Wie geht es weiter nach dem Master? Die Ausbildung an einem Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien - Von der Einführungswoche bis zur ...
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Wie geht es weiter nach dem Master? Die
Ausbildung an einem Studienseminar für das
Lehramt an Gymnasien – Von der
Einführungswoche bis zur Staatsprüfung
Informationsveranstaltung an der Leibniz Universität Hannover
StD Kay Knebel, 23.06.2021
Informationen zur „zweiten Phase“ der
Lehramtsausbildung an Gymnasien
1. Stellenwert des Referendariats
2. Studienseminare in Niedersachsen – Bsp. Celle
3. Strukturierung der Ausbildung nach APVO-Lehr
1. in den einzelnen Kompetenzbereichen
2. Ausbildungsverlauf in Studienseminar und Schule
4. Anforderungen/Prüfungsleistungen/Staatsprüfung
5. Wie und wo bewerbe ich mich?
6. Fit für den Lehrerberuf? Fragen ...?
Das Referendariat bzw. Der Vorbereitungsdienst für das
Lehramt – eine bedeutsame Phase
Übergangszeit:
Von der Rolle der/s
Studierenden zur Zeit der beruflichen
Lehrkraft Sozialisation
Aneignung
pädagogischer, Veränderung
Umbruch Rolleneinnahme
fachdidaktischer und
Korrektur als Lehrer:innen
methodischer
Kompetenzen Neuerung
Herausbildung
personenspezifischer
privat: Haltungen
Zeit des
Umzug;
Ankommens im
Tages-
beruflichen Alltag
abläufe;
Rituale;
Strukturen
Zweiphasige Ausbildung
Vorbereitungsdienst
wird grundsätzlich im
Master of Education Beamtenverhältnis auf
als Voraussetzung Widerruf abgeleistet.
Dauer: etwa 5 Jahre Dauer: 18 Monate
Berufszugangsberechtigung
Studienseminare in Niedersachsen – Bsp. Celle
18 Studienseminare für das Lehramt an Gymnasien in Niedersachsen
Die Studienseminare bieten nicht immer alle Fächerkombinationen an. Die Studienseminare bieten interessante Zusatzqualifikationen an. https://www.rlsb.de/service/seminare/studi enseminare- zusatzqualifikationen/zusatzqualifikatione n-gy
Studienseminar Celle für das Lehramt an Gymnasien
Zahlen (ohne
Quereinsteiger); 05/2021:
81 LiVD
23 Ausbilderinnen und
Ausbilder
14 Fächer plus vier
Zusatzqualifikationen (DaZ,
NW, GW, Theatrale
Methodik)
12 AusbildungsschulenGymnasium Soltau Christian-Gymnasium
Hermannsburg
Ausbildungsschulen:
In der Stadt Celle und in der Region
Gymnasium Walsrode Herzog-Ernst-Gymnasium
Uelzen
Hermann-Billung-Gymnasium
Kaiserin-Auguste-Viktoria Gymasium
Hölty-Gymnasium Gymnasium Lachendorf
Kooperative Gesamtschule
Schwarmstedt
Gymnasium Ernestinum Gymnasium Uetze
(IGS Celle Kooperation NW/GW)Zuweisung zu Ausbildungsschulen ● Die Verteilung orientiert sich maßgeblich an den Bedarfen der einzelnen Ausbildungsschulen ● Ein Anspruch auf Zuweisung zu bestimmten Ausbildungsschulen besteht nicht ● Die Zuweisungen werden durch das RLSB genehmigt ● Soziale Härtefälle (Gesundheit, Familie, Fahrtwege) sollten aber dem Seminar zeitnah nach Zulassung kommuniziert werden!
Strukturierung der Ausbildung
Verordnung über die Ausbildung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst
(APVO-Lehr) gültig seit 01.08.2010
Primäres Ziel des
Vorbereitungsdienstes
Kompetenzerwerb auf der Grundlage eines Semesterlehrplans
in engem Bezug zur SchulpraxisSeminarlehrpläne; Beispiele STS GY Celle Pädagogik Englisch
(halb-)jährliche Evaluation/Rückmeldungen
Die Ausbildung erfolgt in den Kompetenzbereichen
KP1 KP 2 KP 3 KP 4 KP 5
Unterrichten Erziehen Beraten, Weiter- Personale
Fördern, entwicklung Kompetenzen
Beurteilen von Schule
und Berufs-
kompetenzIch habe Willy
das Pfeifen
beigebracht !!!
Ich höre aber
kein Pfeifen!
Ich habe nicht
gesagt, dass er
es kann !!
Von der input- zur output-Orientierung!
Orientierung an den Ergebnissen von
Schule
Niedersächsisches KultusministeriumKompetenzbereich 1: Unterrichten
fach-, sach- und schülergerecht sowie lernwirksam planen
/ durchführen.
