WEITERBILDUNG AN DER MED UNI GRAZ - EXZELLENZ - IM FOKUS DER GESUNDHEITSUNIVERSITÄT - Med Uni Graz
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STUDIE
NJAHR
2021/2
2
WEITERBILDUNG AN DER MED UNI GRAZ EXZELLENZ –
IM FOKUS DER GESUNDHEITSUNIVERSITÄT
MED UNI GRAZ POSTGRADUATE SCHOOL
Unter der Dachmarke Postgraduate School bündelt die Medizinische FORTBILDUNGSPUNKTE. Die Medizinische Universität Graz ist
Universität Graz ihr Weiterbildungsangebot bestehend aus Universi- ein von der Österreichischen Ärztekammer akkreditierter Veran-
tätslehrgängen, Fortbildungskursen und Summer Schools. stalter von nationalen und internationalen Diplomfortbildungs -
PRAXISNAHE WEITERBILDUNG. Erfahrene Expert*innen der Mediz- programmen. Lehrgänge, für die DFP-Punkte vergeben werden, sind
inische Universität Graz und externer Partnerinstitutionen geben ihr in diesem Folder gesondert ausgewiesen.
Wissen didaktisch gut aufbereitet weiter. Fundierte theoretische In- Universitätslehrgänge und Veranstaltungen für Pflegeberufe
halte, innovative Zugänge und der Fokus auf die Übertragbarkeit des entsprechen den Kriterien der Pflegefortbildungspunkte (PFP®) des
Gelernten in das eigene berufliche Handlungsfeld stehen dabei im Österreichischen Gesundheits- und Krankenpflegeverband (ÖGKV).
Zentrum. ZIELGRUPPE. Das Weiterbildungsangebot richtet sich an Ange-
WERTVOLLE SYNERGIEN. Die Medizinische Universität Graz hörige medizinischer, pflegerischer, therapeutischer, sozialer und
schafft durch Kooperationen mit Partnerinstitutionen wie der medizinisch-technischer Berufe, die in der Krankenversorgung und
FH JOANNEUM wertvolle Synergien. Durch die Zusammenarbeit Rehabilitation tätig sind, sowie Personen mit einer sozial-, geistes-,
mit der Steiermärkischen Krankenanstaltengesellschaft (KAGes) wirtschafts-, rechts-, naturwissenschaftlichen oder technischen Aus-
und dem Österreichischen Gesundheits- und Krankenpflegeverband bildung, die in weiteren Bereichen des gesamten Gesundheitssys-
(ÖGKV) wurden Sonderausbildungen in der Pflege zu akademischen tems oder der Prävention mitwirken.
Fortbildungen. UNTERSCHIEDLICHE NIVEAUSTUFEN. Die Lehrgänge bieten einen
ZUKUNFTSORIENTIERTE INHALTE. Die Expert*innen entwickeln stän- zielgruppengerechten Einstieg auf verschiedenen Niveaustufen an
dig neue Weiterbildungsprogramme, die aktuelle und nachgefragte und schließen je nach Umfang mit einem Zertifikat, einer Bezeich-
Themen im Gesundheitsbereich aufgreifen. Bestehende Lehrgänge nung als akademische*r Expert*in oder einem Mastertitel ab.
werden kontinuierlich evaluiert und aktualisiert.
BERUFSBEGLEITENDE ABSOLVIERUNG. Ein Mix aus E-Learning und
geblockter Präsenzlehre schafft ideale Voraussetzungen für die
berufsbegleitende Teilnahme und ermöglicht Flexibilität in Be-
zug auf Pandemiegeschehen. Einzelne Module aus Universitäts -
lehrgängen können separat als Fortbildung gebucht werden.
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VORWORT DES REKTORS
Sehr geehrte Frau Kollegin,
sehr geehrter Herr Kollege!
Vielen Dank für Ihr Interesse am breit gefächerten Weiterbildungsprogramm der Medizinischen Universi-
tät Graz. Neben der Mitarbeit in der spitzenmedizinischen Versorgung von Patient*innen am LKH-Univer-
sitätsklinikum Graz und der Durchführung innovativer Forschungsprojekte in der Grundlagenforschung
als auch angewandten Forschung, ist die Vermittlung von Wissen die dritte Säule im Portfolio unserer
Universität.
Die „Med Uni Graz Postgraduate School“ bietet ein vielfältiges Angebot an Aus- und Weiterbildungs
möglichkeiten für die verschiedenen Berufsgruppen innerhalb des Gesundheitssystems. Am und rund
um den MED CAMPUS finden sich attraktive Plätze für Ihre Weiterbildung und laden ein, dass auch Sie am
abwechslungsreichen Campusleben an der Med Uni Graz teilnehmen. Nutzen Sie die Möglichkeiten an
wissenschaftlichen Veranstaltungen teilzunehmen, sich mit Kolleg*innen zu vernetzen und die Bereiche
unserer Universität im Rahmen Ihrer Aus- und Weiterbildung kennenzulernen.
Ich wünsche Ihnen eine lehrreiche und spannende Zeit an der Medizinischen Universität Graz.
Ihr
Univ.-Prof. Dr. Hellmut Samonigg
Rektor der Medizinischen Universität Graz
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VORWORT DER VIZEREKTORIN FÜR STUDIUM UND LEHRE
Sehr geehrte Interessent*innen,
sehr geehrte Damen und Herren,
entsprechend dem Motto der Medizinischen Universität Graz „Gemeinsam auf dem Weg – Exzellenz im
Fokus“ ist es uns ein großes Anliegen, bedarfsorientierte und zielgruppengerechte Fort- und Weiterbil-
dungsangebote für Sie anzubieten. Dies umfasst curriculare Inhalte, die Ihr Kompetenzprofil erweitern
und damit für Ihre jetzige oder künftige Arbeit wertvoll sind, eine moderne, inspirierende Lernumgebung
am realen oder virtuellen Campus und Networking durch persönliche Kontakte. Dabei profitieren Sie vom
Know-how unserer universitätsinternen Expert*innen sowie den Wissensträger*innen unserer Koopera-
tionspartner*innen. „Gemeinsam auf dem Weg“ zu sein bedeutet in diesem Zusammenhang voneinander
zu lernen und im Austausch neue Handlungsmöglichkeiten sowie Perspektiven zu erarbeiten.
