Geografische Informationssysteme: Grundkompetenzen und Anwendungen im Bereich Geologie. Ein Unterrichtsprojekt im Blended Learning
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Geografische Informationssysteme:
Grundkompetenzen und Anwendungen im Bereich Geologie.
Ein Unterrichtsprojekt im Blended Learning
Beteiligte KME-Lehrpersonen:
Anita Diener, Martina Meier, Lorenz Roten, Walter Schubiger
geographie@kme.ch
Ausgangslage im Jahr 2019
• Kantonale Maturitätsschule für Erwachsene (KME)
• Einführung neuer Lehrgang Teilzeit KME ab August 2019
• Einführung Begleitetes Selbststudium (BSS) im GF Geografie im HS 2020/21
• 2 Semesterlektionen Präsenzunterricht
• 1 Semesterlektion begleitetes Selbststudium (Zimmerzuteilung nein, Stundenplan ja)
• Beträchtlicher Initialaufwand ohne direkte finanzielle Abgeltung absehbar
• Bestehendes Bedürfnis nach vertieftem Einbezug von GIS in den Gg-Unterricht
• HSGYM-Innovationsfonds
• «Der HSGYM-Innovationsfonds fördert die Entwicklung und Verbreitung von
innovativen, digital gestützten Unterrichtsprojekten und trägt so zur praxisnahen
Umsetzung der Digitalisierung an den Zürcher Mittelschulen bei.»
https://www.hsgym.ch/projekte/innovationsfonds (Zugriff 25.01.21)
Informationen zum Innovationsfonds (Stand: März 2019)
Vom Projektantrag zur Projekteingabe • Projektantrag (Grobskizze) an HSGYM Innovationsfonds (9. Feb. 2019) • Rückmeldung des HSGYM-Innovationsfonds (2. April 2019) • Zurückstellung wegen Staffelung der grossen Anzahl eingegangener Projekte • Noch keine Beratungsvermittlung aber auch keine Absage • Automatische Teilnahme an der nächsten Eingaberunde vom 15. September 2019 • Mögliche Anpassungen unter Verwendung des offiziellen Eingabeformulars (Hoppla) • Rückmeldung des HSGYM-Innovationsfonds (8. November 2019) • Eine Runde weiter in der zweiten Eingaberunde • Vermittlung eines Beratungsgesprächs mit dem Lehrkredit der UZH
Vom Projektantrag zur Projekteingabe (2)
• Beratung durch den Lehrkredit der UZH (20. Februar 2020)
• «Mit dem Lehrkredit fördert die Universität Zürich Innovationen in der Lehre und die
Weiterentwicklung von bereits bestehenden Lehrformaten.»
https://www.lehrkredit.uzh.ch/de.html (Zugriff 25.01.21)
• Telefonisches Beratungsgespräch mit Projektleiterin Hannah Lora Freeman
• Resultat: wertvolle Informationen, professionelle Aussensicht, motivierende Wirkung
• Erarbeiten der definitiven Version zur Projekteingabe
• Verwenden der offiziellen Vorlage des HSGYM Innovationsfonds
• Schärfung inhaltlicher Bestandteile basierend auf der Beratung
• Anpassung inhaltlicher und methodischer Bestandteile basierend auf Selbstreflexion
• Verwenden einiger Aufhänger: z.B. Blended Learning statt Begleitetes Selbststudium
à Projekteingabe per 15. März 2020
Positiver Entscheid der Jury Auszüge aus der Nachricht des HSGYM-Innovationsfonds (10. Juni 2020): • Die Jury des Innovationsfonds von HSGYM hat die eingegangenen Projekte sorgfältig geprüft, und es freut mich, Ihnen mitteilen zu können, dass Ihr Projekt „Geografische Informationssysteme“ mit 3 Jahreslektionen Entlastung gefördert wird. • Die Finanzierung des Projekts erfolgt über den „Digital Learning Hub“, der mit Ihnen zu gegebener Zeit Kontakt aufnehmen wird. • Zusatz: Fallen bei der Ausarbeitung des Projektes zusätzliche Kosten an, kann der HSGYM Innovationsfonds bis zu 5‘000.- CHF pro Projekt gegen Antrag (inkl. Offerte/Rechnung) bewilligen. à Ausarbeitung GIS-Projekt
