Schulprogramm 2015-2019 - Primarschule Henggart
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Schulprogramm
2015–2019
Die Primarschule Henggart verfolgt einen lösungsorientierten Ansatz, der darauf abzielt, die Fähigkeiten und Ressourcen
Leitbild
der Kinder zu entdecken und zu fördern. Unser Blick richtet sich auf das, was gelingt und weiterentwickelt werden will.
Schwierigkeiten und Fehler betrachten wir als einen natürlichen und individuellen Lernbedarf.
Unsere Schule 2015-2019
Schulprogramm
Die Primarschule Henggart erstellt alle vier Jahre ein Schulprogramm. Das Schulprogramm 2015-2019 wurde unter Einbezug der
Schülerinnen und Schüler, dem Elternforum, aller Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Primarschule Henggart und der Schulpflege im
Schuljahr 2014/15 erarbeitet und von der Schulpflege am 8. Dezember 2015 abgenommen.
Das Schulprogramm ist in die Bereiche „Entwicklungsziele/Sicherungsziele“ und „Standards“ unterteilt.
Inhaltsverzeichnis
Übersicht……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3
Entwicklungsziele und Sicherungsziele……………………………….………………………………………………………………………………………………………………….4-8
Zeitliche Übersicht der Entwicklungsziele und Sicherungsziele 2015-2019………………………………………………………………………………….10
Standards………………………………………………………………………………………..………………..………………………………………………………………………………...11-17
Qualitätsmanagement / Qualitätskreislauf………………………………………………………………………………………………………………………………………………18
6. Januar 2016 Seite 2/18
Übersicht Standards – das wollen wir erhalten Entwicklungs-/Sicherungsziele – daran arbeiten wir Lehren und Lernen Naturmorgen im Kindergarten, Projektwochen Unterrichtsentwicklung zum Thema „wollen/können“ Schwimmen, Aufgabenhilfe, Mentoratsgruppe, Gymivorbereitung Absprachen zu Leistung und Beurteilung, Leseförderung mit Antolin, ICT Standards, Übertritte innerhalb der Primarschule, Schnittstellen zur Sekundarschule Schulsozialarbeit Projekt Generationen im Klassenzimmer, Zahnpflege, Verkehrserziehung Lebensraum Klasse und Schule Schulhauskodex, Schülerparlament, Sozialtraining, Klassenregeln, Klassenrat Gelingende Beziehungen – Beziehungspflege zu sich selbst und gegenüber Begrüssung 1. Klässler, Flohmi, Erzählnacht, Adventsritual, Räbeliechtli, anderen Erzählabend, Schulsilvester, Schneesportlager, Gipfeltreff, Spiel- und Sporttag, Schülermitwirkung Verabschiedung 6. Klässler Spielhüttli, Pausenäpfel Eltern und Schule Elternforum, Einbezug der Eltern an Schulanlässen, Befragung Eltern - Schülerinnen und Schüler - Schule - Beziehung Kommunikation: Elterninformationen, Henggarter Ziit, Webseite, Gemeinsame Projekte in Zusammenarbeit mit dem Elternforum Klassenelternabende, Elternanlässe, Elterngespräche Tagesstrukturen Lehren und Arbeiten an unserer Schule Tagungen, Plenarsitzung, Schulkonferenz, Pädagogische Sitzungen, Lehrplan 21 Hospitationsgruppen, Unterrichtsteam, Stufenkonvent, Basiskonvent Neuer Berufsauftrag Interdisziplinäres Team Lösungsorientiertes Denken und Handeln (LOA), Teamentwicklung Sicherheitskonzept ICT, Bildungsmarketing, Klassenassistenzen 6. Januar 2016 Seite 3/18
Entwicklungsziele
1. Lehren und Lernen
Wir wecken Freude und Neugier am Lernen.
Wir fördern alle Kinder differenziert und stärken ihre Selbstkompetenz.
Leitbild
Wir streben eine hohe fachliche Leistung der Kinder an.
