Programm der DGWF-Jahrestagung 2015
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Programm der DGWF-Jahrestagung 2015 (Stand: 09. September 2015) »Lehr-/Lernarrangements in der wissenschaftlichen Weiterbildung – Herausforderungen und Erfolgsfaktoren für eine wirksame Didaktik« 23. bis 25. September 2015 Anmeldung unter https://dgwf.net/tagungen-termine/details/jahrestagung/
Zum Tagungsthema Teilnehmende der wissenschaftlichen Weiterbildung verfügen in der Regel über umfangreiche Lern-, Lebens- und Berufserfahrung, die sie in den Lehr-/Lernprozess einbringen. Im Vordergrund des Bildungsinteresses stehen – stärker als in der grundständigen Lehre – der Berufsbezug und die Anwendbarkeit des Wissens, die Vernetzung mit anderen Professionellen und der Erwerb einer Qualifikation, die für die weitere berufliche und/oder persönliche Entwicklung gewinnbringend eingesetzt werden kann. Entsprechende Erwartungen an alle Dimensionen von Qualität inklusive Service und Nutzen des Programms sowie an die sozial-interaktive Dimension der Weiterbildung werden für die Gestaltung erfolgreicher wissenschaftlicher Weiterbildung maßgebend. Die DGWF-Jahrestagung 2015 rückt die Dimension des didaktischen Handelns in der wissen- schaftlichen Weiterbildung in den Fokus. Wegleitend ist die Erkenntnis, dass Lehre nicht automatisch gleich Lernen bedeutet; sie erfordert ein Selbstverständnis, das unter anderem dem selbstgesteuerten Lernen Raum gibt und eine Lernprozessbegleitung im Sinne der Erwachsenen- bildung gestaltet – in einem Spannungsfeld, das geprägt ist von dem Setting der Bildungsarbeit an Hochschulen einerseits und bildungs- bzw. gesellschaftspolitischen sowie wirtschaftlichen Anforderungen andererseits. Das vorliegende Tagungsprogramm bietet mit drei Hauptreden, 18 Workshops in drei Arbeitsgruppen und einem Forum für die Posterpräsentationen einen differenzierten Einblick in den aktuellen wissenschaftlichen Diskurs. Orientiert am Tagungsthema erhalten die Teilnehmenden neben den vortragsorientierten Beiträgen in sogenannten Mikroworkshops Gelegenheit zur aktiven Auseinandersetzung mit exemplarischen Lehr-Lernarrangements. Programmkommission Dr. Margot Klinkner (Vorsitz), Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen – ZFH, Koblenz Dr. Andreas Fischer, Universität Bern, Zentrum für universitäre Weiterbildung Jan Ihwe, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Freiburger Akademie für Universitäre Weiterbildung (FRAUW) Peer-Olaf Kalis, Technische Universität Berlin, Zentraleinrichtung Wissenschaftliche Weiterbildung und Kooperation (ZEWK), Dr. Burkhard Lehmann, Universität Koblenz-Landau, Zentrum für Fernstudien und Universitäre Weiterbildung (ZFUW) Dr. Veronika Strittmatter-Haubold, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Institut für Erziehungswissenschaft
