Wenn sich Menschen mit Demenz erkrankungen und Kita Kinder begegnen
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Bildung 51
Wenn sich Menschen mit Demenz
erkrankungen und Kita-Kinder
begegnen
Intergenerationelle familienexterne Projekte verbessern die
soziale Teilhabe von Menschen mit Demenzerkrankungen
Kathy Haas, Monika Blau & Regula Blaser
Foto: Madeleine Dierauer, Kindergarten Diepoldsau
Soziale Interaktionen und soziale Teilhabe sind wirkungen auf die Art und Intensität der intergeneratio
Grundbedürfnisse, die trotz oder gerade wegen der nellen Kontakte in der Familie hat. Rund ein Fünftel der
alten Menschen hat keine Nachkommen (Bundesamt für
Erkrankung bei Menschen mit Demenz zentral sind.
Statistik BFS, 2019). Finden Kontakte nun durch den ge
Interaktionen mit Kindern können, dank deren Un- sellschaftlichen Wandel seltener in den Familien statt, bie
voreingenommenheit Menschen mit Demenz ge- tet es sich an, alternative Möglichkeiten der Begegnung
zu schaffen, wie zum Beispiel Generationenprojekte zwi
genüber, einen besonderen Beitrag zur Befriedigung
schen Institutionen der Langzeitpflege für Menschen mit
dieser Bedürfnisse leisten. Demenzerkrankungen und Kitas. In jahrzehntelanger For
schung ist inzwischen bestätigt, dass diese familienexter
D
nen Begegnungen zwischen älteren Menschen und Kin
er gesellschaftliche Wandel verändert die Gene dern für beide Seiten einen grossen Gewinn darstellen
rationenbeziehungen. Einerseits leben heutzuta (Houghton et al., 2022; Lyndon & Moss, 2022).
ge so viele Generationen zur gleichen Zeit wie nie Neben einer theoretischen Herleitung werden die Po
zuvor, so dass Kinder häufig nicht nur ihre Grosseltern, tenziale von intergenerationellen Begegnungen zur Förde
sondern auch ihre Urgrosseltern erleben können. Ande rung der Lebensqualität von Menschen mit einer Demenz
rerseits wohnen (Ur-)Grosseltern und (Ur-)Enkelkinder erkrankung beispielhaft durch Forschungsergebnisse und
häufig in grösseren Entfernungen zueinander, was Aus Alltagsbeobachtungen vorgestellt.
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Bedürfnisse von Menschen Kitwood (2008) stellt die Bedürfnisse von Menschen
mit Demenzerkrankungen mit einer Demenzerkrankung in Form einer Blume dar
(S. 122). Alle fünf Bedürfnisse – Trost, primäre Bindung,
Einbeziehung, Beschäftigung und Identität – vereinen sich
Psychosoziale Angebote und Interventionen sind, in Ab im Kern der Blume, der Liebe (S. 121). Trost beinhaltet das
wesenheit von heilenden Medikamenten, die wichtigsten Erleben von Nähe, Wärme und Zärtlichkeit in Momenten
Mittel zur Förderung und Aufrechterhaltung der Lebens von Verlustgefühlen, wie Menschen mit einer Demenz
qualität von Menschen mit Demenz und ihren Angehöri erkrankung sie beispielsweise erleben, wenn Fähigkeiten
gen. Lebensqualität kann dabei nach Lawton (1991) ver verloren gehen (S. 123). Das Bedürfnis nach primärer Bin
standen werden als das gelingende Wechselspiel zwischen dung ist tief im Menschen als soziales Wesen verwurzelt.
den individuellen Bedürfnissen und Kompetenzen und Bindung vermittelt Betroffenen Sicherheit in einer für sie
der materiellen und sozialen Umwelt. Entsprechend ist zunehmend verunsichernden Umwelt (S. 123). Auch das
(gute) Lebensqualität subjektiv und wird von jeder Person Bedürfnis nach Einbeziehung ist charakteristisch für die
unterschiedlich definiert. soziale Natur des Menschen. Fühlen Menschen mit De
menz sich nicht einbezogen, ziehen sie sich zurück und die
kognitiven Fähigkeiten bauen schneller ab (S. 123 – 124).
Intergenerationelle Begegnung 1 „Beschäftigt zu sein bedeutet, auf eine persönlich bedeut
Spielstunde same Weise und entsprechend den Fähigkeiten und Kräf
ten einer Person in den Lebensprozess einbezogen zu sein.