Ich wünsche Ihnen viel Erfolg auf diesem Weg und im Sinne des lebenslangen Lernens freuen wir uns,
wenn Sie jetzt und in Zukunft Fort- und Weiterbildungsangebote der Med Uni Graz in Anspruch nehmen.
Dr.in Sabine Vogl
Vizerektorin für Studium und Lehre
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ÜBERSICHT UNIVERSITÄTSLEHRGÄNGE
DIAGNOSTIK, PFLEGE & THERAPIE GESUNDHEIT & PRÄVENTION
> Master of Public Health . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
> Master of Science Angewandte Ernährungsmedizin . . . . . . . . 6
> Master of Dermoscopy and Preventive Dermatooncology. . . 15
> Master of Science Kardiorespiratorische Physiotherapie. . . . . 6
> Academic Expert in Dermoscopy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
> Master of Science Medizinische Genetik. . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
> Master of Health Education. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
> Interdisziplinäre Frühförderung und Familienbegleitung . . . . 7 > Gesundheitserziehung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
> Sonderausbildung in der Anästhesiepflege . . . . . . . . . . . . . . . 8
MEDICAL SIMULATION
> Spezielle Zusatzausbildung in der Anästhesiepflege. . . . . . . . 8
> Master of Medical Simulation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
> Sonderausbildung in der Intensivpflege. . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
> Practitioner in Medical Simulation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
> Spezielle Zusatzausbildung in der Intensivpflege. . . . . . . . . . . 9
WISSENSCHAFT & FORSCHUNG
> Sonderausbildung in der Kinderintensivpflege . . . . . . . . . . . 10
> Master of Science Biobanking. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
> Spezielle Zusatzausbildung in der Kinderintensivpflege . . . . 10
> Klinische*r Prüfärztin*arzt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
> Sonderausbildung in der Pflege bei Nierenersatztherapie . . 11 > Clinical Trial Specialist. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
> Spezielle Zusatzausbildung in der Pflege bei > Human Centered Artificial Intelligence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Nierenersatztherapie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
> Sonderausbildung in der Pflege im Operationsbereich. . . . . 12
MANAGEMENT & GESUNDHEITSPOLITIK
> MBA Health Care and Hospital Management . . . . . . . . . . . . . . . 20
> Sonderausbildung in der Krankenhaushygiene. . . . . . . . . . . .12
> Führungskräfte im Gesundheitssystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
> Demenz-Pflege/Versorgung älterer Menschen mit Fokus
neurokognitiver Störungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 > Mittleres Pflegemanagement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
> Diabetes Care. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 VORBEREITUNGSKURS
> Trainer*innen für Menschen mit Autismus- > Wissenschaftliches Arbeiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Spektrum-Störung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
DAS SAGEN ABSOLVENT*INNEN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
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MASTER OF SCIENCE MASTER OF SCIENCE
ANGEWANDTE ERNÄHRUNGSMEDIZIN KARDIORESPIRATORISCHE PHYSIOTHERAPIE
Die Zunahme ernährungsbedingter Krankheiten stellt Ärzt*innen Der Lehrgang dient der Spezialisierung in kardiorespiratorischer
sowie Diätolog*innen vor neue, interdisziplinäre Herausforderun- Physiotherapie, basierend auf einer physiotherapeutischen Grund
gen. ausbildung. Er vermittelt besondere Kenntnisse und Fähigkeiten
Ziel des in Zusammenarbeit mit der FH JOANNEUM durchgeführten für die spezialisierte Versorgung von Patient*innen mit pneumolo-
Universitätslehrgangs ist die Spezialisierung der beiden Berufsgrup- gischen, kardiologischen und metabolischen Funktionseinschrän
pen auf fachlicher und wissenschaftlicher Ebene und die Förderung kungen, sowie intensivmedizinisch betreute Personen aller Alters-
der interdisziplinären Zusammenarbeit. gruppen. Kompetenz in der kritischen Evaluation medizinischer
Fachliteratur und in wissenschaftlichem Arbeiten, sowie in Manage-
Im Fokus der Ausbildung steht das komplexe Gebiet der Ernährungs mentaufgaben sind ebenfalls Lernziele.
medizin, verbunden mit strategischen Querschnittskompetenzen wie
Public Health, Projekt- und Qualitätsmanagement und Forschung. Zielgruppe: Physiotherapeut*innen
Dauer: 5 Semester, berufsbegleitend
Zielgruppe: Ärzt*innen, Diätolog*innen
Kosten: siehe Webseite
Dauer: 5 Semester, berufsbegleitend
Umfang: 120 ECTS-Punkte
Kosten: 12.500 €
Nächster Start: Sommersemester 2022
Umfang: 120 ECTS
Nächster Start: Sommersemester 2023
KONTAKT KONTAKT
angelika.reinprecht@fh-joanneum.at ulgcrpt@medunigraz.at
www.medunigraz.at/ernaehrungsmedizin www.medunigraz.at/kardiorespiratorische-physiotherapie
6
MASTER OF SCIENCE INTERDISZIPLINÄRE FRÜHFÖRDERUNG UND
MEDIZINISCHE GENETIK FAMILIENBEGLEITUNG
Der Lehrgang vermittelt praktische Fertigkeiten zur Diagnostik von Der Lehrgang vermittelt theoretische und praktische Kenntnisse für
genetisch bedingten Krankheiten und genetischen Dispositionen den Beruf der*des interdisziplinären Frühfördererin*Frühförderers
für Krankheiten, einschließlich des biologischen Hintergrundes. Er und Familienbegleiter*in. Diese fördern Kinder von 0-6 Jahren und
befähigt zur Auswahl, Durchführung und Bewertung von Labor- begleiten und beraten Familien, deren Säuglinge und Kleinkinder
methoden mit humangenetisch-diagnostischer Zielsetzung, sowie in ihrer Entwicklung gefährdet, verzögert, auffällig oder behindert
zur Interpretation, Bewertung und Vermittlung der Ergebnisse in sind.
