Erlebnisse für Schulklassen - Biosfera Val Müstair - Val Müstair
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Erlebnisse für Schulklassen
Biosfera Val Müstair
ons!
© BVM
Der Naturpark als ausser- Bioindikation am
schulischer Lernort Fliessgewässer
Erlebnisangebot
Der Naturpark vermittelt Wissen in den drei Dimensio- Der Rombach wird von der Klasse selbstständig unter-
nen der Nachhaltigkeit – Natur, Wirtschaft, Gesellschaft sucht (Bioindikation). Die Lebensgemeinschaften an
und Kultur. Unsere Angebote fördern Kompetenzen der und im Bach sind ein Spiegel des Gewässerzustandes.
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und sind auf Untersuchungen der Lebewesen, Wassertemperatur
den Lehrplan 21 abgestützt. und die Erhebung der Landschaftsökologie ergeben ein
Gesamtbild. Die Resultate sind orts- und zeitabhängig.
Unsere Bildungsangebote Mit der Datenbank vom internationalen Bildungspro-
• Erlebnisangebote: Die geführten Angebote können gramm «Globe» lassen sich spannende Vergleiche mit
als Halbtages- oder Tagesangebote gebucht wer- Untersuchungen an anderen Orten/Zeiten anstellen.
den. Die Angebote finden an Originalschauplätzen
statt und die SchülerInnen werden selber aktiv. Methoden
• Führungen: «Klassische» Führungen, die auf Schul- • Entdeckendes Lernen am Originalschauplatz
klassen zugeschnitten sind. • Erkenntnisgewinn durch Entwicklung eigener Fra-
• Materialkisten: Für Lehrpersonen, die sich mit der gestellungen und Überprüfung von Hypothesen
Klasse selbstständig in ein Thema vertiefen möch- • Reflexion der Resultate und Überlegungen zu
ten. Ursachen und Folgen für Mensch und Natur
• Umwelteinsätze: Während der Arbeit zum Erhalt • Diskussion der Datenqualität und Zusammenhänge
unserer Kulturlandschaft bekommen Schulklassen • Informationsvermittlung mit Bild- und Filmmaterial
einen persönlichen Bezug zur Natur und zum Tal.
Anreise mit dem öV: Mit Einfach für retour reicht es, BNE-Kompetenzen und Lehrplanbezug
ein Einfach-Billett für die Anreise zu kaufen, dieses vom • Interdisziplinäres und mehrperspektivisches Wissen
Guide abstempeln lassen und es ist auch für die Rück- aufbauen
fahrt im Kanton GR gültig. LP 21 Zyklus 3: NT 9.1 a; 1.1 a; 2.1 a, b
Zielgruppe: ab Oberstufe
Kontakt Bildungsangebote Kontakt Unterkünfte
Dauer: halber Tag oder ganzer Tag
Biosfera Val Müstair Gäste-Information
Kosten: CHF 200.- pro halber Tag und Klasse
Parc da natüra / Naturpark Val Müstair
CHF 350.- pro ganzer Tag und Klasse
+41 81 851 60 75 +41 81 861 88 40
Jahreszeit: Mai bis Oktober
franziska.peter@biosfera.ch val-muestair@engadin.com
Ort: Tschierv (oder nach Vereinbarung)
www.biosfera.ch www.val-muestair.ch
Teilnehmerzahl: max. 24 SchülerInnen
Bildnachweise
BVM S. 3, 4, 5, 6, 16, 17 / A. Badrutt S. 7, 14 / Pfadfinde-
rInnen Liechtenstein S. 8 / A. Brechbühl S. 9 / Y. Spengler S.
10 / D. Fleuti S. 11 / V. Pitsch S. 12 / Stiftung Pro Kloster St.
