AKTUELLER PROJEKTSTAND IN ERIK - VORBEREITUNGEN FELDSTART UND BERICHTSLEGUNG 2020 - DEUTSCHES JUGENDINSTITUT
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Aktueller Projektstand
in ERiK Deutsches Jugendinstitut e. V.
Nockherstraße 2
D-81541 München
Vorbereitungen Feldstart und Berichtslegung 2020 Postfach 90 03 52
D-81503 München
Telefon +49 89 62306-0
Fax +49 89 62306-162
München, den 31.01.2020 www.dji.de
Agenda
• Indikatorengestütztes Monitoring: Realisierung und Zweck
• Zeitplan: Projektentwicklung seit November 2019
• Fragebogenentwicklung & Finalisierungsprozess
• Sampling Design der Erhebungen
• Next steps: Vorbereitung Feldstart
• Timeline: Sekundärdaten- und Literaturanalysen
(Berichtslegung 2020)
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 2
Indikatorengestütztes Monitoring
Realisierung & Zweck
3
Realisierung des Monitorings
Basierend auf
1. amtlichen Daten
2. ergänzende Institutionen- und Individualdaten aus Surveys mit beteiligten
Akteuren
in Form von theoretisch und empirisch fundierten Indikatoren über relevante
Aspekte des Qualitätsdiskurses
→ Entwicklung eines indikatorengestützten multiperspektivischen
Beobachtungsinstrumentes für die Qualitätsentwicklung in der
Kindertagesbetreuung (ERiK)
→ Weiterentwicklung der amtlichen Daten zur Kindertagesbetreuung als Quelle
der systematischen Beobachtung von Qualitätsverbesserungen in der
Frühen Bildung (K-IDA)
Vortragender: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 4
Indikatorengestütztes Monitoring
• Quantitativ, forschungsbasiert und indikatorengestützt
• Fokussierung auf (Kern-)Indikatoren, die die Breite der Handlungsfelder
aus dem KiQuTG abbilden
→ Fokussierung auf Rahmenbedingungen
• Zwei Blickrichtungen:
1. Zeigen sich Verbesserungen in Qualität und Teilhabe?
2. Nähern sich die Qualitäts- und Teilhabeverhältnisse bundesweit an
und wie stehen dazu regionale Besonderheiten?
Vortragender: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 5
Zweck des Monitorings
• Beschreibung des Ist-Zustands und von Veränderungen
→ Ergebnisse des Monitorings als Basis für Informationsaustausch
und Verhandlungen
• Konkretisierung der Zielerreichung (Qualitätsziele)
• Qualitätsentwicklung durch kompetentes System (Urban, 2011)
kohärentes Zusammenwirken aller Beteiligten
nachhaltige Kooperation, Dialog und kontinuierliche Verständigung
darüber, was gute Qualität ist
→ Alle Akteure und Ebenen sind einzubeziehen.
