Schule Aktuell - Kleine Schritte zurück in die Schule - schleswig-holstein.de
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Ausgabe Februar 02/2021 · C5088 A
Schule
Aktuell
mit Nachrichtenblatt
Kleine Schritte
zurück in die Schule
EDITORIAL
Liebe Leserinnen und Leser,
Aber – und das sehe ich auch aus der Dieses Vorgehen berücksichtig die
Perspektive einer Mutter – natürlich Sorgen der Familien und Lehrkräfte
kann ich verstehen, dass Eltern und und wendet gleichzeitig den Schaden
auch Lehrkräfte sich in dieser Situa- von Kindern ab, der durch den Lock-
tion Sorgen machen. Die Pandemie down droht. Das ist vor allem mit Blick
bleibt eine Situation der Ungewissheit auf die Schülerinnen und Schüler not-
und jede Entscheidung erfordert ein wendig, die zuhause nicht die nötige
sorgsames Abwägen. Unterstützung bekommen können.
Deshalb haben wir die Situation in In diesem Zusammenhang freue ich
den einzelnen Kreisen und kreisfreien mich sehr, dass unser Perspektiv-
Städten sehr genau im Blick und öff- Schul-Programm in die dritte Runde
nen auch nur dort, wo es durch die startet. Die Rückmeldungen der be-
weit gesunkenen Inzidenzen verant- reits geförderten 41 PerspektivSchu-
wortlich ist. len im Land zeigen uns, wie wichtig
und hilfreich die Unterstützung von
nach Wochen des Distanzlernens Zudem gehen die Öffnungen mit Schulen in einem besonders belaste-
konnten wir die Grundschulen in einem Hygienemaßnahmen, erweiterten ten sozialen Umfeld ist. Die Pandemie
ersten Schritt in weiten Teilen des Testmöglichkeiten für Lehrkräfte und stellt diese Schulen außerdem vor be-
Landes am 22. Februar wieder für den einer schrittweisen Priorisierung der sondere Herausforderungen. Weitere
Präsenzunterricht öffnen. Das ist eine Lehrkräfte bei Impfungen einher. Information zum PerspektivSchul-Pro-
gute Nachricht. Schule ist nicht nur ein Um der besonderen Situation vieler gramm finden Sie in der vorliegenden
Lernort, er ist auch ein sozialer Ort Familien Rechnung zu tragen, die mit Ausgabe von Schule aktuell.
und daher für die Entwicklung der Kin- gefährdeten Personen im Haushalt
der immens wichtig. Präsenzunterricht leben oder engen Kontakt zu solchen Ich wünsche Ihnen eine interessante
ist die Normalität, auf die Schülerinnen Personen halten müssen, gilt seit dem Lektüre. Bleiben Sie achtsam!
und Schüler einen Anspruch haben. 22. Februar die erleichterte Möglich-
Deshalb hat Bildung absolute Priorität keit für Eltern, ihre Kinder vom Prä- Herzliche Grüße
und deshalb ist es richtig, dass wir die senzunterricht befreien zu lassen.
Schulen zuerst öffnen. Ihre
Karin Prien
Ministerin für Bildung, Wissenschaft
und Kultur
INHALT Kleine Schritte zurück in die Schule ................................................................ 4
Festival der Naturwissenschaften ................................................................... 6
21 weitere Schulen im Programm .................................................................... 7
Mit Zettel und Stift in die digitale Zukunft .................................................. 8
Panorama ............................................................................................................. 9
IMPRESSUM
Herausgeber: Verantwortlich für den Anzeigenteil: für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes
Ministerium für Bildung, Wissenschaft ALLGEMEINE VERLAGS- UND Schleswig-Holstein. Diese Informationsschrift
und Kultur des Landes Schleswig-Holstein INFORMATIONS- wurde auf chlorfrei gebleichtem Papier gedruckt.
Redaktion: Patricia Zimnik, Beate Hinse GESELLSCHAFT MBH, Diese Druckschrift wird im Rahmen der Öffent-
E-Mail: schule.aktuell@bimi.landsh.de Hauptstraße 68 A, 30916 Isernhagen lichkeitsarbeit der Schleswig-Holsteinischen
Telefon: 05139/98 56 59-0 Landesregierung herausgegeben. Sie darf weder
Layout und Grafik: Kay Czucha, Kiel Fax: 05139/98 56 59-9 von Parteien noch Personen die Wahlwerbung
Fotos: Goodluz/stock.adobe.com (Titel), E-Mail: info@avi-fachmedien.de oder Wahlhilfe betreiben im Wahlkampf zum
Bildungsministerium (S. 4), Louisenlund (S. 6), Informationen im Internet unter Zwecke der Wahlwerbung verwendet werden.