Johann S. 13, 15
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Wildtierbeobachtung Rückkehr der
Erlebnisangebot
Grossraubtiere
Erlebnisangebot
Unser Guide nimmt Sie und Ihre Klasse mit in die Welt Immer wieder finden Grossraubtiere wie Bär oder Wolf
der Wildtiere im Naturpark. Ausgerüstet mit Feldste- den Weg ins Val Müstair. Im Erlebnisangebot werden
chern und einem Spektiv beobachtet die Klasse Steinbö- Biologie und Verhalten der Grossraubtiere mit An-
cke, Gämsen und Co. und lernt dabei viel Wissenswer- schauungsmaterial behandelt. Auf der Exkursion hören
tes über die Wildtierbiologie. Der einheimische Guide ist die SchülerInnen aus erster Hand von Erfahrungen und
auch Wanderleiter und passionierter Jäger, er weiss über Erlebnissen mit Grossraubtieren im Val Müstair. Schliess-
die Lebensweise der Tiere Bescheid und gibt einen Ein- lich versetzen sich die SchülerInnen in einem Rollenspiel
blick in die lokale Jagdkultur. in die Lage eines Akteurs und diskutieren das Zusam-
menleben von Mensch und Tier.
Methoden
• Entdeckendes Lernen in der Natur Methoden
• Mit Anschauungsobjekten die Biologie der Wildtiere • Die SchülerInnen stellen am Originalschauplatz
verstehen eigene Beobachtungen an
• Einheimischer Jäger vermittelt auch persönliche Per- • In einem Rollenspiel versetzen sie sich in die Lage
spektiven auf Wildtiere einzelner Akteure
• Anschauungsobjekte helfen, die Biologie der Gross-
BNE-Kompetenzen und Lehrplanbezug raubtiere zu vermitteln
• Interdisziplinäres und mehrperspektivisches Wissen
aufbauen BNE-Kompetenzen und Lehrplanbezug
• Eigene und fremde Werte reflektieren • Eigene und fremde Werte reflektieren
LP 21 Zyklus 3: RZG 3.1 c, d, e • Perspektiven wechseln
LP 21 Zyklus 3: NT 9.3 a, b; 6.1 a
Zielgruppe: ab Oberstufe Zielgruppe: ab Oberstufe
Dauer: 6 Stunden, ca. 3 Stunden reine Dauer: halber Tag oder ganzer Tag
Marschzeit, Start ca. 7:00 Uhr Kosten: CHF 200.- halber Tag
Kosten: CHF 350.- CHF 350.- ganzer Tag
Jahreszeit: Juni bis Oktober (sofern schneefrei) Jahreszeit: ganzjährig
Ort: ab Süsom Give / Passhöhe Ort: Tschierv und Umgebung
Teilnehmerzahl: max. 24 SchülerInnen, Teilnehmerzahl: max. 24 SchülerInnen
min. 2 Begleitpersonen Ausrüstung: Wanderschuhe mit gutem Profil,
Ausrüstung: Wanderschuhe mit gutem Profil, wetterfeste Kleidung
wetterfeste Kleidung
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Mauern erzählen Geschichten Auf Tuchfühlung –
– Kulturlandschaft erleben von der Faser zum Stoff
Erlebnisangebot Erlebnisangebot
Die Klasse erforscht die Geschichte unserer Landschaft Die Klasse erlebt die Textilverarbeitung auf einem Be-
und findet heraus, was uns Mauern, Wasserwege und trieb mit Alpaka-Haltung und in der Handweberei Tes-
Waldlichtungen alles erzählen. Zum Erkunden brauchen sanda. Produktion, Transport, Konsum sowie Recycling
die SchülerInnen verschiedene Werkzeuge, Lupen und und Entsorgung werden in der lokalen und der globalen
alte Fotografien. Das Picknick wird so zubereitet, wie es Produkionskette untersucht und die Auswirkungen
die Menschen vor langer Zeit gemacht haben. auf Umwelt, Wirtschaft und Gesellschaft verglichen.
Abschliessend wird die Frage diskutiert «Kann ich mit
Methoden meinem Mode- und Konsumverhalten nachhaltige Ver-
• Entdeckendes Lernen in der Natur änderungen in der Textilbranche bewirken?»