Tagungsorganisation Die Deutsche Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e.V. (DGWF) ist mit über 300 institutionellen und persönlichen Mitgliedern aus Hochschulen und Weiterbildungsein- richtungen das Netzwerk für Themen von wissenschaftlicher Weiterbildung über Fernstudium bis hin zum lebenslangen Lernen. Die Jahrestagung 2015 wird von der DGWF in Zusammenarbeit mit der Freiburger Akademie für Universitäre Weiterbildung (FRAUW) der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg organisiert und ausgerichtet. Die Freiburger Akademie für Universitäre Weiterbildung (FRAUW) bietet mit dem Fachbereich Wissenschaftliche Weiterbildung den Lehrenden und Einrichtungen der Universität gezielte Unter- stützung bei der Entwicklung und Durchführung von wissenschaftlichen Weiterbildungsangeboten an. Der Fachbereich Wissenschaftliche Weiterbildung akquiriert und begleitet bundes- bzw. landes- geförderte Entwicklungsprojekte, aktiviert Potenziale in der Universität und betreut entsprechende Kooperationen der Universität im Weiterbildungsbereich. Er begleitet als interner Dienstleister den Entwicklungsprozess der Angebote in bewährten Schritten sowie mit Werkzeugen des Bildungs- managements, sorgt für die Einhaltung der Kriterien von Abschlüssen und klärt administrative Fragen. FRAUW bündelt alle Angebote der internen wie der wissenschaftlichen Weiterbildung im Sinne der internen und externen Öffentlichkeitsarbeit sowie der Akquise von Teilnehmenden mit Hilfe gedruckter Jahresprogramme und des Weiterbildungsportals www.weiterbildung.uni-freiburg.de. Kontakt Beauftragte des DGWF-Vorstands Dr. Margot Klinkner Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen – ZFH Telefon: +49(0)261 91538-16 E-Mail: jahrestagung@dgwf.net Örtlicher Koordinator Jan Ihwe, Akad. Direktor Albert-Ludwigs-Universität Freiburg Akademie für Universitäre Weiterbildung (FRAUW) Telefon: +49(0)7612039651 E-Mail: jan.ihwe@wb.uni-freiburg.de Örtliche Tagungsassistenz / Tagungsbüro Marion Uhl Albert-Ludwigs-Universität Freiburg Freiburger Akademie für Universitäre Weiterbildung (FRAUW) Telefon: +49(0)76120367798 E-Mail: marion.uhl@wb.uni-freiburg.de
Tagungsort Albert-Ludwigs-Universität Freiburg Die diesjährige DGWF-Jahrestagung findet auf dem Campus der Universität Freiburg im Universitätszentrum (Geisteswissenschaften) im Kollegiengebäude I (Gebäude Nr.1 im Lageplan) statt. Adresse des Tagungsortes Kollegiengebäude I Platz der Universität 3 79098 Freiburg
Anreise Öffentliche Verkehrsmittel Die Universität Freiburg ist sehr gut mit öffentlichen Verkehrsmitteln zu erreichen, die Online- Fahrplanauskunft finden Sie unter www.vag-freiburg.de Vom Hauptbahnhof liegt ein direkter Anschluss zur örtlichen Straßenbahn vor. Von dort können die Linien 1, 3 und 5 genutzt werden um Richtung Innenstadt zu fahren. Ausstieg an der Haltestelle „Stadttheater“. Fußweg Da die bei der Tagung genutzten Gebäude der Universität Freiburg im Zentrum angesiedelt sind, ist der Tagungsort vom Hauptbahnhof aus auch gut zu Fuß in ca. 8 Gehminuten erreichbar. Auto Aufgrund der schwierigen Parkplatzsituation empfehlen wir die Nutzung öffentlicher Verkehrsmittel. In Freiburg ist es möglich Park&Ride-Angebote (http://www.vag-freiburg.de/fahrplan-linien/park- ride.html) zu nutzen. Hotelzimmerbuchung Da Freiburg im September bereits sehr gut gebucht ist und die von der DGWF gebuchten Sonderkontingente restlos ausgeschöpft sind, buchen Sie Ihre Übernachtung am Besten über den Buchungsservice Freiburg - HolidayInsider AG. Am bequemsten geht dies direkt telefonisch unter +49 761 88581 169 oder per E-Mail über service@holidayinsider.com.. Telefonisch kann auch das Deutschland-Ticket der Deutschen Bahn gebucht werden.
