Lernpfad / Szenario Skispringen Physik, Mathematik - Materialiensammlung - (15 - 18 Jahre)
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Skispringen
Lernpfad / Szenario
Materialiensammlung
Skispringen
Physik, Mathematik
(15 – 18 Jahre)
______________________________________________________________________________
ViS:AT, http://www.virtuelleschule.at 1
Skispringen
Index
Kurzbeschreibung: Skispringen....................................................................................................... 3
Verwendung dieses Dokuments...................................................................................................... 3
Was ist ein Lernpfad? ..................................................................................................................... 3
Copyright in Kürze .......................................................................................................................... 3
Welche Pädagogischen Modelle werden im Lernpfad verwendet? .................................................. 4
Materialien (eContent) .................................................................................................................... 5
Präsentationsunterlagen ................................................................................................................. 5
Bilder (Assets) ................................................................................................................................ 6
Lernobjekte ..................................................................................................................................... 6
Lernmodule ..................................................................................................................................... 9
Lerneinheiten ................................................................................................................................ 10
Lernkurse ...................................................................................................................................... 10
Museen, Exkursionsorte, Science Centers .................................................................................... 11
Technik ......................................................................................................................................... 11
Linkliste zum Thema ..................................................................................................................... 11
Weitere Materialien und Informationen.......................................................................................... 11
Impressum
BMUKK, IT-Systeme für Unterrichtszwecke
Minoritenplatz 5, 1014 Wien, Tel: 0043 (1) 531 20 - 35 38, Fax: 0043 (1) 531 20 - 35 35
Reinhold Hawle, reinhold.hawle@bmukk.gv.at
Elisabeth Zistler, elisabeth.zistler@bmukk.gv.at
Web: http://www.virtuelleschule.at
Autoren: Manfred Lohr, Ronald Binder
Kontakt: virtuelleschule@bmukk.gv.at
Lizenz
Alle Materialien unterliegen der Creative Commons Lizenz.
Materialien entstanden im:
KLiC, http://www.ea.gr/ep/klic
InLOT,
LoT – In the Lab of Tomorrow
Weitere Projekte:
Atlas @ Cern, http://www.learningwithatlas-portal.eu
CerOrganic, http://www.cerorganic.eu
OpenScienceResoruces, http://www.osrportal.eu
Pathway, http://www.virtuelleschule.at/pathway
pSkills, http://pskills.moleportal.eu
RUeNTER, http://www.ea.gr/ep/ruenter
Scientix&Spice, http://www.sientix.eu, http://www.xplora.org
Cosmos, http://www.cosmosportal.eu
Organic.Edunet, http://portal.organicedunet.eu
Inspire, http://www.virtuelleschule.at/wiki-inspire
Metaschool, http://www.virtuelleschule.at/metaschool
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Skispringen
Kurzbeschreibung: Skispringen
Die SchülerInnen sollen die physikalischen Gesetzmäßigkeiten und mathematischen Modelle
beim Schisprung anwenden.
Dabei steht neben der Durchführung von praktischen Experimenten die Datenauswertung am PC
sowie Internetrecherche im Mittelpunkt.
Aufbau:
Zielgruppe: 15 – 18 Jahre
Unterrichtsgegenstände: Physik, Mathematik
Weitere Materialien:
Museum/Science Center/Wissenschaftlerin: Skisportler, Skitrainer
Verwendung dieses Dokuments
Dieses Dokument ist als Überblick über Lernobjekte und Materialien zum jeweiligen Lernpfad gedacht. Über
die angegebenen Links im interaktiven PDF gelangen Sie zu den Materialien im Internet. Der Kasten
„Materialien gesucht“ mit Rufezeichen bedeutet, dass wir passende Materialien noch suchen.
Was ist ein Lernpfad?
Ein Lernpfad ist ein Lern-Szenario (Lernarrangement), bei dem die Abfolge von Lernschritten (Lernaktivitäten)
vorgegeben ist, um ein bestimmtes Lernziel zu erreichen. Ein Lernpfad entsteht, wenn mehrere Lernschritte geplant und
zu einem größeren Ganzen zusammengefügt werden. Es treten neue Aspekte/Möglichkeiten auf: Projektcharakter,
selbstgesteuertes Lernen, eigenverantwortliches Arbeiten, individuelles Lerntempo, Notwendigkeit der Dokumentation
durch die SchülerInnen. Der Lehrer/die Lehrerin wird zum/r LernorganisatorIn, die SchülerInnen erforschen und
entdecken Inhalte zum Teil selbst = kompetenzorientiertes Lernen
Die „strukturierten Lernpfade“ („educational pathways“) im OSR Portal geben nun 4 konkrete Stationen/Phasen vor, die
in sich wieder in einzelne vordefinierte (Lern-) Schritte unterteilt sind. Weiters gibt es „unstrukturierte Lernpfade“.