Befundform. Fachärzt*innen können sich dadurch die notwendigen
Kenntnisse und Fertigkeiten in den modernen Diagnosemöglich
keiten aneignen, um eine genetische Beratung im eigenen Fach Zielgruppe: Absolvent*innen der Studienrichtungen Psy-
gebiet durchzuführen. chologie, Pädagogik, Bildungs- und Erziehungs
wissenschaft, Sozialarbeit, diplomierte Sozial
Zielgruppe: Absolvent*innen der Studienrichtungen Medizin, arbeiter*innen, Elementarpädagog*innen,
Biologie, Biochemie, Pharmazie, Geburtshilfe sowie Pflichtschullehrer*innen
Biomedizinische Analytik
Dauer: 5 Semester, berufsbegleitend
Dauer: 4 Semester, berufsbegleitend
Kosten: 10.400 €
Kosten: 11.990 €
Umfang: 90 ECTS
Umfang: 90 ECTS
Nächster Start: Wintersemester 2021/22
Nächster Start: Wintersemester 2021/22
KONTAKT KONTAKT
medgenetik@medunigraz.at ulg-fruehfoerderung@medunigraz.at
www.medunigraz.at/med-genetik www.medunigraz.at/fruehfoerderung
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SONDERAUSBILDUNG SPEZIELLE ZUSATZAUSBILDUNG
IN DER ANÄSTHESIEPFLEGE IN DER ANÄSTHESIEPFLEGE
Der Lehrgang soll den Absolvent*innen spezifisches pflegerisches Der Lehrgang soll den Absolvent*innen spezifisches pflegerisches
und medizinisches Wissen für den Spezialbereich Anästhesie vermit- und medizinisches Wissen für den Spezialbereich Anästhesie vermit-
teln, ethische Grundsätze bewusstmachen, Methoden zur Kommu- teln, ethische Grundsätze bewusstmachen, Methoden zur Kommu-
nikation und Weiterentwicklung der eigenen Persönlichkeit aufzei- nikation und Weiterentwicklung der eigenen Persönlichkeit aufzei-
gen, auf die psychosoziale Situation und die daraus resultierenden gen, auf die psychosoziale Situation und die daraus resultierenden
Probleme von Patient*innen, Angehörigen und Mitarbeiter*innen Probleme von Patient*innen, Angehörigen und Mitarbeiter*innen
hinweisen und Lösungsstrategien anbieten. hinweisen und Lösungsstrategien anbieten.
Zielgruppe: Angehörige des gehobenen Dienstes für Gesund- Zielgruppe: Angehörige des gehobenen Dienstes für Ge-
heits- und Krankenpflege, die im Spezialbereich sundheits- und Krankenpflege mit einer abge
Anästhesie tätig sind oder sein werden schlossenen Basisausbildung in der Intensivpflege,
Dauer: 2 Semester, Vollzeit Anästhesiepflege und Pflege bei Nierenersatz
Kosten: 6.115,40 € therapie
Umfang: 60 ECTS Dauer: 1 Semester, Vollzeit
Nächster Start: Wintersemester 2021/22 Kosten: 2.975,20 €
Umfang: 30 ECTS
Nächster Start: Sommersemester 2022
KONTAKT KONTAKT
pflege-bildung@kages.at pflege-bildung@kages.at
www.medunigraz.at/anaesthesiepflege www.medunigraz.at/anaesthesiepflege-zusatzausbildung
8
SONDERAUSBILDUNG SPEZIELLE ZUSATZAUSBILDUNG
IN DER INTENSIVPFLEGE IN DER INTENSIVPFLEGE
Der Lehrgang soll spezifisches pflegerisches und medizinisches Der Lehrgang soll spezifisches pflegerisches und medizinisches
Wissen für den Spezialbereich Intensivpflege vermitteln, ethische Wissen für den Spezialbereich Intensivpflege vermitteln, ethische
Grundsätze bewusstmachen, Methoden zur Kommunikation und Grundsätze bewusstmachen, Methoden zur Kommunikation und
Weiterentwicklung der eigenen Persönlichkeit aufzeigen, auf die Weiterentwicklung der eigenen Persönlichkeit aufzeigen, auf die
psychosoziale Situation und die daraus resultierenden Probleme von psychosoziale Situation und die daraus resultierenden Probleme von
Patient*innen, Angehörigen und Mitarbeiter*innen hinweisen und Patient*innen, Angehörigen und Mitarbeiter*innen hinweisen und
Lösungsstrategien anbieten. Lösungsstrategien anbieten.
Zielgruppe: Angehörige des gehobenen Dienstes für Gesund- Zielgruppe: Angehörige des gehobenen Dienstes für Ge-
heits- und Krankenpflege, die im Spezialbereich sundheits- und Krankenpflege mit einer abge
Intensiv und/oder Anästhesie tätig sind oder sein schlossenen Basisausbildung in der Intensivpflege,
werden Anästhesiepflege und Pflege bei Nierenersatz
Dauer: 2 Semester, Vollzeit therapie
Kosten: 6.390,40 € Dauer: 1 Semester, Vollzeit
Umfang: 70 ECTS Kosten: 3.250,20 €
Nächster Start: Wintersemester 2021/22 Umfang: 40 ECTS
Nächster Start: Sommersemester 2022
KONTAKT KONTAKT
pflege-bildung@kages.at pflege-bildung@kages.at
www.medunigraz.at/intensivpflege www.medunigraz.at/intensivpflege-zusatzausbildung
9
SONDERAUSBILDUNG SPEZIELLE ZUSATZAUSBILDUNG
IN DER KINDERINTENSIVPFLEGE IN DER KINDERINTENSIVPFLEGE
Der Lehrgang soll pflegerisches und medizinisches Wissen für den Der Lehrgang soll spezifisches pflegerisches und medizinisches Wis
Spezialbereich Kinderintensivpflege vermitteln und ethische Grund sen für den Spezialbereich Kinderintensivpflege vermitteln und eth-
sätze bewusstmachen, Methoden zur Kommunikation und Weiter- ische Grundsätze bewusstmachen, Methoden zur Kommunikation
entwicklung der eigenen Persönlichkeit aufzeigen, auf die psycho und Weiterentwicklung der eigenen Persönlichkeit aufzeigen, auf die
soziale Situation und die daraus resultierenden Probleme von psychosoziale Situation und die daraus resultierenden Probleme von
Patient*innen, Angehörigen und Mitarbeiter*innen hinweisen und Patient*innen, Angehörigen und Mitarbeiter*innen hinweisen und
Lösungsstrategien anbieten. Lösungsstrategien anbieten.