Anmeldung und Teilnahmegebühren Um sich zur DGWF-Jahrestagung 2015 anzumelden, nutzen Sie bitte das Online-Anmeldeformular unter https://dgwf.net/tagungen-termine/details/jahrestagung/. Teilnahmegebühren Bei Anmeldung bis zum 31. Juli 2015 für DGWF-Mitglieder: 110 € für Nicht-Mitglieder: 135 € Bei Anmeldung nach dem 31. Juli 2015 für DGWF-Mitglieder: 130 € für Nicht-Mitglieder: 150 € Studierende sowie Personen, die älter als 65 und aus dem aktiven Dienst ausgeschieden sind, erhalten nach Vorlage eines entsprechenden Nachweises Ermäßigungen. Für das gemeinsame Abendessen am 24. September wird ein zusätzliches Entgelt in Höhe von € 38 erhoben. Nicht eingeschlossen darin sind die Getränke. Es ist möglich, zum Empfang im Rathaus am Mittwoch, 23. September 2015 um 18:00 Uhr sowie zum Konferenzdinner am Donnerstag, 24. September 2015 um 19:30 Uhr eine Begleitperson mitzubringen. Hierfür werden zusätzlich € 38 in Rechnung gestellt (Preis für das Konferenzdinner ohne Getränke). Bitte geben Sie die Begleitperson im Anmeldeformular an. Nach Ihrer Anmeldung erhalten Sie eine Rechnung. Stornierung Bei Stornierung Ihrer Anmeldung bis zum 20. August 2015 wird die volle Teilnahmegebühr und bei Stornierung bis zum 03. September 2015 die halbe Teilnahmegebühr erstattet bzw. erlassen. Bei späterer Stornierung entfällt die Erstattung bzw. der Erlass. Stornierungsadresse ist geschaeftsstelle@dgwf.net. Nichterscheinen befreit nicht von der Zahlungspflicht. Anmeldeschluss Anmeldeschluss ist der 31. August 2015. Die Zusage für die Teilnahme an der Tagung richtet sich nach dem Zeitpunkt des Eingangs der Anmeldungen.
Programm für Mittwoch, 23. September 2015
12.00 Uhr Öffnung des Tagungsbüros
13.00 Stadtführung
– 14.30 Uhr (eine Teilnahme ist nur nach vorheriger Anmeldung bis zum 13.09. möglich;
bitte schreiben Sie hierfür eine Mail an Baerbel.Schaetzle@wb.uni-freiburg.de)
Vorseminare (die Vorseminare 1 bis 2 finden parallel statt)
15.00 Vorseminar 1 Vorseminar 2
– 16.00 Uhr Ziele, Aufgaben und Organisationsformen Hochschuldidaktische Handlungsebenen.
der wissenschaftlichen Weiterbildung und Zwischen Analysemethode und
des Fernstudiums Praxisverortung
Dr. Ursula Bade-Becker, Universität Prof. Dr. Wolfgang Jütte, Universität
Bielefeld Bielefeld, Maria Kondratjuk, Otto-von-
Moderation: Dr. Margot Klinkner, Guericke-Universität Magdeburg, Mandy
Zentralstelle für Fernstudien an Schulze, Otto-von-Guericke-Universität
Fachhochschulen – ZFH, Koblenz Magdeburg
Vorseminare (die Vorseminare 3 bis 4 finden parallel statt)
16.15 Vorseminar 3 Vorseminar 4
– 17.15 Uhr Perspektiven von Beruflichkeit Didaktik als zentraler Gegenstandsbereich
Dr. Bernd Kaßebaum, IG Metall eines neuen Informations- und
Moderation: Karla Kamps-Haller, Vernetzungsportals für Lehrkräfte in der
Hochschule RheinMain Erwachsenen- und Weiterbildung
Dr. Peter Brandt, Regina Kahle, Deutsches
Institut für Erwachsenenbildung
Moderation: Dr. Martin Beyersdorf, Leibniz
Universität Hannover
18.00 Empfang im Rathaus
– 19.00 Uhr Moderation: Jan Ihwe, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Grußworte
Vertreter/in der Stadt Freiburg (angefragt)
Dr. Beate Hörr, Vorsitzende der DGWF
Ausblick auf die Jahrestagung der DGWF 2016 in Wien
Dr. Katharina Resch, Universität WienProgramm für Donnerstag, 24. September 2015
09.00 Begrüßung und Einführung
– 10.45 Uhr Moderation: Jan Ihwe, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Grußworte
Prof. Dr. Juliane Besters-Dilger, Prorektorin für Studium und Lehre der Albert-Ludwigs-
Universität Freiburg
Ministerialrat Steffen Walter, Leiter des Referats 23: Grundsatzfragen Studium und
Lehre, Studienorientierung, Qualitätsentwicklung, Akkreditierung, Wissenschaftliche
Weiterbildung, Angelegenheiten der KMK und HRK im Ministerium für Wissenschaft,
Forschung und Kunst Baden-Württemberg
Begrüßung und Statement seitens der Vorsitzenden der DGWF
Dr. Beate Hörr, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Hauptrede 1
Professionell unterrichten in der Weiterbildung – Evidenzbasierte Kriterien für ein
sichtbares Lernen und erfolgreiches Lehren
Prof. Dr. Klaus Zierer, Universität Augsburg
Moderation: Dr. Beate Hörr, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
10.45 Kaffeepause
– 11.15 Uhr
AG 1 (die Workshops 1 bis 6 finden parallel statt)
11.15 AG 1 - Workshop 1 AG 1 - Workshop 2 AG 1 - Workshop 3
– 12.45 Uhr Moderation: Annekatrin Moderation: Dr. Jörg Moderation: Helmut Vogt,
Mordhorst, Christian- Teichert, TU Dortmund Universität Hamburg
Albrechts-Universität zu Kiel
Transferförderung innerhalb Didaktik der wissen-
E-Kompetenzen – Indizien der wissenschaftlichen schaftlichen Weiterbildung:
für eine wirksame Didaktik Weiterbildung Zwischen Forschungs- und
Olaf Pütz, Birgit Döringer, Prof. Dr. Stefan Gesmann, Serviceorientierung?
Hochschule Fresenius Fachhochschule Münster Dr. Markus Lermen, JProf.
Dr. Mandy Schiefner-Rohs,
Lehrkompetenzen und „Transfer-Lernen“ als
TU Kaiserslautern
Constructive Alignment als Antwort auf eine
Leitlinien in der hochschul- „Akademisierung“ der Herleitung der Lehr-/
didaktischen Weiterbildung Berufsbildung und Lernarrangements in der
von Lehrenden „Verberuflichung“ der wissenschaftlichen
Petra Eggensperger, akademischen Bildung Weiterbildung aus den
Ruprecht-Karls-Universität Anne Steinert, FOM Herausforderungen und
Heidelberg, Anne Pupak- Hochschule Erfolgsfaktoren der
Gressler, Karlsruher Institut Arbeitswelt 2030
Kooperative Lehr- und (Mikroworkshop)
für Technologie, Silke Weiß,
Lernarrangements für
Albert-Ludwigs-Universität Prof. Dr. Thorsten Bonne,
Berufstätige am Beispiel von
Freiburg Prof. Dr. Manfred Kaul,
„University Meets Industry“
Almut Rieke, André Kless,
Dr. Katharina Resch, Mag. Hochschule Bonn-Rhein-
Judith Fritz, Universität Wien Sieg11.15 AG 1 - Workshop 4 AG 1 - Workshop 5 AG 1 - Workshop 6
– 12.45 Uhr Moderation: Yvonne Moderation: Karla Kamps- Moderation: Johannes C.
Weigert, Universität Leipzig Haller, Hochschule Mayer, Deutsche Universität
RheinMain für Verwaltungswissen-
LiT.Shortcuts: Zwischen
schaften Speyer
„Koch-Show mit Gästen“ Didaktische Qualifizierung
und Forschendem Lehren der Mentor/-innen in Die Prüfung als Dreh- und
Timon Umlauft, TU berufsbegleitenden Angelpunkt des
Bergakademie Freiberg, Studiengängen (studentischen) Lernens
Susann Beyer und Claudia Annabelle Jandrich, Stefanie Sabrina Strazny, Universität
Neumann, Technische Kretschmer und Franziska Bern
Universität Dresden Bischoff, Carl von Ossietzky
Die Rolle didaktischer vs.
Universität Oldenburg
Das Seamless Learning persönlichkeitspsycholo-
Modell als Antwort auf die Zertifikat „Kompetenz für gischer vs. organisationaler
Heterogenität in der wissen- professionelle Hochschul- Bedingungen auf den
schaftlichen Weiterbildung lehre mit dem Schwerpunkt Kompetenzerwerb im
Cornelia Eube, wissenschaftliche Weiter- dualen Studium
FernUniversität in Hagen, bildung“: Konzeption, Prof. Dr. Frank P. Schulte,
Prof. Dr. Sebastian Vogt, Umsetzung, Weiterent- FOM Hochschule
Technische Hochschule wicklung
Mittelhessen Prof. Dr. Wolfgang Seitter,
Philipps-Universität Marburg
Qualitätssicherung der
Lehre im Curriculumsentwicklung im
Weiterbildungsmaster Netzwerk – Das Netzwerk
„Personalentwicklung“ „Masterstudiengänge in
(M.A.) an der Universität der Teilzeit“ an der FH Münster
Bundeswehr München als Konzept zur
Dr. Clara Tillmanns, Prof. Unterstützung der
Dr. Sigrid Rotering- Curriculumsentwicklung in
Steinberg, Universität der den Fachbereichen
Bundeswehr München Katharina Hombach,
Fachhochschule Münster
12.45 Mittagspause
– 13.45 Uhr Imbiss im Foyer13.45 Forum für die Posterpräsentationen
– 14.15 Uhr
Präsentation in 4 Posterecken parallel, beim Ertönen des Gongs ist jeweils ein Wechsel zum nächsten Poster vorgesehen
Posterecke 1 Posterecke 2 Posterecke 3 Posterecke 4
Kompetenzerwerb Konzepte für Berufstätige und Berufsbegleitende Master: Angebote für heterogene
Moderation: Christine Jordan- nicht traditionell Studierende Best-Practice Beispiele und Zielgruppen
Decker, Hochschule für Technik Moderation: Gabriele Schaub, Evaluation Moderation: Dr. Thomas Jechle,
und Wirtschaft des Saarlandes Eberhard Karls Universität Moderation: Peer Olaf Kalis, Hochschule Furtwangen
Tübingen Technische Universität Berlin
Blockveranstaltungen in der museon – weiterbildung &
wissenschaftlichen Work & Study – Studieren mit Zielgruppenspezifische Lehr- netzwerk. Flexibles Moduldesign
Weiterbildung Zukunft Lern-Arrangements für und zielgruppengerechtes
Heike Rundnagel, Philipps- Nico Raichle, Hochschule Ingenieurwissenschaften Lernkonzept
Universität Marburg Koblenz Monika Bachofner, Annette Barbara Müller, Dr. Christian
Bartsch, TU Braunschweig Wacker, Uni Freiburg
E-Portfolio als Netzwerk für Agrarkarrieren
Leistungsnachweis – Spuren – AgriCareerNet MasterOnline Parodontologie & Kompetenzfeld
