DIGITALE VERANSTALTUNGEN - FORTBILDUNGEN UND WEITERBILDUNGSANGEBOTE FÜR FRÜHKINDLICHE BILDUNG & SCHULE APRIL 2021
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
DIGITALE VERANSTALTUNGEN FORTBILDUNGEN UND WEITERBILDUNGSANGEBOTE FÜR FRÜHKINDLICHE BILDUNG & SCHULE APRIL 2021
ÜBERSICHT APRIL 2021
KURZBESCHREIBUNG DER DIGITALEN 4 Mo 19 LEHRERGESUNDHEIT (1. TERMIN) 11
FORTBILDUNGSANGEBOTE
Mo 19 NEUE AUTORITÄT: BELASTBARE BEZIEHUNGEN 12
GESTALTEN (2. TERMIN)
Do 08 EIWEISHEITEN: SPANNENDE EXPERIMENTE ZUM THEMA EI 5 Mi 21 DAS PADLET FÜR KOLLABORATIVES ARBEITEN IN DER 13
FÜR GRUNDSCHULKINDER KITA UND BEIM ÜBERGANG KITA / GS NUTZEN LERNEN
Do 08 SPRACHHANDLUNGEN SPRACHSENSIBEL MODERIEREN 5 Mi 21 LEHRER-MINDSET (1. TERMIN) 13
Mi 21 TABLETS IN DER GRUNDSCHULE (TEIL 1) – EINFÜHRUNG 14
Mo 12 NEUE AUTORITÄT: BELASTBARE BEZIEHUNGEN 6 Mi 22 NATURWISSENSCHAFTLICHE BILDUNG IN 15
GESTALTEN (1. TERMIN) FÖRDERSCHULEN – NATURWISSENSCHAFTLICHE
EXPERIMENTIERANGEBOTE ZUR FÖRDERUNG VON
Di 13 BASIS-KURS IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT (TEIL 4): 7 RESILIENZ
EINSATZ VON IMOVE IM UNTERRICHT
Fr 23 BASIS-KURS IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT (TEIL 6): 16
Mi 14 „SCHULE IM DISTANZLERNEN“: AUSTAUSCH BEI EINER 7 EINE TYPISCHE UNTERRICHTSSTUNDE MIT DEM IPAD
VIRTUELLEN ODER ECHTEN TASSE KAFFEE
Fr 23 KINDERSCHUTZ AN SCHULEN: DAS KINDESWOHL IM 16
Mi 14 DAZ-LERNENDE UND SPRACHLICH SCHWÄCHERE KINDER 8 BLICK MIT BESONDEREM FOKUS AUF SEXUELLE GEWALT
IN DEN UNTERRICHT INTEGRIEREN (TEIL III)
Do 15 BASIS-KURS IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT (TEIL 5): 8
MULTIMEDIALE LERNTAGEBÜCHER MIT DEM IPAD
ERSTELLEN Mo 26 ALLTAGSINTEGRIERTE SPRACHBILDUNG ALS 17
BESONDERE HERAUSFORDERUNG FÜR DIE ARBEIT VON
Do 15 VON DER UNTERRICHTSPRAXIS ZUM 9 KINDERTAGESPFLEGEPERSONEN (TEIL 1)
MEDIENCURRICULUM
Mo 26 TABLETS IN DER GRUNDSCHULE (TEIL 2) – BOOK 18
Fr 16 LERNCOACHING – INDIVIDUELLES UND 9 CREATOR UND MÖGLICHKEITEN ZUR DIGITALEN
GEHIRNGERECHTES LERNEN (3. TERMIN) ZUSAMMENARBEIT
Fr 16 SPIELERISCH LERNEN MIT LEARNINGSNACKS UND 10 Mo 26 LEHRERGESUNDHEIT (2. TERMIN) 19
LEARNINGAPPSÜBERSICHT APRIL 2021
Di 27 ERSTELLUNG EIGNER LEARNING-SNACKS ÜBER DAS 20
KOSTENFREIE PORTAL LEARNINGSNACKS.DE
Mi 28 DISKRIMINIERUNG GEGENÜBER SINTI UND ROMA 20
Mi 28 POWERPOINT AUFBAU – MIT (SCHAU-)BILDERN 21
ÜBERZEUGENDE PRÄSENTATIONEN ERSTELLEN
Do 29 MICROSOFT TEAMS NEXT LEVEL – MEHR ALS TERMINE 21
EINSTELLEN UND CHATFUNKTION
Fr 30 LERNCOACHING – INDIVIDUELLES UND 22
GEHIRNGERECHTES LERNEN (4. TERMIN)KURZBESCHREIBUNG DER DIGITALEN FORTBILDUNGSANGEBOTE
WEBINAR:
Bei unseren Webinaren handelt es sich um Seminare, die im digitalen Raum durchge-
führt werden – in der Regel mit der Videokonferenz-App Zoom. In den Webinaren halten
ein oder mehrere Referent*innen zu einem bestimmten Thema einen Vortrag oder eine
Präsentation, im Anschluss daran können die Teilnehmenden ihre konkreten Fragen
direkt online stellen und in den Austausch mit den Referent*innen kommen.
WEBINAR-REIHE:
In einer Webinar-Reihe bieten wir mehrere Webinare zu einem übergeordneten Thema
an. Die einzelnen Webinare befassen sich mit unterschiedlichen Aspekten und konkre-
ten Fragestellungen des gleichen Themas. Die konkreten Themen der Webinare stehen
somit in Bezug zueinander, sie bauen jedoch nicht aufeinander auf, so dass auch eine
Anmeldung zu einzelnen Webinaren möglich ist.
ONLINE-NETZWERK:
In unseren Online-Netzwerken tauschen sich mehrere Personen, die gemeinsame
Fragestellungen und fachliche Interessen haben, zu einem spezifischen Thema aus. Das
Online-Netzwerk findet in regelmäßigen Abständen im digitalen Raum statt und wird
moderiert und begleitet. Die Teilnehmenden melden sich verbindlich für die geplanten
Treffen an, sodass eine feste Gruppe für das Netzwerk entsteht.
ONLINE-AUSTAUSCH:
Bei unserem Format „Online-Austausch“ kommen mehrere Personen zusammen, die
sich in entspannter Atmosphäre zu ihren Erfahrungen und Fragestellungen austauschen
möchten. Die Teilnahme ist unverbindlich und kann einmalig oder auch wiederkehrend
erfolgen. Es können bis zu 20 Personen am Online-Austausch teilnehmen.
4WEBINAR WEBINAR
EIWEISHEITEN: SPANNENDE EXPERIMENTE ZUM THEMA EI FÜR SPRACHHANDLUNGEN SPRACHSENSIBEL MODERIEREN
GRUNDSCHULKINDER
Nichts ist im Unterricht so anspruchsvoll Die Sprache der Lehrkräfte ist ein Sprach-
Dieses Webinar richtet sich vor allem an alle Noch weitere überraschende Experimen- wie eine professionelle Moderation (Ge- modell für die Lernenden, d.h. die Lehr-
Grundschulkinder, die während der Oster- te warten auf die Schulkinder, wenn sie sprächsführung) und Rückmeldung (Feed- kraft muss ein sprachlich vielfältiges und
ferien Spaß haben, naturwissenschaftliche folgende Materialien während des Webinars back, Fehlerkorrektur). Was kennzeichnet kognitiv anregendes Sprachbad bieten.