Wir schaffen Voraussetzungen, damit die Kinder von- und miteinander lernen können.
Wir fördern eigenes und vertieftes Erarbeiten von Lerninhalten und legen dabei Wert auf Qualität statt Quantität.
Thema Ausgangslage Zielsetzung Umsetzung Zeitraum Zuständigkeit
Planung / Massnahmen / Überprüfung
Daran arbeiten wir - Entwicklungsziele
Wollen / In der Schule führten wir Die Schülerinnen und Schüler Die Lehrpersonen nehmen eine 2015/16 Steuergruppe
Können zwei Mal ein Projekt „Ateliers übernehmen Standortbestimmung ihres
- freie Tätigkeit“ durch. Dabei Selbstverantwortung für ihre Unterrichts vor in Bezug auf
standen die Lernerfolge. eigenverantwortliches und
Eigenverantwortung der fremdbestimmtes Lernen.
Schülerinnen und Schüler Erfolge erfahren gebührende Weiterbildung zum Thema 2016
und das prozessorientierte Wertschätzung. Förderung von Motivation und
Arbeiten im Zentrum. Selbststeuerung, wie zum Beispiel:
Auf die individuellen o Exekutive Funktionen
Aus der aktuellen Interessen und Lernimpulse o Zürcher Ressourcenmodell
Hirnforschung kommen viele der Schülerinnen und Schüler Umsetzungsmodelle erproben, wie 2016/17
Impulse zum Thema Lernen. wird im Rahmen der zu zum Beispiel:
erreichenden Ziele des o Freie Tätigkeit
Lehrplans in entsprechenden o Ateliers
Unterrichtssequenzen o Selbstorganisiertes Lernen
eingegangen. Evaluation und Definition von neuen 2017/18
Standards
6. Januar 2016 Seite 4/182. Lebensraum Klasse und Schule
Wir begegnen uns wertschätzend und respektvoll.
Wir pflegen ein vertrauensvolles Klima, in dem sich jedes Kind zu seinem Besten entfalten kann.
Leitbild
Wir lösen Konflikte gemeinsam und fair.
Wir bereichern unser Schulleben mit vielfältigen Aktivitäten und wertvollen Traditionen.
Wir schulen selbstständiges Denken, fördern die Eigenverantwortung und ermutigen zur Mitgestaltung des Schulalltages.
Thema Ausgangslage Zielsetzung Planung / Massnahmen / Überprüfung Zeitraum Zuständigkeit
Daran arbeiten wir - Entwicklungsziele
Gelingende Personen haben auf den Die Schülerinnen und Schüler Sozialtraining für die gesamte Schule 2015/16 Steuergruppe
Beziehungen Lernerfolg mehr Einfluss als erleben sich als auf der Basis des lösungsorientierten
Strukturen. mitgestaltenden Teil der Ansatzes
Beziehungs- Gemeinschaft. Leitfaden für Frühintervention 2016/17
pflege zu Es besteht ein erstellen
sich selbst Schulhauskodex. Sie pflegen einen achtsamen Lernen in wechselnden 2016/17/18/19
und Schülerparlament und Umgang, indem sie Gruppenzusammensetzungen und
gegenüber Klassenrat sind Anerkennung erfahren und Sozialformen, wie zum Beispiel
anderen institutionalisiert. Wertschätzung weitergeben. o Lernpartnerschaften
o Patenklassen
o Kooperative Lernformen
o Gemeinnützige Aufgabe im
Dorf in Zusammenarbeit
mit dem Elternforum
Anliegen aus dem Schülerparlament 2016/17/18/19
aufnehmen
6. Januar 2016 Seite 5/18Schüler- Ein Schülerparlament auf Ziel ist es, die Gemeinschaft Anlässe, Projekte, Abmachungen 2016-19 Klassenrat
mitwirkung Schulhausebene ist und das Wohlbefinden jedes und Regeln für die ganze Schule Schülerparlament
institutionalisiert. Einzelnen zu stärken und zu können durch den Klassenrat einer Delegierte Lehrpersonen
fördern. einzelnen Klasse initiiert werden. im Schülerparlament
Sicherungsziel
Das Schülerparlament prüft mit Schulkonferenz
Schülerinnen und Schüler Unterstützung der Delegierten Schulleitung
übernehmen im Rahmen ihrer Lehrpersonen die Machbarkeit und
Möglichkeiten Verantwortung setzt sich für die Umsetzung ein.
