AUS POLITIK UND ZEITGESCHICHTE - Inhaltsverzeichnis des Jahrgangs 2020 - ZEITSCHRIFT DER BUNDESZENTRALE - BPB
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AUS POLITIK
UND ZEITGESCHICHTE
Inhaltsverzeichnis
des Jahrgangs 2020
ZEITSCHRIFT DER BUNDESZENTRALE
FÜR POLITISCHE BILDUNG
Beilage zur Wochenzeitung1–3/2020 Jemen
4–5/2020 1945
6–7/2020 Lausitz
Herausgegeben von der
Bundeszentrale für politische Bildung
8–10/2020 Hongkong Adenauerallee 86, 53113 Bonn
Telefon: (0228) 9 95 15-0
11/2020 Natur- und Artenschutz
REDAKTION
Lorenz Abu Ayyash
12–13/2020 Freie Rede
Anne-Sophie Friedel
Sascha Kneip
14–15/2020 Politische Bildung Johannes Piepenbrink
Frederik Schetter (Volontär)
16–17/2020 Militär Anne Seibring
apuz@bpb.de
www.bpb.de/apuz
18–19/2020 Äthiopien twitter.com/APuZ_bpb
20/2020 Menschenrechte SATZ
le-tex publishing services GmbH, Leipzig
21–22/2020 Iran
DRUCK
23–25/2020 Europäische Baustellen Frankfurter Societäts-Druckerei GmbH,
Mörfelden-Walldorf
26–27/2020 Antisemitismus
ABONNEMENT
Aus Politik und Zeitgeschichte wird mit
28–29/2020 Deutsche Einheit der Wochenzeitung
ausgeliefert.
30–32/2020 „Wir schaffen das“ Jahresabonnement 25,80 Euro; ermäßigt
13,80 Euro.
Im Ausland zzgl. Versandkosten.
33–34/2020 Jahrestage, Gedenktage, Jubiläen FAZIT Communication GmbH
c/o InTime Media Services GmbH
35–37/2020 Corona-Krise fazit-com@intime-media-services.de
38/2020 Parlamentarismus Die Veröffentlichungen in Aus Politik und
Zeitgeschichte stellen keine Meinungs
äußerung der Herausgeberin dar;
39–40/2020 Mindestlohn sie dienen der Unterrichtung und
Urteilsbildung.
41/2020 Eigentum
ISSN 0479-611 X
42–44/2020 (Anti-)Rassismus
45/2020 Care-Arbeit
46–47/2020 Weltgesundheit
48/2020 Schwarze Null
49–50/2020 Rausch und Drogen
51/2020 Schule
52–53/2020 GenerationenI. ALPHABETISCHES SACHREGISTER SEITE 03–14
II. ALPHABETISCHES AUTOR:INNENREGISTER SEITE 15–17
III. CHRONOLOGISCHES REGISTER SEITE 18–24
Die fett gedruckte Ziffer bezeichnet die jeweilige Ausgabe, die magere Ziffer
verweist auf den Beginn des Beitrags.
I. ALPHABETISCHES SACHREGISTER
Antisemitismus Der Niedriglohnsektor in der
Corona-Krise (Thorsten Schulten)(39–40, 16)
Die Gefahr erkennt man immer zu
spät (Michael Brenner) (26–27, 4) Zur Durchsetzung des gesetzlichen
Jüdische Sichtbarkeit und Diversität Mindestlohns in Deutschland
(Lea Wohl von Haselberg) (26–27, 8) (Claudia Weinkopf) (39–40, 22)
Antisemitismus zwischen Schwertern Mindestlohn, Tarifautonomie und Ge
und Pflugscharen (Natan Sznaider)(26–27, 15) werkschaften (Wolfgang Schroeder) (39–40, 26)
Sprechen und Schweigen über Mindestlohn in Europa (Christine
Antisemitismus (Samuel Salzborn) (26–27, 20) Aumayr-Pintar)(39–40, 33)
Über Antisemitismus sprechen
(Peter Ullrich) (26–27, 24) Bedingungsloses Grundeinkommen
als Grundrecht? (Philip Kovce) (39–40, 39)
Antisemitismus und Antisemi-
tismusforschung: ein Überblick Privateigentum: Schein und Sein
(Stefanie Schüler-Springorum) (26–27, 29) (Sabine Nuss) (41, 4)
Weil nicht sein kann, was nicht sein Zeit, die es braucht. Care-Politik als
darf. Herausforderungen antisemi Zeit-Politik (Teresa Bücker) (45, 4)
tismuskritischer Bildungsarbeit
(Meron Mendel) (26–27, 36) Retraditionalisierung? Care-Arbeit
Umgang mit Antisemitismus und Geschlechterverhältnisse in der
in der Schule (Julia Bernstein/ Corona-Krise (Philipp Krohn) (45, 11)
Florian Diddens) (26–27, 42)
Wer betreut die Kinder, wer pflegt die
Antisemitismus im Internet Alten? Corona-Krise und häusliche
(Matthias J. Becker) (26–27, 48) Arbeitsteilung in Ungarn (Éva Fodor/
Anikó Gregor/Júlia Koltai/
Eszter Kováts) (45, 16)
Arbeit
Fünf Jahre gesetzlicher Mindest- Caring Masculinities. Über Männlich-
lohn. Bilanz und Perspektiven keiten und Sorgearbeit (Marc Gärtner/
(Arne Baumann/Oliver Bruttel) (39–40, 4) Elli Scambor) (45, 22)
Zur Höhe des Mindestlohns in Wirtschaft neu ausrichten. Wege in eine
Deutschland (Hagen Lesch/ care-zentrierte Ökonomie
Christoph Schröder) (39–40, 11) (Uta Meier-Gräwe) (45, 28)
03Das europäische Care-Grenzregime in Bildungsauftrag Menschenrechte.
einem „Europa ohne Grenzen“ Zum Umgang mit rassistischen
(Zuzana Uhde) (45, 35) und rechtsextremen Positionen von
Parteien (Hendrik Cremer/
Hausarbeit als Nebenwiderspruch? Die Mareike Niendorf) (14–15, 22)
internationale „Lohn für Hausarbeit“-
Debatte der 1970er Jahre in der Demokratielernen in der Weimarer
Bundesrepublik (Kerstin Wolff) (45, 42) Republik (Matthias Busch) (14–15, 28)
Bürgerbildung für eine besseres
Soziale Frage, Sozialarbeit und Frauen- Zusammenleben? Zur Moral- und
bewegung (1800–1960) (Sylvia Schraut) (45, 49) Bürgerkunde in Frankreich
(Andrea Szukala) (14–15, 35)
Äthiopien Eine „Unparteiische Schule“? Politi-
sche Bildung nach dem Rechtsruck
Addis Abeba: Annäherung an eine in Brasilien (Sérgio Costa) (14–15, 41)
vielschichtige Metropole (Hewan Weil nicht sein kann, was nicht sein
Semon Marye) (18–19, 4) darf. Herausforderungen antise-
mitismuskritischer Bildungsarbeit
Déjà-vu oder echter Aufbruch? Äthi-
(Meron Mendel) (26–27, 36)
opien zwei Jahre nach Abiy Ahmeds
Amtsantritt (Dominic Johnson) (18–19, 10) Umgang mit Antisemitismus in
der Schule (Julia Bernstein/
Ethnischer Föderalismus in Äthiopien Florian Diddens) (26–27, 42)
(Zemelak Ayele/Julia Günther) (18–19, 17)
„Lasst die Lehrkräfte in Ruhe, aber
Geschichte und Geschichtserzählungen nicht die Schulen“ – Ein Gespräch
in Äthiopien (Wolbert G. C. Smidt) (18–19, 26) (Aladin El-Mafaalani) (35–37, 29)
Mythos Haile Selassie (Asfa-Wossen „Werde ein guter Staatsbürger“. Zur
Asserate)(18–19, 34) Politisierung der Sparsamkeit im
20. Jahrhundert (Sandra Maß) (48, 25)
Äthiopiens Regionale Beziehungen. Das Recht auf Bildung im permanenten
Zwischen Hegemoniestreben und Krisenzustand. Zur globalen Bildungs-
Wunsch nach Stabilität (Nicole Hirt) (18–19, 39) situation (Claudia Lohrenscheit) (51, 4)
Äthiopien im Umbruch: Entwick- Was kostet es, nicht in Bildung zu
lungsszenarien und ausländische investieren? (Katharina Werner) (51, 9)
Interessen (Stefan Brüne) (18–19, 45)
Schule unter Pandemiebedingungen:
„Am Ende kann nur Gott uns helfen“. „Lockdown“ – „Hybridmodell“ –
Das Coronavirus in Äthiopien (Nizar „Normalbetrieb“ (Kai Maaz/
Manek/Alexander Meckelburg) (18–19, 51) Martina Diedrich) (51, 15)
Schule in der Pandemie: Erfahrungen aus
Ostwürttemberg (Stefan Immerfall)(51, 22)
Bildung
„Wir wollen wieder in die Schule“.
