FORTBILDUNG FÜR MENTORINNEN UND MENTOREN - im Schuljahr 2020/2021
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FORTBILDUNG
FÜR MENTORINNEN UND
MENTOREN
im Schuljahr 2020/ 2021
HAMBURG
Impressum Inhaltsverzeichnis
Vorwort...................................................................................................................4
Die Angebote im Überblick..................................................................................6
Begleitung im Vorbereitungsdienst und
in der Anpassungsqualifizierung
Baustein 1: Haltung und Rollenklarheit entwickeln.......................................8
Baustein 2: Unterricht beobachten und besprechen................................. 10
Baustein 3: Gespräche trainieren und reflektieren.................................... 12
Baustein 4: Berichte anfertigen.................................................................... 14
Begleitung im Vorbereitungsdienst
Von Mentoren für Mentoren.......................................................................... 16
Austausch mit Hauptseminarleitungen....................................................... 17
Herausgeber: Landesinstitut für Lehrerbildung und Begleitung in der Anpassungsqualifizierung
Schulentwicklung, Abteilung Ausbildung, Austausch mit Hauptseminarleitungen
Weidenstieg 29, 20259 Hamburg in der Anpassungsqualifizierung.................................................................. 18
Kultur- und sprachsensible Begleitung von Lehrkräften
Redaktion: Barbara Fahland, Anna Rieger in der Anpassungsqualifizierung.................................................................. 19
Layout und Gestaltung: Ralf Jacobson Begleitung im Praktikum
Studierende im Integrierten Schulpraktikum
Titelbild: © New Africa – stock.adobe.com an allgemeinbildenden Schulen begleiten....................................................... 20
Studierende im Kernpraktikum begleiten........................................................ 21
Baustein-Bilder: © goodmoments – stock.adobe.com Angebote für allgemeinbildende Schulen........................................................ 22
Angebote für berufsbildende Schulen............................................................. 24
Hamburg 2020
Anmeldung.......................................................................................................... 26
Download: www.li.hamburg.de/lia
Kontakt................................................................................................................ 27
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Vorwort
Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen, torenarbeit an. Aus unserer Sicht ist dazu eine Auseinandersetzung
mit dem Rahmenkonzept zur Ausbildungsqualität hilfreich, das allen
im zweiten Halbjahr des letzten Programmjahres mussten wir corona- Hamburger Schulen vorliegt. Dort finden Sie u. a. ein Kompetenzprofil
bedingt einige Veranstaltungen absagen. Wir haben Ihnen daher durch für Mentorinnen und Mentoren. Es ist als Anregung und Orientierung
digital gestützte Angebote Informationen zu Konzepten bereitgestellt gedacht und schärft ggf. Ihren Eindruck von den Aufgaben und Anfor-
und Aufgaben zum Selbstlernen angeboten. Auch haben wir erste Er- derungen der Mentorentätigkeit. Sie können es daher gut nutzen, um
fahrungen gesammelt, wie Fortbildung für Mentorinnen und Mentoren Ihren eigenen Professionalisierungsprozess zu gestalten.
im digitalen Raum gestaltet werden könnte. Wir hoffen, dass Sie diese
Brücken als unterstützend erlebt haben. Gleichwohl ist uns bewusst, Unsere Fortbildungen richten sich auch an Mentorinnen und Mento-
dass die Qualität von Austausch und kollegialer Beratung auch von ren, die in der Anpassungsqualifizierung (APQ) tätig sind. Mit einem
der Begegnung miteinander im Raum lebt. Dies lässt sich nicht an je- neuen Angebot erweitern wir das Programm. In der APQ gelten ande-
der Stelle durch digitale Formate ersetzen. re Rahmenbedingungen als im Vorbereitungsdienst, die Ihnen in den
Veranstaltungen erläutert werden.
Im neuen Schuljahr 2020/21 begrüßen wir Sie daher gern analog
zur Öffnung der Schulen auch wieder Schritt für Schritt in unserem Und: Die Fortbildung „Berichte besprechen“ ist inzwischen als 4. Bau-
Hause. Sicherlich wird nicht alles wieder so sein wie früher. So hat uns stein ausgewiesen. Darum wurde diese Veranstaltung zum Erwerb des
die digitale Flanke nun auch in den Veranstaltungen der Mentorenfort- Qualifizierungsnachweises aufgenommen.
