Schulprogramm - Nikolaus-Schule - Nikolaus-Schule (Meerbusch)
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Nikolaus-Schule
Wienenweg 38, 40670 Meerbusch
Tel.: 02159/526611 / Fax 02159/526610
nikolaus-schule@meerbusch.de
Schulprogramm
Letzte überarbeitete Fassung vom Februar 2022
Bildrechte:
© Abbildung des Schulgebäudes: Volkmer Mowinski
2Inhaltsverzeichnis
1. Grußwort der Schulleitung und Einleitung 6
2. Unsere Schule im Stadtteil Meerbusch–Osterath 8
3. Das „Haus der Erfolge“ – Schulentwicklung 10
4. Unser Leitbild und Schullied 14
5. Organigramm und Konferenzplan 17
6. Schulische Gremien 29
6.1. Arbeitskreise 29
6.2. Schülervertretung nach §74 des SchulG NRW 29
6.3. Lehrerrat nach §69 des SchulG NRW 33
6.4. Steuergruppe 33
6.5. Klassenkonferenzen nach §71 des SchulG NRW 34
6.6. Fachkonferenzen nach §70 des SchulG NRW 34
6.7. Lehrerkonferenz nach §68 des SchulG NRW 35
6.8. Klassenpflegschaft nach §73 des SchulG NRW 35
6.9. Schulpflegschaft nach §72 des SchulG NRW 36
6.10. Schulkonferenz und Eilausschuss nach §65 – 67 des SchulG NRW 36
7. Übergang von der Kindertagesstätte zur Grundschule 38
7.1. Wurzeln fassen 38
7.2. Informationsveranstaltung zum Schulanmeldeverfahren 38
7.3. Tag der offenen Tür 39
7.4. Schulaufnahmeverfahren 40
7.5. Einschulungsparcours und Kita – Schulprojekttage und Hospitation 40
7.6. Stadtteilkonferenz 42
7.7. Schulärztliche Untersuchung beim Gesundheitsamt 42
7.8. Klassenbildung 43
7.9. Informationsabend für Eltern der Schulneulinge 43
7.10. Nachmittag der offenen Tür des Pädagogischen Nachmittags 44
7.11. Einschulungsfeier und erste Schultage 44
7.12. Anfangsunterricht 45
8. Schulleben 47
8.1. Veranstaltungskalender 47
8.2. Homepage 47
8.3. Rhythmisierung des Schulalltags 48
8.4. Feste, Feiern und noch viel mehr 50
9. Pädagogische Nachmittagsbetreuung 62
12.1. Allgemeines 62
12.2. Verlässliche Grundschule 64
12.3. Offene Ganztagsschule 65
10. Erziehung und Bildung 70
10.1. Umgang mit Vielfalt und Unterschiedlichkeit 70
10.2. Werteerziehung 70
10.3. Integration von Flüchtlingen 71
10.4. Konzept zur Förderung der emotional-sozialen Entwicklung 74
310.5. Regeln und erzieherische Einwirkung 106
10.5.1. Schulregeln, Schulhofregeln und erzieherische Maßnahmen 106
10.5.2. Regeln des Pädagogischen Nachmittags 108
10.5.3. Erzieherische Einwirkung und Ordnungsmaßnahmen 111
10.6. Medienerziehung 116
10.7. Verkehrserziehung 117
10.8. Sexualerziehung 118
10.9. Verantwortung für die Bildungsarbeit 119
10.10. Kollegiale Unterrichtshospitation 122
11. Lernen und Lehren 124
11.1. Kompetenzorientiertes Lernen und Lehren 124
11.2. Stundentafel nach Ausbildungsordnung Grundschule (AO – GS) 125
11.3. Sicherung von Unterricht 126
11.4. Distanzlernen als alternative Beschulungsform 128
11.5. Classroom – Management 134
11.6. Umgang mit Heterogenität und Individuelle Förderung 136
11.7. Rechtschreibkonzept 137
11.8. Sprachsensibler Unterricht und Deutsch als Zweitsprache 160
11.9. Schulinterne Arbeitspläne 172
11.9.1. Deutsch - Präambel 175
11.9.2. Mathematik - Präambel 179
11.9.3. Sachunterricht - Präambel 185
11.9.4. Englisch - Präambel 189
12. Medienkonzept 198
13. Grundsätze zur Leistungsüberprüfung und –bewertung 235
13.1 Allgemeine Grundsätze der Leistungsüberprüfung und –bewertung 235
13.2. Leistungsüberprüfung und -bewertung im Fach Deutsch 240
13.3. Leistungsüberprüfung und -bewertung im Fach Mathematik 244
13.4. Leistungsüberprüfung und -bewertung im Fach Englisch 247
14. Übergang von der Grundschule in eine Schule der Sekundarstufe 249
14.1. Informationsabend der Meerbuscher Schulleitungen 249
14.2. Beratungsgespräche und Zeugnis mit Empfehlung 249
14.3. Schulanmeldeverfahren 265
14.4. Abschlussfeier 265
15. Kinderschutz 266
16. Beschwerden und Anfragen in der Schule 269
17. Teilzeitbeschäftigung von Lehrkräften 271
18. Praktika und Lehrerausbildung 274
19. Fortbildung der Lehrkräfte und des pädagogischen Personals 277
20. Förderverein 289
21. Schulinterne Kooperation, Kommunikation und Beratung 290
22. Schulexterne Kooperation, Kommunikation und Beratung 292
23. Arbeits- und Gesundheitsschutz (einschl. Hygieneplan) 298
424. Evaluation 315
24.1. Schulinterne Evaluation 315
24.1.1. SOFT – Analyse 315
24.1.2. Evaluation zum Thema „Auf dem Weg zum Leitbild“ 316
24.1.3. Evaluation des Einschulungsparcours 316
24.1.4. Lernzeit – neu denken! 316
24.1.5. Evaluation des vorläufig gültigen Konzeptes zur
Leistungsüberprüfung und –bewertung 317
24.1.6. Schulinterne Lehrerfortbildungen 317
24.1.7. Konferenzplanung/Schulentwicklung 318
24.1.8. Checkliste für die Zusammenarbeit des OBV e.V. und Schule 320
24.2. Schulexterne Evaluation 320
24.2.1. VERA 320
24.2.2. Edkimo – Evaluation des Englischunterrichts 321
24.2.3. Qualitätsanalyse 323
24.3. Entwicklungsvorhaben 324
25. Quellen 325
26. Anlagen 328
51. Grußwort der Schulleitung und Einleitung
Sehr geehrte Leserinnen und Leser,
als Schulleitung heißen wir, Markus Niemann (Rektor) und Philipp Kamp
(Konrektor) Ihre Kinder und Sie, auch im Namen des gesamten Personals, ganz
herzlich willkommen.
Die Nikolaus-Schule ging hervor aus dem im Schuljahr 2016/17 gegründeten
Grundschulverbund Wienenweg mit katholischem Teilstandort. Seit September
2016 leite ich, Markus Niemann, diese Grundschule. Im April 2017 kam Herr Kamp
als Konrektor hinzu. Als Schulleitungsteam ist uns sehr daran gelegen, für die
Kinder, Mitarbeiter des Pädagogischen Nachmittags und Lehrkräfte sowie alle
weiteren Mitarbeiter eine freundliche Atmosphäre zu schaffen und das Schulleben
positiv, abwechslungsreich und lebhaft zu gestalten. Hierbei freuen wir uns –
gemeinsam mit dem Kollegium – über die engagierte Elternmitwirkung in
verschiedenen Gremien und die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern.