Experimente durchzuführen und neugierig vorbereitet haben (am besten gleich alles eine gute Moderation und eine wirksame Welche Strategien gibt es dafür? Die Mög-
darauf sind, überraschende Hintergrund- auf dem Küchentisch vorbereiten): Rückmeldung? Wie professionalisiere ich lichkeiten werden an Beispielen aus der
informationen über das Hühnerei zu hören mich darin? Praxis demonstriert.
und zu begreifen. Eltern sind beim Webinar • mehrere leere Trinkgläser (ca. 150 –
selbstverständlich auch willkommen! 200 ml)
Referent Prof. Josef Leisen (ehemaliger Leiter des Studienseminars für das
• Krug mit Leitungswasser
Lehramt an Gymnasien in Koblenz und Professor für Didaktik der Physik
Wir gehen u.a. gemeinsam der Frage nach, • Essig (normaler Haushaltsessig)
an der Universität Mainz)
woraus die Schale eines Hühnereis eigent- • 1 Ei – bereits aufgeschlagen: d.h. Eiklar
lich aufgebaut ist und ob die Eierschale und Eigelb voneinander getrennt
Wann? Donnerstag, 08.04.2021 von 14.00 bis 16.00 Uhr
wirklich so instabil ist, wie wir oft glauben. • Eierschalen (vom aufgeschlagenen Ei
Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
aufbewahren)
Personal an Schule
Außerdem schauen wir uns einmal genau • 1 gekochtes Ei mit Schale
an, warum das Eiklar beim Erhitzen fest • Öl Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
wird; schließlich wird Schokolade ja auch • Zahnbürste www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/sprachhandlungen
nicht noch fester, wenn sie in der Sonne • Zahnpasta mit Fluorid
liegt – sie schmilzt. Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
Referentin Prof. Dr. Gisela Lück (Universität Bielefeld, Fakultät für Chemie)
Wann? Donnerstag, 08.04.2021 von 10.00 bis 11.30 Uhr
für Grundschulkinder, Eltern und Lehrkräfte aus der Grundschule
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/eiweisheiten-fuer-grundschulkinder
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
5WEBINAR-REIHE
NEUE AUTORITÄT: BELASTBARE BEZIEHUNGEN GESTALTEN (1. TERMIN)
Die Webinar-Reihe “Neue Autorität” um- 1. Einen guten Anker setzen Referentin Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für
fasst sechs verschiedene Webinare, die Erziehung und die Vorstellungen davon Sonderpädagogik)
in den kommenden Monaten regelmäßig haben sich immer wieder verändert und
montags von 15.30 bis 17.00 Uhr stattfin- weiterentwickelt. Nach deinen eigenen, Wann? Montag, 12.04.2021 von 15.30 bis 17.00 Uhr
den. Die Themen der Webinar-Reihe bauen vielleicht schmerzlichen Erfahrungen als für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
aufeinander auf, so dass eine wiederholte Kind, beobachtest du als Erwachsener, Personal an Schule
Teilnahme empfohlen wird. Es ist aber dass du vieles genauso anwendest, wie
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
auch möglich, sich nur zu einzelnen Ter- du es erlebt hast. Was davon ist nützlich
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/neue-autoritaet-1
minen anzumelden. Um sich aktiv in das für die Kinder, für die du verantwortlich
Webinar einzubringen, sollte man über eine bist? Welche Ziele verfolgst du? Wie kannst Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Kamera und ein Mikrofon verfügen, denn du Kinder gut begleiten, sie vorbereiten Webinar.
in den Einheiten wird es neben Aufgaben auf das Leben? Wir werden uns mit dem
zur Selbstreflexion, auch solche zum Er- Modell der sicheren Bindung beschäftigen
fahrungsaustausch und zum Erproben von und sehen, was eine stabile und gleichzei-
neuen Strategien geben. Die Webinar-Rei- tig flexible Ankerfunktion bewirkt. Dazu ge-
he startet am 12. April und geht bis zum winnen wir einen ersten Eindruck von der
07. Juni 2021. Bedeutung der Formen der Verankerung:
Struktur, Präsenz und wachsamer Sorge,
Haim Omer, der „Erfinder“ des Konzeptes Selbstkontrolle und Deeskalation und als
der neuen Autorität, hat zusammen mit letztes der Unterstützung.
Philipp Streit, einem Psychologen, die Prin-
zipien der Neuen Autorität in Form einer Alle Termine im Überblick:
Handreichung für Eltern erarbeitet. Diese Mo., 12.04.
anschauliche Anleitung wird uns in den Mo., 19.04.
kommenden sechs Seminareinheiten be- Mo., 03.05.
gleiten und eine Haltung vermitteln, die für Mo., 10.05.
unsere Erziehungsarbeit zu Hause, in der Mo., 31.05.
Schule oder in der Kindertageseinrichtung Mo., 07.06.
hilfreich ist, um belastbare Beziehungen *jeweils von 15.30 bis 17.00 Uhr
zu gestalten und die jungen Menschen auf
einen guten Weg zu bringen.
6WEBINAR-REIHE ONLINE-AUSTAUSCH
BASIS-KURS IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT (TEIL 4): „SCHULE IM DISTANZLERNEN“: AUSTAUSCH BEI EINER VIRTUELLEN
EINSATZ VON IMOVE IM UNTERRICHT ODER ECHTEN TASSE KAFFEE
iPads sind mobile Geräte mit multimedialen medialer Lernprodukte durch Schüler*in- Die aktuelle Pandemie-Situation zwingt einige • Wie mache ich mit gutem Gefühl Feier-
Fähigkeiten. In diesem Workshop werden nen andere Lernzugänge möglich werden. Lehrer*innen sowie Schulleiter*innen, von zu abend?
wir uns mit dem Videoschnittprogramm Hause aus zu arbeiten und nicht vor Ort in der • Wie halte ich Kontakt zu meiner Schule
iMovie beschäftigen. Wir werden selbst Tipp: Treten Sie der Konferenz mit einem Schule unterrichten zu können. Sind Sie auch und meinen Kolleg*innen?
Videos schneiden und vertonen, Ideen für anderen Gerät bei und halten Sie Ihr iPad in dieser Situation und haben den Wunsch, • Wie binde ich alle ein und verliere keinen?
den Einsatz im Unterricht entwickeln und bereit. iMovie sollte installiert sein. sich mit anderen Menschen auszutauschen? • Wie vereinsame ich nicht?