und erhalten die dazu nötigen Anliegen der Schülerinnen und
Rechte und Pflichten. Schüler aus Umfragen wie zum
Beispiel „ mehr Unterricht im Freien“
werden vom Schülerparlament
aufgenommen.
6. Januar 2016 Seite 6/183. Eltern und Schule
Wir legen Wert auf eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern, denn sie schafft die Voraussetzungen für eine optimale Entwicklung des Kindes.
Leitbildbezug
Wir vermitteln Werte und Normen, das Einhalten von Regeln, korrektes soziales Verhalten und zählen dabei auf die Mitwirkung der Eltern.
Wir arbeiten aktiv und kooperativ mit dem Elternforum zusammen.
Wir bieten den Kindern im Schülerhort ein vielseitiges Betreuungsangebot.
Wir informieren und kommunizieren transparent und zweckmässig.
Thema Ausgangslage Zielsetzung Planung / Massnahmen / Überprüfung Zeitraum Zuständigkeit
Eltern – Eltern und Schule setzen sich Gemeinsame Ziele Bildungsanlässe für Eltern und 2016/17/18/19 Elternforum,
Schülerinnen gemeinsam zum Wohle der Kinder fördern das Lehrpersonen organisieren Schulhausteam, Behörde
und Schüler ein. Verständnis zwischen Gemeinsame Projekte durchführen
– Schule - Eltern und Schule. Impulse zum lösungsorientierten Gesamtleitung:
Beziehung Gemeinsame Weiterbildungen und Ansatz anbieten Schulleitung
Projekte des Elternforums und der Die gute Anliegen aus dem Schülerparlament
Schule finden statt Zusammenarbeit aufnehmen
schafft die Elternanlässe organisieren
Sicherungsziel
Voraussetzungen für Umfragen durchführen und
eine optimale auswerten
Entwicklung des
Kindes.
6. Januar 2016 Seite 7/184. Arbeitsfeld Schule
Wir bringen unsere Stärken und unsere Persönlichkeit in die Schule ein.
Leitbildbezug
Wir sind innovativ, packen Neuerungen an und bauen auf Bewährtem auf.
Wir leben einen demokratischen und kooperativen Umgang.
Wir arbeiten nach klaren Zielvorgaben.
Wir bilden uns in der Anwendung des lösungsorientierten Ansatzes kontinuierlich weiter.
Thema Ausgangslage Zielsetzung Planung / Massnahmen / Überprüfung Zeitraum Zuständigkeit
Lehrplan 21 Überarbeitungen stehen noch an. Per Einführung des Veranstaltungen Ab 2017/18 Steuergruppe
Einführung frühestens per 2017/18 Lehrplans 21 kennen o Interne Weiterbildungen
alle den Inhalt. o Elternabende
Daran arbeiten wir - Entwicklungsziele
Neuer Die bisherige Arbeitszeitregelung, Mit dem neu Die Schulleitung erstellt ein voraussichtlich Schulleitung
Berufsauf- die sich an den erteilten Lektionen definierten Umsetzungsplan für den neuen 2016/17
trag pro Schulwoche orientiert, vermag Berufsauftrag werden Berufsauftrag
den heutigen Anforderungen an die Erwartungen an o Schulinterne
das Berufsbild der Lehrpersonen die Lehrpersonen in Informationsveranstaltung
nicht mehr gerecht zu werden. inhaltlicher wie in o Die Schulleitung bespricht
zeitlicher Hinsicht mit allen Lehrpersonen den
geklärt. Den neuen Berufsauftrag im
Schulleitungen dient Zusammenhang mit den
er als persönlichen Ressourcen
Führungsinstrument. und Neigungen.
