LERNORT ZOO ZENTRALE ERGEBNISSE DER VDZ-BILDUNGSSTUDIE - VERBAND DER ZOOLOGISCHEN GÄRTEN E.V - VERBAND DER ZOOLOGISCHEN GÄRTEN EV
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Verband der Zoologischen Gärten e.V.
LERNORT ZOO
Zentrale Ergebnisse
der VdZ-Bildungsstudie
ZUSAMMENFASSUNG
WIR BEGEISTERN
MIT EINZIGARTIGEN Moderne zoologische Gärten und Aquarien haben einen gesetzlichen Bildungsauftrag:
Sie sollen das öffentliche Bewusstsein zur Erhaltung der biologischen Vielfalt
TIERERLEBNISSEN fördern. In Gesellschaften, die sich immer weiter von der Natur entfernen, gewinnt
dieser Bildungsauftrag stetig an Bedeutung. Der vorliegende Bericht basiert auf den
UND ERHALTEN
Ergebnissen einer 2018 durchgeführten Studie zur Gesamtbildungsleistung aller 71 Zoos,
Tierparks und Aquarien, die im Verband der Zoologischen Gärten (VdZ) e.V. organisiert
sind. Die dargestellten Studienergebnisse verdeutlichen die beeindruckenden formalen
BIOLOGISCHE und informellen Bildungsangebote der VdZ-Mitglieder in ihrer Quantität, Reichweite,
Diversität sowie strukturellen Verankerung:
VIELFALT.
• VdZ-Zoos zählen landesweit zu den besucherstärksten
und bedeutsamsten außerschulischen Bildungsorten.
Sie registrieren jährlich mehr als 41 Millionen Besuche.
• Formale und informelle Bildung durch emotionale
Wildtiererlebnisse und spezielle Programmangebote Die Gesamt-
ist in allen VdZ-Mitgliederzoos integraler Bestandteil ihres
Gesamtkonzeptes. 88% haben eine eigene Zooschule. bildungsleistung
• 2018 nahmen mindestens 1.2 Millionen Menschen aller VdZ-Zoos
aus allen Gesellschafts- und Altersschichten an über
171.000 speziellen und zielgruppenspezifischen stellt eine wichtige
Bildungsprogrammen für Lernende und Lehrende teil.
Fast alle VdZ-Mitglieder nutzen hierfür analoge und Gestaltungschance dar
digitale Materialien.
zur erfolgreichen
• Neben den Hauptthemen „Biologisches Wissen“,
„Arten-, Natur- und Umweltschutz“ greifen 64 %
Umsetzung nationaler
der VdZ-Mitgliederzoos das Thema „Bildung
für nachhaltige Entwicklung (BNE)“ in ihrem
Strategien für Bildung
zoopädagogischen Angebot auf.
für nachhaltige Entwick-
• Im Schnitt sind in jedem VdZ-Zoo mehr als vier
(interne bzw. externe) Vollzeitbeschäftigte im
lung (BNE), lebenslanges
pädagogischen Bereich tätig. Das Bildungsangebot
wird vorrangig durch Eigenmittel finanziert.
Lernen und Schutz
• 88 % aller VdZ-Mitglieder unterhalten strategische
von Biodiversität.
Über den Verband der Zoologischen Gärten (VdZ) e.V.
Partnerschaften für ihre Bildungsarbeit, u.a.
zur Entwicklung innovativer neuer und/oder
Der Verband der Zoologischen Gärten (VdZ) e.V. mit Sitz in Berlin ist die führende Vereinigung wissenschaftlich geleiteter
experimenteller Bildungsformate.
zoologischer Gärten, Tierparks und Aquarien mit Wirkungsschwerpunkt im deutschsprachigen Raum. Aktuell vertritt der
VdZ 71 Mitglieder in Deutschland, Österreich, der Schweiz und Spanien.