diskutieren, wie durch die Produktion multi- Oder sind Sie Schulleiter*in und suchen nach
Ideen, wie Sie alle Lehrer*innen auch auf Dieser Raum lebt davon, dass die Teil-
Distanz einbinden können? Dann bieten wir nehmenden ihre eigenen Erfahrungen und
Referent*innen Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin
Ihnen hier einen virtuellen Raum dafür. Fragestellungen aktiv einbringen, um so
Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL
in einen gewinnbringenden Austausch zu
Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)
Fragestellungen und Diskussionsanlässe kommen. Es handelt sich NICHT um ein
könnten z.B. sein: Format zur Information oder Wissensver-
Wann? Dienstag, 13.04.2021 von 14.00 bis 15.30 Uhr
• Was ist meine Rolle als Lehrkraft im mittlung. Die Teilnehmerzahl ist auf maxi-
für Lehrkräfte aller Schulformen
Distanzlernen? mal 20 Personen begrenzt. Voraussetzung
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: • Wie strukturiere ich meinen Arbeitstag? für ihre Teilnahme ist die Bereitschaft, mit
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/basis-kurs-ipad-4 Wie sorge ich für geregelte Arbeits- und Kamera und Mikrofon teilzunehmen, um
Pausenzeiten? persönlich in Kontakt zu kommen.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
Referentin Britt Lorenzen (Synergie – Vernetzungs- und Kooperationsmanagement)
Wann? Mittwoch, 14.04.2021 von 16.30 bis 18.00 Uhr
für Schulleitungen, Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres
interessiertes Personal an Schule
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/schule-im-distanzlernen-14-4
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
7WEBINAR WEBINAR-REIHE
DAZ-LERNENDE UND SPRACHLICH SCHWÄCHERE KINDER IN DEN BASIS-KURS IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT (TEIL 5)
UNTERRICHT INTEGRIEREN MULTIMEDIALE LERNTAGEBÜCHER MIT DEM IPAD ERSTELLEN (TEIL 5)
DaZ-Lernende müssen doppelte Sprach- wenn die sprachlichen Kompetenzen nicht Mit dem kostenlosen Textverarbeitungspro- Lehrkraft – innerhalb eines Dokuments ist
hürden überwinden. Einerseits müssen ausreichen? gramm „Pages“ lassen sich sehr möglich, sodass individuelles Feedback
sie eine kritische Schwelle an allgemeiner einfach multimediale Lerntagebücher er- gegeben werden kann.
Sprachkompetenz erreichen und gleichzei- An Praxisbeispielen wird gezeigt, wie einer- stellen, die es Schüler*innen erlaubt auf
tig im Regelunterricht die Hürden der Bil- seits durch eine angemessene sprachliche individuelle Weise ihren Lernprozess zu Tipp: Treten Sie der Konferenz mit einem
dungssprache überwinden. Dabei erleben Vereinfachung und andererseits durch eine reflektieren. Neben Schrift, können auch anderen Gerät bei und halten
diese Lernenden einen „Sprachschock“. Unterstützung mittels Methoden-Werkzeu- Videos, Zeichnungen, Formen und Audio- Sie Ihr iPad bereit. Pages sollte installiert
Wenn dieser auch nicht verhindert wer- gen DaZ-Lernende und sprachlich schwä- nachrichten integriert werden. Auch eine sein.
den kann, so kann er gemindert werden. chere Kinder in den Unterricht integriert Zusammenarbeit – zum Beispiel mit der
Welche Möglichkeiten gibt es? Was tun, werden können.
Referent*innen Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin
Referent Prof. Josef Leisen (ehemaliger Leiter des Studienseminars für das Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL
Lehramt an Gymnasien in Koblenz und Professor für Didaktik der Physik Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)
an der Universität Mainz)
Wann? Donnerstag, 15.04.2021 von 14.00 bis 15.30 Uhr
Wann? Mittwoch, 14.04.2021 von 14.00 bis 16.00 Uhr für Lehrkräfte aller Schulformen
Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
Personal an Schule Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/basis-kurs-ipad-5
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/daz-lernende-integrieren Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
8WEBINAR WEBINAR-REIHE
VON DER UNTERRICHTSPRAXIS ZUM MEDIENCURRICULUM LERNCOACHING – INDIVIDUELLES UND GEHIRNGERECHTES LERNEN (3.
TERMIN)
Die Corona-Krise hat vielerorts dazu ge- Praxis reflektiert und in den Unterrichts-
führt, dass digital gearbeitet wird. Neue alltag integriert werden. Am besten geht Lernen ist ein natürlicher Vorgang und Die Webinar-Reihe vermittelt die wesent-
Impulse für den Unterricht, neue Ideen für dies mit einem Mediencurriculum, das die gehört zu einem unserer Grundbedürfnis- lichen Grundlagen der unbewussten Kodie-
die Praxis sind entstanden. Eine der wich- Praxis als Hilfe für die Kollegen abbildet se, wie essen, schlafen oder atmen. Jeder rung unseres Gehirns. Sie lernen wirksame
tigsten Aufgaben für Schulen nach Corona und gleichzeitig für alle Fächer festlegt oder Mensch kommt mit einer angeborenen Methoden zur Unterstützung von Verän-
wird es sein, dass diese Entwicklungen vorschlägt, wie sie zukünftig digital arbeiten Neugier und Entdeckerlust auf die Welt. derungsprozessen. Durch aktives Üben
nicht im Sand verlaufen. Dafür muss die können. Doch diese innere Freude kann aufgrund festigen Sie die neu gelernten Theorien
verletzender Erfahrungen gehemmt wer- und wandeln diese gleich in Handlungs-
den. Mittlerweile weiß man, dass unser Ge- wissen um. Nach Abschluss sind Sie in der
Referent Bob Blume (Lehrer, Autor und Blogger)
hirn unsere individuelle Wirklichkeit kreiert. Lage, die vermittelten Inhalte für sich selbst
Dies führt dazu, dass unangenehme Er- und zur Unterstützung von Kindern und
Wann? Donnerstag, 15.04.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr
fahrungen auch in zukünftigen Situationen Jugendlichen anzuwenden.
für Lehrkräfte aller Schulformen
als belastend erlebt werden können. So
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: kommt es oft zu selbsterfüllenden Prophe- Seminarinhalte:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/von-der-unterrichtspraxis-zum- zeiungen. • Wie lernt das Gehirn?
mediencurriculum • Zusammenhang von Lernerfahrung und
In der Webinar-Reihe lernen die Teilneh- Bewertung
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum menden wie Kinder und Jugendliche darin • Möglichkeiten der Unterstützung von
Webinar. unterstützt werden können eine individuelle Einzelnen und gruppendynamische
Lernstruktur aufzubauen, innere Unsicher- Übungen
heiten und Ängste abzubauen und wieder • Übungen zum Umgang mit Ängsten
Spaß an der persönlichen Entwicklung und und Unsicherheiten
schulischen Lerninhalten zu bekommen. • Zusammenhang LRS/Dyskalkulie und
innere Wahrnehmungsstruktur
• Stärkung der Selbstwirksamkeit von
Kindern und Jugendlichen
• Förderung der intrinsischen Motivation
• Individuelle Lernstrukturen schaffen
9WEBINAR
SPIELERISCH LERNEN MIT LEARNINGSNACKS UND LEARNINGAPPS
Kompetenzerwerb: Die weiteren Termine im Überblick: Mit Learningsnack und LearningApps spielerische Weise sichern und vertiefen
Die Teilnehmenden lernen: 30.04. werden Lerninhalte digital aufbereitet und Schüler*innen Lerninhalte und können
• wie Sie Kinder/Jugendliche darin unter- 21.05. in einer für die Schüler*innen sehr mo- auch selbst ein Lernprodukt mit diesen An-
stützen, Blockaden und Ängste abzu- 11.06. tivierenden Umgebung dargestellt. Auf wendungen erstellen.
bauen *jeweils von 14.00 bis 16.00 Uhr
• wie Sie Lernstress reduzieren und die
Referentinnen Anika Osenberg (Gesamtschullehrerin, Fachleiterin im Seminar HRSGe
Konzentrationsfähigkeit fördern
am ZfsL) und Kathrin Termin (Grundschullehrerin, Mitarbeiterin am
• wie Sie soziale- und emotionale Fähig-
Lehrstuhl Religionspädagogik der Ruhr-Universität Bochum, Fachleiterin
keiten und Handlungsrepertoire bei
im Bereich Einsatz digitaler Medien an Schulen)
Kindern/ Jugendlichen erweitern
• wie Sie Hilfestellung bei Schulproble-
Wann? Freitag, 16.04.2021 von 14.00 bis 16.00 Uhr
men geben und die Entfaltung persön-
für Lehrkräfte aller Schulformen
licher Fähigkeiten und Talente fördern.