Zielgruppe: Angehörige des gehobenen Dienstes für Gesund- Zielgruppe: Angehörige des gehobenen Dienstes für Ge-
heits- und Krankenpflege, die in der neonatolo- sundheits- und Krankenpflege mit einer abge
gischen, pädiatrischen und kinderchirurgischen In- schlossenen Basisausbildung in der Intensivpflege,
tensivstation tätig sind oder sein werden Anästhesiepflege und Pflege bei Nierenersatz
Dauer: 2 Semester, Vollzeit therapie
Kosten: 6.280,40 € Dauer: 1 Semester, Vollzeit
Umfang: 61 ECTS Kosten: 3.140, 20 €
Nächster Start: Wintersemester 2021/22 Umfang: 31 ECTS
Nächster Start: Sommersemester 2022
KONTAKT KONTAKT
pflege-bildung@kages.at pflege-bildung@kages.at
www.medunigraz.at/kinderintensivpflege www.medunigraz.at/kinderintensivpflege-zusatzausbildung
10SONDERAUSBILDUNG SPEZIELLE ZUSATZAUSBILDUNG
IN DER PFLEGE BEI NIERENERSATZTHERAPIE IN DER PFLEGE BEI NIERENERSATZTHERAPIE
Der Lehrgang soll spezifisches pflegerisches und medizinisches Wis- Der Lehrgang soll spezifisches pflegerisches und medizinisches Wis-
sen für den Spezialbereich Nierenersatztherapie vermitteln, ethische sen für den Spezialbereich Nierenersatztherapie vermitteln, ethische
Grundsätze bewusstmachen, Methoden zur Kommunikation und Grundsätze bewusstmachen, Methoden zur Kommunikation und
Weiterentwicklung der eigenen Persönlichkeit aufzeigen, auf die Weiterentwicklung der eigenen Persönlichkeit aufzeigen, auf die
psychosoziale Situation und die daraus resultierenden Probleme von psychosoziale Situation und die daraus resultierenden Probleme von
Patient*innen, Angehörigen und Mitarbeiter*innen hinweisen und Patient*innen, Angehörigen und Mitarbeiter*innen hinweisen und
Lösungsstrategien anbieten. Lösungsstrategien anbieten.
Zielgruppe: Angehörige des gehobenen Dienstes für Gesund- Zielgruppe: Angehörige des gehobenen Dienstes für Ge-
heits- und Krankenpflege, die im Spezialbereich sundheits- und Krankenpflege mit einer abge
Nierenersatztherapie tätig sind oder sein werden schlossenen Basisausbildung in der Intensivpflege,
Dauer: 2 Semester, Vollzeit Anästhesiepflege und Pflege bei Nierenersatz
Kosten: 6.280,40 € therapie
Umfang: 61 ECTS Dauer: 1 Semester, Vollzeit
Nächster Start: Wintersemester 2021/22 Kosten: 3.140,20 €
Umfang: 31 ECTS
Nächster Start: Sommersemester 2022
KONTAKT KONTAKT
pflege-bildung@kages.at pflege-bildung@kages.at
www.medunigraz.at/pflege-nierenersatztherapie www.medunigraz.at/pflege-nierenersatztherapie -zusatzausbildung
11SONDERAUSBILDUNG SONDERAUSBILDUNG
IN DER PFLEGE IM OPERATIONSBEREICH IN DER KRANKENHAUSHYGIENE
Ziel des Universitätslehrganges ist es, den künftigen Absolvent*in- Das Ziel des Universitätslehrganges ist, den Teilnehmer*innen
nen Kenntnisse für die allgemeinen Anforderungen und operations- spezielle, wissenschaftlich fundierte Kenntnisse, Fertigkeiten und
spezifischen Aufgaben sowie Fertigkeiten, Verhaltensweisen und Verhaltensweisen für den eigenständigen, umfassenden und sehr
Einstellungen für die Tätigkeit im Operationsbereich zu vermitteln. heterogenen Aufgabenbereich einer Hygienefachkraft zu vermitteln.
Damit soll die technische und pflegerische Komponente der Tätigkeit
optimal abgedeckt werden.
Zielgruppe: Angehörige des gehobenen Dienstes für Gesund-
heits- und Krankenpflege, die bereits in der Funk-
Zielgruppe: Angehörige des gehobenen Dienstes für Gesund- tion einer Hygienefachkraft tätig sind oder eine sol-
heits- und Krankenpflege, einschlägige Berufser- che anstreben
fahrung im Operationsbereich ist empfehlenswert Dauer: 2 Semester, berufsbegleitend
Dauer: 2 Semester, Vollzeit Kosten: 5.670,40 €
Kosten: 6.610,40 € Umfang: 60 ECTS
Umfang: 62 ECTS Nächster Start: Sommersemster 2022
Nächster Start: Wintersemester 2021/22
KONTAKT KONTAKT
pflege-bildung@kages.at marianne.raiger@oegkv.at
www.medunigraz.at/pflege-operationsbereich www.medunigraz.at/krankenhaushygiene
12DEMENZ-PFLEGE/VERSORGUNG ÄLTERER MENSCHEN
MIT FOKUS NEUROKOGNITIVER STÖRUNGEN DIABETES CARE
Das Ziel des Universitätslehrganges ist die Ausbildung von qualifi- Diabetes mellitus nimmt weltweit kontinuierlich zu. Die Folgen
zierten Fachkräften zum Krankheitsbild Demenz und die Vermittlung dieser Erkrankung sind sowohl für die Betroffenen als auch für
personenzentrierter Interventionen zur Förderung aller Aspekte der die Allgemeinheit beträchtlich. Adäquate Behandlung, Schulung
Lebensgestaltung von Menschen mit dem Fokus auf neurokognitive und Selbst management sind anerkannte Grundvoraussetzun-
Störungen. gen, um eine gute Lebensqualität zu erhalten und Komplikationen
zu vermeiden. Der Lehrgang befähigt die Absolvent*innen in
diesem anspruchsvollen Spezialgebiet tätig zu sein. Schulungs
Zielgruppe: Angehörige des gehobenen Dienstes für Gesund- qualität ist Lebensqualität!