• Sinnliche Wahrnehmung der Landschaft
• Selber aktiv sein, forschen und dokumentieren Methoden
• Diskussion und Rollenspiele • Entdeckendes Lernen an Originalschauplätzen
• Gruppenarbeit und Diskussionsrunden
BNE-Kompetenzen und Lehrplanbezug • Reflexion
• Interdisziplinäres und mehrperspektivisches Wissen • Bildmaterial und Film
aufbauen
• Vernetzend denken BNE-Kompetenzen und Lehrplanbezug
• Interdisziplinäres und mehrperspektivisches Wissen
Im Fachbereich NMG werden in allen drei Zyklen des aufbauen
Lehrplans 21 zahlreiche Kompetenzen, primär in den • Vernetzend denken
Kompetenzbereichen NMG 2, 8 und 9 gefördert, im LP 21 Zyklus 3: WAH 1.3, 2.2, 3.2, 3.3; RZG 3.2; TTG
3. Zyklus vornehmlich unter den Perspektiven NT und 3.B.1
RZG. Auch überfachliche Kompetenzen und fächerüber-
greifendes Verstehen spielen eine grosse Rolle. Zielgruppe: ab Primarstufe
Dauer: halber Tag (ohne Alpakabetrieb)
oder ganzer Tag
Kosten: CHF 200.- halber Tag
Zielgruppe: Kindergarten bis Oberstufe
CHF 350.- ganzer Tag
Dauer: halber Tag oder ganzer Tag
Rabatt bei doppelter Durchführung
Kosten: CHF 200.- halber Tag
Jahreszeit: Tessanda ganzjährig. Alpakabetrieb Juni
CHF 350.- ganzer Tag
bis Oktober
Jahreszeit: Mai bis Oktober
Ort: jeweilige Unterkunft / Sta. Maria,
Ort: Val Müstair (Ort gemäss Absprache)
Tessanda / Lü, Alpakabetrieb
Teilnehmerzahl: max. 24 SchülerInnen
Teilnehmerzahl: 10 SchülerInnen pro Durchführung
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Vom Baum zum Möbel Vom Acker auf den Teller
Erlebnisangebot Erlebnisangebot
Die Holzproduktionskette verbindet ökologische, öko- Im Val Müstair lässt sich der Produktionsprozess vom
nomische und gesellschaftliche Aspekte: Die Klasse star- Korn zum Brot Schritt für Schritt mitverfolgen. Ein
tet mit einem Rundgang im Wald (1/2-Tagesangebot) Sortengarten zeigt die Vielfalt an Berggetreide. In der
oder einer kurzweiligen Wanderung (Tagesangebot). Muglin Mall erleben die SchülerInnen, wie das Getreide
Beides endet mit einer Führung in der Arvenschreinerei. zu Mehl verarbeitet und wie die Gerste zu Suppengerste
Der Guide ist Schreiner, Berufsschullehrer und Wander- gestampft wird. Zwei Wasserräder betreiben die älteste
leiter. Er diskutiert mit der Klasse die Standortansprüche funktionstüchtige Mühle der Schweiz. Zusammen mit
der Bäume im Wald und die Anforderungen an einen der Müllerin backen die SchülerInnen ihr eigenes Brot.
Schreinerlehrling.
