Magazin 2021/1 aktuelles forum - VHS-Aktuelles Forum
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aktuelles forum
Ahaus Stadtlohn Vreden Heek
Legden Schöppingen Südlohn
Magazin
2021/1
Titelthema
VHS in
Zeiten der
Pandemie
aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 Inhalt aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 Editorial
Inhalt Liebe VHS-Interessierte,
16
20
es wäre schön, in diesem begleitet und unterstützt haben. Wir sind
Vorwort das Wort zuversichtlich, dass sich unsere Unterrichtsräume
3 Editorial 4 „Corona“ nicht zu
verwenden – aber leider
wieder füllen werden und wir unser großes
Anliegen der Begegnung verschiedener Men-
4 Titelthema 19 auch unrealistisch. Die
VHS bietet wie immer ein
schen verwirklichen können.
Wir freuen uns auf Sie!
VHS in Zeiten der Pandemie breit gefächertes Pro-
gramm an – Unwägbarkeiten
inbegriffen. Wenn dieses Heft
13 Teilnehmerstimmen kurz vor Weihnachten in Druck geht, wissen wir
Ihr Dr. Nikolaus Schneider, VHS-Direktor,
im Dezember 2020
noch nicht, ob und wann im kommenden Jahr der
14 VHS-Innensicht: Bundesfreiwilligendienst reguläre Kursbetrieb starten kann.
Aber die VHS ist vorbereitet. Etliche Kurse können
mittlerweile auch komplett online laufen. Viele
16 Kursleiter-Interviews andere werden starten, sobald die Corona-Regu-
Ganz lang oder ganz neu dabei? larien dies zulassen. Informieren Sie sich am
besten immer aktuell auf unserer Homepage,
Sprachen-
20 Runder Tisch Nachhaltigkeit beratung welche Kurse gebucht werden können.
Konferenzbericht
89 Neben dem geplanten Kursangebot erwarten Sie
in diesem Heft spannende Interviews: Kurslei-
22 vhs.cloud tende, Teilnehmende, zwei Digital-Chamäleons
und ein Seuchenhistoriker kommen zu Wort.
Wir danken allen Kursleitenden und Teilnehmen-
23 Besonders in diesem Semester den, die uns während der Corona-Durststrecke
30 Kalender der Einzelveranstaltungen
Programm
40 Mensch und Gesellschaft 48 Kultur und Kreativität
Eine Übersicht
62 Gesundheit und Ernährung 72 Deutsch und Integration sowie Details
zu all unseren Kursen
finden Sie auf
78 Fremdsprachen 90 Arbeit und Beruf vhs-aktuellesforum.de
98 Grundbildung und Schulabschlüsse
100 Service-Seiten
Anmelde-Informationen, Datenschutz, Kontaktdaten, Anmeldekarte
2 3
aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 VHS in Zeiten der Pandemie aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 VHS in Zeiten der Pandemie
Titelthema
VHS in Zeiten
der Pandemie
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aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 VHS in Zeiten der Pandemie aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 VHS in Zeiten der Pandemie
Volkshochschule in Zeiten der Pandemie
Corona hat sämtliche Bereiche der Gesellschaft erschüttert Photo by CDC
on Unsplash
und verändert – auch die Volkshochschulen. Lesen Sie hier,
welche Chancen die Digital-Chamäleons in virtuellen Klas-
senzimmern und „asynchronem Lernen“ sehen (S. 10) – und
wie der Seuchenhistoriker Prof. Malte Thießen aus einer
Nische ins Rampenlicht gerückt und zum Echtzeit-Historiker
geworden ist (S. 8).
Das aktuelle forum VHS
in Zeiten der Pandemie: eine Chronik
Anfang März 2020: Steigende Infektionszahlen in Juli / August: Die VHS bietet eine Sommerakade-
NRW, erste Fragen nach der weiteren Durchführ- mie an, um die Ausfälle des Frühjahrs kompensie-
barkeit von Exkursionen und größeren Einzelver- ren zu können. Es werden 41 Kurse gebucht.
anstaltungen werden gestellt. Gesundheitskurse finden open air statt. Auch
kulturelle Bildung ist wieder möglich, u. a. mit
13. März: Armin Laschet verkündet den Schul-
einem Seminar zu Beethovens „Pastorale“, einer
Shutdown für NRW, auch die Volkshochschulen
Schreibwerkstatt, einer Lesung auf einer Wald-
müssen schließen. Die hauptamtlichen
bühne und einem Literaturkonzert im Kulturraum
Mitarbeiter*innen der VHS gehen ins Homeoffice.
Stiftskirche Vreden.
Sofort fangen einige Kursleitende an, Online-
Lösungen zu improvisieren, um ihre Kurse Ende August: Das zweite Semester beginnt mit
weiterführen zu können. Andere rufen ihre dem wie üblich breiten und vielfältigen Angebot,
Teilnehmenden an, um irgendwie in Kontakt zu allerdings durchweg in kleinen Gruppen.
bleiben. Ein Integrationskurs kann komplett
Mit corona-logistischem Aufwand können zwei
online weitergeführt werden.
große Veranstaltungen in der Stadthalle Ahaus
Anfang Mai: Die Corona-Schutzverordnung NRW realisiert werden: das Schlossgespräch mit
sieht vor, dass der Kursbetrieb unter starken Heribert Prantl (22. September) und die Erste
Einschränkungen und mit Hygieneregeln wieder Konferenz Nachhaltigkeit Ahaus mit 60 Teilneh-
aufgenommen werden kann. An unserer VHS menden, bei der verschiedende Alters- und
starten zunächst die Deutsch- und Integrations- Berufsgruppen vertreten sind und mit hoher
kurse, weil die Teilnehmenden dieser Kurse durch Energie diskutieren (2. Oktober).
die Unterbrechung besonders zurückgeworfen sind.
Oktober: steigende Infektionszahlen in ganz „Die Pandemie lehrt
Die Teilnehmerzahlen in allen wieder beginnen- Deutschland, insbesondere auch in NRW. In den
den Kursen müssen reduziert werden, weil die Herbstferien gibt die VHS die dringende Empfeh- uns, das Selbst
Abstandsregeln dies erzwingen. lung, in allen Kursen durchgehend die
24. Juni: Mit den Buchtipps von Christine
Mund-Nase-Bedeckung zu tragen. verständliche zu
Westermann gibt es die erste Einzelveranstaltung
seit Anfang März. Im Fürstensaal des Ahauser
2. November: Die neue Corona-Schutzverord-
nung NRW gestattet den Volkshochschulen nur
schätzen – auch
Schlosses können 60 Personen auf Abstand sitzen.
Frau Westermann macht Lust auf Sommerbücher
noch die Durchführung von Deutsch-/Integrati-
onskursen, Alphabetisierungskursen und berufs-
an der Volkshoch
und alle Teilnehmenden spüren, wie schön es ist,
sich direkt zu begegnen.
bezogenen Lehrgängen. Insbesondere viele
Sprachkurse werden – jetzt professioneller als im
schule.“
Frühjahr – auf Online-Unterricht umgestellt.
Dr. Nikolaus Schneider, VHS-Direktor
Ende November: Das Semester 1/2021 ist in
Planung – viele Unwägbarkeiten inbegriffen.
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aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 VHS in Zeiten der Pandemie aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 VHS in Zeiten der Pandemie
Pest – Cholera – Corona treten allerdings schnell die Unterschiede hervor.
Insbesondere in Europa traf die Grippe auf eine
solche Verschwörungstheorien griff und greift
man immer wieder gern auf tradierte Stereotype
extrem geschwächte Bevölkerung: Nicht nur die wie die von einer jüdischen Weltverschwörung
Am 23. Februar 2021 kommt er zum Schlossgespräch nach – ohnehin rudimentären – Gesundheitssysteme zurück, da solche Theorien in Teilen der Bevölke-
Ahaus. Im Interview gibt Prof. Malte Thießen einen Vorge- lagen wegen des Ersten Weltkriegs am Boden.
