Kita Maria Hilf - St. Bonifatius Wiesbaden
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Kita Maria Hilf
Kita Maria Hilf
„Wende dich an die Stärken des Menschen und vergib seine Schwächen.
Schau anders, als du bisher gewohnt warst zu sehen.
Schau auf die Dinge, die möglich sind, und halte dich nicht mit dem Unmöglichen auf.“
(Virginia Satir)
Über die Einrichtung Kurze Informationen
Die Ordensgemeinschaft der Dernbacher Schwes- • Kita für 85 Kinder von drei bis sechs Jahren
tern errichtete Anfang der 1960er Jahre an ihrem • 25 Halbtagsplätze: 07:30 Uhr bis
Kinderheim einen Kindergarten. Ende der 1970er 12:30 Uhr inklusive Frühstück
Jahre gaben die Schwestern das Kinderheim auf. • 60 Ganztagsplätze: 07:30 Uhr bis
Die Kirchengemeinde Maria Hilf übernahm 1979 17:00 Uhr inklusive Frühstück, Mittag-
die Trägerschaft des Kindergartens und baute im essen und Snack
Jahr 1999 ein neues Gebäude für die Tagesstätte, • Schwerpunkte: Religionspädagogik, Inklu-
sodass der Neubau Ende 2004 bezogen werden sive Pädagogik, Förderung der Sprach-
konnte. Die Tagesstätte liegt am Rande des Berg- entwicklung, ganzheitliche Gesundheits-
kirchenviertels, das durch soziale und kulturelle förderung
Vielfalt geprägt ist. • Basierend auf Hessischem Bildungs- und
Erziehungsplan
In vier Gruppen (Igelgruppe, Mäusegruppe, Eich- • Teiloffenes Konzept
hörnchengruppe und Fischgruppe) werden 85 • Teilnahme am Bundesprogramm Sprach-
Kinder, davon 60 Kinder ganztags und 25 halbtags, Kitas, Gütesiegel Buchkindergarten, Fit-
im Alter von drei bis sechs Jahren betreut, gebildet Kid-zertifiziert, zertifiziert nach KTK-Güte-
und gefördert. Die Gruppen sind teiloffen und siegel und DIN ISO 9001:2015
alters- und geschlechtsheterogen. Die Kita hat an • Regelmäßig stattfindende interne und ex-
fünf Werktagen von 07:30 Uhr bis 17:00 Uhr geöff- terne Audits zur Qualitätssicherung
net. Die Hauptaufnahme erfolgt nach den Som-
merferien von August bis Oktober.
vorgelesen, es werden wichtige Regeln gemein- Schwerpunkte
sam vereinbart, es werden Wünsche diskutiert der pädagogischen Arbeit
und Pläne geschmiedet.
Gott ist gut.
Das Mittagessen wird im oberen Stockwerk im Seine Schöpfung wollen wir bewahren.
Verbund der einzelnen Gruppen eingenommen.
Dabei vermitteln wir den Kindern Tischkultur und Unser christliches Profil spiegelt sich täglich in
Freude am Essen. Die Tische sind ansprechend unserer pädagogischen Arbeit mit den Kindern
gedeckt und dekoriert, das Essen wird in Schüs- wider. Dabei ist uns die Vermittlung christlicher
seln gereicht. Auch vor dem Essen gibt es einen Werte wie Nächstenliebe, Akzeptanz, Vertrauen,
Moment der Stille, wir beten mit den Kindern, Toleranz, Achtung, Mitverantwortung, Respekt,
stellen es aber jedem Kind frei, ob und wie es Wertschätzung und Ehrlichkeit sehr wichtig. Wir
betet. Danach darf sich selbst aus den Schüsseln verstehen Religionspädagogik als ganzheitliche
bedient werden. Dabei wird kein Kind zum Probie- Erziehung. „Du bist geliebt und angenommen, ein
ren oder Aufessen gedrängt. Kind Gottes“, diese Haltung vermitteln wir den
Kindern. Jeder Mensch ist ein Teil der Schöpfung
Am Nachmittag können die Kinder aus verschiede- Gottes. Wir legen großen Wert darauf, die unan-
nen Angeboten wählen. Wir stellen den Kindern tastbare Würde eines jeden Menschen und die
die Angebote vor und sie können entscheiden, ob Achtung vor der Natur und der Umwelt an die
sie teilnehmen möchten. Bis 14:15 Uhr haben wir Kinder heranzutragen.