bildung erreicht! Die Trainerinnen und Trainer haben ihre Angebote
weiterentwickelt und stellen sich auf verschiedene Möglichkeiten der Da unsere Fortbildungsveranstaltungen weiterhin sehr gut nachge-
Zusammenarbeit mit Ihnen ein. Neben Präsenzphasen zum kollegia- fragt sind, bitten wir Sie um eine verlässliche Teilnahmekultur. Falls
len Austausch kann es Home-Learning-Abschnitte geben. Vielleicht Sie einen Platz in einer Veranstaltung erhalten haben und kurzfristig
treffen Sie sich nur im digitalen Raum, vielleicht begegnen Sie sich in nicht teilnehmen können, melden Sie sich bitte im Teilnehmerinfor-
Präsenz hier im LI. Lassen Sie sich überraschen. Wir informieren Sie mationssystem (TIS) wieder ab. Damit machen Sie einen Platz frei für
spätestens eine Woche vor Beginn der Veranstaltung über die genaue jemand anderen. Dies ist bei der abgesenkten Zahl an Plätzen umso
Ausgestaltung. Bitte schauen Sie dazu in Ihr E-Mail-Postfach. Dort bedeutsamer. Vielen Dank! Sobald Sie sich anmelden konnten, dürfen
finden Sie ggf. Materialien, eventuell den Zugang zu einem digitalen Sie davon ausgehen, dass Sie an der Veranstaltung auch teilnehmen
Raum oder den Hinweis auf den Präsenzraum im LI. Selbstverständ- können. Und dies noch: In Hamburg werden seit August 2018 mehr
lich finden unsere Veranstaltungen weiterhin coronabedingt nach Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst ausgebildet. Demzufolge werden
den aktuellen Sicherheitsstandards statt. Dazu gehört auch, dass wir auch mehr Mentorinnen und Mentoren gebraucht. Aus diesem Grund
die Obergrenze der teilnehmenden Personen bis auf Weiteres auf 20 haben wir unser Angebot insgesamt um 50 Prozent erhöht.
begrenzen müssen.
Unsere Veranstaltungen zur Fortbildung für Mentorinnen und Men-
toren verstehen wir als Beitrag zur Qualität der Ausbildung und zur Mit großem Dank für Ihren Einsatz in der Lehrkräfteausbildung
Personalentwicklung. Aus den Rückmeldungen der Lehrkräfte im Vor-
bereitungsdienst und der Teilnehmenden in der Anpassungsqualifizie- Hanneke Bohls
rung wissen wir: Es kommt ganz besonders auf die Qualität der Men- Leitung Abteilung Ausbildung
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Programm
Die Angebote im Überblick
Wir empfehlen Ihnen auch die Teilnahme an der Ver-
anstaltung „Von Mentoren für Mentoren“. Hier be-
Auch in diesem Jahr gibt es in unserem Programm die kommen Sie einen kompakten Überblick zu den ak-
Bausteine, die das Herzstück der Mentorenqualifizie- tuellen Anforderungen des Vorbereitungsdienstes
rung bilden und in denen sich Gesprächsführung, Bera- und der Anpassungsqualifizierung. Sie können Ihre
tung und Reflexion als Fundamente einer guten Ausbil- wichtigsten Fragen einbringen und erhalten durch
dungs- und Qualifizierungsarbeit durchgängig abbilden. die Trainer unmittelbar verwertbare Hinweise für Ihre eigene Praxis
als Mentorin oder Mentor.
Baustein 1: Haltung und Rollenklarheit entwickeln Auch der direkte Austausch mit den zuständigen Hauptseminarleitun-
gen der Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst ist eine gute Gelegenheit,
Baustein 2: Unterricht beobachten und besprechen sich auf Augenhöhe zwischen den beiden Ausbildungsorten auszutau-
schen. Bitte folgen Sie der Einladung zu den Mentorentreffen.
Baustein 3: Gespräche trainieren und reflektieren
Viele Schulen bringen sich mittlerweile auch in der Be-
gleitung von Studierenden in Praxisphasen des Bachelor-
Die Veranstaltungen sind jeweils 8-stündig angelegt. Sie finden bei und Masterstudiums engagiert ein. Auch dabei spielen
uns im Hause statt und werden von zwei Trainerinnen oder Trainern Sie als Mentorin und Mentor eine wichtige Rolle. Darum
aus dem Landesinstitut moderiert – was übrigens auch für die ande- bieten wir explizit seit einigen Jahren Information und
ren Fortbildungen gilt. Erfahrungsaustausch zur Begleitung im Praktikum an.
