MODULHANDBUCH Berufsbegleitender Masterstudiengang Strategisches Innovationsmanagement M.A - AHP Pforzheim
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MODULHANDBUCH
Berufsbegleitender
Masterstudiengang Strategisches
Innovationsmanagement M.A.
Stand 13.04.2021
1 / 82Inhalt Berufsbegleitender Masterstudiengang Strategisches Innovationsmanagement M.A. – Übersicht ...................................................................................................................................... 4 Lernziele ....................................................................................................................................... 7 Qualifikationsmodule 1-3a: Grundlagen BWL für Studierende ohne wirtschafts- wissenschaftlichen Erstabschluss (18 Credits zu belegen) ................................................... 8 Modul: Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre ................................................................ 8 Modul: Finance & Controlling ............................................................................................... 11 Modul: Innovation Analytics ................................................................................................. 14 Modul: Wirtschaftspolitik (Economic Policy)...................................................................... 17 Modul: Rechtsgrundlagen im Innovationsprozess ............................................................ 20 Qualifikationsmodule 1-3b: Grundlagen der Technik für Wirtschaftswissenschaftler (18 Credits zu belegen) ................................................................................................................... 23 Modul: Digitale Transformation ............................................................................................ 23 Modul: Basic Engineering & IoT ........................................................................................... 27 Modul: Technologiemanagement (Industrie 4.0) ................................................................ 30 Modul: Future Technology Basics ....................................................................................... 33 Weitere Module (genaue Beschreibung siehe Qualifikationsmodule 1 a) und b) ........... 35 Pflichtbereich: Innovationsmanagement ................................................................................ 36 Modul 4: Innovationsmanagement ....................................................................................... 36 Modul 5: Brand Strategy & Marketing.................................................................................. 39 Modul 6: Change Management ............................................................................................. 42 Modul 7: Leadership .............................................................................................................. 45 Modul 8: Strategic Management ........................................................................................... 49 Wahlpflichtbereich: Innovationsmanagement II (12 Credits zu belegen) ............................ 49 Modul: Entrepreneurial Finance ........................................................................................... 52 Modul: Lean Production ........................................................................................................ 55 Modul 9-4: Lean Management .............................................................................................. 58 Modul: Rechte schützen im Innovationsprozess ............................................................... 61 Modul: Industrial Ecology ..................................................................................................... 64 Modul: KI – Data Analytics .................................................................................................... 67 Modul: Design Thinking ........................................................................................................ 70 Weitere Module (genaue Beschreibung siehe Qualifikationsmodule 1 a) und b) ........... 73 Pflichtbereich II .......................................................................................................................... 74 Modul 11: Strategisches Unternehmensplanspiel ............................................................. 74 Modul 12: Interdisziplinäre Projektarbeit ............................................................................ 78 Modul 13: Interdisziplinäres Thesisprojekt ......................................................................... 81 2 / 82
Ansprechpartner Prof. Dr. Sascha Wolf Studiengangleiter Strategisches Innovationsmanagement M.A. Professor für Volkswirtschaftslehre Anja Sperl M. A. Studiengangkoordination Tel: 07231 / 28 6037 Victoria Fehr M. Sc. Blended Learning & IT Tel: 07231 / 28 6013 Celina Hermann M. A. Blended Learning & IT Tel.: 07231 / 28 6705 Email: weiterbildung@hs-pforzheim.de Web: www.hs-pforzheim.de/weiterbildung 3 / 82
Berufsbegleitender Masterstudiengang Strategisches Innovationsmanagement M.A. – Übersicht Berufsbegleitend zum Innovationsmanager Die Innovationsfähigkeit eines Unternehmens spielt heute eine Schlüsselrolle für den Erhalt und die Steigerung der Wettbewerbsfähigkeit. Dabei ist die digitale Innovation von Produkten und Dienstleistungen die Voraussetzung für eine ganzheitliche Produkt- und Designentwicklung im Spannungsfeld von Kundenbedürfnissen, wirtschaftlicher Rentabilität und technologischer Machbarkeit. Die Module des berufsbegleitenden Masterstudiengangs „Strategisches Innovationsmanagement“ qualifizieren Studierende für die Übernahme von Managementaufgaben an den Schnittstellen der klassischen Unternehmensfunktionen Forschung & Entwicklung, Beschaffung und Produktion, aber auch in typischen Querschnitts- bereichen wie Innovations-, Veränderungs- und Qualitätsmanagement. Im Bereich Marketing und Vertrieb agieren Absolventen als Schnittstellenmanager zwischen technischer und gestalterischer Produktentwicklung und -vermarktung. Berufsbegleitender Masterstudiengang Strategisches Innovationsmanagement Der Masterstudiengang Strategisches Innovationsmanagement führt die drei Disziplinen Technische Produktentwicklung, gestalterische Problemlösungsmethoden und Vermarktung im Kontext des strategischen Innovationsmanagements ganzheitlich zusammen – eingebettet in eine der führenden Business Schools Deutschlands. Das Studium schließt nach insgesamt zwölf Modulen und der Master-Thesis mit dem akademischen Grad „Master of Arts“ (M.A.) ab. Umfang: Zwölf Module plus Masterthesis Dauer: Drei - sechs Semester nach Immatrikulation Abschluss: Master of Arts (M.A.) Aufbau des Masters Strategisches Innovationsmanagement Die Studiendauer kann mit der Anzahl der belegten Module pro Semester an die persönliche Karriere- und Lebensplanung angepasst werden. Eine Mindest- oder Höchstzahl an zu absolvierenden Modulen pro Semester gibt es nicht. Die Qualifizierungsmodule sind in Abhängigkeit von der Fachrichtung des Erstabschlusses zu belegen. Absolventen mit wirtschaftswissenschaftlichem Erstabschluss belegen Module aus den Bereichen Technik und Design, Absolventen ohne wirtschaftswissenschaftlichen Abschluss belegen Module aus dem Bereich Betriebswirtschaftslehre und Recht. 4 / 82
Was das Zertifikatsprogramm und den Master besonders macht
Flexibles Studienmodell für Berufstätige
Organisation, Struktur und Service sind auf die
Bedürfnisse berufstätiger Studierender und deren
Unternehmen ausgerichtet. Der Wechsel von
kurzen Präsenzphasen am Standort Nagold
(insgesamt zwei Tage pro Modul) und zeit- und
ortsunabhängigen Selbst- und
Gruppenarbeitsphasen ermöglicht einen
größtmöglichen Freiraum für die individuelle
Studienplanung. Auch die gesamte Studiendauer
kann mit der Anzahl der belegten Module an die
persönliche Karriere- und Lebensplanung
angepasst werden.
Aktivierendes Blended Learning-Konzept
Das neue Programm verfolgt den didaktischen
Ansatz des Blended Learnings. Hierfür werden
Präsenz- mit Onlinephasen kombiniert, um die
Vorteile beider Methoden zu verknüpfen. In den
Onlinephasen wird auf aktivierende Maßnahmen
gesetzt und die Lernenden können die Inhalte
zeitlich flexibel und in ihrem eigenen Tempo
bearbeiten.
Enge Verzahnung von Theorie und Praxis
Das Programm vermittelt theoretische Grundlagen
und anwendungsorientiertes Wissen. Das Lehr-
und Lernkonzept basiert innerhalb der
Präsenzphasen auf kleinen Gruppen, interaktivem
Lernen und der Anwendung des erworbenen
Wissens in Forschungs- und Praxisprojekten. Die
praktischen Erfahrungen und Projekte der
Teilnehmer werden aktiv in die
Lehrveranstaltungen integriert.