eine Flüsterzeit, in der wir alle ein wenig zur Ruhe
kommen. Die Kinder, die nach dem Essen erst mal In unserem Alltag beten wir gemeinsam, wir er-
ruhen oder schlafen möchten, dürfen das in unse- kunden unsere Kirche, erzählen von Jesus und
rem Tipiraum im oberen Stockwerk tun. Danach lesen Geschichten aus dem Alten Testament. Wir
bieten wir Bastel- oder Forscherangebote an, wir orientieren uns am Kirchenjahr und feiern die
Der Start bei uns 08:30 Uhr sind alle Gruppen mit einem Stammer- lesen, töpfern, spielen Klavier, bewegen oder ent- christlichen Feste. Zwei unserer Mitarbeitenden
zieher besetzt, das heißt, die Kinder gehen in ihre spannen uns und nutzen unser Außengelände. machen die Ausbildung zur religionspädagogi-
Am Anfang steht Vertrauen. Deshalb lernen wir Stammgruppen und treffen dort verlässlich auf Dabei beziehen wir gerne auch ehrenamtlich schen Fachkraft. In Kooperation mit unserer Pas-
uns gut kennen. Im Vertragsgespräch mit der vertraute Gesichter. Zwischen 08:30 Uhr und Tätige mit ein. Kinder, denen nach Frei- oder Rol- toralreferentin gestalten wir zudem regelmäßige
Leitung werden alle wesentlichen Daten erfasst 9:45 Uhr sind die Kinder dazu eingeladen, im lenspiel ist, finden ebenfalls ihre Spielpartner. religionspädagogische Angebote in Form von Got-
und Sie erfahren bereits einiges über unseren Bistro zu frühstücken. Das Frühstück bieten wir tesdiensten, Morgenkreisen und Kindersegnun-
Kitaalltag. Kurz vor unserer Schließzeit im Sommer mit täglich wechselndem Angebot in Buffetform gen. Wir verstehen uns als Teil der Gemeinde und
findet unser Elternabend für unsere neuen Famili- an. Die Kinder haben die Möglichkeit, sich mit der Austausch mit dieser ist ein lebendiger. So
en statt, deren Kinder wir ab August aufnehmen. Freunden aus anderen Gruppen zu treffen, es
An diesem Abend lernen Sie unser Team kennen ergeben sich oft neue Konstellationen und heitere
und erhalten einen guten Überblick über unsere Gesprächsthemen.
Arbeit.
Alle Gruppen sind mit vielfältigem Spiel- und
Vor dem Start der eigentlichen Eingewöhnung darf Bastelmaterial ausgestattet. In jeder Gruppe fin-
Ihr Kind zusammen mit Ihnen bei uns hospitieren. det man Bücher, Material zum Konstruieren und
Außerdem findet ein ausführliches Gespräch zwi- Experimentieren, eine Verkleidungskiste, eine
schen Eltern und Bezugserzieherin statt. Je mehr Hochebene, eine Puppen- und Bauecke und
wir von Ihnen über Ihr Kind erfahren desto besser. Rückzugsmöglichkeiten. Die Kinder haben in Ab-
Denn Sie sind die Experten für Ihr Kind. Der Einge- sprache mit den Erzieherinnen die Möglichkeit,
wöhnungsprozess findet dann in enger Absprache sich gegenseitig in den Gruppen zu besuchen, den
mit allen Beteiligten statt und mit gutem Blick auf Tipiraum im Obergeschoss, unsere Bibliothek im
die Bedürfnisse von Kind und Eltern. Erst wenn Ihr Untergeschoss oder den Bewegungsraum zu nut-
Kind Vertrauen zu uns gefasst hat, erfolgt der erste zen. Am Morgen gibt es verschiedene Angebote in
Trennungsversuch. den Gruppen, das Freispiel nimmt ebenfalls einen
großen Raum ein und regelmäßig finden Ausflüge
statt.