„GIS – Grundkompetenzen und Anwendungen im
Bereich Geologie. Ein Projekt im Blended Learning.“
GIS-Theorie GIS-Anwendungen
• Dauer: • Dauer
• 2h / 2 Wochen im BSS • 8-10h / 8-10 Wochen im BSS
• Wichtigste Inhalte • Wichtigste Inhalte
• Definition und Anwendungsbeispiele von GIS • Einführung in ArcGIS Online
• Erläuterung EVAP-Prinzip an Beispielen • Import und Speicherung von Geodaten (E)
• Erläuterung Geodaten, Sachdaten und Metadaten • Darstellungsmöglichkeiten und Symbolik (V)
• Erläuterung Vektordaten und Rasterdaten • Räumliche Analyse visuell / automatisiert (A)
• Aufbereitung und Präsentation der Daten (P)
• Software / Lizenzen • Software / Lizenzen
• ArcGIS Online (Gratis-Schullizenz) • ArcGIS Online (Gratis-Schullizenz)
• Moodle (Schullizenz) • Moodle (Schullizenz)
• Werkzeuge und Funktionen • Werkzeuge und Funktionen
• Moodlekurs, u.a. mit Test zur Überprüfung der • Moodlekurs, u.a. mit Video- und Audiodateien,
Wissensinhalte Verlinkung zu Tutorials, Abgabebereich für Lösungen
• ESRI Story Map • ArcGIS Online-Gruppe u.a. mit Zugriff auf
• Egli, Hasler, Probst (Hrsg.) 2019: Geografie – Wissen Kartenmaterial innerhalb der Klasse
und verstehen. 5. Auflage • Verschiedene Grundfunktionen in ArcGIS Online
GIS-Theorie: Auszüge aus der Story Map
https://storymaps.arcgis.com/stories/91c65491f6f2432d9481e52e96c04978
GIS-Theorie: Auszüge aus der Story Map
GIS-Theorie: Auszüge aus der Story Map
GIS-Anwendungen: Auszüge aus dem Moodlekurs
GIS-Anwendungen: Auszüge aus dem Moodlekurs https://moodle.kme.ch/course/view.php?id=1215
Karte: Walter Schubiger in ArcGIS Online / Daten: Esri
GIS-Anwendungen: Auszüge aus ArcGIS Online (Web Map)Karte: Walter Schubiger in ArcGIS Online / Daten: Esri. US Geological Survey
GIS-Anwendungen: Auszüge aus ArcGIS Online (Web Map)GIS-Anwendungen: Auszüge aus ArcGIS Online (Web Map)
GIS-Anwendungen: Auszüge aus ArcGIS Online
https://kmech.maps.arcgis.com/home/group.html?id=087c496df9bc4fbfa8ab6b465ba73bae#overview„GIS – Grundkompetenzen und Anwendungen im
Bereich Geologie. Ein Projekt im Blended Learning.“
GIS-Theorie GIS-Anwendungen
• Aktueller Stand • Aktueller Stand
• Pilot im Dezember 2020 beendet • Pilot läuft bis Ende HS20/21
• 3 Lehrpersonen, 3 Klassen • 3 Lehrpersonen, 3 Klassen
• Reflexion • Reflexion
• Keine groben Fehler und Hindernisse • Keine groben Fehler
• Reflexion
• Kleinere Probleme behoben • Kleinere Probleme behoben
• Keine groben Fehler aufgefallen
• Zeitverhältnisse reichen aus • Zeitverhältnisse reichen aus
• Kleinere Probleme behoben
• Feedback • Feedback
• Zeitverhältnisse reichen aus
• Einzelne Rückmeldung eingegangen • Einzelne Rückmeldungen eingegangen
• Feedback
• Keine Reklamationen • Keine Reklamationen
• Einige Rückmeldungen eingegangen
• Standardisierte Feedbackrunde in Ausarbeitung • Standardisierte Feedbackrunde in Ausarbeitung
• Feedbackrunde in Ausarbeitung
• Durchführung per Ende Semester • Durchführung per Ende Semester
• Durchführung per Ende Semester
• Weiteres Vorgehen • Weiteres Vorgehen • Weiteres Vorgehen
• Retraite geplant • Retraite geplant
• Retraite geplant
• Auswertung Feedback • Auswertung Feedback
• Auswertung Feedback
• Auswertung Selbstreflexion • Auswertung Selbstreflexion
• Auswertung Selbstreflexion
• Anpassungen vornehmen • Anpassungen vornehmen
• Anpassungen vornehmenSie können auch lesen