Politische Bildung unter Druck. Zum Schule als sozialen Ort (wieder)
Umgang mit Rechtspopulismus in entdecken (Wilfried Schubarth) (51, 28)
der Institution Schule (Anja Besand) (14–15, 4) In der Schule angekommen? Zur
Schulsituation geflüchteter Kinder und
Wie politisch dürfen Lehrkräfte sein? Jugendlicher (Lisa Pagel/Laura Schmitz/
Rechtliche Rahmenbedingungen und C. Katharina Spieß/ Ludovica Gambaro) (51, 34)
Perspektiven (Michael Wrase) (14–15, 10)
Das Recht auf Bildung verwirklichen.
Bildung: Zur Aktualität einer Herausforderungen für Schule und
traditionsreichen Leitidee Bildungspolitik in Deutschland
(Wolfgang Sander) (14–15, 16) (Michael Wrase/Jutta Allmendinger) (51, 41)
04Brasilien Zeit, die es braucht. Care-Politik als
Zeit-Politik (Teresa Bücker) (45, 4)
Eine „Unparteiische Schule“? Politi-
sche Bildung nach dem Rechtsruck Retraditionalisierung? Care-Arbeit
in Brasilien (Sérgio Costa) (14–15, 41) und Geschlechterverhältnisse in der
Corona-Krise (Philipp Krohn) (45, 11)
Corona Wer betreut die Kinder, wer pflegt die
Alten? Corona-Krise und häusliche
„Am Ende kann nur Gott uns helfen“. Arbeitsteilung in Ungarn (Éva Fodor/
Das Coronavirus in Äthiopien (Nizar Anikó Gregor/Júlia Koltai/
Manek/Alexander Meckelburg) (18–19, 51) Eszter Kováts) (45, 16)
Irans Wirtschaft im Zeichen von
„Das Virus wird bei uns bleiben“.
US-Sanktionen und Corona-Krise
Ein Gespräch (Marylyn Addo) (46–47, 4)
(Wilfried Buchta) (21–22, 34)
Das Ende der Gewissheiten. Die Zur Geschichte der Schutzimpfung
Pandemie, der Brexit und die Zeit (Robert Jütte) (46–47, 9)
danach (Paul Mason) (23–25, 4)
Variationen der Pandemiebekämp-
Deutschlands „Corona-Präsident- fung. Staatliche Handlungsstrategien
schaft“. Weichenstellung für die gegen Covid-19 (Thomas Gerlinger) (46–47, 15)
Zukunft Europas (Funda Tekin/
Jana Schubert) (23–25, 11) Gesundheit als Menschenrecht
(Michael Krennerich) (46–47, 22)
Umgang mit der Corona-Pandemie:
Verfassungsrechtliche Perspektiven Globale Gesundheitspolitik zwi-
(Hans-Jürgen Papier) (35–37, 4) schen Anspruch und Widersprüch-
lichkeiten (Elena Sondermann) (46–47, 28)
Föderalismus in der (Corona-)
Krise? Föderale Funktionen, Globale Gesundheitssicherung, nur
Kompetenzen und Entscheidungs- wie? Kontroversen eines Politikfelds
prozesse (Nathalie Behnke) (35–37, 9) (Tine Hanrieder) (46–47, 35)
Zum gesellschaftlichen Umgang mit
Deutschland als Akteur in der
der Corona-Pandemie. Ergebnisse
globalen Gesundheitspolitik
der Mannheimer Corona-Studie
(Susan Bergner/Maike Voss) (46–47, 41)
(Annelies G. Blom) (35–37, 16)
Rückzug des Politischen? Beobach- Die „Schwarze Null“ ist Geschichte.
tungen zur politischen Soziologie der Aber hat sie eine Zukunft?
Corona-Pandemie (Evelyn Moser) (35–37, 23) (Lukas Haffert) (48, 4)
„Lasst die Lehrkräfte in Ruhe, aber Wie stark kann sich Deutschland
nicht die Schulen“ – Ein Gespräch verschulden? Finanzielle Repression
(Aladin El-Mafaalani) (35–37, 29) als Mittel der Staatsentschuldung
(Britta Kuhn) (48, 34)
Corona-Angst und die Geschichte
der Bundesrepublik (Frank Biess) (35–37, 33) Schule unter Pandemiebedingungen:
„Lockdown“ – „Hybridmodell“ –
Wettbewerb der Systeme. Die Coro-
„Normalbetrieb“ (Kai Maaz/
na-Pandemie als Herausforderung
Martina Diedrich) (51, 15)
für Demokratie und europäische
Integration (Philipp Ther) (35–37, 40) Schule in der Pandemie: Erfahrun-
Parlamente in der Krise? Der gen aus Ostwürttemberg
deutsche Parlamentarismus und die (Stefan Immerfall) (51, 22)
Corona-Pandemie (Stefan Marschall) (38, 11)
Stereotypisierungen von Jung und
Der Niedriglohnsektor in der Alt in der Corona-Pandemie
Corona-Krise (Thorsten Schulten) (39–40, 16) (Helga Pelizäus/Jana Heinz) (52–53, 10)
05DDR Wettbewerb der Systeme. Die Coro-
na-Pandemie als Herausforderung
Energie für die Zukunft. Das für Demokratie und europäische
Kombinat „Schwarze Pumpe“ Integration (Philipp Ther) (35–37, 40)
und die sozialistische Wohnstadt
Hoyerswerda (Stefan Wolle) (6–7, 8) Das Parlament als umstrittener Ort
der deutschen Demokratiegeschichte
Das vereinte Deutschland als zeit- (Claudia C. Gatzka) (38, 4)
historischer Forschungsgegenstand
(Kerstin Brückweh) (28–29, 4) Parlamente in der Krise? Der deutsche
Parlamentarismus und die Corona-
Der Osten als Problemzone? Eine Pandemie (Stefan Marschall) (38, 11)
Skizze zur ostdeutschen Soziopolitik
Der 19. Deutsche Bundestag: Schwierige
(Steffen Mau) (28–29, 11)
Lernprozesse zur Sicherung parlamenta-
Zum Ende der „alten“ Bundesrepu- rischer Arbeitsfähigkeit
blik (Edgar Wolfrum) (28–29, 18) (Suzanne S. Schüttemeyer) (38, 18)
Integrationsbeitrag und Vertei- Bundestag: Ende des Wachstums?
lungskonflikt. Geschichte und Vorschläge und Perspektiven für die
Perspektiven des Solidaritätszu- Wahlrechtsreform (Joachim Behnke) (38, 24)
schlags (Henrik Scheller) (28–29, 22) Frauen in Parteien und Parlamenten.
Vietdeutschland und die Realität der Innerparteiliche Hürden und Ansätze für
Migration im vereinten Deutschland Gleichstellungspolitik (Benjamin Höhne) (38, 32)
(Noa K. Ha) (28–29, 30) Regierungswahl als Geheimsache?
Deutsch-deutsche Identitäten in der Zur Aktualität einer alten Debatte
Nachwendegeneration (Frank Decker) (38, 41)
(Daniel Kubiak) (28–29, 35)
Bilderstörung. Fehlwahrnehmungen Drogen
im deutschen Verständigungspro-
zess am Beispiel der Kunst Eine unendliche Geschichte. Von
Menschen und Drogen
(Karin Thomas/Rüdiger Thomas) (28–29, 40)
(Robert Feustel) (49–50, 4)
Der Preis des Highs. Erwünschte
Demokratie und unerwünschte Wirkungen
psychotroper Substanzen
Demokratielernen in der Weimarer
(Thomas Köhler) (49–50, 10)
Republik (Matthias Busch) (14–15, 28)
Das noble Experiment und sein
Umgang mit der Corona-Pandemie: Erbe. Geschichte und Gegenwart
Verfassungsrechtliche Perspektiven der Prohibition in den USA
(Hans-Jürgen Papier) (35–37, 4) (Manfred Berg) (49–50, 17)
Föderalismus in der (Corona-) Von der Abstinenz zur Akzeptanz.
Krise? Föderale Funktionen, Wegmarken der deutschen Drogen-
Kompetenzen und Entscheidungs- politik und Suchthilfe (Henning
prozesse (Nathalie Behnke) (35–37, 9) Schmidt-Semisch)(49–50, 24)
Zum gesellschaftlichen Umgang mit Internationale Drogenpolitik.
der Corona-Pandemie. Ergebnisse Ansätze und aktuelle Diskurse
der Mannheimer Corona-Studie (Maximilian Wieczoreck) (49–50, 31)
(Annelies G. Blom) (35–37, 16)
Zur internationalen politischen
Rückzug des Politischen? Beobach- Ökonomie illegaler Drogen
tungen zur politischen Soziologie der (Meropi Tzanetakis) (49–50, 37)
Corona-Pandemie (Evelyn Moser) (35–37, 23)
Realitäten und Phantasmen.