Auch die Ernährungslage und Arbeitssituation war
rung auf Resonanz stoßen. Seuchen sind also
selten die Verursacher von Verschwörungstheo-
schmack auf seinen Vortrag. Der Leiter des LWL-Instituts für fatal: Im letzten Kriegsjahr war Unterernährung in rien, sie verstärken aber bestehende Vorstellun-
westfälische Regionalgeschichte ist Seuchenexperte und Deutschland an der Tagesordnung, in diesem
Sinne war im Grunde die gesamte deutsche
gen und bündeln diese in mitunter scharfen
Protesten. Wichtig ist mir in diesem Zusammen-
seit Beginn der Corona-Pandemie über die Grenzen seines Bevölkerung eine Risikogruppe und voller hang allerdings auch der Hinweis, dass es neben
Photo by CDC on Unsplash
Faches hinaus gefragt. Die Fragen stellte Nikolaus Schneider. Vorerkrankungen. Hier hatte die Grippe leichtes
Spiel. Davon abgesehen wurden in Deutschland –
vielen abstrusen Verschwörungstheorien immer
wieder sachliche Kritik gab und gibt, die sich mit
im Gegensatz zu Teilen der USA – keine systemati- dem Verhältnis zwischen Staat und Wirtschaft
schen Präventions- oder Eindämmungsmaßnah- oder zwischen Individuum und Allgemeinwohl
men gefahren. Es herrschte ein verbreiteter auseinandersetzt.
Fatalismus, ja Pragmatismus. Die Grippetoten
Mittlerweile besteht große Hoffnung auf Durch-
VHS: Herr Thießen, als Seuchen-Historiker haben Sie Herausforderung allerdings aus gehörten in damaliger Vorstellung zum Leben
bruch mittels eines Impfstoffs. Was mutmaßen Sie
bisher in einer fachlichen Nische gelebt. Dank Coro- drei Gründen für besonders dazu wie die Jahreszeiten. Die „Spanische Grippe“
mit Blick auf die Impf-Geschichte: sind Verteilungs-
na gibt es jetzt großes Interesse an Ihren Forschun- groß. Erstens haben wir es erregte daher 1918/19 – im Gegensatz zu Corona
kämpfe zu befürchten? Wird die Schere zwischen
gen. Wie hat sich dadurch Ihre Arbeit verändert? in einem ziemlich kleinen heute – keine große Aufmerksamkeit in den
medizinisch top versorgten Ländern und anderen mit
Zeitraum von nicht Medien.
Malte Thießen: Tatsächlich kommt man sich als rudimentären Gesundheitssystemen weiter
einmal einem Jahr mit
Seuchen-Historiker zurzeit ein wenig wie ein Parallelen zwischen heute und früher sehe ich aufgehen?
einer Verdichtung ganz
„Krisengewinnler“ vor: Das Interesse an der hingegen in Verhaltensmustern, bei denen sich
unterschiedlicher Malte Thießen: Impfungen sind ein Versprechen
Geschichte von Grippe, Pest und Cholera ist seit erschreckende Ähnlichkeiten ergeben: Die Macht
Entwicklungen zu tun. auf Normalität. Deshalb setzt jetzt natürlich ein
Frühjahr 2020 extrem angestiegen. Das macht sich von Stereotypen und Stigmatisierungen scheint
Wenn Sie sich heute z. B. großer Run auf die Impfstoffe ein und wir machen
zum einen in einer Fülle an Schlagzeilen bemerk- seit dem Mittelalter ungebrochen. Im Frühjahr
die Einschätzungen und schon Wetten auf eine Corona-freie Zukunft, wie
bar, die uns momentan überflutet. Da wird Corona 2020 haben wir Ausgrenzungen von Mitmenschen
Prognosen von Ende März die Aktienkurse von Tourismus- und Flugunter-
mit der Pest und mit der „Spanischen Grippe“ erlebt, die irgendwie „chinesisch“ aussahen, das
oder von Ende August nehmen zeigen. So sehr der Impfstoff auch für
verglichen oder es werden Bezüge zu den Pocken erinnert fatal an frühere Stigmatisierungen. Auch
ansehen – im Übrigen auch Erleichterung sorgt, auch bei mir persönlich, so
und zur Cholera gezogen. Zum anderen stehen der Trend zur nationalen Abschottung ist ein
meine eigenen –, bekommen sehr sollten wir bei allen Hoffnungsschimmern für
Historiker*innen zurzeit vermehrt im Rampenlicht bekanntes Muster, das wir in der Seuchenge-
Sie das Gefühl, Berichte aus ganz die Zukunft nicht die Probleme der Gegenwart
und haben die Chance, ihre Forschungen in schichte weit zurückverfolgen können. Dabei ist
unterschiedlichen Epochen zu lesen. vergessen. Wir werden noch eine ganz Weile mit
Interviews und Gastbeiträgen zu vermitteln. Foto: LWL / heute mehr denn je globale Kooperation statt
Zweitens ist die Corona-Pandemie eine Globalge- Kathrin Nolte
Corona leben müssen und daher die Vorsichts-
Letzteres sehe ich als eine große Chance an. Die Grenzziehung gefragt.
schichte in dem Sinne, dass man selbst mit einem maßnahmen beibehalten.
Geschichtswissenschaft kann so einmal mehr
Fokus auf Deutschland immer auch weltweite Eine kleine, aber lautstarke Gruppe, die wir heute
unter Beweis stellen, dass sie nicht im Elfenbein- Verteilungskämpfe lassen sich bei der Einführung
Verflechtungen und Wechselwirkungen berück- erleben, sind die Corona-Leugner. Sie halten die
turm feststeckt, sondern einen gesellschaftlichen von Impfstoffen auch in historischer Perspektive
sichtigen muss. Und drittens betrifft Corona alle Pandemie für ein Machtmittel zur Disziplinierung der
Beitrag leistet. So sehr ich mir eigentlich wün- lange zurückverfolgen. Insbesondere bei neuen
Lebensbereiche: Eine „Corona-Geschichte“ ist im Menschen. Gibt es auch zu solchen Verschwörungs-
schen würde, dass es keinen aktuellen Anlass für Impfstoffen war die Gefahr eines regelrechten
Grunde eine „histoire totale“, die gleichzeitig auf theorien historische Parallelen?
ein neues Interesse an der Seuchengeschichte Wettbewerbs immer wieder groß. Bei der
ganz unterschiedlichen gesellschaftlichen Ebenen
gäbe, so sehr begrüße ich die Gelegenheit, dass Malte Thießen: Die Geburtsstunde heutiger Fleckfieberimpfung im Zweiten Weltkrieg
und Feldern operieren muss.
wir heute intensiver als bisher darüber ins Verschwörungstheorien liegt im 19. Jahrhundert. beispielsweise oder bei der Polio-Impfung gegen
Gespräch kommen. Wie betrachtet der Historiker die Corona-Pandemie: In dieser Zeit begannen europäische Staaten mit Kinderlähmung in den 1960er Jahren versuchten
Wo sehen Sie bekannte Muster? Gibt es andererseits dem Ausbau moderner Gesundheitswesen, wenig einzelne Akteure oder Gruppen immer wieder, für
Bis zum Ausbruch der Corona-Pandemie war Ihr
auch ganz neue Dimensionen dieser Pandemie? später eroberten die ersten Pharmaunternehmen sich selbst einen besonderen Impfbedarf zu
Forschungsgegenstand sozusagen „statisch“, die
den Gesundheitsmarkt. Staatliche Initiativen für behaupten. Diese Wettbewerbe entluden sich z. T.