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/spielerisch-lernen
Referentin Simone Kriebs (Diplompädagogin, Systemische Familientherapeutin,
Buchautorin) Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
Wann? Freitag, 16.04.2021 von 14.00 bis 16.00 Uhr
für Lehrkräfte aller Schulformen, Schulsozialarbeiter*innen und
Fachkräfte in der Einzelarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/lerncoaching-3
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
10WEBINAR-REIHE
LEHRERGESUNDHEIT (1. TERMIN)
Die Webinar-Reihe “Lehrergesundheit” Hintergründe. Gemeinsam mit dem Lehrer Referenten Florian Mehring (Psychologe, Berater, Coach und Supervisor)
umfasst fünf Webinare, die in den kom- Torsten Kolodzie beleuchtet er das schu- und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-
menden Monaten regelmäßig montags von lische Setting und präsentiert Ideen, die Gesamtschule, Bochum)
14.00 – 15.30 Uhr stattfinden. Die The- Lehrer*innen dabei unterstützen gesund zu
men der Webinar-Reihe bauen aufeinander bleiben. Wann? Montag, 19.04.2021 von 14.00 bis 15.30 Uhr
auf, so dass eine wiederholte Teilnahme für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
empfohlen wird. Es ist aber auch möglich, 1. Lehrergesundheit – Einführung und Personal an Schule
sich nur zu einzelnen Terminen anzumel- Grundlagen: Was ist wichtig?
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
den. Wer sich dem Thema „Gesundheit“ Heute gibt es einen „360-Grad-Rundum-
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/lehrergesundheit-1
aber nachhaltig widmen möchte, nimmt am blick“ auf das Thema Lehrergesundheit:
besten an allen Webinaren teil, damit ange- eine Einführung in wesentliche Themenas- Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
sprochene Tipps und ausprobierte Übun- pekte sowie Hintergründe und Modelle. Auf Webinar.
gen gleich im Alltag verankert werden. Für welche Faktoren sollte ich achten, wo ge-
jeden Termin ist eine Einzelanmeldung nauer hinsehen? Wo liegen Stolpersteine im
erforderlich. Die Webinar-Reihe startet am Lehreralltag und was sind grundsätzliche
19. April und geht bis zum 07. Juni 2021. Ideen, mit denen ich meine Gesundheit
positiv beeinflussen kann? Sozusagen ein
Wer wünscht sich nicht lange, gerne und Schnelldurchlauf und Überblick über die
vor allem gesund in seinem Job arbei- Themen, die in den nächsten Webinaren
ten zu können? Aber warum gelingt dies entsprechend vertieft und auch praktisch
gerade Lehrer*innen häufig nicht? Welche behandelt werden.
Faktoren und Bedingungen im Schulall-
tag stehen im Verdacht krank machend zu Alle Termine im Überblick:
sein – und wie können Lehrer*innen gut Mo., 19.04.
mit ihnen umgehen? Florian Mehring ist Mo., 26.04.
Psychologe und Psychotherapeut und hat Mo., 10.05.
schon viele Lehrer*innen in seiner Praxis Mo., 31.05.
begleitet. Er kennt persönliche Geschichten Mo., 07.06.
-und die dazugehörenden theoretischen *jeweils von 14.00 bis 15.30 Uhr
11WEBINAR-REIHE
NEUE AUTORITÄT: BELASTBARE BEZIEHUNGEN GESTALTEN (2. TERMIN)
Die Webinar-Reihe “Neue Autorität” um- 2. Wir sind und bleiben da Referentin Cornelia Ziegenbruch (Systemische Beraterin (DGSF) und Lehrerin für
fasst sechs verschiedene Webinare, die Präsenz ist ein Schlüsselwort im Konzept Sonderpädagogik)
in den kommenden Monaten regelmäßig der Neuen Autorität. Es geht darum, sie
montags von 15.30 bis 17.00 Uhr stattfin- sowohl in alltäglichen als auch in heraus- Wann? Montag, 19.04.2021 von 15.30 bis 17.00 Uhr
den. Die Themen der Webinar-Reihe bauen fordernden Situationen zu zeigen. Wie sieht für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
aufeinander auf, so dass eine wiederholte dann jeweils die innere und die äußere Prä- Personal an Schule
Teilnahme empfohlen wird. Es ist aber senz aus? Für gute, belastbare Beziehun-
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
auch möglich, sich nur zu einzelnen Ter- gen ist es als Eltern, als Lehrer*innen, als
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/neue-autoritaet-2
minen anzumelden. Um sich aktiv in das Erwachsene, die junge Menschen beglei-
Webinar einzubringen, sollte man über eine ten, unverzichtbar, Präsenz zu entwickeln Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Kamera und ein Mikrofon verfügen, denn und aufzubauen. Im Mittelpunkt steht Webinar.
in den Einheiten wird es neben Aufgaben dabei die Frage: Wie kann das gelingen?
zur Selbstreflexion, auch solche zum Er- Neben diesen Schwerpunkten schauen wir
fahrungsaustausch und zum Erproben von uns an, welche Unterschiede bestehen in
neuen Strategien geben. Die Webinar-Rei- den Konzepten von sogenannten „Helikop-
he startet am 12. April und geht bis zum tereltern“ zu denen, die eine entwicklungs-
07. Juni 2021. fördernde Präsenz zeigen.
Haim Omer, der „Erfinder“ des Konzeptes Alle Termine im Überblick:
der neuen Autorität, hat zusammen mit Mo., 12.04.
Philipp Streit, einem Psychologen, die Prin- Mo., 19.04.
zipien der Neuen Autorität in Form einer Mo., 03.05.
Handreichung für Eltern erarbeitet. Diese Mo., 10.05.
anschauliche Anleitung wird uns in den Mo., 31.05.
kommenden sechs Seminareinheiten be- Mo., 07.06.
gleiten und eine Haltung vermitteln, die für *jeweils von 15.30 bis 17.00 Uhr
unsere Erziehungsarbeit zu Hause, in der
Schule oder in der Kindertageseinrichtung
hilfreich ist, um belastbare Beziehungen
zu gestalten und die jungen Menschen auf
einen guten Weg zu bringen.
12WEBINAR WEBINAR-REIHE
DAS PADLET FÜR KOLLABORATIVES ARBEITEN IN DER KITA UND BEIM LEHRER-MINDSET (1. TERMIN)
ÜBERGANG KITA / GS NUTZEN LERNEN
Die Webinar-Reihe “Lehrer-Mindset” um- 1. Veränderung beginnt mit dir!
Kollaboratives Arbeiten gewinnt seit Jahren meinsam und gleichzeitig an einem Projekt fasst vier verschiedene Webinare, die in Bringt dich das Schulsystem auch immer
an Bedeutung. Doch gerade durch den arbeiten. den kommenden Monaten regelmäßig mal wieder an deine Belastungsgrenzen?