Mit dem neuen Baustein 4 „Berichte anfertigen“ können Unsere Veranstaltungen für die universitäre Praxisbegleitung haben
Sie Ihre Kompetenzen für diese verantwortungsvolle wir in diesem Heft separat ausgewiesen. Bitte nehmen Sie auch diese
Aufgabe erweitern. Der Ausbildungsort Schule hat in Angebote in Anspruch.
der Lehrerausbildung großes Gewicht. Als Mentorin oder
Mentor begleiten Sie die Lehrkraft im Vorbereitungs-
dienst kontinuierlich über 18 Monate. Sie gewinnen somit fundierte
Einschätzungen über die Leistungsfähigkeit und die Entwicklung des
Referendars; Ihre Bewertungen bringen Sie in dem Bericht über die
Lehrkraft im Vorbereitungsdienst zum Ausdruck.
Die Bausteine sind auch für Mentorinnen und Mentoren in
der Anpassungsqualifizierung geöffnet. Bitte nehmen Sie diese
Fortbildungsmöglichkeit wahr.
Wenn Sie an allen vier Bausteinen teilgenommen haben,
erhalten Sie einen Qualifizierungsnachweis.
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BEGLEITUNG IM VORBEREITUNGSDIENST UND IN DER ANPASSUNGSQUALIFIZIERUNG
Baustein 1: Haltung und Rollenklarheit entwickeln Termine 2020
In dieser Veranstaltung reflektieren und erweitern Sie als
Mentorin oder Mentor Ihre Kompetenz in der Begleitung Mo., 07.09.2020, 09:00 bis 17:00 Uhr
einer Lehrkraft im Vorbereitungsdienst. TIS Nr.: 2041M1001 a Anmeldung
Sie gewinnen Rollenklarheit, in Abgrenzung zwischen Bera-
tung und Bewertung sowie im Spannungsfeld von Schule und Mo., 28.09.2020, 09:00 bis 17:00 Uhr
Landesinstitut und gegenüber der Lehrkraft im Vorberei- TIS Nr.: 2041M1002 a Anmeldung
tungsdienst bzw. der Anpassungsqualifizierung.
Mo., 14.09.2020, 14:30 bis 18:30 Uhr
Ausgehend von Ihren Aufgaben lenken Sie den Blick auf die eigene Mo., 21.09.2020, 14:30 bis 18:30 Uhr
Person und auf die Lehrkraft im Vorbereitungsdienst bzw. in der An- TIS Nr.: 2041M1003 a Anmeldung
passungsqualifizierung. Sie identifizieren Kernelemente und Grenzen
Ihres Aufgabenspektrums. Mo., 19.10.2020, 09:00 bis 17:00 Uhr
Die für eine Ausbildung bzw. Qualifizierung förderliche Haltung wird TIS Nr.: 2041M1004 a Anmeldung
in den Blick gerückt, in Gesprächssituationen erprobt und reflektiert.
Die Erhöhung der eigenen Reflexionskompetenz ist ein zentraler Fokus Mo., 09.11.2020, 09:00 bis 17:00 Uhr
dieser Veranstaltung. TIS Nr.: 2041M1005 a Anmeldung
Themen: Mo., 07.12.2020, 09:00 bis 17:00 Uhr
Die Aufgaben klären, die mit der Mentorenfunktion TIS Nr.: 2041M1006 a Anmeldung
verbunden sind
Die Gestaltung der Zusammenarbeit mit Lehrkräften im Termine 2021
Vorbereitungsdienst bzw. in der Anpassungsqualifizierung
im Austausch reflektieren Mo., 18.01.2021, 09:00 bis 17:00 Uhr
Verschiedene Instrumente zur Selbstklärung kennenlernen TIS Nr.: 2141M1001 a Anmeldung
und anwenden
Die Lehrkraft im Vorbereitungsdienst bzw. in der Mo., 03.05.2021, 14:30 bis 18:30 Uhr
Anpassungsqualifizierung differenziert wahrnehmen und Mo., 17.05.2021, 14:30 bis 18:30 Uhr
die Ausbildungsbegleitung daraufhin reflektieren TIS Nr.: 2141M1002 a Anmeldung
Rollenklarheit im Gespräch einüben
Mo., 15.03.2021, 14:30 bis 18:30 Uhr
Leitung: Hanna Duresso-Faber, Gesche Fink, Yvonne Hackbarth Mo., 22.03.2021, 14:30 bis 18:30 Uhr
Umfang: jeweils 8 Stunden TIS Nr.: 2141M1003 a Anmeldung
Ort: Landesinstitut
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BEGLEITUNG IM VORBEREITUNGSDIENST UND IN DER ANPASSUNGSQUALIFIZIERUNG
Baustein 2: Unterricht beobachten und besprechen Termine 2020
Die Kriterien für guten Unterricht bilden die Grundlage die-
ser Veranstaltung. Sie tauschen sich mit anderen Mentorin- Fr., 14.08.2020, 09:00 bis 17:00 Uhr
nen und Mentoren zu Ihrem Unterrichtsverständnis aus. TIS Nr.: 2041M2001 a Anmeldung
Sie entwickeln Ihre Kompetenz zur Unterrichtsbeobachtung
und Unterrichtsanalyse weiter und Sie trainieren die Rück- Termine 2021
meldung zu unterrichtlichen Situationen.