Schnittstellenkompetenz durch interdisziplinäre Qualifizierung
Unser Anspruch ist es, ganzheitlich auszubilden. Durch die interdisziplinäre Verbindung von
betriebswirtschaftlichen, technischen und gestalterischen Inhalten qualifiziert das Studium breit
für Führungsaufgaben in klassischen Unternehmensfunktionen sowie im Innovations-,
Veränderungs- und Qualitätsmanagement.
Individuelle Profilbildung durch Wahlmöglichkeiten
Die interdisziplinäre Ausrichtung des Masters eröffnet Wahlmöglichkeiten und eine
Schwerpunktbildung im technischen, betriebswirtschaftlichen oder gestalterischen Bereich. So
kann dem Studium ein persönlicher Stempel aufgedrückt werden.
Qualifikationsziele und Berufsaussichten
Der Masterstudiengang richtet sich an Führungs- und Nachwuchsführungskräfte mit
akademischem Erstabschluss, die mit Aufgaben des Veränderungs- und
Innovationsmanagements betraut sind oder perspektivisch vor der Übernahme solcher Aufgaben
stehen. Berufsfelder/-bereiche liegen sowohl in klassischen Unternehmensfunktionen wie
5 / 82Forschung und Entwicklung, Einkauf und Logistik sowie Produktion, aber auch in typischen
Querschnittsbereichen wie Technologie-, Veränderungs- und Qualitätsmanagement. Im Bereich
Marketing und Vertrieb agieren Absolventen als Schnittstellenmanager zwischen technischer und
gestalterischer Produktentwicklung und -vermarktung.
Weltweit anerkannter Abschluss
Die Pforzheimer Business School ist die erste und bislang einzige Hochschule für Angewandte
Wissenschaften in Deutschland, die das international renommierte AACSB-Siegel tragen darf.
Es bescheinigt die nachweislich hohe Qualität in Lehre und Forschung und kann Ihnen während
und nach dem Studium die eine oder andere Tür öffnen.
Kompetenztabelle
Einsatz, Anwendung
Wissen und Verstehen und Erzeugung von
Wissen
Selbstverständnis und
Kommunikation und
Wissenschaftliches
Professionalität
Kooperation
Wissens-vertiefung
Wissenschaftliche
verbreiterung
Nutzung und
verständnis
Innovation
Wissens-
Wissens-
Transfer
Module
Basic Engineering & IoT X X X X X X X
Brand Strategy & X
X X X X
Marketing
Change Management X X X X X
Design Thinking X X X X
Digitale Transformation X X X X X
Entrepreneurial Finance X X X X X
Finance & Controlling x x X X X
Future Techn. Basics X X X X X
Grundlagen der BWL X X X X X
Innovation Analytics X X X
Innovationsmanagement X X X X X X
KI – Data Analtyics X X X X X
Leadership X X X X X
Lean Management X X X
Lean Production X X X X
Rechte schützen im I. X X X X
Strategic Management X X X X X X
Strategisches X X
X X X X
Unternehmensplanspiel
Technologiemanagement X X X X X X X
Wirtschaftspolitik x X X X X
6 / 82Lernziele
Folgende Lernziele werden im Master „Strategisches Innovationsmanagement“ angestrebt:
Absolventinnen und Absolventen des Masterstudiengangs „Strategisches Innovationsmanagement“
1. verfügen über ein breites und integriertes Wissen in den Kernbereichen des interdisziplinären
Innovations- und Schnittstellenmanagements, das wesentlich über das auf der Ebene des
Erstabschlusses vorhandene Wissen hinausgeht. Sie verstehen die technischen, organisationalen,
wirtschaftlichen, rechtlichen und gestalterischen Bezüge des Innovationsmanagements und sind in der
Lage, das Feld und seine Charakteristika, Modelle, Möglichkeiten und Grenzen zu charakterisieren, zu
analysieren und kritisch zu reflektieren (Wissensverbreiterung).
2. verfügen über ein breites, detailliertes Verständnis der wichtigsten Theorien, Prinzipien und Methoden
des Innovationsmanagements an den Schnittstellen von Produkt- und Leistungsentwicklung, -design
und -vermarktung, setzen sich kritisch damit auseinander und sind in der Lage, dieses Wissen
selbständig zu vertiefen. Ihr Wissen und Verstehen entspricht dem neuesten Stand der Fachliteratur
(Wissensvertiefung).
3. können sich zügig in neue Themengebiete einarbeiten, relevante Informationen sammeln, analysieren,
bewerten und interpretieren, daraus wissenschaftlich fundierte Urteile ableiten und eigenständig
Lösungen erarbeiten. Sie sind in der Lage, vernetzt zu denken, Wissen selbständig anzuwenden und
Innovationsprojekte in einem interdisziplinären Kontext selbst gesteuert umzusetzen (Systemische
Kompetenz).
4. sind in der Lage, an Probleme auch in neuen und unvertrauten Situationen strukturiert heranzugehen,
ihr Wissen über Theorien, Modelle und Methoden systematisch anzuwenden und durch vernetztes
Denken Problemlösungen auf dem Gebiet des interdisziplinären Innovationsmanagements zu
erarbeiten bzw. weiterzuentwickeln. Absolventinnen und Absolventen wissen wissenschaftlich-
analytisches Denken, Urteilsvermögen und theoriegeleitete Erkenntnis mit der Anleitung zu praktischem
Handeln zu verbinden. (Instrumentale Kompetenz).
5. können, sich mit Vertretern unterschiedlicher Disziplinen auf wissenschaftlichem Niveau austauschen,
fachbezogene Positionen und Problemlösungen formulieren, komplexe Sachverhalte sowohl Laien als
auch Fachvertretern verständlich und argumentativ schlüssig vermitteln und Verantwortung in einem
interdisziplinären Team übernehmen (Sozialkompetenz und kommunikative Kompetenz).
7 / 82Qualifikationsmodule 1-3a: Grundlagen BWL für Studierende ohne wirtschafts-
wissenschaftlichen Erstabschluss (18 Credits zu belegen)
Modul: Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre
Kennziffer: SIM5110
Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Gerhard Janes
gerhard.janes@hs.pforzheim.de
Fachgebiet: Betriebswirtschaft und Recht
Master: Strategisches Innovationsmanagement
Lehrsprache: Deutsch
ECTS-Punkte: 6
Workload: 150 Stunden
20 Stunden Präsenz/Contact Hours
4 Stunden Videokonferenz (verpflichtend)
110 Stunden Bearbeitung Onlineeinheiten
16 Stunden Klausurvorbereitung
Dauer des Moduls: Ein Semester
Teilnahmevoraussetzung: keine
Verwendbarkeit: Qualifizierungsmodul für alle Studierende ohne wirtschaftswissenschaftlichen
Erstabschluss, wird auch als Zertifikat angeboten
Lehrform: Präsenz-Moduleinheiten [PE] und Online-Moduleinheiten [OE]
Prüfungsart/Dauer: Klausur (90 Minuten)
Voraussetzung für die Vergabe Bestehen der Prüfungsleistungen
von Credits:
Stellenwert der Modulnote für gem. Credits 6 von 90 = 6,67%
die Endnote:
Kurzbeschreibung
Das Lehrgangsmodul „Grundlagen der Betriebswirtschaft“ beginnt mit einer Einführung in die Grundlagen und –
begriffe der Betriebswirtschaftslehre sowie die wirtschaftlichen Kennzahlen eines Unternehmens. Anschließend
werden Entscheidungen im Unternehmen, auch anhand verschiedener Modelle der Entscheidungstheorie
beschrieben, um insbesondere Verständnis für die Herausforderungen der Unternehmensführung bei unsicheren
Erwartungen zu schaffen. Rechtsformen, die Wahl des Standortes und die Formen der unternehmerischen
Zusammenarbeit werden als konstitutionelle Entscheidungen intensiv dargestellt, da sie die Grundlagen für das
unternehmerische Handeln bilden. Mit Marketing, Produktion, Materialwirtschaft & Logistik werden drei der
klassischen betriebswirtschaftlichen Funktionen im Unternehmen in den Fokus genommen. Schließlich wird die
Funktion des Personalmanagements umrissen und ein erster Einblick in die Organisationstheorie vermittelt.
