Sie werden sich für die Bildung einsetzen - ALV
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
alv Aargau
Hier, im Aargauischen Grossen Rat, werden bald bekannte und neue Gesichter für eine neue Legislatur zu sehen sein. Foto: Daniel Desborough © Kanton Aargau.
Sie werden sich für die Bildung einsetzen
Wahlen 2016. Am 23. Oktober werden Bereits zum dritten Mal in Folge sind Kandidierende vorgestellt. Die Vertei-
die Gesamterneuerungswahlen für im Aufgaben- und Finanzplan (AFP) lung auf die Ausgaben verfolgt keinerlei
den Grossen Rat und den Regierungs- 2017 bis 2020 schmerzhafte Spar- und Absicht. Wir wünschen allen Mitgliedern
rat für die Amtsperiode 2017/20 durch- Abbauvorschläge für die Bildung vor- des alv, die kandidieren, viel Erfolg!
geführt. Das SCHULBLATT stellt alle gesehen. Sie sind schädlich, was die Irene Schertenleib, Kathrin Scholl,
Kandidierenden vor, die Mitglied im Bildung der Kinder und Jugendlichen stv. Geschäftsführerin alv
alv sind und sich für die Anliegen der anbelangt und demotivierend für die
Bildung einsetzen werden. Wie genau, Lehrpersonen – sollen doch auch die Das Kantonale Wahlbüro hat Kurzportraits
das haben die Kandidierenden kurz Anstellungsbedingungen hinterfragt wer- aller Kandidatinnen und Kandidaten und die
selber beantwortet. den. Weitere bildungspolitische Themen nach Bezirken zusammengefassten Listen für
werden die Parlamentarierinnen und die Grossratswahlen hier aufgeschaltet:
1064 Kandidierende aus elf Bezirken Parlamentarier in den nächsten Jahren www.ag.ch/gr16.
stellen sich in der Gesamterneuerungs- beschäftigen: zum Beispiel die Integrative
wahl für den Grossen Rat zur Wahl, die Schulung oder der Lehrplan 21. alv und
gleichzeitig mit den Regierungsratswah- SCHULBLATT haben die kandidierenden
len stattfindet. Die insgesamt 140 Mitglie- alv-Mitglieder gebeten, kurz und präg- alv-Mitglied Yvonne Feri kandidiert
der des Grossen Rates werden alle vier nant auf folgende drei brennende Fragen für den Regierungsrat
Jahre im Proporzverfahren gewählt. Der zu antworten: Am 11. August gab Yvonne Feri, Aargauer
Aargauische Lehrerinnen- und Lehrer- Nationalrätin der SP, ihre Kandidatur
verband ist daran interessiert, möglichst 1. Welche Abbaumassnahmen im für den Aargauer Regierungsrat bekannt.
viele seiner Mitglieder, die sich zur Wahl Bildungsbereich erachten Sie als Yvonne Feri ist Mitglied im alv und wird
Schulblatt AG/SO · 16/2016
besonders schädlich?
stellen, im künftigen Grossen Rat als deshalb in der nächsten Ausgabe des
Parlamentarierinnen und Parlamentarier 2. Die Integrative Schulung soll SCHULBLATT vom 23. September auf den
zu sehen. In der vergangenen Legislatur wieder abgeschafft werden, was alv-Seiten vorgestellt. Die Geschäftsleitung
vertraten 12 Grossratsmitglieder die Inte- halten Sie von dieser Forderung? des alv ist erfreut über die Kandidatur
ressen der Lehrerinnen und Lehrer. Es Feris und überzeugt, dass sie sich engagiert
3. W
elches konkrete Bildungsanliegen
ist erfreulich: 33 Kandidierende sind alv- für Bildungsthemen einsetzen wird.
würden Sie bei einer Wahl in den
Mitglieder, die vom Verband zur Wahl
Grossen Rat einbringen?