Es ist uns außerdem ein Anliegen, für alle am Schulleben beteiligten Menschen ein
offenes Ohr zu haben, um vertrauensvoll zusammenarbeiten zu können. Nur auf
diese Weise können wir gemeinsam voller Tatkraft, aber auch mit Besonnenheit,
Umsicht und Geduld, Schulentwicklung betreiben.
Ihnen liegt mit diesem Dokument das derzeit gültige Schulprogramm vor. Das
Schulprogramm stellt das grundlegende Konzept unserer pädagogischen Arbeit
und der Schulentwicklung dar. Auf Grundlage des Schulgesetzes für das Land
NRW, der Richtlinien und Lehrpläne sowie der Entscheidungen unserer
schulischen Gremien, legt das Schulprogramm die organisatorischen
Rahmenbedingungen, Schwerpunkte und Ziele des Bildungs- und
Erziehungsauftrages fest. Hierbei werden gegebene Rahmenbedingungen,
sachliche und personelle Ressourcen, die Besonderheiten des schulischen
Umfeldes und die Heterogenität der Schülerschaft berücksichtigt. Schule befindet
sich stets in der Entwicklung, weil unsere Arbeit sich immer wieder den
Rahmenbedingungen und Bedarfen anpassen muss. Aus diesem Grund werden
die Elemente des Schulprogramms fortwährend evaluiert und fortgeschrieben.
Wir hoffen, dass wir Sie mit unserem Schulprogramm, das zugleich als
Steuerungsinstrument zur Schulentwicklung genutzt wird, umfassend informieren
können und stehen, gemeinsam mit allen Lehrkräften, dem pädagogischen
Personal, der Sekretärin und dem Hausmeister, jederzeit für Rückfragen bezüglich
der einzelnen Inhalte gern zur Verfügung.
Mit freundlichen Grüßen
Markus Niemann und Philipp Kamp
Aus Gründen der besseren Lesbarkeit wird größtenteils auf die gleichzeitige Verwendung männlicher und weiblicher Sprachformen verzichtet.
6Rektor Markus Niemann
Mein Name ist Markus Niemann und im September 2016 wurde ich in das Amt des
Schulleiters der Städtischen Gemeinschaftsgrundschule Wienenweg mit
katholischem Teilstandort, der heutigen Nikolaus-Schule, eingeführt.
2003 habe ich nach meinem Lehramtsstudium an der Technischen Universität
Dortmund den Schuldienst angetreten. Nach meiner Lehramtsanwartschaft habe
ich zunächst Einblick in die Arbeit einiger Grundschulen gewonnen und unter
anderem auch an einer weiterführenden Schule unterrichtet. Im Anschluss an
meine achtjährige Beschäftigung als Konrektor eines Krefelder
Grundschulverbundes habe ich voller Freude, Engagement und Neugierde das
Schulleiteramt in Meerbusch-Osterath übernommen.
Zu meinem Fächerkanon gehören die Fächer Deutsch, Mathematik, Kunst,
Englisch und Evangelische Religion. Neben meiner unterrichtlichen Tätigkeit
unterstütze ich als zertifizierte Förderlehrkraft Schülerinnen und Schüler mit Lese-
Rechtschreibschwierigkeiten. Zudem bin ich über die Wahrnehmung der
administrativen Aufgaben hinaus als Prüfungsvorsitzender bei Staatsprüfungen
und als Beamtenbeisitzer am Verwaltungsgericht Düsseldorf beschäftigt.
Konrektor Philipp Kamp
Mein Name ist Philipp Kamp und ich bin seit April 2017 Konrektor der Städtischen
Nikolaus-Schule.
Nach meinem Studium an der Universität zu Köln absolvierte ich meine
Lehramtsanwartschaft von Anfang Februar 2010 bis Ende Januar 2012 an der
ehemaligen Erwin-Heerich-Schule Bovert. Danach war ich fünf Jahre an einer
Grundschule in Krefeld tätig. Zu meinen Fächern gehören Deutsch, Mathematik,
Sport/Schwimmen und Katholische Religionslehre. Darüber hinaus erteile ich
Unterricht in weiteren Neigungsfächern und nehme administrative Aufgaben wahr.
72. Unsere Schule im Stadtteil Meerbusch–Osterath
Die Nikolaus-Schule liegt im Ortsteil Osterath der Stadt Meerbusch. In Meerbusch
leben über 56.000 Menschen, hiervon über 12.600 im Stadtteil Osterath.
Meerbusch ist eine Stadt im Rhein–Kreis Neuss am linken Niederrhein zwischen
Krefeld und Düsseldorf. Acht ehemalige Gemeinden sind heute Teile der Stadt.
Die Schule liegt inmitten des gewachsenen und eingemeindeten Bereichs Bovert
und einem Neubaugebiet, das teilweise bereits bebaut und bewohnt ist, sich aber
immer noch in der Entwicklung befindet. Dieser Teil schließt sich dem belebten
Ortsteil an. In Meerbusch-Osterath leben vorwiegend sehr bildungsnahe Familien.
Dennoch spiegelt die Einwohnerschaft durchaus eine ausgewogene
Gesellschaftsstruktur wider. Viele Familien haben einen internationalen
Hintergrund. Zudem leben auch einige Flüchtlingsfamilien in Osterath. Den
Umgang mit Heterogenität und der Vielfalt verstehen wir als gewinnbringende
Chance für unsere Erziehungs- und Bildungsarbeit, denn unsere Schule ist eine
Schule für alle Kinder.
Die Städtische Gemeinschaftsgrundschule Wienenweg bildete seit dem
01.08.2016 einen Grundschulverbund. Dieser wurde durch die Zusammenlegung
der ehemaligen Erwin-Heerich-Schule und der ehemaligen katholischen Barbara-
Gerretz-Schule herbeigeführt. Beide Schulen haben das jeweils ehemalige
Schulgebäude aufgegeben und gemeinsam das derzeitige Schulgebäude
bezogen. Der katholische Teilstandort unserer Schule lief zum 01.08.2019 aus.
Der Grundschulverbund löste sich auf und ging in die Nikolaus-Schule über.
Im aktuellen Schuljahr nehmen 254 Schülerinnen und Schüler in zwölf Klassen am
Unterricht teil. Hiervon besuchen 168 Mädchen und Jungen auch den Offenen
Ganztag bis 16 Uhr oder 16.30 Uhr, während weitere 56 Kinder die Verlässliche
Grundschule bis 14 Uhr nutzen.
Neben den zwölf Klassenräumen verfügt das Schulgebäude über Fachräume für
die Fächer Musik/Englisch und Deutsch als Zweitsprache. Dem Gebäude ist
außerdem eine schuleigene Turnhalle angegliedert. Neben dem Schulhof, auf dem
sich einige Spielgeräte befinden (wie u.a. eine Tampenschaukel und eine
Mikadospiellandschaft), gibt es einen kleinen Sportplatz, der in Pausenzeiten, im
Sportunterricht und für das Freispiel im Pädagogischen Nachmittag ebenfalls
genutzt wird.
Von den 254 Kindern sind 123 weiblich. Die Schüler werden in Jahrgangsklassen
unterrichtet. Unsere Schule ist auf Dreizügigkeit ausgelegt. Die Klassenstärke der
zwölf Klassen variiert momentan zwischen 19 und 25 Kindern.
