BILDUNGS PROGRAMM gestalten steuern ermöglichen 2019 WEITER - (ZWM) Speyer
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2019
WEITER
BILDUNGS
PROGRAMM
gestalten · steuern · ermöglichen
Vorwort Vorwort
Liebe Leserin, lieber Leser,
das Weiterbildungsprogramm 2019 präsentiert Ihnen Neu ist schließlich auch das WiP-ExpertInnengespräch:
bewährte Formate: mehrmodulige, themenübergreifende Als moderierter Erfahrungsaustausch soll das „Work in
Lehrgangs-Reihen, themenbezogene Workshops sowie Ta- Progress“-Format erfahrenen Professionals Gelegenheit zum
gungen zu aktuellen Herausforderungen im Wissenschafts- kritisch reflexiven Innehalten in komplexen Veränderungspro-
management. Darüber hinaus bieten wir Ihnen einige Neu- zessen geben. Dipl.-Kfm. Dieter Kaufmann
erungen: Vorstandsvorsitzender
Dank
Neu und schon jetzt stark nachgefragt ist der Lehrgang
zum/zur KarriereberaterIn für Nachwuchswissenschaftler- Der intensive Austausch über Hochschulen, Forschungsein-
Innen. Im boomenden Berufsfeld der akademischen Perso- richtungen, Förder- und intermediäre Organisationen hin-
nalentwicklung ermöglicht er zügig eine passgenaue Basis- weg definiert das ZWM als Knotenpunkt in einem starken Dr. Sabine Behrenbeck
qualifizierung. Netzwerk. Wir danken den VertreterInnen aller Mitglieds- Stellvertreterin des
einrichtungen für ihre Ideen und die anregende und frucht- Vorstandsvorsitzenden
Neu und grundlegend überarbeitet ist der Lehrgang ‘Werk- bare Zusammenarbeit. Bedanken möchten wir uns zudem
zeugkoffer für die Professur‘, der sich an Neuberufene und bei der Deutschen Forschungsgemeinschaft, dem Arbeits-
an erfahrene ProfessorInnen richtet. Sie werden in ihren viel- kreis Fortbildung im Sprecherkreis der deutschen Univer-
fältigen Amtsrollen unterstützt, etwa bei der Gremienarbeit sitätskanzlerInnen, der Hochschulrektorenkonferenz, dem
oder bei der Pflichtenübertragung durch den Dienstherrn. Wissenschaftsrat, dem Deutschen Akademischen Austausch- RA Prof. Dr. Alexander Kurz
dienst und unseren Partnern in der außerhochschulischen Stellvertreter des
Neu und innovativ ist ein Planspiel für Hochschulen im Pro- Forschung. Unser Dank geht auch an die Alexander von Vorstandsvorsitzenden
gramm, als viertägiger Workshop 'Strategie Campus 2019 Humboldt-Stiftung, die Andrea von Braun-Stiftung, die Sche-
– Strategieentwicklung in Wissenschaftsorganisationen'. ring Stiftung, die VolkswagenStiftung, den Stifterverband
für die Deutsche Wissenschaft, die MLP Finanzberatung SE
Erstmals wollen wir außerdem spezielle Veranstaltungen sowie an die Deutsche Universitätszeitung (duz). Wir freu-
für Fachhochschulen und Hochschulen für angewandte en uns, mit Ihnen gemeinsam auch in Zukunft spannende
Wissenschaften anbieten, die wir gegenwärtig bedarfsori- Projekte zu realisieren. Dr. Claudia Kleinwächter
entiert mit unseren Mitgliedseinrichtungen entwickeln. Geschäftsführerin
Es grüßen Sie herzlich
1
Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
REIHE WORKSHOP
Einleitung Themenübergreifende Lehrgänge Themenspezifische Workshops
Vorwort ................................................................. 1 Übersichtsseite........................................................ 6 Übersichtsseite...................................................... 30
Inhaltsverzeichnis ................................................ 2/3
Wissenschaft braucht Management: Das ZWM............. 4 › Lehrgang für WissenschaftsmanagerInnen .............. 7–9 ZWM-Workshops
ZWM-Weiterbildungsphilosophie................................ 5 › Lehrgang für Persönliche ReferentInnen ............... 10–12 › Etablierung von Tenure-Track-Professuren................... 31
› Lehrgang für ForschungsreferentInnen..................13/14 › Governance im Wissenschaftssystem....................... 32
› Lehrgang zum/zur KarriereberaterIn................... 15–17 › Steuer- und Beihilferecht.................................. 32/33
› Advanced-Lehrgang für erfahrene › Hochschulrecht und Hochschulorganisation................33
WissenschaftsmanagerInnen ............................ 18–20 › Kapazitätsverordnung: Update rechtliche Aspekte...... 34
› Lehrgang Werkzeugkoffer für die Professur ......... 21–24 › Interne Mittelverteilung.................................... 34/35
› Young Leaders in Science (YLS) für › Qualitätsmanagement in der Verwaltung.................. 35
WissenschaftlerInnen ........................................... 25 › Prozesse gestalten und optimieren........................... 36
› Professional Management Program
(PMP) › Berufungsmanagement – Überblick.................... 36/37
für Führungskräfte .......................................... 26–29 › Politische Kommunikation von
Wissenschaftseinrichtungen................................... 37
› Personal- und Arbeitsrecht...................................... 38
› Das richtige Entgelt für mein Personal
nach TV-L und TVöD....................................... 38/39
› Das WissZeitVG – Einführung................................ 39
› Gemeinsame Berufungen...................................... 40
› Kapazitätsverordnung und -berechnung.............. 40/41
› Intensiv-Training Change Management..................... 41
› Strategie Campus 2019 – Strategieentwicklung
in Wissenschaftsorganisationen.............................. 42
› Erarbeitung einer digitalen Strategie – how to?.......... 43
› Rechtsformen in der Wissenschaft
für NichtjuristInnen............................................... 44
› Arbeitszeugnisse rechtssicher gestalten und lesen
für wissenschaftliche Führungskräfte................... 44/45
2
Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
THEMENTAGE
Begegnung und Gedankenaustausch Zusätzliche Angebote des ZWM
› Wissenschaftsrecht – Überblick.............................. 45 Übersichtsseiten .............................................. 60/61 › Netzwerktreffen für ZWM-ReferentInnen und
› Forschungs- und Entwicklungsverträge kompakt.......... 46 TrainerInnen ....................................................... 65
› Forschungsteams leiten................................... 46/47 › State of the Art 2019: › Die Inhouse-Angebote des ZWM:
› Budgetierung und Controlling................................. 47 Wissenschaft in der Gesellschaft: Weiterbildung nach Maß...................................... 65
› Führen in Sandwichpositionen................................ 48 Selbst- und Fremdwahrnehmung von Qualität › In vier Semestern zum M.P.A.:
› Diversity Management.......................................... 49 und Verantwortung .............................................. 62 Das berufsbegleitende Masterstudium
› Work in Progress (WiP)-ExpertInnengespräch: Wissenschaftsmanagement in Speyer................ 66/67
Ankündigung weiterer Workshops ............................ 50 Digitale Transformation......................................... 63 › Wissens- und Netzwerkplattform:
› Work in Progress (WiP)-ExpertInnengespräch: »wissenschaftsmanagement-online«.......................... 68
DFG-Forum Wissenschaftsmanagement at the top...................... 64
Hochschul- und Wissenschaftsmanagement.............. 51 Anhang
› Finanzen und Controlling...................................... 52
› Führung in der Wissenschaft............................ 52/53 › Institutionelle Mitglieder des ZWM.......................... 69
› Medien- und Öffentlichkeitsarbeit............................ 53 › Die ReferentInnen und TrainerInnen.................... 70–73
› Gleichstellungsmittel richtig einsetzen....................... 54 › AGB ......................................................... 74/75
› Konfliktmanagement....................................... 54/55 › Impressum.......................................................... 76
› Management von Forschungsverbünden................... 55
› Projektmanagement und Teambuilding..................... 56
› Online-Kommunikation und Neue Medien.......... 56/57
› Wissenschaftskommunikation und -marketing............. 57
Weitere Workshops in Kooperation mit der DFG
› Mediation und Konfliktmanagement
für Ombudspersonen............................................ 58
› Follow-Up Mediation und Konfliktmanagement
für Ombudspersonen............................................ 59
3
Wissenschaft braucht Management: Einleitung
Das Zentrum für Wissenschaftsmanagement (ZWM)
Wissenschaft braucht Management:
Das ZWM
Für die AkteurInnen des deutschen Wissenschaftssystems Das Zentrum für Wissenschaftsmanagement e.V. (ZWM) Ausführliche Informationen zu Zielen, Aufgaben und Ange-
eröffnen sich zunehmend Gestaltungsspielräume und Hand- arbeitet auf drei Handlungsfeldern, um das Wissenschafts- boten des ZWM bietet die Website: www.zwm-speyer.de.
