Fit für die Zukunft Inhouse-Qualifizierungen für agiles Lernen und Arbeiten - Akademie für wissenschaftliche ...
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Fit für die Zukunft Inhouse-Qualifizierungen für agiles Lernen und Arbeiten
Kollaboration können.
Future Skills für das Überleben in der
Arbeitswelt 4.0 Besser
Getrieben durch den technologischen Wandel sind die An- entscheiden Mindful Work
forderungen an das berufliche Können komplexer geworden in Teams
und sie verändern sich permanent und rasant. Wissen allein,
insbesondere Vorratswissen, bringt uns hier nicht mehr wei-
ter. Wir brauchen ein Mind- und Skillset, das uns befähigt
unser Wissen kontinuierlich zu erneuern, zu ergänzen und
Hybrides
Design
anschlussfähig zu halten. Projekt-
Thinking
So wird die Fähigkeit zur Kollaboration laut einer Studie des management
Stifterverbands und McKinsey (2018) von fast allen Mitarbei-
tenden künftig erwartet. Denn ein Überleben ist nur möglich,
wenn man sich das Wissen und die Ideen vieler Akteur*innen
zur Verbesserung des Geschäftsmodells zunutze macht. Meetings agil Agile
moderieren Frameworks
Konflikt-
Agile
klärung
Teamführung
in agilen
Acht Kompetenzfelder,
Kontexten
die ineinandergreifen:
Jedes Kompetenzfeld:
Für sich eine runde Sache …
Design Thinking Meetings agil
moderieren
Agile Frameworks
... weil Sie mit dieser
Besser Haltung und der Metho- ... weil in Meetings und
... weil Sie mit Scrum
entscheiden in Teams Arbeitsbesprechungen agile
de machbare Lösungen und Co. die Kraft der
Moderationstechniken in
für komplexe Proble- Veränderung nutzen
... weil in selbstorganisier- kürzerer Zeit bessere
me finden. anstatt sich gegen sie
ten Teams nur elaborierte Ergebnisse hervor-
zu stemmen.
Entscheidungsprozesse zu bringen.
besten Entscheidungen
führen.
Hybrides
Mindful Work Projektmanagement
Agile Teamführung Konfliktklärung
... weil Mindfulness die ... weil Sie mit Verbindungen in agilen Kontexten
Basiskompetenz ist, um von klassischen und agilen ... weil die Führung
beim Arbeiten im perma- Elementen Projekte optimal auf vernetzter, autonomer ... weil flache Hierarchien
nenten Beta agil und moti- die heutigen Aufgabenstellun- Teams mit flachen Hier- und laterale Führung bei
viert zu bleiben und einer gen und Rahmenbedingungen archien eine besondere hohem Veränderungsdruck
Entgrenzung der Arbeit zuschneiden können. Herausforderung für neue Formen von Kon-
vorzubeugen. Führungskräfte ist. flikten verursachen.
… oder variabel kombinierbar durch ein flexibles Baukastensystem
Agile Arbeitstechniken Agile Leadership
Ganz nach Ihren Bedarfen können Ihre
Mitarbeitenden
Besser Meetings agil Agile
entscheiden moderieren Mindful Work
Frameworks
in Teams
• oder Workshops zu unterschiedlichen
• ganz klassisch ein- oder zweitägige Kompetenzfeldern zu integrierten Konflikt-
Weiterbildungspaketen kombinieren, Hybrides klärung Agile
Präsenz-Workshops zu einzelnen Hybrides Design
Kompetenzfeldern belegen,
zum Beispiel:
Mindful Work
+ Design
Thinking + Projekt-
management
zum Beispiel: Thinking
Projekt-
management
in agilen
Kontexten
Teamführung
Hybrides
Agile
Future Skills für
agiles Arbeiten
Projekt-
Mindful Work Frameworks
management Agile
Teamführung
Design
Besser Konflikt-
• oder Workshops in einzelne Themen- Systemisches Thinking Meetings agil
Besser • oder das Gesamtpaket als zertifiziertes entscheiden
pakete zerlegen und in kompakten
drei- bis vierstündigen Power Sessions
Konsensieren
+ Harvard
Verhandlungs- = entscheiden
in Teams
Fach- und Führungskräfteprogramm
über einen längeren Zeitraum
in Teams moderieren
klärung
in agilen
Kontexten
absolvieren, zum Beispiel: techniken absolvieren.Sie können zwischen unterschiedlichen Lernsettings auswählen
Lernen leben. und sie zu einer individuellen Lernarchitektur komponieren:
Arbeitsintegrierte Didaktik für mehr
Business Impact
Beim digitalen Lernen besteht laut Studie des Stifterverbands • Gemäß dem 70-20-10 Modell haben wir unterschiedli-
und McKinsey sehr großer Weiterbildungsbedarf. Digitales che Lernsettings konzipiert, die die Lernenden anregen,
Lernen heißt, sich selbst immer wieder Wissen anzueignen auch direkt in der eigenen Arbeitspraxis aufgabenspezi-
und sich fortzubilden, insbesondere durch die eigene Nutzung fische Kompetenzen gezielt zu lernen.
digitaler Medien. Während die digitalen Innovator*innen ei- Learn
• Durch agiles Lernen, unter anderem in Lernsprints,
nes Unternehmens sich die entsprechenden Kompetenzen erwerben die Lernenden die Fähigkeit sich in Bedarfs- Sprints
selbst aneignen, bedarf es für die große Mehrheit der Ange- momenten selbstorganisiert, iterativ und unter Einbe- LearnApp
stellten einer Hinführung zur Nutzung dieser Mittel. ziehung digitaler Medien weiterzubilden.