In einem Alters- und Pflegeheim kommen die 3- bis Das Gegenteil ist ein Zustand der Langeweile, Apathie und
4-jährigen Kinder einer Spielgruppe zu einer gemein- Nichtigkeit“ (S. 124). Die Grundsteine für die Beschäfti
samen Spielstunde zusammen. Das Pflegepersonal gung, das Gefühl, eine Wirkung durch Handlungen zu er
wartet schon mit einigen betagten Frauen auf die reichen und Reaktionen bei einem Gegenüber hervorzu
sechsköpfige Kindergruppe, die sich bereits aus frü- rufen, werden in der Kindheit gelegt. Ohne Beschäftigung
heren gemeinsamen Spielnachmittagen kennt. Die lassen Fähigkeiten nach und die Selbstachtung nimmt ab
Frauen begrüssen die Kinder mit grosser Freude und (S. 124). Die Identität einer jeden Person wird einzigartig
Herzlichkeit. Bevor mit einem gemeinsamen Lied die durch sie konstruiert. Gerade wenn die narrative Identität
Spielstunde beginnt, schiebt eine Pflegekraft einen verloren zu gehen droht, können andere Personen helfen,
älteren Mann im Rollstuhl in den Raum und plat- indem sie die Lebensgeschichte einer Person kennen und
ziert ihn mit den Worten in die zweite Reihe: „Darf ich mit Empathie auf die Einzigartigkeit der Person reagieren.
Herrn Müller für ein halbes Stündchen hier bei Euch Die Befriedigung eines dieser Bedürfnisse hat Auswirkun
lassen? Er wird ganz ruhig einfach dabeisitzen.“ Was gen auf die anderen, und in ihrer Ganzheit berücksichtigt,
stärken sie das Selbstwertgefühl (S. 125). Diese Bedürfnis
er auch ohne Anzeichen von Interesse am Geschehen
se sind nicht spezifisch für Menschen mit Demenzerkran
tut, bis er von einem Kind ein Wollknäuel in die Hän-
kungen. Es sind universelle Bedürfnisse des Menschen.
de gedrückt bekommt und zugreift. Eigentlich wird bei
Personen mit (fortgeschrittenen) Demenzerkrankungen
diesem Spiel das Wollknäuel bald weitergegeben und
können jedoch im Vergleich zu kognitiv gesunden Men
der Faden verbindet alle miteinander – zur Freude von
schen ihre Bedürfnisse weniger gut selbst erkennen und
Jung und Alt auch kreuz und quer – aber Herr Müller
sich weniger aktiv für deren Befriedigung einsetzen. Sie
hält den Knäuel einfach weiter fest. Das kleine Mäd-
sind auf die Unterstützung von ihren Mitmenschen ange
chen, das ihm die Wolle gebracht hatte, reagiert zuerst wiesen (S. 122).
irritiert, dann erklärt sie ihm mit fester Stimme, dass
er nur den Faden halten soll, damit das Spiel weiter-
gehen kann. Er ergreift dann den Faden, den sie ihm Soziale Interaktionen
in die Hand legt und er reicht ihr den Wollknäuel zu-
rück. Damit geht das Spiel weiter, bis alle einen Faden Soziale Interaktionen sind also elementar zur Befriedi
festhalten und ein chaotisches Wollspinnennetz alle gung der sozialen Bedürfnisse von Menschen mit einer
miteinander im Raum verbindet – auch Herrn Mül- Demenzerkrankung. Wird Demenz aus einem interak
ler. Allein dies sorgt schon für grosses Vergnügen bei tionsorientierten Ansatz betrachtet (Kalbermatten, 2009),
den Anwesenden, aber die Pflegekraft stellt trocken zeigt sich, dass die Interaktionen von Demenz betroffenen
fest, dass sie es noch nie zuvor beobachtet hatte, dass Personen eine breite Varianz aufweisen. Derselbe Mensch
Herr Müller so aktiv kommuniziert und sich beteiligt interagiert mit verschiedenen Interaktionspartner_innen
hat wie diesmal. Seit Herr Müller die Spielnachmittage unterschiedlich. Insofern können Demenzerkrankungen
mit den Kindern regelmässig besucht, stellt die Ak- auch als ein soziales Konstrukt verstanden werden (Kal
tivierungstherapeutin eine markant verbesserte Auf- bermatten, 2009). Wie die Begegnungen stattfinden, wel
geschlossenheit von Herrn Müller für ihre fachlichen che Haltungen bestehen und wie ein interaktives Setting
Aktivierungsaktivitäten mit ihm fest. gestaltet wird, hat einen Einfluss auf die involvierten Ak
teure.