lungskompetenzen, die es professionell zu nutzen gilt. Neue management zu professionalisieren und um die Netzwerk-
Verantwortungsbereiche bedürfen jedoch weitreichender bildung im Wissenschaftssystem voranzutreiben:
Kompetenzen: Wissenschaftsmanagement ist für Hochschu-
len, Forschungseinrichtungen und Förderorganisationen eine Es bietet zielgruppenspezifische Weiterbildung für Wissen-
Schlüsselqualifikation, um Herausforderungen wie forcierten schaftsmanagerInnenund WissenschaftlerInnen an, organi-
Wettbewerb und Mittelknappheit zu meistern. Change Ma- siert Wissenstransfer und Best Practice-Sharing zwischen
nagement, Strategische Steuerung, Mitarbeiterführung und wissenschaftlichen Einrichtungen beispielsweise in Organi-
Kommunikation, Innovations- und Finanzmanagement sind sationsentwicklungs-, Strategie- oder Evaluationsprozessen
nur einige der Anforderungen, die sich daraus ergeben. und betreibt das Wissens-, Karriere- und Netzwerkportal
»wissenschaftsmanagement-online«.
Ein erfolgreiches Zusammenspiel von Wissenschaft und Ma-
nagement ist für die gesamte Einrichtung ebenso wie für ihre Das ZWM ist ein mitgliedergetragener, gemeinnütziger
MitarbeiterInnen gewinnbringend. Nicht Management von Verein mit derzeit 83 institutionellen Mitgliedern. 2002
Wissenschaft, sondern Management für Wissenschaft ist als Zusammenschluss von deutschen Hochschulen, außer-
Ziel unserer Aktivitäten. Dieses Ziel erreichen wir am ehes- hochschulischen Forschungseinrichtungen, Wissenschafts-
ten dadurch, dass wir Managementkonzepte, -methoden organisationen, Industrieunternehmen, Wissenschaftsför-
und -instrumente an den Besonderheiten des Wissenschafts- derorganisationen sowie WissenschaftsmanagerInnen und
systems ausrichten – ein System, das sich durch kreative ForscherInnen in öffentlichen und privaten Forschungseinrich-
ExpertInnen, hochautonome dezentrale Einheiten, Wissen- tungen gegründet, agiert das ZWM bundesweit. Als Platt-
schaftsfreiheit und Prozessoffenheit auszeichnet. Zudem sind form und Netzwerk fördert das ZWM den Austausch über
hier die Auswirkungen der Arbeitsverhältnisse des öffentli- die »Säulen« des deutschen Wissenschaftssystems hinweg
chen Sektors deutlich spürbar: Nebeneinander treten häu- und mit Partnern aus der Wirtschaft. Ziel des ZWM ist es,
fig kurze Befristungszeiten und eine vergleichsweise hohe die Innovationsfähigkeit und internationale Wettbewerbsfä-
Verweildauer in der jeweiligen Institution auf. higkeit der deutschen Universitäten, Hochschulen und der
außerhochschulischen Forschungseinrichtungen durch För-
derung des Wissenschaftsmanagements zu steigern.
4
Einleitung ZWM-Weiterbildungsphilosophie
Bedarfsorientierung Tandem-Trainer-Prinzip
Die Weiterbildungsangebote des ZWM orientieren sich an Die ReferentInnen und TrainerInnen sind erfahrene ExpertIn- Modul, um das Angebot nachfrageorientiert weiterzuent-
den Entwicklungen und Herausforderungen des Wissen- nen aus Wissenschaftsorganisationen sowie professionelle wickeln. Das Feedback der Teilnehmenden wird den Refe-
schaftsbetriebs und setzen an der täglichen Arbeit der Teil- TrainerInnen und PraktikerInnen aus der Wirtschaft mit Be- rentInnen und TrainerInnen übermittelt, um Zuspruch zu teilen
nehmerInnen an. Ihre konkreten Anforderungen, Wünsche zug zum Wissenschaftssystem. In Abhängigkeit von Format und Kritik aufzunehmen.
und Bedürfnisse fließen unmittelbar in die Konzeption unse- und Thema wird ein Trainer-Tandem eingesetzt, um Hand-
rer Veranstaltungen ein. lungsfelder und Lösungsansätze aus mehreren Perspektiven Programmgestaltung
zu vermitteln.
Praxisnähe Der inhaltliche Rahmen unserer Veranstaltungen wird durch
Förderliche Lernumgebung die Anforderungen und Erwartungen der TeilnehmerInnen
Praxisnähe hat für das ZWM höchste Priorität. In Gruppen- konkret ausgestaltet. Das ZWM behält sich Programmän-
arbeit und Rollenspielen setzen sich die TeilnehmerInnen mit Die ZWM-Veranstaltungen finden bundesweit in Tagungs- derungen vor.
den vorgestellten Konzepten und Instrumenten auseinander. häusern statt, mit denen wir langjährig kooperieren. Zum
Situationen und Fälle aus ihrem beruflichen Alltag (»Critical ZWM-Service gehört bei mehrtägigen Workshops und Lehr- Teilnahmenachweis
Incidents«) bilden die Basis der Arbeit. Zu den Arbeitsfor- gängen in der Regel die Unterbringung vor Ort. So entsteht
men zählen zudem Fach- und Impulsvorträge, Diskussionen eine ganz besondere, ungestörte Klausur-Atmosphäre wäh- Das ZWM stellt seinen TeilnehmerInnen eine Teilnahmebe-
sowie Best Practice- und Worst Experience-Beispiele. rend der Veranstaltung, die sich auch bei der ungezwun- scheinigung aus.
genen gemeinsamen Abendgestaltung im selben Haus fort-
Transfer und Vernetzung setzt. Manch informeller Kontakt erweist sich im Laufe der Geschäftsbedingungen
Jahre als ebenso nachhaltig wie die vermittelten Lerninhalte
Der freimütige Wissenstransfer sowie ein offener und inten- und Kompetenzen. Für alle Angebote des ZWM gelten die Allgemeinen Ge-
siver Erfahrungsaustausch unter den TeilnehmerInnen und mit schäftsbedingungen (AGB) (S. 74–75).
den ReferentInnen kennzeichnen alle Angebote. So entste- Qualitätssicherung
hen Netzwerke, die weit über die Veranstaltungen hinaus * Die Teilnahmegebühren für die Veranstaltungen des ZWM
tragfähig sind. Im Vorfeld jeder Veranstaltung steht eine detaillierte Erhe- sind nach § 4 Nr. 21 a) bb) Umsatzsteuergesetz (UStG)
bung der Vorkenntnisse und Erwartungen der Teilnehmenden. von der Umsatzsteuer befreit. Die Unterbringung im Ta-
gungshaus sowie die Verpflegungspauschale enthalten die
Alle Weiterbildungsangebote werden computergestützt gesetzliche Mehrwertsteuer. Mitgliedseinrichtungen erhalten
evaluiert; bei den Veranstaltungsreihen auch jedes einzelne von uns Rabatt gemäß Absatz 5a unserer AGB (S. 74-–75).