Methoden
Methoden • Entdeckendes Lernen am Originalschauplatz
• Entdeckendes Lernen am Originalschauplatz • Mit Anschauungsobjekten die Funktionsweise einer
• Anschauungsobjekte helfen, den Aufbau von Holz Mühle verstehen
zu verstehen • Die Lernenden werden selber aktiv
• Die Lernenden werden selber aktiv, sie stellen ein
Holz-Souvenir her
• Authentische Vermittlung durch Schreiner BNE-Kompetenzen und Lehrplanbezug
• Interdisziplinäres und mehrperspektivisches Wissen
BNE-Kompetenzen und Lehrplanbezug aufbauen
• Interdisziplinäres und mehrperspektivisches Wissen • Vernetzend denken
aufbauen LP 21 Zyklus 1&2: NMG 1.3 f; 3.2 a, b, c; 6.3 a, b, d, e
• Vernetzend denken LP 21 Zyklus 3: WAH 1.3 a, b / NT 4.1 a / RZG 3.1; 3.2
LP 21 Zyklus 1&2: NMG 2.6; 8.2 / TTG 3.B.1. a b; 7.3 b
LP 21 Zyklus 3: RZG 3.1 / TTG 3.B.1. b, c / WAH 1.3
Zielgruppe: Kindergarten bis Oberstufe Zielgruppe: ab Primarstufe
Dauer: halber Tag oder ganzer Tag Dauer: halber Tag (vier Stunden)
Kosten: CHF 200.- halber Tag Kosten: CHF 300.- pro halber Tag und Klasse
CHF 350.- ganzer Tag inkl. Brotbacken
Jahreszeit: ganzjährig reduzierter Preis bei kleineren Klassen
Ort: Lü, Valchava Jahreszeit: Ab Juni bis Mitte Oktober
Teilnehmerzahl: max. 24 SchülerInnen Ort: Muglin Mall, Paclera, 7536 Sta. Maria
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Food for Future Von der Kuh zum Käse
Erlebnisangebot Erlebnisangebot
Die Klasse untersucht den Lebensmittelkreislauf von Wieviel Milch gibt eine Kuh? Wie riecht es im Käse-
Berggetreide. Es werden Produktion, Verarbeitung, keller? Die Klasse verfolgt den Weg vom Gras über die
Transport, Konsum sowie die Auswirkungen auf Um- Kuh zum Käse, geht auf Tuchfühlung mit Kühen und
welt, Wirtschaft und Gesellschaft thematisiert. Die erhält Einblick in die Arbeit des Milchbauern. Die Bio-
SchülerInnen backen selber Brot, besichtigen eine Bä- Milch wird in unserer Chascharia (Käserei) zu Bergkäse
ckerei und reflektieren den eigenen Konsum. Zum Ab- und weiteren Milchprodukten verarbeitet. Die Schüler-
schluss werden Verhaltensmöglichkeiten diskutiert, mit Innen erfahren wie Milch zu Käse wird und welche
der Frage: «Was kann ich zu einer nachhaltigen und Bedeutung die Käserei für die (Land-)Wirtschaft im Tal
zukunftsfähigen Ernährung beitragen?» hat. Zur Krönung wird Käse degustiert.
Methoden Methoden
• Entdeckendes Lernen am Originalschauplatz • Entdeckendes Lernen am Originalschauplatz und
• Gruppenarbeiten und Diskussionsrunden Degustation
• Reflexion • Authentische Vermittlung durch Mitarbeiter der Kä-
• Bildmaterial und Film serei bzw. Milchbauer
• Kollaboratives Lernen
BNE-Kompetenzen und Lehrplanbezug
BNE-Kompetenzen und Lehrplanbezug • Interdisziplinäres und mehrperspektivisches Wissen
• Interdisziplinäres und mehrperspektivisches Wissen aufbauen
aufbauen • Vernetzend denken
• Vernetzend denken LP 21 Zyklus 2: NMG 1.3 f, g; 6.3 e, f; 6.4 h
LP 21 Zyklus 2: NMG 2.6; 6.3; 7.4; 8.3 LP 21 Zyklus 3: NMG 1.3 g; 6.3 f; 6.4 h / NT 1.3 a /
WAH 1.3 a
Zielgruppe: 3.-6. Klasse Zielgruppe: ab Primarstufe
Dauer: 2 Vorbereitungslektionen, Dauer: 1.5 Stunden nur Chascharia / 2.5
1 Exkursionstag, Stunden Chascharia und Hofbesuch
2 Nachbereitungslektionen Kosten: CHF 150.- Chascharia inkl. Degustation
Kosten: CHF 350.- CHF 200.- Hofbesuch und Chascharia
Jahreszeit: Mitte Mai bis Mitte Oktober inkl. Degustation
Ort: Lektionen im Schulzimmer, Jahreszeit: Chascharia ganzjährig. Hofbesuch bis
Exkursionstag in Sta. Maria Mitte Juni und ab Mitte September
Teilnehmerzahl: max. 24 SchülerInnen Ort: Chascharia Val Müstair, Müstair und
nahe gelegener Milchbetrieb
Teilnehmerzahl: max. 24 SchülerInnen
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Minieras − auf Entdeckungs- Farbenwerkstatt
reise im Eisenbergwerk im Kloster
Erlebnisangebot Erlebnisangebot
Südlich von Buffalora auf 2300 bis 2500 m ü.M. be- Erlebnisangebot rund um Malerei und Freskentechnik.