empfohlen werden. Denn diese Kandidie-
renden der Parteien SP, Juso, Grüne, glp, Das SCHULBLATT präsentiert in dieser
EVP, FDP und CVP gewichten die Anlie- Ausgabe 15 Kandidierende. In der Aus-
gen der Bildung hoch. Dies ist auch nötig: gabe vom 23. September werden weitere 7alv Aargau
Bezirk Aarau
Hardmeier Marco Christoph Waldmeier Bumbacher Sabine
Aarau, 1976 Aarau, 1986 Gränichen, 1980
Präsident Grosser Rat, Schulleiter Oberstufenlehrer, Schreiner, Reallehrerin
SP, bisher Einwohnerrat EVP, neu
EVP, neu
«1. Sparmassnahmen im Bildungs- «1. Dass man den Hinterbliebenen «1. Ich finde vor allem die Abbaumass-
bereich sind immer mit Vorsicht zu die Lohnfortzahlung nicht mehr ein nahmen im Bereich von Klassengrössen
geniessen, denn die Behauptung, halbes Jahr gewährleistet, ist das und die Reduktion von Lektionen wie
da sei noch viel Luft im System, Letzte und lässt kaum Zeit für zum Beispiel die Anhebung der mini-
trifft nicht zu. Gehen die Abbau- Trauer. Mehr Unterricht und Abbau malen Abteilungsgrösse an der Real-
projekte zulasten der Schülerinnen, des Dienstaltersgeschenks ist für und Sekundarschule oder die Reduk-
Schüler oder Studierenden, darf die Burn-out-Problematik sicher nicht tion von ungebundenen Lektionen im
auch in Zukunft mit meinem per- förderlich. Zudem werden seit Jahren Kindergarten sehr bedenklich.
sönlichen Widerstand gerechnet die Lohnversprechen nicht eingehal-
werden. ten – wie soll man dann ehrlich über 2. Unter den gegebenen Umständen
Sparvorschläge diskutieren können? überzeugt die Integrative Schulung
2. Damit Integrative Schulung nicht sonderlich, was aber nichts
gelingt, müssen gute Rahmenbedin- 2. Persönlich mache ich gemischte daran ändert, dass die Leitidee dahin-
gungen vorhanden sein. Neben Erfahrungen mit Integrativer Schu- ter gut ist. Ich persönlich begrüsse die
einer positiven Grundhaltung sind lung. Lange wäre ich eher für die Integrative Schulung sehr, sehe aber
gut ausgebildete Lehrpersonen mit Abschaffung gewesen. Bei der ak- auch die aktuelle Problematik, die
korrekten Anstellungsbedingungen, tuellen Sparwut des Kantons würde meines Erachtens vor allem in man-
eine unterstützende Infrastruktur ich genau ausrechnen, mit welchem gelnden Ressourcen und in der ein-
und pädagogische Konzepte not- Modell es mehr Ressourcen gibt. seitigen Integration in die Realschule
wendig. Die Forderung zur Abschaf- Dass man vom Kanton schon zu begründet liegt.
fung der Integrativen Schulung zielt solchem Denken gedrängt wird,
darauf ab, die finanziell notwen- finde ich schäbig. 3. Bildung muss etwas kosten dürfen,
digen Mittel nicht bereitstellen zu da sie über die Zukunft der nächsten
müssen/wollen. Dagegen wehre 3. Gerade bei den Schwächsten Generation entscheidet. Und wir müs-
ich mich. darf, soll und muss nicht gespart sen diejenigen besonders unterstützen,
Schulblatt AG/SO · 16/2016
werden. Jugendliche, welche keine für die ein gelungener Übertritt in die
3. Der Kanton Aargau wächst. Eine Anschlusslösung haben, kosten Berufswelt nicht aus eigener Kraft mög-
Plafonierung oder Reduzierung der den Staat viel mehr. Leider werden lich ist.»
Bildungsausgaben führt in Zukunft die hohen Folgekosten meist ande-
zu grossen Problemen – für ein- ren Behörden überwälzt. Ich wün-
zelne Menschen und für die Gesell- sche mir ein Bildungssystem, das
schaft. Dies wird künftige Genera- möglichst vielen eine Anschluss-
tionen einiges mehr kosten als lösung ermöglicht.»
heute. Das Sparmantra hat im Bil-
dungsbereich nichts verloren.»
