Qualifizierung in Aktivierungsmaßnahmen und das Projektbeispiel "Qualifizierungen für neue Jobs" (DK) - Dorte Kronborg, AMU Nordjütland Bruno ...

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Qualifizierung in Aktivierungsmaßnahmen und das Projektbeispiel "Qualifizierungen für neue Jobs" (DK) - Dorte Kronborg, AMU Nordjütland Bruno ...
Qualifizierung in Aktivierungsmaßnahmen
und das Projektbeispiel „Qualifizierungen für neue
                    Jobs“ (DK)

          Dorte Kronborg, AMU Nordjütland
               Bruno Clematide, Kubix
Qualifizierung in Aktivierungsmaßnahmen und das Projektbeispiel "Qualifizierungen für neue Jobs" (DK) - Dorte Kronborg, AMU Nordjütland Bruno ...
Zentrale Prinzipien in den Maßnahmen für
       (Langzeit)arbeitslose in Dänemark
• Alle Maßnahmen sind prinzipiell auf die Wiedereingliederung
  in den Arbeitsmarkt ausgerichtet

• Dies gilt für alle, unabhängig davon, ob die Arbeitslosen eine
  Betreuungspflicht für Kinder wahrnehmen oder nicht

• Nach einem Jahrzehnt mit Fokus auf reine Aktivierung ist jetzt
  wieder ein starker Fokus auf Qualifizierungsmaßnahmen
Qualifizierung in Aktivierungsmaßnahmen und das Projektbeispiel "Qualifizierungen für neue Jobs" (DK) - Dorte Kronborg, AMU Nordjütland Bruno ...
Ich lebe wieder!
Nach 12 Jahren Arbeitslosigkeit mit
Sozialhilfe hat Henning Konradsen
eine Ausbildung abgeschlossen und
hat jetzt feste Arbeit
Als 48-jähriger hatte er die Hoffnung
aufgegeben, je wieder eine Arbeit zu
bekommen
Hatte 20 Jahre lang als ungelernte
Hilfskraft gearbeitet, als er einen
schweren Unfall hatte
Suchte vergeblich Invalidenpension –
hatte 11 – 12 Sachbearbeiter
Im Projekt ’Qualifizierung für neue
Jobs’ erwarb er sich in 15 Wochen das
Certifikat zum LKW-Fahrer – und hat
heute einen festen Job als LKW-Fahrer
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...’Habe jetzt eine Ausbildung woop woop’…
                      Mia hat nur den Volksschulabschluss und
                      als ungelernte Arbeitskraft in
                      verschiedenen Jobs gearbeitet.

                      Mia hat Schwierigkeiten mit Lesen und
                      Schreiben.

                      Im Projekt brauchte sie die Zeit für
                      dänische Sprache und Mathematik.
                      Bekam dadurch so viel Selbstvertrauen,
                      dass sie eine Berufsbildung anfing.

                      Fand einen Ausbildungsplatz als
                      Erwachsenenlehrling als Sozial- und
                      Gesundheitshelfer.

                      Hat die Ausbildung im Oktober 2014
                      abgeschlossen.
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Was macht es möglich??   • Die zentralen Elemente des
                           Projektes
                         • Erfahrungen und Resultate
                         • Kurz über den Arbeitsmarkt
                           in Dänemark
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• Zielgruppe: Langzeitarbeitslose – sowohl mit Arbeitslosengeld
  als auch mit Sozialhilfe, ungelernte, 30-59 Jahre alt

• Zusammenarbeit zwischen allen Jobcentren und
  Ausbildungsinstitutionen der Region Nordjütland

• Finanziert durch den Europäischen Sozialfond und die
  Jobzentren (ca 10%)

• Vom August 2012 bis Juni 440 Teilnehmer, verteilt auf 4 lokale
  Ausbildungsinstitutionen mit je 1 – 2 Beratern
Qualifizierung in Aktivierungsmaßnahmen und das Projektbeispiel "Qualifizierungen für neue Jobs" (DK) - Dorte Kronborg, AMU Nordjütland Bruno ...
Das Ziel des Projektes
Die Teilnehmer entwickeln
allgemeine und berufliche
Kompetenzen, die zu stabiler
Beschäftigung führen.
-Gerne von ungelernt zum
Facharbeiter