Vortragender: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 6Herausforderungen für die Entwicklung
eines integrierten Beobachtungssystems
• Verschränkung von Inhalten und Perspektiven
• Definition der Bedeutung aus der jeweiligen Perspektive
• (Weiter-)Entwicklung eines aussagekräftigen Indikatoren-Sets,
welches ermöglicht:
• die Beschreibung der aktuellen Situation Veränderungen über
die Zeit
• Ist-Stand Strategien/Policies
• Eigenwert jeder Perspektive Wert von Perspektivendifferenzen
• Amtliche Daten Aussagen von befragten Individuen und
Organisationen
Vortragender: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 7Berichtslegung zum KiQuTG
Monitoring Evaluation
Jährliche Bestandsaufnahme Retrospektive
Gesetzesfolgeabschätzung
Indikatorengestützte Erfassung der
Fortschritte Analyse der Umsetzung,
der Wirkungen und des
Deskription für das Bundesgebiet Novellierungsbedarfs des Gesetzes
und für die einzelnen BL
Fokus auf das Bundesgebiet,
Jährlicher Monitoringbericht des BMFSFJ nicht auf Vergleiche einzelner Länder
Grundlage sind die amtliche KJH-Statistik Methodenmix: Monitoringdaten,
und repräsentativen Befragungen der Fallstudien und ergänzende Analysen
Beteiligten
Evaluationsbericht der
Durchgeführt durch DJI und TU Dortmund Bundesregierung an Bundestag
Juni 2019 – Dezember 2022 in 2021 und 2023
Vergabe durch EU-Ausschreibung
März 2020 – Dezember 2022
Vortragender: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 8Überblick
ERiK-Projektstand
9Überblick: ERiK-Zeitplan
• Dezember: Auswahl der Erhebungsinstitute
• bis Ende November Konstruktplanung
bis 13.11.2019: Feedback zu Konstruktlisten von Expertengremium,
fachlichem Gremium, Geschäftsstelle
• bis Dez. 2019/Jan. 2020 Finalisierung der Instrumente
bis 20.01.2020: Feedback zu den Instrumenten von Expertengremium,
fachlichem Gremium, Geschäftsstelle
• Jan. – März 2020: Programmierung der Instrumente beim Erhebungsinstitut
• Feldstart:
• Anfang März 2020 Jugendamt und Kindertagespflegepersonen
• Mitte März 2020 Einrichtungsbefragungen (Leitung, päd. Personal)
• Mitte April 2020 Trägerbefragung
• Feldphasen:
• bis Juni 2020 Jugendamt und Kindertagespflegepersonen
• bis Juli 2020 Einrichtungsbefragungen (Leitung, päd. Personal)
• bis August 2020 Trägerbefragung
• Frühjahr und Herbst 2020 Pilotierungen Kinderbefragung
• Frühjahr und Sommer 2020 Elternbefragung (KiBS)
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 10Überblick: ERiK-Zeitplan
• Dezember: Auswahl der Erhebungsinstitut 1. Rückblick
• bis Ende November Konstruktplanung
bis 13.11.2019: Feedback zu Konstruktlisten von Expertengremium,
fachlichem Gremium, Geschäftsstelle
• bis Dez. 2019/Jan. 2020 Finalisierung der Instrumente
bis 20.01.2020: Feedback zu den Instrumenten Expertengremium,
fachlichem Gremium, Geschäftsstelle
• Jan. – März 2020: Programmierung der Instrumente beim Erhebungsinstitut
• Feldstart:
• Anfang März 2020 Jugendamt und Kindertagespflegepersonen
• Mitte März 2020 Einrichtungsbefragungen (Leitung, päd. Personal)
• Mitte April 2020 Trägerbefragung
• Feldphasen:
• bis Juni 2020 Jugendamt und Kindertagespflegepersonen
• bis Juli 2020 Einrichtungsbefragungen (Leitung, päd. Personal)
• bis August 2020 Trägerbefragung
• Frühjahr und Herbst 2020 Pilotierungen Kinderbefragung
• Frühjahr und Sommer 2020 Elternbefragung (KiBS)
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 11Überblick: ERiK-Zeitplan
• Dezember: Auswahl der Erhebungsinstitut 1. Rückblick