des Kompetenzerwerbs sichtbar Dr. Regina Hebisch, Georg- Periimplantäre Therapie Auslandslektorat. Eine berufs-
machen August-Universität Göttingen Milena Isailov, Universitäts- begleitende Weiterbildung zur
Birgit Döringer, Hochschule klinikum Freiburg Höherqualifizierung öster-
Mediendidaktisches Konzept für reichischer LektorInnen im
Fresenius
berufsbegleitend Studierende im Entwicklung eines hochschul- Ausland
E-Learning und Palliative Care? Rahmen des Forschungs- typübergreifenden Evaluations-
Claudia Trupp, Universität Wien
(Wie) Kann das gehen? projekts DEG-DLM systems für weiterbildende
Bettina Couné, , Carola Xander, Martina Reitmaier, Technische Masterstudiengänge und HumanTec – Herausforderung-
Prof. Gerhild Becker Hochschule Deggendorf Zertifikatskurse. Ein Konzept im en und Potentiale eines inter-
Universitätsklinik Freiburg - Rahmen des Verbundprojektes disziplinären weiterbildenden
Klinik für Palliativmedizin "WM³ Weiterbildung Mittel- Master-Studienangebots
hessen" Cornelia Eube, Fachhochschule
Christina Salland, Philipps- Bielefeld
Universität Marburg14.30 Hauptrede 2
– 15.30 Uhr Wirksame Didaktik zwischen Vision und Realität – Dargestellt an Fällen didaktischer
Entwicklungsarbeit
JProf. Dr. Karl-Heinz Gerholz, Universität Paderborn
Moderation: Prof. Dr. Wolfgang Jütte, Universität Bielefeld
15.30 Kaffeepause
– 15.50 Uhr
AG 2 (die Workshops 1 bis 6 finden parallel statt)
15.50 AG 2 - Workshop 1 AG 2 - Workshop 2 AG 2 - Workshop 3
– 17.20 Uhr Moderation: Prof. Dr. Andrä Moderation: Dr. Markus Moderation: Gabriele
Wolter, Humboldt- Walber, Universität Bielefeld Schaub, Eberhard Karls
Universität zu Berlin Universität Tübingen
Öffnung der Hochschulen:
Co-Design und Co- Brauchen wir eine neue Das Online-Fall-
Production in Lehre und Didaktik für berufs- Laboratorium – Ein Lehr-
Forschung: Vom Service begleitende Studiengänge? Lernarrangement zur
Learning zur Reallabor- Entwurf einer prinzipien- Verbesserung der Qualität
Forschung geleiteten Hochschuldidaktik wissenschaftlicher
Miriam Venn, Bergische Dr. Renate Heese, Weiterbildung
Universität Wuppertal, Hochschule München (Mikroworkshop)
Matthias Wanner, Wuppertal Christina Baust, Sabine
Praxis-Theorie-Verbindung
Institut für Klima, Umwelt Schöb und Prof. Dr. Josef
mit strukturierenden
und Energie, und Mandy Schrader, Eberhard Karls
Hilfsmitteln (Mikroworkshop)
Singer-Brodowski, Universität Tübingen
Wuppertal Institut für Klima, Thomas Tribelhorn,
Universität Bern Inverted Classroom
Umwelt und Energie
Methode (ICM) – Aktiviertes
Das Forschende Lernen Lernen (Mikroworkshop)
(FoL) lehren – Lernziele und Christian Gruber, Stiftung
didaktisches Design eines Tierärztliche Hochschule
Workshops zum FoL für Hannover
Lehrende
Dr. Sabine Brendel
Forschendes Lernen als
praxisorientiertes
Gestaltungselement im
Rahmen berufsbegleitender
Studienangebote
Prof. Dr. Ulrike Weyland,
Westfälische Wilhelms-
Universität Münster, Prof.