Teilnehmer von allen Teilen der
Region Nordjütland

80 – 90% der Teilnehmer
absolvieren das ganze Programm

Beitrag zur Modellbildung bez.
nationaler Beschäftigungspolitik
Das Programm besteht aus 2 Teilen:

1. Gemeinsame Einführung (ca. 3 Wochen)
Abklärung, Beratung, Validierung informeller Kompetenzen, Screening bez.
Sprache und Mathematik, Betriesbesuche, Personprofilanalyse, Jobsuche

Fokus auf zukünftige Wachstumsbranchen

2. Individuelle Qualifizierung (ca. 22 Wochen)
So maßgeschneidert und effektiv wie möglich + fester Kontakt mit Berater

Alle Akteure werden laufend orientiert

Besonders die Schulen müssen sehr flexibel sein
Wo ist der Zusammenhang
zwischen den
verschiedenen
Kompetenzen?

Jeder einzelne Teilnehmer
bringt viel mit in seinem
‘Rucksack’

Dies wird aufgedeckt und mit
potentiellen Zielen verglichen
Wenn die ’Punkte’
verbunden werden,
wird ein möglicher
Weg sichtbar

Einige wurden in Rekordzeit
Facharbeiter.

Alle haben theoretische und
praktische Kompetenzen
abgeklärt

Jeder Einzelne erkennt Ziele
und Möglichkeiten dank
individueller Beratung und
macht einen Plan, wie diese
Ziele erreicht werden können
Worin besteht der Unterschied?
• Alle Akteure verfolgen das gleiche Ziel und machen aktiv mit
• Visitation von geeigneten und motivierten Teilnehmern
• Die gemeinsamen Einführungswochen sind entscheidend
• Individuelle Massnahme und Zielrichtung
• Detailkenntnis über das Ausbildungssystem und die
  Ausbildungsmöglichkeiten für Erwachsene
• Anerkennender Approach – qualifiziertes Gegenspiel
• Teilnehmer müssen mentales Modell ändern vom
  Systemdenken zu einem Investierungsdenken, in dem sie
  selber Verantwortung für ihre eigene Zukunft übernehmen
• Massgeschneiderte Qualifizierung, effektiv und koordinieret
  ausgeführt
Resultate
396 Teilnehmer sind fertig (40
neue sind aktuell im Projekt)
Dauer: knapp 20 Wochen
11% mit Sozialhilfe
Gleiche viele Frauen und
Männer
Durchschnittsalter: 45
Über 60 % nur
Volksschulabschluss
33,6% beschäftigt
30,6 % in Ausbildung
25,3% abgeklärt,
Qualifizierungsplan, aber noch
arbeitslos
8,1% krankgemeldete
2,5% Facharbeiterabschluss,
aber noch ohne Job
De besten Resultate kommen nicht
in Zahlen zum Ausdruck

• Menschliche Entwicklung und für einige eine fundamentale
  Veränderung

• Beginnendes Bewusstsein, dass man sich konstant
  weiterbilden muss

• Gegenseitiges Wissen und Zusammenarbeit zwischen den
  Akteuren des Systemes
Wichtige Hintergrundfaktoren in Dänemark

• Gemäss OECD Rapport 2011 ist DK führend bezüglich work-
  life balance
• Das hat grosse Bedeutung für die Möglichkeit, dass beide
  Eltern aktiv sind auf dem Arbeitsmarkt
• 78 % von allen Müttern mit schulpflichtigen Kindern haben
  einen Job
• Die Beschäftigungsquote der Frauen ist 70,8% (OECD
  Durchschnitt ist 56,1%)
• DK hat eine der höchsten Geburtsraten in der EU (1.8 Kind pro
  Frau)
• Recht auf 26 Wochen Elternurlaub (verteilt auf Mutter und
  Vater) + evt. mehr Urlaub mit reduziertem Beitrag
- Unterstützende Bedingungen …

• Sehr viele Angestellte haben flexible Arbeitsbedingungen
• Sehr gute (und garantierte) öffentliche Kinderbetreuung
• Recht auf Tagesurlaub beim ersten und oft auch beim zweiten
  Krankheitstages des Kindes
• Großes und kostenloses Ausbildungsangebot
• Gratis Arzthilfe
• Ökonomisches Sicherheitsnetz
• Gute Infrastruktur
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