Insgesamt unterrichten 21 Lehrkräfte an unserer Schule. Hierzu gehören auch der
Rektor und sein Stellvertreter, eine Lehramtsanwärterin, eine Lehrkraft für den
Herkunftssprachlichen Unterricht in Italienisch und eine Lehrkraft für Deutsch als
Zweitsprache.
Im Pädagogischen Nachmittag sind neben der Koordinatorin und ihrem
Stellvertreter 14 weitere Mitarbeiter tätig. Hiervon haben fünf die Funktion der
Gruppenleitung.
Zu unserem Kollegium gehören ebenso die Sekretärin Frau Reinders und der
Hausmeister Herr Mowinski sowie das Reinigungspersonal.
8Das Schulteam wird ergänzt durch den Musikschullehrer, Herrn Preuß, der die
Singpause leitet und der Flüchtlings- und Integrationsbeauftragten, Frau Dr.
Soubaiti, die uns und Flüchtlingsfamilien intensiv begleitet.
93. Das „Haus der Erfolge“ – Schulentwicklung
Und jedem Anfang wohnt ein Zauber inne.
Hermann Hesse
Vielen Leserinnen und Lesern wird dieses Zitat bereits vertraut sein. Seit Beginn
des Schuljahres 2016/17 begleitet diese Aussage das Wachsen und Gedeihen
unserer Schulgemeinschaft.
Die Gründung des Schulverbundes war zunächst mit einigen besonders
herausfordernden Umständen verbunden, u.a.: der Räumung der ehemaligen
Schulgebäude, der Organisation zweier Umzüge, einer fehlenden Mensa für den
Pädagogischen Nachmittag, dem Ein- und Auspacken hunderter Umzugskartons
mit teils doppelten Materialien aus verschiedenen ehemaligen Schulgebäuden, der
ersten bevorstehenden gemeinsamen Einschulungsfeier, den unbesetzten
Schulleitungsstellen, diversen Sanierungsarbeiten, fehlenden Spielgeräten auf
dem Schulhof und manchem mehr.
Durch ein – nun großes – engagiertes Kollegium und die tatkräftige Unterstützung
der Schüler- und Elternschaft, dem Schulträger und der Schulaufsicht wurden die
wesentlichen Hindernisse genommen und der Schulalltag konnte beginnen.
Schulalltag bedeutete, dass es viele Aufgaben gab, die zu bewältigen waren und
zusätzlich mussten alle mit der Neugründung der Städtischen
Gemeinschaftsgrundschule Wienenweg einhergehenden zusätzlichen Aufgaben
gemeistert werden. Trotz der erfolgreichen Progression der heutigen Nikolaus-
Schule gibt es weiterhin kontinuierlich neue Entwicklungsvorhaben zur Gestaltung
des Schulalltags. Dies gilt für den Schulvormittag und alle Lehrkräfte, als auch für
das pädagogische Personal und die Gestaltung des Pädagogischen Nachmittags.
Alle grundlegenden und auch erweiterten Grundsätze, verbindlichen Absprachen
und Konzepte mussten vollkommen neu – die Rahmenbedingungen und
Ressourcen berücksichtigend – erkannt, debattiert, wissenschaftlich begründet,
erprobt, evaluiert und abschließend geschaffen und vor allem authentisch gelebt
werden. Eine fortwährende Evaluation und Fortschreibung ist unerlässlich.
Das Lehrerkollegium, die pädagogischen Mitarbeiter, aber auch die
Schulleitungsmitglieder bringen umfassende Kenntnisse, Fähigkeiten und
Erfahrungen mit, um diesen komplexen Schulentwicklungsprozess gemeinsam mit
den Kindern und Erziehungsberechtigten zielführend und professionell zu
gestalten.
Um diesen Schulentwicklungsprozess sinnvoll, in realistischen Zeiträumen und
qualitativ hochwertig betreiben zu können, bedarf es einer soliden Struktur, die als
Orientierung, aber auch als Korrektiv zur Reflexion schulischer Arbeit dient.
Das Qualitätstableau des Landes NRW wird von der Schulleitung und der
Steuergruppe als dienliche Gliederung verwendet.
10Zum Beginn des Schuljahres 2016/17 vereinbarte das Lehrerkollegium – neben
den dringend erforderlichen Inhalten – Schwerpunkte der Schulentwicklung:
Kennenlernen und Zusammenfinden des Lehrerkollegiums und des
pädagogischen Personals
SOFT – Analyse zum aktuellen Stand des Grundschulverbundes
Gestaltung des Schullebens (Veranstaltungskalender)
Formulierung des Leitbildes
Konzept zum Übergang von der Kindertagesstätte in die Grundschule
Erstellung des Organigramms
Unterrichtsentwicklung
Schulhofregeln
Minimalkonsens zur Gestaltung der Hausaufgaben(zeiten)
Verbindliche Absprachen zur Gestaltung der Hausaufgaben
Verbindliche Absprachen bezüglich des Einsatzes von Lehrwerken
Zum Beginn des Schuljahres 2017/18 wurden folgende Schwerpunkte fortgesetzt
und/oder ergänzt:
Evaluation der aktuellen Gestaltung von Hausaufgaben(zeiten)
Formulierung des Leitbildes
Erste Durchführung, Evaluation und Überarbeitung des Konzeptes zum
Übergang von der Kindertagesstätte in die Grundschule
Schülerpartizipation durch die Einführung von Klassensprechern und des
Schülerparlaments
Konzept zur Leistungsüberprüfung und -bewertung
Konzept zur Beschäftigung von Teilzeitkräften
Konzept zur Sicherung der Unterrichtszeit
Konzept zur Fortbildungsplanung
Kooperation mit Soziale Hilfen und Jugend
Kooperation mit der Städtischen Musikschule
Evaluation und Überarbeitung des Organigramms
Fortbildung zum Thema „Umgang mit schwierigen Schülern“
Schulregeln und Maßnahmen
Schulfest
Zum Beginn des Schuljahres 2018/19 wurden folgende Schwerpunkte fortgesetzt
und/oder ergänzt:
Suchen und Finden eines neuen Schulnamens
Evaluation und Überarbeitung des OGS – Konzeptes einschließlich der
Gestaltung von Hausaufgaben(zeiten)
Evaluation und Überarbeitung des Organigramms
Zweite Durchführung, Evaluation und Überarbeitung des Konzeptes zum
Übergang von der Kindertagesstätte in die Grundschule
Arbeitspläne in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch
Konzept zur Medienerziehung
11In den Schuljahren 2017/18 und 2018/19 wurden die Schulleitung und die
Steuergruppe durch zwei Schulentwicklungsberaterinnen dabei begleitet.
Im Rahmen dieser Unterstützung entstand die Idee zur untenstehenden
Abbildung. Bei der Abbildung handelt es sich um eine Fotografie des
Schulgebäudes. Das großformatige Exemplar hängt im Lehrerzimmer. Alle
erreichten Ziele und Erfolge wurden in Stichworten festgehalten und sichtbar für
das Kollegium auf das Foto geheftet. Zum einen visualisieren wir auf diese Weise,
was wir gemeinsam bereits erarbeitet und geleistet haben und zum anderen hat
die Darstellung auch einen auffordernden und motivierenden Charakter.