Abschließend werden Managementansätze und der Regelkreislauf des Managements, sowie einige Elemente der
Unternehmensstrategie vorgestellt
Alle Inhalte werden anhand von Übungsaufgaben und Fallstudien vertieft, die von den Teilnehmenden
eigenständig bearbeitet und anschließend gemeinsam besprochen werden.
8 / 82Lernziele
Die Teilnehmer werden in die Lage versetzt
…wichtige betriebswirtschaftliche Grundbegriffe sicher abzugrenzen, Finanz- und
Produktivitätskennzahlen zu ermitteln und zu interpretieren
…grundlegende betriebswirtschaftliche Modelle (ökonomisches Prinzip, Entscheidungstheorie) auf
unterschiedliche Fragestellungen anzuwenden
… die Bedeutung von konstitutionelle Entscheidungen wie Rechtsformwahl, Standortwahl von
Unternehmen oder Modelle der unternehmerischen Zusammenarbeit einzuschätzen
…einen Überblick über die Teilgebiete des Beschaffungsmarketings, der Materialwirtschaft und Logistik
zu gewinnen und die Modelle zur Beschaffungs- und Lagerplanung zielgerichtet anzuwenden und zu
bewerten.
…die Vor- und Nachteile unterschiedlicher Produktionsprozesse zu verstehen, Entscheidungen der
Produktionsplanung anhand betriebswirtschaftlicher Modelle zu treffen und anhand der Modellprämissen
kritisch zu hinterfragen
…die wesentlichen Instrumente des Marketing-Mix zu kennen und deren Vorteilhaftigkeit in bestimmten
Entscheidungssituationen zu beurteilen.
…Managementansätze zur Unternehmensführung und Ansätze der Organisationstheorie zu kennen und
ihre Stärken und Schwächen kritisch zu hinterfragen.
…die Grundlagen der betrieblichen Personalarbeit mit ihren unterschiedlichen Teilgebieten zu verstehen.
…verantwortliches Handeln im Bereich Personalarbeit zu erkennen und zu reflektieren.
...verantwortliches Handeln in Unternehmen und Organisationen zu reflektieren.
Beiträge des Moduls zu den Programmzielen des Masters
Programmziel Kursbeitrag zum Programmziel Assessment
1. Wissenschaftliche Fachkompetenz • Vermittlung der betriebswirtschaftlichen • Mitarbeit und Diskussion
zum interdisziplinären Grundbegriffe zu Funktionen, in der Präsenz-und
Innovationsmanage-ment und Entscheidungen und Prozessen im Online-Veranstaltung,
integrativem Schnittstellen- Unternehmen erfolgreiche Bearbeitung
management der Online-Einheiten und
(Wissensverbreiterung) Klausur
2. Methodenkompetenz • Modelle und Methoden im modernen • dito
zur angewandten Management eines Unternehmens
Managementforschung
(Wissensvertiefung)
3. Analysekompetenz • Fallbeispiele und Übungen um • dito
von Aufgaben und Problemstellungen Ergebnisse umfassend zu interpretieren
mit Relevanz zur strategischen und kritisch zu reflektieren
Innovation (Systemische Kompetenz)
4. Anwendungskompetenz • Üben und interaktiv testen, eigene • dito
zum praxisorientierten ganzheitliche Lösungsalternativen für
Innovationsmanagement komplexe Fragestellungen zu
(Instrumentale Kompetenz) erarbeiten.
5. Sozialkompetenz und • Eigene Lernerfolge visualisieren und • dito
Kommunikative Kompetenz schriftlich zum Ausdruck bringen
• Kommunikationsfähigkeit in Diskussio-
nen und Feedbackfähigkeit bei Auswer-
tungen
Leistungsnachweis
Der Leistungsnachweis wird durch eine Klausur (90 Minuten) am Ende des Semesters erbracht.
9 / 82Gliederung / Inhalt
Moduleinheit Lehrform
1. Einführung PE
2. Die Wirtschaft, Bedürfnisse, Güter, Unternehmen und Haushalte
3. Das Wirtschaften im Unternehmen
4. Einordnung und Ansätze der Betriebswirtschaftslehre
5. Entscheidungsorientierte BWL OE 1
6. Rechtsformen
7. Unternehmerische Zusammenarbeit OE 2
8. Standortwahl
9. Materialwirtschaft und Logistik OE 3
10. Produktion OE 4
11. Marketing - Einführung VC
12. Marketing OE 5
13. Organisation OE 6
14. Personalführung
15. Unternehmensführung PE
16. „Debriefing“
Lehr- und Lernkonzept
Das neue Masterprogramm verfolgt den Ansatz des Blended Learnings. Hierfür werden Präsenz- mit Onlinephasen
kombiniert, um die Vorteile beider Methoden zu verknüpfen und die Flexibilität für die Teilnehmer zu erhöhen. In
den Onlinephasen wird auf aktivierende Maßnahmen gesetzt, sodass auf verschiedenen Kanälen angesprochen
und motiviert wird. Die Inhaltsvermittlung findet videobasiert und textbasiert (mit Interaktionsmöglichkeiten) statt.
Die Lernenden können die Inhalte zeitlich flexibel und in ihrem eigenen Tempo bearbeiten. Zudem werden die
Onlinephasen mit Onlinetests (Selbst-Evaluation) und Quizduellen angereichert, um das entwickelte Wissen zu
festigen und unmittelbares Feedback über den aktuellen Lernstand zu geben. In den Präsenzveranstaltungen
sowie in der Mid-Term-Videokonferenzphase bleibt somit mehr Zeit für die Anwendung des Wissens und die
persönliche Interaktion der Teilnehmer.
Empfohlene Literatur (in den jeweils aktuellsten Auflagen)
Thommen, J.P./Achleitner, A.-K.
Allgemeine Betriebswirtschaftslehre. Umfassende Einführung aus managementorientierter Sicht.
Wöhe, G./Döring, U.
Einführung in die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre.
Schuh, G., Schmidt, C.
Produktionsmanagement
Wannenwetsch H.
Integrierte Materialwirtschaft, Logistik und Beschaffung
Meffert, H./Baumann, C./Kirchgeorg, M.
Marketing: Grundlagen marktorientierter Unternehmensführung. Konzepte - Instrumente –
Praxisbeispiele
Holtbrügge D.
Personalmanagement
10 / 82Modul: Finance & Controlling
Kennziffer: SIM5020
Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Reinhard Rupp
Reinhard.rupp@hs-pforzheim.de
Sprechstunde nach Vereinbarung
Durchführung Management Lars Andraschko M. A.