Faktenlage bei den historischen Seuchen hat sich Malte Thießen: Auf den ersten Blick überwiegen
Pflichtimpfungen und Reihenuntersuchungen in Verteilungskämpfen, die immer wieder auf
kaum verändert, jetzt ist er „dynamisch“ und Sie die Parallelen zwischen Corona und früheren
sorgten für Angst vor Kosten derer gehen, die tatsächlich am meisten
werden sozusagen zum „Echtzeit-Historiker“. Welche Seuchen. Diese Parallelen werden zurzeit ja auch
staatlichen Eingriffen in beschützt und daher als erstes immunisiert
Herausforderung bedeutet das für Ihr Forschen? überall hervorgehoben, insbesondere im Ver-
die Grundrechte. Seither werden sollten. Noch gravierender sind die
gleich zur „Spanischen Grippe“ von 1918/19. Ein
Malte Thießen: Sie bringen die Herausforderung sind Staat und Wirtschaft Verteilungskämpfe auf internationaler Ebene. Der
zweiter Blick in die Geschichte macht allerdings
auf den Punkt: Für eine Geschichte der Corona- das Ziel von Protesten, Erfolg von Impfprogrammen hängt stark von
auf gravierende Unterschiede aufmerksam.
Pandemie muss man quasi Geschichte „in die sich zum Teil in finanziellen Ressourcen und sozialstaatlichen
Echtzeit“ schreiben, also gegenwärtige, noch Ich bleibe für diese Beobachtung einfach einmal wirren Vorstellungen wie Strukturen ab. In dieser Hinsicht sind viele Länder
laufende und nicht abgeschlossene Entwicklun- bei der „Spanischen Grippe“, der „Mutter aller die von der Versklavung nicht nur in Afrika benachteiligt. Da Pandemien
gen einordnen und in einen sinnvollen Zusam- Pandemien“, wie sie mitunter auch bezeichnet der Menschheit durch ein globales Phänomen sind, wird der Erfolg der
menhang bringen. Das Problem betrifft im Grunde wird. Tatsächlich sind die Zahlen erschreckend: Impfstoffe oder von Impfung auch davon abhängen, dass wir global
zwar alle zeithistorischen Forschungen. Im Falle Zwischen 20 und 50 Millionen Tote forderte die heimlichen Menschen- denken und alle Länder in ein Impfprogramm
einer „Corona-Geschichte“ halte ich die „Spanische Grippe“. In historischer Perspektive Photo by Adam Nieścioruk versuchen entlädt. Für einbeziehen.
on Unsplash
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aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 VHS in Zeiten der Pandemie aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 VHS in Zeiten der Pandemie
ganz schön irritierend und kann auch anstregend den Einsatz der besten analogen Präsenzmetho-
sein, weil es uns schwer fällt, Prioritäten zu setzen. den durch digitale Tools. Diese erzeugen perma-
nent Aha-Momente, und wer überrascht wird,
Niklas: Mein Leben hat sich tatsächlich gar nicht
lernt schneller und nachhaltiger. Digitalintegrativ
so grundlegend verändert. Ich war schon vorher
zu unterrichten, ist also mehr als eine Methode,
selbstständig und es gewohnt, selbstorganisiert
aber weniger als ein Quantensprung. Es könnte
zu arbeiten. Neu ist allerdings die Kommunikation
ein Katzensprung werden, weil digitale Tools
und das Ringen bezüglich Entscheidungen und
selbsterklärend sind, wenn man einmal die
Visionen. Ich entscheide nicht mehr nur für mich
Grundsystematik verinnerlicht hat.
und muss mich mit meinem Gegenüber, einem
ähnlich meinungs- und diskussionsstarken Wesen, Euer Schlüsselbegriff heißt „Asynchronität“, also
einigen und die Kompromisse annehmen, „ungleichzeitiges Lernen“. Sind digitale Tools
umsetzen und nach außen tragen. Das ist ein besonders geeignet für bereits fortgeschrittene und
Riesengewinn. gut organisierte Lernende mit hoher Motivation?
Oder können sie auch für Menschen bereichernd
Was kann ein Digital-Chamäleon? Worin unterschei-
sein, die sehr lange keine Berührung mit Schule/
det es sich vom analogen Dinosaurier?
Hochschule/Volkshochschule hatten?
Fabian: Ein Digital-Chamäleon bewegt sich intuitiv
Niklas: Grundsätzlich können digitale Tools für alle
durch die virtuelle Sphäre. Es weiß, wie es sich
Lerner eine große Bereicherung sein. Entschei-
selbst weiterentwickeln kann. Und auf Basis dieser
dend ist die Auswahl und die Vermittlung. Bei
Fähigkeit kann es sich jederzeit den gegebenen
Menschen, die lange keine Berührung mit Schule
Umständen anpassen. Dinosaurier sind zäh und
hatten und gleichzeitig eher digital-fern sind, ist
überleben nur in einer Umwelt, die für sie
eine zielgruppengerechte Einführung natürlich
geschaffen ist. Digital-Chamäleons haben zwar
enorm wichtig. Da kann nicht sofort losgelegt und
den Begriff des Virtuellen im Namen, aber sie
die gesamte digitale Trickkiste ausgepackt
lieben das Analoge genauso wie das Digitale.
werden. Wichtig ist da zunächst ein Grundver-
Niklas: Ganz genau. Die Fähigkeit, beide Arten der ständnis der Tools zu gewährleisten und vor allem
Lehre zu kennen, sinnvoll einzusetzen und zu für Motivation zu sorgen.
verbinden, ist auch für mich entscheidend. Den
Mythos „Analoge Lehre ist die beste Lehre“ hat ein
Digital-Chamäleon hinter sich gelassen, ohne
dabei in blinden Digital-Eifer zu stolpern. Die
Digital-unterstütztes Lernen: Kombination und der gezielte Einsatz von
analogen UND digitalen Elementen sind der
ein Katzensprung Photo by CDC on Unsplash Schlüssel einer guten und zukunftsfähigen Lehre
und Volkshochschule.
Digital Chamäleons: so nennen sich Niklas Thoms (Foto Analoges Lernen in einem Klassenraum, alle
oben, links) und Fabian Guzzo (rechts). Seit Ende Okto- gemeinsam – digitales Lernen in einem virtuellen
Kursraum: ist das ein Quantensprung, oder ist es nur
ber bilden die beiden Digital-Trainer Kursleitende und eine neue Methode?
pädagogische Mitarbeiterinnen unserer VHS fort. Nikolaus Niklas: Das kommt drauf an, wie „Digitales Lernen“
Schneider sprach mit ihnen über die aktuellen Veränder definiert wird. Ich würde sagen „Digitales Lernen“
kann auch in einem Klassenzimmer passieren
ungen und die Zukunft des Lernens. – analoger und digitaler Raum lassen sich
blendend verbinden und verschmelzen schon
VHS: Niklas und Fabian, ihr seid gerade dabei, die Tools lassen sich Ideen greifbar machen, Ansätze heute an vielen Schulen. Wenn man aber unter
Marke Digital-Chamäleon zu prägen. Im Frühjahr formen, Gedanken visualisieren – und das sogar „digitalem Lernen“ nur reinen Online-Unterricht
habt ihr an der VHS Monheim eine Digitalisierungs- parallel und gemeinsam. Ich entwickle eine versteht, dann unterscheidet sich die Methodik
Initiative gestartet, auch jetzt habt ihr viele Anfragen kreisförmige Grafik, Niklas formt sie zu einem des Lernens schon sehr. Das Lernen wird viel
als Digital-Trainer. Wie hat sich euer Leben und eure Dreieck. So werden Ideen immer besser, fühlbarer flexibler – räumlich wie zeitlich. Asynchronität ist
Arbeitsweise verändert? und alle Beteiligten können transparent daran hier das Schlüsselwort. Wenn man das beispiels-
teilhaben. Bevor ich kollaborativ im digitalen weise bezogen auf Universitäten denkt, ist das
Fabian: Da sich nirgendwo die Beschleunigungs-
Raum arbeitete, war „kollaborativ“ ein nerviges vielleicht kein Quantensprung, aber schon eine
tendenzen der Postmoderne so eindrücklich „Wer überrascht
Buzzword für mich, aber tatsächlich macht die enorme Veränderung.
nachfühlen lassen wie im digitalen Raum, wird, lernt schneller
digitale Arbeitsweise richtig Spaß.