Corona-Angst und die Geschichte Drogenbilder in Film und Literatur
der Bundesrepublik (Frank Biess) (35–37, 33) (Georg Seeßlen) (49–50, 43)
06Eigentum Die Schlachten der Volksherrschaft.
Über Gedenktage und Demokratie
Privateigentum: Schein und Sein (Hedwig Richter) (33–34, 40)
(Sabine Nuss) (41, 4)
Das Parlament als umstrittener Ort
Privateigentum: Ein gefährdetes
der deutschen Demokratiegeschichte
Freiheitsrecht (Heike Göbel) (41, 8)
(Claudia C. Gatzka) (38, 4)
Was ist Eigentum? Zur rechtlichen
Wem gehört die Vergangenheit?
Architektur der Eigentumsordnung in
Generationenbrüche im deutschen
Deutschland (Foroud Shirvani) (41, 12)
Erinnern (Liane Schäfer) (52–53, 39)
Eine kurze Geschichte der Enteignun-
gen (Werner Plumpe) (41, 19)
Europa
Personelle Vermögensverteilung in
Deutschland (Markus M. Grabka/ Das Ende der Gewissheiten. Die
Johannes König/Carsten Schröder) (41, 25) Pandemie, der Brexit und die Zeit
Genossenschaften und Wohneigentum danach (Paul Mason) (23–25, 4)
(Theresia Theurl) (41, 33) Deutschlands „Corona-Präsident-
Der Erbprinz schießt seinen ersten Bock … schaft“. Weichenstellung für die
Allegorische Überlegungen zu den Zukunft Europas (Funda Tekin/
Hohenzollernforderungen (Jens Gal) (41, 39) Jana Schubert) (23–25, 11)
Zwischen Green Deal und Nord
Entwicklungszusammenarbeit Stream. Europäische Energiepolitik
2020 (Kirsten Westphal) (23–25, 18)
Äthiopien im Umbruch: Entwick-
lungsszenarien und ausländische Droht der Polexit?
Interessen (Stefan Brüne) (18–19, 45) (Krzysztof Ruchniewicz) (23–25, 25)
Ever Closer Union? Wie sich die
Erinnerungskultur Europäische Union produktiv weiter-
entwickeln kann (Ulrich Brasche) (23–25, 32)
Das Leid der Eigenen. 1945 in der
japanischen Erinnerungskultur Den Brexit-Prozess erklären:
(Takuma Melber) (4–5, 17) Neuland für die EU-Forschung
(Martin Große Hüttmann) (23–25, 39)
Geschichte und Geschichtserzählungen
in Äthiopien (Wolbert G. C. Smidt) (18–19, 26) Niemals geht man so ganz. His-
torische Beispiele für regionale
Magie der Null. Zum Jubiläumsfetisch Desintegration (Stefan Gänzle) (23–25, 47)
(Achim Landwehr) (33–34, 4)
Wettbewerb der Systeme. Die Coro-
Das historische Jubiläum. Zur na-Pandemie als Herausforderung
Karriere einer Zeitkonstruktion für Demokratie und europäische
(Winfried Müller) (33–34, 10) Integration (Philipp Ther) (35–37, 40)
Geschichte in der Öffentlichkeit Mindestlohn in Europa
analysieren. Jubiläen als Gegenstand (Christine Aumayr-Pintar) (39–40, 33)
von Public History und Angewand-
ter Geschichte (Jacqueline Nießer/ Das europäische Care-Grenzregime in
Juliane Tomann) (33–34, 17) einem „Europa ohne Grenzen“
(Zuzana Uhde) (45, 35)
Gedenktage und Jubiläen. Eine
Gelegenheit zum historischen
Lernen? (Markus Drüding) (33–34, 23) Finanzpolitik
Im Bann der Jahrestage
Integrationsbeitrag und Verteilungs-
(Frank Bösch) (33–34, 29)
konflikt. Geschichte und Perspektiven
Gedenken an den Holocaust: Ritual des Solidaritätszuschlags
und Reflexion (Elke Gryglewski) (33–34, 34) (Henrik Scheller) (28–29, 22)
07Die „Schwarze Null“ ist Geschichte. Aber Soziale Frage, Sozialarbeit und Frauen-
hat sie eine Zukunft? (Lukas Haffert) (48, 4) bewegung (1800–1960) (Sylvia Schraut)(45, 49)
Politisiertes Sparen und die Europäische
Zentralbank. Zur politischen Ökonomie Generationen
der geldpolitischen Debatte in Deutschland
(Kardelen Günaydin/Daniel Mertens) (48, 12) Zur Generation der 45er. Stärken
und Schwächen eines Deutungs-
Sparen – eine deutsche Obsession? musters (Christina von Hodenberg) (4–5, 4)
(Riccardo Puglisi) (48, 21)
Deutsch-deutsche Identitäten in der Nach
Wie stark kann sich Deutschland verschul- wendegeneration (Daniel Kubiak) (28–29, 35)
den? Finanzielle Repression als Mittel der
Generationen im 20. und 21.
Staatsentschuldung (Britta Kuhn) (48, 34)
Jahrhundert. Zur Kritik eines
Schuldenbremse ausgebremst. Die problembeladenen Begriffs
politische Debatte über Sinn und Unsinn (Benjamin Ziemann) (52–53, 4)
einer Schuldengrenze (Caspar Dohmen) (48, 41)
Stereotypisierungen von Jung und
Alt in der Corona-Pandemie
Frankreich (Helga Pelizäus/Jana Heinz) (52–53, 10)
Familiale Generationenbeziehungen
Bürgerbildung für eine besseres
(Karsten Hank/Anja Steinbach) (52–53, 18)
Zusammenleben? Zur Moral- und
Bürgerkunde in Frankreich Generationengerechtigkeit. Grenzen
(Andrea Szukala) (14–15, 35) und Potenziale eines sozialpoliti-
schen Kernbegriffs (Hans-Jürgen
Urban/Christoph Ehlscheid) (52–53, 25)
Gender
Zukünftige Generationen. Geschich-
Frauen in Parteien und Parlamenten. te einer politischen Pathosformel
Innerparteiliche Hürden und Ansätze (Benjamin Möckel) (52–53, 32)
für Gleichstellungspolitik
Wem gehört die Vergangenheit?
(Benjamin Höhne) (38, 32)
Generationenbrüche im deutschen
Zeit, die es braucht. Care-Politik als Erinnern (Liane Schäfer) (52–53, 39)
Zeit-Politik (Teresa Bücker) (45, 4)
Retraditionalisierung? Care-Arbeit Gesundheit
und Geschlechterverhältnisse in der
Corona-Krise (Philipp Krohn) (45, 11) „Das Virus wird bei uns bleiben“.
Ein Gespräch (Marylyn Addo) (46–47, 4)
Wer betreut die Kinder, wer pflegt die
Alten? Corona-Krise und häusliche Ar- Zur Geschichte der Schutzimpfung
beitsteilung in Ungarn (Éva Fodor/Anikó (Robert Jütte) (46–47, 9)
Gregor/Júlia Koltai/Eszter Kováts)(45, 16) Variationen der Pandemiebekämp-
Caring Masculinities. Über Männlich- fung. Staatliche Handlungsstrategien
keiten und Sorgearbeit (Marc Gärtner/ gegen Covid-19 (Thomas Gerlinger) (46–47, 15)
Elli Scambor) (45, 22) Gesundheit als Menschenrecht
Wirtschaft neu ausrichten. Wege in eine (Michael Krennerich) (46–47, 22)
care-zentrierte Ökonomie Globale Gesundheitspolitik zwi-
(Uta Meier-Gräwe) (45, 28) schen Anspruch und Widersprüch-
lichkeiten (Elena Sondermann) (46–47, 28)
Das europäische Care-Grenzregime
in einem „Europa ohne Grenzen“ Globale Gesundheitssicherung, nur
(Zuzana Uhde) (45, 35) wie? Kontroversen eines Politikfelds
(Tine Hanrieder) (46–47, 35)
Hausarbeit als Nebenwiderspruch? Die
internationale „Lohn für Hausarbeit“- Deutschland als Akteur in der
Debatte der 1970er Jahre in der globalen Gesundheitspolitik
Bundesrepublik (Kerstin Wolff) (45, 42) (Susan Bergner/Maike Voss) (46–47, 41)
08Gleichwertige Lebensverhältnisse Die Schattenseite der Protestbewe-
gung. Wie die Demonstranten an
Endspiel in der Lausitz? Rückhalt verloren (Audrey Jiajia Li) (8–10, 18)
(Cornelius Pollmer) (6–7, 4)
Ein Land, zwei Systeme. Genese und
Energie für die Zukunft. Das Auslegung eines Schlüsselkonzepts
Kombinat „Schwarze Pumpe“ (Nele Noesselt) (8–10, 24)
und die sozialistische Wohnstadt
Hoyerswerda (Stefan Wolle) (6–7, 8) Widerspenstig, aber unverzichtbar.