Do., 07.01.2021, 09:00 bis 17:00 Uhr
Die Kompetenzorientierung in Bezug auf die Lehrkräfte im TIS Nr.: 2141M2001 a Anmeldung
Vorbereitungsdienst bzw. in der Anpassungsqualifizierung ist dabei
leitendes Prinzip. Do., 14.01.2021, 09:00 bis 17:00 Uhr
TIS Nr.: 2141M2002 a Anmeldung
Themen:
Das eigene Bild von Unterricht klären Do., 18.02.2021, 09:00 bis 17:00 Uhr
Grundlegende Merkmale von „gutem“ Unterricht kennenlernen TIS Nr.: 2141M2003 a Anmeldung
und erörtern
Indikatoren erarbeiten, an denen lernförderlicher Unterricht Do., 18.03.2021, 09:00 bis 17:00 Uhr
erkennbar ist TIS Nr.: 2141M2004 a Anmeldung
Unterricht auf Grundlage dieser Indikatoren beobachten
Kriterien einer konstruktiven Nachbesprechung kennzeichnen Mi., 07.04.2021, 14:30 bis 18:30 Uhr
Unterrichtsnachbesprechungen vorbereiten, Do., 08.04.2021, 14:30 bis 18:30 Uhr
durchführen und reflektieren TIS Nr.: 2141M2005 a Anmeldung
Den Reflexionszirkel nach Korthagen kennenlernen
Do., 29.04.2021, 09:00 bis 17:00 Uhr
Leitung: Gesche Fink, Stephan Ritter TIS Nr.: 2141M2006 a Anmeldung
Umfang: jeweils 8 Stunden
Ort: Landesinstitut Do., 03.06.2021, 09:00 bis 17:00 Uhr
TIS Nr.: 2141M2007 a Anmeldung
Do., 10.06.2021, 09:00 bis 17:00 Uhr
TIS Nr.: 2141M2008 a Anmeldung
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BEGLEITUNG IM VORBEREITUNGSDIENST UND IN DER ANPASSUNGSQUALIFIZIERUNG
Baustein 3: Gespräche trainieren und reflektieren Termine 2020
Als Mentorin oder Mentor führen Sie zu verschiedenen An-
lässen Ausbildungsgespräche mit der Lehrkraft im Vorberei- Mo., 28.09.2020, 09:00 bis 17:00 Uhr
tungsdienst bzw. der Anpassungsqualifizierung. Sie schauen TIS Nr.: 2041M3001 a Anmeldung
dabei auf Stärken und Entwicklungsbereiche, geben sowohl
wertschätzende als auch entwicklungsunterstützende Rück- Mi., 23.09.2020, 14:30 bis 18:30 Uhr
meldung in Bezug auf die Anforderungen des Referenzrah- Do., 01.10.2020, 14:30 bis 18:30 Uhr
mens. Manchmal sprechen Sie auch Probleme an. TIS Nr.: 2041M3002 a Anmeldung
Damit diese Gespräche ergebnisorientiert und konstruktiv
verlaufen, trainieren Sie in dieser Veranstaltung verschiedene Ge- Do., 19.11.2020, 09:00 bis 17:00 Uhr
sprächssituationen. Sie bereiten Gesprächsphasen vor und reflektie- TIS Nr.: 2041M3003 a Anmeldung
ren diese gemeinsam mit anderen Mentorinnen und Mentoren.
Di., 08.12.2020, 09:00 bis 17:00 Uhr
Wir knüpfen in dieser Veranstaltung an Ihren eigenen Erfahrungen aus TIS Nr.: 2041M3004 a Anmeldung
dem Ausbildungskontext oder anderen Beratungssituationen an.