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(Lawton et al., 1996; Albert et al., 1999 zitiert nach Weltzi
Intergenerationelle Begegnung 2 en et al., 2013). Eine kürzlich publizierte Studie (Janke &
Ruhe und Entspannung Walter, 2022) untersuchte, wie sich Menschen mit De
menz in einer Langzeitpflegeinstitution in intergenera
Im Gespräch mit einer Alters- und Pflegeheimleite-
tionelle Begegnungen einbringen und welche Verhaltens
rin über ihre bisherigen positiven Erfahrungen zu den weisen sie während der Aktivität zeigen. Es liessen sich
seit anderthalb Jahren gemeinsamen Aktivitäten und deutliche Effekte feststellen: Während sich das konstruk
Kontakten mit Kita-Kindern mit den Bewohnenden in tive Engagement in den Begegnungen bedeutsam erhöhte,
ihrem Hause, wies sie darauf hin, dass sich vor kur- senkte sich die Passivität während der Anwesenheit der
zem der Heimarzt mit der Frage an sie wandte, wie Kinder signifikant. Zudem wurden während den Begeg
die kontinuierliche Reduktion von sedativ wirkenden nungen vermehrt freudige und helfende Verhaltensweisen
Medikamenten zu erklären sein könnte. Durch Nach- erfasst. Die Ergebnisse dieser Studie zeigen die Wichtig
forschungen bei ihren Mitarbeitenden kristallisierte keit von intergenerationellen Begegnungen bei Menschen
sich heraus, dass bei den Bewohnenden mit bisheriger mit Demenz als nicht-medikamentöse Intervention zur
innerer Unruhe und Anspannung, die an den interge- Verbesserung der sozialen Teilhabe. Forschungslücken be
nerationellen Begegnungen regelmässig teilnahmen, stehen hingegen noch immer, z. B. bezüglich Verbesserun
seltener belastende Verhaltensweisen (z. B. Schlafstö- gen von körperlichen und mentalen Fähigkeiten von Men
rungen, Agitation) zu beobachten waren. schen mit Demenz durch intergenerationelle Settings
(Hüsler, 2022).
Durch intergenerationelle Kontakte können Kinder per
Erwachsene treten häufig nicht unvoreingenommen in sönliche Beziehungen zu älteren Menschen aufbauen und
Interaktion mit Menschen mit einer Demenzerkrankung. das (hohe) Alter als eine selbstverständliche Lebensphase
Sie haben ein gesellschaftlich vermitteltes, allzu oft nega kennenlernen. Erfahrungen aus Projekten deuten darauf
tiv gefärbtes stereotypes Bild von demenzkranken Men hin, dass insbesondere am Alltag orientierte Begegnungen
schen. Krankheitsbedingte Defizite und Verluste stehen dazu beitragen, beidseitig Ängste und Unsicherheiten ab
dabei im Vordergrund, was es Betroffenen erschwert, ihre zubauen und so die Altersbilder differenzierter werden
Kompetenzen und Ressourcen in die Interaktion einzu (Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Ju
bringen. Kalbermatten (2009) weist darauf hin, dass be gend, 2010 zitiert nach Weltzien et al., 2013). Zentral bei
sonders (Klein-)Kinder einen unbefangeneren Zugang zu diesen intergenerationellen Begegnungen ist die profes
Menschen mit Demenz haben können, denn sie kennen sionelle Begleitung, welche auch die Vor- und Nachberei
das Label „Demenz“ noch nicht. In ihrem Kopf erscheinen tung der Aktivitäten beinhaltet (Weltzien et al., 2013). Mit
nicht vorschnell stereotype Demenzbilder. Dadurch gehen Kitakindern können Interaktionen nachbesprochen und in
Kinder vorurteilsfrei auf Menschen mit Demenz zu und einer geeigneten Form reflektiert werden. Auch die von
treten mit ihnen, z. B. im Spiel, in eine natürliche Interak Demenz betroffenen Menschen sollten bei den Begegnun