Wirtschaftsstandort Hongkong
Region im Wandel. Eine kurze (Heribert Dieter) (8–10, 33)
Geschichte der Lausitz(en)
(Winfried Müller/Swen Steinberg) (6–7, 15) Zur Geschichte Hongkongs
(Sabine Dabringhaus) (8–10, 39)
Die Landtagswahlen 2019 in der
Lausitz. Ausdruck eines neuen Nationalkino ohne Nation:
Zentrum-Peripherie-Konflikts? Der Hongkong-Film
(Astrid Lorenz/Hendrik Träger) (6–7, 23) (Tilman Baumgärtel) (8–10, 46)
Strukturwandel als Gelegenheit für
die Lausitz. Warum dem Anfang noch Internationale Beziehungen
der Zauber fehlt (Konrad Gürtler/
Victoria Luh/Johannes Staemmler) (6–7, 32) 1945 als globale Zäsur
(Gabriele Metzler) (4–5, 10)
Mehrwerte schaffen. Wie der Struktur
wandel in der Lausitz von der sorbisch- Äthiopiens Regionale Beziehungen.
deutschen Mehrsprachigkeit profitieren Zwischen Hegemoniestreben und
kann (Fabian Jacobs/Měto Nowak) (6–7, 40) Wunsch nach Stabilität
(Nicole Hirt) (18–19, 39)
Verwaistes Erbe. Die Lausitz und
die sorbische Kultur in Polen Internationaler Menschenrechtsschutz.
(Anna Kurpiel) (6–7, 48) Eine Einführung (Anne Peters/
Elif Askin) (20, 4)
Der Osten als Problemzone? Eine
Skizze zur ostdeutschen Soziopolitik Morbide Symptome. Die Krise der
(Steffen Mau) (28–29, 11) Menschenrechte (Stephen Hopgood) (20, 16)
Integrationsbeitrag und Vertei- Menschenrechte und 75 Jahre Vereinte
lungskonflikt. Geschichte und Nationen (Hannah Birkenkötter/
Perspektiven des Solidaritätszu- Lisa Heemann) (20, 20)
schlags (Henrik Scheller) (28–29, 22) Drei Jahrzehnte UN-Kinderrechtskon-
vention (Claudia Kittel) (20, 26)
Grundgesetz siehe Recht Die Atomvereinbarung mit Iran.
Gegenstand, Genese, Gefahren
(Azadeh Zamirirad) (21–22, 4)
Holocaust
Sicherheitsdenken und Macht-
Nach dem Zivilisationsbruch. Stand projektion. Iran im Nahen Osten
und Perspektiven der Holocaustfor- (Walter Posch) (21–22, 10)
schung (Frank Bajohr) (4–5, 25)
Schiiten und Sunniten. Ein
Die Gefahr erkennt man immer zu politisch-religiöser Konflikt der
spät (Michael Brenner) (26–27, 4) Gegenwart (Guido Steinberg) (21–22, 17)
Zwischen Green Deal und Nord
Hongkong Stream. Europäische Energiepolitik
2020 (Kirsten Westphal) (23–25, 18)
Die unvollendete Revolution
Wettbewerb der Systeme. Die Coro-
(Friederike Böge) (8–10, 4)
na-Pandemie als Herausforderung
„Generation HK“. Protest und für Demokratie und europäische
Identität in Hongkong (Ben Bland) (8–10, 11) Integration (Philipp Ther) (35–37, 40)
09Internationale Drogenpolitik. Revolution, Transition und Krieg.
Ansätze und aktuelle Diskurse Eine Einführung in den Jemen-
(Maximilian Wieczoreck) (49–50, 31) Konflikt (Marie-Christine Heinze) (1–3, 18)
Zur internationalen politischen Wirtschaftliche Auswirkungen des
Ökonomie illegaler Drogen (Meropi Konflikts im Jemen (Rafat Al-Akhali) (1–3, 26)
Tzanetakis)(49–50, 37)
Front im Regionalkonflikt. Der
Jemen zwischen Iran und Saudi-
Iran Arabien (Guido Steinberg) (1–3, 34)
Die Atomvereinbarung mit Iran. Ansatzpunkte für einen nachhal
Gegenstand, Genese, Gefahren tigen Frieden im Jemen
(Azadeh Zamirirad) (21–22, 4) (Mareike Transfeld) (1–3, 41)
Sicherheitsdenken und Macht- Hunger als Kriegswaffe
projektion. Iran im Nahen Osten (Alex de Waal/Bridget Conley) (1–3, 47)
(Walter Posch) (21–22, 10)
Schiiten und Sunniten. Ein Kolonialismus
politisch-religiöser Konflikt der
Gegenwart (Guido Steinberg) (21–22, 17) 1945 als globale Zäsur
(Gabriele Metzler) (4–5, 10)
Von Verbündeten zu Erzfeinden.
Zur kurzen, aber wirkmächtigen Ge- Die Universalität der Menschen-
schichte der USA-Iran-Beziehungen rechte überdenken (María do Mar
(Josef Braml) (21–22, 21) Castro Varela/Nikita Dhawan) (20, 33)
Eine Theokratie hinter republika- Antisemitismus zwischen Schwer-
nischen Fassaden. Machtstrukturen tern und Pflugscharen
der Islamischen Republik Iran (Natan Sznaider) (26–27, 15)
(Wilfried Buchta) (21–22, 27) Mückenstiche mit System. Zum
Irans Wirtschaft im Zeichen von Umgang mit Alltagsrassismus
US-Sanktionen und Corona-Krise (Alice Hasters) (42–44, 4)
(Wilfried Buchta) (21–22, 34) Warum und wie ich auch als Weißer
Irans Zivilgesellschaft. Soziales über Rassismus rede
Engagement und politischer (Christoph Giesa) (42–44, 8)
Aktivismus in einem autoritären Rassismus in der postmigrantischen
Staat (Adnan Tabatabai) (21–22, 39) Gesellschaft (Naika Foroutan) (42–44, 12)
Zur Beständigkeit der Graswurzel.
Japan Transnationale Perspektiven auf
Schwarzen Antirassismus im
1945 als globale Zäsur (Gabriele Metzler) (4–5, 10)
Deutschland des 20. Jahrhunderts
Das Leid der Eigenen. 1945 in der (Tiffany N. Florvil) (42–44, 33)
japanischen Erinnerungskultur
Antiasiatischer Rassismus in Deutsch
(Takuma Melber) (4–5, 17)
land (Kimiko Suda/Sabrina J. Mayer/
Wie stark kann sich Deutschland Christoph Nguyen) (42–44, 39)
verschulden? Finanzielle Repression
als Mittel der Staatsentschuldung
(Britta Kuhn) (48, 34) Krieg und Konflikt
Revolution, Transition und Krieg.
Jemen Eine Einführung in den Jemen-
Konflikt (Marie-Christine Heinze) (1–3, 18)
Jemen – Hin und zurück (Maali Jamil)(1–3, 4)
Front im Regionalkonflikt. Der
Kleine Geschichte des Jemen Jemen zwischen Iran und Saudi-
(Marieke Brandt) (1–3, 9) Arabien (Guido Steinberg) (1–3, 34)
10Ansatzpunkte für einen nachhal Streitkompetenz als demokratische
tigen Frieden im Jemen Qualität – oder: Vom Wert des
(Mareike Transfeld) (1–3, 41) Widerspruchs (Marie-Luisa Frick) (12–13, 28)
Hunger als Kriegswaffe Faktum = Meinung?
(Alex de Waal/Bridget Conley) (1–3, 47) (Patrick Gensing) (12–13, 34)
1945 als globale Zäsur Politische Bildung unter Druck.
(Gabriele Metzler) (4–5, 10) Zum Umgang mit Rechtspopulis-
mus in der Institution Schule
Das Leid der Eigenen. 1945 in der (Anja Besand) (14–15, 4)
japanischen Erinnerungskultur
Wie politisch dürfen Lehrkräfte
(Takuma Melber) (4–5, 17)
sein? Rechtliche Rahmenbedingun-
Die „Stunde Null“ als Zeiterfah- gen und Perspektiven
rung (Martin Sabrow) (4–5, 31) (Michael Wrase) (14–15, 10)
Die Nachkriegszeit als Gewaltzeit. Bildungsauftrag Menschenrechte.
Ausnahmezustände nach dem Ende Zum Umgang mit rassistischen und
des Zweiten Weltkrieges rechtsextremen Positionen von Parteien
(Martin H. Geyer) (4–5, 39) (Hendrik Cremer/Mareike Niendorf) (14–15, 22)
Äthiopiens Regionale Beziehungen.