Unser gesellschaftlicher Auftrag liegt im Erhalt der biologischen Vielfalt. Diesen Auftrag erfüllen wir durch die Haltung
und Zucht gefährdeter Tierarten sowie durch das Engagement im Natur-, Arten-, Umwelt- und Tierschutz, die Bildung für
nachhaltige Entwicklung, die Förderung der Forschung und die Schaffung von naturnahen Erholungsräumen.
1 Lernort Zoo Zentrale Ergebnisse der VdZ-Bildungsstudie 2
EXTERNE STIMMEN
„Artgerechte, moderne Zoos sind „Die Möglichkeit, in modernen
bedeutende außerschulische Zoos Wildtiere erleben und
Lernorte im naturnahen Kontext. ihnen in die Augen blicken zu
Sie ermöglichen zahlreichen können, kann dazu beitragen,
Bürgerinnen und Bürgern den das Einfühlungsvermögen von
Zugang zu Wildtieren und ihre Zoobesuchern für Wildtiere und
Bildungsangebote regen zu deren Schutz zu verstärken.
Natur- und Artenschutz an. Dies und die vielfältigen
Daher sind Zoos wichtige Bildungsangebote moderner
Partner bei der Umsetzung des Zoos und Aquarien machen sie
Nationalen Aktionsplans Bildung für Millionen von Besuchern
für nachhaltige Entwicklung.“ zu einem einzigartigen und
lebendigen naturnahen Ort für
lebenslanges Lernen.“
Thomas Rachel Jane Goodall
PhD, DBE
Mitglied des Deutschen
Bundestages und Gründerin des Jane
Parlamentarischer Goodall Institute und
Staatssekretär im UN-Botschafterin des
Bundesministerium für Friedens
Bildung und Forschung
(BMBF)
„Mit ihren vielschichtigen „Wenn Natur- und Artenschutz
Bildungsangeboten können Zoos funktionieren sollen, dann müssen
komplexe wissenschaftliche wir möglichst viele Menschen
Themen und Zusammenhänge einbinden und ihnen die Ziele und
für Millionen von Menschen den Sinn des Schutzes von Bio-
anschaulich erlebbar machen. diversität erläutern. Moderne Zoos
Ausgehend von der Biologie der spielen hierbei eine bedeutende
Tierarten umfasst das Angebot Rolle, weil sie für Millionen von „Die Species Survival Commission der Weltnaturschutzunion
den Arten- und Naturschutz, Zoobesuchern aller Alters- und (IUCN) schätzt die äußerst diverse Fachexpertise der
Ökosysteme und die Biodiversität. Gesellschaftsschichten Wildtiere weltweiten Zoogemeinschaft. Diese Expertise ist für unser
Es steht unter dem Motto und ökologische Zusammenhänge Jon Paul Rodriguez gemeinsam verfolgtes Ziel, den Schutz der Biodiversität,
Prof. Dr. Manfred der Bildung für nachhaltige erlebbar machen. Deshalb setzt PhD zwingend notwendig. Moderne Zoos, die auf Artenschutz
Niekisch Entwicklung. Ohne Zoos fänden auch der WWF Deutschland mit fokussieren, übernehmen vielfältige wichtige Aufgaben für
Vorsitzender der
viele Menschen in unserer seinem Bildungs-, Kinder- und Artenschutz-Kommission der den Artenschutz: Sie fördern unser kollektives Wissen durch
Stellvertretender Gesellschaft zu diesen Themen Jugendprogramm auf die Ko- Weltnaturschutzunion (IUCN) Forschung, sie unterstützen wildlebende Tierpopulationen
Vorsitzender des Eberhard Brandes
Sachverständigenrates für keinen Zugang und könnten nicht operation mit Zoos. Gerade junge durch ihre Erhaltungszucht und die Implementierung von