Termine 2021
Themen:
Grundlagen, Inhalte und Strukturen von Mi., 13.01.2021, 09:00 bis 17:00 Uhr
Ausbildungsgesprächen kennenlernen TIS Nr.: 2141M3001 a Anmeldung
Beobachtungen zum Stand der Ausbildung konstruktiv
benennen und abgleichen Mo., 22.03.2021, 09:00 bis 17:00 Uhr
Konflikte konstruktiv und professionell ansprechen TIS Nr.: 2141M3002 a Anmeldung
Modelle zur Analyse von Kompetenzen und
Entwicklungsbereichen kennenlernen und anwenden Mi., 07.04.2021, 14:30 bis 18:30 Uhr
Mi., 14.04.2021, 14:30 bis 18:30 Uhr
Leitung: Constanze Gericke, Britta Scior, Sabine Wesling TIS Nr.: 2141M3003 a Anmeldung
Umfang: jeweils 8 Stunden
Ort: Landesinstitut Mo., 17.05.2021, 09:00 bis 17:00 Uhr
TIS Nr.: 2141M3004 a Anmeldung
Do., 10.06.2021, 09:00 bis 17:00 Uhr
TIS Nr.: 2141M3005 a Anmeldung
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BEGLEITUNG IM VORBEREITUNGSDIENST BEGLEITUNG IM VORBEREITUNGSDIENST
Baustein 4: Berichte anfertigen Termine 2020
Die Schulen und die Seminarleitungen des Landesinstitutes
erstellen zum Ende der Ausbildung kompetenzorientierte Mo., 07.09.2020, 14:30 bis 18:30 Uhr
Berichte über die Lehrkraft im Vorbereitungsdienst. TIS Nr.: 2041M4001 a Anmeldung
Die Hauptseminarleitung fasst diese Berichte zusammen,
versieht sie mit einem Notenvorschlag und die Prüfungs- Mo., 02.11.2020, 14:30 bis 18:30 Uhr
kommission der mündlichen Prüfung entscheidet über die TIS Nr.: 2041M4002 a Anmeldung
Bewährungsnote, die 40 Prozent der Endnote ausmacht.
Ihre Bewertung des Entwicklungsstandes aus schulischer Mo., 30.11.2020, 14:30 bis 18:30 Uhr
Perspektive hat dabei großes Gewicht. TIS Nr.: 2041M4003 a Anmeldung
In dieser Veranstaltung erhalten Sie als Mentorin oder Mentor Hin-
weise zum zielführenden Umgang mit dem Berichtsformular, die Termine 2021
treffsichere Darstellung des Kompetenzstandes der Lehrkräfte im
Vorbereitungsdienst durch Sie sowie das sinnvolle Einbetten der Be- Mo., 11.01.2021, 14:30 bis 18:30 Uhr
richtsanfertigung in Ihr Mentorat. TIS Nr.: 2141M4001 a Anmeldung
Themen: Mo., 19.04.2021, 14:30 bis 18:30 Uhr
Funktion der Berichte betrachten TIS Nr.: 2141M4002 a Anmeldung
Kompetenzbereiche kennenlernen
Kohärenz von Ankreuzungen und Begründungen herstellen Mo., 14.06.2021, 14:30 bis 18:30 Uhr
Formulierungen im Begründungstext schärfen TIS Nr.: 2141M4003 a Anmeldung
Arbeitsschritte in der Anfertigung erfassen
Leitung: Frank Boehnke, Hanna Duresso-Faber
Umfang: 4 Stunden, jeweils von 14:30 bis 18:30 Uhr
Ort: Landesinstitut
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BEGLEITUNG IM VORBEREITUNGSDIENST BEGLEITUNG IM VORBEREITUNGSDIENST
Von Mentoren für Mentoren Austausch mit Hauptseminarleitungen
In dieser Veranstaltung können Sie sich komprimiert über Mit dieser Veranstaltung möchten wir die Ausbildungspartnerschaft
den Vorbereitungsdienst und dessen Struktur informieren zwischen Mentorinnen und Mentoren und den Hauptseminarleitun-
und Ihr Vorwissen aktualisieren. Zwei Trainerinnen aus ver- gen stärken. Der Erfahrungsaustausch spielt dabei eine große Rolle.
schiedenen Schulformen vermitteln ihre Erfahrungen, so Auf Ihre Fragen zu aktuellen Neuerungen im Vorbereitungsdienst be-
dass Sie für Ihr Mentorat über einen „Werkzeugkoffer“ aus kommen Sie Antworten. Sie erhalten Klarheit über Ziele, Themen und
Kenntnissen und Instrumenten verfügen und Anregungen Arbeitsweisen im Hauptseminar. Und wir geben (neuen) Mentorinnen
für die Gestaltung einer zeitgemäßen, effektiven und aus- und Mentoren einen Überblick zu ihren Aufgaben.