Zwischen Hegemoniestreben und Menschenrechte
Wunsch nach Stabilität (Nicole Hirt) (18–19, 39)
Bildungsauftrag Menschenrechte.
Zum Umgang mit rassistischen und
rechtsextremen Positionen von Parteien
Medien
(Hendrik Cremer/Mareike Niendorf) (14–15, 22)
Faktum = Meinung? Internationaler Menschenrechtsschutz.
(Patrick Gensing) (12–13, 34) Eine Einführung
(Anne Peters/Elif Askin) (20, 4)
„Wir schaffen das!“ Vom Entstehen
und Nachleben eines Topos Fundierte Hoffnung. Der Kampf
(René Schlott) (30–32, 8) für Menschenrechte in Krisenzeiten
(Wolfgang Kaleck) (20, 11)
„Die Geschehnisse des Septembers
2015“. Oder: Sprachkämpfe um die Morbide Symptome. Die Krise der
Flüchtlingskrise (Robin Alexander) (30–32, 14) Menschenrechte (Stephen Hopgood) (20, 16)
Realitäten und Phantasmen. Menschenrechte und 75 Jahre Vereinte
Drogenbilder in Film und Literatur Nationen
(Georg Seeßlen) (49–50, 43) (Hannah Birkenkötter/Lisa Heemann) (20, 20)
Drei Jahrzehnte UN-Kinderrechtskon-
vention (Claudia Kittel) (20, 26)
Meinungsfreiheit
Die Universalität der Menschenrechte
Die Sprachkäfige öffnen. Gedanken überdenken (María do Mar
zur Bedeutung von „Freier Rede“ Castro Varela/Nikita Dhawan) (20, 33)
(Kübra Gümüşay)(12–13, 4)
Zum Rassebegriff im Grundgesetz:
Gefährdete Meinungsfreiheit? Zwei Perspektiven (Cengiz Barskan-
Zwei Perspektiven maz/Maureen Maisha Auma) (42–44, 19)
(Sandra Kostner/Sabine Hark) (12–13, 8)
Meinungsfreiheit und ihre Grenzen Migration und Integration
(Mathias Hong) (12–13, 16)
Vietdeutschland und die Realität der
Politisch korrekte Sprache und Migration im vereinten Deutschland
Redefreiheit (Anatol Stefanowitsch) (12–13, 22) (Noa K. Ha) (28–29, 30)
11Habe ich es geschafft? „Wenn du Frieden willst, bereite
(Dima Al-Bitar Kalaji) (30–32, 4) Krieg vor“. Über liberalen Militaris-
mus (Victoria M. Basham) (16–17, 48)
„Wir schaffen das!“ Vom Entstehen
und Nachleben eines Topos
(René Schlott) (30–32, 8) Parlamentarismus siehe Demokratie
„Die Geschehnisse des Septembers
2015“. Oder: Sprachkämpfe um die
Polen
Flüchtlingskrise (Robin Alexander) (30–32, 14)
„Wir schaffen das“ oder „revolutio- Droht der Polexit?
näres Bewusstsein“? Überlegungen (Krzysztof Ruchniewicz) (23–25, 25)
zur Willkommenskultur 2015
(Marion Detjen) (30–32, 20)
Populismus
Vor dem 5. September. Die „Flücht-
lingskrise“ 2015 im historischen Gefährdete Meinungsfreiheit?
Kontext (Ulrich Herbert/ Zwei Perspektiven
Jakob Schönhagen) (30–32, 27) (Sandra Kostner/Sabine Hark) (12–13, 8)
Die Asylkrise 2015 als Verwaltungs- Faktum = Meinung?
problem (Dietrich Thränhardt) (30–32, 37) (Patrick Gensing) (12–13, 34)
Kommunen in der Pflicht? Flucht- Politische Bildung unter Druck.
zuwanderung als Innovationsmotor Zum Umgang mit Rechtspopulis-
für kommunale Integrationspolitik mus in der Institution Schule
(Hannes Schammann) (30–32, 45) (Anja Besand) (14–15, 4)
In der Schule angekommen? Zur
Nicht ganz dicht am rechten
Schulsituation geflüchteter Kinder und
Rand? Rechtsextremismus und
Jugendlicher (Lisa Pagel/Laura Schmitz/
Rechtspopulismus als Probleme der
C. Katharina Spieß/Ludovica Gambaro) (51, 34)
Bundeswehr (Klaus Naumann) (16–17, 25)
Militär
Rassismus
Militärgeschichte. Perspektiven auf
Militär und Gesellschaft im 19. und Die Sprachkäfige öffnen. Gedanken
20. Jahrhundert (Benjamin Ziemann) (16–17, 4) zur Bedeutung von „Freier Rede“
(Kübra Gümüşay)(12–13, 4)
„Vorsorgende Wohlfahrtsarbeit am
Volkskörper“. Militär und militä- Politisch korrekte Sprache und
rische Interessen als Impulsgeber Redefreiheit (Anatol Stefanowitsch) (12–13, 22)
staatlicher Sozialpolitik
(Herbert Obinger) (16–17, 11) Politische Bildung unter Druck. Zum
Umgang mit Rechtspopulismus in
Soldat sein. Sozialwissenschaftliche der Institution Schule (Anja Besand) (14–15, 4)
Debatten über den Wandel des
Soldatenberufs (Nina Leonhard) (16–17, 18) Wie politisch dürfen Lehrkräfte sein?
Nicht ganz dicht am rechten Rechtliche Rahmenbedingungen und
Rand? Rechtsextremismus und Perspektiven (Michael Wrase) (14–15, 10)
Rechtspopulismus als Probleme der Bildungsauftrag Menschenrechte.
Bundeswehr (Klaus Naumann) (16–17, 25) Zum Umgang mit rassistischen
Von Leistungsgrenzen und Trend- und rechtsextremen Positionen von
wenden. Was soll und kann die Parteien (Hendrik Cremer/
Bundeswehr? (Johannes Varwick) (16–17, 31) Mareike Niendorf) (14–15, 22)
Militär und Politik in Demokratien Vietdeutschland und die Realität der
und Autokratien (Aurel Croissant/ Migration im vereinten Deutschland
David Kuehn) (16–17, 39) (Noa K. Ha) (28–29, 30)
12Mückenstiche mit System. Zum Schuldenbremse ausgebremst.
Umgang mit Alltagsrassismus Die politische Debatte über Sinn
(Alice Hasters) (42–44, 4) und Unsinn einer Schuldengrenze
(Caspar Dohmen) (48, 41)
Warum und wie ich auch als Weißer
über Rassismus rede (Christoph Giesa) (42–44, 8) Von der Abstinenz zur Akzeptanz.
Rassismus in der postmigrantischen Wegmarken der deutschen Drogen-
Gesellschaft (Naika Foroutan) (42–44, 12) politik und Suchthilfe
(Henning Schmidt-Semisch) (49–50, 24)
Zum Rassebegriff im Grundgesetz:
Zwei Perspektiven (Cengiz Barskan- Das Recht auf Bildung verwirklichen.
maz/Maureen Maisha Auma) (42–44, 19) Herausforderungen für Schule und
Bildungspolitik in Deutschland
Rassismus und Polizei: Zum Stand
(Michael Wrase/Jutta Allmendinger) (51, 41)
der Forschung (Daniela Hunold/
Maren Wegner) (42–44, 27)
Zur Beständigkeit der Graswurzel. Rechtsextremismus
Transnationale Perspektiven auf
Schwarzen Antirassismus im Bildungsauftrag Menschenrechte.