Lockdown nahm auch die digitale Form mittwochs von 15.30 bis 17.00 Uhr statt- Sehnst du dich auf der einen Seite nach
der Zusammenarbeit „drive“ auf, wurde zu- Dies wird beispielsweise möglich, indem finden. Die Themen der Webinar-Reihe Veränderungen und spürst doch auf der
nehmend von pädagogischen Fachkräften Dokumente digital von mehreren Personen bauen nicht aufeinander auf. Es können anderen Seite, dass es schwierig ist, diese
ausprobiert und als effektiv und gewinnbrin- gleichzeitig in einem Padlet bearbeitet oder einzelne oder auch mehrere Termine wahr- umzusetzen?
gend erlebt. Doch was bedeutet kollaborati- über das Padlet Ideen und Materialien ge- genommen werden. Für jeden Termin ist
ves Arbeiten und wie kann es gelingen? teilt werden. eine eigene Anmeldung erforderlich. Die In diesem Webinar bekommst du weder
Webinar-Reihe startet am 21. April und Wundermittel noch schnelle Lösungsan-
In diesem Webinar wird erläutert, wie eine Wie geht es genau? Wie legt man solch geht bis zum 26. Juni 2021. sätze, dafür aber Tools aus der Positiven
enge Form der Zusammenarbeit auch digi- eine digitale Pinnwand an, bearbeitet und Psychologie und Coachingmethoden. Die
tal mit Hilfe eines Padlet gelingen kann, da befüllt sie? In diesem Webinar wird Schritt Die Welt ist nicht so, wie sie ist, sondern Referent*innen haben selbst erfahren, dass
alle beteiligten Mitarbeiter*innen einer Kita für Schritt und leicht verständlich erklärt so, wie wir sie sehen, wahrnehmen und diese Techniken einen enormen Beitrag für
oder die pädagogischen Fachkräfte aus wie man mit einem Padlet in der Kita oder bewerten. Das Verstehen dieser Wahrheit, das eigene Wohlbefinden haben und zei-
Kita und Schule (ggf. auch mit Eltern) ge- beim Übergang Kita/GS arbeitet. kann Situationen in Sekundenschnelle gen dir Wege auf, wie du selbst jeden Tag
verändern. Neudeutsch wird gerne von die Veränderung im System sein kannst.
Mindset gesprochen. In dieser Serie geht
Referentin Ursula Günster-Schöning (Weiterbildung, Beratung und Coaching) Alle Termine im Überblick:
es darum, wie unser Mindset das Leben
Mi., 21.04.
und Erleben in Schule beeinflusst und wie
Wann? Mittwoch, 21.04.2021 von 15:30 bis 17:30 Uhr Mi., 05.05.
wir positiv darauf einwirken können.
Für pädagogische Fachkräfte aus Kita und Schule (ggf. auch mit Eltern) Mi., 19.05.
Mi., 26.05.
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: *jeweils von 15.30 bis 17.00 Uhr
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/padlet-fuer-kita
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
13WEBINAR-REIHE
TABLETS IN DER GRUNDSCHULE (TEIL 1) – EINFÜHRUNG
Referent*innen Natalie Fistera (Grundschullehrerin und Systematische Beraterin (DGSF) Die Webinar-Reihe “Tablets in der Grund- nicht am Tablet spielen“, meinen Kritiker.
und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius- schule” umfasst drei Webinare, die in den „Wer wischt, der denkt nicht“, scheint ein
Gesamtschule, Bochum) kommenden Monaten stattfinden. Die The- gängiges Vorurteil zu sein. Können Tablets
men der Webinar-Reihe bauen aufeinander sinnvoll in der Grundschule eingesetzt wer-
Wann? Mittwoch, 21.04.2021 von 15.30 bis 17.00 Uhr auf, sodass eine wiederholte Teilnahme den? Wie könnte das aussehen und welche
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes empfohlen wird. Es ist aber auch möglich, Voraussetzungen müssen erfüllt sein?
Personal an Schule sich nur zu einzelnen Terminen anzumel-
den. Die Webinar-Reihe startet am 21. April Tipp: Treten Sie der Konferenz mit einem
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
und geht bis zum 19. Mai 2021. anderen Gerät bei und halten Sie Ihr Tablet
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/lehrer-mindset-1
(geräteunabhängig) bereit.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Teil 1 – Einführung
Webinar. Die Digitalisierung schreitet voran und Die weiteren Termine im Überblick:
macht auch vor Schulen nicht Halt. Je jün- 21.04., 15.30 – 17.00 Uhr
ger die Schüler*innen sind, umso kritischer 26.04., 14.30 – 16.00 Uhr
wird diese Entwicklung hinterfragt. „Kinder 19.05., 15.30 – 17.00 Uhr
sollen lesen und schreiben lernen und
Referentin Verena Knoblauch (Lehrerin und Medienpädagogin an der Friedrich-
Staedtler-Grundschule Nürnberg)
Wann? Mittwoch, 21.04.2021 von 15.30 bis 17.00 Uhr
für Lehrkräfte aus der Grundschule
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/tablets-in-der-grundschule-1
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
14WEBINAR
NATURWISSENSCHAFTLICHE BILDUNG IN FÖRDERSCHULEN –
NATURWISSENSCHAFTLICHE EXPERIMENTIERANGEBOTE ZUR
FÖRDERUNG VON RESILIENZ
Naturwissenschaftliche Bildung hat sich in Auch neue mehrjährige Untersuchungen Referentin Prof. Dr. Gisela Lück (Universität Bielefeld, Fakultät für Chemie)
den letzten Jahren in der Kindertagesstätte aus der Kinder- und Jugendpsychatrie in
und im Sachunterricht der Grundschule Bethel, die zum Thema Resilienzförderung Wann? Mittwoch, 22.04.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr
etabliert. Neben biologischen Themen- durchgeführt wurden, werden vorgestellt. für Lehrkräfte aus der Grund- und Förderschule
feldern umfasst das Bildungsangebot auch
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Themen mit chemischen und physikali- Das Webinar zeigt die Potentiale natur-
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/naturwissenschaftliche-bildung-in-
schen Alltagsbezügen, weil sie die Möglich- wissenschaftlicher Bildung auf und zeigt
foerderschulen
keit bieten unabhängig von den Jahreszei- die Gründe der ‚Polarisation der Aufmerk-
ten durch einfache Experimente Antworten samkeit’ auf, wie Maria Montessori die Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
auf die Fragen der Kinder zu geben. besondere Attraktion der Naturphänomene Webinar.
für Kinder mit Förderbedarf nannte. Expe-
Bei diesen handlungsorientierten Bil- rimentierangebote, die die Teilnehmer auch
dungsangeboten zeigen gerade Kinder mit zu Hause durchführen können, werden
besonderem Förderbedarf Interesse am während des Webinars vorgestellt.
naturwissenschaftlichen Experiment und
beobachten oft mit Ausdauer dessen Ver-
lauf. In zahlreichen Studien konnte gezeigt
werden, dass kindgerechte naturwissen-
schaftliche Bildungsangebote besondere
Kompetenzen fördern, so etwa die Sprach-
kompetenz, und darüber hinaus auch posi-
tiven Einfluss auf das Selbstkonzept haben.