Peer
Das „70-20-10-Modell“ und das Modell der „Five-Moments-
of-Need“ betonen überdies die hohe Bedeutung informellen Coaching Workshops
und selbstorganisierten Lernens im Bedarfsmoment. Digitale
Lernmedien eröffnen auch in dieser Hinsicht ganz neue Mög-
lichkeiten für gelingendes und lebenslanges Lernen.
Power
Lernen wird von uns daher als Raum zum Experimentieren
Sessions Coaching on
konzipiert, integriert in den konkreten Arbeitskontext:
the job
• Das Sandwich-Prinzip als Basis-Architektur lädt die
Lernenden ein, Lernprozesse eigenverantwortlich und
kollaborativ mitzugestalten.
Use your
Bring your
own LMS
own deviceTalente begleiten. Weil Sie wirklich was
lernen wollen:
Input „Lernen“, Über 25 Jahre Erfahrung
Entwicklung
Qualifizierung als Konzeption Die Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung an der Pädagogischen Hochschu-
Learning & Development Coach
Prozessdesign
eines L&D – Pro-
totypen, Planung Die Akademie le Heidelberg e.V. ist eine Ausgründung der Pädagogischen Hochschule und bietet
des Lernsprints Lernsprint seit über 25 Jahren wissenschaftliche Weiterbildung erfolgreich am freien Markt an.
Auch die Rolle der Personalentwicklung ver- (2 Tage)
ändert sich in der neuen Arbeitswelt. Im
vielzitierten „War for Talents“ rückt der Mit- Expertin für Lernprozesse:
arbeitende als Mensch in den Vordergrund. individuell, kollektiv und organisational
Mitarbeitende entscheiden zunehmend selbst
über das Tempo und die Richtung ihrer beruf- Seit ihrer Gründung hat sich die Heidelberger Akademie zu einer führenden Exper-
Situations- und tin für selbstgesteuertes und eigenverantwortliches Lernen entwickelt. Unsere
lichen Weiterentwicklung. Gleichzeitig haben Bedarfsanalyse
sich die Angebote für Weiterqualifizierung (0,5 Tage)
Retrospektive, Ihre Ansprechpartnerinnen Trainer*innen sind Fach- und ausgebildete Lernexpert*innen. Sie sorgen für mess-
Input “Bera- bare Lernerfolge.
und Fortbildung in hohem Maße ausdifferen- ten”, Ausar-
ziert. Personalarbeit heißt zukünftig, Mitarbei- beitung eines
tende individuell dabei zu unterstützen, ihre MVP*, Planung Petra Fetzer Spezialistin für agiles Lernen und Arbeiten
ungenutzten Potenziale zu erkunden und be- des Lernsprints
darfsgerechte Maßnahmen zu finden, um sie (2 Tage) Geschäftsführung In Zeiten wirtschaftlicher, technologischer und gesellschaftlich-politischer Umbrü-
weiterzuentwickeln. che werden Lernen des Lernens, Kollaboration, Agilität, Kreativität und Selbststeu-
petra.fetzer@ph-heidelberg.de erung zur Basis nachhaltigen Handelns. Die Akademie hat ihr Angebot rund um
In unser Qualifizierung „Learning & Develop- 06221- 477 628 diese Zukunftskompetenzen konzipiert und vereint hierbei in einzigartiger Weise
ment Coach“ für Personalentwicklungsteams Fachexpertise und Praxiswissen mit State of the Art-Didaktik.
lernen Sie Hintergründe und Methoden zeit- Retrospektive, Lernsprint
Roll out
gemäßer Lern- und Entwicklungsbegleitung Planung des
kennen. In einem agilen Entwicklungsprozess Rollouts Hanna Vandenbergh Exzellente Qualität zu fairen Preisen
* MVP steht für Minimum
mit Methoden aus dem Design Thinking und (0,5 Tage) Viable Product und be-
Projektmanagement Die Akademie unterhält ein qualifiziertes Qualitätsmanagementsystem und ist
Scrum erarbeiten Sie im Team ein auf die Be- zeichnet ein Produkt mit
vandenbergh@ph-akademie.de zertifiziert nach LQW*. Als gemeinnützige und hochschulnahe Organisation pro-
darfe Ihrer internen Kund*innen zugeschnit- den nötigsten Eigenschaf-
06221- 477 648 fitieren unsere Kundinnen und Kunden somit von exzellenter Qualität zu einmalig
ten, welches möglichst
tenes und tragfähiges Beratungs- und Beglei- frühes Feedback gewähr- fairen Preisen.
tungskonzept. leistet, mit dem Ziel Risiken
zu minimieren. www.ph-akademie.de * Lernerorientierte Qualitätstestierung in der Aus-, Fort- und Weiterbildung (www.qualitaets-portal.de)Akademie für
wissenschaftliche
Weiterbildung
Postadresse
Keplerstraße 87 Zeppelinstraße 3
69120 Heidelberg 69121 Heidelberg
Tel.: 06221 – 477 648 www.ph-akademie.de
Mail: kontakt@ph-akademie.de Unsere AGB finden Sie unter www.ph-akademie.de/agbSie können auch lesen