Auguste-Vikoria-Schule Flensburg (S. 8), www.bildung.schleswig-holstein.de oder Auch ohne zeitlichen Bezug zu einer bevorste-
Universität zu Lübeck (S. 9) www.schleswig-holstein.de henden Wahl darf die Druckschrift nicht in einer
Druck und Vertrieb: Schmidt & Klaunig, Kiel, Weise verwendet werden, die als Parteinahme
Telefon: 0431/66 06 40, Telefax: 0431/660 64 24 „Schule aktuell“ erscheint als redaktioneller der Landesregierung zugunsten einzelner Grup-
Beitrag zum Nachrichtenblatt des Ministeriums pen verstanden werden könnte.
Schule Aktuell Februar 2021 3
SCHULE IN ZEITEN VON CORONA
Kleine Schritte zurück in die Schule
Seit dem 22. Februar findet an vielen Grundschulen wieder Präsenzunterricht statt. Aber es
bleibt weiterhin ein Unterricht unter Corona-Bedingungen. Hier finden Sie die aktuellen Infor-
mationen dazu.
Unterricht an der Grundschule den Schülerinnen
Der Präsenzunterricht unter Coronabe- und Schülern der
dingungen an den Grundschulen wird Jahrgangsstufe 5 EMPFEHLUNG
für Eltern & Beschäftigte
sich zunächst auf die Vermittlung ba- wie bisher bei ei- Umgang mit Krankheits- und Erkältungsanzeichen
bei Kindern in Kindertagesbetreuung und Grundschulen, 15.02.2021
saler Kompetenzen, Lesen, Schreiben, ner Notbetreuung
Wann muss ein Kind zu Hause bleiben?
Rechnen sowie auf das soziale Lernen an der jeweiligen
und Miteinander konzentrieren, was Schule. Einfacher
Erhöhte Verlust des
Temperatur/ Husten / Geruchs- / Kopf- Magen- /Darm-
Schnupfen
in den vergangenen Wochen den Kin- ohne zusätzliche
Fieber ab
37,5°C
Halsschmerzen Geschmacks-
sinns
schmerzen beschwerden
Krankheits-
dern so sehr gefehlt hat. Die Verläss- Für Schülerinnen anzeichen
Mindestens eines dieser o.g. Krankheitsanzeichen muss akut auftreten.
Bei bekannten chronischen Erkrankungen mit ähnlichen Symptomen ist ein ärzÌliches Attest empfehlenswert.
lichkeit der Grundschule wird dabei und Schüler, die im ja
gewährleistet. Der Ganztag kann unter häuslichen Umfeld Das Kind darf die Einrichtung nicht besuchen
Beachtung der geltenden Hygienevor- keine geeigneten Benötigt das Kind eine Ärztin/einen Arzt?
schriften wieder angeboten werden. Arbeitsbedingungen nein ja
haben oder für die Die Ärztin/der Arzt entscheidet, ob ein
PCR-Test durchgeführt wird.
ja
Unterricht an Förderzentren dies aus Gründen Das Kind muss
Wichtig: Kein KiTa- oder Schulbesuch
zwischen Testabnahme und Mitteilung des
Ergebnisses!
Für die Schülerinnen und Schüler mit des Kindeswohls symptomfrei
mptom
mptomfrei
mp tomfrei
omfrei
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mfrei
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ei und
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gutemm Allgemeinzu-
Allgemein
A
Al
Allgem
Allg
Allgeme
geme
m KEIN Test angeordnet
sonderpädagogischem Förderbedarf angezeigt ist, wer- ja
NEGATIVES Testergebnis
können der Präsenzunterricht und das den Angebote zum (ke
keine
kei weiteren
eine
(keine weite
weitere
nkheitsan
nk
n
erre
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nkheitsanzeich
nkheitsanzeic
khe
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Krankheitsanzeichen
nzuge
nzug
nzugekom
zuge
zugeko
ug
uge
geko
gek
sind hinzugekommen)
Distanzlernen nach individuellen Er- Lernen in Präsenz POSITIVES Testergebnis
fordernissen unabhängig von den be- vorgehalten.
suchten Jahrgangsstufen stattfinden.
ja ja
In Absprache mit den Sorgeberechtig- Tests für
ten entscheidet die Schulleitung über Lehrkräfte
Teilnahme und Form des Präsenzun- Lehrkräfte und
Das Kind darf in die Einrichtung! Das Kind muss zu Hause bleiben.
terrichts bzw. des Distanzlernens. Die sonstige an Schu- Ein ärzWliches Attest ist nicht notwendig. Bitte befolgen Sie die Anweisungen des zuständigen
Gesundheitsamtes.
örtlichen Gegebenheiten, wie etwa le Beschäftigte
personelle und räumliche Ressourcen erhalten seit dem Wichtig: Treten während der Betreuungszeit/Schulbesuch weitere Krankheitsanzeichen auf, dann gilt...