15WEBINAR-REIHE WEBINAR
BASIS-KURS IPAD IN SCHULE UND UNTERRICHT (TEIL 6): KINDERSCHUTZ AN SCHULEN: DAS KINDESWOHL IM BLICK MIT
EINE TYPISCHE UNTERRICHTSSTUNDE MIT DEM IPAD BESONDEREM FOKUS AUF SEXUELLE GEWALT (TEIL III)
Schlechte digitale Ausstattung an vielen Schüler*innen. Anhand eines exemplari- In aller Regel wollen wir Pädagog*innen Portion Empathie. Deshalb werden an
Schulen, heterogene Lerngruppen, Leh- schen Workflows von der Vorbereitung der verlässliche Bezugspersonen für die Kinder diesem Nachmittag Statistiken und Defini-
rer*innen, die digitale Unterrichtsszenarien Unterrichtsstunde über die Bereitstellung sein, die uns anvertraut sind. Wir haben tionen zur sexuellen Gewalt als Bereich der
entwickeln und lernförderlich einsetzen und Bearbeitung des Materials bis hin zum den Anspruch, mit viel Empathie, Engage- Kindeswohlgefährdung genauso themati-
sollen – in diesem Spannungsfeld bewegen Rücklauf mit Feedback wird demonstriert, ment und Professionalität Kinder mit ihren siert, wie die Fragestellung, wer die Täter
sich zurzeit viele Lehrkräfte. Dazu kommt was möglich ist. Lassen Sie sich inspirie- Bedürfnissen wahrzunehmen, mögliches sind und welche Strategien sie anwenden.
der Wunsch, die Gelder des Digitalpakts ren! Leid zu erkennen bzw. für die Kinder als Die praktische Umsetzung im schulischen
langfristig sinnvoll anzulegen, damit Schü- Vertrauensperson ansprechbar zu sein und Alltag, wie das Erkennen möglicher Signale
ler*innen und Lehrer*innen den größtmög- Tipp: Treten Sie der Konferenz mit einem zielführend Hilfestellungen anzubieten – der Kinder und vor allem, was dann zu tun
lichen Nutzen davontragen. anderen Gerät bei und halten Sie Ihr iPad eben rundum guten Kinderschutz zu bie- ist, wird einen großen Teil des Webinars
bereit. Verwendete Apps: Keynote, Karten, ten. Doch so einfach ist das nicht immer. einnehmen. Bei all dem – und das auch
Die Referent*innen zeigen in diesem Notizen, Numbers, Safari. Diese Apps sind Wohl kaum ein Thema ist mit so vielen trotz des Online-Formats – wird es Raum
Webinar, wie sinnvoll es ist, wenn Sie als in der Regel vorinstalliert. Emotionen und Unsicherheiten verbunden für Fragen und Austausch via Chatfunktion
Lehrerinnen und Lehrer mit Hilfe digitaler wie der Schutz des Kindeswohls. Und das geben. Denn die Kommunikation unter-
Geräte Lernen dort ermöglichen, wo es verstärkt sich um ein Vielfaches bei dem einander, der fachliche Austausch und
eigentlich stattfinden soll, nämlich bei den besonderen Feld der sexuellen Gewalt. die gegenseitige Unterstützung sind die
wichtigsten Werkzeuge im Umgang mit
Im Rahmen der Veranstaltung werden des- Kindeswohlgefährdung. Und das immer mit
Referent*innen Dr. Nina Bücker (Fachleiterin ZfsL Aachen; Medienberaterin
halb zunächst die Grundlagen rund um das dem Ziel, das Wohl der Kinder möglichst
Bezirksregierung Köln) und Frajo Ligmann (Fachleiter ZfsL Jülich & ZfsL
Thema Kindeswohl geklärt wie Begriffs- umfassend zu schützen.
Aachen; Medienkoordinator Gymnasium Würselen)
definitionen, Statistiken und der gesetzliche
Auftrag. Der besondere Fokus gilt dann Die Referentin, Frau Dipl.-Päd. Kirsten
Wann? Freitag, 23.04.2021 von 14.00 bis 15.30 Uhr
dem Bereich der sexuellen Gewalt. Um Heer, ist seit vielen Jahren im Bereich der
für Lehrkräfte aller Schulformen
unserem Auftrag bei diesem sensiblen Schulsozialarbeit an einer Grundschule
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Thema professionell gerecht werden zu in Mülheim an der Ruhr tätig. Die Grund-
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/basis-kurs-ipad-6 können, bedarf es etlicher Grundlagen- schule hat eine bunt gemischte Klientel
kenntnisse verbunden mit einer großen mit entsprechend vielfältigen Herausfor-
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
16WEBINAR
ALLTAGSINTEGRIERTE SPRACHBILDUNG ALS
BESONDERE HERAUSFORDERUNG FÜR DIE ARBEIT VON
KINDERTAGESPFLEGEPERSONEN (TEIL 1)
derungen. Um der Baustelle Kinderschutz mit großem Engagement unterschiedliche Die Fortbildung beschäftigt sich mit der Als Kindertagespflegepersonen erhalten
besser gerecht werden zu können, hat sich Konzepte und Maßnahmen an der Grund- Frage, was Kindertagespflegepersonen Sie die Möglichkeit ihr sprachförderliches
Frau Heer zur zertifizierten Kinderschutz- schule etabliert. benötigen, um gezielte Sprachbildung Verhalten zu reflektieren. Anhand von Vi-
fachkraft an Schulen weitergebildet und anzuregen und umzusetzen. Sie erhalten deosequenzen zeigen wir Situationen beim
als Teilnehmer*innen Hintergrundwissen Wickeln, bei den Mahlzeiten und beim
zu der sprachlichen Entwicklung eines gemeinsamen Spiel.
Referentin Kirsten Heer (Dipl-Pädagogin, zertifizierte Kinderschutzfachkraft an
gesunden Kindes und den organischen,
Schulen)
kognitiven und sozialen Voraussetzungen Um mit Eltern ins Gespräch zu kommen,
des Spracherwerbs. werden praxisnahe Tipps vorgestellt und
Wann? Freitag, 23.04.2021 von 14.30 bis 16.30 Uhr
mit dem Teilnehmerkreis diskutiert. Zur
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
In praktischen Übungen werden Methoden Vertiefung der gelernten Inhalte, erhalten
Personal an Schule
erprobt, die sich positiv auf die sprachliche Sie speziell für die Zielgruppe der unter
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Entwicklung des Kindes auswirken. Dabei dreijährigen Kinder eine Auflistung bewähr-
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/kinderschutz-an-schulen-3 beschäftigen wir uns mit folgenden Fragen: ter Spiele, Bücher und Methoden.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum • Wie gestalte ich den Beziehungs- und Dieses Webinar besteht aus 3 Teilen:
Webinar. Bindungsaufbau als wesentliche Grund- Teil 1: 26. April 2021
lage für die sprachliche Bildung? Teil 2: 3. Mai 2021
• Wie kann ich in meinem beruflichen Teil 3: 17. Mai 2021
Alltag die Sprechfreude, die Artikulation
und den Wortschatz der Kinder fördern?
• Wie kann ich den Entwicklungsstand
des Kindes einschätzen? Wie hilfreich
ist eine gezielte Sprachentwicklungsbe-
obachtung, wie zum Beispiel mit dem
BaSiK-U3-Bogen?
