, personenbe-
?
Inhalten Du interagierst – also welche zogene Daten an andere Mitglieder, Tochterge-
Werbeanzeigen und Videos Du Dir an- Was kannst Du für sellschaften oder verbundene Unternehmen der
schaust, welche Dir gefallen und welche eigenen Unternehmensgruppe weiterzugeben.
den Schutz Deiner
Du in Deinen Favoriten speicherst.
Daten tun?
? !
• Deine Suchbegriffe, die Nutzer:innen, denen
Wie verdient TikTok Die App-Einstellungen bieten Dir mehrere Fun Fact:
Du folgst, welche Nutzer:innen Dir folgen und
Geld und wem gehört welche Likes und Reaktionen Du erhältst. Möglichkeiten, Deine Daten zu schützen. Wusstest du,
Du kannst: dass …
TikTok?
• Dein Profil auf „Privates Konto” ändern. … Younes Zarou (@youneszarou) mit rund 28 Mil-
TikTok gehört dem chinesischen Unternehmen
3 TikTok-Datenschutzerklärung für Deutschland (2020): Gehe zu: > Einstellungen > Privatsphäre lionen Follower:innen der TikTok-Influencer aus
ByteDance.
TikTok, https://bit.ly/3qCvyOq.
und Sicherheit. Wenn Dein Konto privat ist, Deutschland mit der größten Reichweite ist?4
Geld verdient TikTok durch Werbeanzeigen. Mit kannst Du entscheiden, wer Dir folgen und
„TikTok for Business“1 können Unternehmen Deine Videos sehen darf. Younes kommt aus Frankfurt am Main und teilt
eigene Anzeigen in der App schalten. Außerdem seit August 2019 experimentelle Videoschnitte
Tipp: • Deine Bildschirmzeit beschränken und auf TikTok.5 Seine Videos gingen viral, als er an-
können Nutzer:innen in der App virtuelle Münzen
Inhalte blockieren: Gehe zu: > Einstellungen fing zu zeigen, wie er seine Bildtechnik mit Hilfe
im Wert von 0,99 bis 99,99 US-Dollar kaufen. Ab
Mit den Stichworten „Privatsphäre + schüt- > Digital Wellbeing > Einschalten.
18 Jahren können sie damit virtuelle Geschenke von Alltagsgegenständen erzeugt.6
zen + TikTok” findest Du einfach Schritt-
für andere Nutzer:innen erwerben, um Wert- • Einstellen, wer Deine Inhalte kommentieren
für-Schritt Anleitungen für mehr Daten-
schätzung für deren Inhalte zu signalisieren.2 kann. Gehe zu: > Einstellungen > Daten-
schutz für Deinen TikTok-Account. Schau 4 Tokfluence (2021): Top 100 TikTok influencers from Germa-
schutz und Sicherheit > Wer kann mir ny, Tokfluence, https://bit.ly/3nhgGVZ. (Stand: 01.07.2021)
am besten gleich mal nach und ändere
5 Wikipedia-Autoren (2021): Younes Zarou, Wikipedia,
Kommentare senden?. Wähle hier entweder
Deine Einstellungen, falls Du die App nutzt. https://bit.ly/2YsvFC4.
1 TikTok For Business (o. D.): TikTok, https://bit.ly/3qCvyOq. „Freunde” aus oder setze die Kommentar- 6 Younes Zarou über seinen krassen TikTok-Erfolg | deep und
2 GOBankingRates/Lydia Kibet (2021): How Does TikTok Make deutlich. Eine NDR Talk Show (2020): YouTube,
funktion komplett auf „Aus”.
Money?, GOBankingRates, https://bit.ly/3w6X0VF. https://bit.ly/3CNjOyr.
Datenspuren | Arbeitsvorlage | Datenprofil 3: TikTok A3
Datenspuren | Leitfaden | 05 – Expert:in werden: Datennutzung großer Internetkonzerne | Blick ins Material 1106 15
min
Schritt 1:
Zusammenfassung
Schritt 2:
Gespräch in der Klasse
durch Lehrperson Ihr Feedback
Reflexion und Die Klasse bespricht im Plenum ihre Gedan-
• Datenschutz ist zugleich ein individuelles und ken zu der Unterrichtseinheit. Die Lehrperson
ergänzt das Gespräch ggf. durch folgende ist uns
Abschluss
politisches Thema. Zum einen kann jede:r
von uns theoretisch selber entscheiden, auf Fragen:
welchen Plattformen er oder sie sich bewegt
• Was hat Euch an der Unterrichtseinheit wichtig!
und wo Datenspuren hinterlassen werden.
gefallen? Was hättet Ihr Euch anders ge-
Auch kann jede:r von uns durch individuelle
wünscht?