© adpic.de /Sozialministerium
und Fahrdienste, sind zu berücksich- 22. Februar, die
tigen. Der Präsenzunterricht und die Möglichkeit für eine
Notbetreuung werden aufeinander regelmäßige, anlassunabhängige und geschultem Personal wie beispiels-
abgestimmt. Kenntnisse über die für sie kostenfreie Schnelltestung. weise ärztlichem Assistenzpersonal
technische Ausstattung sowie digitale oder von Mitarbeiterinnen und Mit-
Möglichkeiten in der Schule und im Das heißt: arbeitern in Apotheken vorgenom-
häuslichen Umfeld der Schülerinnen • Beschäftige in Schulen, die im Prä- men werden.
und Schüler liegen vor und sollen senzbetrieb eingesetzt sind, können • Die Testungen der an Schule Be-
in die Planung einbezogen werden. sich bis zu den Osterferien bis zu schäftigten sowie des Personals
Absprachen zwischen den allgemein zwei Mal pro Woche kostenlos der Horte und Offenen Ganztags-
bildenden Schulen und den Förderzen- testen lassen. Zum Nachweis der schulen können bei teilnehmenden
tren gewährleisten eine bestmögliche Testberechtigung stellen die Schu- Apothekerinnen und Apothekern, in
Förderung, die den Anforderungen der len jeweils eine Arbeitgeberbeschei- Testzentren bzw. -angeboten des
jeweiligen Niveaus der verschiedenen nigung pro Person für alle in Präsenz Deutschen Roten Kreuzes (DRK)
Bildungsgänge entsprechen. Beschäftigten zur Verfügung. Die und teilnehmenden niedergelasse-
ausgehändigte Arbeitgeberbeschei- nen Ärztinnen und Ärzte vorgenom-
Notbetreuung nigung ist für die gesamte Zeit bis men werden.
Grundschulen: Es gibt weiterhin eine zu den Osterferien gültig und ist für • Eine Übersicht der teilnehmen-
Notbetreuung für Schülerinnen und alle Testungen zu verwenden. Die den Apotheken, die fortlaufend
Schüler in den Kreisen und kreisfreien Bescheinigung ist auf der Home- erweitert werden soll, finden Sie
Städten, in den es mit Blick auf die In- page des Bildungsministeriums unter apothekerkammer-schleswig-
zidenzzahlen und das aktuelle Infekti- unter www.schleswig-holstein.de/ holstein.de.
onsgeschehen noch nicht möglich ist, bildung zu finden. • Eine Übersicht der möglichen DRK-
die Grundschulen zu öffnen. Weiter- • Es werden Antigenschnelltests da- Teststationen bzw. -angebote finden
führende Schulen: Die ersten Öffnun- für eingesetzt. Die Testungen stel- Sie unter drk-sh.de.
gen für den Präsenzunterricht gelten len keine ärztliche Leistung dar und • Teilnehmende Ärztinnen und Ärzte
nur für die Grundschulen. Es bleibt bei können daher auch von hinreichend werden zu finden sein über eine
4 Schule Aktuell Februar 2021
SCHULE IN ZEITEN VON CORONA
Arztfindersuche der Kassenärztli- richtlinie geben, auf deren Grundlage P2, DS2 oder KF94 (so genannte qua-
chen Vereinigung Schleswig-Hol- die Kommunen die zusätzlichen Fi- lifizierte MNB).
stein, die derzeit um diese Rubrik nanzmittel beantragen können.
erweitert wird (noch in Arbeit). Teil- Aktualisierter Schnupfenplan
nehmende Ärztinnen und Ärzte wer- Befreiung von der Präsenzpflicht Das zeitliche Fortbestehen der Coro-
den dort in den kommenden Tagen Um der besonderen Situation vieler na-Pandemie hat zu neuen Erkennt-
eingepflegt in einer auszuwählenden Familien Rechnung zu tragen, die mit nissen über die Krankheitsanzeichen
Rubrik zu finden sein unter gefährdeten Personen im Haushalt in den Altersgruppen unter und über
arztsuche.kvsh.de. leben oder engen Kontakt zu solchen zehn Jahren geführt und somit eine
• Die teilnehmenden Apotheker bie- Personen halten müssen, gilt ab dem Anpassung des „Schnupfenplans“ an
ten teilweise Testmöglichkeiten in 22. Februar die erleichterte Mög- die aktuelle epidemiologische Lage
den eignen Räumlichkeiten oder lichkeit für Eltern und Erziehungsbe- notwendig gemacht. Insbesondere
– nach Vereinbarung mit der Einrich- rechtigte, ihre Kinder aus wichtigem vor dem Hintergrund nachgewiesener
tung – auch vor Ort an. Die Testzent- Grund vom Präsenzunterricht in den neuer Virusvarianten in Schleswig-Hol-
ren des DRK können ohne vorherige Jahrgangsstufen 1 bis 4 befreien zu stein kann nach derzeitigen Erkennt-
Ankündigung von den Testwilligen lassen. Die Eltern erklären den Antrag nissen von einer höheren Übertragbar-
aufgesucht werden. Ist eine Testung auf Beurlaubung schriftlich oder per keit und Betroffenheit auch jüngerer
bei einer teilnehmenden niederge- E-Mail. Die Beurlaubung gilt dann als Altersgruppen ausgegangen werden.
