Digitalisierte Elemente in der Lehre - Projekt zur Erarbeitung eines E-Learning-Konzepts für die Hochschule Harz Stand 12.06.2017
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Digitalisierte Elemente in der Lehre
Projekt zur Erarbeitung eines E-Learning-Konzepts für
die Hochschule Harz
Stand 12.06.2017
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Prof. Dr. Jens Weiß - Prorektor für Hochschulentwicklung und GleichstellungWarum ein Projekt
„Digitalisierte Elemente in der Lehre“?
Ausgangssituation
▪ Digitalisierung als Megatrend – mit vagen Vorstellungen
▪ E-Learning verspricht Mehrwerte (Reduzierung Lehraufwand, digitales Lernen,
Internationalisierung) – verstreute Erfahrungen ohne verallgemeinerte Erkenntnisse
▪ Letztlich (aus Sicht des Rektorats) derzeit keine tragfähige Grundlage um über weitere Aktivitäten
und Investitionen zu entscheiden
Ziele für das Projekt
▪ Erarbeitung eines E-Learning-Konzepts für die HS Harz als Grundlage für eine Meinungsbildung
in den Gremien und nachfolgende Entscheidungen des Senats und des Rektorats
dazu:
▪ Bisherige Erfahrungen mit E-Learning an der HS Harz sammeln
▪ Vorhandene und notwendige technische Kompetenzen und Ausstattungen erheben
▪ Pilotmodule produzieren – Manuals mit Vorgehensmodellen und Aufwandsschätzung parallel zur
Produktion der Pilotmodule erstellen
Unseren Weg, E-Learning zu betreiben, finden
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Prof. Dr. Jens Weiß - Prorektor für Hochschulentwicklung und GleichstellungBisher: Zwei Vorbesprechungen zur Definition
des Projekts, beteiligt waren
Prof. Daniel Ackermann Prof. Martin Kreyßig
Prof. Dr. Robert Cowan Prof. Dr. Uwe Manschwetus
Prof. Dr. Olaf Drögehorn Christian Reinboth
Martin Henning Kerstin Repp
Michael Hoffmann Prof. Dr. Anne-Dore Uthe
Thomas Karolczak Prof. Dr. Jens Weiß
Prof. Dr. Louisa Klemmer
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Prof. Dr. Jens Weiß - Prorektor für Hochschulentwicklung und GleichstellungDigitalisierte Elemente in der Lehre
Projektbeschreibung
Erarbeitung eines E-Learning-Konzepts für die HS Harz als Grundlage für eine
Ziel des
Meinungsbildung in den Gremien und nachfolgende Entscheidungen des Senats und
Projekts
des Rektorats über weitere Schritte zur Digitalisierung der Lehre
▪ Analyse Ausgangssituation auf Basis bisheriger Erfahrungen in der HS Harz und
Ergebnisse/Angebote HET LSA (bis August 2017), Auswertung vorliegender
Evaluationen von E-Learning-Instrumenten und -Strategien
▪ Produktion von X Pilotmodule und der gleichen Anzahl von Manuals
(Einsatzspektrum, mit Vorgehensmodellen und Aufwandsschätzung (Sep. 2017-Mai
Inhalte/
2018))
Arbeitspakete
▪ Empfehlungen zu Einsatz und Nutzung von E-Learning Modulen an der HS Harz
Kosten/Nutzen Schätzung für Module
Empfehlungen zu Anschaffung Infrastruktur/Technik / Make or buy
Vorschlag zur organisatorischen Umsetzung / Struktur (Organisation/Personal in
der Hochschule / Anreize für Lehrende) (bis Dez. 2018)
Zeitraum 15.06.2017-15.12.2018, Projektphasen + Meilensteine siehe nächste Seite
▪ Projektgruppe: 2-3 Personen pro Fachbereich + Kernteam, ca. 10 Meetings
▪ Kernteam: K. Repp, M. Henning, X (Projektstelle Vollzeit, als Ansprechpartner, 2,5
Jahre), O. Drögehorn, J. Weiß
Ressourcen
▪ Aufwände für Kolleg/innen die Pilotmodule produzieren (Deputatsred. wird geprüft)
▪ Lenkungsgruppe: Rektorat/Dekanate, ca. 4 Sitzungen
▪ Sonstiges: Allgemeines Projektbudget ca. 3.000 €
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Prof. Dr. Jens Weiß - Prorektor für Hochschulentwicklung und GleichstellungDetailplanung Vorgehen
P2P
Vor- Konzeptions-/ Evaluation Gesamtkonzept
untersuchung Pilotierungsphase Strategie
▪ Erhebung ▪ Produktion von Pilotmodulen ▪ Qualitätssicherung ▪ Dokumentation der
bisheriger ▪ Lehrvideo durch Peer-Groups Projektergebnisse
Maßnahmen, ▪ Online-Lehreinheit
Projekte und (elektronischer Klassenraum) ▪ Akzeptanz-Tests ▪ Entwicklung