Deutschland des 20. Jahrhunderts Zum Umgang mit rassistischen und
(Tiffany N. Florvil) (42–44, 33) rechtsextremen Positionen
von Parteien (Hendrik Cremer/
Antiasiatischer Rassismus in Mareike Niendorf) (14–15, 22)
Deutschland (Kimiko Suda/
Sabrina J. Mayer/Christoph Nguyen) (42–44, 39) Nicht ganz dicht am rechten
Rand? Rechtsextremismus und
Rechtspopulismus als Probleme der
Recht Bundeswehr (Klaus Naumann) (16–17, 25)
Natur als Rechtssubjekt. Für eine Die Gefahr erkennt man immer zu
ökologische Revolution des Rechts spät (Michael Brenner) (26–27, 4)
(Jens Kersten) (11, 27)
Sprechen und Schweigen über
Meinungsfreiheit und ihre Grenzen
Antisemitismus (Samuel Salzborn) (26–27, 20)
(Mathias Hong) (12–13, 16)
Antisemitismus und Antisemi-
Wie politisch dürfen Lehrkräfte
tismusforschung: ein Überblick
sein? Rechtliche Rahmenbedingun-
(Stefanie Schüler-Springorum) (26–27, 29)
gen und Perspektiven
(Michael Wrase) (14–15, 10) Weil nicht sein kann, was nicht sein
Umgang mit der Corona-Pandemie: darf. Herausforderungen antise-
Verfassungsrechtliche Perspektiven mitismuskritischer Bildungsarbeit
(Hans-Jürgen Papier) (35–37, 4) (Meron Mendel) (26–27, 36)
Föderalismus in der (Corona-)Krise? Umgang mit Antisemitismus
Föderale Funktionen, Kompetenzen in der Schule (Julia Bernstein/
und Entscheidungsprozesse Florian Diddens) (26–27, 42)
(Nathalie Behnke) (35–37, 9)
Antisemitismus im Internet
Der Erbprinz schießt seinen ersten (Matthias J. Becker) (26–27, 48)
Bock … Allegorische Überlegungen zu
den Hohenzollernforderungen Rassismus in der postmigrantischen
(Jens Gal) (41, 39) Gesellschaft (Naika Foroutan) (42–44, 12)
Was ist Eigentum? Zur rechtlichen Rassismus und Polizei: Zum Stand
Architektur der Eigentumsordnung in der Forschung (Daniela Hunold/
Deutschland (Foroud Shirvani) (41, 12) Maren Wegner) (42–44, 27)
Zum Rassebegriff im Grundgesetz: Antiasiatischer Rassismus in
Zwei Perspektiven (Cengiz Barskan- Deutschland (Kimiko Suda/Sabrina
maz/Maureen Maisha Auma) (42–44, 19) J. Mayer/Christoph Nguyen) (42–44, 39)
13Sprache Vereinigtes Königreich
Die Sprachkäfige öffnen. Gedanken Das Ende der Gewissheiten. Die
zur Bedeutung von „Freier Rede“ Pandemie, der Brexit und die Zeit
(Kübra Gümüşay)(12–13, 4) danach (Paul Mason) (23–25, 4)
Politisch korrekte Sprache und
Den Brexit-Prozess erklären:
Redefreiheit (Anatol Stefanowitsch) (12–13, 22)
Neuland für die EU-Forschung
„Die Geschehnisse des Septembers (Martin Große Hüttmann) (23–25, 39)
2015“. Oder: Sprachkämpfe um die
Flüchtlingskrise (Robin Alexander) (30–32, 14)
Wahlen siehe Demokratie
Umwelt und Klima
Jetzt oder nie. Herausforderungen Weimarer Republik
des globalen Biodiversitätsschutzes
(Carmen Richerzhagen/Jean Carlo Demokratielernen in der Weimarer
Rodríguez de Francisco) (11, 4) Republik (Matthias Busch) (14–15, 28)
Von großen Zahlen, stillem Sterben und Die Gefahr erkennt man immer zu
der Sprachlosigkeit der Menschheit. Eine spät (Michael Brenner) (26–27, 4)
kleine Geschichte des Artenschutzes
(Frank Uekötter) (11, 11)
Wirtschaft
Landwirtschaft und Naturschutz.
Segregation oder Integration? Wirtschaftliche Auswirkungen des
(Ingo Grass/Teja Tscharntke) (11, 21) Konflikts im Jemen (Rafat Al-Akhali) (1–3, 26)
Natur als Rechtssubjekt. Für eine
Vom Wert des Grashüpfers und dem
ökologische Revolution des Rechts
Preis des Flächenverbrauchs. Chancen
(Jens Kersten) (11, 27)
und Risiken der Ökonomisierung im
Vom Wert des Grashüpfers und dem Naturschutz (Franziska Wolff) (11, 33)
Preis des Flächenverbrauchs. Chancen
und Risiken der Ökonomisierung im Landwirtschaft und Naturschutz.
Naturschutz (Franziska Wolff) (11, 33) Segregation oder Integration? (Ingo
Grass/Teja Tscharntke) (11, 21)
Zum Verhältnis von Mensch und Natur
(Thomas Kirchhoff) (11, 39) Integrationsbeitrag und Vertei-
Zwischen Green Deal und Nord lungskonflikt. Geschichte und
Stream. Europäische Energiepolitik Perspektiven des Solidaritätszu-
2020 (Kirsten Westphal) (23–25, 18) schlags (Henrik Scheller) (28–29, 22)
Wettbewerb der Systeme. Die Coro-
USA na-Pandemie als Herausforderung
für Demokratie und europäische
Von Verbündeten zu Erzfeinden. Integration (Philipp Ther) (35–37, 40)
Zur kurzen, aber wirkmächtigen
Geschichte der USA-Iran-Bezie- Wirtschaft neu ausrichten. Wege in eine
hungen (Josef Braml) (21–22, 21) care-zentrierte Ökonomie
(Uta Meier-Gräwe) (45, 28)
Das noble Experiment und sein
Erbe. Geschichte und Gegenwart Zur internationalen politischen
der Prohibition in den USA Ökonomie illegaler Drogen
(Manfred Berg) (49–50, 17) (Meropi Tzanetakis) (49–50, 37)
14II. ALPHABETISCHES AUTOR:INNENREGISTER
Addo, Marylyn: 46–47, 4 Brückweh, Kerstin: 28–29, 4
Al-Akhali, Rafat: 1–3, 26
Castro Varela, María do Mar: 20, 33
Al-Bitar Kalaji, Dima: 30–32, 4
Conley, Bridget: 1–3, 47
Alexander, Robin: 30–32, 14
Costa, Sérgio: 14–15, 41
Allmendinger, Jutta: 51, 41
Cremer, Hendrik: 14–15, 22
Askin, Elif: 20,4
Croissant, Aurel: 16–17, 39
Asserate, Asfa-Wossen: 18–19, 34
Auma, Maureen Maisha: 42–44, 19 Dabringhaus, Sabine: 8–10, 39
Aumayr-Pintar, Christine: 39–40, 33 Decker, Frank: 38, 41
Ayele, Zemelak: 18–19, 17 Detjen, Marion: 30–32, 20
Dhawan, Nikita: 20, 33
Bajohr, Frank: 4–5, 25
Diddens, Florian: 26–27, 42
Barskanmaz, Cengiz: 42–44, 19
Diedrich, Martina: 51, 15
Basham, Victoria M.: 16–17, 48
Dieter, Heribert: 8–10, 33
Baumann, Arne: 39–40, 4
Dohmen, Caspar: 48, 41
Baumgärtel, Tilman: 8–10, 46
Drüding, Markus: 33–34, 23
Becker, Matthias J.: 26–27, 48
Behnke, Joachim: 38, 24 El-Mafaalani, Aladin: 35–37, 29
Behnke, Nathalie: 35–37, 9 Ehlscheid, Christoph: 52–53, 25
Berg, Manfred: 49–50, 17
Feustel, Robert: 49–50, 4
Bergner, Susan: 46–47, 41
Florvil, Tiffany N.: 42–44, 33
Bernstein, Julia: 26–27, 42
Fodor, Éva: 45, 16
Besand, Anja: 14–15, 4
Foroutan, Naika: 42–44, 12
Biess, Frank: 35–37, 33
Frick, Marie-Luisa: 12–13, 28
Birkenkötter, Hannah: 20, 20
Bland, Ben: 8–10, 11 Gal, Jens: 41, 39
Blom, Annelies G.: 35–37, 16 Gambaro, Ludovica: 51, 34
Böge, Friederike: 8–10, 4 Gänzle, Stefan: 23–25, 47
Bösch, Frank: 33–34, 29 Gärtner, Marc: 45, 22
Braml, Josef: 21–22, 21 Gatzka, Claudia C.: 38, 4
Brandt, Marieke: 1–3, 9 Gensing, Patrick: 12–13, 34
Brasche, Ulrich: 23–25, 32 Gerlinger, Thomas: 46–47, 15
Brenner, Michael: 26–27, 4 Geyer, Martin H.: 4–5, 39
Brüne, Stefan: 18–19, 45 Giesa, Christoph: 42–44, 8