finden sich die mittelalterlichen Bergwerke, wo mit Mittelalterliche Malereien werden im Kloster ange-
einfachen Mitteln Eisenerz abgebaut und in Schmelz- schaut und die Maltechnik erläutert. Daraufhin werden
öfen weiterverarbeitet wurde. Im Stollen erfahren und Skizzen für die spätere Malübung gemacht. Im zweiten
erleben die SchülerInnen, wie früher in der Schweiz Erz Teil werden Pigmente nach historischem Vorbild ange-
abgebaut wurde und was das für Auswirkungen auf rührt und präparierte Holz- oder Putztäfelchen bemalt.
Mensch und Umwelt hatte. Dabei wird der Frage nach-
gegangen, woher Rohstoffe heute kommen. Methoden
• Entdeckendes Lernen am Originalschauplatz
Methoden • Die Lernenden werden selber aktiv und malen nach
• Entdeckendes Lernen am Originalschauplatz mittelalterlichem Vorbild
BNE-Kompetenzen und Lehrplanbezug BNE-Kompetenzen und Lehrplanbezug
• Interdisziplinäres und mehrperspektivisches Wissen • Interdisziplinäres und mehrperspektivisches Wissen
aufbauen aufbauen
• Vernetzend denken • Vernetzend denken
LP 21 Zyklus 2&3: NMG 2.6 h • Kritisch-konstruktiv denken
LP 21 Zyklus 1&2: BG.2.B.1. 1 a, b; 2 a, b / BG.2.D1d /
BG.3.A.1. 1 a, b; 2 a
Zielgruppe: ab Primarstufe LP 21 Zyklus 3: BG.2.B.1. 2 c, d; 3.A.1. 1 c; 2 c / ERG 3.2 a
Dauer: 6 Stunden
Kosten: CHF 350.-
Jahreszeit: in der schneefreien Zeit ab ca. Juli bis Zielgruppe: ab Primarstufe
Oktober Dauer: halber Tag oder ganzer Tag
Ort: Start/Ende Postautohaltestelle Buffalora Kosten: CHF 150.- halber Tag
Teilnehmerzahl: max. 20 SchülerInnen CHF 300.- ganzer Tag
Ausrüstung: Wanderschuhe mit gutem Profil, robuste Jahreszeit: Mai bis Oktober
Kleidung. Stirnlampe und Helm werden Ort: Müstair, Kloster St. Johann
zur Verfügung gestellt. Teilnehmerzahl: max. 12 SchülerInnen
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Leben in Graubünden Kloster und Welterbe
Führungen im Kloster Führungen im Kloster
In der Führung zum Lehrbuch «Leben in Graubünden» Eine Führung durch 12 Jahrhunderte Kloster-, Bau- und
– «Viver en il Grischun» Band I geht es unter anderem Kunstgeschichte. Die Reise führt von Karl dem Grossen
um das Mittelalter, die Christianisierung, Karl den Gros- und der Besichtigung der Klosterkirche und des Mu-
sen und das Leben auf einer Burg, auf dem Land und seums über mehrere Jahrhunderte bis ins Heute. Zu
im Kloster. Ausgehend von diesem Lehrbuch, wurde sehen sind u.a. der grösste und besterhaltene Wandma-
eine Führung für die Schulen in Graubünden konzipiert. lereizyklus aus dem Frühmittelalter, die älteste Monu-
Dabei können vor allem die SchülerInnen der 4. bis 6. mentalstatue Karls des Grossen, karolingischer Marmor
Klasse ihr Wissen aus dem Lehrbuch durch die Führung und Fensterglas, eine romanische Muttergottes, diverse
im UNESCO Welterbe Kloster St. Johann vertiefen. barocke Skulpturen, eine Tischorgel aus dem 17. Jahr-
hundert, historische Wohnräume der Nonnen und ihr
Leben einst und heute.