Zum Beginn des Schuljahres 2019/20 wurden folgende Schwerpunkte fortgesetzt
und/oder ergänzt:
Gestaltung und Erprobung schulinterner Lernaufgaben für die Fächer
Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und Englisch
Classroom Management: Verbindliche Absprachen zur Nutzung eines
einheitlichen Verstärkersystems auf Grundlage gemeinsam vereinbarter
Klassenregeln
Sukzessive Umsetzung des Medienkonzeptes im Rahmen der von der Stadt
Meerbusch zur Verfügung gestellten digitalen Ausstattung
Entwicklung eines Konzepts zur Förderung der „emotional-sozialen
Entwicklung“ auf Grundlage unseres Konzepts der didaktisch-orientierten
pädagogischen Diagnostik
Erprobung und Evaluation der Kollegialen Unterrichtshospitation als
Instrument zur Unterrichtsentwicklung
Abschließende Erstellung eines Konzepts zur Durchführung der
Empfehlungsgespräche in Klasse 4
Implementierung des Schulnamens in das Leitbild
12Zum Beginn des Schuljahres 2020/21 wurden folgende Schwerpunkte fortgesetzt
und/oder ergänzt:
Fortschreibung des Teilzeitkonzeptes
Modifizierung des Schuleingangsparcours
Fortführung der Konzepterstellung zum Classroom Management
Fortschreibung des Medienkonzeptes nach Rückmeldung der unteren
Schulaufsicht
Fortschreibung des Konzeptes zur Förderung der emotional-sozialen
Entwicklung nach Rückmeldung der unteren Schulaufsicht
Erstellung eines Konzeptes zum Lernen auf Distanz
Erarbeitung des „Masterplans Grundschule des Landes NRW“ sowie Ableitung
der damit einhergehenden Aufgaben
Digitalisierung des Unterrichts unter Verwendung von iPads
Zum Beginn des Schuljahres 2021/22 wurden folgende Schwerpunkte fortgesetzt
und/oder ergänzt:
Einbindung des schulinternen Curriculums in das ES-Konzept
Fortschreibung des Medienkonzepts unter Berücksichtigung der sachlichen
Ausstattung (iPads für alle SchülerInnen)
Fortschreibung des Classroom Managements (u.a. Ampelsystem)
Fachgruppen: Überarbeitung der schulinternen Lernaufgaben für die Fächer
Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und Englisch (unter Berücksichtigung
der aktualisierten Lehrpläne)
Fachgruppe Deutsch: Fortschreibung des Rechtschreibkonzeptes (unter
Berücksichtigung des Grundschulwortschatzes NRW, des LRS-Erlasses und
der schulinternen Leistungsbeurteilung)
Modifizierung des Schulanmeldeverfahrens
Umsetzung und Evaluation der „Kollegialen Unterrichtshospitation“
Auseinandersetzung mit den weiteren erforderlichen Anpassungen des
Schulbetriebs gemäß „Masterplan Grundschule des Landes NRW“
Die Gründung des Schulverbundes bot der gesamten Schulgemeinschaft die
Chance, Schule neu zu denken und neu zu gestalten. Die personellen und
sachlichen Ressourcen ermöglichen uns, Potentiale zu nutzen. Diese Gelegenheit
wollen Schüler, Eltern, Lehrer und das pädagogische Personal mit einer positiven
Haltung zur dynamischen Schulentwicklung nutzen.
134. Unser Leitbild und Schullied
Unsere Schule, eine der acht Grundschulen in Meerbusch, trägt seit dem
01.08.2019 den Namen Nikolaus-Schule, den die Schülerschaft, Eltern, Mitarbeiter
des OBV Meerbusch e.V. und Lehrkräfte gemeinsam ausgewählt haben.
Das Kollegium der Nikolaus-Schule hat sich gleich zu Beginn der Schulgründung –
noch als Grundschulverbund im Jahr 2016 - mit der Entwicklung neuer Konzepte
auseinandergesetzt und zugleich dafür Sorge getragen, dass alle wesentlichen
Abläufe organisiert werden. Bis zur endgültigen Festschreibung werden einige
Konzepte derzeit noch erprobt und überarbeitet. Alle Lehrkräfte haben sich, im
Einvernehmen mit der Koordination des Pädagogischen Nachmittages, bereits auf
Grundsätze des schulischen Wirkens verständigt und ein Leitbild formuliert.
„An unserer Gemeinschaftsgrundschule werden Kinder auf der
Grundlage christlicher Bildungs- und Kulturwerte in Offenheit für die christlichen
Bekenntnisse und für andere religiöse und weltanschauliche Überzeugungen
gemeinsam unterrichtet und erzogen.“
(Kapitel 1 Funktion der Richtlinien und Lehrpläne, Richtlinien und Lehrpläne für die Grundschule in
Nordrhein-Westfalen, 2008)
Als Team der Nikolaus-Schule erfüllen wir den Erziehungs- und Bildungsauftrag.
Dabei ist es unsere Aufgabe, Schülerinnen und Schüler in ihren sozialen
Verhaltensweisen und fachlichen Fähigkeiten individuell zu fördern und ihre
Lernfreude in einer wertevermittelnden und vertrauensvollen Arbeitsatmosphäre
weiterzuentwickeln. Alle an der Erfüllung des Auftrages Beteiligten wollen als
Vorbild handeln. Unser Schulname "Nikolaus-Schule" verweist auf diese Werte, die
uns wichtig sind und nach denen wir handeln.
Nikolaus von Myra wurde in Patara, einer antiken Stadt in der heutigen Türkei,
geboren. Im 4. Jahrhundert wurde er Bischof von Myra in der asiatischen Region
Lykien, die heute ebenfalls zur Türkei gehört. Viele Geschichten und Legenden
beschreiben seine beispielgebenden, ehrenhaften Taten. Nikolaus wurde zum
Schutzpatron der Kinder, da ihm deren Wohl sehr am Herzen lag. Als stiller
Unterstützer half er ihnen in Notsituationen. Zahlreiche Brauchtümer in vielen
europäischen Ländern erinnern alljährlich an ihn. Nikolaus steht auch heute für den
toleranten, mitmenschlichen und respektvollen Umgang miteinander, das
Wertschätzen kultureller Verschiedenheit und die Hilfsbereitschaft. Für viele Völker
wurde er deshalb zum Schutzpatron.
Die Schulgemeinschaft steht nach dem Vorbild von Nikolaus für einen toleranten
mitmenschlichen Umgang, der basierend auf den Werten Respekt, Wertschätzung
und Gemeinsinn das faire Miteinander nachhaltig fördert.
Besonderen Wert legen wir auf eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den
Kindern und ihren Erziehungsberechtigten. Bei Bedarf kooperieren wir mit
schulischen und außerschulischen Institutionen wie dem OBV Meerbusch e.V.,
Kindertageseinrichtungen, weiterführenden Schulen, Nachbargrundschulen,
Sportvereinen, Musikschule und Kirchen. Gemeinsam gestalten wir eine lebendige
Schulkultur.
Auf der Grundlage der Richtlinien und Lehrpläne bereiten wir die Schülerinnen und
Schüler auf eine aktive und positive Teilhabe an der Gesellschaft vor. Wir stärken
ihre Eigenverantwortlichkeit, fördern kooperatives Handeln, schaffen Lernfreude,
14lehren Toleranz, fördern Anstrengungsbereitschaft und Disziplin und ermuntern
zum selbständigen und kritischen Denken.