Bruttel, Oliver: 39–40, 4 Göbel, Heike: 41, 8
Buchta, Wilfried: 21–22, 27; 34 Grabka, Markus M.: 41, 25
Bücker, Teresa: 45, 4 Grass, Ingo: 11, 21
Busch, Matthias: 14–15, 28 Gregor, Anikó: 45, 16
15Große Hüttmann, Martin: 23–25, 39 Krohn, Philipp: 45, 11
Gryglewski, Elke: 33–34, 34 Kubiak, Daniel: 28–29, 35
Gümüşay, Kübra: 12–13, 4 Kuhn, Britta: 48, 34
Günaydin, Kardelen: 48, 12 Kuehn, David: 16–17, 39
Günther, Julia: 18–19, 17 Kurpiel, Anna: 6–7, 48
Gürtler, Konrad: 6–7, 32
Landwehr, Achim: 33–34, 4
Ha, Noa K.: 28–29, 30 Leonhard, Nina: 16–17, 18
Haffert, Lukas: 48, 4 Lesch, Hagen: 39–40, 11
Hank, Karsten: 52–53, 18 Lohrenscheit, Claudia: 51, 4
Hanrieder, Tine: 46–47, 35 Lorenz, Astrid: 6–7, 23
Hasters, Alice: 42–44, 4 Luh, Victoria: 6–7, 32
Hark, Sabine: 12–13, 8
Heemann, Lisa: 20, 20 Maaz, Kai: 51, 15
Heinz, Jana: 52–53, 10 Manek, Nizar: 18–19, 51
Heinze, Marie-Christine: 1–3, 18 Marschall, Stefan: 38, 11
Herbert, Ulrich: 30–32, 27 Marye, Hewan Semon: 18–19, 4
Hirt, Nicole: 18–19, 39 Mason, Paul: 23–25, 4
von Hodenberg, Christina: 4–5, 4 Maß, Sandra: 48, 25
Höhne, Benjamin: 38, 32 Mau, Steffen: 28–29, 11
Hong, Mathias: 12–13, 16 Mayer, Sabrina J.: 42–44, 39
Hopgood, Stephen: 20, 16 Meckelburg, Alexander: 18–19, 51
Hunold, Daniela: 42–44, 27 Meier-Gräwe, Uta: 45, 28
Melber, Takuma: 4–5, 17
Immerfall, Stefan: 51, 22
Mendel, Meron: 26–27, 36
Jacobs, Fabian: 6–7, 40 Mertens, Daniel: 48, 12
Jamil, Maali: 1–3, 4 Metzler, Gabriele: 4–5, 10
Jiajia Li, Audrey 8–10, 18 Möckel, Benjamin: 52–53, 32
Johnson, Dominic: 18–19, 10 Moser, Evelyn: 35–37, 23
Jütte, Robert: 46–47, 9 Müller, Winfried: 6–7, 15; 33–34, 10
Naumann, Klaus: 16–17, 25
Kaleck, Wolfgang: 20, 11
Nguyen, Christoph: 42–44, 39
Kersten, Jens: 11, 27
Niendorf, Mareike: 14–15, 22
Kirchhoff, Thomas: 11, 39
Kittel, Claudia: 20, 26 Nießer, Jacqueline: 33–34, 17
Koltai, Júlia: 45, 16 Noesselt, Nele: 8–10, 24
Köhler, Thomas: 49–50, 10 Nowak, Měto: 6–7, 40
König, Johannes: 41, 25 Nuss, Sabine: 41, 4
Kostner, Sandra: 12–13, 8 Obinger, Herbert: 16–17, 11
Kováts, Eszter: 45, 16
Kovce, Philip: 39–40, 39 Pagel, Lisa: 51, 34
Krennerich, Michael: 46–47, 22 Papier, Hans-Jürgen: 35–37, 4
16Pelizäus, Helga: 52–53, 10 Steinberg, Swen: 6–7, 15
Peters, Anne: 20, 4 Suda, Kimiko: 42–44, 39
Plumpe, Werner: 41, 19 Sznaider, Natan: 26–27, 15
Pollmer, Cornelius: 6–7, 4 Szukala, Andrea: 14–15, 35
Posch, Walter: 21–22, 10
Puglisi, Riccardo: 48, 21 Tabatabai, Adnan: 21–22, 39
Tekin, Funda: 23–25, 11
Richerzhagen, Carmen: 11, 4 Ther, Philipp: 35–37, 40
Richter, Hedwig: 33–34, 40 Theurl, Theresia: 41, 33
Rodríguez de Francisco, Jean Carlo: 11, 4 Thomas, Karin: 28–29, 40
Ruchniewicz, Krzysztof: 23–25, 25 Thomas, Rüdiger: 28–29, 40
Thränhardt, Dietrich: 30–32, 37
Salzborn, Samuel: 26–27, 20
Tomann, Juliane: 33–34, 17
Sabrow, Martin: 4–5, 31
Träger, Hendrik: 6–7, 23
Sander, Wolfgang: 14–15, 16
Transfeld, Mareike: 1–3, 41
Scambor, Elli: 45, 22
Schäfer, Liane: 52–53, 39 Tscharntke, Teja: 11, 21
Schammann, Hannes: 30–32, 45 Tzanetakis, Meropi: 49–50, 37
Scheller, Henrik: 28–29, 22
Uekötter, Frank: 11, 11
Schlott, René: 30–32, 8
Uhde, Zuzana: 45, 35
Schmidt-Semisch, Henning: 49–50, 24
Ullrich, Peter: 26–27, 24
Schmitz, Laura: 51, 34
Urban, Hans-Jürgen: 52–53, 25
Schönhagen, Jakob: 30–32, 27
Schraut, Sylvia: 45, 49 Varwick, Johannes: 16–17, 31
Schroeder, Wolfgang: 39–40, 26 Voss, Maike: 46–47, 41
Schröder, Carsten: 41, 25
Schröder, Christoph: 39–40, 11 de Waal, Alex: 1–3, 47
Schubarth, Wilfried: 51, 28 Wegner, Maren: 42–44, 27
Schubert, Jana: 23–25, 11 Weinkopf, Claudia: 39–40, 22
Schulten, Thorsten: 39–40, 16 Werner, Katharina: 51, 9
Schüler-Springorum, Stefanie: 26–27, 29 Westphal, Kirsten: 23–25, 18
Schüttemeyer, Suzanne S.: 38, 18 Wieczoreck, Maximilian: 49–50, 31
Seeßlen, Georg: 49–50, 43 Wohl von Haselberg, Lea: 26–27, 8
Shirvani, Foroud: 41, 12 Wolff, Franziska: 11, 33
Smidt, Wolbert G. C.: 18–19, 26 Wolff, Kerstin: 45, 42
Sondermann, Elena: 46–47, 28 Wolfrum, Edgar: 28–29, 18
Spieß, C. Katharina: 51, 34 Wolle, Stefan: 6–7, 8
Staemmler, Johannes: 6–7, 32 Wrase, Michael: 14–15, 10; 51, 41
Stefanowitsch, Anatol: 12–13, 22
Steinbach, Anja: 52–53, 18 Zamirirad, Azadeh: 21–22, 4
Steinberg, Guido: 1–3, 34; 21–22, 17 Ziemann, Benjamin: 16–17, 4; 52–53, 4
17III. CHRONOLOGISCHES REGISTER
Jemen Region im Wandel. Eine kurze
Geschichte der Lausitz(en)
Jemen – Hin und zurück (Maali Jamil) (1–3, 4)
(Winfried Müller/Swen Steinberg) (6–7, 15)
Kleine Geschichte des Jemen
Die Landtagswahlen 2019 in der
(Marieke Brandt) (1–3, 9)
Lausitz. Ausdruck eines neuen
Revolution, Transition und Krieg. Zentrum-Peripherie-Konflikts?
Eine Einführung in den Jemen- (Astrid Lorenz/Hendrik Träger) (6–7, 23)
Konflikt (Marie-Christine Heinze) (1–3, 18)
Strukturwandel als Gelegenheit für die
Wirtschaftliche Auswirkungen des Lausitz. Warum dem Anfang noch der
Konflikts im Jemen (Rafat Al-Akhali) (1–3, 26) Zauber fehlt (Konrad Gürtler/
Front im Regionalkonflikt. Der Jemen Victoria Luh/Johannes Staemmler) (6–7, 32)
zwischen Iran und Saudi-Arabien Mehrwerte schaffen. Wie der
(Guido Steinberg) (1–3, 34) Strukturwandel in der Lausitz von
Ansatzpunkte für einen nachhalti- der sorbisch-deutschen Mehrspra-
gen Frieden im Jemen chigkeit profitieren kann
(Mareike Transfeld) (1–3, 41) (Fabian Jacobs/Měto Nowak) (6–7, 40)
Hunger als Kriegswaffe Verwaistes Erbe. Die Lausitz und
(Alex de Waal/Bridget Conley) (1–3, 47) die sorbische Kultur in Polen
(Anna Kurpiel) (6–7, 48)
1945
Hongkong
Zur Generation der 45er. Stärken
und Schwächen eines Deutungs- Die unvollendete Revolution
musters (Christina von Hodenberg) (4–5, 4) (Friederike Böge) (8–10, 4)
1945 als globale Zäsur „Generation HK“. Protest und
(Gabriele Metzler) (4–5, 10) Identität in Hongkong (Ben Bland) (8–10, 11)
Das Leid der Eigenen. 1945 in der Die Schattenseite der Protestbewe-
japanischen Erinnerungskultur gung. Wie die Demonstranten an
(Takuma Melber) (4–5, 17) Rückhalt verloren (Audrey Jiajia Li) (8–10, 18)
Nach dem Zivilisationsbruch. Stand Ein Land, zwei Systeme. Genese und
und Perspektiven der Holocaustfor- Auslegung eines Schlüsselkonzepts
schung (Frank Bajohr) (4–5, 25) (Nele Noesselt) (8–10, 24)
Die „Stunde Null“ als Zeiterfah- Widerspenstig, aber unverzichtbar.
rung (Martin Sabrow) (4–5, 31) Wirtschaftsstandort Hongkong
(Heribert Dieter) (8–10, 33)
Die Nachkriegszeit als Gewaltzeit.
