ÜK-Konzept mit Lehrbeginn 2018 Leitfaden für Berufsbildende von SOG-Lernenden
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ÜK-Konzept mit Lehrbeginn 2018 Leitfaden für Berufsbildende von SOG-Lernenden Version 1.0 – 18.06.2018
Im Überblick
• Mit Beginn des Langzeitpraktikums ab Sommer 2018 werden die ÜK als «Blended
Learning-Anlage» durchgeführt.
• Das heisst, die Lernenden werden ausserhalb der ÜK-Präsenztage weitere
Lerninhalte selbstorganisiert bearbeiten.
• Dabei stehen die weiteren Lerninhalte auf einer virtuellen Lernumgebung
(=Konvink) zur Verfügung.
• Zusätzlich werden gewisse Standortbestimmungen und Prüfungsleistungen (ÜK-
Kompetenznachweis) über die virtuelle Lernumgebung durchgeführt.
Seite 2
«ÜK-Blended-Konzept» für BOG
SOG: Fast alles bleibt gleich
Ersetzt durch ÜK-
Kompetenznachweis
(Praxisauftrag
«Kundengespräche»)
Die Dokumente
«Ausbildungskontrolle»
und «Selbstreflexion»
werden durch den
Kompetenzraster ersetzt
Seite 4«ÜK-Blended-Konzept» für SOG
Tag 1 Tag 2 Tag 3 Tag 4 Tag 5 Tag 6
Präsenz
Betrieb ÜK Selbst-
Produkt Kunden- Vorbereitung
4 Lern- marketing
Dienstleistung gespräch QV
einheiten QV
LE LE LE LE
Selbstorgan.
Professionell Arbeitsaufträge & Wertschätzend Kundenkontakt
auftreten Rückmeldungen kommunizieren richtig gestalten
Lernen
E-Testing E-Testing E-Testing E-Testing
Standortbestimmung
PA 1 «Mein Betrieb»
Praxisumsetzung
Persönliches
(PA 2 entfällt bei SOG) PA 3 «Kundengespräche»
Portfolio
Kompetenzraster
− SE / FE
ÜK-KN
ÜK-Kompetenznachweis
Seite 5Präsenzphase
A
• Besteht aus den 6 ÜK-Tagen Tagen. Die Themen/Inhalte bleiben zu einem grossen
Teil wie bisher.
• Am Tag 1 und 2 werden die Lernenden in die Themen «Der Aufbau», «Arbeiten mit
Konvink» und «ÜK-Kompetenznachweis» eingeführt.
• Am Tag 3 wird mit der Werkschau «Kundengespräche» gearbeitet.
• Am Tag 4 wird neu das Thema «Technische Hilfsmittel» mit aufgenommen.
• Am Tag 5 und 6 arbeiten die Lernenden mit dem Thema «Selbstmarketing» und
dem persönlichen Portfolio.
Seite 6Leistungsziele
Die neuen Inhalte des ÜK beziehen sich auf die folgenden Leistungsziele:
• Leistungsziel 1.1.3.6 – Kommunikation und Zusammenarbeit im Betrieb (K5)
• Leistungsziel 1.1.5.3 – Lernfähigkeit in den Bereichen Selbstmarketing und
Personalentwicklung
• Leistungsziel 1.1.7.1 – Schriftstücke bearbeiten
• Leistungsziel 1.1.7.2 – Daten und Dokumente verwalten
• Leistungsziel 1.1.7.5 – Interne Kommunikationsinstrumente anwenden
• Sozial- und Selbstkompetenz 3.2 - Kommunikationsfähigkeit
Seite 7Selbstorganisiertes Lernen
B
LE LE LE LE
Professionell Arbeitsaufträge & Wertschätzend Kundenkontakt
auftreten Rückmeldungen kommunizieren richtig gestalten
E-Testing E-Testing E-Testing E-Testing
• Die Lernenden bearbeiten insgesamt 4 Lerneinheiten auf der virtuellen
Lernumgebung.
• Eine Lerneinheit umfasst Inhalte zum Lesen (ca. 15 Seiten), Training,
Anwendungen und weitere didaktische Elemente.
• Für jede Lerneinheit steht ein E-Testing mit 10 bis 15 Fragen zur
Verfügung. Die Testfragen werden von den Lernenden digital ausgefüllt.
Seite 8Praxisumsetzung und Standortbestimmung
PA 1 «Mein Betrieb»
Persönliches
C1 (PA 2 entfällt bei SOG) PA 3 «Kundengespräche»
Portfolio
Kompetenzraster
− SE / FE
ÜK-Kompetenznachweis
• Die Lernenden bearbeiten 2 Praxisaufträge.
• Praxisaufträge sind Aufgabenstellungen, bei denen Lerninhalte mit der
betrieblichen Praxis verknüpft werden.
• Die Ergebnisse der Praxisaufträge werden von den Lernenden auf
Konvink digital dokumentiert. Dazu steht die sognannte «Werkschau»
auf Konvink zur Verfügung.