Bildungs- Die Ziele und Inhalte des Als Schule vertreten Als Schule widerspiegeln wir der 2015/16 Projektgruppe
marketing Schulprogramms wurden nach wir unsere Bevölkerung den Bildungsauftrag. Leitung: Schulpflege
Aussen nicht mit einem gemeinsame Ein spezifisches
Gesamtkonzept kommuniziert. Grundhaltung nach Bildungsmarketingkonzept PS
Aussen. Henggart wird erstellt
6. Januar 2016 Seite 8/18Lösungs- Das lösungsorientierte Modell Lösungsorientiertes Wir führen die regelmässigen Jährlich in der Schulleitung, Zentrum für
orientiertes entspricht den Werten unserer Handeln zielt darauf Abendsitzungen zu ausgewählten Jahresplanung lösungsorientierte
Denken und Schule. ab, die Fähigkeiten thematischen Inputs mit dem Zentrum Beratung in Winterthur
Handeln Der lösungsorientierte Ansatz ist im und Ressourcen der für lösungsorientierte Beratung weiter.
Leitbild der Primarschule Henggart Menschen zu
verankert. entdecken.
Team- Die Teamentwicklung schafft ein Die gemeinsame Weiterbildungen im Schulteam, wie 2016/17/18/19 Steuergruppe
entwicklung positives Arbeitsklima und fördert Haltung und die faire zum Beispiel zur Kommunikation,
die vertrauensvolle Kommunikation Stressbewältigung
Zusammenarbeit. pflegen.
Sicherungsziele
Klassen- Die aktuelle Praxis in Henggart Die Projektgruppe Aufgrund der Empfehlungen des 2016/17 Projektgruppe
assistenzen besteht darin, dass die Schulleitung prüft die feste Volksschulamtes erstellt die Leitung: Schulleitung
jeweils für genau definierte Anstellung von Projektgruppe Richtlinien für den
Aufgaben einen Antrag für den Klassenassistenzen an Einsatz der Klassenassistenzen und
Einsatz von Klassenassistenzen bei der Primarschule ein Pflichtenheft.
der Schulpflege stellt. Diese Henggart.
Einsätze sind jeweils zeitlich und
mit einem Kostendach begrenzt.
ICT ICT Standards für die Unterstufe Die Lehrpersonen Weiterbildungen zum Lehreroffice 2016/17 Projektgruppe ICT
und die Mittelstufe bestehen. bilden sich stetig im Profax online prüfen
Bereich ICT weiter. Zeit zum Austausch in den Stufen
Medienkompetenz fördern
Überprüfung unserer Standards mit 2017/18
dem Lehrplan 21
6. Januar 2016 Seite 9/18Zeitliche Übersichtstabelle der Entwicklungs- und Sicherungsziele
SJ 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/--
Wollen / Können Wollen / Können Wollen / Können
Entwicklungsziele
Standortbestimmung und Vorbereitung des neuen Schulprogramms
Gelingende Beziehungen Gelingende Beziehungen Gelingende Beziehungen Gelingende Beziehungen
Lehrplan 21 Lehrplan 21
Neuer Berufsauftrag Neuer Berufsauftrag
Bildungsmarketing
Schülermitwirkung Schülermitwirkung Schülermitwirkung Schülermitwirkung
LOA LOA LOA LOA
Sicherungsziele
Eltern – SuS – Schule - Beziehung Eltern – SuS – Schule - Beziehung Eltern – SuS – Schule - Beziehung Eltern – SuS – Schule - Beziehung
Teamentwicklung Teamentwicklung Teamentwicklung Teamentwicklung
ICT Weiterentwicklung ICT Weiterentwicklung
Klassenassistenz Klassenassistenz
6. Januar 2016 Seite 10/18Standards an der Primarschule Henggart – Das wollen wir erhalten
Die Reglemente und Richtlinien zur Organisation der Schule befinden sich im Organisationsstatut der PS Henggart.