tion. Den Menschen mit Demenz wird so die Möglichkeit gen fachlich sorgfältig begleitet und beobachtet werden,
gegeben, sich nach Massgabe ihrer Möglichkeiten in die so dass emotional bedeutsame, aber auch überfordernde
Interaktion mit Kindern einzubringen und dabei Befriedi Momente erkannt und entsprechend reagiert werden
gung und Stärkung des Selbstwerts zu erleben. kann. Zudem sind nicht alle Aktivitäten (z. B. Spiele; musi
kalische, kreative, kulinarische Aktivitäten) für alle Perso
nen gleich geeignet. Die Aktivitäten müssen individuell
Intergenerationelle Begegnungen passend – nach Vorlieben und Biografie – gewählt werden,
Der Aktionsradius und die sozialen Kontakte von älteren
Menschen nehmen im vierten, fragilen Lebensalter häufig Intergenerationelle Begegnung 3
ab. Dies trifft insbesondere auf Menschen zu, die in Insti Fenster-Malen
tutionen der Langzeitpflege leben. In diesem Kontext kön
nen die Begegnungen mit Kindern wertvoll sein, denn der Bei einem gemeinsamen Fenster-Malprojekt mit Kita-
Alltag ist geprägt von Einschränkungen und reduzierten Kindern, bei dem aufgrund der Covid-Pandemie die
Möglichkeiten der sozialen Teilhabe. Frühere Kontakte, Fensterscheiben gleichzeitig als Ansteckungsschutz
wie auch allgemein die Teilhabe am sozialen Leben aus zwischen Kindern und älteren Menschen fungierte,
serhalb der Einrichtung, sind schwieriger aufrecht zu er zeigte sich bald, dass die Kreativität der Kinder auch
halten (Weltzien et al., 2013). das Können und Wissen der älteren Menschen mit De-
Wissenschaftliche Studien zeigen, dass Menschen mit menz reaktivierte und die Kreativität der älteren eben-
Demenz, entsprechend den oben beschriebenen Bedürf falls anfachte: Am Schluss waren nicht nur die Schei-
nissen, von sozialer Nähe, emotionalem Austausch und ben mit eigenständigen fantasievollen Motiven bemalt,
Alltagskommunikation profitieren (Klie, 2002; Klie & sondern zum Erstaunen und Vergnügen der Kinder
Schuhmacher, 2007) und sich positive Gefühlszustände auch die Fusssohlen einer älteren Frau mit Demenz.
zeigen, wenn ein Einbezug in soziale Aktivitäten erfolgt
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der Lärmpegel beachtet und die Teilnahme freiwillig sein
(Houghton et al., 2022). i Kurstage
Lyndon und Moss (2022) haben in ihrer Studie ein „Intergenerationelle Begegnungen
intergenerationelles Projekt zwischen einem Kindergarten
gestalten“
und einem Pflegeheim für ältere Menschen mit Demenz
evaluiert. Sie analysierten die bedeutsamen Interaktionen Intergeneration ist ein Programm der Schweize-
nicht nur zwischen den Kindern und den Erwachsenen, rischen Gemeinnützigen Gesellschaft (SGG) zur
sondern auch unter den Fachkräften des Kindergartens. Förderung von Generationenbeziehungen und
Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass singen, unstruk Generationenprojekten in der Schweiz. Neben
turierte Momente, Kontinuität und der Kontext (offene der stärkeren Sichtbarmachung der Generatio
Räume und flexible Begegnungen) zu sinnerfüllten Interak nenprojekte und der besseren Vernetzung der
tionen beitragen. Die Autor_innen kommen zum Schluss, Akteure gibt Intergenera tion im Förderschwer-
dass intergenerationelle Begegnungen nicht nur für Kin punkt „Generationenverbindende Betreuungs-
der und ältere Menschen, sondern ebenso für die invol institutionen“ seit 2016 vielfältige Impulse für
vierten Fachkräfte bedeutsam und wertvoll sind und daher Generationenbegegnungen zwischen familien
vermehrt praktiziert werden sollten.