Ein Tag bei uns
Bevor es vor dem Mittagessen täglich raus auf
Wenn unsere „frühen“ Kinder morgens zwischen unser großzügiges Außengelände geht, findet in
07:30 Uhr und 08:30 Uhr in unsere Einrichtung jeder Gruppe ein Morgenkreis statt. Dort gibt es
kommen, ist eine Gruppe im Untergeschoss geöff- immer einen Moment der Stille, in dem die Kinder
net. Dort werden die Kinder von einer pädagogi- tief durchatmen und sich gegenseitig wahrneh-
schen Fachkraft willkommen geheißen. Ab men können. Danach wird gesungen, gespielt oder
werden Ressourcen gemeinsam genutzt und begleiten – wann immer das sinnvoll ist. Wir wie- Jede Gruppe hat einen Vormittag in der Woche zur
Aktivitäten wie unser jährliches Gemeinde- und derholen das Gesagte eines Kindes korrekt, wenn freien Verfügung im Bewegungsraum. Außerdem
Kitafest gemeinsam geplant. es etwas „Falsches“ gesagt hat, und machen es sind wir viel an der frischen Luft. Unser Außenge-
nicht direkt auf seinen „Fehler“ aufmerksam. Und lände ist ansprechend gestaltet mit Schaukeln,
Alle sind willkommen und dürfen teilhaben. wir stellen offene Fragen, die die Kinder mit mehr Rutschen, einem großen Sandkasten, Klettertür-
als nur „Ja“ oder „Nein“ beantworten können. men, einer Wackelbrücke, Fußballtoren und einem
Bei uns treffen deutschsprachige und nicht Naschgarten mit Himbeer- und Erdbeerpflanzen.
deutschsprachige Kinder, Kinder mit unterschied- Das Vorlesen und der Bezug zum Medium Buch Spaziergänge auf das Freizeitgelände am Alten
lichen sozialen und kulturellen Hintergründen und bedeuten uns ebenfalls sehr viel. Es macht uns Friedhof und in die nähere Umgebung bilden
verschiedenen Religionszugehörigkeiten, Kinder Freude, die Fantasie der Kinder anzuregen und sie ebenfalls einen festen Bestandteil unseres Alltags.
mit und ohne Beeinträchtigungen aufeinander. für das Erzählen zu begeistern. Das Sensibilisieren
Diese Vielfalt begrüßen wir, da sie den Facetten- unserer Eltern für das tägliche Vorleseritual spielt Zur Gesundheitsförderung der Kinder gehören
reichtum des Lebens widerspiegelt. Menschen dabei ebenfalls eine große Rolle. In unserer Kitabi- neben der Bewegung auch entspannende Mo-
jeder Nationalität und Glaubensrichtung sind bliothek findet sich eine Fülle von deutsch- und mente. So haben die Kinder nach dem Mittagessen
herzlich willkommen, denn in unserer Kita erleben mehrsprachigen Büchern und Spielen. Diese die Möglichkeit, sich zurückzuziehen und auszuru-
die Kinder eine christliche Glaubenspraxis, deren dürfen von den Familien ausgeliehen werden. hen. Einer begrenzten Anzahl von Kindern steht
Ziel es ist, Individualität als wertschätzende Berei- am Mittag unser Tipiraum zur Verfügung, in dem
cherung wahrzunehmen. Diese Vielfalt erleben wir Besondere Medien wie unser Kamishibai, einem sie es sich gemütlich machen können und ihnen
auch bei unseren Angeboten für Eltern, z. B. unse- japanischen Papiertheater, sind bei uns ebenso eine Geschichte vorgelesen wird. Zudem finden im
ren Elternabenden, unserem Gartentag, unserem regelmäßig im Einsatz wie digitale Medien. So gibt Tagesverlauf immer wieder Momente statt, in
regelmäßig stattfindenden Elterncafé und unse- es für die Gruppen Tablets, mit denen die Kinder denen die Kinder kurz zur Ruhe kommen und tief
rem Meet & Read, einem Erzählkreis für alle Spra- in enger Begleitung einer Fachkraft ausgewählte durchatmen, so etwa zu Beginn der Morgenkreise
chen der Welt. Apps nutzen oder zu Themen recherchieren kön- und vor dem Mittagessen. Angeleitete Angebote
nen. wie Traumreisen oder gegenseitige Massagen zu
Die Inklusive Pädagogik ermöglicht allen Kindern, Unser Ziel ist es, Freude an Sprache und dialogi- ruhiger Musik gehören ebenfalls zu unserem aus-
gleichberechtigt miteinander umzugehen. Mit der Kinder mit erhöhtem sprachlichen Förderbedarf schem Handeln zu vermitteln, alle miteinzubezie- gewogenen Konzept aus Bewegung und Entspan-
Unterzeichnung der UN-Konvention über die und deren Familien werden bei uns gut begleitet. hen und wertschätzend miteinander umzugehen. nung.