1. Einführung und 2. Vorbereitungsphase 3. Besuch („Visit“) 4. Nachbereitungsphase
Anleitung („Pre-Visit“) („Post-Visit“)
Beschreibung des Neugier der SchülerInnen Bei einem Besuch im Nach dem Besuch im
Lernpfads mit Hinweisen zum Thema wecken (z.b. Museum/Science Center Museum sollten die
für LehrerInnen, die diesen durch Experimente, sollen die SchülerInnen in SchülerInnen Gelegenheit
Lernpfad verwenden Aufwerfen von erster Linie durch haben über ihre
möchten. Fragestellungen durch den Experimentieren und Beobachtungen,
Lehrer/die Lehrerin, Beobachtung Daten Erklärungen und Thesen zu
Simulationen etc.). sammeln, Erklärungen für berichten. Ergänzende
SchülerInnen sollen hier ihre Beobachtungen/Daten Materialien und
auf bereits vorhandenes formulieren sowie weiterführende Aktivitäten
Wissen zurückgreifen, erste alternative Erklärungen und Aufgabenstellungen
Erklärungen finden oder diskutieren. Hier können zum Thema (Lernziel)
Hypothesen aufstellen und nach den Aktivitäten der sollen die Nachhaltigkeit
angeregt werden, eigene SchülerInnen natürlich sichern.
Experiment- oder ergänzende Informationen
Untersuchungskonzepte zu durch die LehrerInnen
dieser Thematik zu eingebracht werden.
entwickeln.
Copyright in Kürze
- Links setzen: diese sollten einen kurzen Hinweis zum Inhalt der Website geben
- Bilder, Videos: Holen Sie die Genehmigung zur Verwendung von Bildern die Rechte beim Urheber/in
per e-mail ein! Heben Sie die e-mail auf!
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Skispringen
- Texte, Textpassagen, Dokumente: Holen Sie die Genehmigung zur Verwendung von Bildern die
Rechte beim Urheber/in per e-mail ein! Heben Sie die e-mail auf!
- Zitieren Sie die Texte und achten Sie darauf, dass Kontakte genannt werden.
- Eigene Bilder, Texte, etc.: Geben Sie immer den Namen sowie Ihre Insitution an.
Welche Pädagogischen Modelle werden im Lernpfad
verwendet?
Ski Jumping
Lessonplan, englisch
Pädagogisches Modell: Guided Research Model
Quelle: InLOT
http://www.virtuelleschule.at/materialien/skispringen/lessonplan_gui
ded_research.ppt
Kurzszenario: BIG-Jump, Skispringen mit
Datenerfassung und Auswertung
http://www.virtuelleschule.at/materialien/skispringen/kurzszenario_S
chispringen_big_jump.doc
Quelle: InLOT
Scenario Inquiry Based Teaching
KLiC – Kicking Life into the Classroom (englisch)
http://www.ea.gr/ep/klic/scenarios/d4-Ski_Jump.pdf
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ViS:AT, http://www.virtuelleschule.at 4
Skispringen
Szenario Skispringen
http://www.virtuelleschule.at/materialien/skispringen/arbeitsheft_ski
springen_lernobjekte.doc
Quelle: InLOT
Autor: Ronald Binder
Materialien (eContent)
Hier wird der eContent gesammelt.
Präsentationsunterlagen
Die Präsentationen dienen zur Verwendung in der Unterrichtsstunde sowie zur Orientierung bei der Eingabe
die jeweiligen Portale.
FOLDER über das SET !!!
Präsentationen – ppts, wie das Set angewendet wird !!!
Film: Trailer des Seminars in Ramsau am Dachstein /
Schladming
mms://archiv.schule.at/vis/lot_ramsau/Lot05_ramsau-Doku-
Hi.wmv (17:28 Min.)
Roland Öller
Zusammenfassung der Aktivitäten des Workshops.