extern betreuten Kindern und alten Menschen
im Pflege- und Betreuungsbereich. Der Kurs
für Neustartende „Inter generationelle Begeg-
Von der sozialen Teilhabe zur Inklusion
nungen gestalten“, konzipiert zusammen mit
der Berner Fachhochschule (BFH), wird vom
Die Ausführungen zeigen: Durch intergenerationelle Be
Schweizerischen Verband der Aktivierungs-
gegnungen und Generationenprojekte können Ängste und
fachpersonen (SVAT) und Kibesuisse – Verband
Vorurteile über verschiedene Altersklassen abgebaut wer
den. Intergenerationelle Begegnungen ermöglichen Men Kinder betreuung Schweiz –mitgetragen. Das
schen in Institutionen soziale Teilhabe und Interaktionen Weiterbildungsangebot eignet sich für Fachper-
mit Kindern, mit welchen sie ansonsten nicht oder nur sonen beider Berufsfelder und findet im Jahr
sehr reduziert in Kontakt treten könnten. Ihr Alltag wird 2023 zweimal statt. Die Kurstage werden von
dadurch abwechslungsreicher und vielfältiger. Die ein Susanne Kast, Institut Alter der BFH, und Monika
gangs anhand von Kitwoods Blume eingeführten Bedürf Blau, Co-Programmleiterin Intergeneration, ge-
nisse, insbesondere die Einbindung und Beschäftigung, meinsam durchgeführt.
können in intergenerationellen Begegnungen befriedigt Informationen und Anmeldungen für eine Prä
werden. Damit kann der Selbstwert und das Wohlbefinden sensveranstaltung in Olten am 31.Mai 2023:
gefördert werden, was zu einer höheren Lebensqualität https://intergeneration.ch/de/veranstaltungen/
führen kann. Durch diese Interaktionen wird einerseits die kurstag-fuer-neueinsteigende-intergeneratio
soziale Teilhabe unmittelbar gestärkt. Andererseits kön nelle-begegnungen-gestalten-in-olten/
nen diese Begegnungen indirekt resp. langfristig ebenfalls und für ein Webinar am 29. November 2023:
einen Beitrag zur gesellschaftlichen Inklusion von Men https://intergeneration.ch/de/veranstaltungen/
schen mit Demenz leisten. Denn die (Kita-)Kinder entwi kurstag-fuer-neueinsteigende-intergeneratio
ckeln in den Kontakten soziale Kompetenzen im Umgang nelle-begegnungen-gestalten-als-webinar/
mit alten Menschen, insbesondere mit an Demenz er
krankten. Sie haben die Möglichkeit, eigene Erfahrungen
zu machen und dadurch ein Altersbild resp. Vorstellungen Dass die Enkelgeneration altersgerecht über das Krank
von Menschen mit Demenz zu entwickeln, die differen heitsbild Demenz und über den adäquaten Umgang in
ziert und nicht einseitig negativ geprägt sind. Die Verände formiert werden muss, zu diesem Schluss kommt auch die
rung von Alters- und Demenzbildern in der jungen Ge lebensweltorientierte Studie zur Enkelgeneration in der
neration haben langfristig das Potenzial, eine inklusivere familialen Pflege bei Demenz von Philipp-Metzen (2011).
Gesellschaft zu bilden, bei der Menschen mit Demenz Sie zeigt den hohen Stellenwert, den Wissensgewinn und
erkrankungen vorurteilsfrei(er) begegnet wird. Die inter Kompetenzzuwachs im Bereich Demenz bei Kindern hat,
generationellen Begegnungen dürfen jedoch nicht im für ihren als „unaufgeregt“ (S. 403) charakterisierten Um
Kita-Alter enden. Einen Beitrag an eine weiterführende gang mit Menschen mit einer Demenzerkrankung. Die
Auseinandersetzung können beispielsweise die inzwi Enkelgeneration kann durch altersgerechte Bereitstellung
schen zahlreich verfügbaren Bilder- oder Lesebücher zum von Informationen und Thematisierung von Demenz
Thema leisten. Zudem haben Alzheimer Schweiz und erkrankungen in formalen, z. B. im Bildungswesen, und
kiknet in drei Sprachen und mit Bezug zum Lehrplan 21 nicht formalen Lernprozessen, z. B. durch Aktivitäten in
Unterrichtsmaterial für die Sekundarstufe 1 entwickelt1. der Zivilgesellschaft, entsprechend befähigt werden.