Ausnahmezustände nach dem Ende Zur Geschichte Hongkongs
des Zweiten Weltkrieges (Sabine Dabringhaus) (8–10, 39)
(Martin H. Geyer) (4–5, 39) Nationalkino ohne Nation:
Der Hongkong-Film
(Tilman Baumgärtel) (8–10, 46)
Lausitz
Endspiel in der Lausitz?
(Cornelius Pollmer) (6–7, 4) Natur- und Artenschutz
Energie für die Zukunft. Das Kombinat Jetzt oder nie. Herausforderungen
„Schwarze Pumpe“ und die sozialisti- des globalen Biodiversitätsschutzes
sche Wohnstadt Hoyerswerda (Carmen Richerzhagen/Jean Carlo
(Stefan Wolle) (6–7, 8) Rodríguez de Francisco) (11, 4)
18Von großen Zahlen, stillem Sterben und Bildungsauftrag Menschenrechte.
der Sprachlosigkeit der Menschheit. Eine Zum Umgang mit rassistischen
kleine Geschichte des Artenschutzes und rechtsextremen Positionen von
(Frank Uekötter) (11, 11) Parteien (Hendrik Cremer/
Mareike Niendorf) (14–15, 22)
Landwirtschaft und Naturschutz.
Segregation oder Integration? Demokratielernen in der Weimarer
(Ingo Grass/Teja Tscharntke) (11, 21) Republik (Matthias Busch) (14–15, 28)
Natur als Rechtssubjekt. Für eine Bürgerbildung für eine besseres
ökologische Revolution des Rechts Zusammenleben? Zur Moral-
(Jens Kersten) (11, 27) und Bürgerkunde in Frankreich
(Andrea Szukala) (14–15, 35)
Vom Wert des Grashüpfers und dem
Eine „Unparteiische Schule“? Politi-
Preis des Flächenverbrauchs. Chancen
sche Bildung nach dem Rechtsruck
und Risiken der Ökonomisierung im
in Brasilien (Sérgio Costa) (14–15, 41)
Naturschutz (Franziska Wolff) (11, 33)
Zum Verhältnis von Mensch und Natur
(Thomas Kirchhoff) (11, 39) Militär
Militärgeschichte. Perspektiven auf
Militär und Gesellschaft im 19. und
Freie Rede 20. Jahrhundert (Benjamin Ziemann)(16–17, 4)
Die Sprachkäfige öffnen. Gedanken „Vorsorgende Wohlfahrtsarbeit am
zur Bedeutung von „Freier Rede“ Volkskörper“. Militär und militä-
(Kübra Gümüşay)(12–13, 4) rische Interessen als Impulsgeber
staatlicher Sozialpolitik
Gefährdete Meinungsfreiheit? Zwei (Herbert Obinger) (16–17, 11)
Perspektiven (Sandra Kostner/
Sabine Hark) (12–13, 8) Soldat sein. Sozialwissenschaftliche
Debatten über den Wandel des
Meinungsfreiheit und ihre Grenzen Soldatenberufs (Nina Leonhard) (16–17, 18)
(Mathias Hong) (12–13, 16)
Nicht ganz dicht am rechten
Politisch korrekte Sprache und Rand? Rechtsextremismus und
Redefreiheit (Anatol Stefanowitsch)(12–13, 22) Rechtspopulismus als Probleme der
Bundeswehr (Klaus Naumann) (16–17, 25)
Streitkompetenz als demokratische
Qualität – oder: Vom Wert des Von Leistungsgrenzen und Trend-
Widerspruchs (Marie-Luisa Frick) (12–13, 28) wenden. Was soll und kann die
Bundeswehr? (Johannes Varwick) (16–17, 31)
Faktum = Meinung?
(Patrick Gensing) (12–13, 34) Militär und Politik in Demokratien
und Autokratien (Aurel Croissant/
David Kuehn) (16–17, 39)
Politische Bildung „Wenn du Frieden willst, bereite
Krieg vor“. Über liberalen Militaris-
Politische Bildung unter Druck. mus (Victoria M. Basham) (16–17, 48)
Zum Umgang mit Rechtspopulis-
mus in der Institution Schule
(Anja Besand) (14–15, 4) Äthiopien
Wie politisch dürfen Lehrkräfte Addis Abeba: Annäherung an eine
sein? Rechtliche Rahmenbedingun- vielschichtige Metropole
gen und Perspektiven (Hewan Semon Marye) (18–19, 4)
(Michael Wrase) (14–15, 10)
Déjà-vu oder echter Aufbruch?
Bildung: Zur Aktualität einer Äthiopien zwei Jahre nach Abiy
traditionsreichen Leitidee Ahmeds Amtsantritt
(Wolfgang Sander) (14–15, 16) (Dominic Johnson) (18–19, 10)
19Ethnischer Föderalismus in Äthiopien Von Verbündeten zu Erzfeinden.
(Zemelak Ayele/Julia Günther) (18–19, 17) Zur kurzen, aber wirkmächtigen
Geschichte der USA-Iran-Bezie-
Geschichte und Geschichtserzäh-
hungen (Josef Braml) (21–22, 21)
lungen in Äthiopien
(Wolbert G. C. Smidt) (18–19, 26) Eine Theokratie hinter republika-
nischen Fassaden. Machtstrukturen
Mythos Haile Selassie
der Islamischen Republik Iran
(Asfa-Wossen Asserate) (18–19, 34)
(Wilfried Buchta) (21–22, 27)
Äthiopiens Regionale Beziehungen.
Irans Wirtschaft im Zeichen von
Zwischen Hegemoniestreben und
US-Sanktionen und Corona-Krise
Wunsch nach Stabilität (Nicole Hirt)(18–19, 39)
(Wilfried Buchta) (21–22, 34)
Äthiopien im Umbruch: Irans Zivilgesellschaft. Soziales
Entwicklungsszenarien und Engagement und politischer Aktivis-
ausländische Interessen mus in einem autoritären Staat
(Stefan Brüne) (18–19, 45) (Adnan Tabatabai) (21–22, 39)
„Am Ende kann nur Gott uns helfen“.
Das Coronavirus in Äthiopien
(Nizar Manek/ Europäische Baustellen
Alexander Meckelburg) (18–19, 51) Das Ende der Gewissheiten. Die
Pandemie, der Brexit und die Zeit
danach (Paul Mason) (23–25, 4)
Menschenrechte
Deutschlands „Corona-Präsident-
Internationaler Menschenrechtsschutz. schaft“. Weichenstellung für die
Eine Einführung Zukunft Europas (Funda Tekin/
(Anne Peters/Elif Askin) (20, 4) Jana Schubert) (23–25, 11)
Fundierte Hoffnung. Der Kampf Zwischen Green Deal und Nord
für Menschenrechte in Krisenzeiten Stream. Europäische Energiepolitik
(Wolfgang Kaleck) (20, 11) 2020 (Kirsten Westphal) (23–25, 18)
Morbide Symptome. Die Krise der Droht der Polexit?
Menschenrechte (Stephen Hopgood) (20, 16) (Krzysztof Ruchniewicz) (23–25, 25)
Menschenrechte und 75 Jahre Vereinte Ever Closer Union? Wie sich die
Nationen (Hannah Birkenkötter/ Europäische Union produktiv
Lisa Heemann) (20, 20) weiterentwickeln kann
Drei Jahrzehnte UN-Kinderrechts (Ulrich Brasche) (23–25, 32)
konvention (Claudia Kittel) (20, 26) Den Brexit-Prozess erklären:
Die Universalität der Menschenrechte Neuland für die EU-Forschung
überdenken (María do Mar Castro Varela/ (Martin Große Hüttmann) (23–25, 39)
Nikita Dhawan) (20, 33) Niemals geht man so ganz. His-
torische Beispiele für regionale
Desintegration (Stefan Gänzle) (23–25, 47)
Iran
Die Atomvereinbarung mit Iran.
Antisemitismus
Gegenstand, Genese, Gefahren
(Azadeh Zamirirad) (21–22, 4) Die Gefahr erkennt man immer zu
spät (Michael Brenner) (26–27, 4)
Sicherheitsdenken und Macht-
projektion. Iran im Nahen Osten Jüdische Sichtbarkeit und Diversität
(Walter Posch) (21–22, 10) (Lea Wohl von Haselberg) (26–27, 8)
Schiiten und Sunniten. Ein Antisemitismus zwischen Schwer-
politisch-religiöser Konflikt der tern und Pflugscharen
Gegenwart (Guido Steinberg) (21–22, 17) (Natan Sznaider) (26–27, 15)
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