• bis Ende November Konstruktplanung
bis 13.11.2019: Feedback zu Konstruktlisten von Expertengremium,
fachlichem Gremium, Geschäftsstelle
• bis Dez. 2019/Jan. 2020 Finalisierung der Instrumente
bis 20.01.2020: Feedback zu den Instrumenten Expertengremium,
fachlichem Gremium, Geschäftsstelle
• Jan. – März 2020: Programmierung der Instrumente durch Erhebungsinstitute
• Feldstart:
• Anfang März 2020 Jugendamt und Kindertagespflegepersonen 2. Aktuelles
• Mitte März 2020 Einrichtungsbefragungen (Leitung, päd. Personal)
• Mitte April 2020 Trägerbefragung
• Feldphasen:
• bis Juni 2020 Jugendamt und Kindertagespflegepersonen
• bis Juli 2020 Einrichtungsbefragungen (Leitung, päd. Personal)
• bis August 2020 Trägerbefragung
• Frühjahr und Herbst 2020 Pilotierungen Kinderbefragung
• Frühjahr und Sommer 2020 Elternbefragung (KiBS)
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 12Überblick: ERiK-Zeitplan
• Dezember: Auswahl der Erhebungsinstitut 1. Rückblick
• bis Ende November Konstruktplanung
bis 13.11.2019: Feedback zu Konstruktlisten von Expertengremium,
fachlichem Gremium, Geschäftsstelle
• bis Dez. 2019/Jan. 2020 Finalisierung der Instrumente
bis 20.01.2020: Feedback zu den Instrumenten Expertengremium,
fachlichem Gremium, Geschäftsstelle
• Jan.-März 2020: Programmierung der Instrumente durch Erhebungsinstitute
• Feldstart:
2. Aktuelles
• Anfang März 2020 Jugendamt und Kindertagespflegepersonen
• Mitte März 2020 Einrichtungsbefragungen (Leitung, päd. Personal)
• Mitte April 2020 Trägerbefragung
• Feldphasen:
• bis Juni 2020 Jugendamt und Kindertagespflegepersonen
• bis Juli 2020 Einrichtungsbefragungen (Leitung, päd. Personal) 3. Ausblick
• bis August 2020 Trägerbefragung
• Frühjahr und Herbst 2020 Pilotierungen Kinderbefragung
• Frühjahr und Sommer 2020 Elternbefragung (KiBS)
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 13Fragebogenentwicklung Vortragender: Max Mustermann Datum: XX.XX.2017 14
Befragungsprogramm
Im Überblick
Kinder-
Jugend- Leitungs- Päd. Amtliche
Träger tages- Eltern Kinder
ämter kräfte Personal Daten
pflege
Bedarfsgerechtes
Angebot
Fachkraft-Kind-
Schlüssel
Qualifizierte Fachkräfte
Stärkung der Leitung
Räumliche Gestaltung
Gesundheit,
Ernährung, Bewegung
Sprachliche Bildung
Kindertagespflege
Steuerung im System
Inhaltliche
Herausforderungen
Gebühren
15
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020Fragebogenentwicklung
• Zwischenbericht (BMFSFJ/JFMK 2018)
• Gesetz zur Weiterentwicklung von Qualität und Teilhabe (KiQuTG):
Handlungsfelder (10 +1) und Handlungsziele
Gesetz
• Entwicklung der Konstrukte und Kennzahlen (Konstruktlisten)
• Literaturaufarbeitung
• Datenabgleich
Konstrukte
• Studienlage und Literaturauswertung: Durchsicht relevanter empirischer Studien
und deren Instrumente (u.a. NQI Träger 1999, OECD-Studie 2018, Aqua-Studie 2014, Viernickel et al. 2019)
• Fragenentwicklung zur empirischen Erfassung der Konstrukte
Fragebögen • Ziel: Fokussierung auf Indikatoren und Kennzahlen, die die Breite der Handlungsfelder abdecken
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 16Von Handlungsfeldern zu Konstrukten
10 + 1: Handlungsfelder – Qualitätsziele – Konstrukte
Handlungsfelder Qualitätsziele Konstrukte
HF 1: Bedarfsgerechtes Angebot
40101: Gestaltung von Leitungsstellen
4.1 Verständigung über Kernaufgaben
HF 2: Fachkraft-Kind-Schlüssel
von Leitungstätigkeiten
HF 3: Gewinnung und Sicherung 40102: Förderung von Austausch
qualifizierter Fachkräfte
40103: Sicherstellung kontinuierlicher
HF 4: Stärkung der Leitung Fort- und Weiterbildung von
Leitungskräften
HF 5: Verbesserung der räumlichen 4.2 Qualifikationsanforderungen für 40104: Verständigung über
Gestaltung Leitungskräfte einheitlich definieren Kernaufgaben der Leitungstätigkeiten
HF 6: Förderung der kindlichen
40105: Qualifikationsanforderungen
Entwicklung, Gesundheit, Ernährung und
für Leitungskräfte
Bewegung
HF 7: Förderung der sprachlichen Bildung 4.3 Kontinuierliche Fort- und
Weiterbildung von Leitungskräften
HF 8: Stärkung der Kindertagespflege sicherstellen
HF 9: Verbesserung der Steuerung des
Systems 4.4 Ausreichende Zeitkontingente für
Leitungsaufgaben sicherstellen und
HF 10: Bewältigung inhaltlicher Parameter hierfür benennen
Herausforderungen
plus: Entlastung der Eltern bei den
Gebühren
Vortragender: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 17Von Konstrukten zu Kennzahlen Leitungsbefragung Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 18
Wichtige Konstrukte in der Leitungsbefragung Überblick und Kernindikatoren Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 19
Feedback zu den Konstruktlisten n = 16 • Zusammenführen der einzelnen Bewertungen (niedrig, mittel, hoch) → Quantitative Auswertung der Einschätzung: Welche Konstrukte wurden besonders hoch, welche niedrig bewertet? • Heterogenität in den Bewertungen (u.a. max. 1-2 Konstrukte pro Strang, die mehrheitlich ähnlich bewertet wurden) → Tendenzen sichtbar (u.a. 62% hohe Relevanz von Qualifikation des Personals (PP), 68% hohe Relevanz von Vertretungsregelung bei Ausfällen (KTPP) → mehrheitlich große Streuung in der Einschätzung Fokus • Differenziertheit in Bewertungsmustern • Einbezug der Kommentare in die Auswertung Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 20
Feedback zu den Konstruktlisten Herausforderungen und Impulse Herausforderung: • Uneinheitliche Bewertung • Umsetzung von allgemeiner Rückmeldung Impulse: • Klärung von Begriffen (u.a. „Leitungszeit“ / „Freistellung“) • Identifizierung blinder Flecken (Was fehlt ggf. noch?) • Konkretisierung der Konstrukte in Fragen Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 21
Multiperspektivischer Erhebungsansatz Abstimmung der Erhebungsinstrumente Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 22
Multi-perspektivische Fragen Handlungsfeld 4: Stärkung von Leitung Konstrukt: Zeitkontingente für Leitungsaufgaben Leitung Sind Sie zur Erfüllung Ihrer Leitungsaufgaben von der pädagogischen Arbeit mit den Kindern vertraglich freigestellt? ☐ 1 ja ☐ 2 nein ☐ keine Angabe Wie viel Prozent Ihrer Arbeitszeit ist allein für Leitungsaufgaben vorgesehen? Offene Angabe: Prozent Freistellung für Leitungsaufgaben Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 23
Multi-perspektivische Fragen
Handlungsfeld 4: Stärkung von Leitung
Konstrukt: Zeitkontingente für Leitungsaufgaben
Träger
Gibt es vertraglich geregelte Zeitressourcen für Leitungsaufgaben in den Kindertageseinrichtungen des Trägers?
☐ 1 Ja, diese Zeitressourcen sind ausschließlich für Leitungsaufgaben und nicht für die pädagogische
Arbeit mit den Kindern vorgesehen.
☐ 2 Ja, es werden anteilig Zeitressourcen für Leitungsaufgaben vorgesehen. Leitungen sind außerdem in der
pädagogischen Arbeit mit den Kindern tätig.
☐ 3 Nein, es gibt keine vertraglich geregelten Zeitressourcen für Leitungsaufgaben.
Nach welchen Kriterien werden beim Träger die Zeitressourcen für Leitungsaufgaben festgelegt?
Mehrfachnennungen möglich
i Anzahl der Kinder/ Plätze
i Anzahl der gebuchten Betreuungsstunden der Kinder
i Anzahl der Beschäftigten
i Sozialräumliche Faktoren
i Konzept der Einrichtung (z.B. Familienzentrum)
i Sonstiges
a 1 Ja
a 2 Nein
24Multi-perspektivische Fragen Handlungsfeld 3: Fachkräftegewinnung, Qualifizierung, Weiterqualifizierung Konstrukt: Rahmenbedingungen der Qualifizierung und Weiterbildung Leitung - Pädagogisches Personal – Kindertagespflegeperson Haben Sie in den letzten 12 Monaten an folgenden Fort- und Weiterbildungen teilgenommen? Wenn ja: Was war deren Umfang? Zutreffendes bitte angeben. Für alle Maßnahmen, die Sie angegeben haben, tragen Sie bitte auch deren Umfang in Tagen ein. ☐ Ich habe an keiner Fort- und Weiterbildung innerhalb der letzten 12 Monate teilgenommen. lec_01: Selbstmanagement lec_02: Teamleitung lec_03: Spezifisches pädagogisches Konzept (z.B. Montessori, Fröbel) lec_04: Zusammenarbeit mit Familien/Erziehungspartnerschaft lec_05: Arbeitsorganisation lec_06: Verwaltung lec_07: Digitalisierung lec_08: IT lec_09: Konfliktmoderation lec_10: Qualitätsentwicklung und -sicherung lec_11: Teamentwicklung lec_12: Personalführung (z.B. Methoden für ein nützliches Feedback) lec_13: Finanzmanagement lec_14: Praxisanleitung lec_15: Sonstiges, und zwar Offene Angabe: ☐ 1 Ja ☐ 2 Nein Offene Angabe: Umfang in Tagen 25
Multi-perspektivische Fragen Handlungsfeld 3: Fachkräftegewinnung, Qualifizierung, Weiterqualifizierung Konstrukt: Rahmenbedingungen der Qualifizierung und Weiterbildung Leitung - Pädagogisches Personal – Kindertagespflegeperson Haben Sie in den letzten 12 Monaten an folgenden Fort- und Weiterbildungen teilgenommen? Wenn ja: Was war deren Umfang? Zutreffendes bitte angeben. Für alle Maßnahmen, die Sie angegeben haben, tragen Sie bitte auch deren Umfang in Tagen ein. ☐ Ich habe an keiner Fort- und Weiterbildung innerhalb der letzten 12 Monate teilgenommen. pal_01: Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern (z.B. Grundschulen, Vereine) pal_02: Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation pal_03: Spezifisches pädagogisches Konzept (z.B. Montessori, Fröbel) pal_04: Zusammenarbeit mit Familien/Erziehungspartnerschaft pal_05: Umsetzung des Bildungsplans pal_06: Inklusion pal_07: Literacy/Sprache pal_08: Mathematik/Naturwissenschaften/Technik pal_09: Musik/Kreativität/Kunst pal_10: Bewegung/Psychomotorik/Gesundheit pal_11: Sozial-emotionale Entwicklung pal_12: Medienbildung pal_13: Kinderschutz pal_14: Leitungsaufgaben (z.B. Personalführung, Finanzen) pal_15: Sonstiges, und zwar Offene Angabe: ☐ 1 Ja ☐ 2 Nein Offene Angabe: Umfang in Tagen 26