5
REIHE
Themenübergreifende
Lehrgänge
Die Lehrgänge des ZWM geben jungen und erfahrenen Wissenschaftsmana-
gerInnen und Führungskräften im Wissenschaftssystem die Möglichkeit, ihre
Managementkenntnisse berufsbegleitend auszubauen und Führungskompeten-
zen zu professionalisieren. Die 9- bis 18-tägigen Lehrgänge gliedern sich in
mehrere Module, die systematisch aufeinander aufbauen.
Informationen und Online-Buchung
www.zwm-speyer.de/reihe
NEU im
Programm!
Lehrgang für Lehrgang zum/zur Young Leaders in Science (YLS)
WissenschaftsmanagerInnen KarriereberaterIn für WissenschaftlerInnen
Lehrgang für Advanced-Lehrgang für erfahrene Professional Management Program
Persönliche ReferentInnen WissenschaftsmanagerInnen (PMP) für Führungskräfte
NEU im
Programm!
Lehrgang für Lehrgang
ForschungsreferentInnen Werkzeugkoffer für die Professur
6REIHE: Themenübergreifende Lehrgänge Lehrgang für
WissenschaftsmanagerInnen
Hintergrund und Thematik Zielgruppe Konzept /Methodik
Kenntnisse des Wissenschaftssystems, Anforderungen der Der Lehrgang für WissenschaftsmanagerInnen richtet sich an Fach- und Impulsvorträge, Kleingruppenarbeiten, Fallstudi-
Kommunikation, Instrumente des Projektmanagements, Fra- MitarbeiterInnen von Hochschulen, Forschungseinrichtungen en, Diskussionen sowie Best Practice- und Worst Experience-
gen des Personalrechts und des Finanzmanagements: Wis- und Förderorganisationen, die bis zu drei Jahre einschlägi- Beispiele prägen das Lernen der TeilnehmerInnen. Wichtig
senschaftsmanagerInnen benötigen für ihren Arbeitsalltag ge Erfahrung im Wissenschaftsmanagement mitbringen und ist auch die kollegiale Bearbeitung von Situationen und
ein grundlegendes und breit gefächertes Wissen, das auf sich dieses Berufsfeld systematisch erschließen möchten. Zur Fällen, die von den TeilnehmerInnen selbst eingebracht wer-
die Besonderheiten des Wissenschaftssystems abgestimmt Zielgruppe gehören zudem Beschäftigte aus Ministerien, den. Im Programm verankert sind auch die Möglichkeiten
ist. MitarbeiterInnen, die am Anfang ihrer beruflichen Lauf- Stiftungen, Projektträgerschaften und Ressortforschungsein- zum Erfahrungsaustausch zwischen den TeilnehmerInnen
bahn stehen oder die erst seit Kurzem eine Aufgabe im richtungen. Funktional angesprochen sind demnach Ad- und mit den ReferentInnen.
Wissenschaftsmanagement wahrnehmen, müssen sich meist ministratorInnen, KoordinatorInnen, MitarbeiterInnen aus
schnell ein umfangreiches Überblickswissen erarbeiten. Fachabteilungen und Stabsstellen sowie ReferentInnen. Bewerbung und Anmeldung
Der Lehrgang für WissenschaftsmanagerInnen bietet berufs- Ziele Eine Finanzierung durch die entsendende Institution ist
begleitend eine grundlegende Ausbildung in allen Fragen die Regel. Die Auswahl der TeilnehmerInnen obliegt dem
des wissenschaftsadäquaten Managements. Die Programm- Im Fokus steht die Vermittlung von grundlegendem, praxis- ZWM. Ziel ist eine ausgewogene Zusammensetzung der
reihe, die das Zentrum für Wissenschaftsmanagement e.V. orientiertem Managementwissen, das an den Anforderun- TeilnehmerInnen, die die unterschiedlichen Tätigkeitsberei-
gemeinsam mit der Deutschen Forschungsgemeinschaft ent- gen des Wissenschaftsbetriebs ausgerichtet ist. Angestrebt che und Einrichtungen im Wissenschaftssystem abbildet.
wickelt hat, behandelt Themenkomplexe und Aufgaben des werden zudem die Professionalisierung der Methodenkom- Weiteres Kriterium ist die Reihenfolge des Eingangs der
Wissenschaftsmanagements in der Breite. Auf diese Weise petenz im Wissenschaftsmanagement und die Aneignung Anmeldungen. Es können maximal 25 TeilnehmerInnen zu-
verschaffen sich die TeilnehmerInnen eine solide Basis für von Soft Skills. Ebenso wichtig ist die Möglichkeit, sich ein gelassen werden.
ihre aktuelle Tätigkeit und können sich auf zukünftige Auf- Netzwerk aufzubauen, um Erfahrungen aus Hochschulen,
gaben in wissenschaftlichen Einrichtungen vorbereiten. Die Forschungseinrichtungen, Förderorganisationen und Stiftun- Informationen & Online-Buchung
TeilnehmerInnen lernen sowohl von erfahrenen ReferentInnen gen miteinander auszutauschen – auch weit über die Zeit
als auch voneinander: Austausch und Netzwerkbildung sind des Lehrgangs hinaus. www.zwm-speyer.de/wissman
zentrale Elemente des Lehrgangs.
7Lehrgang für REIHE: Themenübergreifende Lehrgänge
WissenschaftsmanagerInnen
Modul 1 Modul 2 Modul 3
Kommunikation und Veränderung und Projekte Finanzen und Personal
Wissenschaftssystem
› Kommunikation und Konfliktmanagement › Veränderungsmanagement › Haushalt und Finanzen
Aktives Kennenlernen und Vernetzen | Grundlagen der Kom- Hintergrund und Relevanz von Veränderung im Wissen- Grundlagen des öffentlichen Haushaltswesens | Haushalts-
munikation | Kommunikationsmethoden und -techniken | schaftssystem | Grundlagen des Veränderungsmanagements | und Zuwendungsrecht | Kamerales versus doppisches Rech-
Konfliktanalyse | Strategien der Konfliktbewältigung | Kolle- Tools, Modelle, Erfolgsfaktoren | Kritische Punkte bei Verän- nungswesen | Kostenrechnung | EU-Beihilferahmen | Besteu-
giale Fallbearbeitung derungsprozessen erung von Hochschulen und Forschungseinrichtungen
› Wissenschaftssystem, Wissenschaftsrecht und politische › Projektmanagement und Team › Sitzungsmanagement und Moderation
Rahmenbedingungen Grundlagen und Begriffe des Projektmanagements | Pro- Ergebnis- und teilnehmerorientierte Planung von Sitzungen |
Struktur, Akteure und Leistungen des Wissenschaftssystems | jektphasen | Methoden und Instrumente des Projektmanage- Grundlagen der Moderation | Moderationsmethoden | Um-
Wissenschaftsfinanzierung | Projektbezogene Förderung | ments | Teamentwicklung, Teamstruktur und Teamrollen | gang mit herausfordernden Situationen und schwierigen
(Verfassungs-)rechtliche Grundlagen | (Politische) Entwicklun- Erfolgsfaktoren für eine gelungene Teamarbeit TeilnehmerInnen
gen und Perspektiven im Wissenschaftssystem
› Personal
Arbeitsrechtliche Grundlagen | Stellenausschreibung und
Bewerbungsgespräch | Allgemeines Gleichstellungsgesetz
(AGG) | Befristungs- und Tarifrecht | Grundlagen der Perso-
nalentwicklung | Mitarbeitergespräche
8REIHE: Themenübergreifende Lehrgänge Lehrgang für
WissenschaftsmanagerInnen
Modul 4 Termine & Orte Ihre ReferentInnen
Dr. Friedrich Ahuis, Matthias Chardon, Anette Heberlein,
Qualitätssicherung und Europäischer LEHRGANG I Sandra Hertlein, Prof. Dr. Stefan Hornbostel, Alice Reine-
Forschungsraum Modul 1: 18. – 21. Februar 2019 cke, Henning Rickelt, Henning Rockmann, Anna Royon-
Deutsche Universität für Verwaltungswissenschaften, Speyer Weigelt, Dr. Andre Schlochtermeier, Prof. Dr. Uwe Schmidt,
› Qualitätssicherung Jörg Tappe, Bettina Trittmann, Anne von Winterfeld, Volker
Begrifflichkeiten und Grundlagen | Wissenschaftsadäqua- Modul 2: 08. –11. April 2019 Wiest, Manfred Würth
tes Qualitätsmanagement | Qualitätssicherung in Forschung, Bildungshaus St. Ursula, Erfurt
Studium & Lehre und Verwaltung | Evaluation | Kennzahlen Kosten
und Indikatoren | Akkreditierung Modul 3: 25. – 29. Juni 2019 Teilnahmegebühren: 6.113,– Euro zzgl. Tagungspauscha-
Rosa Flesch – Tagungszentrum, Waldbreitbach le: 287,– Euro * (s. S. 5). Mitgliedseinrichtungen erhalten
› Der Europäische Forschungsraum von uns Rabatt gemäß Absatz 5a unserer AGB (S. 74–75).