bildungsförderlichen Zusammenarbeit mit der Lehrkraft im
Vorbereitungsdienst haben. Themen:
Rahmenbedingungen des Vorbereitungsdienstes
Themen: Aufgabenspektrum der Mentorinnen und Mentoren
Anforderungen des Ausbildungsorts „Schule“ betrachten Die Arbeit im Hauptseminar
Handlungsfelder des Mentorats erfassen Hospitations- und Beratungsmodalitäten
Aufgaben einer Mentorin und eines Mentors benennen Beteiligung der Mentorinnen und Mentoren in der Prüfungsphase
Praxishilfen für das Mentorat kennenlernen (z. B. Anforderungen an Berichte, Rolle als Gast in
unterrichtspraktischen Prüfungen)
Leitung: Hanna Duresso-Faber, Birte de Lorent
Umfang: 4 Stunden, jeweils von 14:30 bis 18:30 Uhr Leitung: Hauptseminarleitungen
Ort: Landesinstitut Umfang: 2 Stunden
Ort: Landesinstitut
Termine 2020
Termine
Mo., 17.08.2020, 14:30 bis 18:30 Uhr Zweimal pro Ausbildungsjahrgang
TIS Nr.: 2041M5001 a Anmeldung Die erste Veranstaltung wird im ersten Vierteljahr nach dem Start in
den Vorbereitungsdienst stattfinden.
Mo., 24.08.2020, 14:30 bis 18:30 Uhr Die Einladung zu der Veranstaltung erfolgt direkt durch die zustän-
TIS Nr.: 2041M5002 a Anmeldung dige Hauptseminarleitung.
Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Termine 2021
Mo., 29.03.2021, 14:30 bis 18:30 Uhr
TIS Nr.: 2141M5001 a Anmeldung
Mo., 15.02.2021, 14:30 bis 18:30 Uhr
TIS Nr.: 2141M5002 a Anmeldung
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BEGLEITUNG IN DER ANPASSUNGSQUALIFIZIERUNG BEGLEITUNG IN DER ANPASSUNGSQUALIFIZIERUNG
Austausch mit Hauptseminarleitungen in der Kultur- und sprachsensible Begleitung von Lehrkräften
Anpassungsqualifizierung in der Anpassungsqualifizierung
Mit dieser Veranstaltung möchten wir die Partnerschaft zwi- In dieser Veranstaltung steht eine kultur- und sprachsensible Beglei-
schen Mentorinnen und Mentoren und den Hauptseminarlei- tung von Lehrkräften in der Anpassungsqualifizierung (APQ) im Fokus.
tungen der Anpassungsqualifizierung (APQ) stärken. Dabei lernen Sie als Mentorin oder Mentor entsprechende Modelle
Der Erfahrungsaustausch spielt dabei eine große Rolle. Auf und Instrumente kennen, reflektieren diese und erweitern damit Ihre
Ihre Fragen zu den Spezifika der Anpassungsqualifizierung eigenen Handlungskompetenzen.
im Unterschied zum Vorbereitungsdienst bekommen Sie Die Veranstaltung knüpft an Ihren konkreten Erfahrungen und Anlie-
Antworten. Sie erhalten Klarheit über Ziele, Themen und Ar- gen an und wird von einer Hauptseminarleitung der Anpassungsquali-
beitsweisen im Anerkennungsverfahren ausländischer Lehr- fizierung angeboten.
amtsabschlüsse.
Themen:
Themen: Anregungen, Tipps und Handlungsempfehlungen für die kon-
Rechtliche Grundlagen und Rahmenbedingungen der Anerken- krete Beratung und Begleitung erhalten
nung ausländischer Lehramtsabschlüsse in Hamburg Das Ankommen in einer Hamburger Schule aus der Sicht einer
Spezifische Aufgaben der Mentorinnen und Mentoren in der APQ-Lehrkraft reflektieren, dabei den soziokulturellen Hinter-
Begleitung ausländischer Lehrkräfte grund verstehen und nutzen
Hospitations- und Beratungsmodalitäten im Spektrum sprach- Interkulturelle Kommunikationsmodelle kennenlernen
und kultursensibler Kommunikation Instrumente der Lehrersprache kennenlernen und anwenden
Hospitationen sprachsensibel begleiten können
Leitung: Hauptseminarleitungen Strategien zur Förderung der Reflexionskompetenz kennenlernen
Umfang: 2 Stunden
Ort: Landesinstitut Leitung: Kirsten Böttger
Umfang: 4 Stunden, von 14.30 bis 18.30 Uhr
Ort: Landesinstitut
Termine
Einmal pro Ausbildungsjahrgang
Die erste Veranstaltung wird im ersten Vierteljahr nach dem Start in Termin 2021
den Vorbereitungsdienst stattfinden. Di., 16.3.2021, 14:30 bis 18:30 Uhr
Die Einladung zu der Veranstaltung erfolgt direkt durch die zustän- TIS Nr.: 2141M6001 a Anmeldung
dige Hauptseminarleitung.
Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
Seite 18 Seite 19BEGLEITUNG IM PRAKTIKUM BEGLEITUNG IM PRAKTIKUM
Studierende im Integrierten Schulpraktikum Studierende im Kernpraktikum begleiten
an allgemeinbildenden Schulen begleiten Das Kernpraktikum ist ein Praxisformat im Rahmen der lehramtsbe-
Diese Veranstaltung richtet sich an Mentorinnen und Men- zogenen Masterstudiengänge in Hamburg. Es wird in Kooperation von
toren, die Studierende im Integrierten Schulpraktikum (ISP) Universität, Landesinstitut und Schulen durchgeführt, um die Vernet-
begleiten. Mit dem ISP ist eine Eignungsberatung der Stu- zung zwischen Theorie und Praxis zu intensivieren und die Anschluss-
dierenden durch die begleitenden Mentorinnen und Mento- fähigkeit zwischen den beiden Ausbildungsphasen zu verbessern.
ren verbunden. Im ersten Teil werden Grundlageninforma- Die Studierenden werden im Kernpraktikum von Mentorinnen und
tionen zum ISP, den Auflagen und Zielen vermittelt und es Mentoren in den Schulen begleitet.
gibt Gelegenheit, Fragen zum Format, zum Ablauf oder den Das Landesinstitut organisiert Informationsnachmittage und Erfah-
Anforderungen (Mentorinnen und Mentoren sowie Studie- rungsaustausch, damit sich Mentorinnen und Mentoren, die Studie-
rende) zu klären. rende im Kernpraktikum begleiten, in die neue Aufgabe einfinden
können.
Als Vorbereitung auf das obligatorische Feedback-Gespräch und die
Arbeit mit dem Fragebogen zu den Kompetenzbereichen im Lehrberuf Themen:
wird im zweiten Teil der Fortbildung mit praktischen Beispielen ge- Das Praktikumsformat in der Lehrerausbildung einordnen
arbeitet. Auf dieser Basis führen die Studierenden und die Mentorin Intention, Struktur und Organisation des Kernpraktikums kennen
oder der Mentor am Ende des Praktikums separat eine Selbst- bzw. Aufgaben von Mentorinnen und Mentoren klären: Dazu gehört
Fremdeinschätzung durch. Ziel ist es, dass die Studierenden ihre Stär- die Begleitung der Studierenden im Unterricht und im System
ken und Schwächen besser einschätzen lernen und einen konkreten sowie bei der Rollenklärung als Lehrkraft. Einen hohen Stellen-
Anforderungsrahmen für die Beurteilung der Eignung zum Lehrerbe- wert haben die Feedbackgespräche.
ruf erhalten. Für den Status von Studierenden im Kernpraktikum sensibi-
lisieren
Themen:
Intention des ISP kennenlernen Leitung: Anbieter aus Universität und Landesinstitut
Aufgaben von Mentorinnen und Mentoren kennenlernen Ort: Landesinstitut
Konzeption und Nutzung des Fragebogens für das Feedback-
gespräch kennenlernen
Den Fragebogen erproben und reflektieren
Leitung: Prof. Dr. Dagmar Killus, Universität Hamburg
Peter Bade, Landesinstitut
Umfang: 2½ Stunden
Ort: Landesinstitut
Termin 2021
Di., 26.01.2021, 16:00 bis 18:30 Uhr
TIS Nr.: 2141M9001 a Anmeldung
Seite 20 Seite 21BEGLEITUNG IM PRAKTIKUM BEGLEITUNG IM PRAKTIKUM
Angebote für allgemeinbildende Schulen Studierende im Kernpraktikum begleiten
Das Kernpraktikum ist in zwei nacheinander folgenden Teilen organi- Inhalte der Veranstaltung sind:
siert: Kernpraktikum I (KP I) und Kernpraktikum II (KP II) über jeweils Überblick über die Struktur und Ziele des Kernpraktikums
ein Semester. Aufgaben von Mentorinnen und Mentoren bei der Begleitung
Die erste Phase (KP I) wird in einem der beiden Unterrichts- der Studierenden
fächer in der Sekundarstufe I an einer Stadtteilschule oder ei- Gestaltung der Praxistage und der Blockphase:
nem Gymnasium absolviert. Start an der Schule und Orientierung im System
Dann wechseln die Studierenden an eine andere Schule für das Anleitung zur Unterrichtsbeobachtung
KP II. Dort findet eine lehramtsspezifische Praxisphase im Begleitung der Studierenden bei der Erkundung der Berufs-
zweiten Unterrichtsfach in der Grundschule, der gymnasialen rolle sowie bei der Planung, Durchführung und Reflexion von
Oberstufe oder in der sonderpädagogischen Förderung statt. Unterricht
Gestaltung des Abschlussgesprächs
Jede der beiden Praxisphasen umfasst wiederum zwei Abschnitte:
Zunächst besuchen die Studierenden die Schule an einem Tag Leitung: Gunnar Mörke, Sabine Wesling
pro Woche (Praxistag). Umfang: 4 Stunden, jeweils von 14.30 bis 18.30 Uhr
Während der Semesterferien folgt eine 4-wöchige Blockphase Ort: Landesinstitut
in der Schule.
