Der Studiengang Klassenlehrer*in - Waldorf Institut Witten ...
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Der Studiengang Klassenlehrer*in
Gestalte mit uns die hindurch. Sie vermitteln den Kindern und Jugendli-
chen die Vielfalt der Welt in allen Hauptfächern. Die
Waldorfschule der Zukunft: Klassenlehrer*innen entfalten einen Lebens- und
Entwicklungsraum für Kinder und mit den Kindern,
Werde Waldorflehrer*in mit Eltern und Kolleg*innen. Als Begleiter*in und
Erzieher*in der Kinder brauchen Klassenlehrer*in-
nen vielfältige, stets erweiterbare Kenntnisse von
Waldorfklassenlehrer*innen unterrichten eine der Entwicklung und den Entwicklungsbedingun-
Klasse acht Jahre am Stück im Hauptunterricht. gen des Menschen. Aus diesem Wissen und Ver-
Wer Kinder eine so lange Zeit begleitet, wird zu ständnis heraus entsteht altersgerechtes pädago-
einer wichtigen Bezugsperson, gibt Sicherheit, gisches Handeln.
Vertrauen und fördert eine gesunde Entwick-
lung der Kinder. Klassenlehrer*innen wirken eng mit den Eltern
zusammen und verantworten ihre Arbeit im Kolle-
Was machen die Klassenlehrer*innen an einer gium. Sie organisieren das Schulleben und über-
Waldorfschule? nehmen Leitungsaufgaben für die Schule.
Klassenlehrer*innen fördern durch alters- und
sachgemäße Unterrichtsgestaltung die Entwick- Welche Ziele und Wege hat das duale Waldorf-
lung der Kinder einer Klasse durch acht Jahre Pädagogikstudium?
Ziel dieses dualen Studiums ist die Ausbildung
zum/zur Klassenlehrer*in an Waldorfschulen und
an Waldorf-Förderschulen mit zusätzlich mindes- Weitere Infos zum Studium
tens einer weiteren Fachqualifikation. Wir sind
überzeugt, dass in der Auseinandersetzung mit
konkreten Aufgaben, durch kontinuierliche Übung Inhalte und Aufbau
in Künsten, im wissenschaftlichen und praktischen Die Wissensgebiete der achtjährigen Unterrichtszeit
Arbeiten und durch Begegnung – vor allem mit der Klassenlehrer*innen werden im Studium inner-
Kindern – die beste Ausbildung zur Lehrerpersön- halb der Lernbereiche Kulturkunde, Naturkunde,
lichkeit erfolgt. Mathematik und Deutsch exemplarisch inhaltlich
und methodisch-didaktisch erarbeitet. Ein integrier-
Unser duales Pädagogikstudium entwickeln wir tes Studium in mindestens einem weiteren Fach der
gemeinsam mit Lehrer*innen aus fast 20 Ausbil- Wahl ist Teil des Klassenlehrerstudiums.
dungsschulen. Dort lernst du ab dem 1. Studien-
jahr dein künftiges Berufsfeld tätig kennen. In der Wahlfächer
Begegnung mit Kindern, Eltern und Lehrer*innen · Audiopädie
eröffnet sich die Perspektive in den Lehrerberuf · Schulmusik in Klasse 1 bis 8
hinein. Zusammen mit anderen Studierenden wirst · Eurythmie
du Lern- und Projektteams bilden. · Fremdsprachen (Schwerpunkt Englisch)
Deine Erfahrungen und Fragen reflektierst du ge- · Natur- & Umweltpädagogik
meinsam mit deinen begleitenden Dozierenden · Gartenbau
des Instituts und Mentor*innen der jeweiligen · Handarbeit
Schule. · Handwerk & Bildende Kunst
Studiendauer
Das duale Studium zum/zur Klassenlehrer*in an
Waldorfschulen ist ein fünfjähriges Vollzeitstudium.
Integraler Bestandteil ist ein – in der Regel – drei-
jähriges Studium in mindestens einem zusätzlichen
Fach der Wahl.
Abschluss
Absolventen*innen erhalten ein Diplom, das Wal-
dorfschulen international als Nachweis der Befähi-
gung zum/zur Waldorflehrer*in dient.