1. Lehren und Lernen
Thema Zielsetzung Verankerung im Schulalltag Zuständigkeit
Projektwochen Die Kinder arbeiten eine Woche lang Wir führen Projektwochen im ganzen Schulhaus durch. Die Projektgruppe und
projektartig in altersdurchmischten Gruppen Intervalle der Projektwochen werden den weiteren Schulleitung
an einem gemeinsamen Schulhausthema. Schulentwicklungsprojekten angepasst.
Naturmorgen im Die Kindergartenkinder erfahren Einen Morgen pro Woche verbringen die Kindergartenkinder Lehrperson
Kindergarten entdeckendes und bewegtes Lernen in der draussen in der Natur.
Natur.
Das wollen wir erhalten - Standards
Mentoratsgruppen Im Mentorat werden Schülerinnen und Das Mentorat findet in Gruppen während 2 Lektionen pro Mentoratslehrperson
Schüler mit einer hohen Begabung gefördert. Woche parallel zum Unterricht statt und setzt einerseits einen
Schwerpunkt in der individuellen Förderung der Stärken, achtet
anderseits darauf, dass die notwendigen Grundfähigkeiten
weiter entwickelt werden.
Aufgabenhilfe In der Aufgabenhilfe werden die Dieses Angebot ist für Kinder, die regelmässig Probleme bei Lehrperson
Schülerinnen und Schüler betreut. Die den Hausaufgaben haben. Jeweils am Dienstag und
Erziehung zur selbständigen Lösung von Donnerstag findet anschliessend an den Unterricht eine
Aufgaben wird angestrebt. Hausaufgabenlektion statt.
Hausaufgaben Die Handhabung der Hausaufgaben ist im Das Merkblatt „Hausaufgaben an der Primarschule Henggart“ Lehrpersonen
Schulteam abgesprochen. gilt als Richtlinie.
6. Januar 2016 Seite 11/18Gymivorbereitung Die Schülerinnen und Schüler lernen die Der Vorbereitungskurs findet während zweier Lektionen pro Lehrperson
Aufgabenstellungen der Aufnahmeprüfung Woche zwischen November und den Sportferien statt. Die
kennen. Lektionen finden ausserhalb des regulären Unterrichtes statt.
Schulsozialarbeit Die Schulsozialarbeit fördert die sozialen Die Schulsozialarbeit ist Standard an unserer Schule und wird Jugendsekretariat in
Lebenskompetenzen der Schülerinnen und situativ weiter entwickelt. Zusammenarbeit mit
Schüler. Schulleitung und Behörde
Antolin Die Lesekompetenzen mit einem Alle Schülerinnen und Schüler ab der 2. Klasse haben ein Login Klassenlehrperson,
motivierenden Instrument fördern ins Antolin und können ihre gelesenen Bücher auswerten und Antolin online
mit der Lehrperson Kontakt aufnehmen
Bewegungslandschaft Möglichst viele Kinder in der Die Bewegungslandschaft findet im Kindergarten und in der Lehrpersonen
Bewegungsvielfalt individuell fördern. Unterstufe statt.
Leistung und Eine schulhausspezifische Beurteilungskultur Im Kindergarten, der Unterstufe und der Mittelstufe bestehen Lehrpersonen
Beurteilung pflegen, die eine gemeinsame verbindliche Vereinbarungen zum Thema Leistung und
Verantwortung zeigt. Beurteilung.
ICT Standards Die Ziele im Bereich ICT sind abgesprochen Auf der Unterstufe und der Mittelstufe sind verbindliche ICT Lehrpersonen
und im Sekundarschulkreis koordiniert. Standard festgelegt und auf der gemeinsamen Plattform
abgelegt.