Rechte von Menschen mit Behinderung gilt, dass In unserem Team finden sich Experten für Sprach- Damit stärken wir ein achtsames Miteinander und
alle Kinder gemeinsam lernen können, unabhän- förderung und Sprachentwicklung. Außerdem ko- fördern die Sozialkompetenz der Kinder. Unsere Kinder starten mit einem gesunden zu-
gig von individuellen Fähigkeiten und sozialer oder operieren wir mit Fachleuten von Frühförderung ckerfreien Frühstück in den Tag. Ein täglich wech-
kultureller Zugehörigkeit. Für uns ist es selbstver- sowie mit Logopädinnen. Ganzheitlich gesund gefördert selndes Angebot wird in Buffetform gereicht. Nach
ständlich, Kinder mit Beeinträchtigung in unseren dem Frühstück gehen die Kinder selbstständig
Alltag miteinzubeziehen. Hier können alle vonein- Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) definiert Zähneputzen. Einmal in der Woche werden die
ander profitieren. Unser Ziel ist es, eine wertschät- Gesundheit als ein positives Konzept, das körperli- Zähne unter Anleitung der Fachkräfte geputzt.
zende Atmosphäre zu schaffen, in der Kinder ler- ches, psychisches und soziales Wohlempfinden
nen, sich mit all ihren Eigenheiten, ihren Stärken umfasst. Gesundheit bedeutet demnach nicht nur
und Schwächen zu akzeptieren, zu tolerieren und das Freisein von Krankheit, sondern den Zustand
damit umzugehen. Dabei beachten wir, dass jedes eines völligen körperlichen, seelischen und sozia-
Kind den gleichen Anspruch darauf hat, in seiner len Wohlbefindens. Im Rahmen dessen haben wir
Entwicklung gefördert zu werden, denn jedes Kind, uns mit unserem Gesundheitskonzept auseinan-
ob mit Behinderung oder ohne, hat ein Recht auf dergesetzt. Dieses umfasst Bewegung, Entspan-
individuelle Unterstützung und Förderung. Dabei nung, gesunde Ernährung und Zahnhygiene.
werden wir von externen Fachkräften des Mobilen
Inklusionsdienstes Känguru unterstützt. Der Bewegung kommt im Rahmen der kindlichen
Entwicklung eine große Bedeutung zu, denn sie
Sprache ist der Schlüssel zur Welt. wirkt sich in vielfältiger Weise positiv auf die gesam-
te Entwicklung des Kindes aus. Sie hilft Kindern, ein
Wir räumen dem Thema Sprache einen zentralen positives Bild von sich selbst zu entwickeln, und
Stellenwert in unserer Kita ein. Kinder benötigen setzt Bildungsprozesse in Gang. Ein Bewegungs-
wertschätzende Kommunikation. Sie möchten sich mangel hingegen führt zu erheblichen negativen
mitteilen, Fragen stellen und Antworten erhalten, Folgen für Gesundheit und Entwicklung von Kin-
um sich die Welt zu erschließen. Einen wertschät- dern. Deshalb ist es uns ein hohes Anliegen, jedem
zenden Dialog und kommunikativen Austausch im Kind die Möglichkeit auf einen bewegten Alltag zu
Alltag zu fördern ist uns eine Herzensangelegen- geben. Die Kinder können ihr Bedürfnis, sich durch
heit, der wir viel Zeit widmen. Durch alltagsinte- Bewegung zu erfahren und auszuprobieren, vielfäl-
grierte Sprachbildung lernen die Kinder meist tig ausleben: einerseits durch die Möglichkeit im
ganz nebenbei die deutsche Sprache. Das heißt Freispiel, andererseits durch angeleitete Bewe-
zum Beispiel, dass wir unser Handeln sprachlich gungsangebote der pädagogischen Fachkräfte.