begegnen uns ständig neue Problemlöser. Täglich Fabian: In Deutschland wirkt digitales Lernen wie und nachhaltiger.“
Unser Leben ist arbeitsintensiver geworden. Eine
lernen wir coole Digital-Tools kennen, die nicht Raketenphysik, dabei könnte es ein Katzensprung Fabian Guzzo
Idee in ein Business zu formen, verändert den
nur das Unterrichten vitalisieren, sondern auch sein. Digital gestützter Unterricht erfindet weder
Alltag. Einfälle wollen sofort umgesetzt werden,
unsere Zusammenarbeit erleichtern. Mit digitalen das Lernen noch das Lehren neu, es erleichtert nur
Prioritäten verschieben sich. Das ist manchmal
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aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 VHS in Zeiten der Pandemie aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 Teilnehmerstimmen
Fabian: Vor allem für ungewohnte Lerner sind
digitale Tools toll, weil sie Fortschritte unmittelbar
Fabian: Volkshochschulen sind mehr als ein Ort
des Lernens. Sind sind sozialer Treffpunkt und
Teilnehmerstimmen
sichtbar machen. Sie können in die Gefühlswelt Kurator in einem. Diese Funktionen werden in
des Lernenden eindringen und somit mehr einer immer digitalisierteren Welt noch wichtiger.
auslösen, als es klassischer Analogunterricht kann. Wer nur eine Sprache lernen will, kann das schon
heute digitalpädagogisch wertvoll mit diversen
Volkshochschulen sind bislang unmittelbar mit der
Apps. Aber diese Apps leisten nicht, was ein
Idee der Kommune verbunden. Jede Stadt und
Gemeinde hat ihre Volkshochschule für ihre
digital angereicherter Sprachunterricht bewerk- Wenn der Schüler zum Lehrer wird
stelligen kann: Keine Kursteilnehmer aus der
Bürger*innen. Ist das in Zeiten des digitalen Lernens
Photo by CDC on Unsplash ein Auslaufmodell?
gleichen Stadt, keine verbindlichen Zeiten, die
auch motivieren können, keine echten Dialog-
von Ibrahim Oskokourd
Niklas: Das glaube ich nicht. Ich bin keineswegs möglichkeiten. Teildigitalisierte Volkshochschulen
der Meinung, dass Lehre gänzlich in den digitalen können ihre Zielgruppe erweitern – gerade weil Mein Name ist Ibrahim. Ich komme aus Syrien und Denn wir feierten, aßen, lernten, tauschten uns
Raum verschoben werden soll und die Menschen sie inhaltliche Orientierung, Beratung und soziale bin seit fünf Jahren in Deutschland. Als ich nach aus, lachten und trauerten auch gemeinsam.
alle nur zuhause vor ihrem Rechner sitzen sollen. Nähe ermöglichen. Deutschland kam, kannte ich kein Wort Deutsch.
Ein weiteres interessantes Ergebnis an der VHS
Lehren und Lernen ist für mich immer auch mit Deswegen war meine oberste Priorität, dass ich so
war das, dass ich im Jahr 2019 die Gelegenheit
Austausch verbunden. Gerade bei Volkshochschu- schnell wie möglich Deutsch lerne. Damit man
bekam, als Kursleiter eines Arabischkurses für
len steht der Kontakt zu seinen Mitmenschen oft sich in der neuen Gesellschaft gut integrieren
Teilnehmende mit leichten Vorkenntnissen für die
im Vordergrund. Das wollen wir mit digitalen kann und eine bessere Zukunft gestalten kann,
Volkshochschule zu arbeiten. Interessanterweise
Mitteln nicht ersetzen, sondern stärken. Wir spielt die Sprache dabei eine entscheidende Rolle.
brachte ich in diesem Kurs u.a. meiner ehemaligen
plädieren und arbeiten dafür, die positiven Effekte
Ich besuchte von September 2016 bis April 2017 Sprachlehrerin Arabisch bei.
der verschiedenen Begegnungsräume zu
an der Volkshochschule Ahaus meinen Integrati-
verbinden. Ich habe Ahaus dann verlassen und bin zunächst
onskurs in Vollzeit und schloss ihn erfolgreich ab.
nach Köln gezogen, wo ich eine Arbeit gefunden
Die Kursleiterinnen waren sehr kompetent,
hatte. Seit Oktober bin ich in Osnabrück und habe
freundlich, hilfsbereit und aufgeschlossen sowie
dort mit dem Masterstudiengang Agrarwissen-
die Mitarbeiter*innen. Weiterhin herrschte in
schaften begonnen.
unserem Kurs eine familiäre und sehr angenehme
Atmosphäre, die für ein effektives Lernen wichtig Zum Schluss möchte ich meinen Lehrerinnen, die
ist. Außerdem lernte ich durch diesen Kurs sehr mir Deutsch beibrachten, und allen Mitarbeitern
nette Menschen kennen, mit einigen schloss ich *innen ganz herzlich für alles danken und
Freundschaften. Zudem bedeutete der Kurs für wünsche ihnen alles Gute.
mich viel mehr als ein Sprachkurs.
Teilnehmerin seit 35 Jahren
von Eva Milewski
VHS – damit verbindet man Erwachsenenbildung Es sind nicht nur die interessanten Kursangebote,
im Allgemeinen und Weiterbildung im Besonde- die phantastischen Studienreisen, die Musik und
ren. Für mich, die ich seit ca. 35 Jahren diese die Literatur, die einem in immer wieder anspre-
Bildungseinrichtung nutze, ist es noch viel mehr! chenden Variationen angeboten werden – für
mich sind es vor allem die Begegnungen mit
Menschen gleicher Interessen, der Austausch mit
ihnen und nicht zuletzt die sich daraus ergeben-
den Freundschaften. Dies stellt eine solche
Bereicherung in meinem Leben dar, für die ich
sehr dankbar bin. Und das geht für mich weit über
den Bildungsanspruch hinaus.
Wir haben in Ahaus das Glück, eine so gut
aufgestellte VHS zu haben, die sogar Teilnehmer
*innen der weiteren Umgebung anzieht! Deshalb
sollten wir ihre Angebote nutzen, auch als
Ansporn für das VHS-Team, sich weiterhin in so
„VHS geht für
guter Art und Weise zu präsentieren!
mich weit über den
Bildungsanspruch
hinaus.“
Eva Milewski
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aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 VHS-Innensicht
Mein Bundesfreiwilligendienst
Lena Sternol über ihre Arbeit beim
aktuellen forum VHS.
Alles ist still. Die untergehende Spätsommer-
Sonne fällt durch das Blätterdach des Waldes an
der Egelborg in Legden und schneidet die
Schatten in dünne Streifen. 50 Bänke sind auf der
Lichtung verteilt und alle warten gespannt auf die
Lesung des japanischen Krimis. Dann, plötzlich,
ein lauter Schlag auf eine Trommel. Die Lesung
beginnt.
Mit dieser Lesung „Im Dickicht“ startete mein
freiwilliges Jahr an der VHS im August 2020.
Für ein freiwilliges Jahr habe ich mich entschie-
den, um die Zeit und die Möglichkeit zu haben,
mich in diesem Jahr zu orientieren, um mich
persönlich weiterzuentwickeln und um neues
fernab des Schulaltags kennen zu lernen. Hier
beim aktuellen forum erfahre ich genau das.
Meine Kolleginnen und Kollegen im VHS-Team
unterstützen mich dabei und helfen mir, den
Alltag der VHS nachzuvollziehen und daran
teilzuhaben.