heits- und Krankenpflege, Personen mit abge
schlossener Berufsausbildung im medizinischen,
heilpädagogischen, psychologischen, sozialen und Zielgruppe: Angehörige des gehobenen Dienstes für Gesund-
medizinisch-technischen Bereich heits- und Krankenpflege, Ärzt*innen, welche im
Dauer: 2 Semester, berufsbegleitend Bereich der Diabetesberatung tätig sind oder sein
Kosten: 4.209,40 € werden
Umfang: 30 ECTS Dauer: 2 Semester, berufsbegleitend
Nächster Start: Sommersemester 2022 Kosten: 3.540 €
Umfang: 30 ECTS
Nächster Start: Wintersemester 2021/22
KONTAKT KONTAKT
karoline.riedler@oegkv.at diabcare@medunigraz.at
www.medunigraz.at/demenzpflege www.medunigraz.at/diabetes-care
13TRAINER*INNEN
FÜR MENSCHEN MIT AUTISMUS-SPEKTRUM-STÖRUNG MASTER OF PUBLIC HEALTH
Im Lehrgang werden theoretische Grundlagen des autistischen Der Universitätslehrgang Master of Public Health integriert
Formenkreises, aktuelle wissenschaftliche Ansätze der Diagnostik theoretisches und praktisches Wissen aus unterschiedlichen gesund-
sowie der Behandlung von ASS und Ansätze der praktischen Arbeit heitswissenschaftlichen Disziplinen. Der multidisziplinäre Lehrgang
mit Menschen aus dem autistischen Spektrum vermittelt. hat zwei Schwerpunkte: Management in der Krankenversorgung und
in der Gesundheitsförderung. Die Absolvent*innen erhalten eine um-
fassende Ausbildung und Qualifikation für Fachexpertise und Man-
Zielgruppe: Psycholog*innen, Ärzt*innen, Pädagog*innen aus agementaufgaben im Gesundheitssystem.
allen Bereichen einschließlich Kindergarten und
Sonderkindergarten
Dauer: 3 Semester, berufsbegleitend Zielgruppe: Angehörige medizinischer, pflegerischer, therapeu-
Kosten: 3.700 € tischer, sozialer und medizin-technischer Berufe,
Umfang: 30 ECTS die in der Krankenversorgung und Rehabilitation
tätig sind, sowie Personen mit einer sozial-, geistes-,
Nächster Start: Sommersemester 2022
wirtschafts-, rechts-, naturwissenschaftlichen oder
technischen Ausbildung
Dauer: 6 Semester, berufsbegleitend
Kosten: 12.900 €
Umfang: 90 ECTS
Nächster Start: Wintersemester 2022/23
KONTAKT KONTAKT
office@verein-libelle.at public.health@medunigraz.at
www.medunigraz.at/autismusspektrumstoerung www.medunigraz.at/public-health
14DERMOSCOPY
Die beiden Universitätslehrgänge rund um den Themenbereich Zielgruppe: Ärzt*innen sowie medizinisch-technisches Personal
„Dermoscopy“ vermitteln ihren Absolvent*innen auf wissenschaft- und Pflegepersonen mit Bachelorabschluss und be-
lich orientierter, evidenzbasierter Grundlage spezielle Kenntnisse sonderem Interesse in der Früherkennung
und praktische Fertigkeiten zur auflichtmikroskopischen Diagnostik
von Hauterkrankungen. Academic Expert in Dermoscopy
Je nach Ausbildungsniveau wird außerdem Wissen über spezifische Dauer: 4 Semester, berufsbegleitend | 60 ECTS
biologische Grundlagen der Entstehung von Hauttumoren, differ- Nächster Start: Wintersemester 2021/22
entialdiagnostisch relevanten Hauterkrankungen sowie Methoden Kosten: 8.500 €
und Strategien zur Vermeidung bzw. Früherkennung im Sinne von
Präventionsmechanismen vermittelt. Außerdem werden Kenntnisse
Master
über die Epidemiologie von Hauttumoren, Tumorklassifikation und
Therapien einschließlich zahlreicher innovativer Therapiestrategien Dauer: 6 Semester, berufsbegleitend | 90 ECTS
unterrichtet. Kompetenzen zur Sichtung und Interpretation rele- Nächster Start: Wintersemester 2021/22
vanter Fachliteratur sowie die Vermittlung von Methodenwissen zur Kosten: 12.900 €
Durchführung fachspezifischer Forschungsprojekte runden die Aus-
bildung ab.
Der Lehrgang wird auf allen Niveaustufen als Fernstudiengang in en-
glischer Sprache angeboten.
KONTAKT
iscd@medunigraz.at
www.medunigraz.at/dermoscopy
15MASTER OF HEALTH EDUCATION GESUNDHEITSERZIEHUNG
Der Lehrgang befähigt, Gesundheitsberatung, Gesundheitsmanage- Zunehmende Wohlstandserkrankungen mindern die Lebensqualität
ment und Gesundheitserziehung an Bildungseinrichtungen sowie und stellen einen vermeidbaren volkswirtschaftlichen Kostenfak-
an Institutionen zur Förderung und Erhaltung von Gesundheit den tor dar. Wissen um gesundheitszuträgliche Zusammenhänge kann
wissenschaftlichen Standards entsprechend auszuüben. Ebenso soll Krankheiten verhindern. Absolvent*innen nehmen eine Multip-
er Absolvent*innen bestärken, im Rahmen der pädagogischen und likatorenfunktion in Gesundheitsbewusstsein und Gesundheits
beratenden Tätigkeiten die präventiven und gesundheitsrelevanten kompetenz ein.