Auswertungen der Tests der Skispringer: Film von Minute:
15:02 - 16:17
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ViS:AT, http://www.virtuelleschule.at 5
Skispringen
Film: Trailer: Skispringer (Ramsau am Dachstein /
Schladming)
mms://archiv.schule.at/vis/lot_ramsau/Lot-
SkispringenTrailer.wmv (1:08 Min.)
Roland Öller
Kurzer Trailer über den Workshop.
Materialien gesucht:
Wenn Sie/Ihr zu diesem Thema selbst Unterlagen erstellt habt bzw. erstellen wollt,
schickt uns diese: e-mail: virtuelleschule@bmukk.gv.at
Wettbewerbshomepage: http://www.virtuelleschule.at/wettbewerb
Bilder (Assets)
Weitere Bilder können von folgenden Websites kostenfrei verwendet werden. Die Fotos wurden im Rahmen
der Workshops erstellt.
Virtuelle Schule: LoT, http://www.virtuelleschule.at/lot
Virtuelle Schule: InLoT, http://www.virtuelleschule.at/inlot
Bilder
Schanzen 15m und 90m
Bodentraining
Training auf der 15m Schanze
Training auf der 90m Schanze
Materialien gesucht:
Wenn Sie/Ihr zu diesem Thema selbst Unterlagen erstellt habt bzw. erstellen wollt,
schickt uns diese: e-mail: virtuelleschule@bmukk.gv.at
Wettbewerbshomepage: http://www.virtuelleschule.at/wettbewerb
Lernobjekte
Lernobjekte sind eine Kombination von Bildern, die eine didaktische und pädagogisch sinnvolle Struktur aufweisen und
eine in sich abgeschlossene Einheit bilden: z.B. Arbeitsblätter, Bilder oder Skizzen mit Erklärungen, kleine
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ViS:AT, http://www.virtuelleschule.at 6
Skispringen
Linksammlung, interaktive Tests, Lernspiele, Planspiele, Simulationen, Materialien mit Fragestellungen und
Arbeitsaufträgen..
Interaktives Arbeitsblatt: Quiz (No Solution)
Beantworte folgende Fragen für einen Schispringer (Masse m =
60 kg) auf der Paul _Ausserleitner _ Schanze in Bischofshofen
(Luftdichte _ = 1; 1 kg=m3) …
http://www.virtuelleschule.at/materialien/skispringen/quiz._v1_pa
per_noSolution.pdf
Interaktives Arbeitsblatt: Quiz (Paper Solution)
Beantworte folgende Fragen für einen Schispringer (Masse m =
60 kg) auf der
Paul _Ausserleitner _ Schanze in Bischofshofen (Luftdichte _ =
1; 1 kg=m3)
http://www.virtuelleschule.at/materialien/skispringen/quiz._v1_pa
per_Solution.pdf
Interaktives Arbeitsblatt: Quiz (Web No Solution)
http://www.virtuelleschule.at/materialien/skispringen/quiz_v1_we
b_noSolution.pdf
Interaktives Arbeitsblatt (Web Solution)
http://www.virtuelleschule.at/materialien/skispringen/quiz_v1_we
b_Solution.pdf
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ViS:AT, http://www.virtuelleschule.at 7
Skispringen
Schanzenprofil: Mathematisches Modell für das Schanzenprofil mit einer Flugbahn
Mathematisches Modell für das Schanzenprofil mit einer Flugbahn; Daten der Schanzen im Internet am
Beispiel von Innsbruck und Mitterndorf, Schattenberg K120 Schanze; Mathematisches Modell: Anpassung
des Schanzenprofils mit einer Funktion; Darstellung der Flugbahn abhängig von Absprunggeschwindigkeit
und vom Absprungwinkel; Berechnung mit dem Programm Derive; Interaktive Darstellung der Ergebnisse mit
dem Programm GeoGebra
Film 1: (16:28 Min.)
mms://archiv.schule.at/vis/lot_ramsau/Lot05-Flugbahn-Lohr-
Hi.wmv
Film-SchülerInnen-Referat, Manfred Lohr (BG/BRG Schwechat)
Film 2: (8:24 Min.)
mms://archiv.schule.at/vis/lot_ramsau/Lot05-Schanzenprofil-
Lohr-Hi.wmv
Materialien .ppt:
http://www.virtuelleschule.at/materialien/skispringen/schanzenpr
ofil.ppt
Manfred Lohr, BG/BRG Schwechat
Materialien: Flugbahn: Analyse der Flugbahn eines
Skispringers
http://www.virtuelleschule.at/materialien/skispringen/Flugbahn.p
pt
Manfred Lohr, BG/BRG Schwechat
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ViS:AT, http://www.virtuelleschule.at 8
Skispringen
Materialien: Schwerelos im freien Fall
http://www.virtuelleschule.at/materialien/skispringen/schwerelos
_im_freien_fall.ppt
Manfred Lohr, BG/BRG Schwechat
Film: Physik und Sport: Skispringen
mms://archiv.schule.at/vis/lot_ramsau/Lot05-PhysikSchispr-
Binder-Hi.wmv (26:37 Min.)