Die Führung kann verbunden werden mit einer Film-
vorführung zum Kloster und falls terminlich möglich mit
einem Gespräch mit einer Schwester.
Lehrplanbezug Lehrplanbezug
LP 21 Zyklus 2: NMG 7.1 c, d; 9.3 d, e LP 21 Zyklus 1&2: NMG 12.1; 12.3
LP 21 Zyklus 3: ERG 3.2 a; 4.2 a, d / RZG 7.1 a
Zielgruppe: ab Primarstufe Zielgruppe: ab Primarstufe
Dauer: 1.5 Stunden Dauer: 1.5 Stunden
Kosten: CHF 6.- bis 16 Jahre Kosten: CHF 6.- bis 16 Jahre
CHF 8.- ab 16 Jahren CHF 8.- ab 16 Jahren
eine Lehrperson gratis, jede weitere eine Lehrperson gratis, jede weitere
Begleitperson CHF 12.- Begleitperson CHF 12.-
Jahreszeit: ganzjährig Jahreszeit: ganzjährig
Ort: Müstair, Kloster St. Johann Ort: Müstair, Kloster St. Johann
Teilnehmerzahl: max. 20 SchülerInnen Teilnehmerzahl: max. 20 SchülerInnen
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Minisprachkurs Im Einsatz für die Natur
Rätoromanisch Umwelteinsätze
Schellenursli heisst auf Romanisch «Uorsin da la s-chel- Möchten Sie mit Ihrer Klasse selber aktiv mithelfen,
la». Was hat das Kinderfest Chalandamarz mit der die Kulturlandschaft im Val Müstair zu erhalten und
romanischen Sprache zu tun? Im Minisprachkurs Räto- die Natur und Kultur der Region hautnah erleben? Bei
romanisch lernen die SchülerInnen ein paar Worte ver- Umwelteinsätzen im Naturpark haben Sie Gelegenheit
stehen und tauchen in eine fremde Sprache ein. Zudem als Gruppe und unter kundiger Leitung Landschafts-
lernen sie ein Lied oder ein Gedicht auf Rätoromanisch pflegearbeiten in Land- und Forstwirtschaft auszufüh-
kennen. ren. Während der Arbeiten lassen sich kulturelle und
ökologische Zusammenhänge direkt aufzeigen und das
gemeinsame Arbeiten fördert soziale Kompetenzen und
Lehrplanbezug die Eigenverantwortung der SchülerInnen.