Meine Kollegin Michelle und ich haben den
Instagram-Account @vhs_aktuellesforum ins
Leben gerufen. Wir sind live dabei und sammeln
lebendige Eindrücke um auch für die, die nicht in
Präsenz dabei sein können, die Veranstaltungen
zu präsentieren. Wir schießen Fotos, reden mit Ich schätze es sehr, die Möglichkeit zu haben, an
Teilnehmenden und bearbeiten die Postings Veranstaltungen teilzunehmen. So lerne ich nicht
kreativ. Wir möchten mit den Facebook- und nur die Bildungsplanung hinter dem PC kennen,
Instagram-Accounts mehr Reichweite für die VHS sondern erfahre auch das direkte Endergebnis
bekommen und auch digital auf unsere Kurse nach einer langen Planung.
aufmerksam machen. Ich habe seit Beginn meines
Zu jedem Kurs und jeder Veranstaltung gehört
Jahres so viel über das aktuelle forum gelernt, was
auch die Anmeldung und Beratung, mein
ich im wahrsten Sinne gerne „teilen“ möchte.
Arbeitsschwerpunkt. Hier helfe ich mit, was mir
sehr viel Spaß macht. Mit jedem Telefonat
entsteht eine neue Situation und dadurch wird es
nie langweilig. Gerade für die professionelle
Möchtest Kommunikation und Organisation lerne ich
du auch als täglich viel dazu. Vieles war und ist immer noch
neu für mich, aber das macht dieses Jahr für mich
Freiwillige*r bei uns so besonders und ist auch einer der Gründe,
mitmachen? weshalb ich mich für einen Bundesfreiwilligen-
dienst entschieden habe.
Bewerbungen gerne Ich kann sagen, dass ich mich freue, meinen Weg
ab März 2021 auf hier eingeschlagen zu haben. Ich bin gespannt auf
fsjkultur.nrw die weitere Zeit an der VHS.
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aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 Kursleiterportraits aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 Kursleiterportraits
Ganz lang oder ganz neu dabei? Dielleza Bicaj Hadraj, Kursleiterin Englisch
Wann und wie sind Sie zur VHS Was gefällt Ihnen, was reizt Sie an der VHS-Arbeit?
Wir haben einige unserer Kursleiter*innen gekommen, welche Kurse geben Sie?
Als ich nach Deutschland zog, war
Jede Gruppe bei der VHS ist so besonders. Die
Gruppen sind klein, die Teilnehmerinnen und
zu ihrer T ätigkeit an der VHS befragt. ich aktiv auf der Suche nach einem Teilnehmer sind motiviert, und die Räume sind
Arbeitsplatz als Englischlehrerin. Ich gemütlich. Was könnte sich ein Lehrer sonst noch
Wann und wie sind Sie zur VHS gekommen, hatte das Glück, die Volkshochschule wünschen?
was gefällt Ihnen, was reizt Sie an der VHS-Arbeit und zu finden. Ich erinnere mich noch an
meinen ersten Tag. Ich muss zugeben, Wie sehen Sie die Zukunft der VHS?
wie sehen Sie die Zukunft der VHS? dass ich am Anfang ein bisschen aufge- Ich freue mich auf meine Zukunft an der VHS. Ich
regt war, aber kurz nachdem ich meinen freue mich darauf, viele Menschen bei ihrer Reise
ersten Kurs begonnen hatte, war all die Aufre- zur englischen Sprache zu begleiten!
gung verflogen.
Alle in der VHS waren so freundlich, hilfreich und
alles lief bestens. Ich fühle mich sehr wohl.
Ulrike Schmiemann, Anni Nienhaus, Kursleiterin Tanz
Kursleiterin Kreatives/Textiles Gestalten Wann und wie sind Sie zur VHS noch heute in St. Josef Ahaus.
gekommen, welche Kurse geben Sie? Es folgten dann Gruppen in Oeding, Südlohn,
Wann und wie sind Sie zur VHS Pulst. Zurzeit wird in den Kursen viel gestrickt,
Auf die Bildungsstätte VHS bin ich Stadtlohn, Lünten und Alstätte. Die Gruppen in
gekommen? wobei ich dann bei gefallenen Maschen oder der
schon früh aufmerksam geworden, Oeding, Südlohn und Stadtlohn sind dann von der
In den 1970er-Jahren kam ich zur Ausarbeitung des Strickmusters helfen darf.
etwa 1977. Ich hatte schon vier VHS als Kurse übernommen worden. Das wurde ein
VHS. Ich habe schon immer gern
Was gefällt Ihnen, was reizt Sie an der VHS-Arbeit? Kinder, als ich den Wunsch hatte, Fulltime-Job neben Familie und anderen Interessen.
gebastelt. Als meine Kinder größer
Man trifft sich einmal die Woche zum gemeinsamen auch für mich, in Punkto Weiterbil-
wurden, wollte ich mein kreatives Was gefällt Ihnen, was reizt Sie an der VHS-Arbeit?
Handarbeiten unter Anleitung, um entspannt eine dung, etwas zu unternehmen. Ich
Wissen weitergeben. So meldete ich mich An der VHS-Arbeit gefällt mir besonders, dass ich
Tasse Kaffee und ein Stück selbstgebackenen begann mit dem Kurs Französisch, um das
bei der damaligen Fachbereichsleiterin selbständig mein erarbeitetes Wissen weitergeben
Kuchen zu genießen und sich dabei über Gott und in der Schule Erlernte aufzufrischen.
Annette Niewöhner und begann zum ersten und mit Begeisterung erfüllen kann. Unterstützend
die Welt auszutauschen. Und es lohnt natürlich, 1988 wurde ich von der Stadt Ahaus angefragt,
Semester 1976 vor genau 45 Jahren. ist dabei das vertrauensvolle Verhältnis des
kulturelles Handwerk und traditionelle Stickereien ob ich nicht Spaß an der Ausbildung zur Tanzleite-
VHS-Teams – da wird Arbeit zur Freude!
Welche Kurse geben Sie? Und wie war das damals? weiterhin zu pflegen. Das läuft über viele Jahre, ja rin hätte. Nach kurzer Überlegung, auch seitens
Makramee war zu dieser Zeit eine ganz große Jahrzehnte so. Und es bedeutete den Frauen immer meines Mannes, stürzte ich mich in die Ausbildung, Wie sehen Sie die Zukunft der VHS?
Sache! Das lief über viele Jahre und so vermittelte viel. Die Teilnehmerinnen der ersten Stunde sind die ich selbst bezahlte. Seminare in manchen Damals waren die Menschen neugierig und
ich an der VHS diese Knüpftechnik. Damals gab es zum Teil noch oder wieder dabei. Über die Jahre Städten in Theorie und Praxis folgten – homework heißhungrig auf Vieles – und heute? Wie die
noch keine Voranmeldung zu den Kursen. Ob ein veränderten sich die familiären Situationen und der einbezogen. Anfang 1991 legte ich die Prüfung in Zukunft aussieht, auch für die VHS, vermag ich nicht
Kurs laufen konnte oder nicht, entschied sich am Handarbeitstreff wurde für manche zum einzigen Münster vorm Bundesverband für Senioren ab. zu beantworten. Aber ohne die VHS-Arbeit würde
ersten Kurstermin. Für den Makramee-Kurs Termin. Ich selbst freue mich auch jede Woche auf Während der Ausbildung musste ich selbst eine das Leben um Vieles ärmer. Ich wünsche der VHS
warteten einmal rund 60 Frauen im Foyer der den Kurs. Es sind besonders die persönlichen Tanzgruppe bilden und schon in die Praxis gehen. viel Glück zu ihrem Tun und einen erfolgreichen
Losbergschule. Viele Erfahrungen aus den Kursen Kontakte. Meine erste Tanzgruppe, ehrenamtlich, existiert Wiedereinstieg nach dem Lockdown.
und Anleitungen habe ich später in zwei Büchern
Was hat sich verändert?
veröffentlicht. Aber ich habe auch selbst VHS-Semi-
Über die Jahre kamen leider immer weniger junge
nare besucht und etwas für die eigene Bildung
Frauen zu den Vormittagskursen, weil sie entweder
getan.