Allgemeine Voraussetzungen
Allgemeine Studienvoraussetzungen sind: Liebe zu
Kindern, Beziehungsfähigkeit, Mut zu Fragen, Er-
kenntniswille, Kraft zur Selbstverwandlung, Belast-
barkeit und der Wille, sich mit den Bedingungen
leiblicher, seelischer und geistiger Entwicklung des 2-fach qualifiziert in nur
Menschen auf der Grundlage der Menschenkunde
Rudolf Steiners aktiv auseinanderzusetzen. 6 Jahren:
Bedingungen für die Aufnahme
Das Doppelstudium Klas-
Aufnahmebedingungen sind die Allgemeine senlehrer*in & Eurythmie
Hochschulreife oder ein vergleichbarer Bildungs-
stand. Internationale Bewerber*innen reichen
bitte zusätzlich einen der folgenden Nachweise Klassenlehrer*in und Eurythmie studieren – das hat
ihrer Deutschkenntnisse ein: TestDaf (TON 4) oder in Witten Annen eine lange Tradition. Wir gehen da-
Goethe Zertifikat C1. Im Laufe des Studiums ist von aus, dass Lehrer*innen Erziehungskünstler*in-
dann das Sprachkönnen auf der Stufe Goethe Zerti- nen und keine Erziehungswissenschaftler*innen
fikat C2 als eine Bedingung für einen erfolgreichen sind – in diesem Sinne ist dieses Doppelstudium ein
Studienabschluss nachzuweisen. Wir empfehlen wunderbares Unternehmen, sich selbst als künst-
dir, vor dem Studienbeginn zwei Wochen in einer lerischer Mensch zu entwickeln. Um eine zu starke
Waldorfschule zu hospitieren und dich mit deinem Belastung durch ein Doppelstudium zu vermeiden,
künftigen Berufsfeld bekannt zu machen.
Studiengebühren
Für die Einschreibung ins Studium erheben wir
einmalig eine Gebühr von 100 €, die bei Aufnahme
fällig wird und nicht rückerstattet werden kann. Die
Studiengebühren betragen 1.750 € pro Jahr. Wer
sich für das Wahlfach Musik entscheidet, zahlt für
die Dauer seines Fachstudiums zusätzlich 250 € pro
Jahr (Eigenanteil für Individualunterrichte).
Förderung
Unser Studienfonds unterstützt Studierende nach
Maßgabe seiner Vergabeordnung. Kontaktieren
kannst Du uns dazu unter
studienfonds@waldorfinstitut.de
wird das vierjährige Eurythmiestudium durch zwei Vom zweiten bis zum fünften Studienjahr steht
weitere Studienjahre ergänzt. Der zweifach quali- das Studium der Eurythmie, das Eintauchen in
fizierende Abschluss als Klassenlehrer*in und als künstlerische Prozesse und das Erarbeiten viel-
Eurythmist*in (Eurythmielehrer*in) dauert daher fältiger Themen und Inhalte aus dem Künstle-
ein Jahr länger als die reguläre Klassenlehreraus- rischen heraus im Zentrum. Im ersten Jahr des
bildung, insgesamt also sechs Jahre. Eurythmiestudiums wird dabei parallel mit der
Gemeinschaft der Klassenlehrer*innen an vier
Die einzelnen Studienjahre im Überblick Lernbereichen (Mathematik, Deutsch, Natur-
Das erste Jahr beginnt mit einem Grundstudien- und Kulturkunde) inhaltlich und methodisch-di-
jahr – unser erstes Jahr in der Klassenlehreraus- daktisch gearbeitet und spätestens im zweiten
bildung. Eine wunderbare Vielfalt an Themen, Eurythmiestudienjahr eine erste Hausarbeit ge-
Inhalten, handwerklichen, künstlerischen und schrieben. Ebenso werden verschiedene Praktika
kognitiven Tätigkeiten sowie Einblicke in den in den Schulen gemacht – sowohl im Klassenleh-
Menschen, die eigene Biographie und Entwick- rerbereich als auch im Fach Eurythmie.
lung stehen da im Mittelpunkt.
Im vierten Eurythmiestudienjahr – also im fünften
Studienjahr – wird die Diplomarbeit geschrieben,
die auch als Abschlussarbeit für das Klassenlehrer-
studium angerechnet wird. Der große Eurythmie-
abschluss folgt.
Im letzten Studienjahr wird individuell geschaut,
was noch wichtig wäre, um gut vorbereitet für
die Praxiszeit in eine Schule zu gehen, um dort
gegen Ende des Jahres eine Lehrprobe sowohl
im Klassenlehrer als auch im Fach Eurythmie zu
absolvieren.
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Unser Studienangebot im Überblick · Studiengang Waldorfklassenlehrer*in · Studiengang Eurythmie · Studiengang Handwerk & Bildende Kunst · Studiengang Gartenbau · Studiengang Handarbeit · Postgraduale Weiterbildung Voll- und Teilzeit Waldorfpädagogik und Schulmusik Weitere Informationen unter www.waldorfinstitut.de Kontaktdaten Waldorf Institut Witten Annen Annener Berg 15 58454 Witten Deutschland +49 2302 9673-0 info@waldorfinstitut.de www.waldorfinstitut.de
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