i.V. Dr. Marisa Kaufhold und
Wilhelm Koschel,
Fachhochschule Bielefeld15.50 AG 2 - Workshop 4 AG 2 - Workshop 5 AG 2 - Workshop 6
– 17.20 Uhr Moderation: Dr. Ulrich Moderation: Maria Moderation: Silke Vergara,
Wacker, Universität Kondratjuk, Otto-von- Universität Kassel
Konstanz Guericke Universität
Aufbau einer Berufstheorie –
Magdeburg
Die Arbeit mit ein Modell „Guter Lehre“
Problemstellungen curricular Wenn die Lösung zum Roger Johner, Zürcher
sinnvoll einbetten: Varianten Problem wird: Hochschule für Angewandte
problemorientierten Lernens Konstruktivistische Didaktik Wissenschaften ZHAW
in der Weiterbildung und kulturelle Vielfalt
Onlinetools für den Ernstfall
Lydia Rufer, Universität Dr. Roswitha Grassl,
Bern Deutsche Universität für Roman Suter, Universität
Weiterbildung Bern
Problem Based Learning –
Eine Methode für wirksame Darf’s ein bisschen mehr BarCamps in der
Lernsettings in der sein? Zum Konzept der wissenschaftlichen
wissenschaftlichen Handlungsorientierung in Weiterbildung: Innovative
Weiterbildung? der wissenschaftlichen Ideen multiplizieren –
(Mikroworkshop) Weiterbildung Scientific communities
bilden
Akad. Direktorin Dr. phil. Dr. Marius Herzog, Prof. Dr.
Veronika Strittmatter- Julia Gillen, Leibniz Ilona Matheis, Monika Bröhl,
Haubold, Pädagogische Universität Hannover Nadja Oertel,
Hochschule Heidelberg Fachhochschule Köln
Rollenverständnisse von
Lehrenden in der
wissenschaftlichen
Weiterbildung – Zugänge
und Positionen
Dr. Eva Cendon, Anita
Mörth und Erik Schiller,
Deutsche Universität für
Weiterbildung
17.30 Mitgliederversammlung
– 18.45 Uhr
19.30 Konferenzdinner auf dem Schlossberg (Restaurant Dattler)
– 22.00 Uhr
Dinner Speech
Von alten Griechen zur modernen Liberal Arts and Sciences Education
Prof. Dr. Hans-Joachim Gehrke: Director of Outreach, University College FreiburgProgramm für Freitag, 25. September 2015
09.00 Begrüßung und Einführung
– 09.15 Uhr Toni Charlotte Bünemann, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
09.15 Hauptrede 3
– 10.15 Uhr Von der Synapse in die Hochschule? Was können wir von den Neurowissenschaften
über wirksame Didaktik lernen?
Prof. Dr. Elsbeth Stern, Eidgenössische Technische Hochschule Zürich
Moderation: Prof. Dr. Andrä Wolter, Humboldt-Universität zu Berlin
10.15 Kaffeepause
– 10.45 Uhr
AG 3 (die Workshops 1 bis 6 finden parallel statt)
10.45 AG 3 - Workshop 1 AG 3 - Workshop 2 AG 3 - Workshop 3
– 12.15 Uhr Moderation: Dr. Markus Moderation: Prof. Dr. Dieter Moderation: Gabriele
Lermen, TU Kaiserslautern Kilsch, Fachhochschule Schaub, Eberhard Karls
Bingen Universität Tübingen
„Flexible Lerninsel“ ein e-
didaktisches Konzept zur Erfahrungstransfer aus Konzepte und Modelle
Flexibilisierung von Lehrforschungsprojekten in „guter Lehre“ an der
Lernarrangements der künstlerisch- Schnittstelle zwischen
Dipl. Päd. Petra F. Köster, wissenschaftlichen Hochschulstudium und
Leibniz Universität Weiterbildung des UdK betrieblicher Weiterbildung
Hannover Berlin Career College am Beispiel des
Susanne Hamelberg, Prof. Schaufensterprojekts
Forschungsbasiertes Lernen QWeMob – Qualitäts-
Dr. Dr. Thomas Schildhauer,
und nachhaltige management Weiterbildung
Universität der Künste Berlin
Kompetenzentwicklung mit e-Mobilität
selbsterstellten Lernapps Offene Onlinekurse als
Dr. Monika Bachofner,
Eva Poxleitner, Fraunhofer Format der wissen- Marcus Voitel, Technische
Academy, Dr. Marlen schaftlichen Weiterbildung?!