17WEBINAR-REIHE
TABLETS IN DER GRUNDSCHULE (TEIL 2) – BOOK CREATOR UND
MÖGLICHKEITEN ZUR DIGITALEN ZUSAMMENARBEIT
Da die Inhalte der Webinare aufeinander Flüchtlinge und Integration des Landes Die Webinar-Reihe “Tablets in der Grund- ideen für Book Creator im Präsenz- und
aufbauen, wird eine verbindliche Teilnah- NRW für Qualifizierungsmaßnahmen im schule” umfasst drei Webinare, die in den Distanzunterricht vorgestellt und die Be-
me zu allen drei Terminen empfohlen. In Bereich der Alltagsintegrierten Sprach- kommenden Monaten stattfinden. Die The- dienung der Anwendung gezeigt.
diesem Fall erfüllt die Fortbildung die Kri- bildung und Beobachtung im Elementar- men der Webinar-Reihe bauen aufeinander
terien des Ministeriums für Kinder, Familie, bereich. auf, sodass eine wiederholte Teilnahme Außerdem lernen die Teilnehmer*innen
empfohlen wird. Es ist aber auch möglich, Möglichkeiten zur digitalen Zusammen-
sich nur zu einzelnen Terminen anzumel- arbeit kennen und können diese direkt
Referentinnen Margitta Hunsmann (Multiplikatoren für Sprache in NRW), Ellen Köster
den. Die Webinar-Reihe startet am 21. April ausprobieren.
(langjährige Kita Leitung) und Marte Meo (Therapeutin)
und geht bis zum 19. Mai 2021.
Tipp: Treten Sie der Konferenz mit einem
Wann? Montag, 26.04.2021 von 14:30 bis 16:30 Uhr
Teil 2 – Book Creator und Möglichkeiten anderen Gerät bei und halten Sie Ihr Tablet
Nur für Kindertagespflegepersonen
zur digitalen Zusammenarbeit (geräteunabhängig) bereit.
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an: Mit Book Creator können multimediale
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/alltagsintegrierte-sprachbildung-teil-1 Bücher erstellt werden. Dabei besticht Die weiteren Termine im Überblick:
Book Creator durch einfache, intuitive 21.04., 15.30 – 17.00 Uhr
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum Bedienbarkeit und die vielseitigen Ein- 26.04., 14.30 – 16.00 Uhr
Webinar. satzmöglichkeiten im Unterricht. In dieser 19.05., 15.30 – 17.00 Uhr
Fortbildung werden verschiedenste Einsatz-
Referentin Verena Knoblauch (Lehrerin und Medienpädagogin an der Friedrich-
Staedtler-Grundschule Nürnberg)
Wann? Montag, 26.04.2021 von 14:00 bis 16:00 Uhr
für Lehrkräfte aus der Grundschule
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/tablets-in-der-grundschule-2
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
18WEBINAR-REIHE
LEHRERGESUNDHEIT (2. TERMIN)
Die Webinar-Reihe “Lehrergesundheit” Hintergründe. Gemeinsam mit dem Lehrer Referenten Florian Mehring (Psychologe, Berater, Coach und Supervisor)
umfasst fünf Webinare, die in den kom- Torsten Kolodzie beleuchtet er das schu- und Torsten Kolodzie (Regelschullehrer an der Matthias-Claudius-
menden Monaten regelmäßig montags von lische Setting und präsentiert Ideen, die Gesamtschule, Bochum)
14.00 bis 15.30 Uhr stattfinden. Die The- Lehrer*innen dabei unterstützen gesund zu
men der Webinar-Reihe bauen aufeinander bleiben. Wann? Montag, 26.04.2021 von 14.00 bis 15.30 Uhr
auf, so dass eine wiederholte Teilnahme für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
empfohlen wird. Es ist aber auch möglich, 2. Lehrergesundheit – Stresskompetenz Personal an Schule
sich nur zu einzelnen Terminen anzumel- entwickeln
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
den. Wer sich dem Thema „Gesundheit“ Stress spielt überall in unserer immer
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/lehrergesundheit-2
aber nachhaltig widmen möchte, nimmt am schneller und komplexer werdenden Welt
besten an allen Webinaren teil, damit ange- eine große Rolle (Stichwort: VUCA) – natür- Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
sprochene Tipps und ausprobierte Übun- lich auch in Schule und natürlich auch für Webinar.
gen gleich im Alltag verankert werden. Für Lehrer*innen! Stress abstellen geht nur be-
jeden Termin ist eine Einzelanmeldung dingt – aber wie ich mit diesem Stress um-
erforderlich. Die Webinar-Reihe startet am gehe, darauf habe ich großen Einfluss und
19. April und geht bis zum 07. Juni 2021. diese Umgehensweise wiederum hat maß-
geblichen Einfluss auf mein Wohlbefinden.
Wer wünscht sich nicht lange, gerne und Das Stichwort heißt Stresskompetenz – was
vor allem gesund in seinem Job arbei- ist das – und wie kannst du sie in deinem
ten zu können? Aber warum gelingt dies Job entwickeln und positiv einsetzen?
gerade Lehrer*innen häufig nicht? Welche
Faktoren und Bedingungen im Schulall- Alle Termine im Überblick:
tag stehen im Verdacht krank machend zu Mo., 19.04.
sein – und wie können Lehrer*innen gut Mo., 26.04.
mit ihnen umgehen? Florian Mehring ist Mo., 10.05.
Psychologe und Psychotherapeut und hat Mo., 31.05.
schon viele Lehrer*innen in seiner Praxis Mo., 07.06.
begleitet. Er kennt persönliche Geschichten *jeweils von 14.00 bis 15.30 Uhr
-und die dazugehörenden theoretischen
19WEBINAR WEBINAR
ERSTELLUNG EIGNER LEARNING-SNACKS ÜBER DAS KOSTENFREIE DISKRIMINIERUNG GEGENÜBER SINTI UND ROMA
PORTAL LEARNINGSNACKS.DE
Die Inhalte des Webinars umfassen: • Fragen an die eigene Arbeitsstelle:
Learning-Snacks helfen, Lerninhalte spiele- Lehrer*innen können für ihre Klassen • Kurzer Überblick über die Geschichte Wie sensitiv gehen wir mit Menschen
risch zu üben und gut strukturierten Input auf learningsnacks.de ein Klassenzimmer der Diskriminierung gegenüber Sinti unterschiedlicher Herkunft und Kultur
zu liefern. Damit sind sie eine interessante erstellen und die Schüler*innen können und Roma in diesem Lande. um? Wie achtsam sind wir in unserer
Alternative zu Lernvideos. in diesem virtuellen Klassenzimmer ohne • Von Toleranz zur Anerkennung: Was Sprache und unseren Handlungen?
Login und einen Account eigene Learning- genau ist „Anerkennung“?
Learning-Snacks sind wie ein Chat aufge- Snacks erstellen. Die Lehrkraft hat jederzeit • Wieso soll man nicht mehr das „Z-Wort“ Aktuelle Fragen der Teilnehmer*innen
baut und passen somit perfekt in die Le- Zugriff auf die erstellen Learning-Snacks sagen? Diskussion über Sprachsensibili- werden ebenfalls eingearbeitet und be-
benswelt von Schüler*innen. Das Erstellen der Schüler*innen und kann diese kom- tät und politischer Korrektheit antwortet.
eigener Learning-Snacks für den Unterricht mentieren oder editieren.
mithilfe der kostenfreien Webseite lear-
Referentin Mara Stone (Systemische Supervisorin und Coach)
ningsnacks.de ist auch für Lehrer*innen In diesem Webinar lernen Sie die grund-
ohne fundierte Computerkenntnisse leicht legenden Funktionen von Learning-Snacks
Wann? Mittwoch, 28.04.2021 von 14:30 bis 16:30 Uhr
möglich. Außerdem können Schüler*innen und die Integration in den Unterricht
Für pädagogische Mitarbeiter*innen der Kitas, Schulen und Kommunen
selbst eigene Learning-Snacks im kennen. In einer Arbeitsphase erstellen Sie
Unterricht erstellen. Da die Erstellung im ihren ersten eigenen Learning-Snack. Dafür Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
Browser funktioniert, können Learning- ist es hilfreich, wenn Sie vor dem Webinar www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/diskriminierung-gegenueber-sinti-
Snacks plattformübergreifend auf allen auf der Webseite learningsnacks.de einen und-roma
Geräten erstellt werden. kostenfreien Account erstellen.