Übertritte innerhalb Bei einem Übertritt innerhalb der PS Im Schulhandbuch steht ein Übertrittsformular in langer oder Lehrperson
der PS Henggart Henggart zwischen den Stufen oder einem kurzer Version zur Verfügung.
Wechsel der Lehrperson finden gezielte und Die Schulverwaltung führt für alle Schüler während der
zweckmässige Absprachen statt. gesamten Primarschulzeit ein Dossier.
Schnittstellen zur Der Übertritt der Primarschüler in die Es bestehen gemeinsame Absprachen und Austauschgefässe Lehrpersonen, Schulleitung
Sekundarschule Sekundarschule ist gut begleitet und wie Fremdsprachenkoordinationssitzung, Übertritt Elternabend,
koordiniert. Besuche der 6. Klässler in der Sekundarschule, Sitzung
Klasseneinteilung und Treffen LP Sekundarschule mit LP
Primarschule.
6. Januar 2016 Seite 12/182. Lebensraum Klasse und Schule
Thema Zielsetzung Verankerung im Schulalltag Zuständigkeit
Schulhauskodex Der Schulhauskodex unterstützt die Der Schulhauskodex wird im Schulalltag angewendet. Der Schulteam
erwünschten Verhaltensweisen im sozialen Kodex ist visualisiert und Bestandteil des Sozialtrainings.
Miteinander und im Umgang mit Sachen.
Klassenregeln Jede Klasse verfügt über gemeinsame Die Klassenregeln sind formuliert und im Klassenzimmer Klassenlehrperson
Regeln, die im Klassenzimmer und für den sichtbar.
Das wollen wir erhalten - Standards
Umgang innerhalb der Klasse gelten
Schülerparlament Ziel ist es, die Gemeinschaft und das Das Schülerparlament ist institutionalisiert. Schülerinnen und Schüler,
Wohlbefinden jedes Einzelnen zu stärken Delegierte Lehrpersonen
und zu fördern. Schülerinnen und Schüler
übernehmen im Rahmen ihrer Möglichkeiten
Verantwortung und erhalten die dazu
nötigen Rechte und Pflichten.
Klassenrat Der Klassenrat fördert die Mitverantwortung Klassenrat wird in allen Klassen durchgeführt. Klassenlehrperson
und die Gesprächskultur der Schülerinnen
und Schüler.
Begrüssung 1. Die 1. Kindergärtner und ihre Eltern lernen Am Elternabend der Kindergartenstufe anfangs Juni erhalten Kindergartenlehrpersonen,
Kindergärtner die Kindergartenlehrpersonen, den die Eltern wichtige Informationen zum Schuleintritt ihres Schulleitung
Kindergarten und die Schule kennen. Kindes.
Während des Schnuppernachmittags Mitte Juni können die 1.
Kindergartenkinder den Kindergartenalltag kennenlernen.
Am ersten Kindergartentag findet in allen Kindergärten ein
Begrüssungsritual statt.
6. Januar 2016 Seite 13/18Jahreszeitenritual im Alle Kindergartenklassen begrüssen Am Jahreszeitenwechsel versammeln sich alle Kindergartenlehrpersonen
Kindergarten gemeinsam die 4 Jahreszeiten im Wald. Kindergartenklassen an einem der Waldplätze zum
gemeinsamen Jahreszeitenritual.
Begrüssung Die 1. Klässler und neuen Lehrpersonen Am ersten Schultag nach den Sommerferien findet unser Klassenlehrperson der 1.
1. Klässler fühlen sich willkommen Begrüssungsritual statt. Klasse, Schulleitung
Flohmi Die Schülerinnen und Schüler tauschen Am Mittwochmorgen in der letzten Woche vor den Arbeitsgruppe Flohmi
Spielsachen aus. Herbstferien findet der Flohmi statt
Erzählabend Der Erzählabend fördert die Freude am Der Erzählabend findet einmal pro Jahr auf freiwilliger Basis Lehrpersonen
Lesen und am gemeinsamen Erlebnis. statt.