Europäische Organe, Gremien und Verfahren | Europä- Modul 4: 26. – 29. August 2019 Die Teilnahmegebühren sind nach § 4 Nr. 21 a) bb) Um-
ische Forschungs- und Innovationspolitik | Europäischer Deutsche Universität für Verwaltungswissenschaften, Speyer satzsteuergesetz (UStG) von der Umsatzsteuer befreit; die
Forschungsraum | Forschungsförderung der EU | Horizont Tagungspauschale enthält die gesetzliche Mehrwertsteuer.
2020 | Förderformen und -instrumente LEHRGANG II Inbegriffen sind Tagungsmaterialien, Tagungsgetränke und
Modul 1: 03. – 06. September 2019 Mittagstisch, sowie Abendessen bei den Modulen außer-
› Karriere Deutsche Universität für Verwaltungswissenschaften, Speyer halb von Speyer. Übernachtungskosten müssen von den Teil-
Berufliches Selbstkonzept | Karriereorientierte Entschei- nehmerInnen selbst getragen werden.
dungen treffen | Kompetenzprofil | Ziele & Zukunftsbild Modul 2: 08. – 11. Oktober 2019
Bildungshaus St. Ursula, Erfurt Ihr Ansprechpartner
Projekt-Assistenz Weiterbildung
Modul 3: 28. Januar – 01. Februar 2020 Fon: 06232 654 -164, Mail: weiterbildung@zwm-speyer.de
Rosa Flesch – Tagungszentrum, Waldbreitbach
Modul 4: 09. – 12. März 2020
Deutsche Universität für Verwaltungswissenschaften, Speyer
9Lehrgang für REIHE: Themenübergreifende Lehrgänge
Persönliche ReferentInnen
Hintergrund und Thematik Zielgruppe Konzept /Methodik
Persönliche ReferentInnen nehmen organisatorische und Angesprochen sind Persönliche ReferentInnen von Präsident- Fach- und Impulsvorträge, Kleingruppenarbeiten, Rollen-
konzeptionelle Aufgaben wahr, stellen Informationen für Innen bzw. RektorInnen, VizepräsidentInnen, KanzlerInnen, spiele sowie Best Practice- und Worst Experience-Beispiele
Entscheidungsprozesse zusammen, bereiten Reden vor Vorständen, DirektorInnen oder Personen in ähnlichen Funk- prägen das Lernen der TeilnehmerInnen. Besonderes Au-
und kommunizieren mit einer Vielzahl interner und exter- tionen. Damit richtet sich der Lehrgang an MitarbeiterInnen genmerk liegt auf der kollegialen Bearbeitung von Situatio-
ner AnsprechpartnerInnen. Dafür benötigen sie einerseits mit verantwortungsvollen Aufgaben in allen Zweigen der nen und Fallbeispielen, die von den TeilnehmerInnen selbst
solide Kenntnisse des Wissenschaftssystems und der haus- Wissenschaft – in Hochschulen, Forschungseinrichtungen, eingebracht werden und den Transfer des Gelernten in die
haltsrechtlichen Rahmenbedingungen. Andererseits sind Förderorganisationen, Stiftungen und Ministerien. eigene Arbeitspraxis unterstützen. Grundlegend sind im Pro-
Kompetenzen in den Bereichen Kommunikation und Projekt- gramm auch die Möglichkeiten zum Erfahrungsaustausch
management von zentraler Bedeutung. In ihrer bisherigen Ziele zwischen den TeilnehmerInnen und mit den TrainerInnen
Ausbildung hatten Persönliche ReferentInnen oftmals nur we- verankert.
nige Berührungspunkte mit diesen Themen und Anforderun- Im Fokus steht die Vermittlung von Kommunikationskompeten-
gen. In kurzer Zeit müssen sie sich nun ein solides Wissen zen und Fachkenntnissen mit dem Ziel, die spezifischen He- Bewerbung und Anmeldung
im Wissenschaftsmanagement aneignen. rausforderungen im Arbeitsalltag Persönlicher ReferentInnen
professioneller und zielführender bewältigen zu können. Da- Die TeilnehmerInnen werden durch die Wissenschafts- und
Hier setzt der Lehrgang für Persönliche ReferentInnen an: mit einhergehend werden Handlungs- und Gestaltungsspiel- Forschungsinstitutionen ausgewählt und für den Lehrgang
Die berufsbegleitende Weiterbildung ist auf die spezifischen räume ausgelotet und die Rolle als Persönliche/r ReferentIn angemeldet. Eine Finanzierung durch die entsendende Insti-
Anforderungen im Arbeitsalltag Persönlicher ReferentInnen im Austausch mit den anderen TeilnehmerInnen reflektiert. tution ist die Regel. Die Auswahl der TeilnehmerInnen obliegt
zugeschnitten. In vier Modulen arbeiten sich die Teilneh- Nicht zuletzt unterstützt das ZWM die TeilnehmerInnen da- dem ZWM. Ziel ist eine ausgewogene Zusammensetzung
merInnen in die zentralen Themenkomplexe des Wissen- bei, sich im Lehrgang ein berufliches Netzwerk aufzubauen, der TeilnehmerInnen, die die unterschiedlichen Einrichtungen
schaftsmanagements ein und bauen ihre Kompetenzen in in dem persönliche Erfahrungen ausgetauscht werden kön- der Wissenschaftslandschaft abbildet. Weiteres Kriterium ist
den Bereichen Gesprächsführung, Projektmanagement und nen und das auch über den Lehrgang hinaus Ansprechpart- die Reihenfolge des Eingangs der Anmeldungen. Es werden
Hochschulrecht aus. Netzwerkbildung und Erfahrungsaus- nerInnen für konkrete Fragen und Probleme bietet. maximal 14 TeilnehmerInnen zugelassen.
tausch sind ebenso wichtige Bestandteile des Programms.