lassenen Ärztin oder einem Arzt genehmigt. Eine Begründung ist nicht
gewünscht, ist mit der Praxis ein erforderlich. Die angepassten Empfehlungen bei
Termin zu vereinbaren. Kita- und Grundschulkindern:
Hygienekonzept für die Schulen • Ein einfacher Schnupfen ohne zu-
Schülerverkehr Maskenpflicht sätzliche Krankheitszeichen ist kein
Die Schulrätinnen und Schulräte sind Für die Zeit ab dem 22. Februar 2021 Ausschlussgrund für den Besuch
gebeten worden, mit den Anbietern gilt für alle an Schule Beschäftigte einer Kita oder Grundschule.
der Schülerverkehre über die Möglich- sowie Schülerinnen und Schüler die • Kinder, bei denen die Symptome
keit veränderter Schulanfangs- oder Pflicht, in der Unterrichts- und Betreu- wie Husten bekannt und einer
endzeiten zu sprechen. Dabei geht ungssituation mindestens eine medi- nicht-infektiösen Grunderkrankung
es darum, durch Staffelungen der zinische Mund-Nasen-Bedeckung zu wie z. B. Asthma zuzuordnen sind,
Anfangs- und Endzeiten den Schüler- tragen. Diese Verpflichtung gilt unab- können grundsätzlich ebenfalls wei-
verkehr zu entzerren und so überfüllte hängig von der jeweiligen Inzidenz in terhin ihre Kita oder Grundschule
Busse zu vermeiden. Das Land stellt den Kreisen und kreisfreien Städten. besuchen.
den Kreisen und kreisfreien Städten Möglich sind medizinische Masken • Kinder mit einer Symptomatik, die
zusätzlich 4,4 Millionen Euro zur Ver- (so genannte einfache OP-Masken) auf eine COVID-19-Erkrankung
fügung, um zusätzliche Schulbusse oder Masken ohne Ausatemventil der hindeutet, sollen ihre Kita / Schule
einzusetzen. Es wird dazu eine Förder- Standards FFP2, FFP3, N95, KN95, mindestens 48 Stunden nicht besu-
chen. Hierzu zählt:
– Fieber ab 37,5°C
Wie funktioniert Wechselunterricht? – und/oder Husten- und Hals-
Die Schulen bilden aus jeder Lerngruppe bearbeiten eigenständig Aufgaben schmerzen
zwei Kohorten, um die Anzahl der Schü- beziehungsweise arbeiten an Projek- – und/oder der Verlust des Ge-
lerinnen und Schüler in Präsenz zu hal- ten. Lehrkräfte vereinbaren mit ihren ruchs- bzw. Geschmackssinns
bieren. Die Kohorten befinden sich ab- Schülerinnen und Schülern Zeitfenster, – und/oder Kopfschmerzen
wechselnd im Präsenzunterricht und im zu denen sie für Fragen zu Aufgaben im – und/oder Magen-/Darmbeschwer-
Distanzlernen. Die Schulen entscheiden Distanzlernen erreichbar sind. den.
mit Rücksicht auf die örtlichen Gegeben- • Ob ein Kind eine Ärztin/Arzt benö-
heiten und das Alter der Schülerinnen Für Schülerinnen und Schüler, die tigt, liegt im Ermessen der Eltern.
und Schüler, wie sie das Wechselmodell jeweils im Distanzlernen sind, ist wie Bei Bedarf sollte telefonisch Kontakt
organisatorisch umsetzen (zum Beispiel bisher eine Notbetreuung vorzuhalten. mit der Kinderärztin/-arzt aufgenom-
täglicher Wechsel oder wochenweiser Je nach Anzahl der Schülerinnen und men werden oder die Nummer des
Wechsel). Dabei muss gewährleistet Schüler in der Notbetreuung haben die ärztlichen Bereitschaftsdienstes
sein, dass innerhalb von zwei Unter- Schulen die Möglichkeit, die Kinder aus 116 117.
richtswochen für beide Gruppen im der Notbetreuung auch durchgehend • Zeigt ein Kind Symptome, die auf ei-
gleichen Umfang Präsenzunterricht in den Präsenzunterricht zu integrie- ne COVID-19-Erkrankung hinweisen
durchgeführt wird. Die örtlichen Gremi- ren, statt eine gesonderte Notbetreu- und es wird kein Test durchgeführt,
en werden in diese Entscheidungen mit ungsgruppe einzurichten. Mehr als 60 soll das Kind ebenfalls mindestens
einbezogen. Prozent der Schülerinnen und Schüler 48 Stunden symptomfrei und in gu-
einer Lerngruppe sollen aber nicht zur tem Allgemeinzustand sein, bevor
Die Schülerinnen und Schüler, die gleichen Zeit am Präsenzunterricht teil- es wieder seine Kita/Grundschule
jeweils in der Distanzlernphase sind, nehmen. besuchen darf. Eine Bestätigung der
Eltern braucht es nicht.
Schule Aktuell Februar 2021 5
MINT
Festival der Naturwissenschaften
tung), Dr. Frank Paul (TF Uni Kiel), Dr.