In der pädagogischen Arbeit stimmen wir uns im Team miteinander ab. Wir nutzen
Medien und Fortbildungen, um zeitgemäßen Unterricht zu erteilen.
Im Rahmen des Prozesses der Schulumbenennung im Schuljahr 2019/20 entstand
das schuleigene Lied „Nikolaus macht Mut“. Unter Beteiligung einiger Lehrkräfte,
der Flüchtlings- und Integrationsbeauftragten sowie Vertreter der Osterather
Kirchengemeinden wurden Musik und Text gestaltet.
Vom Leitbild und dem Schullied inspiriert, haben Mitarbeiter des OBV Meerbusch
e.V. gemeinsam mit Kindern, die den Pädagogischen Nachmittag besuchen,
Leitsätze formuliert:
1. Wir nehmen Rücksicht aufeinander.
2. Wir sind Freunde und stehen füreinander ein.
3. Wir fühlen uns geborgen und verstanden.
4. Wir respektieren und akzeptieren uns gegenseitig.
5. Jeder darf so sein wie er will.
6. Wir lachen und haben Spaß zusammen.
7. Wir können uns einander anvertrauen und spenden Trost.
8. Wir gehen fair und gerecht miteinander um.
9. Wir können uns kreativ austoben.
10. Wir sind eine Gemeinschaft und stehen füreinander ein.
15Nikolaus macht Mut
Gesprochene Strophen:
1. Mut zu haben, das ist schön und sich jeden Tag zu sehn,
Mut zu fragen, wie das geht und erklären, wo es steht.
Mut, auf andre zuzugehn, nicht allein am Rand zu stehn,
einfach fröhlich „Hallo“ sagen, „lass uns spielen“ an allen Tagen.
Kehrvers 2.: Nikolaus macht Mut, tut uns Kindern gut … das Singen, Turnen, Spielen …
2. Auf dem Schulhof rumzusausen hin und her in allen Pausen,
in der Klasse viel zu lernen, von der Welt und allen Sternen.
Mut zu sagen „gib nicht auf, lass dir helfen, du kommst drauf.“
Nikolaus, du großer Held, hier und auf der ganzen Welt.
Kehrvers 3.: Nikolaus macht Mut, tut uns Kindern gut … das Trösten, Geben, Helfen …
3. Hand in Hand – wir lernen viel, haben dabei dieses Ziel:
Mit dem Herzen Dinge sehn, mutig dafür einzustehn,
aufmerksam zu sein im Haus, das zu tun wie Nikolaus,
aufmerksam zu sein im Jahr, lieb und nett, das ist doch klar!
Kehrvers 3.: Nikolaus macht Mut, tut uns Kindern gut … das Trösten, Geben, Helfen …
Nikolaus:
4. Dieses Lied find ich echt gut, ihr macht allen sehr viel Mut.
Sich beschenken, auch mit Zeit, ist das Größte weit und breit.
Sich beschenken Hand in Hand, ganz egal aus welchem Land,
das macht glücklich jedes Kind in der Schule ganz bestimmt.
Eure Herzen sind bereit, heute, morgen, jederzeit.
Sagt es weiter, Niko, Jule, hier ist jetzt die Nikolaus-Schule!
Kehrvers 3: Nikolaus macht Mut, tut uns Kindern gut … das Trösten, Geben, Helfen, …
Text der Strophen:
Manuela Lincke und Regina Sülzenfuß
165. Organigramm und Konferenzplan
Im Organigramm der Nikolaus-Schule sind alle Arbeitsbereiche und
schuljährlichen Aufgaben aufgeführt. Diesen werden mit entsprechendem
Vermerk jene Personen zugeordnet, die diese Aufgaben einzeln oder in einem
Team sowie Arbeitskreis ausführen. Das Organigramm wird am Ende eines
Schuljahres für das darauffolgende bereits überarbeitet und steht dann allen
Mitarbeitern zur Verfügung. Es dient zum einen der Orientierung bezüglich
anstehender Aufgaben in Verbindung mit dem Veranstaltungskalender der Schule
und zum anderen der konkreten Nennung von Ansprechpersonen. Über für
Erziehungsberechtigte relevante Ansprechpartner werden diese in der ersten
Schulpflegschaftssitzung eines Schuljahres in Kenntnis gesetzt.
Das Kollegium der Nikolaus-Schule plant auf Grundlage der vereinbarten
Entwicklungsvorhaben die inhaltliche Ausrichtung der Konferenzen für das jeweils
nächste Schuljahr. Hierbei ist es dem Kollegium wichtig, im Sinne des
Qualitätszirkels angestrebte Vorhaben konkret zu benennen, zu terminieren und
messbare Indikatoren der Realisierung zu definieren, um eine tatsächliche
Umsetzbarkeit gewähren zu können. Mit dieser Konferenzplanung geht die
Schulentwicklung einher. Der folgenden Übersicht ist zu entnehmen, welche
Entwicklungsvorhaben in den vergangenen Schuljahren bereits umgesetzt
wurden und welche für das aktuelle Schuljahr angestrebt werden.
17Konferenzverläufe
Schuljahre 2016/17 bis 2018/19 (Städt. Grundschulverbund Wienenweg mit kath. Teilstandort)
Datum Inhalt
1.Lehrerkonferenz 23.08.2016 Ausblick auf das neue Schuljahr
(komm. Leitung (Termine, Personal, Organisatorisches, Schulentwicklung usw.)
A. Weddeling – Wolff) Stunden- und Aufsichtsplanung
Inhalte der Klassenpflegschaftssitzungen
Wahlen (Schulkonferenz; weitere Wahlen verschoben wg. Schulneugründung)
Aufgabenverteilung / Anrechnungsstunden
Lehrmittel
Arbeitssicherheit
2.Lehrerkonferenz 13.09.2016 Brandschutz (Fluchtwege und Probealarm)
(komm. Leitung Schulausstattung
A. Weddeling – Wolff) Schulkonferenz – Vorbereitung auf das Gespräch mit dem Bewerber um die Schulleiterstelle
OGS: Präsentation des Konzeptes zur Hausaufgabenbetreuung durch die Koordinatorin
Lehrmittel
St. Martin / Tag der offenen Tür
Schulhofregeln
3.Lehrerkonferenz 04.10.2018 Begrüßung und Vorstellung des Schulleiters
(ab nun Schulleiter Informationsveranstaltung für die Schulneulinge und Tag der offenen Tür
M. Niemann) Schulanmeldung
St. Martin / Adventssingen
Schulentwicklung
Dienstbesprechungen und Konferenzen
1. Unterrichtbesuche durch den Schulleiter
Schwerpunkt: Kennenlernen der Lerngruppen und der Lehrerpersönlichkeiten
Organisation der Ganztagskonferenz
Lehrer- und Klassenfotos / Französisch – AG und DELF / „Mein Körper gehört mir“
Organisatorisches
4. Lehrerkonferenz 21.11.2016 Einführung in die Bedeutung und Herleitung eines Leitbildes
SOFT–Analyse zur Evaluation des IST-Standes und zu den Potentialen des neu gegründeten
Grundschulverbundes
18(als Ganztagskonferenz mit Ressourcen eruieren (Leitbild)
Lehrkräften und dem päd. Notfallplan
Personal)
Wahl des Lehrerrats
Außerplanmäßige Schulbuchbestellung
5.Lehrerkonferenz 14.12.2016 Präsentation der Ergebnisse der Ganztagskonferenz
(SOFT-Analyse und Ressourcen)
Reguläre Schulbuchbestellung
Schulveranstaltungen (Karneval, Abschlussfeier, Einschulungsfeier, Übergang
Kindertagesstätte – Grundschule)
Kinderschutz – Bericht von der Koordinatorin als Kinderschutzbeauftragte
Beschulung von Flüchtlingskindern
Organisatorisches
Allgemeine Dienstordnung
6.Lehrerkonferenz 25.01.2017 Gestaltung der Zeugnisse und der Zeugnisvergabe
Stundenplan (Wünsche), Aufsichts- und Vertretungsplan
Klassen- und Zeugniskonferenzen Handout: Hinweise zu Zeugnissen
7.Lehrerkonferenz 22.03.2017 Bericht aus der Schulkonferenz (Vorstellung des Konrektors)
Aufgabenverteilung der Schulleitung, Bestimmung der Lehrkraft mit Funktion der
„Dienstältesten“
Lehrerausbildung: Vergabe der Posten, Verfügungsstunden, Entwurf eines schulinternen
Ausbildungskonzeptes
Schulhofregeln
Kunstprojekt „Sonne“
Rückmeldungen zum durchgeführten Feuer – Probealarm
Leitbild: Evaluation zum Thema „Auf dem Weg zum Leitbild“ und Zusammenführung von
Ergebnissen der einzelnen Lehrkräfte
Präsentation „Haus der Erfolge“
8.Lehrerkonferenz 02.05.2017 „Auf dem Weg zum Leitbild“: Zusammenführung der Arbeitsergebnisse
(als Ganztagskonferenz) Teamarbeit
Raumkonzept (Raumvergabe und Möbeltausch)
Anträge an den Förderverein
Austausch über den Runderlass „Hausaufgaben“
199.Lehrerkonferenz 31.05.2017 Vorstellung des Konrektors
„Auf dem Weg zum Leitbild“: Steuergruppe präsentiert bisherige Arbeitsergebnisse
Austausch über den Fortbildungsbedarf zum Thema „Umgang mit schwierigen Schülern“
Teamarbeit
Abschluss- und Einschulungsfeier
Hausaufgaben – Minimalkonsens; Hinführung zur Evaluation
Ausblick auf das Schuljahr 2017 / 18 und Organigramm
Arbeitsgemeinschaften
Abschlusskonzert der Singpausen / Aufführung der Theater - AG
10.Lehrerkonferenz 28.06.2017 Gestaltung der Zeugnisse und Zeugnisvergabe
(Zeugnisse für Flüchtlinge)
Stundenplan 2017 / 18 – Aktueller Stand
Klassen- und Zeugniskonferenzen
Schuljahr 2017/18
1.Lehrerkonferenz 28.08.2017 Veranstaltungskalender
Konferenzplanung
Stunden- und Aufsichtsplan
Konzept zur Sicherung von Unterricht und Klassenbuchführung
Mitteilungen des OBV zum Personal, zur Gruppenbildung und zu Räumen
Wahl (Schulkonferenz, Eilausschuss)
Inhalte der Klassenpflegschaftssitzungen
Lerninhalte
Organisatorisches (Krankmeldung, Beurlaubung, Lerninhalte, Umgang mit Mails / SMS /
WhatsApp, Vorteilsbeschaffung durch Lehrerpräsente, Anrechnungsstunden)
Präsentation eines Entwurfs eines Konzeptes zur Leistungsüberprüfung und – bewertung
Einschulungsfeier, Spielehaus, Team Kindeswohl, Schulbücher
Organigramm 2017 / 18
Schülerparlament: Organisatorisches / pädagogische Bedeutung
2.Lehrerkonferenz 13.09.2017 Arbeitskreis Schulanmeldung informiert: Schulanmeldeverfahren, Informationsabend, Tag der
offenen Tür
Absprachen zum Projekttag und Präsentationsveranstaltung „Vielfalt verbindet“
(mit Besuch der Bürgermeisterin)
Präsentation des (vorläufigen) Leitbildes, letzte Aussprache und Verabschiedung
20 Teamarbeit
Organigramm der Homepage
Arbeitskreis Schulfest: Themenfindung und Absprachen zur Organisation
Änderung der Rhythmisierung des Pädagogischen Nachmittags: Abholzeiten
Erste Absprachen zur Entwicklung eines Konzeptes zur Beschäftigung von Teilzeitkräften
Planung des Sponsorenlaufs
Unterrichtsbesuche durch den Schulleiter
3.Lehrerkonferenz 11.10.2017 Vorstellung der Schulentwicklungsberaterinnen
(durch Erkrankung nachgeholt)
Informationsabend für Schulneulinge (Klassenbildung, Klassenlehrkräfte, Material,
Schulbuchbestellung)
Tag der offenen Tür
Präsentation des Einschulungsparcours
Arbeitskreis Schulregeln: Entwurf
Haushaltsmittel und Anschaffung von Freiarbeitsmaterialien – Sammlung
Verwendung des Sponsorengeldes – Erste Ideensammlung
Bericht von der Fachkonferenz Englisch
Kurzer Austausch über das vorläufig gültige Konzept zur Leistungsüberprüfung und –
bewertung
Abstimmung: Fachkonferenzen als Teil der Lehrerkonferenz, ggf. Bildung von
Teilkonferenzen
Martinsfest
4.Lehrerkonferenz 15.11.2017 Bericht von der Schulkonferenz
(als Ganztagskonferenz) Bericht vom Schülerparlament
Rückmeldung zum Schulanmeldeverfahren
Einschulungsparcours: letzte Absprachen
Arbeitskreis Freiarbeit: Wünsche priorisieren
Steuergruppe: „Hausaufgaben“ Fragebögen zur Evaluation werden vorgestellt
Arbeitskreis Schulregeln: Verabschiedung des Regelwerks
Auswahl eines alternativen Zeugnisformulars
Fortbildungsmöglichkeiten zum Thema „Umgang mit schwierigen Schülern“ werden
vorgestellt
Verwendung des Sponsorengeldes - Konkretisierung
215.Lehrerkonferenz 13.12.2017 Bericht vom Schülerparlament
Bericht von der Koordinierungssitzung der Meerbuscher Grundschulleitungen, dem
Schulträger und der Schulaufsicht
Rückmeldung zur Durchführung des Einschulungsparcours
Evaluation der Klassenkonferenzen anlässlich bevorstehender Elternsprechtage
Absprachen zur Kooperation der Lehrkräfte und des pädagogischen Personals
Rückmeldung zur Vortragsveranstaltung „Lernzeit – neu denken!“
Organisatorisches (Karneval, Neujahrsempfang)
6.Lehrerkonferenz 24.01.2018 Stunden- und Aufsichtsplan
Konzept zur Beschäftigung von Teilzeitkräften – Austausch
Fortbildungsangebot zum Thema „Umgang mit schwierigen Schülern“: Auswahl
Rückmeldungen zum Konzept zur Leistungsüberprüfung und -bewertung
Klassen- und Zeugniskonferenzen
7.Lehrerkonferenz 07.02.2018 Bericht vom Schülerparlament
(Gast: Vorsitzende des Schülerparlaments)
Beschluss über Verwendung des Sponsorengeldes
Erste Rückmeldung zur Auswertung der Evaluation zum Thema „Hausaufgaben(zeiten)“
Arbeitskreis Schulfest: Verbindliche Absprachen
Austausch über gesammelte Rückmeldungen zum Konzept zur Leistungsüberprüfung und
-bewertung
8.Lehrerkonferenz 07.03.2018 Schulentwicklung auf der Basis des Qualitätstableaus des Landes NRW
2. Unterrichtsbesuche durch die Schulleitung
Schwerpunkt: UBB der QA des Landes NRW
Systematisierung der Teamarbeit (Kontrakt, Protokoll)
Konzept zur Beschäftigung von Teilzeitkräften: Verabschiedung
Arbeitskreis Schulfest: weitere verbindliche Absprachen
1. Überarbeitung einzelner Teile des Konzepts zur Leistungsüberprüfung und
-bewertung und Verabschiedung
Inventarisierung (Gegenstände der jeweils ehemaligen Grundschulen und der Hauptschule
sowie des Grundschulverbundes)
Bericht von der Schulpflegschaft
Bericht der Fachkonferenz Deutsch
Neuer Erlass zur Offenen Ganztagsschule
229.Lehrerkonferenz 02.05.2018 2. Überarbeitung einzelner Teile des Konzepts zur Leistungsüberprüfung und –bewertung
und Verabschiedung
Präsentation und Verabschiedung des Fortbildungskonzeptes
Schulbuchbestellung für das Schuljahr 2018 / 19
Arbeitskreis Schulfest: weitere verbindliche Absprachen
Zusammenfassende Auswertung der Evaluation zum Thema „Hausaufgaben(zeiten)“ und
Schwerpunktsetzung zur Bearbeitung von Gestaltungskriterien
Erste Informationen zur Qualitätsanalyse
Schulleben
10.Lehrerkonferenz 09.05.2018 Kooperationsvertrag zwischen Grundschulen und Soziale Hilfen und Jugend:
Kinderschutz
Raumkonzept für das Schuljahr 2018 / 19
Informationsveranstaltung zur Qualitätsanalyse
Erstellung des Organigramms für das Schuljahr 2018 / 19
11.Lehrerkonferenz 16.05.2018 Austausch zur Qualitätsanalyse
(als Ganztagskonferenz) Überarbeitung des Organigramms für das Schuljahr 2018 / 19
Planung der Kita-Grundschulen-Projekttage
SchiLf: Seminar von Psychologin Fr. M. Hessel-Scherf:
Umgang mit schwierigen Schülern
Ergänzende SchiLf am 12.06.2018:
„Rechtssichere Umsetzung des §53“ (Vortrag des Obersten Richters des Verwaltungsgerichts
Düsseldorf, A. Müller)
12.Lehrerkonferenz 27.06.2018 Abschluss- und Einschulungsfeier
Ausblick auf das nächste Schuljahr
Vorbereitung des Stundenplans
Evaluation der Konferenzplanung im Schuljahr 2017 / 18
Evaluation der SchiLf und ScheLf
Zeugniskonferenzen
Schuljahr 2018/19
1. Lehrerkonferenz 27.08.2018 Schuljahresplanung
SchiLf „Schulinterne Arbeitspläne ade – Gestaltung schulinterner Lernaufgaben“ – eine
Einführung und Hinführung
Moderation: M. Niemann, Kompetenzteam Rhein-Kreis Neuss
232. Lehrerkonferenz 20.09.2018 SchiLf „Gestaltung schulinterner Lernaufgaben“ – Eine veränderte Sicht auf das Lehren und
(als Ganztagskonferenz) Lernen (Classroom Management, Kriterien für guten Unterricht, Aspekte der
Lernaufgabengestaltung anhand des Referenzrahmens „Schulqualität“ des Landes NRW und
des UBB der Qualitätsanalyse
3. Lehrerkonferenz 31.10.2018 Konzept „Schuleingangsparcours“
SchiLf: Einführung in den Medienkompetenzrahmen
Moderation: S. Sarigiannis, Kompetenzteam Rhein-Kreis Neuss
4. Lehrerkonferenz 14.11.2018 SchiLf „Classroom Management“
Moderation: Chr. Zirker, Kompetenzteam Rhein-Kreis Neuss
5. Lehrerkonferenz 12.12.2018 „Classroom Management“: schulinterne verbindliche Absprachen zur Gestaltung eines
Konzeptes
6. Lehrerkonferenz 30.01.2019 Klassenkonferenzen als Zeugniskonferenzen
7. Lehrerkonferenz 13.03.2019 „Umsetzung des Medienkompetenzrahmens im Schulvor- und nachmittag“
Einführung in das grundlegende Konzept zum „Sprachsensiblen Unterricht in allen Fächern“
8. Lehrerkonferenz 03.04.2019 Schulbuchbestellung
Einführung in das grundlegende Konzept zur schulinternen „Pädagogischen Diagnostik“
9. Lehrerkonferenz 15.05.2019 Schuljahresplanung für das Schuljahr 2019 / 20
(als Ganztagskonferenz) Abschluss der Gestaltung der schulinternen Lernaufgaben
Entwicklung von Ideen zur Evaluation der schulinternen Lernaufgaben (im Fach Englisch)
10. Lehrerkonferenz 26.06.2019 Klassenkonferenzen als Zeugniskonferenzen
24Schuljahre 2019/20 bis aktuell (Städt. Nikolaus-Schule)
1. Lehrerkonferenz 26.08.2019 Schuljahresplanung
Konferenz- und Fortbildungsplanung
Implementierung des Schulnamens in das Leitbild
Implementierung der Handreichung „Rechtschreiben“ in die schulinternen Lernaufgaben
2. Lehrerkonferenz 24.09.2019 Schulanmeldeverfahren und Schuleingangsparcours
(als Ganztagskonferenz) Implementierung des Schulnamens in das Leitbild, Auswahl des Schullogos sowie Planung
der Schulfeier
Präsentation des Leitfadens zur Erstellung des Konzepts zur Förderung der „emotional-
sozialen Entwicklung“
Einführung in das Unterrichtsentwicklungsinstrument „Kollegiale Unterrichtshospitation“ sowie
Vereinbarungen zur Erprobung
3. Lehrerkonferenz 30.10.2019 Schulanmeldeverfahren und Schuleingangsparcours
Bericht über den aktuellen Sachstand zur Entwicklung der schulinternen Lernaufgaben sowie
Absprachen zur Formulierung der fachbezogenen Präambeln
Implementierung des Schulnamens in das Leitbild, Auswahl des Schullogos sowie Planung
der Schulfeier
Präsentation und Auswertung der VERA-Ergebnisse sowie der Ableitung von
Unterrichtsentwicklungsvorhaben
4. Lehrerkonferenz 13.11.2019 Schulanmeldeverfahren und Schuleingangsparcours
Implementierung des Schulnamens in das Leitbild, Auswahl des Schullogos sowie Planung