LP 21 Zyklus 1&2: FS1GR.5.A. 1 a; 2 a / FS1GR.6.A. 1
a, c / FS1GR.6.B. 1 a / MU.1.C.1. 1 c
LP 21 Zyklus 3: FS3GR.6.A. 1 a, c, d, e / FS3GR.6.C. 1
a, b, c, d
Zielgruppe: ab Primarstufe, die Lektionen sind der Mindestalter: ab 15 Jahren
Stufe angepasst Dauer: 3 bis 5 Tage
Dauer: 1.5 Stunden Jahreszeit: Mitte Mai bis Mitte Oktober
Kosten: CHF 150.- Ort: verschiedene Einsatzmöglichkeiten,
Jahreszeit: ganzjährig gemäss Absprache
Ort: Schulhaus Tschierv
(oder nach Absprache)
Teilnehmerzahl: max. 25 SchülerInnen
16 17Materialkisten Auf eigene Faust
Zum Ausleihen Den Naturpark entdecken
Grossraubtiere Chatscha jaura
Mit der Materialkiste Grossraubtiere lässt sich die Schnitzeljagd
Biologie der Grossraubtiere Bär, Wolf und Luchs Lernen Sie mit Ihrer Klasse auf der Schnitzeljagd
eindrücklich vermitteln. Zusätzlich erlaubt ein «Chatscha jaura» wie Nachhaltigkeit im Val Müstair
Rollenspiel die Rückkehr der Grossraubtiere aus gelebt wird. Durch knifflige Hinweise, geheime
verschiedenen Perspektiven zu betrachten. Botschaften und das Lösen von Aufgaben bleiben Sie
Inhalt: Schädelnachbildungen, Trittsiegel, Losung und auf der richtigen Spur. Am besten in kleinen Gruppen
Fellmuster von Bär, Wolf und Luchs. Kärtchen zum bis sechs Personen im Abstand von 15 Minuten
Rollenspiel. starten.
Gewässer Dauer: 2.5 bis 3 Stunden
Forscherkiste: Materialien und Bestimmungsschlüssel Start und Ziel: Start beim Kloster in Müstair, Ziel in
zur Durchführung einer Bioindikation in Fliess- Sta. Maria
gewässern. Unterlagen: Begleitdokument für SchülerInnen
Becherlupen: Koffer mit 24 Becherlupen. unter biosfera.ch
Hacken, Eimer, Schaufeln und Seil: Klassensatz zum Anmeldung: nicht erforderlich
Arbeiten am Gewässer.
Wild im Schnee
Das Lehrmittel für Schneesportlager von «mountain
wilderness» begeistert und sensibilisiert Jugendliche auf
Chatscha culinarica
Kulinarische Schatzsuche
spielerische Art und Weise für Themen der Bergwelt
Auf dieser Schatzsuche folgen Sie mit Ihrer Klasse
und zu respektvollem Umgang mit der Natur.
verrätselten Hinweisen, um die kulinarischen Schätze
Inhalt: Material zum Durchführen der einzelnen
des Val Müstair zu entdecken und zu geniessen. Sie
Module, zwei Schlussspiele, Begleitheft mit Anleitungen
wandern durch die vielfältige Kulturlandschaft und
und Zusatzinformationen.
auf Schleichwegen durch verschiedene Dörfer. Dabei
lernen die SchülerInnen auf erlebnisreiche Weise
Literaturkiste lokale Produzenten kennen und erfahren Spannendes
Die Kiste enthält Bestimmungsliteratur (Vögel, Pflanzen, über die Herkunft der Produkte. So wird auch das
Lebewesen im Tümpel), Unterrichtsmaterial über den Verständnis für den Mehrwert nachhaltig produzierter
Lebensraum Wasser und ein Set Tierbilder. Regionalprodukte gefördert.
Kosten: CHF 30.- Dauer, Start: 5 bis 6 Stunden, Müstair
Ort: Aus- und Rückgabe im Jahreszeit: Juli bis Oktober
Center da Biosfera, Tschierv Montag bis Samstag
Öffnungszeiten: Montag bis Freitag Details: biosfera.ch
09:00 - 12:00 Anmeldung: franziska.peter@biosfera.ch /
14:00 - 17:00 081 851 60 75
Ausleihe: nach Vereinbarung und Verfügbarkeit, 19
Reservation ist erforderlichKontakt
Gedruckt im Frühjahr 2021
BIOSFERA VAL MÜSTAIR
Parc da natüra / Naturpark
Center da Biosfera
CH-7532 Tschierv
+41 81 851 60 70
info@biosfera.ch
www.biosfera.ch
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