Bildungsangebot für Dozenten - Programmstart am 14.09.2017 - aim-Akademie
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Professionelles Lehren in der Akademie für Innovative
Bildung und Management Heilbronn-Franken gGmbH
Bildungsangebot für Dozenten
September 2017 Einzigartig.
bis Juni 2018
Unverwechselbar Konzipiert für Sie.
aim.
Programmstart am 14.09.2017
INHALT Das Bildungsprogramm 2 Kursübersicht 4 Pädagogische Professionalisierung in der Erwachsenenbildung 6 Basismodule 10 Aufbaumodule 14 Workshops 20 Ihre Ansprechpartner / Anmeldung 26 Anfahrt 28 Informationen zur aim 30 Terminkalender 2017/2018 36
Das Bildungsprogramm
Liebe Dozentinnen, liebe Dozenten,
ich freue mich sehr, Ihnen unser erstes Bildungspro-
gramm für Dozentinnen und Dozenten der aim vor-
zustellen. Initiiert wurde das Programm durch unsere
letztjährige gemeinsame Veranstaltung „Wir gestalten
mit“. Ihrem Wunsch, Anregungen für die Weiterent-
wicklung Ihrer Lehrtätigkeit zu bekommen, können wir
jetzt entsprechen.
Handlungskompetenzen auch in der Erwachsenenpäd-
agogik kontinuierlich weiter zu entwickeln, ist ein Baustein auf dem Weg zu pro-
zess- und ergebnisorientierter Qualitätssicherung. