#14-08: G(AI)mification - Edukative Spiele mit Sprachmodellen gestalten und umsetzen
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Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
#Ausbaldowercamp
(02.02.2023)
#14-08: G(AI)mification
Edukative Spiele mit Sprachmodellen gestalten und
umsetzen
Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
ANDREAS.GIESBERT@FERNUNI-HAGEN.DE (FACHMEDIENDIDAKTIK-
KSW)
Folie
Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Chat GPT als Spiel
• Wir Spielen bereits GPT (explorative Phase)
• Auch scherzhafte Versuche sind Lernerfahrungen
Wir lernen GPT indem wir spielen
• Was ein perfektes Beispiel für spielendes Lernen ist
• Lässt sich das auf andere Inhalte übertragen?
Folie 2 www.fernuni-hagen.de/KSW
Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Gamification, aber wie?
*Grafik erstellt mit excalidraw.com
Folie 3 www.fernuni-hagen.de/KSW
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ChatGPT als Allzweckwaffe +1
Erste eigene Erfahrungen mit ChatGPT als Rollenspiel
• ChatGPT „versteht“ was ein Rollenspiel ist und kann als Spielleitung fungieren
• Sie kann eine Startszene geben
• Auch recht umfangreiche Plots entwickeln
• Selbstdefinierte Regeln umsetzen
Aber
• Ist oft Klischeehaft
• Neigt dazu, Handlungen zu früh abzuschließen
• Lebt von eigenem Input
• Und verrechnet sich gerne
Folie 4 www.fernuni-hagen.de/KSWFakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Prompting A:
Ich möchte ein Rollenspiel spielen. Ich bin Danny, ein Teenager in den 80er Jahren und du bist die
Spielleiterin.
Das Spiel soll von „stranger things“ „twin peaks“ und „tales from the loop“ inspiriert sein. Es
soll ein Geheimnis gelüftet werden
Ab und an muss ich eine Probe machen. Du entscheidest dann, welche zwei der folgenden Attribute in
frage kommen. Dann addierst du die beiden passenden Attribute und würfelst so viele sechs seifige
Würfel wie der Summe entspricht. Wenn einer der Würfel eine 6 zeigt
gelingt die Probe mit Komplikationen. Zeigen zwei oder mehr
Würfel eine 6, war die Probe sehr erfolgreich. Zeigt kein Würfel
eine 6, scheitert die Probe.
Insgesamt existieren die folgenden Attribute. Mein Charakter hat
jeweils die darauffolgenden werte:
Mut 3; Klugheit 3; Intuition 4; Charisma 1; Fingerfertigkeit 3;
Gewandtheit 2; Konstitution 2; Körperkraft 4
Gebe mir eine Startszene und ich sage dir was ich machen will.
Deine Szenen sollen kurz sein und mir die Möglichkeit geben Entscheidungen zu treffen.
Folie 5 www.fernuni-hagen.de/KSWFakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Prompting:
Okay, verstanden! Hier ist deine Startszene:
Es ist ein kalter Winterabend in Hawkins, Indiana. Du bist Danny, ein Schüler
an der Hawkins Middle School. Du hast gerade von einem Freund erfahren,
dass in der Stadt seltsame Dinge vor sich gehen. Menschen verschwinden
spurlos und es wird von einer geheimnisvollen Kreatur berichtet, die die
Stadt heimsucht. Du beschließt, deiner Neugier nachzugehen und mehr
darüber herauszufinden.
Was möchtest du als nächstes tun?
1. Du gehst zu dem Freund, der dir die Gerüchte erzählt hat, um mehr
Informationen zu sammeln.
2. Du begibst dich auf eigene Erkundung in die Wälder rund um Hawkins, um
Beweise für das, was vor sich geht, zu finden.
3. Du sprichst mit anderen Schülern an der Schule, um zu sehen, ob jemand
mehr weiß.
Folie 6 www.fernuni-hagen.de/KSWFakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Prompting B+C:
„You are a text-based video game that offers me the options (A, B, C, and D) to choose
from. xyz is the setting. I begin with 100 health.“
„I want you to act as if you are a classic text adventure game and we are playing. I don’t
want you to ever break out of your character, and you must not refer to yourself in any
way. If I want to give you instructions outside the context of the game, I will use curly
brackets {like this} but otherwise you are to stick to being the text adventure program. In
this game, the setting is inspired by „the walking dead“. Each scene should have at least 3
sentence descriptions. Start by a collaborative character generation with me and then
display the first scene at the beginning of the game, and wait for me to give you my first
command.”
(Slightly adapted from:
https://medium.com/building-the-metaverse/creating-a-text-adventure-game-with-chatg-cff
eff4d7cfd
)
Folie 7 www.fernuni-hagen.de/KSWFakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Der Metaansatz: Entwickle ein Spiel für mich!
Kannst du mir mit ein Spiel spielen, durch dass ich mehr über die Wertlehre von
Marx verstehe?
Gerne, ich kann dir einige Fragen stellen, auf die du antworten kannst, um dein
Verständnis von Marx' Wertlehre zu testen. Du kannst auch eigene Fragen stellen,
wenn du mehr über bestimmte Aspekte erfahren möchtest. Lass uns loslegen!
Jo
Prima. Hier ist die erste Frage: Was versteht Marx unter dem "Wert" von Gütern?
Die durchschnittliche Gesellschaftliche Arbeitszeit die in sie eingegangen ist
Richtig! Für Marx ist der Wert eines Gutes die Menge an gesellschaftlich notwendiger
Arbeit, die in das Produkt eingeflossen ist. Er glaubt, dass der Wert eines Produkts
ausschließlich durch die Arbeit bestimmt wird, die in das Produkt eingeflossen ist und nicht
durch den Wert, den es auf dem Markt erzielt.
Hier ist die nächste Frage: Was ist laut Marx der Unterschied zwischen "Wert" und "Preis"?
Folie 8 www.fernuni-hagen.de/KSWFakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Aber bitte nicht so!
Was wären mögliche Spiele um diese Konzepte besser zu verstehen? Ich möchte
kein Quiz spielen, sondern Zusammenhänge spielerisch erfahren. Welche Arten
fallen dir ein, die du mit mir spielen kannst?
1. Wirtschaftssimulationsspiele: Diese Spiele simuliert eine Wirtschaft und ermöglicht es den Spielern,
die Auswirkungen von verschiedenen wirtschaftlichen Entscheidungen auf die Produktion und den
Austausch von Waren zu sehen. Dies kann helfen, das Konzept des Mehrwerts und der Ausbeutung
besser zu verstehen, indem man die Auswirkungen unterschiedlicher Löhne und Preise auf die Wirtschaft
sieht.
2. Rollenspiele: In diesen Spielen übernimmt jeder Spieler die Rolle einer bestimmten Person oder
Gruppe in einer Gesellschaft und muss Entscheidungen treffen, die die Auswirkungen auf andere
Personen oder Gruppen haben. Dies kann helfen, das Konzept der sozialen Klassen und der Ausbeutung
besser zu verstehen, indem man die Auswirkungen unterschiedlicher Machtverhältnisse auf die
Gesellschaft sieht.
3. Diskussionsrunden: Diese Art von Spielen basiert auf einer gemeinsamen Diskussion über
verschiedene Aspekte der marxistischen Theorie, welche helfen kann, die Zusammenhänge besser zu
verstehen und sich auch mit anderen Meinungen auseinanderzusetzen.
4. Brettspiele : Es gibt auch Brettspiele die sich mit Wirtschaft und sozialen Themen beschäftigen, wie
zum Beispiel "The Workers Game" oder "The Redistribution Game" und andere, die helfen können, die
Auswirkungen von wirtschaftlichen Entscheidungen auf die Gesellschaft besser zu verstehen.
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So ist es besser!
Ich möchte die zweite Idee mit dir ausprobieren. Gebe mir Anweisungen was ich
machen soll.
…
Gerne, ich werde die Regeln und Entscheidungen für unser Rollenspiel konzipieren. Hier sind einige Regeln,
die wir verwenden können:
1. Jeder Spieler übernimmt die Rolle einer bestimmten Gruppe in der Gesellschaft (Arbeiter, Kapitalisten,
Regierungsbeamte usw.).