Michael Schack (IHK Flensburg) und
Dr. Peter Rösner (MINT+). Die Gewin-
nerteams nehmen kostenfrei an allen
Angeboten teil und erleben drei span-
nende Tage mit besonderen Events.
Das Festival verfolgt im Wesentlichen
folgende Ziele:
• Begeisterung für die MINT-Fächer
fördern
• Interesse für MINT-Berufsfelder/
-Studiengänge vertiefen
• Kontakt zwischen MINT-engagier-
Das Internat Louisenlund an der Ost- MINT
17.-19.09.2021
F E S T I V A L S-H
ten Schülerinnen und Schüler und
Lehrkräften schulübergreifend aus-
see wird im September Schauplatz s c h l e s w i g - h o l s t e i n . d e / M I N T- Fe s t i v a l
bauen.
eines ganz besonderen Festivals sein:
Beim 1. MINT-Festival in Schleswig- Damit ist das Festival ein weiteres
Holstein werden sich junge Forscherin- Projekt, um auf die vielfältigen MINT-
nen und Forscher, MINT-Projektteams, Aktivitäten und kreativen und klugen
Gründerinnen und Gründer von Schü- Datenschutzes keine Gesichter oder Ideen der Schülerinnen und Schüler
lerfirmen, Tüftlerinnen und Tüftler und Personen zeigen. Einsendeschluss ist im Land aufmerksam zu machen.
andere kluge, kreative Köpfe auf dem der 1. Mai.
Gebiet der Mathematik, der Informatik, Das Festival macht zahlreiche schuli-
der Naturwissenschaften oder der Dann beginnt die Arbeit der Jury, die sche und außerschulische Angebote
Technik (MINT) treffen, sich austau- aus den hoffentlich zahlreichen Einsen- sichtbar und präsentiert exzellente Er-
schen, voneinander lernen, neue Ideen dungen die Teilnehmerinnen und Teil- gebnisse naturwissenschaftlich-techni-
gemeinsam entwickeln und vor allem nehmer am MINT-Festival bestimmt. scher Bildung aus dem Unterricht, den
viel Spaß zusammen haben. In der Jury sind viele Mitstreiter und Schülerforschungszentren, Schüler-
Kooperationspartner des Bildungsmi- laboren und Wettbewerben aus ganz
Vom 17. bis zum 19. September haben nisteriums in Sachen MINT-Förderung Schleswig-Holstein. Damit bietet das
die Schülerinnen und Schüler sowie vertreten: Prof. Ilka Parchmann (IPN), Festival hervorragende Fördermög-
ihre Lehrkräfte die Möglichkeit, ihre Dr. Jessica Bönsch (Nordmetallstif- lichkeiten und vertieft den Austausch
MINT-Vorhaben und Projekte vorzu- unter den schon existierenden schuli-
stellen, sie können mit Expertinnen schen und außerschulischen Netzwer-
und Experten diskutieren und erfahren ken und deren MINT-Akteuren.
mehr über die Berufsmöglichkeiten
im MINT-Bereich. Außerdem wird ein
vielfältiges Freizeitprogramm ange- Gerade mit diesem Wettbewerb besteht
boten: Das reicht von Kutterfahrten auch eine Chance, Schülerinnen und
und Klettern im Hochseilgarten über Schüler in den aktuellen Distanzlernzei-
Raktenbau bis zur Alpakawanderung. ten durch solche motivierenden Projekte
Die Teilnahme ist kostenlos, Voraus- zu erreichen und zu wieder faszinieren-
setzung ist eine Bewerbung. den Lösungen zu motivieren.
Auch 2021 veranstaltet das Ministerium
Das MINT-Festival richtet sich an für Bildung, Wissenschaft und Kultur Alle Ergebnisse aus dem vergangenen
Schülerinnen und Schüler ab dem wieder den Konstruktionswettbewerb Jahr behalten ihre Wettbewerbsre-
7. Jahrgang. Sie können sich einzeln TüftelEi, der bereits in den vergangenen levanz. Für diese Gruppen kommt als
oder auch als Team bewerben. Die Jahren viele Tüftler von der Primarstufe neuer Wettbewerbsteil nur noch die
Bewerberinnen und Bewerber sollen bis zum Abiturjahrgang zu beeindru- Erstellung eines Videos hinzu und damit
ihre MINT-Aktion in einem Video (ma- ckenden Leistungen motiviert hat. erstmalig im Rahmen dieses Wettbe-
ximal zehn Minuten lang) oder einem werbs die explizite Förderung von digi-
anderen digitalen Medium oder Link Nun bestimmt die Corona-Pandemie wei- taler Kompetenz.
(maximal zehn Seiten lang) vorstellen terhin vieles in und um Schule. Deshalb
und können es dann per Wetransfer hat das Bildungsministerium den Wettbe- 왘 KONTAKT
an MINT-Festival@bimi.landsh.de sen- werbszeitraum bis Ende März verlängert. tueftelei.schleswig-holstein.de
den. Das Video darf aus Gründen des
6 Schule Aktuell Februar 2021PERSPEKTIVSCHULEN
21 weitere Schulen im Programm
Das PerspektivSchul-Programm des
Landes Schleswig-Holstein startet
in die dritte Runde. Mit Beginn des
neuen Schuljahres erhalten weitere 21
Schulen diese besondere Förderung.