Räbeliechtli Die Kindergärtner und die Schülerinnen und Im November findet der Räbeliechtlichumzug mit den Arbeitsgruppe Räbeliechtli
Schüler bis zur 3. Klasse erfahren das Ritual betroffenen Schülerinnen und Schüler und ihren Lehrpersonen
„Räbeliechtliumzug“. im Dorf statt.
Adventsritual Im Dezember werden gemeinsame und Jedes Jahr entscheidet die Schulkonferenz über die Art des Schulkonferenz
besinnliche Momente gefeiert. Adventsrituals, wie zum Beispiel ein gemeinsames Singen oder
ein gemeinsamer Adventskalender.
Schulsilvester Die Schülerinnen und Schüler schliessen das Alternierend wird der Schulsilvester in der Klasse oder Klassenlehrperson
Kalenderjahr gemeinsam ab. gemeinsam im ganzen Schulhaus durchgeführt. Arbeitsgruppe Schulsilvester
Schneesportlager Die Schülerinnen und Schüler erleben Die 5. und 6. Klässler haben die Möglichkeit in der ersten Arbeitsgruppe
Gemeinschaft und Sport. Sportferienwoche am Schneesportlager der Primarschule Schneesportlager
Henggart teilzunehmen
6. Januar 2016 Seite 14/18Gipfeltreff Als Gesamtschule erleben wir die Vor den Frühlingsferien wird ein Gipfel der Region von den Arbeitsgruppe Gipfeltreff
erfolgreiche Besteigung eines „Berges“. verschiedenen Stufen in einem Sternmarsch erklommen. Auf
dem Gipfel wird der Turm bestiegen und gemeinsam gebrätelt.
Spiel- und Sporttag In altersdurchmischten Gruppen wird der Nach einem Einstiegstheater in das jeweilige Spiel- und Arbeitsgruppe Spiel- und
Teamgeist gefordert und gefördert. Sporttagthema finden Teamwettkämpfe in altersdurchmischten Sporttag
Gruppen statt.
Verabschiedung Die 6. Klässler werden von der gesamten Am letzten Morgen vor den Sommerferien findet das 6. Klasslehrperson,
6. Klässler Schule verabschiedet. Thekabseilen der 6. Klässler statt. Anschliessend gibt es für alle Schulleitung
einen Weggen.
Pausenäpfel und Die Schülerinnen und Schüler erhalten in der Den Schülerinnen und Schülern stehen Pausenäpfel zur Lehrpersonen
Spielhüttli Pause die Möglichkeit, sich gesund zu Verfügung. Beim Pausenhüttli können verschiedene Spiele 3. Klasse und 6. Klasse
ernähren und sich auf vielseitige Art und ausgeliehen werden.
Weise zu bewegen.
6. Januar 2016 Seite 15/183. Eltern und Schule
Thema Zielsetzung Verankerung im Schulalltag Zuständigkeit
Elternforum Das Elternforum stellt das Kind mit seinen Das Elternforum ist institutionalisiert. Elternforum, Lehrervertretung,
Entwicklungsbedürfnissen in den Mittelpunkt. Das Elternforum fördert die gegenseitigen Kontakte auf Schulleitung
Klassen- und Schulebene im Sinne einer partnerschaftlichen,
erzieherischen Zusammenarbeit. Das gegenseitige Verständnis
Das wollen wir erhalten - Standards
zwischen Elternhaus und Schule äussert sich unter anderem in
einem respektvollen Umgang.
Das Elternforum dient der Unterstützung der Lehrpersonen bei
verschiedenen Aktivitäten und Projekten in organisatorischen
Belangen. Die Eltern werden bei Schulanlässen miteinbezogen.
Das Elternforum bietet eine Austauschplattform für Schule und
Eltern zu Erziehungs- und Bildungsfragen.
Das Elternforum führt Elternumfragen durch.
