Aufgaben und Aufträge üK 3a - igkg-schwyz
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igkg-schwyz Kauffrau / Kaufmann EFZ-BOG BiVo 2012 – üK 3a
Aufgaben und Aufträge üK 3a
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03a_001_Gruppenauftrag:
Arbeit mit dem Werk «Kundengespräche» 35 Min.
Ausgangslage
Im Praxisauftrag «Kundengespräche» sowie der Lerneinheit «Kundenkontakte richtig gestalten»
haben Sie sich mit Kundengesprächen auseinandergesetzt und dieses Wissen im ÜK vertieft.
Aufgabenstellung
Sie benötigen für die Bearbeitung dieser Arbeitsanleitung Zugriff auf das Werk (idealerweise on-
line, ansonsten als Ausdruck).
Bearbeiten Sie die Schritte 1 und 2 zu dritt.
Schritt 1: Vorstellen der Werke «Kundengespräche»
Präsentieren Sie sich gegenseitig, welche Kundenkontakte Sie im Betrieb bereits hatten und
wie weit Sie mit dem Werk «Kundengespräche» sind. Fragen Sie bei Unklarheiten bzgl. des
Praxisauftrags Ihre/n ÜK-Leiter/in.
Schritt 2: Analyse des Werks «Kundengespräche»
- Sammeln Sie, was Sie in diesem ÜK zum Thema «Kundengespräche» gelernt haben. Wel-
che Phasen gibt es? Worauf ist im Kontakt mit Kunden zu achten – generell und abhängig
von der Kundengruppe?
- Betrachten Sie nun die Kundenkontakte, die Sie in Ihrem Werk dokumentiert haben. Disku-
tieren Sie, bei welchen Kundenkontakten was gut gelaufen ist und wo Verbesserungspoten-
tial besteht. Welche Stolpersteine gibt es im Kundenkontakt?
Schritt 3: Stolpersteine im Plenum sammeln
Versammeln Sie sich im Plenum und tauschen Sie sich aus, welche Stolpersteine Sie gefunden
haben.
Tipp: Machen Sie sich Notizen und nutzen Sie diese für die Überarbeitung Ihres Werks.
Erwartungen
Sie setzen sich mit Ihren Kundenkontakten auseinander und identifizieren so konkrete Stolper-
steine und Verbesserungsmöglichkeiten für künftige Kundenkontakte.
Rahmenbedingungen Organisation
Schritt 1: 15 Minuten Schritt 1: Gruppenarbeit
Schritt 2: 15 Minuten Schritt 2: Gruppenarbeit
Schritt 3: 5 Minuten Schritt 3: Gruppenarbeit
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03a_002_Einzelarbeit: 15 Min.
«Erfolgskritische Situation: Chaotischer Arbeitsbeginn»
Ausgangslage
Sie haben Ihre KV-Lehre abgeschlossen und sind nun seit einem Monat in der Marketingagen-
tur, in welcher Sie Ihre Lehre absolviert haben, als Kaufmann/frau angestellt. Da Sie den Be-
trieb aufgrund Ihrer Lehre schon sehr gut kennen, verlief der Arbeitseinstieg für Sie ohne
Schwierigkeiten. Doch heute Morgen läuft alles etwas anders:
Als Sie um 8 Uhr das Büro betreten, erwartet Sie schon der Referent eines Seminars, welches
um 9.30 Uhr beginnen soll, mit der Frage, wo er denn sein Auto parkieren könne. Sie teilen ihm
mit, dass er es erstmals direkt vor dem Büro abstellen und alles ausladen solle, Sie würden ihm
dann noch Bescheid geben, ob das so ok ginge. Dann ziehen Sie erstmal Ihre Jacke aus. Ihnen
fällt ein, dass Sie ja noch das Restaurant für das Mittagessen für die Teilnehmenden des Semi-
nars reservieren und dem Referent Bescheid geben müssen. Auch das Tagesprogramm ist
noch nicht fertig formatiert und ausgedruckt. Gerade als Sie Ihren PC aufstarten, kommt der
Referent des Seminars erneut zu Ihnen und teilt Ihnen mit, dass der Referenten-PC im Semi-
narraum nicht aufstarten würde und auch kein Flipchart Papier vorhanden sei. Sie versprechen
ihm, sich umgehend darum zu kümmern. In diesem Moment läutet das Telefon: Ein Kunde,
dem Sie auf heute Nachmittag eine Offerte versprochen hatten, erkundigt sich, ob er diese auch
schon bis 10 Uhr erhalten könne. Da Sie diese nur noch Korrekturlesen müssen (Sie rechnen
mit einem Aufwand von höchstens 30 Minuten), sagen Sie zu. Gerade als Sie sich wieder an
die Arbeit machen möchten, steht plötzlich Ihr Chef vor Ihnen und erkundigt sich nach dem
Stand der Vorbereitungen des Mitarbeiterfestes von nächster Woche. Auch möchte er gerne
gemeinsam mit Ihnen einen Termin für das Mitarbeitergespräch festlegen. Er fragt Sie ausser-
dem, wer denn da vor dem Büro parkieren würde. Dies sei so nicht zulässig. Das Auto müsse
sofort umgestellt werden. Auch habe er noch einen kleinen Auftrag für Sie, nämlich Herrn Muigg
in der Datenbank zu erfassen. Sie wissen weder wer Herr Muigg ist noch welche Datenbank ge-
meint ist.
Sie stehen vor Ihrem Chef, sehen Ihn mit grossen Augen an und holen erst einmal tief Luft.
Jetzt heisst es die Aufgaben zu planen – soviel ist Ihnen klar.
Aufgabenstellung
Versetzen Sie sich in die hier beschriebene Situation und nehmen Sie eine Planung von allen
anstehenden Aufgaben vor. Geben Sie an, in welcher Reihenfolge Sie vorgehen. Begründen
Sie bei jeder Aufgabe, warum Sie diese so und nicht anders priorisieren.
Erwartungen
Zu Beginn Ihrer Planung sollten Sie aufzeigen, was genau Sie nun Ihrem Chef antworten. Aus
Ihrer Lösung sollte die Reihenfolge, in der Sie die einzelnen Aufgaben abarbeiten klar ersicht-
lich sein. Es sollte auch hervorgehen, warum Sie genau diesen Ablauf gewählt haben.
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03a_003_Partnerauftrag:
«Austausch zur erfolgskritischen Situation» 10 Min.
Ausgangslage
Sie haben sich anhand der erfolgskritischen Situation «Chaotischer Arbeitsbeginn» mit der Pla-
nung von Aufgaben auseinandergesetzt. Nun geht es darum, Ihr Vorgehen zu analysieren und
zu reflektieren.
Aufgabenstellung
Vergleichen Sie Ihre Lösung mit jener eines/r üK-Kolleg/in. Beantworten Sie gemeinsam die fol-
genden Fragen und machen Sie sich dazu Notizen:
- Was ist mir beim Planen leichtgefallen? Was ist mir gut gelungen? Womit bin ich zufrieden?
- Was machte mir bei meiner Planung Schwierigkeiten? Was ist mir nicht so gut gelungen?
- Wo kann ich mich beim Planen von Aufgaben in meinem Berufsalltag noch verbessern?
Erwartungen
Sie sollten Klarheit darüber erhalten, inwieweit Ihnen die Planung von Aufgaben schon gut ge-
lingt.
üK3a_2021_Aufgaben und Aufträge.docx Seite 4 von 21igkg-schwyz Kauffrau / Kaufmann EFZ-BOG BiVo 2012 – üK 3a 03a_004_Einzelarbeit: Lösen von Prüfungsfragen 25 Min. 1) 2) 3) 4) üK3a_2021_Aufgaben und Aufträge.docx Seite 5 von 21
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igkg-schwyz Kauffrau / Kaufmann EFZ-BOG BiVo 2012 – üK 3a
Gespräch nachbereiten
Gespräch eröffnen
Kunde verabschieden
Bedarf / Bedürfnis ermitteln
Definitives Angebot unterbreiten
Gespräch vorbereiten
Angebote unterbreiten und erklären
Kaufvertrag abschliessen
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03a_005_Partnerauftrag: Einwände entkräften
(echter/unechter Einwand Kunde) 20 Min.
Echter Einwand des Kunden Geschickte Antwort / Reaktion des Verkäufers
Antwort des Verkäufers:
„Dieses Fernsehgerät würde mir gefallen ______________________________________________
aber es ist leider zu breit. Es passt nicht in
mein Fernsehmöbel zu Hause. ______________________________________________
Es ist 10 cm zu gross“.