Universität Braunschweig
Arnold, Carl von Ossietzky Perspektiven am Beispiel
Universität Oldenburg und des Onlinekurses zum Das Konzept „Kombination
Jutta Haubenreich, Thema Bioenergie von Praxis und Blended-
Fraunhofer Academy (Bioenergie-MOOC) Learning“
Thomas Kappeller M.A., Prof. Dr. Anke Simon,
Spielend lernen? Planspiele
Henning Rohrmann, Bettina Flaiz, Katrin
und ihr Einsatz in Blended
Universität Rostock Heeskens, Duale
Learning Lehrkonzepten
Hochschule Baden-
Daniel Otto, FernUniversität Kreative Mathematik! – Württemberg Stuttgart
in Hagen Selbstgesteuerte, offene
und kompetenzorientierte Individualisiert, kreativ und
Lehr- Lern Arrangements in unternehmensnah – berufs-
dem ausbildungsintegrierten begleitend studieren nach
Bachelor Medizin- und dem Heilbronner Modell
Biowissenschaften Sonja Schöne, Hochschule
Dipl.-Math. Julia Gaa, Dr. Heilbronn, Anne-Mareike
Michael Lakatos, Steidl, Heilbronner Institut
Hochschule Kaiserslautern für Lebenslanges Lernen10.45 AG 3 - Workshop 4 AG 3 - Workshop 5 AG 3 - Workshop 6
– 12.15 Uhr Moderation: Dr.-Ing. Ulrich Moderation: Dr. Christine Moderation: Dr. Veronika
Eggert, Universität Stuttgart Bauhofer, Technische Strittmatter-Haubold,
Universität Hamburg- Pädagogische Hochschule
Gestaltung von Lehr- und
Harburg Heidelberg
Lernarrangements für
internationale berufstätige Szenarienbasiertes Lernen Gute Lehre innovativ
Studierende SBL – Motivation für die gestaltet – Weiterbildung zu
Dr. Annika Maschwitz, Entwicklung eines Altersgerechten
Svenja Bedenlier, Christine zielgruppenspezifischen Assistenzsystemen
Vajna, Carl von Ossietzky Lehr-/Lernkonzepts (Mikroworkshop)
Universität Oldenburg Jeanette Kristin Weichler, Juliane Schuldt, Universität
Leonie Preis, Fraunhofer- Rostock
Herausforderungen bei der
Institut für Solare
Etablierung und Umsetzung EconRealPlay und
Energiesysteme ISE,
von Diversity Maßnahmen in ExperiTeach`n`Learn –
Freiburg
MINT-Studiengängen der erfahrungs- und
wissenschaftlichen Kooperation in der virtuellen problembasiertes Lernen
Weiterbildung Projektarbeit – Vom (Mikroworkshop)
Kathrin Wetzel, Sebastian Pilotkurs zum erfolgreichen Prof. Dr. Stephan Lengsfeld,
Hartong, Carl von Ossietzky Weiterbildungsangebot in Albert-Ludwigs-Universität
Universität Oldenburg den Technikwissenschaften Freiburg
Katrin Weber, Corinna
Didaktische Beratung und
Bertuzzi, Dr. Tobias
Unterstützung der
Schubert, Albert-Ludwigs-
Lehrenden – ein
Universität Freiburg
Workshopkonzept
Rebecca Pientka, Melina Volitionale und kooperative
Klepsch, Michael Kraus und Lernstrategien in der
Prof. Dr. Tina Seufert, wissenschaftlichen
Universität Ulm Weiterbildung (WWB) am
Beispiel von zwei Gruppen
berufsbegleitend
Studierender
Stefanie Bärtele, Dr.
Gabriele Gröger, Universität
Ulm und Dr. Markus
Deimann, FernUniversität in
Hagen
12.30 Abschlussplenum: Improvisationstheater frei.wild
– 13.00 Uhr
13.00 Mittagsimbiss
– 13.45 UhrSie können auch lesen