Inhalte in Projekten umzusetzen. Zielgruppe: Personen aus pädagogischen und gesund-
Zielgruppe: Personen mit Bachelorabschluss in gesundheit- heitsassoziierten Berufen, Human Resourc-
sassoziierten Berufen und Pädagog*innen mit der es Manager*innen, Gesundheitsbeauftragte,
Ambition, wissenschaftliche Erkenntnisse aus dem Pädagog*innen aus dem Pflichtschulbereich, Kinder-
Bereich Gesundheitsmanagement, Gesundheits- garten, aus höheren Schulen und dem Sport, geho-
beratung, sowie Gesundheitserziehung zu erlernen bene medizinisch-technische Berufe, Pflegeberufe,
und als Multiplikator*innen in Projekten umzuset- Ärzt*innen
zen Dauer: 2 Semester, berufsbegleitend
Dauer: 6 Semester, berufsbegleitend Kosten: 4.000 €
Kosten: 12.800 € Umfang: 30 ECTS
Umfang: 90 ECTS Nächster Start: Wintersemester 2021/22
Nächster Start: Wintersemester 2021/22
KONTAKT KONTAKT
gesundheitserziehung@medunigraz.at gesundheitserziehung@medunigraz.at
www.medunigraz.at/health-education www.medunigraz.at/gesundheitserziehung
16MEDICAL SIMULATION
Weltweit erbringen Universitäten, Fachhochschulen, Krankenan- Zielgruppe: Alle Angehörigen von Gesundheitsberufen so
staltenbetriebsgesellschaften und Rettungsdienste Aus- und Fort- wie andere Personen mit Bezug zu simulations-
bildungsleistungen auf hohem Niveau. Simulationsbasiertes Training basierten Aus- und Weiterbildungsangeboten im
ermöglicht neben dem Erwerb klinisch-praktischer Fertigkeiten die Gesundheitswesen (z.B. Mitarbeiter*innen von
sichere Unterweisung in der Verwendung von Medizinprodukten Rettungsdiensten, Bedienstete in Krankenanstalt-
sowie eine umfassende Vorbereitung auf extreme Versorgungs en, Bedienstete im Management von Kranken
situationen, ohne die für die Patient*innenversorgung bereit anstalten, Lehrpersonen an Bildungseinrichtungen
gehaltenen Strukturen zu stören oder Patient*innen zu gefährden. des Gesundheitswesens, Fachhochschulen und Uni-
versitäten
Die Universitätslehrgänge „Medical Simulation“ qualifizieren ihre Ab-
solvent*innen zu professionellen Trainer*innen im Bereich der simu- Dauer/Umfang: Practitioner in Medical Simulation
lationsbasierten und forschungsgeleiteten Aus- und Weiterbildung 2 Semester, berufsbegleitend | 30 ECTS
von Mitarbeiter*innen im Gesundheitswesen, zu Expert*innen für Master of Medical Simulation (MMS)
die inhaltlich-organisatorische Konzeption simulationsbasierter, for- 6 Semester, berufsbegleitend | 90 ECTS
schungsgeleiteter Aus- und Weiterbildungsprogramme sowie deren Kosten: siehe Webseite
Implementierung als auch für das Management von Aus- und Weiter- Nächster Start: Wintersemester 2021/22
bildungseinrichtungen mit simulationsmedizinischem Fokus.
KONTAKT
medical-simulation@medunigraz.at
medical-simulation.medunigraz.at
17MASTER OF SCIENCE
BIOBANKING KLINISCHE*R PRÜFÄRZTIN*ARZT
Das umfangreiche internationale Wachstum von Biobanken er- Der Lehrgang vermittelt Mediziner*innen jene Kenntnisse, die er-
fordert die Ausbildung von Expert*innen. Der Universitätslehrgang forderlich sind, um klinische Prüfungen von Arzneimitteln und
vermittelt das Wissen, welches für den Aufbau, die Ausstattung, Medizinprodukten nach internationalen Qualitätsanforderungen
das Management und die praktische Umsetzung von Biobanken er- durchführen zu können. Dazu gehören rechtliche und ethische
forderlich ist. Aspekte, Kenntnisse experimenteller und klinischer Forschung,
Unterrichtssprache ist beim gesamten Lehrgang Englisch. organisatorisches Wissen sowie biostatistische Grundkenntnisse.
Zielgruppe: Absolvent*innen der Studien in den Bereichen: Zielgruppe: Absolvent*innen der Studien Humanmedizin und
Medizintechnik, Naturwissenschaften, Medizin, Zahnmedizin
Pharmazie Dauer: 2 Semester, berufsbegleitend
Dauer: 4 Semester, berufsbegleitend Kosten: 2.750 €
Kosten: 12.900 € Umfang: 30 ECTS
Umfang: 90 ECTS Nächster Start: Sommersemester 2022
Nächster Start: Wintersemester 2022/23
KONTAKT KONTAKT
mscbiobanking@medunigraz.at pruefarzt@medunigraz.at
www.medunigraz.at/biobanking www.medunigraz.at/kpa
18HUMAN-CENTERED ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI)
CLINICAL TRIAL SPECIALIST AND MACHINE LEARNING (ML) IN HEALTH
Ziel des Lehrganges ist es, nicht-ärztlichem Personal methodisches Der Universitätslehrgang soll den Studierenden ein vertieftes, auf
und praktisches Wissen für die Mitwirkung an klinischen Studien aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen beruhendes Basiswissen
und für die Betreuung derselben nach internationalen Qualitätsan- über die wichtigsten Themen/Aspekte sowohl von Artificial Intel-
forderungen (ICH-GCP/AMG/MPG) zu vermitteln. legence und Machine Learning als auch ein Basiswissen der Medizin
und von biomedizinischer Forschung geben. Die Absolvent*innen
werden befähigt in Unternehmen oder Forschungszentren an den
Zielgruppe: Absolvent*innen eines facheinschlägigen (Fach- Schnittstellen zwischen Medizin und AI-Technologien zu arbeiten
hochschul-) Bachelor- oder Diplomstudiengangs und neuartige intelligente Anwendungen für die Medizin und/oder
(mindestens 180 ECTS); Absolvent*innen für den biomedizinische Forschung zu entwickeln.
gehobenen Dienst für Gesundheits- und Krankenp-
flege, die mit der Planung und Durchführung klin- Unterrichtssprache ist beim gesamten Lehrgang Englisch.
ischer Studien befasst sind. Zielgruppe: Absolvent*innen facheinschlägiger Studien für
Dauer: 2 Semester, berufsbegleitend Medizin, IT, Naturwissenschaft, die in diesem
Kosten: 1.080 € Bereich tätig sind oder sein wollen.