Informationen & Online-Buchung
www.zwm-speyer.de/persref
10REIHE: Themenübergreifende Lehrgänge Lehrgang für
Persönliche ReferentInnen
Modul 1 Modul 2 Modul 3
Kommunikation, Konfliktmanagement, Hochschulrecht, Haushaltsrecht,
Rollenmanagement Forschungsorganisation Finanzmanagement
› Erfolgreiche Kommunikation › Das System der Forschung in Deutschland (und Europa) › Einführung und Haushaltsrecht
Kommunikationsmodelle und -techniken | Prinzipien der Strukturen und Ressourcen von Wissenschaftseinrichtungen | Haushaltsverfassungsrecht | Haushaltsgrundsätze
Kommunikation | Fragetechniken | Gesprächsführung und Zusammenspiel der Akteure | Forschungsförderung
Feedback › Verfahren und Systematik
› Verfassungsrechtliche Grundlagen des Haushaltskreislauf | Haushaltssystematik | Haushaltsvollzug |
› Konfliktmanagement Wissenschaftssystems Zuwendungsrecht
Konfliktbegriff und theoretischer Hintergrund | Konfliktstile | Gesetzesgrundlagen | Anwendungsfälle
Umgang mit Widerständen und Optionen zur Konfliktlösung › Haushaltsreform
› Wissenschafts- und Hochschulrecht Grundbegriffe | Doppik/Kameralistik | EU-Beihilferahmen
› Rollenmanagement Rechtsquellen und -adressaten | Spezifische Regelungen zu
Rollenklärung und -management | Persönliche Antreiber | Hochschulen und außerhochschulischen Einrichtungen | Ak- › Besteuerung von Forschungseinrichtungen
Umgang mit Erwartungen an die eigene Rolle tuelle Entwicklungen und Perspektiven Ertragssteuern | Gemeinnützigkeit | Spenden | Sponsoring |
Umsatzsteuerrecht
› Kollegiale Fallberatung als Methode › Fragen der Forschungsorganisation
Praktische Einzelfragen (Wissenschaftszeitvertragsgesetz,
gute wissenschaftliche Praxis, ...)
11Lehrgang für REIHE: Themenübergreifende Lehrgänge
Persönliche ReferentInnen
Modul 4 Termine & Orte Ihre ReferentInnen
Jörg Botti, Dr. Jens-Peter Gaul, Andrea Gerlach-Newman,
Projektmanagement Modul 1 Sandra Hertlein, Martin Steinberger, Anne von Winterfeld,
und Strategie 24. – 26. Juni 2019 Volker Wiest, Prof. Dr. Lothar Zechlin
Forschungscampus Waischenfeld
› Grundlagen der Strategieentwicklung und -umsetzung Kosten
Strategieprozesse an Hochschulen | Strategieplanung am Modul 2 Teilnahmegebühren: 6.864,– Euro zzgl. Unterbringung im
Beispiel einer außerhochschulischen Forschungseinrichtung 28. – 30. August 2019 Tagungshaus und Verpflegungspauschale: 836,– Euro*
Tagungshaus Priesterseminar, Hildesheim (s. S. 5). Mitgliedseinrichtungen erhalten von uns Rabatt ge-
› Grundlagen des Projektmanagements mäß Absatz 5a unserer AGB (S. 74–75). Inbegriffen sind
Projektinitialisierung, Projektplanung und Projektsteuerung | Modul 3 Tagungsmaterialien, Übernachtung und Vollverpflegung.
Erfolgsfaktor Teamentwicklung | Kommunikation als zentra- 21. – 23. Oktober 2019
les Instrument bei Change-Prozessen Haus Hainstein, Eisenach Ihr Ansprechpartner
Projekt-Assistenz Weiterbildung
Modul 4 Fon: 06232 654 -164, Mail: weiterbildung@zwm-speyer.de
12. – 14. Dezember 2019
Elsa Brändström Haus, Hamburg
12REIHE: Themenübergreifende Lehrgänge Lehrgang für
ForschungsreferentInnen
Hintergrund und Thematik Zielgruppe Konzept /Methodik
WissenschaftlerInnen beraten, Kommunikationsprozesse Der Lehrgang richtet sich in erster Linie an Forschungsre- Neben Fach- und Impulsvorträgen prägen Kleingruppenar-
zwischen Wissenschaft und Verwaltung organisieren, For- ferentInnen aus Universitäten und Hochschulen sowie an beiten, Rollenspiele, Fallstudien, Diskussionen sowie Best
schungsstrukturen kennen, Forschungsprojekte betreuen, Personen, die vergleichbare Tätigkeiten an außerhochschu- Practice- und Worst Experience-Beispiele das Lernen der
Forschungsdaten ermitteln, bewerten und kommunizieren, lischen Forschungseinrichtungen ausüben. Angesprochen TeilnehmerInnen. Wichtiger Bestandteil ist auch die Einfüh-
Drittmittel bewirtschaften: Die tägliche Arbeit von For- sind vor allem Personen, die bis zu zwei Jahre einschlägige rung der Methode »kollegiale Fallberatung« auf der Basis
schungsreferentInnen hat viele Facetten und erfordert ein Berufserfahrung mitbringen und sich grundlegend mit ihrem von Situationen und Fällen, die von den TeilnehmerInnen
hohes Maß an spezifischen Kenntnissen, Fähigkeiten und Aufgabengebiet beschäftigen möchten. selbst eingebracht werden (»Critical Incidents«).
Fertigkeiten.
Ziele Bewerbung und Anmeldung
Der Lehrgang für ForschungsreferentInnen ermöglicht den
TeilnehmerInnen, sich ein breites Grundwissen zu ihrem Ar- Im Fokus steht die Vermittlung von Fachwissen und praxisori- Eine Finanzierung durch die entsendende Institution ist die
beitsfeld zu erarbeiten. Zu den zentralen Themen zählen entiertem Managementwissen, das an den Anforderungen Regel. Die endgültige Auswahl der TeilnehmerInnen obliegt
Kommunikation und Beratung, die eigene Rollenklärung im des Wissenschaftsbetriebs ausgerichtet ist. Weitere Ziele dem ZWM. Ziel ist eine heterogene Zusammensetzung der
Organisationsumfeld, das deutsche Wissenschafts- und For- des Lehrgangs sind die Professionalisierung der Methoden- TeilnehmerInnen, die die unterschiedlichen Tätigkeitsberei-
schungssystem mit den aktuellen Governancestrukturen, die kompetenz und die Aneignung von Soft Skills. Ebenso wich- che und Einrichtungen im Wissenschaftsmanagement abbil-
Gewinnung und das Management von Forschungsdaten, tig ist die Möglichkeit, sich ein Netzwerk aufzubauen, um det. Weiteres Kriterium ist die Reihenfolge des Eingangs der
das Drittmittelmanagement, die Forschungsprofilbildung an Erfahrungen aus Hochschulen auszutauschen – auch über Anmeldungen. Es können maximal 23 Personen teilnehmen.
Hochschulen sowie die Strategieentwicklung und strategi- die Zeit des Lehrgangs hinaus.
sches Handeln in Wissenschafts- und Forschungseinrichtun- Informationen & Online-Buchung
gen. Die Netzwerkbildung und der Erfahrungsaustausch
zwischen den TeilnehmerInnen und mit den ReferentInnen www.zwm-speyer.de/lg-forschref
sind ein wichtiger Bestandteil des Programms.
Der Lehrgang für ForschungsreferentInnen ist ein gemeinsa-
mes Angebot des Zentrums für Wissenschaftsmanagement
e.V. und des Sprecherrats der Forschungs- und Technologie-
referenten deutscher Hochschulen.