Es folgten weitere Kurse, u. a. „Handarbeiten von A
zurück in den Beruf gingen oder sich Anregungen Oliver Busch, Repair-Café und EDV
über das Internet holten. Eine sehr große Erleichte-
bis Z“ (von Ajour- bis Zierstickerei), ein Angebot für Wann und wie sind Sie zur VHS Was gefällt Ihnen, was reizt Sie an der VHS-Arbeit?
rung war es, als wir Kursleiter*innen nicht mehr die
jüngere und ältere Frauen im VHS-Haus Stadtlohn. gekommen, welchen Kurs geben Sie? Mir macht es großen Spaß, anderen Leuten bei der
Anmeldezettel einsammeln und die Kursgebühr
Waldorfpuppen standen damals ebenfalls hoch im Auf die VHS bin ich durch das Repair Reparatur zu helfen und zu erleben, wie einfach es
kassieren mussten. Heute läuft das alles über die
Kurs. Das war eine intensive Zeit! Da habe ich viel Café in Stadtlohn aufmerksam doch sein kann, angeblich defekte Geräte wieder
VHS.
experimentiert, damit man die Puppen anspre- geworden, wo ich auch selbst als zum Leben zu erwecken. Manchmal können kleine
chend gestalten und auch waschen konnte. Wie sehen Sie die Zukunft der VHS? ehrenamtlicher Reparateur und und einfache Ersatzteile auch in 3D„nachgedruckt“
Stickereien aller Art machten das Angebot kom- Wie lange ich noch unterrichten möchte? Solange Mitorganisator tätig bin. Gleichzeitig werden. Hauptberuflich bin ich IT–Administrator –
plett. Wegen des großen Zuspruchs wurden zwei ich mich gut fühle, werde ich das weitermachen. gebe ich einen Kurs zum Thema und hier gelegentlich auch für die VHS zuständig.
Kurse mit zwei Kursleiterinnen angeboten. Dabei „3D- Druck“, der sich in mancher Hinsicht
Wie sehen Sie die Zukunft der VHS?
unterstützten mich Agnes Geelink und danach Erika gut mit dem monatlich stattfindenden
Gerade im Hinblick auf die Corona-Pandemie ist es
Repair Café ergänzt.
wichtiger denn je auch die Möglichkeit zu haben,
VHS-Kurse online anbieten zu können. Ich freue
mich, neue Technologien direkt einbringen und
umsetzen zu können.
16 17
aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 Kursleiterportraits aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 Kursleiterportraits
Tim Einck, Musikstudent Alexa Wübbeling, Keramikmeisterin
Wann und wie sind Sie zur VHS gekommen? einen Mittelweg zu finden, dem alle Wann und wie sind Sie zur VHS gekommen? nach dem Brennen überraschend anders aus.
Ich bin kurz vor dem Abitur durch meine ehemalige folgen können. Wenn man am Ende Welche Kurse geben Sie? Früher wie heute gibt mir die Arbeit als Dozentin
Lehrerin Petra Schmitt auf die Idee gekommen, des Kurses nach nur wenigen Während meiner Gesellenjahre Ende der 70er Jahre auch viel zurück.
mich bei der VHS für eine freiberufliche Tätigkeit als Stunden den Teilnehmenden eine war ich in vielen Kunstgewerbegeschäften Deutsch-
Wie war das damals? Und was hat sich verändert?
Dozent zu bewerben. In meiner Funktion als Lehrer Grundlage gegeben hat, aus der sie lands unterwegs, um den Kunden zu zeigen, wie
Die älteste Töpferscheibe wird auf 5000 vor Christi
gebe ich mittlerweile seit mehr als zwei Jahren sich selber weiterentwickeln können, Keramik hergestellt wird. Das Interesse war groß.
datiert. Das Kunsthandwerk hat sich auch in den
Kurse um den Menschen das Instrument Gitarre dann hat man alles richtig gemacht. Wenn die Zuschauer*innen selbst drehen durften,
letzten 40 Jahren nicht verändert. Die Scheiben
näher zu bringen. stieg die Begeisterung. Als die VHS damals anfragte,
Wie sehen Sie die Zukunft der VHS? sind heute strombetrieben. Das war bei der
ob ich für sie einen Scheibentöpferkurs gebe, habe
Was reizt Sie an der VHS-Arbeit? Ich glaube, dass das Grundkonzept der VHS aber schon immer so.
ich nicht länger überlegt und bin jetzt über 40 Jahre
Was mir an dieser Arbeit besonders gefällt, dass VHS in nahezu allen Fachbereichen durch Covid-19 hat auch der VHS starke
dabei.
man mit sehr vielen verschiedenen und unter- individuelle und effizient gestaltete Kurse eine Einschränkungen abgezwungen.
schiedlichen Persönlichkeiten zu tun hat. Ich mag große und weitreichende Zukunft hat. Viele Kurse Was gefällt Ihnen, was reizt Sie an der VHS-Arbeit?
Wie sehen Sie die Zukunft der VHS?
den Kontakt zu immer anderen Charakteren der VHS werden in Zukunft mit Sicherheit in immer Ich arbeite gerne mit Menschen zusammen und es
Für die Zukunft glaube ich aber fest
unterschiedlichen Alters und sehe diese Art von besser werdenden digitalen Medien stattfinden macht mir große Freude, ihnen Fachwissen zu
daran, dass demnächst die Kurse
Unterricht als Chance, mich selber weiterzuent können, um so mehr Flexibilität bieten zu können. vermitteln. Den Kursteilnehmer*innen bereitet es
noch mehr Zulauf haben, denn
wickeln und daran zu wachsen. Es während eines Die vierte industrielle Revolution ist in vollem viel Freude auszuprobieren und zu erlernen, wie
Weiterbildung ist in unserer Zeit
Kurses immer allen recht zu machen, ist sicher nur Gange und davon wird auch die Struktur der VHS Gefäße auf diese Art erstellt werden. Ein bisschen
wichtiger denn je.
schwer möglich. Die Kunst ist es, in der Gruppe auf Dauer nur profitieren können. Geschick gehört natürlich dazu. Von den Kurs
teilnehmer*innen eigens glasiert, sehen die Farben
Henk van der Vegt, Niederländisch-Dozent Stephanie Ostendorf, Medizinstudentin
Wann und wie sind Sie zur VHS Was haben Sie an der VHS gemacht? Wann und wie sind Sie zur VHS gekommen, welche Kurse weiterführen kann, ab diesem Semester sogar
gekommen? Wie war das damals? Angefangen habe ich mit einem Kurs für Anfänger Kurse geben Sie? einen weiteren Kurs in Asbeck, auf den ich mich
Vor zwanzig Jahren begegnete ich in *innen. Später natürlich auch für Fortgeschrittene, Irgendwer – ich weiß gar nicht mehr so genau, ebenfalls sehr freue. Insgesamt versuche ich immer
Ahaus einem netten Herrn, einem Intensivkurse am Wochenende (drei Samstage und wer es war – erzählte mir, dass an der VHS in mein Lieblingsmotto „Sport macht Spaß“ zu
Fachbereichsleiter der VHS in Ahaus. Sonntage) und Kurse für junge Leute mit Abitur, die Ahaus eine Kursleitung für den Kurs vermitteln und zeige viele Übungen, die insbeson-
Ich habe ihm etwa Folgendes erzählt: in den Niederlanden an Hochschulen und Universi- „Rückenfit“ gesucht wurde, da eine dere für den Alltag sehr nützlich sind.
Ich wohnte damals erst einige Monate täten studieren wollten. Dafür brauchte man ein Kursleiterin ihren seit vielen Jahren
Was gefällt Ihnen, was reizt Sie an der VHS-Arbeit?
in Overdinkel, einen Kilometer von Zeugnis „Nederlandse Taal 2”, ein Staatsexamen. bestehenden Kurs altersbedingt
Ganz besonders gefällt mir die Semesterstruktur
Gronau entfernt. Davor war ich 19 Jahre Der Kurs dauerte fünf Wochen, im Juli und August, abgeben wollte.