Umfang: 30 ECTS Dauer: 2 Semester, berufsbegleitend
Nächster Start: Sommersemester 2022 Kosten: 5.950 €
Umfang: 30 ECTS
Nächster Start: Wintersemester 2022/23
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cts@medunigraz.at medical.ai@medunigraz.at
www.medunigraz.at/cts www.medunigraz.at/medical-ai
19MBA HEALTH CARE FÜHRUNGSKRÄFTE
AND HOSPITAL MANAGEMENT IM GESUNDHEITSSYSTEM
Der Lehrgang qualifiziert für Management- und Führungsfunktionen Der Lehrgang qualifiziert für Management- und Führungsfunktionen
in Krankenanstalten und anderen Institutionen des österreichischen in Krankenanstalten und anderen Institutionen des österreichischen
Gesundheitssystems. Die erfolgreiche Tätigkeit von Führungspersön- Gesundheitssystems.
lichkeiten in diesem Bereich erfordert umfangreiches Wissen in den
Bereichen Leadership, General Management, Public Health und Hos-
pital Management sowie einen erfolgreichen Transfer von aktuellen Zielgruppe: Ärzt*innen, Angehörige des gehobenen Dienstes
wissenschaftlichen Erkenntnissen in die Praxis. für Gesundheits- und Krankenpflege, Angehörige
des gehobenen medizinisch-technischen Dien-
Zielgruppe: Health Care Professionals aller Berufsgruppen in stes, sowie Mitarbeiter*innen der Verwaltung mit
Führungsfunktionen von Krankenanstalten und allgemeiner Hochschulreife, welche eine Führung-
anderen Institutionen des österr. Gesundheitssys- sposition im Gesundheitssystem innehaben oder
tems mit Grundausbildung auf Bachelorniveau anstreben
(mind. 180 ECTS)
Dauer: 2 Semester, berufsbegleitend
Dauer: 4 Semester, berufsbegleitend
Kosten: 4.000 €
Kosten: 14.400 €
Umfang: 30 ECTS
Umfang: 90 ECTS
Nächster Start: Wintersemester 2021/22
Nächster Start: Wintersemester 2021/22
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mba@medunigraz.at ulgfkg@medunigraz.at
www.medunigraz.at/health-care www.medunigraz.at/fuehrungskraefte-gesundheitssystem
20VORBEREITUNGSKURS
MITTLERES PFLEGEMANAGEMENT WISSENSCHAFTLICHES ARBEITEN
Das Ziel des Universitätslehrganges ist die Ausbildung von qualifi- Angehörige des gehobenen Dienstes für Gesundheits- und Kranken-
zierten Fachkräften, die in der Lage sind, aufgrund von pflegewissen- pflege, andere Gesundheitsberufe und pädagogische Berufe, i.d.R.
schaftlichen, rechtlichen und wirtschaftlichen Grundlagen und eines ohne Bachelor- oder Masterabschluss, die daran interessiert sind,
bio-psycho-sozialen Menschenbildes die Leitungs- und Führungsver- an einem Universitätslehrgang mit Masterabschluss teilzunehmen,
antwortung der mittleren Führungsebene wahrzunehmen. können mit diesem online-Kurs den Nachweis der 10 ECTS im wissen-
schaftlichen Arbeiten erbringen.
Zielgruppe: Angehörige des gehobenen Dienstes für Gesund- In jedem Sommersemester bietet die Med Uni Graz einen solchen
heits- und Krankenpflege, die eine Führungsposi- Kurs an. Nähere Infos erhalten Sie außerdem in dem Masterkurs in
tion der mittleren Führungsebene im Gesundheits- den Sie mit dem Vorbereitungskurs einsteigen möchten.
wesen anstreben oder innehaben Dauer: 1 Semester berufsbegleitend
Dauer: 2 Semester, berufsbegleitend Kosten: 1.000 €
Kosten: 4.766,40 € Umfang: 10 ECTS
Umfang: 60 ECTS Nächster Start: Sommersemester 2022
Nächster Start: Sommersemester 2022 und
Wintersemester 2022/23
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karoline.riedler@oegkv.at sandra.klein@medunigraz.at
www.medunigraz.at/pflegemanagement pflegewissenschaft.medunigraz.at
21TESTIMONIALS - DAS SAGEN ABSOLVENT*INNEN
RICHARD SANTNER, BSC MA KATHRIN HÖRMANN, DGKP SILVIA SCHREINER, DGKP
Eine optimale Gesund- Als ich mich zu diesem Der ULG des mittleren Man-
heits- und Sozialversorgung Universitätslehrgang an- agements ermöglicht eine
benötigt die Einnahme einer meldete, freute ich mich Kompetenzerweiterung auf
gesamtgesellschaftlichen schon sehr darauf eine neue persönlicher, sozialer, fach-
sowie globalen Perspek- Herausforderung anzuneh- licher und organisationaler
tive, ein Verständnis für men. Die Teilnehmer*innen Ebene. Durch das Vorstellen
systemisches Denken und waren aus ganz Österreich von Führungs- und Man-
die Bereitschaft zur Inno- und wir konnten somit ein agementinstrumenten und
vation. Der ULG Master of gutes Netzwerk zu verschie- Kommunikations- wie auch
Public Health liest sich wie denen Fachrichtungen und Konfliktbewältigungsmeth-
ein spannender Kriminalroman. Kapitel für Kapitel Einrichtungen aufbauen. Die Ausbildung umfasst oden werden dem*der Teilnehmer*in wertvolle
wird der Komplexität, Vielschichtigkeit und Meh- Theorie und Praxis. Sie ist strukturiert aufgebaut Tools für den Alltag mitgegeben. Besonders erwäh-
rdimensionalität von Gesundheit und Wohlbefin- und sehr gut organisiert. Mit den Praktika gewan- nenswert ist die Betreuung der Teilnehmer*innen
den auf den Grund gegangen. Zurecht trägt der nen wir einen tollen Einblick als akademische*r bei den gestellten Aufgaben durch die Vortragen-
ULG den Zusatz berufsbegleitend und ist in seiner Expert*in in die Krankenhaushygiene. Während den selbst. Die Teilnahme verschiedener Organi-
Form einzigartig in der österreichischen Univer- unseres Lehrganges breitete sich der Corona Vi- sationen am ULG ermöglicht Betrachtungsweisen
sitätslandschaft. Das Lehrgangsteam ist darum rus aus, welches uns sehr forderte. In dieser Zeit aus unterschiedlichen Perspektiven und liefert so
bemüht die Vereinbarkeit von Beruf und Familie wurde allen sehr bewusst, dass gut ausgebildete wieder wertvolle neue Impulse und Ideen für das
stets im Blick zu behalten. Ausgestattet mit einem akademische Expert*innen in der Krankenhaushy- eigene Tun.