Erfahrungen HS ▪ Online-Selbstlerneinheit Studierende Eckpunkte E-
Harz und HET LSA ▪ E-Kollaborationsübung für Learning
Studierendengruppe ▪ Auswertung der Gesamtkonzept /
▪ Erhebung ▪ Elektronische Prüfung Erfahrungen aus Strategie HS Harz,
vorhandener ▪ … der Projektgruppe mit:
technischer Empfehlungen zum
Möglichkeiten ▪ Erstellung von ▪ Markt-Analyse Einsatz von E-
Manuals/Vorgehensmodellen incl. Learning Modulen
▪ Gewinnung von Ressourcenplanung und Kosten/Nutzen
Pilot- Anwendungsszenarien für jedes Schätzung
Entwickler/innen Pilotmodul Vorschlag zur
organisatorischen
▪ Konkretisierung ▪ Beteiligung aller Fachbereiche / Umsetzung /
Hauptprojekt (inkl. fachbereichsübergreifende Module Struktur
Aufwand) (z.B. Einführung in das wiss. Arbeiten) …
Mai-August 2017 September 2017-Mai 2018 Mai-August 2018 Sept.-Dez. 2018
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Prof. Dr. Jens Weiß - Prorektor für Hochschulentwicklung und GleichstellungPilot-Lehreinheiten mit unterschiedlichen
Methoden und Techniken (Beispiele)
Umfänge der Lehreinheiten können unterschiedlich sein und sollten so festgelegt werden, dass eine
Umsetzung im Zeitplan möglich ist
Lernunterstützung, z.B.
▪ Bereitstellung von digitale Lehrmaterialien (über StudIP hinaus), die direkt in
Vorlesungen/Seminaren genutzt werden können
▪ Online-Fragen- oder Feedbacksysteme zum Einsatz in Vorlesungen/Seminaren
Angeleitetes Lernen bzw. Lernunterstützung, z.B.
▪ Online-Lehreinheit / Online Seminar / „Digitaler Klassenraum“
Selbständiges Lernen, z.B.
▪ Lehrvideo
▪ Online-Selbstlerneinheit
Kollaboratives Lernen, z.B.
▪ Übung zu digitaler Kollaboration für Studierendengruppe (gemeinsame Erstellung Wiki,
Online-Meetings o.ä.)
Digitale Prüfung, z.B.
▪ Digitale Prüfung mit automatisierte Korrektur
▪ Prüfungen mit elektronischen Aufgaben (Rechnungswesen, Prozessabbildung, Simulation
o.ä.)
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Prof. Dr. Jens Weiß - Prorektor für Hochschulentwicklung und GleichstellungWas ist konkret zu tun?
1. Produktion einer einsetzbaren Lehreinheit bis April/Mai 2018
2. Einsatz, Erprobung und Evaluation der Lehreinheit im
Sommersemester 2018
3. Erstellung eines Manuals, das Vorgehen, Einsatzmöglichkeiten und
Erfahrungen beschreibt, bis Oktober/November 2018
Unterstützung: Prorektorat, Rechenzentrum, weitere Ressourcen der
Hochschule, externe Unterstützung evt. nach Absprache möglich
Andere Zeitplanung ggf. möglich
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Prof. Dr. Jens Weiß - Prorektor für Hochschulentwicklung und GleichstellungGliederung Manuals
(Vorschlag, wird noch abgestimmt)
1. Hilfestellung bei der Auswahl der richtigen E-Learning-Technologie
Kurze Beschreibung der Einsatzmöglichkeiten (mögliche Lehrziele, zeitlicher Umfang, Komplexität
des bearbeitbaren Themas)
Kleine SWOT-Analyse aus Sicht der Lehrenden und der Studierenden
Hinweise auf Beispielanwendungen, Kolleg/innen mit Erfahrungen zu diesem Modul,
Literatur/Webressourcen
2. Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Umsetzung
– Überblick Produktionsprozess
– Vorzubereitende Inhalte
– Art der Aufbereitung der Inhalte
– Nutzbare Techniken / Tools
– Notwendige Ressourcen, insbesondere Unterstützung (intern/extern, Aufwand/Kosten
– Schritt-für-Schritt-Anleitung
3. Checkliste (zur Überprüfung der Umsetzbarkeit bis Projektstart)
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Prof. Dr. Jens Weiß - Prorektor für Hochschulentwicklung und GleichstellungWeiteres Vorgehen
Vorstellung des Projektes in den Fachbereichsräten am 14.6.
– AI: Jens Weiß
– VW: Anne-Dore Uthe / Jens Weiß
– W: Louisa Klemmer
– gesonderte Vorstellung im Sprachenzentrum
– An einer Mitarbeit interessierte Kolleginnen und Kollegen können sich bis
30.06. bei Jens Weiß melden
– Festlegung der Lehreinheiten/Module in der ersten Projektsitzung DigEL am
5.7., 9-12 Uhr
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