Die Rückmeldungen der bereits geför-
derten 41 PerspektivSchulen im Land
haben gezeigt, wie wichtig und hilf-
reich die Unterstützung von Schulen in
einem besonders belasteten sozialen spielweise die Einrichtung einer Lern- nach dem Geburtsland Eltern/Groß-
Umfeld ist. Die Pandemie stellt diese werkstatt unterstützt werden. eltern, Sprache, die zu Hause gespro-
Schulen außerdem vor besondere chen wird, Schul- und Berufsausbil-
Herausforderungen. Die neuen Pers- Beratung dung sowie Berufstätigkeit der Eltern
pektivSchulen können jetzt von den Von der Schulaufsicht werden die Per- gefragt.
Erfahrungen der beiden vergangenen spektivSchulen beispielsweise durch
Jahre profitieren. Insgesamt sind jetzt besondere Beratungsangebote und Gruppe 3 PerspektivSchulen
62 Grundschulen und Gemeinschafts- durch Hilfe bei der Vernetzung und Grundschulen:
schulen in dem Programm. durch Fortbildungsangebote gefördert. • Ellerbeker Schule, Kiel
Das Institut für Qualitätsentwicklung • Schule auf der Rude, Flensburg
Seit dem Schuljahr 2019/20 werden an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) • Schule Roter Hahn, Lübeck
die ersten 20 PerspektivSchulen mit bietet Unterstützung im Rahmen von • Grundschule Lüttenheid, Heide
einem Bildungsbonus besonders Programmen wie „Niemanden zu- • Schule Fruerlund, Flensburg
unterstützt. Das Programm läuft bis rücklassen“ und Schulfeedback sowie • Fehrs-Schule, Itzehoe
2024 und ist insgesamt mit 50,3 Mil- didaktisches Training oder Coachings. • Grundschule Silberberg, Geesthacht
lionen Euro ausgestattet. Schleswig- Eine Rolle spielt auch die Kulturelle Bil- • Grundschule Neuwerk - Moltke-
Holstein ist das erste Flächenland mit dung. Im Rahmen des Schulleitungs- schule, Rendsburg
einem Programm für Schulen in einem programms nach dem Vorbild von • Grundschule Trappenkamp,
sozial belasteten Umfeld. „impakt schulleitung“ der Wübben Trappenkamp
Stiftung – ein für das Land Schleswig- • Grundschule Wellenkamp, Itzehoe
Finanzielle Förderung Holstein weiterentwickeltes Pro- • Schule Eichholz, Lübeck
Jede Schule erhält einen Sockelbetrag gramm – werden die Schulleitungen
von 25.000 Euro und ein schülerbezo- der PerspektivSchulen mit speziellen Gemeinschaftsschulen:
genes Budget. Zudem stehen Mittel Fortbildungen und im Projektmanage- • GGemS im Quellental, Pinneberg
für die Vernetzung im Stadtteil, ein ment begleitet und können sich einem • Hermann-Löns-Schule, Kiel
Startpaket und ein Back Office im Netzwerk miteinander verbinden. • GemS an der Schlei, Kappeln
Ministerium für Bildung, Wissenschaft • Schule an der Wakenitz, Lübeck
und Kultur zur Verfügung. Die Schulen Auswahl nach • Ernst-Barlach-Schule, Wedel
der zweiten Staffel, die seit 2020/21 PerspektivSchul-Index • Alexander-Behm-Schule, Tarp
gefördert werden, erhalten über den Die Schulen werden nach zwei sich • GemS Ossenmoorpark, Norderstedt
gesamten Programm-Zeitraum 8,13 ergänzenden Kriterien ausgewählt: • Holstentor-GemS, Lübeck
Millionen schülerbezogen und 2,75 einem PerspektivSchul-Index, der • Elbschule Glückstadt, Glückstadt
Millionen Sockelbeitrag. Die Schulen bei den Grundschulen den Anteil der • GemS Am Heimgarten Ahrensburg,
der ersten Staffel, die über einen län- Schülerinnen und Schüler mit Deutsch Ahrensburg
geren Zeitraum gefördert werden, er- als Zweitsprache, den Anteil von
halten insgesamt 25,5 Millionen Euro. Schülerinnen und Schülern mit son- PerspektivSchulen pro Kreis
derpädagogischem Förderbedarf, die • Kiel (12)
Die Schulen der nun neu benannten VERA-Ergebnisse in Mathematik und • Lübeck (11)
dritten Staffel, die ab dem Schuljahr Deutsch sowie der Anteil der Klassen- • Kreis Rendsburg-Eckernförde (7)
2021/22 in der Förderung sind, wer- wiederholungen berücksichtigt. Bei • Kreis Pinneberg (6)
den bis 2024 mit insgesamt sechs den Gemeinschaftsschulen werden • Flensburg (5)
Millionen Euro zusätzlich unterstützt. auch die Ergebnisse der zentralen • Kreis Schleswig-Flensburg (5)
Generell können die PerspektivSchu- Abschlüsse und die Quoten der Schü- • Neumünster (4)
len die Mittel für neue Projekte, Ko- lerinnen und Schüler ohne Abschluss • Kreis Steinburg (3)
operationen und Personal sowie für berücksichtigt. Um den Bedarf noch • Kreis Herzogtum Lauenburg (2)
bereits laufende Aktivitäten der Schu- genauer bestimmen zu können, spie- • Kreis Stormarn (2)
len verwenden. Mit den Schulträgern len seit der zweiten Runde auch die • Kreis Segeberg (2)
wurde vereinbart, dass besonders Ergebnisse von Elternbefragungen • Kreis Dithmarschen (2)
neue pädagogische Projekte wie bei- eine Rolle. Es wurde unter anderem • Kreis Nordfriesland (1)
Schule Aktuell Februar 2021 7DIGITALISIERUNG
pen. Mithilfe des Papier-Prototypings
werden nach Angaben von Lena Marie
Beck, die im Projekt die pädagogischen
Aspekte bearbeitet, die Hürden zum
Zugang in die digitale Welt gesenkt.