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Anmerkung: Der Einwand liegt .......
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Antwort des Verkäufers:
„Noch vor fünf Minuten haben Sie doch
gesagt, der Stromverbrauch liege bei 100 ______________________________________________
Watt.
Jetzt höre ich etwas von 150 Watt.“ ______________________________________________
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Anmerkung: Der Einwand liegt .......
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Antwort des Verkäufers:
„Mein Nachbar hat mir von dieser klapp-
baren Leiter abgeraten. Sie sei sehr unsi- ______________________________________________
cher“.
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Anmerkung: Der Einwand liegt .......
______________________________________________
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Unechter Einwand des Kunden Geschickte Antwort / Reaktion des Verkäufers
Antwort des Verkäufers:
„Schauen Sie doch, diese Verarbeitung
und den vielen Spielraum beim Lenken. ______________________________________________
Dieses Fahrrad hier ist viel zu teuer.“
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Anmerkung: Der Einwand liegt .......
______________________________________________
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Antwort des Verkäufers:
Seit einer Viertelstunde wird der Verkäu-
fer vom Kunden mit Fragen und Einwän- ______________________________________________
den regelrecht belegt. Irgendwie scheint
der Kunde seine Zeit vertreiben zu wollen ______________________________________________
und sucht laufend nach fadenscheinigen
Argumenten, um den Verkäufer hinzuhal- ______________________________________________
ten.
Anmerkung: Der Einwand liegt .......
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üK3a_2021_Aufgaben und Aufträge.docx Seite 11 von 21igkg-schwyz Kauffrau / Kaufmann EFZ-BOG BiVo 2012 – üK 3a 03a_006_Reklamationsbehandlung in 5 Schritten 15 Min. Sie haben den Reklamationsfilm ‚Reklamationsbehandlung an der Hotelrezeption’ gesehen. Sie können nun den Film nochmals schauen. Halten Sie entsprechenden Aussagen/Handlun- gen im Beobachtungsbogen pro Schritt fest. Meine Beobachtungen: 1. Schritt: Verstehen Reklamation entgegennehmen, Nachfragen (Was? Wann? Wo?), etc. 2. Schritt: Antworten Verständnis für Situation, zuhören, entschuldigen, auf Anliegen des Kunden eingehen, etc. üK3a_2021_Aufgaben und Aufträge.docx Seite 12 von 21
igkg-schwyz Kauffrau / Kaufmann EFZ-BOG BiVo 2012 – üK 3a 3. Schritt: Lösen Umgang mit Einwänden/Vorwänden, bietet Lösungen an, etc. 4. Schritt: Auswerten Lösungen sind konkret und verbindlich, entsprechen den Kundenwunsch, etc. 5. Schritt: Beziehung stärken Vermittelt „Sicherheit“, dass dies in Zukunft nicht mehr passiert, zeigt, dass eine weitere Zu- sammenarbeit erwünscht ist, etc. üK3a_2021_Aufgaben und Aufträge.docx Seite 13 von 21
igkg-schwyz Kauffrau / Kaufmann EFZ-BOG BiVo 2012 – üK 3a
03a_007_Einzelarbeit: Lösen von Prüfungsfragen 10 Min.
Phase Massnahmen/Verhaltensmerkmale (Stichworte)
Entgegennehmen 1)
der Reklamation
2)
Erkennen des 1)
Problems
2)
Bearbeiten der 1)
Reklamation
2)
Auswerten 1)
2)
üK3a_2021_Aufgaben und Aufträge.docx Seite 14 von 21igkg-schwyz Kauffrau / Kaufmann EFZ-BOG BiVo 2012 – üK 3a üK3a_2021_Aufgaben und Aufträge.docx Seite 15 von 21
igkg-schwyz Kauffrau / Kaufmann EFZ-BOG BiVo 2012 – üK 3a
03a_008_Gruppenauftrag: Vermeidung von Reklamationen 10 Min.
Überlegen Sie sich, wie Reklamationen im Unternehmen vermieden werden können.
1. Runde:
Notieren Sie während 10 Minuten Ihre Vorschläge, wie Sie Reklamationen im Unternehmen
vermeiden können.
So vermeiden wir Reklamationen im Unternehmen:
üK3a_2021_Aufgaben und Aufträge.docx Seite 16 von 21igkg-schwyz Kauffrau / Kaufmann EFZ-BOG BiVo 2012 – üK 3a 03a_009_Partnerarbeit: Beschwerde formulieren 20 Min. Überlegen Sie sich zuerst, welche wichtigen Inhalte in einer schriftlichen Beschwerde aufgeführt werden müssen. Formulieren Sie anschliessend einen Beschwerdebrief auf der Folgeseite. Ausgangslage Vor drei Wochen haben Sie ein Mikrowellengerät der Marke "TurboHot" gekauft. Sie haben das Gerät zu Hause in Betrieb genommen. Bereits beim erstmaligen Gebrauch offenbaren sich fol- gende Mängel: • Die Zeituhr schaltet nicht automatisch aus. • Sie müssen den Regler regelmässig auf den 0-Punkt zurückstellen. • Die Nahrungsmittel werden sehr unregelmässig erhitzt. • Der Drehteller ruckt so, dass ein unangenehmer Ton entsteht. üK3a_2021_Aufgaben und Aufträge.docx Seite 17 von 21
igkg-schwyz Kauffrau / Kaufmann EFZ-BOG BiVo 2012 – üK 3a Beschwerdebrief: üK3a_2021_Aufgaben und Aufträge.docx Seite 18 von 21
igkg-schwyz Kauffrau / Kaufmann EFZ-BOG BiVo 2012 – üK 3a 03a_010_Einzelarbeit: Terminliste und Vorbeitungsauftrag üK4 Was? bis wann? erledigt Werkschau «Kundengespräche», Aufgabe 6 bearbeiten 15. Mai 2021 ☐ und zur Bewertung freischalten ALP ergänzen und als Email ans Sekretariat 30. November 2021 ☐ (info@igkg-sz.ch) schicken Vorbereitungsauftrag auf üK4 (siehe Seiten 20 + 21) 31. Dezember 2021 ☐ «ausgewählte Eigenschaften bezeichnen» «Stärken und Schwächen selbst einschätzen» üK3a_2021_Aufgaben und Aufträge.docx Seite 19 von 21
igkg-schwyz Kauffrau / Kaufmann EFZ-BOG BiVo 2012 – üK 3a
Vorbereitungsauftrag üK4: «ausgewählte Eigenschaften bezeichnen»
sehr wenig mittel ausge- sehr
Name: ……………………………………………… ist/hat/kann
wenig prägt stark
Sozialer Bereich
flexibel
ausgeglichen
kontaktfreudig
tolerant (akzeptiert die Mitmenschen)
einfühlend
geduldig
hilfsbereit
durchsetzungsstark
sicher
kompromissbereit
optimistisch (sieht das Gute)
Organisatorischer / methodischer Bereich
zuverlässig
durchdachte Arbeitsorganisation
Prioritäten setzen
gute Konzentration
ordentlich
Technischer / fachlicher Bereich
technisches Verständnis
mathematisches Verständnis
logisches Denken
schnelle Auffassungsgabe
handwerkliche Probleme lösen
Künstlerischer Bereich
fantasievoll (voller Ideen / schöpferisch)
offen für Neues
künstlerisch begabt
Sprachlicher Bereich
sprachbegabt
mündliche Ausdrucksfähigkeit
schriftliche Ausdrucksfähigkeit
Anderer Bereich
selbstbewusst
begeisterungsfähig (schnell motiviert)
schlagfertig
eigenständig
Quelle: Persönlicher Laufbahnordner KM 4.1 - Gesellschaft CH-Q - 2014 aktualisiert - eportfolio.ch-q.ch
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Vorbereitungsauftrag üK4:
«Stärken und Schwächen selbst einschätzen» (Selbstwahrnehmung)
Stärken Beispiele für Situationen in welchen sich die Stärken
zeigen
Schwächen Beispiele für Situationen in welchen sich die Grenzen
zeigen
Datum
Quelle: Persönlicher Laufbahnordner KM 4.2 - Gesellschaft CH-Q
üK3a_2021_Aufgaben und Aufträge.docx Seite 21 von 21Sie können auch lesen