Fachwissen-
schaftliche Analyse Was ist Kompetenz-
Was sind Lernziele? des förderung?
Lerngegenstandes
Wie ermittle ich Was ist ein Was ist eine
Lern- didaktischer Phasierung?
voraussetzungen? Schwerpunkt?
Wie organisiere ich Wie unterstütze ich Was ist ein
den Unterrichts- Lernprozesse? lernförderliches
verlauf? Klima?Kompetenzbereich 1: Unterrichten
evaluieren und reflektieren
War / ist mein Unterricht lernwirksam?
Was ist „guter Unterricht“?Kompetenzbereich 2: Erziehen ● Sozialprägungen von Schülerinnen und Schülern/Sozialisationstheorien ● Lehrerrolle / berufliche Identitätsfindung ● Besondere Begabungen ● Inklusion ● Koedukation (Förderung beider Geschlechter) ● Zusammenarbeit mit Erziehungsberechtigten ● Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen ● Klassenlehrertätigkeit, Klassenfahrten usw.
Kompetenzbereich 3: Beurteilen, Beraten, Unterstützen,
Diagnostizieren und FördernKompetenzbereich 3: Beurteilen, Beraten, Unterstützen,
Diagnostizieren und Fördern
● Differenzierung in der Unterrichtsplanung- und durchführung
● Methoden u. Problematik der Leistungsmessung und – beurteilung
● Vorbereitung und Beurteilung von Leistungsüberprüfungen
● schulrechtliche Vorgaben (Versetzungsordnung, Abschlüsse,
Konferenzen, Abitur)
● Kollegiale Beratung
● Beratung Lernender
● Erziehungsberechtigtenberatung
● Förderkonzepte im Rahmen der InklusionKompetenzbereich 4: Mitwirken bei der Gestaltung von
Schule und Weiterentwicklung der eigenen
Berufskompetenz
Was ist ein Wie kann man Gibt es
Schulprogramm? Unterricht Qualifizierung-
weiterentwickeln? bedarf?
Qualitätsentwicklung von
Schule
Gymnasium Zusammenarbeit
IGS / KGSVerlauf der „Zweiten Phase“
Einführungsveranstaltung:
1 Woche vor dem Unterrichtsbeginn des jeweiligen
Schulhalbjahres
Gesamtdauer der Ausbildung:
3 Semester bzw. 3 Schulhalbjahre
inkl. Examensphase (PU I, PU II, mündliche
Prüfung)Struktur der Ausbildung
Unterrichtseinsatz
an einer
Ausbildungsschule
Hospitation,
betreuter Unterricht
eigenverantwortlicher Unterricht
in der SEK I u. SEK II
Pädagogisches Fachseminar Fachseminar
Seminar 1. Fach 2. Fach
Seminarsitzungen
Seminarsitzungen Seminarsitzungen
(monatl. 8 Stunden)
(monatl. 6 Stunden) (monatl. 6 Stunden)
Unterrichtsbesuche
Unterrichtsbesuche Unterrichtsbesuche
Ausbildungsgespräche
Ausbildungsgespräche AusbildungsgesprächeBeratung/UB/Seminare
LpS Ausbilder:in LpS -Team
(Leiter:in des Fach 1/2
pädagogischen Seminars
• Beratung/Be- • Fachdidaktische • Pädagogische
gleitung/Ge- Beratung Seminare
spräche • Unterrichts- 2Std/Woche
• Unterrichts- besuche
besuche • Fachseminar
• Leitung Gespräch
zum Stand der
Ausbildung
• PrüfungsvorsitzBeratung im Unterricht
Selbstständige Durchführung in Reflektion des
Planung durch LiVD einer selbst Unterrichts im
gewählten Gespräch mit
einvernehmliche Lerngruppe abschließender
Terminfindungen (Ausbildungs- schriftlicher
unterricht oder Vereinbarung
eigen-
verantwortlicher
Unterricht)Beispiel: Dokumentation
1. LiVD wählt Lerngruppe für
UB aus
2. Terminabsprache
3. Koordination/Orga für den
Tag (Raum)
4. Unterrichtsdurchführung
5. Reflektion
• im gemeinsamen Gespräch
werden Stärken und
Entwicklungsschwerpunkte
ausgekerntWer ist verantwortlich für die Ausbildung? 1. Leiter/in des Studienseminars (Vorgesetzte – trägt die Gesamtverantwortung über die Ausbildung) 2. Leiter/innen des pädagogischen und der fachdidaktischen Seminare sind in ihrem Bereich verantwortlich und weisungsberechtigt 3. Ausbildungsschule vermittelt Kompetenzen im Rahmen der organisatorischen und qualitativen Entwicklung der Schule
Ausbildungsverlauf und Prüfungsvoraussetzungen nach
APVO-Lehr (ohne Corona “Sonderregelungen”):
durchschnittliche Gesamtzahlen in drei Halbjahren
Unterrichtsbesuche
Unterrichts- und –beratungen Seminar-
verpflichtung (APVO) veranstaltungen
Fach 1: 10
UiV: 18 Std.