• Insgesamt wird 1 Praxisauftrag (bzw. Werk) von den ÜK-Leitenden im
Rahmen des ÜK-KN beurteilt.
Seite 9Praxisumsetzung und Standortbestimmung
PA 1 «Mein Betrieb»
Persönliches
(PA 2 entfällt bei SOG) PA 3 «Kundengespräche»
C2 Portfolio
Kompetenzraster
− SE / FE
ÜK-Kompetenznachweis
• Die Lernenden füllen den Kompetenzenraster während dem
Langzeitpraktikum mindestens ein Mal aus.
• Der Kompetenzraster umfasst ca. 25 Fragen zu der
Umsetzungsfähigkeit der Lernenden. Daraus kann ein Stärken-
Schwächen-Profil erarbeitet werden.
• Parallel erfolgt eine Fremdeinschätzung durch die Berufsbildenden und
ein Gespräch darüber.
• Der Kompetenzraster wird digital (auf Konvink) ausgefüllt und kann die
Ausbildungskontrolle sowie die Selbstreflexion ersetzen.
Seite 10ÜK - Kompetenznachweis
PA 1 «Mein Betrieb»
D (PA 2 entfällt bei SOG) PA 3 «Kundengespräche»
Persönliches
Portfolio
Kompetenzraster
− SE / FE
ÜK-Kompetenznachweis
• Der Praxisauftrag «Kundengespräche» wird im Rahmen des ÜK-KN
beurteilt und ersetzt die Prozesseinheit während dem
Langzeitpraktikum.
• Die Beurteilung wird durch die ÜK-Leitung durchgeführt.
• Dafür besteht ein konkreter Ablauf und ein standardisiertes
Beurteilungsinstrument.
Seite 11Welchen Nutzen haben Sie als Berufsbilder/in?
Grundidee
• Die Digitalisierung ist für Kaufleute natürlich von grösster Bedeutung. Dem wird
mit den genannten Anpassungen Rechnung getragen.
• Sie erhalten – wie auch Ihre Lernenden – einen persönlichen Zugang auf Konvink.
• Sie begleiten die Lernenden bei den verschiedenen Umsetzungsarbeiten nach
Bedarf.
• Somit kann die Lernortkooperation zwischen ÜK und Betrieb gezielt gesteuert und
die Lernprozess gezielt unterstützt werden.
Seite 13Ihr Zusatznutzen: Die digitalen Lerneinheiten
Sie haben Zugriff auf die vier digitalen Lerneinheiten
• Professionell auftreten
• Arbeitsaufträge und Rückmeldungen entgegen nehmen
• Wertschätzend kommunizieren
• Kundenkontakt richtig gestalten
Sie können diese nach Bedarf als Hilfsmittel für die Steuerung der betrieblichen
Lernprozesse nutzen.
Sie werden per Mail benachrichtigt, wenn Ihr/e Lernende/r das E-Testing nicht
bestanden hat.
Seite 14Ihr Zusatznutzen: Praxisaufträge und Werkschauen
• Die Lernenden bearbeiten zwei Praxisaufträge und setzen damit das Gelernte in die
Praxis um.
• Sie haben Einsicht in die Werkschau Ihrer Lernenden und können diese bei der
Erstellung – nach Bedarf – begleiten sowie freigeben, nachdem Sie den Inhalt
bezüglich Datenschutz geprüft haben.
• Praxisbildner ohne Konvink-Login können die Werkschau über einen «Teilen»-Link
einsehen.
Seite 15Ihr Zusatznutzen: Der Kompetenzraster
• Ihnen und Ihren Lernenden steht ein Reflexionsinstrument zur Verfügung, mit dem Sie
die regelmässigen Standortbestimmungen und die Ausbildungskontrolle vereinfachen
können.
• Der Kompetenzraster ist in vier «Pakete» aufgeteilt. Die Ergebnisse dienen Ihnen als
Grundlage für das Standortbestimmungsgespräch und fliessen in das persönliche
Portfolio ein:
• Zur Halbzeit des Langzeitpraktikums füllen Sie (Fremdeinschätzung) und der/die
Lernende (Selbsteinschätzung) das Paket «Methoden- Sozial- und Selbstkompetenz»
sowie das Paket «Administrative und organisatorische Tätigkeiten, Branche und
Betrieb» aus.
• Gegen Ende des Langzeitpraktikums füllen Sie (Fremdeinschätzung) und der/die
Lernende (Selbsteinschätzung) alle vier Pakete des Kompetenzrasters aus.
• Zusätzlich können Sie die vier Pakete jederzeit zur Ausbildungskontrolle verwenden
(Selbst- und Fremdeinschätzung).
Seite 16Weitere Hilfsmittel
Für die Berufsbildenden unter Ihnen - welche neu in der Funktion sind oder sich zu
einem bestimmten Thema vertiefen möchten - werden ab Herbst 2018 weitere
Hilfsmittel online auf Konvink zur Verfügung gestellt.
Wenn Sie Fragen zu Konvink oder weitere Einsatzwünsche haben, melden sie sich
gerne unter: support@konvink.ch
Seite 17Sie können auch lesen