Müll?“, „Warum werfen die Leute so viel auf den
Bürgersteig?“. Ausgehend von diesen Fragen be-
schäftigen wir uns mit Müllvermeidung, Plastikver-
meidung, Mülltrennung und Umweltschutz.
Das nahegelegene Waldgebiet am Nordfriedhof
wird innerhalb unseres Projektes „Walddetektive“
erkundet. Über einen gewissen Zeitraum (ca. vier
Wochen) geht eine Peergroup, das heißt Kinder
etwa des gleichen Alters, regelmäßig in den Wald
und erlebt die Jahreszeiten. Ausgestattet mit Fi-
beln, Lupendosen, Ferngläsern und Schnitzmes-
sern erforschen sie Pflanzen, Bäume und Tiere des
Waldes und erfreuen sich der Natur.
Entdeckerprogramm
Die Vorbereitung auf die Schule beginnt bei uns
schon mit Eintritt in die Kita. Jedes Kind wird in
seinen Interessen gefördert. Im letzten Kitajahr
bieten wir den Kindern, die im Sommer in die Schu-
le kommen und bei uns Entdecker genannt werden,
ein besonderes Bonbon an. Regelmäßig finden
spezielle Angebote für sie statt. So beschäftigen
Zudem kommt uns unsere Kooperationszahnärz- Darüber hinaus finden in jedem Jahr wiederkeh- sich die Kinder beim Sprachentdeckerprogramm lungen. Bei allem steht dabei nicht die Vermittlung
tin Frau Dr. Anghelescu regelmäßig besuchen und rende Projekte statt. Diese Projekte finden entwe- eine Zeit lang mit sprachlichen Phänomenen wie von Lerninhalten, sondern die Begeisterung am
heißt uns in ihrer Praxis willkommen. der gruppenintern oder gruppenübergreifend Silben, Reimen und Anlauten, sie hören, dass es Selbst-Entdecken im Vordergrund. Denn begeister-
statt. So betreut jede Gruppe einmal jährlich im „das Messer“, „der Löffel“ und „die Gabel“ heißt und te Kinder lernen auf natürliche Weise.
Unser vollwertiges Mittagessen ist FitKid-zertifi- Rahmen des Projekts „LeckerSchmecker“ unser dass es Präpositionen wie „auf, unter, neben, hin-
ziert. Es wird schonend in einem Dampfgarer von Backmobil. In diesem mobilen Ofen wird dann ter, vor“ gibt. In unserem Matheprogramm gehen Unsere Entdecker planen außerdem gemeinsame
einer hauswirtschaftlichen Fachkraft zubereitet gemeinsam z. B. Pizza gebacken. Die Zutaten, mit die Kinder auf Zahlenerkundung. Wozu sind Zahlen Ausflüge. Als Ziele stehen z. B. die Feuerwehr, die
und orientiert sich an der DGE-Ernährungspyrami- denen die Pizza belegt wird, werden auf dem da? Was kann man mit ihnen machen? Sie beschäf- Polizei, das Landesmuseum, die Fasanerie oder
de. Die Kinder haben die Möglichkeit, Wünsche Wiesbadener Wochenmarkt gekauft. Die Kinder tigen sich z. B. mit Mustern, Teilmengen und Spiege- die Nerobergbahn zur Auswahl.
bezüglich des Speiseplans zu äußern und das mahlen Korn, stellen Mehl her und backen Brot.
Essen im Nachhinein zu bewerten. Nachmittags Sie beschäftigen sich mit der Ernährungspyramide
gibt es für die Kinder einen Snack. Zuckerfreie und dem Zuckergehalt von Lebensmitteln.