Simulation Institut für Management-Simulation
Lars.Andraschko@hs-pforzheim.de
Sprechstunde nach Vereinbarung per Mail
Fachgebiet: Wirtschaft
Master: Strategisches Innovationsmanagement
Lehrsprache: Deutsch
ECTS-Punkte: 6
Workload: 150 Stunden
20 Stunden Präsenz/Contact Hours
4 Stunden Videokonferenz (verpflichtend)
50 Stunden Bearbeitung Onlineeinheiten
36 Stunden Vorbereitung und Bearbeitung der mehrperiodischen Fallstudie (4
Geschäftsjahre in den Onlineeinheiten 2 bis 6) und Tests
40 Stunden Klausurvorbereitung
Dauer des Moduls: Ein Semester
Teilnahmevoraussetzung. keine
Verwendbarkeit: Qualifizierungsmodul für alle Studierende ohne wirtschaftswissenschaftlichen
Erstabschluss, wird auch als Zertifikat angeboten
Lehrform: Präsenz-Moduleinheiten [PE] und Online-Moduleinheiten [OE]
Prüfungsart/Dauer: Bearbeitung der Fallstudien / Präsentation / Klausur (60 Min.)
Voraussetzung für die Vergabe Bestehen der Prüfungsleistung
von Credits:
Stellenwert der Modulnote für gem. Credits 6 von 90 = 6,67%
die Endnote:
Kurzbeschreibung
Die Teilnehmenden lernen die Grundlagen für die finanzorientierte Steuerung unternehmerischer Aktivitäten sowie
die finanziellen Auswirkungen betriebswirtschaftlicher Entscheidungen zu prognostizieren. Ein Fokus liegt hierbei
auf dem Controlling von Forschungs- und Entwicklungsprozessen. An der Schnittstelle zur Bilanzierung und
Jahresabschlussanalyse werden Methoden zur Planung, Analyse und Kontrolle der Unternehmensfinanzen
vermittelt und in einer Fallstudie (Planspiel) über mehrere Perioden angewandt und kritisch analysiert. Die
Studierenden werden auf das Treffen von Investitionsentscheidungen im Kontext der strategischen
Unternehmensführung und des Innovationsmanagements vorbereitet.
11 / 82Lernziele
Die Teilnehmer …
verstehen die Zusammenhänge zwischen Liquidität, Erfolg und Kapitaleffizienz als die wesentlichen
Größen der Unternehmenssteuerung.
sind in der Lage kurz- und langfristige Wirkungen von Vertriebs-, Produktions- und
Entwicklungsentscheidungen zu unterscheiden
verfügen über die nötigen Kenntnisse, um in einem einfachen Unternehmensmodell Bilanz sowie Gewinn-
und Verlustrechnung zu erstellen und zu analysieren
haben ein Verständnis für die Relevanz von Planung und Kontrolle im Rahmen eines Controllingkonzepts
können die klassischen Verfahren der Investitionsrechnung bei sicheren und unsicheren Erwartungen auf
komplexe Sachverhalte (Innovationen) anwenden und deren Aussagefähigkeit und Grenzen beurteilen,
verstehen, wie entscheidungsrelevante Informationen in der Kosten- und Leistungsrechnung erstellt und
in Unternehmen verwendet werden,
können die finanzwirtschaftliche Jahresabschlussanalyse und klassische Kennzahlensysteme zur
Beurteilung des Erfolgs von Innovations- und Unternehmensstrategien einsetzen,
können Folgen betriebswirtschaftlicher Entscheidungen auf die Unternehmensergebnisse, die Finanzlage
und den Finanzbedarf abschätzen,
können Prozesse der Entscheidungsfindung im Team effizient und konstruktiv gestalten
Beiträge des Moduls zu den Programmzielen des Masters
Programmziel Kursbeitrag zum Programmziel Assessment
1. Wissenschaftliche • Anwenden der Grundsystematik des • Übungsaufgaben (Online)
Fachkompetenz Accounting und Verständnis für die • Auswertungen der Ergebnisse
zum interdisziplinären Notwendigkeit der Periodenabgrenzung des mehrperiodischen
Innovationsmanagement und incl. der Grundregeln. Planspiels
integrativem • Externe Unternehmensrechnung vs. • Klausur
Schnittstellenmanagement interne Kosten- und Leistungsrechnung
(Wissensverbreiterung) • Finanzplanung, -steuerung und
-kontrolle
2. Methodenkompetenz • Anwendung der Methoden der • Übungen und Diskussionen
zur angewandten dynamischen Investitionsrechnung auf im Rahmen des
Managementforschung langfristige Innovations- und mehrperiodischen Planspiels
(Wissensvertiefung) Investitionsentscheidungen
3. Analysekompetenz • Treffen von wissenschaftlich fundierten • Entscheidungen als Ergebnis
von Aufgaben und Entscheidungen für Innovationen der Gruppenarbeit
Problemstellungen mit Relevanz • Abschätzen der finanzwirtschaftlichen • Teaminteraktionen
zur strategischen Innovation Folgen von Innovationen auf
(Systemische Kompetenz) Unternehmensergebnisse
• Lösen von Zielkonflikten zum
Shareholder-Value
• Risikomanagement
4. Anwendungskompetenz • Anwendung des erworbenen Wissens • Entscheidungen als Ergebnis
zum praxisorientierten und der Fähigkeiten zur Lösung der Gruppenarbeit
Innovationsmanagement finanzwirtschaftlicher Probleme bei der • Übungsaufgaben (Online)
(Instrumentale Kompetenz) simulierten Führung eines innovativen, • Klausur
multinationalen Konzerns
• Einsatz betriebswirtschaftlicher
Instrumente und Methoden in neuen,
unvertrauten Unternehmenssituationen
5. Sozialkompetenz und • Kommunikation der wesentlichen • Teaminteraktionen in
kommunikative Kompetenz Entscheidungsgründe, der erreichten Gruppenarbeiten
und nicht erreichten Ziele, • Präsentationen in
Schlussfolgerungen und zukünftige Aufsichtsratssitzungen und in
Maßnahmen auf einem der Hauptversammlung
wissenschaftlichen Niveau
Leistungsnachweis
Der Leistungsnachweis wird durch unterschiedliche Prüfungsformen, d.h. Bearbeitung der Fallstudie / Präsentation
und eine Klausur (60 Min.) während und am Ende des Semesters erbracht, die gewichtet in die Gesamtnote
eingehen.