Ronald Binder, Schüler: Florian Kitzler, Lukas Brock (BG/BRG
Gmünd)
Materialien: Physik und Sport: Skispringen
http://www.virtuelleschule.at/materialien/skispringen/Physik_Schi
springen.ppt
Ronald Binder, Schüler: Florian Kitzler, Lukas Brock, BG/BRG
Gmünd
Materialien: Sprungkraft
http://www.virtuelleschule.at/materialien/skispringen/Sprungkraft.ppt
Ronald Binder, SchülerInnen: Artner Sarah, Brock Lukas, Drach
Sebastian, Fraberger Vera, Porsch Alexander Siller Katharina,
eissensteiner Lisa, BG/BRG Gmünd
Materialien gesucht:
Wenn Sie/Ihr zu diesem Thema selbst Unterlagen erstellt habt bzw. erstellen wollt,
schickt uns diese: e-mail: virtuelleschule@bmukk.gv.at
Wettbewerbshomepage: http://www.virtuelleschule.at/wettbewerb
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ViS:AT, http://www.virtuelleschule.at 9
Skispringen
Lernmodule
Ein Lernmodul besteht aus Lernobjekten einschließlich einer Darstellung der Lernmethodik (didaktisch sinnvolle Struktur,
didaktische Funktionen wie Motivation, Darstellung der Inhalte, Überprüfungen und kleine Tests). Wichtig am Lernmodul
ist seine thematische Abgeschlossenheit. Im Lernmodul kommen alle Technologien vor, aus denen auch größere
Einheiten aufgebaut sind, also, z.B. eine Darstellung der Motivation zum Stoffgebiet, die Stoffdarbietung (Lektionen),
Rückmeldefunktionen oder Selbstprüfungsaufgaben.
Materialien gesucht:
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schickt uns diese: e-mail: virtuelleschule@bmukk.gv.at
Wettbewerbshomepage: http://www.virtuelleschule.at/wettbewerb
Lerneinheiten
Eine Lerneinheit (korrespondierend mit einer Unterrichtseinheit) ist aus (e-learning) – Lernmodulen zusammengesetzt
und kombiniert diese mit einem didaktischen Konzept und Hinweise zu Unterrichtsorganisation im Sinne des „Blended
Learnings“ (allgemein definiert als Verbindung von Präsenzunterricht und „Online“-Phasen). Sie ist vom Zeitbedarf her
für ein oder zwei Unterrichts-einheiten ausgelegt.
Materialien gesucht:
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schickt uns diese: e-mail: virtuelleschule@bmukk.gv.at
Wettbewerbshomepage: http://www.virtuelleschule.at/wettbewerb
Lernkurse
Lerneinheiten werden zu Kursen (oder im Sinne des eLearning Clusterprojektes zu längeren Unterrichtssequenzen)
zusammengefasst, die eine Unterrichtsführung über einen längeren Zeitraum (3-4 Wochen bis ein Semester) mit
unterstützendem elektronischen Lernmaterial gestatten. Dabei werden Materialien durchaus unterschiedlicher Form,
aber inhaltlich zusammenpassend, zu einer längeren Einheit, die den Unterricht über 3 bis 4 Wochen begleitet,
zusammengestellt (Individualphasen der SchülerInnen bei Unterrichtsarbeiten oder Hausübungen mit eingeschlossen).
Materialien gesucht:
Wenn Sie/Ihr zu diesem Thema selbst Unterlagen erstellt habt bzw. erstellen wollt,
schickt uns diese: e-mail: virtuelleschule@bmukk.gv.at
Wettbewerbshomepage: http://www.virtuelleschule.at/wettbewerb
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Museen, Exkursionsorte, Science Centers
In welchen Museen, an welchen Exkursionsorten, in welchen Science Centers oder auch Betrieben können
die eLearning Material real besichtigt werden bzw. ausprobiert werden? Hier sollen mögliche Orte mit
Kurzbeschreibung zum Thema und Link angegeben werden.