der Schulfeier
Bericht über den aktuellen Sachstand der Erstellung des Konzepts zur Förderung der
„emotional-sozialen Entwicklung“
5. Lehrerkonferenz 12.12.2019 Präsentation der ersten Ergebnisse des Arbeitskreises „Classroom Management“:
Schulinterne verbindliche Absprachen zur Gestaltung eines Konzeptes
Überarbeitung des Fortbildungskonzepts und Bedarfsabfrage
Fortschreibung des Schulprogramms
Abschluss der Gestaltung schulinterner Lernaufgaben sowie verbindliche Absprachen zur
Erprobung derselben
6. Lehrerkonferenz 15.01.2020 Klassenkonferenzen als Zeugniskonferenzen
257. Lehrerkonferenz 12.02.2020 Evaluation der bereits erprobten schulinternen Lernaufgaben im Fach Englisch sowie die
Auswertung des Feedbacks durch die S&S über Edkimo
Fortschreibung des Schulprogramms
Konkrete Planung des Zirkus-Projekts
Haushaltsmittel-Anmeldung für das Kalenderjahr 2021
Debatte über eine mögliche Einführung eines Time-out-Raumes
8. Lehrerkonferenz 04.03.2020 Schulbuchbestellung
Implementierung des Konzepts zur Förderung der „emotional-sozialen Entwicklung“ in das
Schulprogramm
Implementierung der verbindlichen Absprachen zum „Classroom Management“
9. Lehrerkonferenz 04.05.2020 Erste Hilfe (Aufbau-Kurs)
(als Ganztagskonferenz)
10. Lehrerkonferenz 26.06.2020 Schuljahresplanung für das Schuljahr 2020/21 einschließlich Organigramm
Bericht über den Sachstand der Erprobung der „Kollegialen Unterrichtshospitation“ sowie
Implementierung in das Schulprogramm
Klassenkonferenzen als Zeugniskonferenz
Schuljahr 20/21
1. Lehrerkonferenz 10.08.2029 Schuljahresplanung (unter pandemiebedingten Sicherheit- und Hygienebestimmungen)
Qualitätsanalyse
Wahlen (Schulkonferenz, Eilausschuss und Lehrerrat)
Umgang mit den Rückmeldungen der unteren Schulaufsicht zu den Konzepten
„Medienerziehung“ und „Förderung emotional-sozialer Entwicklung“
Konferenz- und Fortbildungsplanung
2. Lehrerkonferenz 23.09.2020 Anmeldeverfahren sowie Konzept „Schuleingangsparcours“ unter Pandemiebedingungen
Classroom Management
Überarbeitete Fassung „Medienkonzept“ sowie Digitalisierung im Allgemeinen
3. Lehrerkonferenz 28.10.2020 Aufbaufortbildung „Erste Hilfe“
(als Ganztagskonferenz)
4. Lehrerkonferenz 04.11.2020 Überarbeitete Fassung „Förderung der emotional-sozialen Entwicklung“
Kollegiale Unterrichtshospitation
Adventsfeier und Nikolausfeier
265. Lehrerkonferenz 16.12.2020 Überarbeitete Fassung „Förderung der emotional-sozialen Entwicklung“
Überarbeitete Fassung „Medienkonzept“ sowie Digitalisierung im Allgemeinen
6. Lehrerkonferenz 13.01.2021 Klassenkonferenzen als Zeugniskonferenzen
7. Lehrerkonferenz 03.02.2021 Karnevalsfeier
Überarbeitete Fassung „Medienkonzept“ sowie Digitalisierung im Allgemeinen
8. Lehrerkonferenz 10.03.2021 Bundesjugendspiele unter Corona-Bedingungen
9. Lehrerkonferenz 28.04.2021 Schulbuchbestellung
Anmeldung der Haushaltsmittel
10. Lehrerkonferenz 26.05.2021 Evaluation und Fortschreibung der schulinternen Lernaufgaben nach Erprobung im Schuljahr
(als Ganztagskonferenz) 2020/21 (Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Englisch) sowie weiteres Vorgehen
11. Lehrerkonferenz 16.06.2021 Klassenkonferenzen als Zeugniskonferenzen
Schuljahr 2021/22
1. Lehrerkonferenz 16.08.2021 Schuljahresplanung (unter pandemiebedingten Sicherheits- und Hygienemaßnahmen)
Erste Schultage
Allgemeines zum Schulbetrieb
Stunden- und Aufsichtsplan
Hinweise zur Durchführung der Klassenpflegschaftssitzungen
Mitteilungen des Pädagogischen Nachmittags
Wahlen (Schulkonferenz, Eilausschuss)
Qualitätsanalyse
Umgang mit den Rückmeldungen der unteren Schulaufsicht zum „Rechtschreibkonzept“
Konferenz- und Fortbildungsplanung
2. Lehrerkonferenz 13.09.2021 Schulinterne Lehrerfortbildung (zur Mediennutzung)
(als Ganztagskonferenz) Moodle
Einsatz des iPads im Unterricht
Hinweis:
Herr Kamp wird die Konferenz leiten, da Herr Niemann ein vorrangiges Dienstgeschäft wahrnimmt (Vorsitz bei
einer Examensprüfung).
Frau Lincke übernimmt die Konferenzleitung ab 12:00 Uhr, da auch Herr Kamp ein vorrangiges Dienstgeschäft
wahrnimmt (Schulleiterdienstbesprechung mit dem Schulamt).
273. Lehrerkonferenz 29.09.2021 Schul-Anmeldeverfahren sowie Konzept „Schuleingangsparcours“ unter Corona-
Bedingungen
Projektwoche/Schulfest: Motto festlegen und erste organisatorische Absprachen treffen
Martinsfest
4. Lehrerkonferenz 02.11. 2021 Fachgruppen:
(als Ganztagskonferenz) - Überarbeitung der Themenpläne (unter Berücksichtigung der neuen Lehrpläne)
Sonderfall „Englisch“ (Hauptprüfkriterium der QA)
Themenpläne für die Schulbesuchstage (alte Lehrpläne)
Themenpläne gemäß den neuen Lehrplänen
- Überarbeitung und Modifizierung der schulinternen Lernaufgaben
5. Lehrerkonferenz 15.12.2021 Vorläufige Verabschiedung des fortgeschriebenen Konzeptes zur emotional-soziale
Förderung der SchülerInnen (Einbindung des schulinternen Curriculums)
Vorläufige Verabschiedung des Medienkonzepts (Nutzung von Logineo, einschl.
Plattformtools, Mails, BBB, Einbindung der iPads in den Unterricht usw.)
Masterplan Grundschule
6. Lehrerkonferenz 12.01.2022 Klassenkonferenzen als Zeugniskonferenzen
7. Lehrerkonferenz 16.02.2022 Vorläufige Verabschiedung des Rechtschreibkonzepts
(Einbindung der Anmerkungen des Schulamts)
Evaluation und Modifizierung der „Kollegialen Unterrichtshospitation“
Evaluation des „Ampelsystems“ und Fortschreibung des Konzeptes zum Classroom
Management
Projektwoche/Schulfest: Konkretisierung der Planung
Karnevalsfeier
Schulbuchbestellung
Anmeldung der Haushaltsmittel
8. Lehrerkonferenz 16.03.2022 Schulinterne Lehrerfortbildung (zum Rechtschreibunterricht
(als Ganztagskonferenz) Förderung der Lese-Rechtschreibkompetenzen
9. Lehrerkonferenz 06.04.2022 Bundesjugendspiele unter Corona-Bedingungen
Projektwoche/Schulfest: Konkretisierung der Planung
DB für alle 27.04.2022 Qualitätsanalyse: Konkrete Planung der Schulbesuchstage
10. Lehrerkonferenz 02.06.2022 Qualitätsanalyse (Schulbesuchstage):
Die Terminierung erfolgt nach Mitteilung der Informationen des Dezernats 41 der Bzrg. Düsseldorf.
11. Lehrerkonferenz 08.06.2022 Klassenkonferenzen als Zeugniskonferenzen
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