12 / 82Gliederung / Inhalt
Moduleinheit Lehrform
1. Einführung, Kennenlernen PE
2. Grundlagen Finance, Accounting und Controlling im Kontext der
Unternehmenssteuerung
3. Einführung Management-Simulation: Teamfindung, Geschäftsjahr
1
4. Liquiditätsmanagement; Von der Liquiditätsrechnung zur OE 1
Erfolgsrechnung; Darstellung/Analyse der Erfolgslage in der
Gewinn- und Verlustrechnung
5. Vermögenslage und Bilanz; Finanzlage und Cashflow Statement OE 2
6. Vom Accounting zum Controlling; Zahlungsströme als Grundlage OE 3
langfristiger (Investitions-)Entscheidungen; Gemeinkosten und
Produktkostencontrolling
7. Management-Simulation: Geschäftsjahr 2 und betriebliche OE4
Planungsrechnung
8. Präsentationen / Diskussionen / Aufgabe
Management-Simulation: Auswertung Geschäftsjahr 2 inkl. Q&A-
Session
9. Management-Simulation: Geschäftsjahr 3 und Finanzplanung OE 5
10. Innovationscontrolling OE 6
Management-Simulation: Geschäftsjahr 4
11. Abschließende Fallstudie / Diskussion PE
12. Management-Simulation: Hauptversammlung (Präsentation) und
Gesamtauswertung
PE Präsenz-Moduleinheit OE Online Moduleinheit VC Video-Konferenz
Lehr- und Lernkonzept
Das neue Masterprogramm verfolgt den Ansatz des Blended Learnings. Hierfür werden Präsenz- mit Onlinephasen
kombiniert, um die Vorteile beider Methoden zu verknüpfen und die Flexibilität der Teilnehmer zu erhöhen. In den
Onlinephasen wird auf aktivierende Maßnahmen gesetzt, sodass auf verschiedenen Kanälen angesprochen und
motiviert wird. Die Inhaltsvermittlung findet videobasiert und textbasiert (mit Interaktionsmöglichkeiten) statt. Die
Lernenden können die Inhalte zeitlich flexibel und in ihrem eigenen Tempo bearbeiten. Zudem werden die
Onlinephasen mit Onlinetests (Selbst-Evaluation) angereichert, um das entwickelte Wissen zu festigen und
unmittelbares Feedback über den aktuellen Lernstand zu geben. In den Präsenzveranstaltungen sowie in der Mid-
Term-Videokonferenzphase bleibt somit mehr Zeit für die Anwendung des Wissens und die persönliche Interaktion
der Teilnehmer.
Empfohlene Literatur (in den jeweils aktuellsten Auflagen)
Die nachfolgend genannten E-Books sind für die Modulteilnehmer über die Hochschulbibliothek erreichbar:
Schierenbeck,Henner/Wöhle, Claudia B.; Grundzüge der Betriebswirtschaftslehre
https://www.degruyter.com/viewbooktoc/product/460317
Amann, Klaus/Petzold, Jürgen; Management und Controlling
https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-658-05126-6
Hubert, Boris; Grundlagen des operativen und strategischen Controllings
https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-658-07894-2
Ewert, Ralf/Wagenhofer, Alfred; Interne Unternehmensrechnung
https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-642-35961-3
Wagenhofer, Alfred/Ewert, Ralf; Externe Unternehmensrechnung
https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-662-45016-1
Becker, Hans Paul; Investition und Finanzierung
https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-658-11070-3
Gleich, Ronald/Schimank, Christof (Hrsg.); Innovationscontrolling
https://www.redi-bw.de/start/fhpf/WISO-eBooks/HAUF,AHAU,VHAU/9783648065297286
13 / 82Modul: Innovation Analytics
Kennziffer: SIM5060
Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Torben Kuhlenkasper
Torben.Kuhlenkasper@hs-pforzheim.de
Wöchentliche Sprechstunde/Kolloquium in Raum W4.1.02 oder online unter
www.office.kuhlenkasper.de im alfaview-Office.
Fachgebiet: Wirtschaft
Master: Strategisches Innovationsmanagement
Lehrsprache: Deutsch
ECTS-Punkte: 6
Workload: 150 Stunden
20 Stunden Präsenz/Contact Hours
4 Stunden Videokonferenz (verpflichtend)
80 Stunden Bearbeitung Onlineeinheiten
20 Stunden Vorbereitung und Bearbeitung der Fallstudie und Tests
26 Stunden Klausurvorbereitung
Dauer des Moduls: Ein Semester
Teilnahmevoraussetzung: keine
Verwendbarkeit: Qualifizierungsmodul für alle Studierende ohne wirtschaftswissenschaftlichen
Erstabschluss, Wahlpflichtmodul, wird auch als Zertifikat angeboten
Lehrform: Präsenz-Moduleinheiten [PE] und Online-Moduleinheiten [OE]
Prüfungsart/Dauer: Klausur (60 Minuten)
Voraussetzung für die Vergabe Bestehen der Prüfungsleistungen
von Credits:
Stellenwert der Modulnote für gem. Credits 6 von 90 = 6,67%
die Endnote:
Kurzbeschreibung
Das Modul vermittelt Methoden zur Vorbereitung, Durchführung und statistischen Auswertung von Innovationen in
Unternehmen. Die Inhalte werden durch Videobeiträge zur Statistischen Innovationsplanung (SIP) vermittelt und
durch begleitende Übungen vertieft. Das Modul stellt eine Vielzahl von Werkzeugen zur grundlegenden und
fortgeschrittenen Analyse von Innovationen - und somit von Experimenten - zur Verfügung. Dabei werden neben
klassischen Methoden der sog. ANOVA auch gängige moderne Alternativen vorgestellt und softwaregestützt
angewendet. Hier kommt die zunehmend beliebte und frei verfügbare Software R zum Einsatz. Eine grundlegende
Einführung in die Software steht ebenfalls im Modul bereit.
Lernziele
Die Teilnehmer …
können einfache betriebliche Innovationen als Experimente planen,
können sicher mit der Software R Ergebnisse auswerten,
14 / 82 können quantitative Ergebnisse im Kontext betrieblicher Prozesse kommunizieren,
können mit Hilfe der Statistischen Innovationsplanung (SIP) auch komplexer Innovation in Unternehmen
planen, durchführen und quantitativ auswerten,
können mit Hilfe von Hypothesentests valide und reliabel Rückschlüsse auf den Innovationsprozess
geben,
kennen neben den klassischen Auswertungsmethoden auch alternative Möglichkeiten zur Bewertung von
Innovationen als Experimente.
Beiträge des Moduls zu den Programmzielen des Masters
Programmziel Kursbeitrag zum Programmziel Assessment
1. Wissenschaftliche Fachkompetenz • Kennenlernen und Anwendung • Praxisbeispiele
zum interdisziplinären fortgeschrittener statistischer Methoden • Klausur
Innovationsmanagement und zur ganzheitlichen Datenanalyse im
integrativem Rahmen des Innovationsmanagements
Schnittstellenmanagement • Kennenlernen des SIP
(Wissensverbreiterung)
2. Methodenkompetenz • Kennenlernen und Hinterfragen der • Übungen
zur angewandten methodischen Grundlagen des SIP • Literaturvertiefung
Managementforschung • Kennenlernen der Grenzen und • Klausur
(Wissensvertiefung) Möglichkeiten des SIP
3. Analysekompetenz • Erkennen und Umsetzen von • Übungen zu den Methoden
von Aufgaben und betrieblichen Innovationsprozessen in die • Klausur
Problemstellungen mit Relevanz SIP
zur strategischen Innovation • Valide und reliable Analyse der SIP-
(Systemische Kompetenz) Ergebnisse
4. Anwendungskompetenz • Vorbereitung, Durchführung und • Diskussion und Übungen zu
zum praxisorientierten Auswertung von SIP den verantwortungsvollen
Innovationsmanagement • Statistische abgesicherte Rückschlüsse Problemstellungen
(Instrumentale Kompetenz) auf den betrieblichen Innovationsprozess • Klausur
• Softwaregestützte Auswertung mit der • Durchführung eines eigenen
Software R dreifaktoriellen Experiments
5. Sozialkompetenz und • Kommunikationsfähigkeit in Diskussionen • Klausur, Lerntagebuch
Kommunikative Kompetenz und Feedbackfähigkeit bei Auswertungen • Übungen, Diskussionen.