– das hat verschiedene Gründe. Zum einen ist es für
einer der zwei Direktoren der „Nationale und hatte insgesamt 200 Stunden, von denen ich Ich wollte gerne an der VHS Kurse
die Teilnehmenden sehr praktisch, da sie Kurse
Vereniging De Zonnebloem” in Breda und wohnte 120 Stunden unterrichtete und zwei Kollegen geben, jedoch muss ich eingestehen,
zunächst einmal nur für ein Semester buchen
dort auch. Ich bin 1936 in Glanerbrug geboren. Als jeweils 40. Höhepunkt für die jungen Kursteilneh- dass es für mich eine kleine Hürde
können und sich nicht weiter verpflichten müssen.
ich 21 Jahre alt war, habe ich als Lehrer in einer mer war die Exkursion nach Amsterdam mit dem war, so als „Küken“ mit gerade mal 19
Zum anderen hat es für mich den Vorteil, dass ich
Grundschule mit 44 Schülern in der Klasse angefan- Zug. Zweimal habe ich für die VHS auch einen Jahren, einen Kurs zu übernehmen. Ich
auch als Kursleitung „Semesterferien“ habe und
gen. In der Freizeit habe ich weiter studiert und Vortrag über den Dichter Willem Wilmink gegeben, sagte dennoch zu, da man aus Erfahrung
meine Anzahl an Terminen des Kurses völlig frei
später wurde ich Lehrer für Niederländisch und der den Besuchern viel Freude bereitet hat. schließlich nur lernen kann und habe den
bestimmen kann.
Deutsch in Enschede. Als ich diesem obengenann- Kurs dann ab Januar 2016 übernommen. Der
Was hat sich geändert?
ten Herrn erzählte, sagte er mir: „Du sollst Dozent super liebe Kurs hat mich wunderbar akzeptiert Wie sehen Sie die Zukunft der VHS?
Vieles! Die Bücher sind viel besser geworden, die
für Niederländisch bei uns an der VHS werden.” Ich und somit freute ich mich wöchentlich auf den Ich hoffe natürlich, dass ich noch sehr lange meine
VHS ist jetzt sehr gut organisiert und es gibt jetzt
antwortete, ich sei jetzt im Ruhestand, aber er Kursabend. Kurse geben kann. Ebenso hoffe ich allgemein, dass
auch WiFi in den Unterrichtsräumen! Mir bereitet es
sagte, dass ich unbedingt mal nach Ahaus kommen Dazu kamen schnell zwei weitere Kurse „Rückenfit“ es die VHS immer geben wird, weil sie allen
viel Vergnügen, dass so viele Deutsche sich für
sollte um darüber zu reden. Ich habe mich überre- und „Gesundes Body-Workout“ in Stadtlohn. Nach Menschen so viele tolle Möglichkeiten an Kursen
meine Muttersprache interessieren. Und auch
den lassen und nach all diesen Jahren kann ich meiner Ausbildung und dem Antritt einer Vollzeit- bietet. Sie hat ein breit gefächertes Programm „im
wichtig: In jeder Stunde soll, neben der heutigen
sagen, es war eine sehr gute Entscheidung, die mir stelle habe ich schweren Herzens den Kurs in Ahaus Semesterstil“ - einfach total klasse!
Stoßlüftung, mindestens einmal gelacht werden!
und hoffentlich auch meinen Studentinnen und abgegeben. Ein großes Dankeschön an die VHS, als auch an alle
Studenten viel Freude gebracht hat. Wie sehen Sie die Zukunft der VHS? Mittlerweile habe ich ein Medizin-Studium begon- meine (ehemaligen) Teilnehmenden – auf viele
Für die Arbeit der VHS wird es immer eine Zukunft nen und bin sehr froh, dass ich trotzdem meine weitere Jahre Zusammenarbeit!
geben, notwendig und schön!
Seien Sie gespannt auf weitere interessante Kurse
und deren Kursleiter*innen – im nächsten Magazin.
18 19aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 Runder Tisch N
achhaltigkeit aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 Runder Tisch N
achhaltigkeit
Wie möchte ich 2027 in Ahaus leben? Unter dieser Leitfrage stand die Konferenz am 2.
Oktober 2020 in der Stadthalle in Ahaus, die trotz
Einzelne*n endlich aktiv zu werden, bevor es zu
spät sei einzuschreiten. Ein nachhaltiges Ahaus sei
Corona-Auflagen von einem regen Austausch und dafür der erste große Schritt in die richtige
Neue Ideen für ein nachhaltiges Ahaus – von konkreten Ideen und deren Umsetzung Richtung.
ein Bericht zur Auftaktkonferenz „Runder Tisch geprägt war. Organisiert von der Fridays for Future
Gruppe Ahaus, der Evangelischen und Katholi-
Nach diesem Appell ging es für die Arbeitsgrup-
Nachhaltigkeit“. Von Lena Sternol. schen Kirche sowie vom VHS-Arbeitskreis
pen an die Konkretisierung. „Wie will ich 2027 in
Ahaus leben?“, „Was kann ich dafür tun?“, „Was
TransitionAhaus erarbeiteten sieben Arbeitsgrup-
muss sich ändern?“.
pen klare Vorstellungen, wie ein nachhaltiges
Ahaus erreichbar sein kann. Digital, sozial, autofrei und ökologisch soll das
nachhaltige Ahaus sein, das besonders Zusam-
„Wir gehen mit Die Veranstalter legten großen Wert darauf, eine
facettenreiche Teilnehmerschaft zu gewinnen, um
menhalt und gegenseitige Hilfe in den Mittel-
punkt stellt.
dieser Welt um, die Gesellschaft im bestmöglichen Querschnitt zu
repräsentieren. Politiker*innen diskutierten mit In der zweiten Worldcafé-Runde wurden gute
als hätten wir Pfarrern, junge Aktivisten*innen mit Lehrer*innen
und Studierende mit Landwirten*innen. Der
Vorsätze und Perspektiven, gerade aber auch die
notwendigen Schritte und Kontaktpersonen,
eine zweite im Nachmittag war Beweis dafür, dass Nachhaltigkeit,
in allen Altersklassen, Professionen und Lebenssi-
erfolgreich in sieben Gruppen ausfindig gemacht
und aufgestellt. Ziel jeder Gruppe ist es, eben
Kofferraum“ tuationen einen hohen Stellenwert hat. Es geht
uns nun mal alle etwas an!
genau diese Schritte auch in der nahen Zukunft
weiter zu verfolgen. Interessierte an einem aktiven
Engagement für ein nachhaltiges Ahaus dürfen
Uli Ahlke Die Konferenz wurde eröffnet und moderiert von
sich gerne den Gruppen anschließen.
VHS-Direktor Dr. Nikolaus Schneider und den
Sprecherinnen der Ortsgruppe Fridays for Future Diese Arbeitsgruppen wurden gebildet:
Ahaus, Ina Elpers und Lotte Elkemann. Die
Moderatoren gaben das Ziel aus, trotz Meinungs-
verschiedenheiten im Detail „Gemeinsamkeiten zu
finden, um aktiv zu werden“.
Darauffolgend richtete Bürgermeisterin und
Schirmherrin Karola Voß motivierende Worte an Neues Wohnen – Grünes Durch Bildung
Gemeinschaft leben Ahaus alle erreichen
alle Teilnehmenden. Sie betonte ihr Interesse an
einem nachhaltigen Ahaus und untermauerte
dieses Statement durch ihre anregende Teilnahme
an der gesamten Konferenz.
Zum Auftakt präsentierten vier der Veranstalter
kurze „Blitzlichter“, Denkanstöße und Statements Mobilität Atom-Müll Ernährung Konsumverhalten
zu ihrer Vision eines grünen Ahaus und der
Leitfrage „Wie will ich 2027 in Ahaus leben?“. In
jedem „Blitzlicht“ schwang Optimismus mit, ein
soziales, regional wertschöpfendes Ahaus mit viel
Potenzial gestalten zu können. Aber auch der Wir sind gespannt und drücken allen
gemeinsame O-Ton: „Schottergärten gehören Arbeitsgruppen die Daumen!
verboten“!