2. Jeder Spieler trifft Entscheidungen für seine Gruppe, die die Auswirkungen auf die Gesellschaft haben
(z.B. Lohnerhöhungen, Produktionssteigerung, Seuererhöhungen usw.).
3. Jeder Spieler erhält einen bestimmten Betrag an virtuellen Geld, den er für seine Entscheidungen
verwenden kann.
4. Jeder Spieler erhält Punkte, abhängig von den Auswirkungen seiner Entscheidungen auf die Gesellschaft
(z.B. mehr Arbeitslosigkeit = weniger Punkte, höhere Löhne = mehr Punkte usw.).
5. Das Spiel endet, wenn ein bestimmter Zeitpunkt erreicht ist oder wenn ein bestimmter Punktestand
erreicht wird. Der Spieler mit den meisten Punkten gewinnt das Spiel.
6. Während des Spiels, diskutieren wir über die Auswirkungen der Entscheidungen auf die Gesellschaft und
wie sie zur Ausbeutung beitragen oder verhindern können.
Lass mich wissen, ob du mit diesen Regeln einverstanden bist oder ob du Änderungen vorschlagen möchtest.
Wir können loslegen, sobald du bereit bist.
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So ist es besser!
Ich rufe zum Streik auf und nutze das Geld um Lohnausfälle zu
kompensieren sowie Flyer zu unserem Anliegen zu drucken
Eine gute Entscheidung. Der Streik ist ein mächtiges Werkzeug, um die
Arbeiterinteressen durchzusetzen. Durch den Streik kannst du den Druck auf die
Kapitalisten erhöhen, um höhere Löhne und bessere Arbeitsbedingungen zu
fordern. Der Einsatz des Geldes für Lohnausfälle und Flyer ist eine gute
Möglichkeit, um die Unterstützung der Öffentlichkeit für die
Arbeiterforderungen zu gewinnen.
Als Kapitalist werde ich reagieren, indem ich versuche, den Streik zu brechen,
indem ich Ersatzarbeiter einstelle oder durch die Drohung von Kündigungen. Als
Regierungsbeamter werde ich vielleicht auch intervenieren, um den Streik zu
beenden, da ich die Wirtschaft nicht gefährden will.
Es ist wichtig zu beachten, dass der Streik ein Konflikt zwischen Arbeitern und
Kapitalisten ist und dass die Regierung in der Regel die Interessen der
Kapitalisten vertritt.
Wie wirkt sich die Entscheidung auf die Arbeiter aus und wie wirkt sich auf die
Kapitalisten und die Regierung aus? Welche Auswirkungen hat es auf die
Gesellschaft insgesamt?
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Wie war das Spiel?
• Inhaltliches Niveau war auf akzeptablen Niveau
• Antworten extrem flexibel und erstaunlich sensitiv
• Ressourcen wurden nicht verfolgt
• Runden hingen nicht gut miteinander zusammen
Es war noch kein vollwertiges Spiel
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Einsatz schon heute?
Es fühlte sich durch die extreme Flexibilität natürlich und interessant an, aber:
• Prompt kann und muss verbessert werden
• Etwa: Ressourcen Ändern/Speichern
• Klarere Rundenstruktur etc.
• Teils willkürliche moralische Grenzen
• Gezielte Anfütterung mit Fachmaterial wäre sinnvoll
• Didaktische Reflexion notwendig
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Andere Szenarien?
• Ethische Dilemmata, die Entscheidungen der Spieler*innen durch philosophische Theorie
untermauern
• Rollenspiele die edukative Inhalte eher beiläufig thematisieren.
• Rollenspiel als historische Person?
• Chat mit Intellektuellen/Historischen Persönlichkeiten?
• Verschwörungserzählungen kritisieren
• Teilnehmende selber ein Spiel entwickeln lassen
Und vieles mehr …
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Vielen Dank für eine tolle Session!
Folie 15 www.fernuni-hagen.de/KSWSie können auch lesen