(z.B. 4/10/4) Fach 2: 10 Schul-veranstaltungen
& Pädagogik: 5
(Richtwerte)
AU: min. 12 Std. Ausbildungsstands-
Zahlen der UB: gespräch (APVO)
Vereinbarungen am StS
Celle!
(nach dem 9. Monat)
darunter i.d.R. ein
„Gemeinsamer
Unterrichsbesuch“ pro
Fach (APVO)Ausbildungsnote und Eröffnung der Prüfung
Die Ausbildung und Prüfung erfolgt gemäß der
„Verordnung über die Ausbildung und Prüfung von Lehrkräften für
das Lehramt an Gymnasien im Lande Niedersachsen“ (APVO-Lehr)
● Drei fachbezogene Noten der Ausbilder/innen
(1. Fach/ 2. Fach/ Pädagogik)
● Note des Schulleiters
● Note der schriftlichen Hausarbeit
= AusbildungsnotePrüfungsleistungen / Staatsprüfung
Die Ausbildung und Prüfung erfolgt gemäß der
„Verordnung über die Ausbildung und Prüfung von Lehrkräften für
das Lehramt an Gymnasien im Lande Niedersachsen“ (APVO-Lehr)
Ausbildungsnote:
Ende des 14.
Arithmetisches Mittel aus
Ausbildungs-
monats
Ausbildungsnote (50%)
und
Prüfungs-unterricht Prüfungsnote (50%)
(PU) in Fach 1
ergeben die Gesamtnote
der zweiten
Prüfungs-unterricht Ausbildungsphase
(PU) in Fach 2 (Staatsprüfung)
Mündliche PrüfungFit für den Lehrer:innenberuf? Sind meine Vorstellungen realistisch? Passt das zu mir?
Kriterien der Selbst- und Fremdeinschätzung als
Voraussetzung eines erfolgreichen Referendariats
● Kreative Neugier auf das Unterrichten und Freude am Umgang mit
Kindern und jungen Erwachsenen
● Kritikfähigkeit, Fähigkeit zu offensiver Misserfolgsverarbeitung
● Präsenz, Empathie und Durchsetzungsvermögen
● Flexibilität und soziale Sensibilität
● Emotionale Belastbarkeit / Stabilität
● Bewusster Umgang mit Stress
● Ein gutes Zeitmanagement
● AnstrengungsbereitschaftMerkmale „eines guten Lehrers / einer guten Lehrerin“ ● klares Selbstverständnis/ausgeprägtes Selbstvertrauen/hohe Präsenz ● bewusste Rolleneinnahme ● optimistische Lebenshaltung ● Vertrauen in das Lernpotenzial von Menschen ● Neugier und Offenheit sich selbst und anderen gegenüber ● Fähigkeit, sich in ein soziales Netz einzufügen Zielsetzung: Die Lehrkraft nicht als bloßer Lernbegleiter und Architekt von Lernumgebungen, sondern als Regisseur/in, der/die strukturiert, diszipliniert, fachbezogen und schülerorientiert agiert!
Einflussfaktoren auf die schulische Leistung nach Zierer (2013) auf Basis der Hattie-Studie
Bewerbung … https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/lehrkrafte_und_nichtlehrendes_personal/wege_in_den_schuldienst/ein stellung_in_den_vorbereitungsdienst/vorbereitungsdienst_fur_lehramter_an_allgemein_bildenden_schulen/vorbereitungsd ienst-fuer-lehraemter-an-allgemein-bildenden-schulen-167438.html
Kontakt
● Die Bewerbung erfolgt über das Online-Verfahren unter
www.zulaonline.niedersachsen.de
● Bewerbungs- und Zulassungsverfahren über die Regionalabteilung Braunschweig
● Herr Riechelmann
Tel.: 0531-484-3307
E-Mail: Gunther.Riechelmann@rlsb-bs.niedersachsen.de
● Sprechzeiten sind jeweils Montag und Dienstag sowie Donnerstag und Freitag von
9.00 - 11.00 Uhr.
● Schulen sind generell keine Ansprechpartner vor der der Zulassung!
https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/lehrkraete/wege_den_schuldienst/einstellung_den_vorbe
reitungsdienst/vorbereitungsdienst_lehraemter_an_allgemein_bildenden_schulen/vorbereitungsdienst-fuer-
lehraemter-an-allgemein-bildenden-schulen-167438.htmTermine für das zweite Schuljahr 2021 Der voraussichtliche nächste Einstellungstermin ist: 26.01.2022 Bewerbungsmöglichkeit voraussichtlich: ab 02.08.2021 – 30.09.2021 Nachreichfrist/Erweiterte Frist für das Masterzeugnis: 01.11.2021/30.11.2021
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