Kommunikation Wir informieren und kommunizieren auf Elterninformationen, Henggarter Ziit, Webseite, Lehrpersonen,
allen Ebenen transparent und zweckmässig. Klassenelternabende, Elternanlässe, Elterngespräche Schulverwaltung, Schulleitung
Tagesstrukturen Die Tagesstrukturen bieten ein Die Tagesstrukturen sind Standard an unserer Schule und Leitung Tagesstrukturen,
familienergänzendes Betreuungsangebot für werden situativ weiter entwickelt. Schulpflege und Schulleitung
Kindergarten- und Schulkinder.
Befragung Die Schule befragt die Schüler und Alternierend zur externen Evaluation führt die Schule eine Schulleitung
Schülerinnen und die Eltern. Befragung durch.
6. Januar 2016 Seite 16/184. Arbeitsfeld Schule
Thema Zielsetzung Verankerung im Schulalltag Zuständigkeit / Ressourcen
Lösungsorientierter Die Primarschule Henggart verfolgt einen Auf der Grundlage des Schulhauskodex und des schulinternen Schulleitung, Berater des
Ansatz (LOA) lösungsorientierten Ansatz, der darauf LOA-Buches wird der lösungsorientierte Ansatz im Schulalltag Zentrums für
abzielt, die Fähigkeiten und Ressourcen der gepflegt. lösungsorientierte Beratung
Kinder zu entdecken und zu fördern. Unser
Blick richtet sich auf das, was gelingt und
weiterentwickelt werden will. Schwierigkeiten
und Fehler betrachten wir als einen
natürlichen und individuellen Lernbedarf.
Das wollen wir erhalten - Standards
Tagungen Die erreichte Qualität des gemeinsamen Standort-, Planungs- Teamentwicklungs- und Schulleitung
Entwickelns bleibt erhalten. Weiterbildungstage,
Tagung Schulpflege und Schulleitung
Sitzungsgefässe Die Sitzungen organisieren den Ablauf im Schulkonferenz, Schulleitung
Schulalltag. Stufen- Unterrichts- Projektteams
Pädagogische Jede Lehrperson setzt sich mit sich selbst Regelmässig finden pädagogische Sitzungen und Hospitation Schulleitung
Sitzungen/ gezielt auseinander und nützt die Ressourcen statt.
Hospitation der Kolleginnen und Kollegen.
Sicherheitskonzept Die Schule pflegt einen guten Jährlich angepasstes Krisenkonzept Schulleitung und
Sicherheitsstandard. Jährliche Evakuationsübung Schulverwaltung
Nothilfe in regelmässigen Abständen (alle 2-3 Jahre)
Verkehrssicherheit
Interdisziplinäres Die Lehrperson erhält von Fachleuten Über das Schuljahr verteilt bestehen festgelegte Schulleitung
Team Fallberatung vor Ort. Sitzungstermine des Interdisziplinären Teams, welche von den
Die Schülerinnen und Schüler profitieren von Lehrpersonen genutzt werden können.
der Vernetzung.
6. Januar 2016 Seite 17/18Qualitätsmanagement
Wir stellen die schulische Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung durch interne und externe Evaluationen sicher.
Wir überprüfen laufend unseren Qualitätsstandard nach klaren Kriterien und entwickeln diesen nachhaltig weiter.
Qualitätskreislauf
Aug Sep Okt Nov Dez Jan Feb Mär Apr Mai Jun Jul
Evaluationstag Schule
Jahresberichte aus der Schule
Jahresberichte der Ressorts aus der Schulpflege
Evaluationstag Schulpflege und Schulleitung
Planungstag Schule
Bericht der Schulleitung an den Schulpflegesitzungen
Bericht der Lehrervertretung an den Schulpflegesitzungen
Unterrichtsbesuche der Schulleitung
Unterrichtsbesuche der Schulpflege
Hospitationen / Pädagogische Sitzungen
Mitarbeitergespräche mit der Schulleitung
Rückmeldung der Schulpflege an die Schulleitung, MAG SL mit SP
Elternforum
6. Januar 2016 Seite 18/18Sie können auch lesen