Die Schülerinnen und Schüler werden
da abgeholt, wo sie stehen.
„Der Facettenreichtum des Fachs
wird deutlich“, sagt Informatiker
Bertel. „Programmierkenntnisse sind
natürlich essentiell, aber sie sind eben
nicht alles, was zur Entwicklung von
Software dazugehört.“ Dies deutlich
zu machen, könne auch helfen, den
Mit Zettel und Stift in Schüler/innen einen realistischen Blick
auf das Fach Informatik und seine Viel-
falt zu geben. Dass es funktioniert, un-
die digitale Zukunft terstreicht Bernd Clausen, Informatik-
Lehrer an der „Digitalen Modelschule“
AVS. „Durch das Projekt werden die
Informatik-Unterricht einmal anders – Zum Beispiel, indem Lehrkräften ver- einzelnen Schritte der App-Entwick-
das erprobten Schülerinnen und mittelt wird, wie sie in ihren Klassen lung deutlich. Die Schülerinnen und
Schüler des 11. Jahrgangs der August- praktische Einheiten wie das „Papier- Schüler bekommen schnell ein Gefühl
Viktoria-Schule (AVS) in Flensburg in Prototyping“ einsetzen. An der AVS für die Abläufe und die Probleme, die
Zusammenarbeit mit der Hochschule haben die beteiligten Informatikschü- sie lösen können, ohne direkt kompli-
Flensburg. lerinnen und -schüler zum Beispiel zierte Um-Programmierungen vorneh-
Chemieschülerinnen und -schüler men zu müssen. Sie tauschen einfach
Was braucht es, um Schülerinnen und interviewt, um herauszufinden, wie den entsprechenden Zettel aus.“
Schüler fit zu machen für die digitale eine funktionale Chemie-App aussehen
Welt? Schere, Pappe, Kleber und müsste, und haben dann Papierprototy- Was im Wahlpflichtfach „Informatik“
einen Stift. Mit diesen Hilfsmitteln pen gebaut. Mittels aufgeklebter Zettel an der AVS in Flensburg funktioniert,
entwickelten 16 Jugendliche der AVS werden Funktionen quasi aus Papp- das klappt auch an anderen Schulen
Prototypen einer App. „Wir wollen zei- karton animiert. Immer wieder gibt es im Land, ist Bertel überzeugt. In die
gen, dass es bei der App-Entwicklung dabei Feedback-Runden und Nutzer- digitale Zukunft – auch mit Schere,
neben der Programmierung auch tests mit den entstandenen Prototy- Pappe, Kleber und einen einem Stift.
um andere Aspekte geht“, sagt Prof.