8alv Aargau
Bezirk Baden
Burger, Alain Studer Lilian Brozzo Christine
Wettingen, 1983 Wettingen, 1977 Wettingen, 1979
Berufsschullehrer Geschäftsführerin Blaues Kreuz Aargau/ Lehrerin Sek II
SP, neu Luzern, Lehrerin für Textiles Werken Grüne, neu
EVP, bisher
«1. Die Einsparungen bei den «1. Die Möglichkeit der Integrativen «1. Stundenerhöhungen und der
Unterrichts- und Anstellungsbedin- Schulung soll beibehalten werden. Abbau der Anzahl Betreuungsper-
gungen sind besonders problema- Zurückgehen zum Kleinklassen- sonen pro Klasse senken die Quali-
tisch. Die Erhöhung der Klassen- system ist keine Option. Auch die tät der Bildung. Unser höchstes
grössen, der Abbau von Lektionen Unterstützung durch Assistenz- wirtschaftliches Gut ist unsere hoch-
und die Erhöhung der Pflichtpensen personen finde ich wichtig. Beim stehende Bildung. Mit den momen-
ge- Deutsch-Zusatzunterricht soll bei- tanen Abbaumassnahmen werden
fährden die Qualität des Bildungs- spielsweise eine Lösung mit Beteili- wir in Zukunft nicht nur im Lehr-
wesens. Der Lehrberuf verliert an gung der Eltern überlegt werden, beruf einen Personalmangel spüren,
Attraktivität. doch ein Abbau birgt Gefahren. sondern auch in allen anderen
Berufszweigen.
2. Die integrative Förderung wirkt 2. Die Wahlfreiheit soll weiterhin
sich auf die schulische wie auch auf den Gemeinden überlassen werden. 2. Integrieren ist besser als ausgren-
die soziale und berufliche Entwick- Es gibt sicherlich Optimierungsbe- zen. Bei den derzeitigen Rahmenbe-
lung der Lernenden positiv aus. darf bei der Integrativen Schulung, dingungen ist es jedoch auch ohne
Dies gelingt aber nur, wenn genü- aber ein Zurückgehen zum Status Integration schwierig, allen Kindern
gend Ressourcen bereitgestellt wer- quo von früher schafft andere Pro- mit sehr unterschiedlichen Lernvor-
den. Hier sehe ich Handlungsbe- bleme (Finden von guten Lehrper- aussetzungen im Unterricht gerecht
darf. Die Abschaffung ist der fal- sonen, wieder eine Separation von zu werden. Die Problematik ist mit
sche Weg. gewissen Schülern, auch hier müs- dieser Abschaffung nicht lösbar.
sen in der Klasse ‹unterstützende›
3. Ich würde mich für gute Unter- Lehrpersonen eingesetzt werden, 3. Ich möchte mich für eine bewegte
richts- und Anstellungsbedingun- und mehr). Schule (Lernen mit Bewegung)
gen einsetzen, denn diese fallen mit Lernformen einsetzen, die den
in die Kompetenz der Politik und 3. Vgl. Antworten zu Fragen 1 unterschiedlichen Voraussetzungen
Schulblatt AG/SO · 16/2016
sind entscheidend für eine positive und 2. Die Bildung ist unsere Res- der Schüler Rechnung tragen kön-
Bildungskultur. Daneben unter- source, was uns auch etwas kosten nen.»
stütze ich die Einführung nationa- muss. Kosteneinsparungen werden
ler Lehrpläne, Lehrmittel und in- aber leider weiterhin vor dem Bil-
dividueller Standortbestimmungen. dungsbereich nicht Halt machen.
Schulstandorte brauchen eine Diese sollen aber dort gemacht wer-
gewisse Grösse und Autonomie in den, wo es sinnvoll ist, die Folgen
pädagogischen und strategischen absehbar und nicht schwerwiegend
Fragen. Dadurch wird Innovation sind.»
im Bildungsbereich möglich.»