Multi-perspektivische Fragen Handlungsfeld 3: Fachkräftegewinnung, Qualifizierung, Weiterqualifizierung Konstrukt: Rahmenbedingungen der Qualifizierung und Weiterbildung Leitung - Pädagogisches Personal – Kindertagespflegeperson Haben Sie in den letzten 12 Monaten an folgenden Fort- und Weiterbildungen teilgenommen? Wenn ja: Was war deren Umfang? Zutreffendes bitte angeben. Für alle Maßnahmen, die Sie angegeben haben, tragen Sie bitte auch deren Umfang in Tagen ein. ☐ Ich habe an keiner Fort- und Weiterbildung innerhalb der letzten 12 Monate teilgenommen. pal_01: Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern (z.B. Grundschulen, Vereine) pal_02: Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation pal_03: Spezifisches pädagogisches Konzept (z.B. Montessori, Fröbel) pal_04: Zusammenarbeit mit Familien/Erziehungspartnerschaft pal_05: Umsetzung des Bildungsplans pal_06: Inklusion pal_07: Literacy/Sprache pal_08: Mathematik/Naturwissenschaften/Technik pal_09: Musik/Kreativität/Kunst pal_10: Bewegung/Psychomotorik/Gesundheit pal_11: Sozial-emotionale Entwicklung pal_12: Medienbildung pal_13: Kinderschutz pal_14: Finanzmanagement pal_15: Sonstiges, und zwar Offene Angabe: ☐ 1 Ja ☐ 2 Nein Offene Angabe: Umfang in Tagen 27
Fragebogenentwicklung
• Motivierender bzw. einfacher Einstieg
• logische Abfolge:
- Eckdaten zur Einrichtung (betreute Kinder, Personal)
- thematisch plausible Blöcke aus Sicht der Befragten
(z.B. Qualifikation und Qualifizierungsbedarf;
Konzept/Angebot der Einrichtung)
- Einspielen der Handlungsfelder (z.B. Sprachbildung)
in diese Fragenblöcke
- differenziertere Nachfragen (Filterführung)
• frühe Platzierung von Grunddaten im Fragebogen (vorzeitiger Abbruch)
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 28Erhebungsinstitute
29Erhebungsinstitute in ERiK • SOKO Institut für Sozialforschung • Infas – Institut für angewandte und Kommunikation (Bielefeld) Sozialwissenschaft GmbH (Bonn) • Jugendämter • Leitungen & • Kindertagespflegepersonen pädagogisches Personal • Träger von in Kindertageseinrichtungen Kindertageseinrichtungen Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 30
SOKO & infas
Absprachen
Kommunikation
Studienauftritt Anschreiben
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 31Feldphasen im Überblick
2020
Jan Feb Mrz April Mai Juni Juli Aug Sep Okt Nov Dez
Jugendamt und KTPP
Träger
Feldphasen
Leitungen
1. Welle
Pädagogisches Personal
Eltern (KiBS W 9)
Erhebungsausschreibung &
Kinder
Pilotierung Instrument
Datensystematisierung
Sekundärdaten- und
Auswertungsphasen
Literaturanalysen
Berichtsverfassung
BMFSFJ-Monitoringbericht Publikation
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 32Sample Design
Jugendamt & Kindertagespflegepersonen
33Befragung der Jugendämter und
Tagespflegepersonen
Ablauf
Jugendamtsleitung
Anschreiben: Erstinformation
Telefonkontakt: Kontaktperson
Paket:
Anschreiben & Jugendamtsfragebogen
(Papier / Online)
Anschreiben & Tagespflegepersonen-
fragebögen (Papier / Online)
ggf. telef. Teilnahmeerinnerungen
Tagespflegepersonen
- Tagespflegepersonenfragebogen
(Papier / Online)
- Teilnahmeincentive (Gutschein)
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 34Befragung der Jugendämter und
Tagespflegepersonen
Unterlagen Jugendämter
Jugendamtskontaktperson
- Anschreiben für das Jugendamt inkl.