• Anwendung der Tools, Methoden und • Ausdruck der
Analysen bei sich selbst Selbstreflexion
• Kommunikation der SIP-Ergebnisse • Präsentation des eigenen
gegenüber Dritten Experiments bei der
Abschlussveranstaltung
Leistungsnachweis
Der Leistungsnachweis wird durch eine Klausur (60 Minuten) am Ende des Semesters erbracht.
Gliederung / Inhalt
Moduleinheit Lehrform
1. Organisatorisches & Einführung PE
2. Einfache Experimente als Einführung in die SIP OE 1
3. Komplexere, mehrfaktorielle Experimente in der SIP OE 2
4. Zweifaktorielle Experimente
5. Dreifaktorielle Experimente
6. Fraktionelle Experimente OE 3
8. Unbalancierte Experimente OE 4
9. Übungen VC
10. Diskussion
15 / 8211. Annahmen und Voraussetzungen klassischer Methoden der SIP OE 5
12. Alternative Auswertungsmethoden der SIP OE 6
13. Übungen
14. Diskussion PE
PE Präsenz-Moduleinheit VC Video-Konferenz
Lehr- und Lernkonzept
Das neue Masterprogramm verfolgt den Ansatz des Blended Learnings. Hierfür werden Präsenz- mit Onlinephasen
kombiniert, um die Vorteile beider Methoden zu verknüpfen und die Flexibilität für die Teilnehmer zu erhöhen. In
den Onlinephasen wird auf aktivierende Maßnahmen gesetzt, sodass auf verschiedenen Kanälen angesprochen
und motiviert wird. Die Inhaltsvermittlung findet videobasiert und textbasiert (mit Interaktionsmöglichkeiten) statt.
Die Lernenden können die Inhalte zeitlich flexibel und in ihrem eigenen Tempo bearbeiten. Zudem werden die
Onlinephasen mit Onlinetests (Selbst-Evaluation) angereichert, um das entwickelte Wissen zu festigen und
unmittelbares Feedback über den aktuellen Lernstand zu geben. In den Präsenzveranstaltungen sowie in der Mid-
Term-Videokonferenzphase bleibt somit mehr Zeit für die Anwendung des Wissens und die persönliche Interaktion
der Teilnehmer.
Empfohlene Literatur
Kuhlenkasper, T. und Handl, A. (2019): Einführung in die statistische Auswertung von Experimenten –
Theorie und Praxis mit R. Springer.
16 / 82Modul: Wirtschaftspolitik (Economic Policy)
Kennziffer: SIM5050
Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Sascha Wolf
sascha.wolf@hs-pforzheim.de
wöchentliche Sprechstunde / Kolloquium in Raum W4.1.04
(gemäß LSF oder nach Vereinbarung)
Fachgebiet: Volkswirtschaftslehre
Master: Strategisches Innovationsmanagement
Lehrsprache: Deutsch
ECTS-Punkte: 6
Workload: 150 Stunden
20 Stunden Präsenz/Contact Hours
4 Stunden Videokonferenz (verpflichtend)
60 Stunden Bearbeitung Onlineeinheiten
30 Stunden Vorbereitung und Bearbeitung der Fallstudie und Tests
36 Stunden Klausurvorbereitung
Dauer des Moduls: ein Semester
Teilnahmevoraussetzung: gemäß Prüfungsordnung
Verwendbarkeit: Qualifizierungsmodul für alle Studierende ohne wirtschaftswissenschaftlichen
Erstabschluss, wird auch als Zertifikat angeboten.
Lehrform: Präsenz-Moduleinheiten [PE] und Online-Moduleinheiten [OE]
Prüfungsart/Dauer: Referate (Präsentationen) 1/3 und Klausur (60 Minuten) 2/3
Voraussetzung für die Vergabe Bestehen der Prüfungsleistung
von Credits:
Stellenwert der Modulnote für gem. Credits 6 von 90 = 6,67%
die Endnote:
Kurzbeschreibung
Warum hakt es in der Klimapolitik? Was bedeutet Covid-19 für unser Sozialsystem? Welche Folgen hat der Brexit?
Warum machen wir die Rente nicht wirklich sicher? Wirtschaftspolitik ist Gesellschaftspolitik. Gerade die Corona-
Krise hat gezeigt, dass kaum ein anderer Politikbereich unser tägliches Leben, unser gesellschaftliches
Miteinander und unsere Lebensgrundlage in so vielfältiger und entscheidender Weise beeinflussen,
beeinträchtigen oder beflügeln kann. Wer die Beweggründe politischer Entscheidungen verstehen, wirtschaftliche
Zusammenhänge erkennen sowie die Wirkungen staatlichen Handelns beurteilen möchte, für den führt an dem
Studium der Volkswirtschaftslehre kein Weg vorbei. Denn Sie bildet die Grundlage der Wirtschaftspolitik.
Doch es geht um mehr als um Zahlen und Formeln – es geht um ein grundsätzliches Verständnis darüber, welche
Wirkungsmechanismen unsere marktwirtschaftlich orientierte Welt zusammenhalten, voran- oder auch
auseinandertreiben. Die Politik vollführt den schwierigen Balanceakt zwischen wirtschaftlicher Vernunft, ethisch-
gesellschaftlicher Notwendigkeit und öffentlichem Rückhalt. Die Veranstaltung möchte als möglicher Wegweiser
durch dieses komplexe wirtschaftspolitische Labyrinth dienen, indem sie nicht nur das notwendige Handwerkszeug
zum Verständnis von Politik und Wirtschaft vermittelt, sondern darüber hinaus aktuell relevante Themen diskutiert
und Hintergründe analysiert.
17 / 82Lernziele
Die Teilnehmer …
verfügen über ein fundiertes Grundwissen der mikro- und makroökonomischen Theorie,
können ökonomische Modelle selbständig auf wirtschaftspolitische Fragestellungen anwenden,
kennen den politischen Gesetzgebungsprozess und verstehen politische Meinungsbildungs- und
Entscheidungsprozesse,
kennen die wirtschaftspolitischen Akteure sowie deren Bedeutung und Funktionen in der politischen
Willensbildung,
erkennen unterschiedliche wirtschaftspolitische Konzeptionen und verstehen die Bedeutung des staatlich
gesetzten Ordnungsrahmens,
können die Rolle des Staates zur Internalisierung von Marktversagen, der Verhinderung von Marktmacht
und als Korrektiv sozialer Verwerfungen einschätzen,
sind in der Lage, tagespolitische Themen aus unterschiedlichen Perspektiven zu analysieren und zu
diskutieren.
Beiträge des Zertifikats zu den Programmzielen des Masters
Programmziel Kursbeitrag zum Programmziel Assessment
1. Wissenschaftliche Fachkompetenz • Grundlagen der mikro- und • Anwendungsbeispiele,
zum interdisziplinären makroökonomischen Theorie eigenständige Problemlösung
Innovationsmanagement und • Grundlagen der Wirtschaftspolitik von aktuellen
integrativem und der politischen Ökonomik wirtschaftspolitischen
Schnittstellenmanagement Fragestellungen, Präsentation
(Wissensverbreiterung) der Ergebnisse im Rahmen eines
Referats, Diskussion in der
Gruppe, schriftliche Prüfung
2. Methodenkompetenz • Erkennen von wirtschaftlichen • Gemeinsame Problemfindung
zur angewandten Zusammenhängen und und eigenständige
Innovationsforschung und zum Einschätzung der Rolle des Staates Problemlösung, Diskussionen
integrativen in der Marktwirtschaft. und Übungen, schriftliche
Schnittstellenmanagement • Verständnis des politischen Prüfung
(Wissensvertiefung) Meinungsbildungs- und
Entscheidungsprozesses
3. Analysekompetenz • Anwendung der erlernten Theorien • Diskussionen, Übungen und
von Aufgaben und in unterschiedlichen wirtschafts- und Referate sowie schriftliche
Problemstellungen mit Relevanz gesellschaftspolitischen Prüfung
zur strategischen Innovation Themenfeldern
(Systemische Kompetenz) • Bedeutung und Möglichkeiten der
Politik zur Schaffung einer
innovationsfördernden und
innovationsfreundlichen Wirtschafts-
und Gesellschaftskultur.