9alv Aargau
Bezirk Brugg Bezirk Bremgarten
Büeler Antonia Haudenschild Peter Küng Monika
Scherz, 1958 Brugg, 1947 Wohlen, 1961
Berufsschullehrerin Prof. em. Dr.oec.publ., selbstständiger Fachlehrerin für Hauswirtschaft
SP, neu Wirtschaftsberater und Italienisch
FDP, neu Grüne, bisher
«1. Ich finde es unverantwortlich, «1. Alle Massnahmen, die den Lehr- «1. Sparmassnahmen im Bildungs-
die Klassengrössen der Schulklassen beruf und damit die Bildung – bereich gehen grundsätzlich nicht,
zu erhöhen. Auch dass die Löhne unseren einzigen und wertvollen sie sind alle schädlich. Besonders
der Lehrerinnen und Lehrer im «Rohstoff» in der Schweiz, nament- schlimm ist das Kürzen der Deutsch-
Aargau seit langem stagnieren, lich auch im Vergleich mit Nachbar- stunden für fremdsprachige Kin-
ist nicht förderlich angesichts der kantonen – weiter unattraktiv der. Als eine Tragödie empfinde
Tatsache, dass nach wie vor ein machen und demotivieren, insbe- ich auch das Kürzen von musi-
Mangel an qualifi zierten Lehrper- sondere der faktische Lohnabbau schen, handwerklichen und sport-
sonen herrscht. Nur bei verbesserten und eine generelle Erhöhung von lichen Fächern und Angeboten.
Arbeitsbedingungen sind junge Pensen und Klassengrössen. Diese Tendenz muss und wird sich
Lehrpersonen in diesem Beruf zu wenden!
halten. 2. Die heutige Lösung der differen-
zierten Integrativen Schulung in 2. Die Integrative Schulung wieder
2. Die Integrative Schulung soll Kombination mit Sonderschulung abzuschaffen ist keine gute Idee. Sie
nicht abgeschafft, sondern verbes- ist grundsätzlich sinnvoll. Die prak- ist ganzheitlich, das entspricht dem
sert werden. Jede Gemeinde soll tische Umsetzung im Einzelfall ist Menschsein.
sich überlegen, wie die Ressourcen mit Augenmass durchzusetzen, ins-
der Heilpädagogik am besten ein- besondere dürfen deswegen normal 3. Zusammen mit den anderen
gesetzt werden. und besonders Begabte nicht be- Grünen im Rat setzte ich mich
nachteiligt werden. dafür ein, die Bildung zu stärken
3. Der Lehrplan 21 muss sorgfältig und keine Sparmassnahmen in die-
eingeführt werden, ohne dass die 3. Ich würde mich für eine dekrets- sem Bereich zuzulassen. Bildung ist
Lehrpersonen noch mehr belastet konforme Lohnentwicklung ein- die Grundlage für ein friedliches
werden. Der Kanton Aargau muss setzen.» Zusammenleben verschiedener
dem Personal im Bildungsbereich Menschen mit unterschiedlichen
Schulblatt AG/SO · 16/2016
mehr Wertschätzung entgegen brin- Sprachen, Religionen und Eigenhei-
gen, nicht nur in Worten, sondern ten. Schulbildung für alle bildet die
auch in Taten.» Grundlage für Gesundheit, Freiheit,
Wohlstand, Kultur und Eigenver-
antwortung. Kürzen in der Bildung
schädigt die Gesellschaft – deshalb:
Mehr Steuereinnahmen für umfas-
sendere, ganzheitliche Bildung ein-
setzen!»