Dr. Sven Bertel, Leiter des Projektes
„Kompetenzen für eine digitale Welt:
14 Millionen Euro für digitale Endgeräte
partizipative Entwicklung von Apps“ Die Landesregierung stellt weitere 14 die entsprechende Förderrichtlinie
an der Hochschule Flensburg, das aus Millionen Euro für die Beschaffung von erarbeitet. Kernpunkte dabei sind,
dem Struktur-und Exzellenzbudget des mobilen Endegeräten für Schülerinnen dass 90 Prozent der Programmmittel
Landes finanziert wird. Ein in Schles- und Schüler zur Verfügung. Damit können denjenigen Schulträgern über Schul-
wig-Holstein einzigartiges Projekt. Schulträger nun auch die Bedarfe de- trägerbudgets zur Verfügung gestellt
cken, die aus dem „Sofortausstattungs- werden, die einen weiteren Bedarf an
Prozessorientiertes, agiles Arbeiten, programm“ nicht erfüllt werden können. schulischen Leihgeräten für bedürftige
Teamwork und die Fähigkeit, sich in Schülerinnen und Schüler gemeldet
die Nutzerinnen und Nutzer zu ver- Eine Umfrage des Bildungsministeriums haben. Diese Budgets können in einem
setzen – das sind Kompetenzen, die und der Kommunalen Landesverbände zu schlanken Verfahren wie beim „So-
Bertels Projekt vermittelt. Für die Leh- den weiteren Bedarfen bei den Schulträ- fortausstattungsprogramm“ abgerufen
renden in diesem Bereich bedeuten gern im Herbst des vergangenen Jahres werden. Für Schulträger, die nicht an
diese, den Unterricht neu auszurichten hat ergeben, dass vor allem im Bereich der Bedarfsabfrage teilgenommen oder
und die Themen und Inhalte anzupas- der öffentlichen Schulen, zumeist in den ausdrücklich keinen weiteren Bedarf
sen. „Wir stoßen hier in eine Lücke, größeren Städten, aber auch an einigen gemeldet haben, werden 10 Prozent der
indem wir die neuen Fachanforderun- Ersatz- und Pflegeschulen noch ein wei- Programmmittel in einer „Nachsteue-
gen mit Leben füllen“, so Bertel. Denn terer Bedarf an Leihgeräten für bedürfti- rungsreserve“ hinterlegt. Außerdem
am Ende des Vorhabens stünden ge Schülerinnen und Schüler besteht. soll der vorzeitige Maßnahmebeginn zu-
Lehrkonzepte, die für die Fortbildung gelassen werden, sodass die Beschaf-
von Lehrkräften im Fach Informatik Derzeit wird in enger Abstimmung mit fung der weiteren Endgeräte bereits
nutzbar gemacht werden können. Ber- den Kommunalen Landesverbänden beginnen kann.
tel: „Wir zeigen, wie es geht!“
8 Schule Aktuell Februar 2021PANORAMA
Gesunden Umgang Starthilfe
mit Medien üben zum Studium
Youtube, Tablets und Spielkonsolen erobern ge- Gerade in Corona-Zeiten stellen sich
rade jetzt während der Pandemie mehr und mehr Abiturientinnen und Abiturienten
die Kinderzimmer. Nicht nur beim Homeschooling die Frage, wie sie den Einstieg in
nutzen Kinder und Jugendliche digitale Medien, ein Studium bewältigen sollen. Die
sondern immer häufiger einfach nur aus Spaß Universität zu Lübeck bietet deshalb
oder Langeweile. So groß wie die Vorteile der mit Unterstützung mehrerer lokaler
Digitalisierung während Corona sind, umso größer Stiftungen ein Propädeutikum an.
ist auch der Bedarf an Informationen, wie ein ge- Zum Wintersemester haben Stu-
sunder Umgang mit Medien funktionieren kann. dieninteressierte die Möglichkeit,
Aus diesem Grund legt die Drogenbeauftragte an einem Orientierungssemester
Daniela Ludwig in diesem Jahr den Fokus auf das teilzunehmen und können dabei
Thema Medienabhängigkeit und gesunde Medien- Vorlesungen besuchen. Zum Som-
nutzung. Gemeinsam mit Tobias Krell (bekannt mersemester startet dann die
aus dem KIKA Format „CHECKER TOBI“) hat Studienvorbereitung mit Kursen
sie einen Erklärfilm für Lehrer, Schüler und Eltern in Mathematik, Chemie, Biologie,
realisiert. Der Film „Tobi Krell erklärt Medien- Physik und Informatik. In diesem
sucht“ wird mit umfangreichen und anschaulichen Jahr gibt es außerdem ein Kurz-
Arbeitsmaterialien allen Schulen in Deutschland zeitpropädeutikum, bei dem die
kostenlos und digital zur Verfügung gestellt. Studieninteressierten im August
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Den Film und die dazugehörigen Arbeitsmaterialien vorbereitet werden.
für die Grundschüler und alle Interessierten auf 왘 KONTAKT
www.drogenbeauftragte.de oder https://youtu.be/ www.uni-luebeck.de/studium/kennenlernen/propaedeutikum.html
e0VOKSFiqHs E-Mail: propaedeutikum@uni-luebeck.de
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Beachten Sie bitte die Beilagen
in dieser Ausgabe:
Forum Verlag Herkert GmbH
und
Seibert GmbH Multi-Media Verlag
Privatklinik Eberl BAD TÖLZ
Alle Zulassungen für Sanatoriums-
und stationäre Maßnahmen:
Anzeigenschluss für die Psychosomatik / Burn-Out, Orthopädie,
Innere Medizin
Märzausgabe ist am 09.03.2021
• modernste Diagnostik und Therapie
• großer Fitnessraum, Sauna, Dampfbad
• Thermal-Schwimmbad (31 – 32 °C)
Kostenträger: Beihilfe und private Krankenkassen
Privatklinik Eberl Telefon: 08041.78 72-0
Buchener Straße 17 Fax: 08041.78 72-78
D – 83646 Bad Tölz info@privatklinik-eberl.de
www.privatklinik-eberl.de
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