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
Referent Marcus von Amsberg (Lehrer, Mitarbeiter in der Stabsstelle
Digitalisierung der Schulbehörde Hamburg und Gründer Ivi-education)
Wann? Dienstag, 27.04.2021 von 16.00 bis 17.30 Uhr
für Lehrkräfte aller Schulformen
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/learningsnacks
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
20WEBINAR WEBINAR
POWERPOINT AUFBAU – MIT (SCHAU-)BILDERN ÜBERZEUGENDE MICROSOFT TEAMS NEXT LEVEL – MEHR ALS TERMINE EINSTELLEN
PRÄSENTATIONEN ERSTELLEN UND CHATFUNKTION
Sie können die bereits klassische Stich- Wie gelangen Sie an thematisch passen- Microsoft Teams ist viel mehr als ein Tool All das sind die Einsatzmöglichkeiten, die
punkte-Folien erstellen – aber so richtig de Bilder, die Sie legal einsetzen können? für Videokonferenzen. In der Education wir Euch in dieser Teams Session zeigen.
überzeugend und „erinnerungswürdig“ Als Bonus lernen Sie, wie Sie Ihre Folien Version kann man Aufgaben verteilen, Dieses Webinar ist geräteunabhängig und
sind Ihre PowerPoint-Präsentationen noch Schritt für Schritt aufbauen können und einsammeln, korrigieren und benoten. zeigt Microsoft Teams in der Education
nicht? wie Sie Verlinkungen einrichten – sowohl zu Teameinstellungen für Gruppenarbeiten, Version, die mit jedem digitalen Endgerät
Internetseiten als auch auf andere Folien. Apps für eine effektivere Zusammenarbei- und einer (stabilen) Internetverbindung
In 90 Minuten bringen Sie Ihre Fähigkeiten ten implementieren, kollaborativ an einer funktioniert.
auf ein neues Level! Lernen Sie Visualisie- Bitte halten Sie nach Möglichkeit Power- PowerPoint Datei arbeiten...
rungstechniken kennen, mit denen Ihre Point bereit (optional auf einem separaten
Folien nicht nur gut aussehen, sondern Rechner), denn es wird Anwendungspha-
Referent*innen Stefanie Ueberjahn (APLS und Lehrerin an der Villa Wewersbusch,
auch im Kopf der Zuschauer bleiben. So- sen geben, damit Sie das Erlernte sofort
Apple Distinguished School) und Bertram Lettow (Trainer für digital
wohl praktische Schaubild-Vorlagen (für ein ausprobieren und bei Bedarf Fragen stellen
gestützten Unterricht, Gründer NEOlogie.de)
schnelles Ergebnis) als auch selbst erstellte können.
Zeichnungen (für besonders individuelle
Wann? Donnerstag, 29.04.2021 von 15.00 bis 16.30 Uhr
Darstellungen) werden behandelt. Auch ohne PowerPoint kann mitgemacht
Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und weiteres interessiertes
werden, aber mit Zugriff auf das Programm
Personal an Schule
In punkto Bilder erhalten Sie zudem erhöht sich die Nachhaltigkeit des Webi-
konkrete Tipps für Ihre Rechtssicherheit: nars. Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/Microsoft-Teams-next-Level
Referent Malte Koch (Inhaber des Schulungsunternehmens „Computerschulung Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Düsseldorf | Malte Koch“) Webinar.
Wann? Mittwoch, 28.04.2021 von 14.30 bis 16.00 Uhr
für Lehrkräfte aller Schulformen
Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/powerpoint-mit-schaubildern
Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
Webinar.
21WEBINAR-REIHE
LERNCOACHING – INDIVIDUELLES UND GEHIRNGERECHTES LERNEN (4.
TERMIN)
Lernen ist ein natürlicher Vorgang und Methoden zur Unterstützung von Verän- Kompetenzerwerb: Die weiteren Termine im Überblick:
gehört zu einem unserer Grundbedürfnis- derungsprozessen. Durch aktives Üben Die Teilnehmenden lernen: 21.05.
se, wie essen, schlafen oder atmen. Jeder festigen Sie die neu gelernten Theorien • wie Sie Kinder/Jugendliche darin unter- 11.06.
Mensch kommt mit einer angeborenen und wandeln diese gleich in Handlungs- stützen, Blockaden und Ängste abzu- *jeweils von 14.00 bis 16.00 Uhr
Neugier und Entdeckerlust auf die Welt. wissen um. Nach Abschluss sind Sie in der bauen
Doch diese innere Freude kann aufgrund Lage, die vermittelten Inhalte für sich selbst • wie Sie Lernstress reduzieren und die
verletzender Erfahrungen gehemmt wer- und zur Unterstützung von Kindern und Konzentrationsfähigkeit fördern
den. Mittlerweile weiß man, dass unser Ge- Jugendlichen anzuwenden. • wie Sie soziale- und emotionale Fähig-
hirn unsere individuelle Wirklichkeit kreiert. keiten und Handlungsrepertoire bei
Dies führt dazu, dass unangenehme Er- Seminarinhalte: Kindern/Jugendlichen erweitern
fahrungen auch in zukünftigen Situationen • Wie lernt das Gehirn? • wie Sie Hilfestellung bei Schulproble-
als belastend erlebt werden können. So • Zusammenhang von Lernerfahrung und men geben und die Entfaltung persön-
kommt es oft zu selbsterfüllenden Prophe- Bewertung licher Fähigkeiten und Talente fördern.
zeiungen. • Möglichkeiten der Unterstützung von
Einzelnen und gruppendynamische
Referentin Simone Kriebs (Diplompädagogin, Systemische Familientherapeutin,
In der Webinar-Reihe lernen die Teilneh- Übungen
Buchautorin)
menden wie Kinder und Jugendliche darin • Übungen zum Umgang mit Ängsten
unterstützt werden können eine individuelle und Unsicherheiten
Wann? Freitag, 30.04.2021 von 14.00 bis 16.00 Uhr
Lernstruktur aufzubauen, innere Unsicher- • Zusammenhang LRS/Dyskalkulie und
für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und Fachkräfte in der
heiten und Ängste abzubauen und wieder innere Wahrnehmungsstruktur
Einzelarbeit mit Kindern und Jugendlichen
Spaß an der persönlichen Entwicklung und • Stärkung der Selbstwirksamkeit von
schulischen Lerninhalten zu bekommen. Kindern und Jugendlichen Wie? Um teilzunehmen, melden Sie sich bitte über folgenden Link an:
• Förderung der intrinsischen Motivation www.ruhrfutur.de/veranstaltungen/learncoaching-4
Die Webinar-Reihe vermittelt die wesent- • Individuelle Lernstrukturen schaffen
lichen Grundlagen der unbewussten Kodie- Anmerkungen Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie die Zugangsdaten zum
rung unseres Gehirns. Sie lernen wirksame Webinar.
22Für aktuelle Informationen zu unseren Veranstaltungen besuchen Sie unsere Website und unsere sozialen Kanäle: www.ruhrfutur.de twitter.com/ruhr_futur www.facebook.com/RuhrFutur
Sie können auch lesen