13Lehrgang für REIHE: Themenübergreifende Lehrgänge
ForschungsreferentInnen
Modul 1 Modul 2 Termine & Orte
Kommunikation und Beratung | Drittmittel praktisch | Modul 1
Organisationsumfeld | Forschungsprofilbildung | 23. – 27. September 2019
Wissenschafts- und Forschungssystem | Strategie und strategisches Handeln Forschungscampus Waischenfeld
Informationsmanagement
Modul 2
› Wissenschaft und Verwaltung: Interaktion gestalten › Drittmittel praktisch 26. – 29. November 2019
Grundlagen der Kommunikation | Fragetechniken | Schwie- Einordnung von Drittmitteln | Kalkulation | Programm- und Bildungshaus St. Ursula, Erfurt
rige Gesprächssituationen | Einführung Konfliktmanagement | Projektpauschale | Mittelabruf und Verwendungsnachweis |
Konfliktanalyse | Optionen zur Konfliktlösung | Beratungsge- Vertrag und Zuwendung | Trennungsrechnung | Besteuerung Ihre ReferentInnen
spräche | Fallbeispiele | Kollegiale Fallberatung und Team- von Forschungseinrichtungen Robert Debusmann, Dr. Jürgen Güdler, Dr. Reingis Hauck,
bildung Dr. Sebastian Herwig, Dr. Thomas Horstmann, Dr. Hans-
› Forschungsprofilbildung an Hochschulen Gerhard Husung, Dr. Oliver Locker-Grütjen, Antje Mein,
› Organisationsumfeld von ForschungsreferentInnen Hintergründe | Herangehensweise | Systematik der Prozes- Silke Meyer, Dr. Judith Theben, Dr. Jan-Martin Wiarda, Anne
Strukturen in der Forschungsförderung | Beispiele für Orga- se | Instrumente | kritische Punkte | Best Practice-Beispiele von Winterfeld
nisationsformen | Erwartungen an und Aufgaben von For-
schungsreferentInnen | Eigenes Rollenverständnis › Strategie und strategisches Handeln in Wissenschafts- Kosten
und Forschungseinrichtungen Teilnahmegebühren: 3.810,– Euro zzgl. Unterbringung im
› Wissenschaftssystem und Governance Definitionen, Abgrenzungen, Einschränkungen | Die einzel- Tagungshaus und Verpflegungspauschale: 690,– Euro*
Schlüsselspieler | Randbedingungen | Eigenheiten | Funkti- nen Schritte des Strategieentwicklungsprozesses | Typen (s. S. 5). Mitgliedseinrichtungen erhalten von uns Rabatt ge-
onsweise | Governance im Wissenschaftssystem und Formen der Strategieentwicklung | Anwendungsbeispie- mäß Absatz 5a unserer AGB (S. 74–75). Inbegriffen sind
le und Fallstudie Tagungsmaterialien, Übernachtung und Vollverpflegung.
› Informationsmanagement
Datengestützte Informationsbedarfe an Forschungseinrich- Ihr Ansprechpartner
tungen | Kennzahlengestützte Verfahren und deren Her- Projekt-Assistenz Weiterbildung
ausforderungen | Rahmenbedingungen, Methoden und Fon: 06232 654 -164, Mail: weiterbildung@zwm-speyer.de
Werkzeuge für die Forschungsdokumentation und Bericht-
erstattung.
14Lehrgang zum/zur
LEHRGANG KarriereberaterIn
ZUM/ZUR
KARRIEREBERATER/IN Hintergrund und Thematik
Das Thema Karriereberatung für Nachwuchswissenschaft-
lerInnen wird vor dem Hintergrund der prekären Beschäf-
In vier Modulen erarbeiten sich (angehende) KarriereberaterInnen tigungsperspektiven im Wissenschaftsbereich an vielen
Grundlagen und ein umfassendes Methodenset für die Karriere- Universitäten und außerhochschulischen Forschungseinrich-
tungen diskutiert. Die wissenschaftlichen Einrichtungen ha-
beratung an Hochschulen und außerhochschulischen ben in den letzten Jahren verstärkt Beratungsangebote für
Forschungseinrichtungen. diese Zielgruppe eingerichtet. Die (Post-)DoktorandInnen
kommen verunsichert, aber mit hohen Erwartungen in die
Beratung. Gleichzeitig stehen an den Universitäten und
außerhochschulischen Forschungseinrichtungen nicht immer
ausreichende Mittel für individuelle Karriereberatung zur Ver-
fügung, viele MitarbeiterInnen bieten Beratung neben einer
Fülle von anderen Aufgaben an. So wird die Beratung oft mit
knappen Zeitressourcen, aber vor einem hohen Erwartungs-
horizont durchgeführt. Dies führt zu einem großen Bedarf an
Austausch und dem Wunsch nach Professionalisierung in
diesem Feld. Der Lehrgang zum/zur KarriereberaterIn ver-
mittelt Grundlagen der Karriereberatung für Promovierende
NEU im und Promovierte. Er ermöglicht durch den Zuschnitt auf die
Programm! spezifische Gruppe der NachwuchswissenschaftlerInnen
eine passgenaue Basisqualifizierung und schließt damit die
Lücke zwischen einmaligen Workshops und umfangreichen
Beratungsausbildungen ohne Feldbezug.
Informationen &
Online-Buchung
www.zwm-speyer.de/
Karriereberatung
15Lehrgang zum/zur REIHE: Themenübergreifende Lehrgänge
KarriereberaterIn
Zielgruppe Konzept /Methodik Modul 1
Die Weiterbildung richtet sich an Mitarbeiterinnen und Mit- Im Lehrgang wird mit einer Mischung aus anwendungsori- Grundlagen der Karriereberatung für
arbeiter von Universitäten und außerhochschulischen For- entierter Vermittlung von Methoden der Karriereberatung, (Post-)DoktorandInnen
schungseinrichtungen, die bereits Beratung für Nachwuchs- Reflexion grundlegender Beratungshaltungen und Selbster-
wissenschaftlerInnen anbieten oder sich in diese Richtung fahrung in der Auseinandersetzung mit eigenen Karriere- Auftrag, Ziele und Spezifika von Karriereberatung im Gra-
qualifizieren wollen. Voraussetzung ist Beratungserfahrung Entwicklungsanliegen gearbeitet. Impulsvorträge, praktische duiertenbereich | Status Quo des wissenschaftlichen und
bzw. die Möglichkeit, begleitend zur Weiterbildung Bera- Übungen unter Einbeziehung der Fallbeispiele der Teilneh- außerakademischen Arbeitsmarktes für Promovierende| Ty-
tung anzubieten. Notwendig ist eigene mehrjährige Berufs- merInnen sowie ggf. Vorbereitungsaufgaben zwischen den pische Fragestellungen I Der Triadische Ansatz der Karrie-
erfahrung (inner- oder außerhochschulisch) sowie Feldkom- Modulen prägen das Methodenspektrum dieses Lehrgangs. reberatung nach K. Rappe-Giesecke I Bestandsaufnahme:
petenz in der Wissenschaft, entweder durch eine eigene Eigene Entwicklungsanliegen der TeilnehmerInnen
wissenschaftliche Tätigkeit (z. B. Promotion) oder durch Be- Bewerbung und Anmeldung
rufserfahrung im Wissenschaftsmanagement.
Eine Finanzierung durch die entsendende Institution ist die
Ziele Regel. Die endgültige Auswahl der TeilnehmerInnen obliegt Modul 2
dem ZWM. Ziel ist eine ausgewogene Zusammensetzung
Im Fokus steht die Vermittlung von praxisorientiertem Ma- der TeilnehmerInnen, die die unterschiedlichen Einrichtun- Grundlagen der Einzelberatung und
nagementwissen, das an den Anforderungen des Wissen- gen im Wissenschaftsmanagement abbildet. Weiteres Krite- des Coachings
schaftsbetriebs ausgerichtet ist. Angestrebt werden zudem rium ist die Reihenfolge des Eingangs der Anmeldungen. Es
die Professionalisierung der Methodenkompetenz und die können maximal 14 Personen teilnehmen. Standortbestimmung der bisherigen Beratungspraxis I Rol-
Aneignung von Soft Skills. Ebenso wichtig ist die Möglich- le und Haltung als BeraterIn I Auftragsklärung I Adäquate
keit, sich ein Netzwerk aufzubauen, um Erfahrungen aus Informationen & Online-Buchung Gesprächsformen für unterschiedliche Beratungsphasen I
Hochschulen, Forschungseinrichtungen, Förderorganisatio- Verknüpfung mit den eigenen Beratungserfahrungen
nen und Stiftungen auszutauschen – auch weit über die Zeit www.zwm-speyer.de/Karriereberatung
des Lehrgangs hinaus.