10alv Aargau
Bezirk Kulm Bezirk Laufenburg
Leitch-Frey Thomas Debrunner Christa Basler Colette
Wohlen, 1962 Unterkulm, 1960 Zeihen, 1973
Sekundarlehrer Primarlehrerin Sekundarlehrerin, Bäuerin
Präsident Kommission BKS Grüne, neu SP, neu
SP, bisher
«1. Grössere Klassen, die Reduktion «1. Die Kinder sind unsere Zukunft. «1. Die Kürzung oder Streichung
der ungebundenen Lektionen an Wenn wir wollen, dass wir eine der Angebote für die schwächsten
Kindergarten und Primarschule gute Zukunft haben, müssen wir in Schülerinnen und Schüler (DaZ,
und die Reduktionen beim DaZ- unsere Kinder investieren. Bei der Abschaffung Berufswahljahr/Werk-
Unterricht sind für mich ein Bildung noch mehr zu sparen geht jahr ...). Diese fallen zwischen Stuhl
«No-go»! Auch die Verschlechterung nicht ohne Qualitätseinbusse. Des- und Bank. Gelingt ihre Integration
der Arbeitsbedingungen der Lehr- halb lehne ich alle Abbaumassnah- nicht, werden sie uns später ein
personen (Pensenerhöhungen, men im Bildungsbereich ab. Vielfaches kosten (Sozialhilfe).
Abschaffung der Dienstalterszula- Zudem werden Lehrpersonen zu-
gen, die Einschränkung der Inten- 2. Die Integrative Schulung ist eine sätzlich mit solchen Integrations-
sivweiterbildung) sind unhaltbar. grosse Chance für Kinder mit beson- aufgaben belastet, gerade bei gros-
deren Bedürfnissen, da sie von sen Klassen.
2. Ich halte gar nichts von der Forde- den anderen Kindern lernen kön-
rung, die Integrative Schulung abzu- nen. Das Selbstwertgefühl ist bes- 2. Heute können die Gemeinden
schaffen! Vielmehr sollten die Rah- ser, als wenn diese Kinder in einer wählen, ob sie Kleinklassen haben
menbedingungen verbessert und die speziellen Klasse gefördert werden. oder ihre Schule integrativ führen.
entsprechenden Mittel gesprochen Dank gezielter Unterstützung durch Wie sich jüngst in einer Umfrage
werden. Zusätzlich braucht es ein Fachpersonen können Defi zite ab- bestätigte, ist dies eine gute Lösung.
sonderpädagogisches Konzept, wie gebaut werden. Die ganze Klasse Die betreffenden Schulen halten
die meisten Kantone es haben. Es kann profitieren, da die Fachperso- an ihren Modellen fest und beide
reicht nicht, die Handhabung beson- nen alle Kinder bei Schwierigkeiten sind gut. Zurück können wir nicht.
derer schulischer Bedürfnisse bloss unterstützen und bei Problemen Wollten wir das, müssten wir die
in Gesetz und Verordnung festzuhal- auch die Lehrpersonen beraten. Klassengrösse massiv reduzieren,
ten. was aus Spargründen nicht möglich
3. Mir ist es ein grosses Anliegen, ist.
Schulblatt AG/SO · 16/2016
3. Mein Bildungsanliegen ist die dass in der Schule alle Kinder
Frühförderung! Studien, Untersu- gute Chancen haben. Um das zu 3. Eine auf den Aargau angepasste
chungen wie auch die Praxis bele- unterstützen, braucht es in allen Version des Lehrplans 21 soll einge-
gen die Wirksamkeit der frühen Gemeinden familienergänzende führt werden. Seine Erstellung war
Förderung und Unterstützung. Ich Tagesstrukturen wie Betreuungs- teuer. Die darauf basierende Har-
würde deshalb einen neuen Anlauf stunden, Mittagstisch und Auf- monisierung, auch der Lehrmittel,
zur Umsetzung von Massnahmen gabenhilfe.» würde massiv Kosten sparen. So
im Bereich der Frühförderung müsste bei Klassengrössen, Wahl-
nehmen.» fächern und Lehrerlöhnen weniger
gespart werden.»