1
https://www.kiknet-alzheimer.org/
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Fazit Lawton, M. P. (1991). A multidimensional view of quality of life in
frail elders. In J. E. Birren, J. E. Lubben, J. C. Rowe & D. E. Deutch-
man (Eds.), The concept and measurement of quality of life in the
Intergenerationelle Begegnungen, wie das Zusammen frail elderly (pp. 3 – 27). Academic Press. https://doi.org/10.1016/
treffen von Menschen mit Demenz und (Kita-)Kindern, B978-0-12-101275-5.50005-3
leisten einen wichtigen Beitrag; die positiven Wirkungen Lyndon, S. & Moss, H. (2022). Creating Meaningful Interactions for
Young Children, Older Friends, and Nursery School Practitioners
sind empirisch mehrfach bestätigt. Deshalb wäre es wün
within an Intergenerational Project. Early childhood education
schenswert, dass intergenerationelle Settings im Alltag journal, 1–10. https://doi.org/10.1007/s10643-022-01330-5
von Betreuungsinstitutionen vermehrt zur Selbstverständ Kitwood, T. (2008). Demenz: Der person-zentrierte Ansatz im Um
lichkeit werden und so eine gesellschaftliche Haltungs gang mit verwirrten Menschen. (5., erg. Aufl., Hrsg. Ch. Müller-
Hergl). Huber.
änderung unterstützen. Für eine sorgfältige Vorbereitung,
Philipp-Metzen, H. E. (2011). Die Enkelgeneration in der familialen
Realisierung und Nachbearbeitung, sei dies konzeptionell, Pflege bei Demenz: Erfahrungen und Bilanzierungen – Ergeb-
aber auch praktisch, müssen seitens Institutionen entspre nisse einer lebensweltorientierten Studie. Zeitschrift für Geron
chende Ressourcen zur Verfügung gestellt werden. Da tologie und Geriatrie, 44(6), 397 – 404. https://doi.org/10.1007/
s00391-011-0234-x
durch wird nicht nur ein wertvoller Beitrag für die Lebens
Weltzien, D., Rönnau-Böse, M., Klie, T. & Pankratz, N. (2013).
qualität der Involvierten, sondern auch eine langfristige BEGEGNUNGEN – Ein Projekt mit hochbetagten Menschen und
Investition in eine alters- und insbesondere demenz Vorschulkindern: Handreichung für die Praxis. FEL-Verlag.
freundliche Gesellschaft geleistet.
Kathy Haas, MSc Soziale Arbeit,
Literatur
wissenschaftliche Mitarbeiterin am
Institut Alter der Berner Fachhoch-
Bundesamt für Statistik BFS. (2019). Erhebung zu Familien und
Generationen 2018. BFS. schule BFH
Houghton, C., Hennessy, M., Smyth, S., Hennelly, N., Smalle, M.,
Jordan, F., Jones C. H., Quinn, M., Casey D. & Teahan, A. (2022). kathy.haas@bfh.ch
The experiences and perceptions of young people and older
people living with dementia of participating in intergeneratio-
nal programmes: A qualitative evidence synthesis. Dementia,
21(7),2144 – 2171. https://doi.org/10.1177/14713012221112385
Hüsler, S. (2022). Ein intergenerationelles Umfeld für Menschen
mit Demenz in Japan – Zusammenführende Tageseinrichtun- Monika Blau, SGG Schweizerische
gen zur Förderung der sozialen Teilhabe. In: U. Knobloch, H. Gemeinnützige Gesellschaft,
Theobald, C. Dengler, A. Kleinert, Ch. Gnadt & H. Lehner (Hrsg.),
Programmleiterin Intergeneration
Caring Societies – Sorgende Gesellschaften: Neue Abhängigkei
ten oder mehr Gerechtigkeit? (S. 97 – 109). Beltz Juventa.
Janke, M. C. & Walter, A. (2022). Changes in Engagement for Adults monika.blau@sgg-ssup.ch
with Dementia: Effects of an Intergenerational Program. The
rapeutic Recreation Journal, 56(4), 504 – 521. https://doi.org/
10.18666/TRJ-2022-V56-I4-11536
Kalbermatten, U. (2009). Demenz als soziales Konstrukt: Ein inter-
aktionsorientierter Zugang zu demenzkranken Menschen.
SozialAktuell, 10, 30 – 31.
Prof. Dr. phil. Regula Blaser
Klie, T. (Hrsg.). (2002). Wohngruppen für Menschen mit Demenz.
Reihe Demenz. Vincentz. Dozentin am Institut Alter der Berner
Klie, T. & Schuhmacher, B. (2007). Wohngruppen in geteilter Verant Fachhochschule BFH
wortung für Menschen mit Demenz – Das Freiburger Modell.
BMG. https://www.bundesgesundheitsministerium.de/service/ regula.blaser@bfh.ch
publikationen/details/wohngruppen-in-geteilter-verantwortung-
fuer-menschen-mit-demenz-das-freiburger-modell.html
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