Das Konferenzprotokoll finden Sie
Seinen Impulsvortrag „Denn wir tun nicht, was wir unter vhs-aktuellesforum.de
wissen“, eröffnete der Vorsitzende des Steinfurter
Vereins „Wie wollen wir leben?“, Uli Ahlke, mit den
Worten: „Wir gehen mit dieser Welt um, als hätten
wir eine zweite im Kofferraum“. Fesselnd und Hat eines
aufrüttelnd zugleich appellierte Ahlke an jede*n
der Projekte
Ihr Interesse
geweckt?
Mitmachen ist jederzeit möglich
und herzlich erwünscht.
20 21aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 vhs.cloud aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 Semesterempfehlungen
Besonders in diesem Semester
Eine Ausstellung zur Kultur des
Reparierens und Selbermachens
Die Ausstellung der anstiftung München zeigt in vielen Bildern,
Zeichnungen und Zitaten die vielfältigen Erfahrungen und
Bedeutungen fast schon vergessener kultureller Praktiken. Sie
lädt ein, in den Alltag von Hobby-Bastler*innen einzutauchen,
etwas über Lieblingswerkzeuge zu erfahren und sich Geschich-
ten aus dem Repair-Café erzählen zu lassen. „zusammen-
schrauben, a culture of repair and making“ präsentiert anschau-
lich die Dimensionen einer vielfältigen kulturellen Praxis und
motiviert zum Selbst-Ausprobieren. Die Ergebnisse und
Eindrücke aus der Bürger*innenforschung zum Reparieren und
Selbermachen fanden Eingang in das Ausstellungsprojekt
BMBF+- Repara/kul/tur unter der Leitung von Prof. Dr. Melanie
Jaeger-Erben, TU Berlin (www.reparakultur.org).
Die Ausstellung ist zu den Öffnungszeiten des VHS-Hauses zu
sehen. Interessierte sind besonders am Samstag, 6. Februar und
Samstag, 6. März in der Zeit von 10.00 bis 13.00 Uhr eingeladen,
einen Blick nicht nur in die Ausstellung, sondern auch in das
VHS-Repair-Café zu werfen. Hier sind Gäste und neue
Mitstreiter*innen immer herzlich willkommen.
www.repair-café-Stadtlohn.de
11-2300
Auf dem Weg in die digital erweiterte Lernwelt Ausstellungsdauer:
Samstag, 6. Februar bis Samstag, 6. März
Stadtlohn, VHS-Haus
Ohne Entgelt
Was wäre, wenn … Einen geschützten Arbeitsbereich für die web
• ich für meinen Kurstermin im eigenen Wohn- basierte Kommunikation bietet die vhs.cloud
zimmer bleiben darf (und nicht muss, wie in ebenso wie die Möglichkeit der Zusammenarbeit
der Corona-Krise), in der Volkshochschule sowie in einzelnen
• ich versäumten Unterricht online nachholen Arbeitsgruppen.
kann,
Auch das aktuelle forum VHS ist der vhs.cloud
• ich Videos, Hörbeispiele und Material für
angeschlossen und nutzt weitere digitale
meinen Kurs online auf einer Kursplattform
Werkzeuge zum online Lernen. Viele Sprachkurse
finde und mich mit den anderen Teilnehmen-
sind bereits aktiv und führen die Kursarbeit vhs.
den im Chat austauschen kann und
cloud-unterstützt durch. Über die Plattform ist es
• die Kursleitung ihre Materialien nur einmal
ebenfalls möglich, Webinare durchzuführen. Hier
hinterlegt und dann passgenau und für
werden Vortragsthemen live gesendet und
unterschiedliche Kurse verwenden kann?
können von den Teilnehmer*innen zuhause am PC
oder Tablet mitverfolgt werden.
Vorteile auf allen Seiten, so erscheint die neue
digitale Lernplattform der Volkshochschulen in Der online-Unterricht nimmt zu, ebenfalls die
Deutschland: Die vhs.cloud! Die vhs.cloud Aussicht, dass ausfallender Unterricht online
erweitert den Unterricht um digitale nachgeholt werden kann. Ein Gewinn für alle!
Anwendungen.
22 23aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 Semesterempfehlungen aktuelles forum Volkshochschule – Magazin 2021/1 Semesterempfehlungen
Besonders in diesem Semester Besonders in diesem Semester
Zuhälter der Worte: Foto: Gert Chesi Westmünsterlandforum
H. C. Artmann zum 100. Geburtstag Vortrag: Saumbiotope oder
Am 12. Juni 2021 würde der Dichter Hans Carl Artmann seinen Wildblumenwiesen? Blühende
100. Geburtstag feiern. Sein enorm vielseitiges und virtuoses
Werk hat viele Fans, aber keine breite Leserschaft mehr.
Vielfalt am Straßenrand
Als Keller-Avantgardist im Wien der 1950er Jahre hat Artmann Artenreiche Wiesen sind im Münsterland selten geworden:
an den Grenzen des sprachlich Sagbaren experimentiert, hat Margeriten, Glockenblumen, Lichtnelken, Butter- und Kornblu-
Lautgedichte geschrien und Regieanweisungen für absurde men, Klappertopf und viele Arten mehr wuchsen früher noch
Pantomimen notiert. Er hat viele Sprachen gesprochen und wie selbstverständlich auf unseren Wiesen und an unseren
seine Lieblingsdichter übersetzt, ist in fremde Stile leichter- Wegrändern. Und wie sieht es heute aus? Da muss man schon
hand hineingeschlüpft, hat Gedichte im Wiener Dialekt großes Glück haben, um überhaupt Pflanzen in dieser Vielfalt
ebenso geschrieben wie Detektiv- und Schauergeschichten. zu entdecken. Dabei benötigen Wildpflanzen nicht viel, man
Das intensive Erleben und das Notieren des verfliegenden muss ihnen nur ein wenig Raum lassen. Wunderschöne
Augenblicks ziehen sich als roter Faden durch sein Werk. Blühwiesen in den Alpen mit bis zu 200 Arten dokumentieren
eindrucksvoll, welche Vielfalt möglich ist. Bei uns im Münster-
land findet man artenreiches Grünland nur noch in den
Leseseminar H. C. Artmann Naturschutzgebieten. Diese Flächen sind deshalb so vielfältig,
weil höchstens zwei Mal im Jahr gemäht und das Mahdgut
11-2035
abgetragen wird. Landwirtschaftlich genutzte Grünlandflächen
Freitag, 5. März, 18:00-21:30 Uhr
werden in der Regel bis zu sechs Mal im Jahr gemäht. Damit der
Samstag, 6. März, 9:30-15:00 Uhr
Ertrag stimmt, wird mit Mineraldünger oder Gülle gedüngt. Das
Ahaus, VHS-Haus
führt zu einer extremen Artenarmut: auf solchen Wiesen blüht
Dozent: Dr. Nikolaus Schneider
nur noch der Löwenzahn. Unseren Saumbiotopen, die mittler-
Eintritt: 26,- €, erm. Eintritt: 16,- €
weile wichtige Rückzugsgebiete für unsere heimischen
Wildpflanzen darstellen, geht es nicht besser. Die Verkehrssi-
Hörstück „Zuhälter der Worte“ cherungspflicht hat zu einem übertriebenen Ordnungssinn
Mit Sibylle Bertsch und Uli Plessmann (Rezitation), geführt, so dass manche Straßenabschnitte vier Mal im Jahr
Ben Bönniger (Percussion) und Nikolaus Schneider (Erzähler) gemulcht werden.
Was ist also zu tun? In seinem Vortrag wird Dr. Detlev Kröger,
11-2036
Vorsitzender des NABU-Kreisverbandes Coesfeld e. V., Maßnah-
Sonntag, 21. März, 17 Uhr,
men und Möglichkeiten aufzeigen, die dazu beitragen, unsere
Ahaus, Tonhalle
Landschaft wieder artenreicher zu machen. Er stellt einzelne
Eintritt (nur im Vorverkauf): 10,- €
Projekte dazu vor.
11-1026B
Dienstag, 9. März 19:30 Uhr
Ahaus, Tonhalle im VHS-Haus
ohne Entgelt
24 25Sie können auch lesen