11alv Aargau
Bezirk Laufenburg Bezirk Lenzburg
Burgener-Brogli Elisabeth Sutter-Suter Sabine Scholl Kathrin
Gipf-Oberfrick, 1961 Lenzburg, 1964 Lenzburg, 1962
Lehrbeauftragte FHWN Unternehmerin stv. Geschäftsführerin alv
SP, bisher CVP, neu SP, bisher
«1. Alle Abbaumassnahmen sind «1. Sparen auf Kosten der Sprach- «1. Sämtliche Massnahmen, die
inakzeptabel, da die schon stark kompetenz darf nicht sein! Die die Bildungszeit und die Bildungs-
belasteten Schulen immer mehr Sprachentwicklung beeinflusst alle qualität für die Schülerinnen und
unter Druck kommen. Unterstüt- anderen Kompetenzen. Die Quali- Schüler verringern. Dazu gehören
zung ist daher willkommen. Aber tät des Bildungssystems als Ganzes unter anderem der Abbau von Lek-
genau da wurde und wird weiter ist zudem abhängig von der Qua- tionen und von Unterstützungsan-
abgebaut, etwa durch die Abschaf- lität des Unterrichts und der Pro- geboten, grössere Klassen, höhere
fung des Berufswahljahres und fessionalität der Lehrpersonen. Pensen für Lehrpersonen und sämt-
die Reduktion der DaZ-Lektionen. Schlechtere Anstellungsbedingun- liche Personalmassnahmen, die
Das geht nicht. Betreffend die gen führen zu einem Leistungs- den Mangel an qualifi zierten Lehr-
Reduktion des Wahlfaches Latein abbau. personen verschärfen.
habe ich einen Vorstoss miteinge-
reicht, da diese Massnahme für 2. Kinder mit Lernschwierigkeiten 2. Die Integrative Schulung hat
kleine Schulen existenziell wird. in Regelklassen zu fördern hat zu viele Vorteile für Schülerinnen
neuen Formen des Unterrichtens und Schüler, die man nicht wieder
2. Die Aargauer Schulen haben die geführt, von denen alle profitieren. preisgeben sollte. Wichtig ist jedoch,
Wahlmöglichkeit, und sie wollen, Die mögliche Kehrseite sind man- dass auftretende Schwierigkeiten
gemäss einer Umfrage, bei diesem gelnde Begabtenförderung, Niveau- gezielt angegangen werden. Realis-
System bleiben. Viele Schulen haben verlust der gesamten Klasse und tische Lösungen statt ideologische
die Integrative Schulung eingeführt, Überforderung der Lehrkräfte durch Scheuklappen sind mehr denn
und die Politik ist verpflichtet, gute einzelne, besonders verhaltensauf- je gefragt. Die Wahlfreiheit der
Rahmenbedingungen zu schaffen. fällige Schüler. Integrativer Unter- Gemeinden ermöglicht sinnvolle
Handlungsbedarf besteht vor allem richt kann zur Förderung aller bei- Lösungen.
in der Realschule, was aber kein tragen, falls er mit genügend Res-
Grund dafür sein darf, das ganze sourcen ausgestattet ist. 3. Der Abbau bei der Bildung wird
Schulblatt AG/SO · 16/2016
System infrage zu stellen. uns später teuer zu stehen kom-
3. Bildung fördert die Fähigkeit, men, daher werde ich mich weiter-
3. Starke öffentliche Schulen brau- selbstständig und eigenverantwort- hin dafür einsetzen, dass das Bil-
chen mehr und nicht weniger Un- lich zu handeln. Neben der adä- dungsbudget nicht weiter geplün-
terstützung. Dafür setze ich mich quaten Entlöhnung der Lehrperso- dert wird. Ebenso brauchen die
weiterhin ein. Zusätzlich ist es mir nen sind mir die deutsche Sprache, Lehrpersonen gute und verlässliche
ein Anliegen, den Privatisierungs- Technik- und lebenspraktische Arbeitsbedingungen, um den hohen
tendenzen, unter anderem im Fächer wie Hauswirtschaft und Anforderungen gerecht werden zu
Sonderschulbereich, die Stirn zu handwerkliche Fähigkeiten können.»
bieten.» wichtig.»
12Sie können auch lesen