Änderungen der Privatsphäre-Einstellungen Sie haben die Lernreise
die eigene Datenspur verringern. Gleichzeitig • Wie könnt Ihr das Wissen über Datenspu-
ist es aber kaum möglich, aktiv am gesell ren und Privatsphäre, das Ihr nun habt, an Datenspuren in Ihrem
schaftlichen und sozialen Leben teilzuha- andere weitergeben? Unterricht oder Work-
ben, ohne dabei zugleich Datenspuren zu
hinterlassen und damit in Gefahr zu geraten,
• Hat sich Euer Verhältnis zu Eurer Datenspur shop eingesetzt?
und/oder sozialen Diensten verändert?
Verletzungen der eigenen Privatsphäre zu
erleiden. Aus diesem Grund gibt es eine poli- Dann freuen wir uns
tische Komponente beim Datenschutz, denn Eigene Anmerkungen
sehr über Ihr Feedback!
die große Frage ist: Wie sind die politischen
und rechtlichen Rahmenbedingungen im
Netz? Wer darf welche Daten erheben und
wie nutzen?
• Es gibt daher vermehrt zivilgesellschaft-
liche Organisationen, die sich mit den
Ziel: Wichtigste Erkenntnisse politischen und rechtlichen Rahmenbedin-
zusammenfassend gungen im Netz beschäftigen, zum Beispiel QR-Code zur Umfrage:
www.netzpolitik.org.
besprechen und Reflexion
Format: Plenum
Material: – Eigene Anmerkungen
Link: https://bit.ly/3lcXeat
Datenspuren | Leitfaden | 06 – Reflexion und Abschluss 12Über die Akteur:innen Impressum
Stiftungsverbund der Education Innovation Lab Unterrichtsreihe Veröffentlichung:
Heinrich-Böll-Stiftung Selbstbestimmt im Netz:
Das Education Innovation Lab ist ein Think & Do Online unter:
Lernreise Datenspuren
Der Stiftungsverbund der Heinrich-Böll- Tank, der sich für eine grundlegende Neugestal- www.boell.de/selbstbestimmt-im-netz
Stiftung ist ein Akteur der politischen tung unserer Bildungssysteme einsetzt. Herausgegeben von:
Bildungsarbeit. Heinrich-Böll-Stiftung e.V. Erscheinungsdatum:
Unser Ziel ist es, Bildung als Ausgangspunkt
Er besteht aus der Bundesstiftung und ihren für einen globalen, sozialen, ökologischen und Oktober 2021
regional verankerten Landesstiftungen. wirtschaftlichen Wandel voranzubringen. Kontakt:
Heinrich-Böll-Stiftung e.V.
Der Stiftungsverbund hat als Ziel, die politische Hierfür kreieren wir Formate und Materialien,
Schumannstr. 8
Urteilskraft der Bürger:innen zu schärfen, zu die Lernende befähigen, komplexe Zusammen-
10117 Berlin Lizenzhinweis:
bürgerschaftlichem Engagement anzuregen hänge zu verstehen, und ihnen ermöglichen,
und die Teilhabe am politischen Leben zu sich zu kritischen Denker:innen und aktiven 030 285 34-255 Diese Lernreise soll so einfach wie möglich
erleichtern. Zu diesem Zweck entwickelt der Gestalter:innen einer humanen und nachhalti- bildung@boell.de geteilt, genutzt und verbreitet werden können.
Stiftungsverbund gemeinsame Projekte der gen Zukunft zu entwickeln. Sie unterliegt deshalb der offenen Creative
www.boell.de/selbstbestimmt-im-netz
überregionalen politischen Bildungsarbeit. Mit Commons Lizenz „Namensnennung – Weiter-
Wir sind davon überzeugt, dass die Neuge-
seinen Bildungsmaterialien will der Stiftungs- gabe unter gleichen Bedingungen 4.0 Interna-
staltung der Bildungssysteme Räume braucht, Projektleitung:
verbund Menschen bei gesellschaftlichen tional (CC BY-SA 4.0)“. Die Lizenz wird erklärt
in denen Expert:innen, Lehrpersonen und Philipp Antony (Heinrich-Böll-Stiftung)
Transformationsprozessen begleiten und un- unter: https://creativecommons.org/licenses/
Schüler:innen sich auf Augenhöhe begegnen Silke Inselmann (Stiftung Leben & Umwelt,
terstützen. Im Themenfeld Medienmündigkeit by-sa/4.0/deed.de.
können und gemeinsam mögliche Zukünfte des Heinrich-Böll-Stiftung Niedersachsen)
und Selbstbestimmtheit im Netz konzentriert
Lernens erkunden und gestalten können.
er seine Bildungsarbeit dabei auf Jugendliche
Konzeption und inhaltliche Entwicklung:
und junge Erwachsene.
Sarah Fasbender, Susanne Stövhase,
Nushin Yazdani (Education Innovation Lab)
Philipp Antony, Kezia Babah, Solveig Bartusch,
Julia Hartleb (Heinrich-Böll-Stiftung)
Gestaltung:
Ari Stöppler, Nushin Yazdani
(Education Innovation Lab)
Illustration:
José Rojas
Quellenhinweis:
Alle Links wurden, soweit nicht anders ange
geben, zuletzt abgerufen am: 01.09.2021.
Datenspuren | Impressum 13Sie können auch lesen