Umweltfragen (SRU) der teilhaben am wissenschaftlichen Geschäftsführender Menschen ermuntert dieser Artenschutzprogrammen. Und sie sind Vorreiter für die
Bundesregierung und Vorstand WWF
und auch gesellschaftlich direkte und emotionale Bezug zu öffentliche Bildung und Aufklärung und tragen durch
Professor für Inter- Deutschland
nationalen Naturschutz relevanten Kenntniszuwachs.“ Wildtieren im Bildungsansatz, sich Tiererlebnisse und vielfältige Bildungsprogramme ihren
an der Goethe-Universität auch komplexen Themen wie Teil dazu bei, bei Millionen von Zoobesuchern Verhaltens
Frankfurt am Main
Nachhaltigkeit oder Klimawandel änderungen zu bewirken.“
anzunähern.“
3 Lernort Zoo Zentrale Ergebnisse der VdZ-Bildungsstudie 4
NATURNAHE BILDUNG Bildungsangebote & Anzahl*
der Durchführungen
Anteil VdZ-Zoos, die
das Format anbieten
Teilnehmerzahl*
FÜR MILLIONEN 98.189
Kommentierte Fütterungen
87 %
Teilnehmerzahl
nicht ermittelbar
Zoos machen Wildtiere und biologische Vielfalt erlebbar und verständlich. Davon profitieren in VdZ-Zoos jährlich
492 Teilnehmerzahl
mehr als 41 Millionen Menschen aller Gesellschafts- und Altersschichten. Laut Studie erreichen VdZ-Zoos einen 85 % nicht ermittelbar
Aktionstage
beachtlichen Teil ihrer Besucher, nämlich mindestens 1,24 Millionen Menschen pro Jahr, mit rund 171.000 speziellen
Bildungsangeboten. Die Gesamtreichweite dieser speziellen Bildungsangebote liegt insgesamt allerdings weitaus
höher, da bei den niedrigschwelligen und reichweitenstarken Bildungsformaten „Kommentierte Fütterung“ und
45.972
„Aktionstage“ die Teilnehmerzahlen nicht erfasst werden können. 99 %
Führungen 682.465
17.807
Formale Bildungsangebote 81 %
in der Zooschule 341.808
4.707
Informelle Bildungsangebote 78 %
auf dem Zoogelände 121.762
1.628 Insgesamt gab es 2018
62 %
171.426
Feste Zoo-Kindergruppen
(individuell und/oder Schulklassen) 26.099
spezielle
Bildungsangebote
409
62 %
Wissenschaftliche Vorträge 22.216 mit
996
1.243.948
Teilnehmern.
Mehrtägige/wöchentliche 66 %
Ferienprogramme 21.412
672
Aus-/Weiterbildungsangebote 72%
(für Studierende, Lehrende & Erzieher) 10.640
195
Angebote außerhalb 31 %
des Zoogeländes 9.122
294
50 %
Kurse / Akademien 5.918
*Fehlende Angaben einzelner
65 Zoos wurden auf Grundlage
47 % ausreichend vorhandener Daten
Zooreisen 2.506 aus anderen Zoos durch plausible
Schätzwerte ergänzt.
5 Lernort Zoo Zentrale Ergebnisse der VdZ-Bildungsstudie 6
VIELSCHICHTIGE
UND INTEGRATIVE EIN BREITES
ZIELGRUPPEN-ANSÄTZE THEMEN-SPEKTRUM
Mit ihren zoopädagogischen Programmen sprechen die VdZ-Zoos ein vielschichtiges Zielgruppen-Spektrum an. Neben naheliegenden Themen wie biologisches Wissen (97 % der Zoos bieten hierzu Formate an), Arten-/Naturschutz (97 %),
Neben der äußerst heterogenen und zahlenstarken Zielgruppe „Allgemeiner Zoobesucher“ richten sich spezielle Umweltschutz (83 %) greift das Zoobildungsangebot vielfach auch Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) auf (64 %).