Als Mentorin oder Mentor begleiten Sie beide Abschnitte (entweder Termin 2020
im KP I oder im KP II). Jeweils zu Beginn des Kernpraktikums I und II Do., 29.10.2020, 14:30 bis 18:30 Uhr
bieten wir folgende Fortbildungsveranstaltung an: TIS Nr.: 2041M7001 a Anmeldung
Schulpraxis Praxistag Kernpraktikum I: Termin 2021
einmal wöchentlich 5-Wochen-Block Do., 25.3.2021, 14:30 bis 18:30 Uhr
Kernpraktikum II:
4-Wochen-Block TIS Nr.: 2141M7001 a Anmeldung
HALBJAHRESWECHSEL
Seminare im Kernpraktikum
MODULPRÜFUNG
Weiterführende Links zu den Praktika finden Sie unter
Fachdidaktisches je 2 Semesterwochen Unterrichtsbesuche und https://www.zlh-hamburg.de
Begleitseminar stunden (SWS) in einem Kleingruppenhospitation
Unterrichtsfach Kernpraktikum
Reflexionsseminar je 3 Sitzungen je 2 Sitzungen und
Federführung: Kleingruppenhospitation
Landesinstitut
DAZ-Einheit im Umfang von 1 LP
Federführung:
Universität
Seite 22 Seite 23BEGLEITUNG IM PRAKTIKUM BEGLEITUNG IM PRAKTIKUM
Angebote für berufsbildende Schulen Kernpraktikum 2021/2022
Die Studierenden werden – in der Regel als Tandems – einer Schule Auftaktveranstaltung:
zugeteilt, an der sie beide Semester ihres Kernpraktikums verbringen. Das Kernpraktikum im Überblick
Dort werden sie von Ihnen als Mentorin oder Mentor betreut. Zentrale Aufgaben von Mentorinnen und Mentoren
Um das neue Aufgabengebiet in der Praxisbegleitung der Studieren- Kennenlernen der Anbieter im Reflexionsband aus Universi-
den besser einschätzen zu können, nehmen Sie an drei Fortbildungs- tät und Landesinstitut
nachmittagen teil.
Diese bilden eine Sequenz mit einer Auftakt- und zwei Aufbauveranstal- Ort: Landesinstitut
tungen und beziehen sich jeweils auf einen Jahrgang im Kernpraktikum.
Termin 2021
Sie erhalten eine persönliche Einladung per E-Mail. Hier teilen wir Ih- Di., 27.04.2021, 14:00 bis 18:00 Uhr
nen auch den Ort der Veranstaltung mit. TIS Nr.: 2141M8001 a Anmeldung
Leitung: Anna Leube und Gerald Wenge
Aufbauveranstaltung I:
Themen: Feedbackprozesse im Kernpraktikum
Kernpraktikum 2020/2021
Aufbauveranstaltung II: Ort: Landesinstitut
Unterrichtsversuche im Kernpraktikum
Termin 2021
Ort: Landesinstitut Di., 08.06.2021, 15:00 bis 18:00 Uhr
TIS Nr.: 2141M8002 a Anmeldung
Termin 2021
Mo., 28.09.2020, 15:00 bis 18:00 Uhr
TIS Nr.: 2141M9001 a Anmeldung
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