4. Anwendungskompetenz • Verständnis der Bedeutung des • Diskussion in der Gruppe
zum praxisorientierten wirtschaftlichen Ordnungsrahmens
Innovationsmanagement für Wachstum und Innovation
(Instrumentale Kompetenz) innerhalb einer Volkswirtschaft
sowie für die Innovationsfähigkeit
der Unternehmen.
5. Sozialkompetenz und • Teamfähigkeit, Ausdrucksfähigkeit • Übungen, Diskussionen,
Kommunikative Kompetenz und Kommunikationsfähigkeit in Präsentation
Diskussionen und Fähigkeit zum
Feedback bei Auswertungen.
Leistungsnachweis
Der Leistungsnachweis wird durch Präsentation zweier Referatsthemen im Rahmen der Midterm-Videokonferenz
sowie der abschließenden Präsenz-Moduleinheit (Gewichtung: 1/3) sowie durch eine Klausur (60 Minuten) am
Ende des Semesters erbracht (Gewichtung: 2/3). Die Ergebnisse gehen entsprechend der Gewichtung in die Note
des Moduls ein.
18 / 82Gliederung / Inhalt
Moduleinheit Lehrform
PE
1. Einführung in die Volkswirtschaftslehre
Einführung in die Wirtschaftspolitik
Fallbeispiele
2. Grundlagen der Mikroökonomik OE 1
3. Grundlagen der Maktoökonomik OE 2
4. Grundlagen der Wirtschaftspolitik OE 3
5. Grundlagen der politischen Ökonomik OE 4
6. Präsentation und Diskussion VC
7. Wirtschafts- und Sozialpolitik OE 5
8. Umweltpolitik und Nachhaltigkeit OE 6
9. Präsentation und Diskussion PE
Wiederholung und Vertiefung
PE Präsenz-Moduleinheit OE Online-Moduleinheit VC Video-Konferenz
Lehr- und Lernkonzept
Das neue Zertifikatsprogramm verfolgt den Ansatz des Blended-Learnings. Hierfür werden Präsenz- mit
Onlinephasen kombiniert, um die Vorteile beider Methoden zu verknüpfen und die Flexibilität der Teilnehmer zu
erhöhen. In den Onlinephasen wird auf aktivierende Maßnahmen gesetzt, sodass auf verschiedenen Kanälen
angesprochen und motiviert wird. Die Inhaltsvermittlung findet videobasiert und textbasiert (mit
Interaktionsmöglichkeiten) statt. Die Lernenden können die Inhalte zeitlich flexibel und in ihrem eigenen Tempo
bearbeiten. Zudem werden die Onlinephasen mit Onlinetests (Selbst-Evaluation) angereichert, um das entwickelte
Wissen zu festigen und unmittelbares Feedback über den aktuellen Lernstand zu geben. In den
Präsenzveranstaltungen sowie in der Mid-Term-Videokonferenzphase bleibt somit mehr Zeit für die Anwendung
des Wissens und der persönlichen Interaktion der Teilnehmer.
Empfohlene Literatur (in den jeweils aktuellsten Auflagen)
Blanchard, Illing, Makroökonomie, Pearson
Blankart, Öffentliche Finanzen in der Demokratie, Vahlen
Hauff, Nachhaltige Entwicklung, DeGruyter-Oldenbourg
Krugman, Obstfeld, Melitz, Internationale Wirtschaft, Pearson
Mankiw, Taylor, Grundzüge der Volkswirtschaftslehre, Schäffer-Poeschel
Mussel, Pätzold, Grundzüge der Wirtschaftspolitik
Pindyck, Rubinfeld, Mikroökonomie, Pearson
Rudzio, Das politische System der Bundesrepublik Deutschland, Springer
19 / 82Modul: Rechtsgrundlagen im Innovationsprozess
Kennziffer: SIM5120
Modulverantwortlicher: N. N.
Fachgebiet: Betriebswirtschaft und Recht
Master: Strategisches Innovationsmanagement
Lehrsprache: Deutsch
ECTS-Punkte: 6
Workload: 150 Stunden
20 Stunden Präsenz/Contact Hours
4 Stunden Videokonferenz (verpflichtend)
X Stunden Bearbeitung Onlineeinheiten
X Stunden Vorbereitung und Bearbeitung der mehrperiodischen Fallstudie
X Stunden Klausurvorbereitung
Dauer des Moduls: Ein Semester
Teilnahmevoraussetzung: keine
Verwendbarkeit: Qualifizierungsmodul für alle Studierende mit oder ohne
wirtschaftswissenschaftlichen Erstabschluss, wird auch als Zertifikat
angeboten
Lehrform: Präsenz-Moduleinheiten [PE] und Online-Moduleinheiten [OE]
Prüfungsart/Dauer: X
Voraussetzung für die Vergabe Bestehen der Prüfungsleistungen
von Credits:
Stellenwert der Modulnote für gem. Credits 6 von 90 = 6,67%
die Endnote:
Kurzbeschreibung
X
Lernziele
Die Teilnehmer …
X
Beiträge des Moduls zu den Programmzielen des Masters
Programmziel Kursbeitrag zum Programmziel Assessment
1. Wissenschaftliche • •
Fachkompetenz
zum interdisziplinären
Innovationsmanagement und
20 / 82integrativem
Schnittstellenmanagement
(Wissensverbreiterung)
2. Methodenkompetenz • •
zur angewandten
Managementforschung
(Wissensvertiefung)
3. Analysekompetenz • •
von Aufgaben und
Problemstellungen mit Relevanz
zur strategischen Innovation
(Systemische Kompetenz)
4. Anwendungskompetenz • •
zum praxisorientierten
Innovationsmanagement
(Instrumentale Kompetenz)
5. Sozialkompetenz und • •
Kommunikative Kompetenz
Leistungsnachweis
x
Gliederung / Inhalt
Moduleinheit Lehrform
1. PE
2.
3.
4.
5. OE 1
6. OE 2
7.
8. OE 3
9.
10.
11. OE 4
12.
13.
14. VC
15. OE 5
16.
17. OE 6
18. PE
19.
PE Präsenz-Moduleinheit OE Online Moduleinheit VC Video-Konferenz
Lehr- und Lernkonzept
Das neue Masterprogramm verfolgt den Ansatz des Blended Learnings. Hierfür werden Präsenz- mit Onlinephasen
kombiniert, um die Vorteile beider Methoden zu verknüpfen und die Flexibilität für die Teilnehmer zu erhöhen. In
den Onlinephasen wird auf aktivierende Maßnahmen gesetzt, sodass auf verschiedenen Kanälen angesprochen
und motiviert wird. Die Inhaltsvermittlung findet videobasiert und textbasiert (mit Interaktionsmöglichkeiten) statt.