Informationsmaterial, Link & QR-Code auf Homepage
(Online-Befragung, PDF-Version zum Herunterladen
und Selbstausdrucken), SOKO E-Mail-Adresse und
Telefonnummer
- Datenschutzerklärung
- ggf. Teilnahmeerinnerungen
- Jugendamtsfragebogen (Papier / Online)
Vortragender: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 35Befragung der Tagespflegepersonen
Postalische Weiterleitung an ca. 26 Tagespflegepersonen (Staffelung pro Jugendamtsbezirk,
KJH-Statistik)
Jugendamtskontaktperson
- Anschreiben für die KTPs (siehe oben)
- KTP-Fragebogen (ca. 26 KTP-
Fragebögen pro Jugendamt
Staffelung nach KTP-Anzahl pro JA)
(Papier / Online)
Tagespflegepersonen
- KTP-Fragebogen (Papier / Online)
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 36Sample Design
Los 1 – Berechnung der Bruttostichproben mit Tranchen und Methodentest*
Jugendamt Kindertages-
pflegeperson
Kindertagespflegepersonen N % N %
Gesamt KTPP in Deutschland 44.700
Angestrebte Nettostichprobe KTPP 2.500
Durchschnittliche stichprobenneutrale Ausfälle 0,3
1. Tranche Im März mit ∅ Rücklaufquote (27 Prozent) 9300 100
Jugendämter N % N %
Gesamt Jugendämter in Deutschland 576 100
Durchschnittliche Anzahl KTPP in Jugendämtern 78
(Pro Paket ∅ 26 KTPP Kontaktierungen)
Durchschnittliche Rücklaufquote Jugendämter 288 50
1a. Tranche Im März mit KTPP (Papier & Online) 300 52 7800 84
1b. Tranche Im März mit KTPP (Online) 58 10 1500 16
1c. Tranche Im März ohne KTPP 29 5
2. Tranche Im April mit angepasster Rücklaufquote und 190 33
Bestimmung, ob mit/ohne KTPP
*Gerundete Werte
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 37Incentives für Kindertagespflegepersonen Incentivierungsoptionen • Wunschgutschein.de im Wert von 10 € Optional • Spende an eine gemeinnützige Organisation wie z.B. • Deutsches Kinderhilfswerk • Deutsche Kinderkrebshilfe • UNICEF Deutschland • SOS Kinderdörfer oder • Viva con Agua • Verzicht auf das Incentive Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 38
Sample Design
Träger von Kindertageseinrichtungen
39Ablauf der Trägerbefragung
Monitoringstelle am DJI
Adressen
Trägerkontaktperson
- Anschreiben für den Träger inkl.
Informationsmaterial, Link & QR-
Code auf Homepage (Online-
Befragung, PDF-Version zum
Herunterladen und
Selbstausdrucken), SOKO E-Mail-
Adresse und Telefonnummer
- Datenschutzerklärung
- ggf. Teilnahmeerinnerungen
- Trägerfragebogen (Papier / Online)
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 40Sample Design
Los 2 – Berechnung der Bruttostichproben mit Tranchen und Methodentest*
N %
Träger
Gesamt Träger in Deutschland 15.500
Angestrebte Nettostichprobe Träger 2.000
Bruttostichprobe Im März mit ∅ Rücklaufquote, davon: 8700 100
Durchschnittliche stichprobenneutrale Ausfälle (10 Prozent) 900 10
Durchschnittliche zusätzliche Ausfälle (66 Prozent) 5700 66
Durchschnittliche geschätzte Ausschöpfungsquote (23 Prozent) 2000 23
Bruttostichprobe Im März mit ∅ Rücklaufquote, davon: 8700 100
1a. Tranche Im März (Papier & Online) 8250 95
1b. Tranche Im März (Online) 450 5
*Gerundete Werte
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 41Sample Design
Leitungen und pädagogisches Personal
42Ablauf der Einrichtungsbefragung
Monitoringstelle am DJI Adressen
Leitung & pädagogisches
Personal
Kontaktierung
Befragungsinstitut
- Anschreiben für die Leitungen
- Ggf. Teilnahmeerinnerungen
- Leitungs- respektive
Personalfragebögen