Exkursionsorte, Museen
Skisprung Schanze 15m und 90m: Ramsau
http://www.skisprungschanzen.com
Skimuseum Saalbach-Hinterglemm
http://www.autnet.at/wordpress/2008/07/02/heimathaus-und-skimuseum-in-saalbach-hinterglemm/
Salzburger Landes-Ski Museum
http://www.skimuseum.at/
Technik
Es gibt zahlreiche Freeware und OpenSource-Produkte mit denen Unterrichtsmaterialien attraktiv, anregend und
motivierend umgesetzt werden können. In diesem Lernpfad wurden die nachfolgende Software eingesetzt. Weitere freie
Software auf: http://virtuelleschule.bmukk.gv.at/gegenstaende/
Interaktive .pdfs (LaTeX)
Linkliste zum Thema
Hier können Links zum Thema eingetragen werden.
Materialien gesucht:
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schickt uns diese: e-mail: virtuelleschule@bmukk.gv.at
Wettbewerbshomepage: http://www.virtuelleschule.at/wettbewerb
Weitere Materialien und Informationen
Sonstige Materialien zum Thema.
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Vokabular zum Lehrplan
Ronald Binder
Zeit < …> Freier Fall (Ph) Manometer (B)
Geschwindigkeit Aerodynamischer Auftrieb Frequenzmessung (B) Manschettte (B)
a-t-Diagramm (Ph) Geschwindigkeit (Ph) Manschettendruck (B)
Kraft a-t-Diagramm (Ph) Geschwindigkeitskomponent Normwerte (B)
Absprunggeschwindigkeit (Ph) (Ph) Parameter
Hook‘sches Gesetz Absprungwinkel (M) Gravitationskraft (Ph) Prüfung (B)
Kraftzerlegung Arterie (B) Herz (B) Puls (B)
Energie Auftrieb (Ph) Herzausdehnung (B) Pulsmessung (B)
Impuls Aufschlagbewegung (Ph) Herzfrequenz (B) Ruhestellung (B)
Kraftstoß Beschleunigung (Ph) Herzfrequenzerhöhung (B) Schanzenprofil (M)
Drehimpuls Beschleunigungsmessung (B) Herzfrequenzmessung (B) Schwerkraft (Ph)
Luftwiderstand Blutdruck (B) Hook‘sches Gesetz (Ph) Sprungkraft (Ph)
Aerodynamischer Blutdruckmessgerät (B) Impuls (Ph) Sprungkraftmessung (Ph)
Auftrieb Blutdruckmessung (B) Kletterbewegung (B) Sprungverhalten (Ph)
Blutdruckwert (B) Körperliche Betätigung (B) Schwerelosigkeit (Ph)
Bodenreibung (Ph) Kraft (Ph) Schanzenprofil (Ph)
Bremskraft (Ph) Kraftstoß (Ph) Stethoskop (B)
Bremsverzögerung (Ph) Kraftzerlegung (Ph) Systolischer Blutdruck (B)
Bremsstrecke (Ph) Labor (B) Stress (B)
Diagramm (Ph) Lärmstress (B) Ventil (B)
Drehimpuls (Ph) Lärmbelästigung (B) waagrechter Absprung
Druckzunahme (B) Lautstärke (B) (Ph)
Energie (Ph) Lautstärkemessgerät (B) waagrechter Wurf (Ph)
Energieerhaltung (Ph) Luftwiderstand (Ph) Zeit (Ph)
Fallbeschleunigung (Ph) Manometer (B) Zentripetalkraft (Ph)
Fibergalsstab (Ph) Magnuseffekt (Ph) Zugfestigkeit (Ph)
Flop-Technik (Ph) Metallstab (Ph)
Flugbahn (Ph) Messung (Ph)
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Tests mit Sensoren in anderen Disziplinen
Fallschirmspringen Speerwurf Springen Laufen
Weitsprung Bob Versuch in Klasse Verkehr
Skispringen Langlaufen Boxen Tennis
Fußball Springen Eislaufen Eisstockschießen
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ViS:AT, http://www.virtuelleschule.at 13Skispringen
Videos: Zusammenfassungen
Zusammenfassung (5:05 Min)
http://vimeo.com/2931916
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ViS:AT, http://www.virtuelleschule.at 14Sie können auch lesen