Bildungsangebote gleichermaßen an Lernende und Lehrende (Multiplikatoren). Inklusion wird dabei selbstverständlich Weiterhin benennen VdZ-Zoos die Themen Tierschutz/Umgang mit Haustieren (65 %) und Pädagogik für Lehrende (61 %)
gelebt: So bejahten 81 % aller VdZ-Zoos die Frage nach integrativen Bildungsangeboten für Menschen mit speziellen als relevante Themen für ihre Bildungsarbeit. Bemerkenswert ist zudem die große Diversität der weiterhin genannten
Bedürfnissen (z. B. Menschen mit körperlichen oder geistigen Beeinträchtigungen, Nicht-Deutschsprachige Besucher interdisziplinären Lerninhalte (Tiere und Religion, Kunst, Deutsch, Ethik; 12 %), Unternehmen Zoo (Betriebsabläufe,
und/oder Menschen mit Migrationshintergrund).
Abfallmanagement; 7 %) oder Tierhaltung/-medizin/-transporte (6 %).
Zielgruppen der Bildungsangebote
von VdZ-Zoos
97 % 83 % 64 % 65 %
Arten-/Naturschutz Umweltschutz BNE Tierschutz/Umgang
mit Haustieren
97 %* 85 %*
LERNENDE LEHRENDE
Kinder/Kita-Kinder, Erzieher, Lehrkräfte, 61 % 12 % 7% 6%
Jugendliche/Schüler, Dozenten
Studierende
Pädagogik Interdisziplinäre Unternehmen Tierhaltung/-medizin/
*Anteil der Zoos, die Bildungsformate für mindestens einen
Personenkreis in der jeweiligen Zielgruppe anbieten. Lerninhalte Zoo -transporte
Informelle und formale Ein bunter Strauß
Vermittlungsansätze an Materialien
Entsprechend der vielschichtigen Zielgruppen nutzen die Neben dem edukativen Hauptansatz, dem direkten
pädagogischen Mitarbeiter der VdZ-Mitgliederzoos Tiererlebnis, bieten Zoos auf dem Zoogelände vorrangig
eine Vielzahl informeller und formaler Vermittlungsansätze. klassische Materialien an, etwa Infotafeln (99 %), haptische
So wird in 87 % aller Zoos informelle Erlebnispädagogik (87 %), motorische (70 %) oder akustische (58 %) Lernstationen
gefördert, etwa durch das Erleben von Tieren mit allen sowie Ausstellungen (82 %) und Touch-Screens (40 %). In
Sinnen (97 %), den direkten Umgang mit Wild-/Haustieren in der Zooschule spielen vorrangig Gegenstände zum Anfassen
begehbaren Gehegen (84 %) und forscherisch-entdeckenden (98 %) eine zentrale Rolle, aber auch Arbeitsblätter (93 %),
Aktivitäten (93 %). Weiterhin kommen Kompetenzförderung Materialkoffer (66 %) und Mikroskope (62 %) kommen häufig
im Sinne nachhaltiger Entwicklung (66 %) sowie künstlerische zum Einsatz. Komplementär werden auf den Webseiten der
(55 %) und narrative (50 %) Ansätze in vielen Zoos zur Zoos digital abrufbare Informationen zu Tierarten (87 %)
Anwendung. Komplementär bieten 73 % der Zoos bereitgestellt sowie Unterrichtsmaterialien für die Vor- und
vorstrukturierte formale Lerneinheiten an. Nachbereitung (55 %).
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STRUKTURELL
GUT VERANKERT
Bildungsarbeit in Zoos: Viel Personal für
Primär eigenfinanziert hochwertige Bildung
Obgleich Bildung eine gesamtgesellschaftliche Im Schnitt sind in VdZ-Zoos mehr als vier
Aufgabe ist, geben fast alle VdZ-Mitgliederzoos (interne bzw. externe) Vollzeitbeschäftigte im
(91 %) an, ihr Bildungsangebot vornehmlich pädagogischen Bereich tätig. Dazu kommt
durch Eigenmittel zu finanzieren. 46 % der Zoos eine Vielzahl von Teilzeitbeschäftigten und/
werden zusätzlich durch kommunale oder oder ehrenamtlich Tätigen. Gerade bei
städtische Mittel für Bildungsaufgaben unterstützt. Zoos in Deutschland zeigt sich der hohe
45 % setzen als weitere Finanzierungsquelle Stellenwert externer, aus Schulen abgestellter
eigens eingeworbene Sponsorengelder ein. Etwa Lehrkräfte: So finanziert ein deutscher VdZ-Zoo
einem Fünftel der Zoos wurden bislang für die durchschnittlich 1,9 Festangestellte für
Bildungsarbeit zudem Fördermittel seitens die Bildungsarbeit und komplementiert mit
der EU (22 %), von Stiftungen (22 %) oder 2,4 externen Lehrern.
aus Landesmitteln (19 %) bewilligt.