(5 Personalfragebögen pro
Institution)
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 43Sample Design
Los 3 – Berechnung der Bruttostichproben mit Tranchen und Methodentest*
Einrichtungen päd. Personal
N % N %
Gesamt in Deutschland 51.000 611.000
Durchschnittliches päd. Personal in den Einrichtungen 11
Durchschnittlich befragtes päd. Personal in den Einrichtungen 5
Angestrebte Nettostichprobe 4500 8000
Ausgangsbruttostichprobe 9900 100 17500 103
Stichprobenneutrale Ausfälle (3 %) 300 3 500 3
Bereinigte Bruttostichprobe 9600 100 17000 100
Systematische Ausfälle (53 %) 5100 53 9000 53
Angestrebte Fallzahl 4500 47 8000 47
Realisierte Fallzahl Bruttostichprobe
päd. Einrichtunge
Einrichtungen päd. Personal
Personal n
1a. Tranche mit päd. Personal (Papier & Online) 1400 7200 3200 16000
1b. Tranche mit päd. Personal (Online), 10 % 200 800 400 2000
1c. Tranche ohne päd. Personal 1400 0 3200 0
2. Tranche mit angepasster Rücklaufquote und Bestimmung, ob
1500 3300
mit/ohne päd. Personal
*Gerundete Werte
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 44Incentives
Pre-Incentive: alle Incentive bei Teilnahme
45Vorbereitung Feldphase
46Feldphasen im Überblick
2020
Jan Feb Mrz April Mai Juni Juli Aug Sep Okt Nov Dez
Jugendamt und KTPP
Träger
Feldphasen
Leitungen
1. Welle
Pädagogisches Personal
Eltern (KiBS W 9)
Erhebungsausschreibung &
Kinder
Pilotierung Instrument
Datensystematisierung
Sekundärdaten- und
Auswertungsphasen
Literaturanalysen
Berichtsverfassung
BMFSFJ-Monitoringbericht Publikation
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 47Information
Stand Januar 2020
Unterstützung von BMFSFJ, Bundesvereinigung der kommunalen
Spitzenverbände, Bundesarbeitsgemeinschaft der freien Wohlfahrtspflege,
Bundesverband der Kindertagespflege
Streuung von Informationen über:
- Landesjugendämter
- Mailverteiler und Newsletter der Fachverbände
- Informationen über Fachzeitschriften (u.a. ZeT)
- Kleinere Bundesverbände und Arbeitsgemeinschaften (Elterninitiativen,
Verband privater Träger, Verband kleiner und mittelständischer Träger)
• Aufbau von ERiK-Website (www.dji./erik)
• Projektwebsites bei Erhebungsinstituten
• ? Vorschläge ?
Vortragende: Klinkhammer/Schacht Datum: 31.01.2020 48Offene Fragen
49Referenzliteratur
Auswahl
Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ)/ Jugend- und Familienministerkonferenz (JFMK) (Hrsg.) (2016): Frühe Bildung weiterentwickeln und
finanziell sichern. Zwischenbericht 2016 von Bund und Ländern und Erklärung der Bund-Länder-Konferenz.
Boller, K./Paulsell, D./Del Grosso, P./Blair, R./Lundquist, E./Kassow, D.Z./Kim, R./Raikes, A. (2015): Impacts of a child care quality rating and improvement system on child care
quality. Early Childhood Research Quarterly, 30, pp.306-315.
EU-Thematische Arbeitsgruppe (2014). Vorschlag für die Leitlinien eines Qualitätsrahmens für die Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung. Bericht der Arbeitsgruppe für
Frühkindliche Bildung und Betreuung unter der Schirmherrschaft der Europäischen Kommission.
Goffin, S. G./Barnett, W. S. (2015): Assessing QRIS as a change agent. Early Childhood Research Quarterly, 30, pp.179-182.
Kalicki, B./Wolff-Marting, C. (Hrsg.)(2015): Qualität in aller Munde. Themen, Positionen, Perspektiven in der kindheitspädagogischen Debatte, Freiburg u.a.: Herder Verlag.
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