Getränke stehen in der Kita jederzeit ausreichend
zur Verfügung. Am Vormittag erhalten die Kinder Während unserer „Lies mit mir“-Woche im Novem-
häufig die Möglichkeit, hauswirtschaftlich tätig zu ber dreht sich alles rund ums Vorlesen. Die Kinder
werden, indem sie mit kochen oder backen, so dürfen ihre Lieblingsbücher mitbringen und im
werden beispielsweise Marmeladen gekocht oder Morgenkreis vorstellen, wir beschäftigen uns mit
Waffeln gebacken. Mit viel Freude pflanzen und Buchdruck und einem der ältesten Bücher der
pflegen die Kinder auch die Kräuter und Gemüse- Welt – der Bibel. Unseren Eltern gehen Infos über
pflanzen auf unserer Terrasse. die Wichtigkeit des Vorlesens zu und zum Ende des
Projektes findet im Rahmen des Bundesweiten
Projekte und Peergroups Vorlesetags unser Vorlesemarathon statt. Einen
ganzen Tag lang wird den Kindern in kleinen Grup-
Unsere Arbeit wird vom situationsorientierten pen von Vorlesepaten vorgelesen, das können
Ansatz bestimmt. Das bedeutet, dass in den Grup- Feuerwehrleute, Polizeikräfte, Pfarrer, Kitakoordi-
pen Projekte erarbeitet werden, die sich maßgeb- natorinnen, Piloten oder Hebammen sein. Im
lich an der Lebenswelt der Kinder orientieren. Der Mittelpunkt steht dabei die Freude am Buch und
Verlauf der Projekte und die Auswahl der Themen, an der Sprache.
Materialien und Aktionen werden von den Kindern
mitbestimmt. Der situationsorientierte Ansatz In unserem Projekt „Gottes schöne Schöpfung“
führt nur dort zum Erfolg, wo mit den Kindern und geht es um den Respekt vor der Natur und die
nicht für die Kinder entschieden wird. Deswegen Bewahrung unserer Umwelt. Wir gehen mit den
nimmt für uns die Partizipation einen hohen Stel- Kindern rund um die Kita Müll sammeln. Dabei
lenwert ein. entstehen Fragen wie „Warum gibt es so viel
Kita Maria Hilf
Unsere Kooperationen spielen ebenfalls eine Für die Eltern unserer Entdeckerkinder bieten wir
wesentliche Rolle im letzten Kitajahr. Es findet ein zu Beginn des letzten Jahres einen Infoabend an.
wöchentliches Hockeyangebot in Kooperation mit
dem WTHC statt. Theaterpädagoginnen des Hessi-
schen Staatstheaters besuchen uns zu einem Zu guter Letzt bleibt zu sagen
Workshop und begleiten uns hinter die Kulissen
des Staatstheaters. Mit unserer Kooperations- Wenn wir am Ende der Kitazeit Kinder verabschie-
grundschule, der Johannes-Maß-Schule, finden den, die erlebt haben, dass es Menschen gibt, die
regelmäßige Treffen statt. Unsere Kinder gehen sich gegenseitig Gutes tun und mit Herz alle will-
zusammen mit Erstklässlern auf den Spielplatz kommen heißen; wenn wir Kinder verabschieden,
und dürfen eine Unterrichtsstunde im Klassenzim- die erfahren haben, dass es einen mit Stolz erfüllt,
mer erleben. Gutes zu bewahren; wenn wir Kinder verabschie-
den, die die Vielfalt von gesundem Essen und von
Die sozial-emotionale Entwicklung steht bei der unterschiedlichen Bewegungs- und Entspan-
Vorbereitung auf den Übergang in die Schule an nungsformen erlebt haben; wenn wir Kinder ver-
erster Stelle. Ein sozial-emotional gefestigtes Kind abschieden, die sich mit Freude mitteilen und mit
schafft den Übergang in der Regel gut. Allein das Begeisterung lernen und wenn wir zu guter Letzt
tägliche Miteinander, das Spielen, der verbale und Kinder verabschieden, die Vertrauen in ihr eigenes
nonverbale Austausch, die Morgenkreise, das Handeln haben, dann haben wir unser Ziel er-
Erfahren von Emotionen – sowohl den eigenen als reicht. Für all das können wir hier bei uns in Ko-
auch den Emotionen der anderen – und das Spre- operation mit Ihnen als Eltern den Grundstein
chen darüber fördern das Kind in seiner sozial- legen.
emotionalen Entwicklung. Angeleitete Angebote
wie Rollen- und Theaterspiel sowie Schwarzlicht-
theater erweitern den Horizont und werden eben-
falls in Projekten angeboten.
Das Team der Kita Maria Hilf freut sich auf Ihr Kind und auf Sie als Familie!
RAUSCH-PARMONIK
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NINA VOSS
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AGATA
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Klimaneutral und umweltfreundlich gedruckt; Stand: Mai 2021
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