reichhaltigen Fundus an evidenzbasiertem Wissen, giene unumgänglich sind. Meines Erachtens wird
sind Absolvent*innen nach dem Abschluss bereit dieses Berufsbild auch in Zukunft stark an Bedeu-
für ihre gesundheitswissenschaftlichen Überzeu- tung gewinnen. Der Lehrgang ist eine fachliche
NADINE FUCHS, BA MA MHC
gungen einzustehen und es mit allen Widerstän- qualifizierte und persönliche Weiterentwicklung Die im Rahmen des Uni-
den und Herausforderungen aufzunehmen. und war für mich eine positive Bereicherung. Ich versitätslehrgangs “Clin-
bin sehr glücklich, dass ich diesen Schritt wagte ical Trial Specialist” ver-
und kann dies allen weiterempfehlen die Interesse mittelten Inhalte, bilden
haben in die Welt der Epidemiologie, Mikrobiolo-
eine wesentliche Grund-
gie und Immunologie einzutauchen.
lage um den Anforderun-
gen des umfassenden
Studienmanagements im
22beruflichen Alltag gerecht zu werden. Ne- DENIS MARINO, MSC ROMANA EICHELSBERGER, BSC MED
ben der Vermittlung von gesetzlichen Vor- The Master’s degree in Bio- Ich schätzte im ULG “Prac-
gaben und internationalen Standards für die bank at the University of titioner in Medical Simula-
Planung und Durchführung von Klinischen Graz is structured in such a tion” den multiprofessionel-
Studien, ermöglicht dieser Lehrgang auch way that it can be followed len Austausch, aus welchem
eine Vernetzung bzw. einen Austausch der in parallel with full-time em- auch weiterführende
Teilnehmer*innen untereinander, wie auch ployment, which I consider Zusammenarbeiten resul-
to be its greatest strength. tierten. Es war eine Bere-
mit den fachkundigen Vortragenden aus der
It is divided between on- icherung auf beruflicher
Praxis. line courses and face-to- aber auch persönlicher
face week sessions at the Ebene. Es wurden Möglich-
DR. VANESSA STADLBAUER-KÖLLNER Medical University of Graz. The course program keiten aufgezeigt wie Simulation in der Praxis
is a well balance combination of topics related to gut funktionieren kann und wie man diese best-
Ich habe mich für den Uni-
management (including sample management), IT, möglich implementiert.
versitätslehrgang „MBA
ethical-legal consideration, knowledge in epide-
in Health Care and Hospi-
miology and biostatistics. It gave the necessary
tal Management“ in Graz
information to organize, implement, and run daily, ANNA LENA AUFSCHNAITER, BSC MSC
entschieden, weil die ange-
a biobank. Biorepositories are gaining importance Der Masterlehrgang „Ange-
botenen Lehrinhalte perfekt
for the sustainable development of research, gen- wandte Ernährungsmedizin“
meine Bedürfnisse trafen.
erating a high-quality resource with clinical anno- hat mich vor allem aus drei
Als Medizinerin konnte ich
tation. This is complemented by the growing de- Gründen begeistert: Zum
mir in diesem Lehrgang das
mand for biobanks to deliver high-quality samples einen liegt der Fokus unter
notwendige rechtliche, ad-
and goes beyond accurate knowledge of sample anderem auf dem kritischen
ministrative und wirtschaftliche Grundwissen für
location. The Master’s Biobanking program pro- Auseinandersetzen und Be-
zukünftige weitere Führungsaufgaben aneignen.
posed by the Medical University of Graz will give werten von Studien, das für
Dazu kamen interessante Aspekte im Bereich
the key knowledge to succeed in the biobanking mich im Ernährungsbereich
Kommunikation, Persönlichkeitsbildung, Wissen-
field. I highly recommend this master’s course to essentiell ist. Zum anderen
schaft und Public Health. Besonders gefallen hat
anyone who has an interest in getting a deeper bildet die ausschließliche Teilnahme von Ärzt*in-
mir die Interaktion sowohl mit den Referent*in-
understanding of the biobank field and is willing nen und Diätolog*innen am Lehrgang eine gute
nen als auch den Kommiliton*innen. Dem Organ-
to run a repository accordingly to the state-of-the- Basis für tiefgehenden, fachlichen Austausch.
isationsteam gebührt große Hochachtung, dass
art procedures Die geblockten Präsenzwochen ermöglichen es
sie es geschafft haben, den Lehrgang trotz der
zudem, das Arbeitsleben gut mit dem Studium
Covid-19 Pandemie, die nach den ersten 4 Modu-
zu vereinbaren. Die Konstellation unseres Jahr-
len die übliche Lehrform in Präsenz unmöglich ge-
ganges mit Teilnehmer*innen aus vier Nationen
macht hat, erfolgreich weiterzuführen, sodass wir
war noch ein zusätzlicher Bonus, der uns span-
trotz dieser äußeren Umstände keine Verzögerun-
nende Einblicke in unterschiedliche Arbeitsweisen
gen hinnehmen mussten. . gewährt hat.
23KONTAKT W www.medunigraz.at/ps Medizinische Universität Graz Harrachgasse 21/IV E postgraduate.school@medunigraz.at Postgraduate School 8010 Graz www.facebook.com/postgraduateschool.medunigraz
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