16REIHE: Themenübergreifende Lehrgänge Lehrgang zum/zur
KarriereberaterIn
Modul 3 Termine & Orte Ihre ReferentInnen
Barbara Nickels
Methodenset für die Karriereberatung Modul 1 Beraterin, Coach und Trainerin an der Graduate School der
im Graduiertenbereich 29. – 30. April 2019 Leuphana Universität Lüneburg
Alanus Hochschule, Alfter
Kompetenzanalyse und -bilanz I Arbeit mit der Bildungs- und Dr. Anne Löchte
Berufsbiografie I Methoden zur Werteklärung I Entwicklung Modul 2 Selbständige Karriereberaterin und systemische Coach
und Präzisierung beruflicher Ziele auf kognitiver, affektiver 17. – 18. Juni 2019
und handlungsorientierter Ebene I Strategien und Schritte Hoffmanns Höfe, Frankfurt/Main Kosten
zur Berufseinmündung Teilnahmegebühren: 5.980,– Euro zzgl. Unterbringung im Ta-
Modul 3 gungshaus und Verpflegungspauschale: 420,– Euro* (s. S. 5).
22. – 23. August 2019 Mitgliedseinrichtungen erhalten von uns Rabatt gemäß Ab-
Alanus Hochschule, Alfter satz 5a unserer AGB (S. 74–75). Inbegriffen sind Tagungs-
materialien, Übernachtung und Vollverpflegung.
Modul 4 Modul 4
18. – 19. November 2019 Ihr Ansprechpartner
Transfer und Hoffmanns Höfe, Frankfurt/Main Projekt-Assistenz Weiterbildung
Entwicklungsplanung Fon: 06232 654 -164, Mail: weiterbildung@zwm-speyer.de
Auftrag, Rolle und Erwartungen im spezifischen institutio-
nellen Kontext I Reflexion der eigenen Ansprüche an die
BeraterInnenrolle I Erarbeitung eines Transferprojekts für den
aktuellen Kontext I Persönliche Karriereplanung im Kompe-
tenzfeld Karriereberatung
17Advanced-Lehrgang REIHE: Themenübergreifende Lehrgänge
für erfahrene WissenschaftsmanagerInnen
Hintergrund und Thematik Zielgruppe Konzept /Methodik
Erfahrene WissenschaftsmanagerInnen sind in ihrem Ar- Der Advanced-Lehrgang richtet sich an MitarbeiterInnen Neben kompakten Einführungs- und Impulsvorträgen sind
beitsalltag mit vielfältigen Aufgaben und komplexen Anfor- mit verantwortungsvollen Aufgaben, die mehr als drei Jahre Kleingruppenarbeiten, Fallstudien und Praxisübungen zen-
derungen konfrontiert, die sich kontinuierlich ändern. Der einschlägige Berufserfahrung im Wissenschaftsmanagement trale Arbeitsformen im Advanced-Lehrgang. Zudem bietet
Arbeitsalltag verlangt ein vertieftes, auf die Besonderheiten haben und ihre Kompetenzen ausbauen möchten. Ange- der Lehrgang die Möglichkeit der kollegialen Bearbeitung
des Wissenschaftssystems abgestimmtes Managementwis- sprochen sind Personen, die Aufgaben in der mittleren Füh- von Situationen und Fällen, die von den TeilnehmerInnen
sen. Kenntnisse der Organisationstypen, der rechtlichen rungsebene wahrnehmen und Budget- und /oder Personal- selbst eingebracht werden. Der Transfer der Inhalte auf die
Rahmenbedingungen und des Personal- und Finanzmanage- verantwortung haben. Zur Zielgruppe gehören insbesondere eigene Arbeitssituation ist von zentraler Bedeutung, ebenso
ments sind ebenso wichtig wie Kompetenzen in der Kommu- AdministratorInnen und KoordinatorInnen von wissenschaftli- wie der Erfahrungsaustausch mit ReferentInnen und KollegIn-
nikation und der Personal- und Teamführung. chen Instituten oder strukturierten Programmen an Hochschu- nen, dem im Lehrgang viel Raum eingeräumt wird.
len und Forschungseinrichtungen sowie von Fakultäten oder
Der Lehrgang für erfahrene WissenschaftsmanagerInnen Fachbereichen. Zudem richtet sich der Advanced-Lehrgang Bewerbung und Anmeldung
vermittelt vertiefte Kenntnisse zu den zentralen Themenkom- an MitarbeiterInnen aus Projektträgerschaften, Ressortfor-
plexen des Wissenschaftsmanagements. Die TeilnehmerIn- schungseinrichtungen und Stiftungen sowie an Beschäftigte Eine Finanzierung durch die entsendende Institution ist die
nen erarbeiten sich ein fundiertes Wissen, reflektieren die in Förderorganisationen und Wissenschaftsministerien. Regel. Die endgültige Auswahl der TeilnehmerInnen obliegt
gewonnenen Erkenntnisse und beziehen sie auf die eigene dem ZWM. Ziel ist eine ausgewogene Zusammensetzung
Berufspraxis. Die Methodik und inhaltliche Ausgestaltung Ziele der TeilnehmerInnen, die die unterschiedlichen Tätigkeits-
des Programms sowie die Auswahl von Fallstudien, Grup- bereiche und Einrichtungen im Wissenschaftsmanagement
penarbeitsthemen, Best Practice-Beispielen und bereitge- Im Fokus steht die Vermittlung von praxisorientiertem Ma- abbildet. Weiteres Kriterium ist die Reihenfolge des Ein-
stellten Hintergrundinformationen zu spezifischen Themen nagementwissen, das an den Anforderungen des Wissen- gangs der Anmeldungen. Es können maximal 20 Personen
orientieren sich an den Vorkenntnissen, Bedürfnissen und schaftsbetriebs ausgerichtet ist. Angestrebt werden zudem teilnehmen.
Erwartungen der TeilnehmerInnen. Sie profitieren damit von die Professionalisierung der Methodenkompetenz und die
den Erfahrungen der ReferentInnen gleichermaßen wie vom Aneignung von Soft Skills. Ebenso wichtig ist die Möglich- Informationen & Online-Buchung
Austausch untereinander und können sich so ein Kompetenz- keit, sich ein Netzwerk aufzubauen, um Erfahrungen aus
netzwerk aufbauen. Den Advanced-Lehrgang hat das Zent- Hochschulen, Forschungseinrichtungen, Förderorganisatio- www.zwm-speyer.de/advanced
rum für Wissenschaftsmanagement e.V. gemeinsam mit der nen und Stiftungen auszutauschen – auch weit über die Zeit
Deutschen Forschungsgemeinschaft entwickelt. des Lehrgangs hinaus.