Die Lernenden können die Inhalte zeitlich flexibel und in ihrem eigenen Tempo bearbeiten. Zudem werden die
Onlinephasen mit Onlinetests (Selbst-Evaluation) angereichert, um das entwickelte Wissen zu festigen und
unmittelbares Feedback über den aktuellen Lernstand zu geben. In den Präsenzveranstaltungen sowie in der Mid-
21 / 82Term-Videokonferenzphase bleibt somit mehr Zeit für die Anwendung des Wissens und die persönliche Interaktion
der Teilnehmer.
Empfohlene Literatur (in den jeweils aktuellsten Auflagen)
22 / 82Qualifikationsmodule 1-3b: Grundlagen der Technik für
Wirtschaftswissenschaftler (18 Credits zu belegen)
Modul: Digitale Transformation
Kennziffer: SIM5420
Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Peter Weiß
W 2.2.25, Kolloquium gemäß LSF oder nach Vereinbarung per E-Mail:
peter.weiss@hs-pforzheim.de
Fachgebiet: Technik
Master: Strategisches Innovationsmanagement
Lehrsprache: Deutsch
ECTS-Punkte: 6
Workload: 150 Stunden
20 Stunden Präsenz/Contact Hours
8 Stunden Videokonferenz (verpflichtend)
24 Stunden Bearbeitung Onlineeinheiten
62 Stunden Vorbereitung und Bearbeitung der Fallstudie und Tests
16 Stunden Klausurvorbereitung
Dauer des Moduls: Ein Semester
Teilnahmevoraussetzung: keine
Verwendbarkeit: Qualifizierungsmodul für alle Studierende mit wirtschaftswissenschaftlichem
Erstabschluss; Wahlpflichtmodul; wird auch als Zertifikat angeboten
Lehrform: Präsenz-Moduleinheiten [PE] und Online-Moduleinheiten [OE]
Prüfungsart/Dauer: Referat / Hausarbeit (Bearbeitung der Fallstudien) / Präsentation und / oder
Klausur (60 Min.)
Voraussetzung für die Vergabe Bestehen der Prüfungsleistungen
von Credits:
Stellenwert der Modulnote für gem. Credits 6 von 90 = 6,67%
die Endnote:
Kurzbeschreibung
Digitalisierung und Digitale Transformation stehen für neue innovative Geschäftsmodelle und implizieren adaptive
Logiken für die Wertschöpfung von Unternehmen. Gesellschaftliche Veränderungen, ein verändertes
Kundenverhalten und nicht zuletzt neue technologische Trends, allen voran die Digitalisierung stellt alle
Unternehmen, unabhängig von der jeweiligen Branche, vor große Herausforderungen. Die Chancen der
Digitalisierung zum Vorteil des eigenen Unternehmens zu nutzen, stellt aktuell eine der zentralen strategischen
Aufgabenstellungen für das Management dar. Dafür sind notwendige Maßnahmen sowie Transformations- und
Veränderungsprozesse anzustoßen. Hierzu wiederum sind notwendige Fähigkeiten im Unternehmen aufzubauen,
um die anstehenden Aufgaben der digitalen Transformation erfolgreich zu meistern. Im Rahmen des Moduls
werden notwendige Fähigkeiten beleuchtet und anhand von Referenzlösungen und Referenzrahmenwerke
validiert. Das Modul vermittelt notwendiges Wissen, Fertigkeiten und Kompetenzen, um geeignete
Lösungsansätze bzw. technische Lösungen zu entwerfen und umzusetzen. Das Ziel des Moduls ist es, anhand
23 / 82von konkreten Fallbeispielen und von Anwendungsfällen grundlegende Konzepte, Methoden und Verfahren sowie
Werkzeuge vorzustellen. In Summe ergibt sich hieraus ein Werkzeugkasten für spätere Konkretisierungen und
Lösungsdesigns zur erfolgreichen Gestaltung der digitalen Transformation im Unternehmen. Notwendige
Anforderungen und Fähigkeiten zur Umsetzung von digitalen Geschäftsmodellen werden anhand von
Anwendungsfällen abgeleitet und auf konkrete Architekturebenen und (technische) Systeme projiziert. Das Ziel ist
es, Entwürfe für konkrete Lösungsansätze zu entwickeln und anhand der abgeleiteten Anforderungen zu
validieren.
Lernziele
Die Teilnehmer …
Kennen und verstehen die Herausforderungen der Digitalisierung und die Notwendigkeit zur digitalen
Transformation,
Verstehen die technischen und funktionalen Grundlagen von Digitalen Service Systemen und zugehörige
Architekturmodellen,
Können die Veränderungstreiber und deren Wirkungsweise hinsichtlich der digitalen Transformation
aufzählen und argumentieren,
Kennen geeignete Verfahren und Methoden für Analyse und Design von Lösungen zur digitalen
Transformation und können diese einsetzen,
Können anhand der Analyse von Praxisbeispielen und Anwendungsfällen systematisch Fähigkeiten für
die digitale Transformation ableiten und beschreiben,
Können anhand von Fallbeispielen und Anwendungsfällen eine Konzeptualisierung von Lösungsansätzen
und -designs umsetzen, präsentieren und bewerten,
Können einen Katalog von funktionalen und nicht-funktionalen Anforderungen für die
Entwicklungsprozesse und -projekte von konkreten technischen Systemen und Lösungen formulieren und
kommunizieren,
Können Referenzrahmenwerke und Standards für die Synthese und Validierung von eigenen
Lösungsdesigns bewerten und einsetzen.
Beiträge des Moduls zu den Programmzielen des Masters
Programmziel Kursbeitrag zum Programmziel Assessment
1. Wissenschaftliche • Kenntnis und Verständnis von • Analyse und
Fachkompetenz Innovationstreibern und Einordnung von
zum interdisziplinären Dimensionen der digitalen Praxisbeispielen und
Innovationsmanagement und Transformation Referenzlösungen für
integrativem • Konzeptualisierung der notwendigen digitale
Schnittstellenmanagement Fähigkeiten zur digitalen Geschäftsmodelle und
(Wissensverbreiterung) Transformation auf Basis von digitale Transformation
Architekturen (Service-Dominierte • Case Studies,
Architektur-Konzept, Service Präsentation, Projekte,
Systeme, oneM2M, RAMI) Termpaper
2. Methodenkompetenz • Designprinzipien und Verfahren zur • Projekte, Präsentation,
zur angewandten Modellierung, Strukturierung, Diskussionen und
Managementforschung Präsentation sowie Analyse und Übungen
(Wissensvertiefung) Design von Lösungskonzepten für
Digitale Service Systeme basierend
auf strategischen
Architekturmodellen
3. Analysekompetenz • Überführung und Abbilden von • Projekte, Termpaper
von Aufgaben und Fähigkeiten auf konkrete • Übungen zu den
Problemstellungen mit Relevanz Technologien und technische Methoden
zur strategischen Innovation Lösungskonzepte anhand der • Präsentation von
(Systemische Kompetenz) Verfeinerung und Konkretisierung Ergebnissen
des strategischen High-Level • Evaluierung
Architekturentwurfs (SDA)
• Analyse und Spezifikation von
Zweck und Anforderungen für die
Entwicklung von digitalen Service
Systemen
4. Anwendungskompetenz • Konkretisierung und Umsetzung von • Architektur-modelle,
zum praxisorientierten digitalen Geschäftsmodellen in Lösungskonzepte
Innovationsmanagement Lösungsdesigns (Modellierung und
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