Zoopädagogik: Bildungspartnerschaften befördern
Vielfach ausgezeichnet Austausch und Innovation Lernort Zoo Bildnachweise:
Zentrale Ergebnisse der VdZ-Bildungsstudie Titelseite: Eisbär mit Zoobesuchern
© Erlebnis-Zoo Hannover & Fotolia
Über eine eigene Zooschule verfügen 88 % aller VdZ-Mitglieder unterhalten Herausgeber: S. 1: Gelbbrust-Ara in kommentierter Tierpräsentation
96 % aller VdZ-Zoos, die jährlich mehr strategische Partnerschaften Verband der Zoologischen Gärten (VdZ) e.V. © Erlebnis-Zoo Hannover
Schiffbauerdamm 40 S. 3: Thomas Rachel © Bundesregierung / Sandra Steins
als 500.000 Besucher zählen. für ihre Bildungsarbeit. 73 % nennen Haus der Bundespressekonferenz (Büro 4109) Dr. Jane Goodall DBE, March 2010 © Stuart Clarke
Bei Mitgliedszoos, die weniger als kooperative Partnerschaften mit D- 10117 Berlin Prof. Dr. Manfred Niekisch © Manfred Niekisch
Deutschland Eberhard Brandes © Die Hoffotografen GmbH
500.000 Besucher empfangen, allgemein- und berufsbildenden Schulen,
S. 4: Unterricht im Grünen Klassenzimmer
liegt der Wert bei 88 %. Insgesamt 36 % Kitas/Kindergärten (49 %) und / oder Telefon: +49 030 – 206 53 900 © Zoo Landau / Gudrun Hollstein
der VdZ-Mitglieder mit Zooschule wurden (Fach-)Hochschulen / Universitäten (67 %). Email: post@vdz-zoos.org Jon Paul Rodriguez PhD © Sean Southey
Webseite: www.vdz-zoos.org S. 5: Formales Bildungsangebot in der Zooschule
für ihre pädagogischen Programme Weiterhin unterhalten 48 % der Zoos Twitter: @VdZ_Zoos © Tierpark Berlin
bereits offiziell ausgezeichnet, bspw. im Bildungspartnerschaften mit Museen / Stand: März 2019 Artenschutzbotschafterinnen am mobilen Infostand
© Tierpark Hellabrunn / Marc Müller
Zuge der UN-Dekade Biologische Vielfalt Naturkundeeinrichtungen. Interaktive Informationstafel im Tierpark Nordhorn
(21 %) oder im Rahmen der UNESCO- © VdZ / Julia Kögler
S. 7: Interaktive Informationstafel © Erlebnis-Zoo Hannover
Initiative BNE (9 %). Natur zum Anfassen © Tierpark Berlin
S. 8: Materialien für ein BNE-Bildungsangebot
© Zoo Landau / Gudrun Hollstein
S.9: Gespensterschrecke © Zoo Basel
S. 10: Auf Tuchfühlung mit Hulmanen in der ZOOM
Erlebniswelt Gelsenkirchen © VdZ / Julia Kögler
Rückseite: Informelles Lernangebot für Jung und Alt
© Zoo Heidelberg
9 10
Verband der Zoologischen Gärten (VdZ) e.V.
Schiffbauerdamm 40
Haus der Bundespressekonferenz (Büro 4109)
D- 10117 Berlin
Deutschland
Email: post@vdz-zoos.org
Webseite: www.vdz-zoos.org
Twitter: @VdZ_Zoos
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