18REIHE: Themenübergreifende Lehrgänge Advanced-Lehrgang
für erfahrene WissenschaftsmanagerInnen
Modul 1 Modul 2 Modul 3
Kommunikation | Finanzmanagement | Personalmanagement |
Nationales Wissenschaftssystem Kommunikationsmanagement | Führung und Organisationsentwicklung |
Gesunde Selbststeuerung Konfliktmanagement
› Teambuilding › Haushaltssystematik und Haushaltsrecht › Personalmanagement
Aktives Kennenlernen Kameralistik und Doppik – Kennzeichen und Abgrenzung | Personalgewinnung: Rechtliche Dos and Don’ts | Verfahrens-
Basiswissen zu Haushaltsplan, Haushaltsgrundsätzen und richtlinie zur Stellenausschreibung und -besetzung | Einstel-
› Kommunikationstraining Budgetierung lungsgespräche | Fälle zum Allgemeinen Gleichstellungs-
Kommunikationsmodelle und -techniken | Kompetenzen der gesetz (AGG) | Kompetenzbasierte Auwahlgespräche |
Gesprächsführung | Kommunikationstechniken anwenden | › Finanzen und Controlling Feedback-Kultur und MitarbeiterInnengespräche
Aktives Zuhören | Fragetechniken | Schwierige Gesprächssi- Kosten- und Leistungsrechnung (KLR) | Trennungsrechnung |
tuationen | Kollegiale Fallberatung Besteuerung von Forschungseinrichtungen | Bilanz sowie › Führung
Gewinn- und Verlustrechnung | Bilanzen analysieren und ver- Führung im wissenschaftlichen Umfeld | Personalentwick-
› Das nationale Wissenschaftssystem: stehen lung als Führungsaufgabe | Rollenspiel | Handlungsfelder
Überblick und Hintergrund lateraler Führung
Interessen und Zusammenspiel der Akteure | Hochschul- und › Kommunikationsmanagement
wissenschaftspolitische Prozesse | Reflexion: Folgen, Chan- Maßnahmen der Öffentlichkeitsarbeit | Überblick über › Organisationsentwicklung
cen und Risiken für die eigene Institution Kanäle: von der Pressearbeit bis Social Media | Erarbei- Motivation | Change Management | Herausforderungen an
tung eines Kommunikationskonzepts | Qualität der Wissen- die Führungskraft | Organisation als lebendiges System |
› Wissenschafts- und Hochschulrecht schaftskommunikation | Die Kommunikation der Zukunft | Situationsangepasstes Führen im Veränderungsprozess
Normenhierarchie | Juristische Auslegungsmethoden | Auf- Best Practice-Beispiele | Fallbeispiele
bau und Prüfung von Grundrechten | Aspekte der Wissen- › Konfliktmanagement
schaftsfreiheit | Wissenschaftszeitvertragsgesetz und TVöD / › Gesunde Selbststeuerung Umgang mit Konflikten, Konfliktdiagnose und Behandlungs-
TV-L als Regelwerke | Hochschulgesetze verschiedener Bun- Work-Life-Balance | Resilienzforschung | Wertschätzung als modelle | Fallstudie | Kollegiale Fallberatung
desländer | Fallbeispiele Instrument der gesunden Führung | Innere Antreiber erken-
nen und steuern | Entschleunigungstechniken | Gesunde Füh-
rung: Umgang mit Burn-Out
19Advanced-Lehrgang REIHE: Themenübergreifende Lehrgänge
für erfahrene WissenschaftsmanagerInnen
Modul 4 Termine & Orte Ihre ReferentInnen
Jörg Benthien, Dr. Georg Düchs, Dr. Jörn Hohenhaus, Dr.
Strategieentwicklung und -umsetzung | Modul 1 Thomas Horstmann, Dr. Patrick Honecker, Dr. Hans-Gerhard
Evaluation und Qualitätssicherung 07. – 10. Mai 2019 Husung, Gabriela Jérôme, Dr. Verena Kremling, Dr. Hanna
Schloss Raesfeld Milling, Prof. Dr. Rüdiger Schäfer, Wibke Stegemann, Dag-
mar Ulrichs‚ Anne von Winterfeld, Dr. Achim Wiesner
› Strategieentwicklung und -umsetzung Modul 2
Theoriestränge | Gestaltung von Strategieprozessen | Me- 04. – 07. Juni 2019 Kosten
thodik und Planungsinstrumente | Strategische Projekte und Haus Hainstein, Eisenach Teilnahmegebühren: 7.465,– Euro zzgl. Unterbringung im
Prozesse in der Praxis | Erfolgsfaktoren und Knackpunkte Tagungshaus und Verpflegungspauschale: 1.335,– Euro*
Modul 3 (s. S. 5). Mitgliedseinrichtungen erhalten von uns Rabatt ge-
› Qualitätsmanagement in Wissenschaftseinrichtungen 02. – 05. September 2019 mäß Absatz 5a unserer AGB (S. 74–75). Inbegriffen sind
Qualitätsentwicklung | Qualitätssicherung (Evaluation, Ak- Evangelische Akademie Bad Boll Tagungsmaterialien, Übernachtung und Vollverpflegung.
kreditierung) | Qualitätsmanagement | Prozessgestaltung
Modul 4 Ihr Ansprechpartner
› Begutachtung und Evaluation in der Forschung 05. – 08. November 2019 Projekt-Assistenz Weiterbildung
Wissenschaftsadäquates Qualitätsmanagement | Qualitäts- Schloss Etelsen, Langwedel-Etelsen Fon: 06232 654 -164, Mail: weiterbildung@zwm-speyer.de
managementkonzepte und -systeme | Instrumente und Ver-
fahren der Qualitätsentwicklung und -sicherung | Implemen-
tierung | Erfolgsfaktoren und Nachhaltigkeit
20WERKZEUGKOFFER
REIHE: Themenübergreifende Lehrgänge Werkzeugkoffer
für die Professur
FÜR DIE PROFESSUR
Hintergrund und Thematik
Unterstützung für Neuberufene und erfahrene ProfessorInnen:
Vier Module bieten Aufklärung über Rechte und Pflichten in einem Zum ProfessorInnenberuf gehört heutzutage weit mehr als
komplexen Geflecht aus Hierarchien und Kooperationsbeziehungen Forschung und Lehre. Die Hochschulen erwarten gestal-
tende Impulse für die Profilierung der Institution, vom For-
innerhalb von Hochschulen und außerhochschulischen Forschungsein- schungsmanagement über die Weiterentwicklung und Neu-
richtungen sowie zwischen ihnen. Zusammen mit dem strukturierten konzeption von Studiengängen, die Mitwirkung in Gremien
bis zur kompetenten Leitung des eigenen Arbeitsbereichs
kollegialen Erfahrungsaustausch zu Tipps und Tricks können sich die
und der konstruktiven Zusammenarbeit mit FachkollegInnen
TeilnehmerInnen sukzessive einen Werkzeugkoffer packen, der sie und VerwaltungsmitarbeiterInnen.
verlässlich auf dem weiteren Berufsweg begleiten wird.
Bei der Qualifizierung des wissenschaftlichen Nachwuch-
ses wird zunehmend auf die Entwicklung der Soft Skills ge-
achtet: Führung, Personalauswahl, Betreuung von Studieren-
den und DoktorandInnen gehört inzwischen zum Standard
der akademischen Personalentwicklung auf dem Weg zur
Professur. Auch an hochschuldidaktischen Zusatzqualifikati-
onen mangelt es nicht mehr – gehört die pädagogische
Eignung doch zu den wesentlichen Einstellungsvoraussetzun-
gen für ProfessorInnen.
NEU im
Programm!
Wie alle Mitglieder der Hochschulen haben auch Profes-
sorInnen nicht nur das Recht, sondern auch die Pflicht, sich
an der akademischen Selbstverwaltung zu beteiligen. Der
Pflichtenkatalog für wissenschaftliche Führungskräfte ist in
Informationen & den letzten Jahren deutlich angewachsen. Die Übernah-
Online-Buchung me von diversen Funktionen in dezentralen und zentralen
www.zwm-speyer.de/ Gremien oder auch institutionenübergreifend bringt ver-
werkzeugprofessur schiedenartige Rollen und Herausforderungen mit sich, die
durchaus zu Zielkonflikten in einer Person führen können.
Interessenkollisionen zwischen Leitungen (Präsidien / Rek-
torate, Direktorien), dezentralen Verantwortlichen (Dekan-
Innen / Forschungsbereichsleitungen) und kleinsten Organi- 21Sie können auch lesen
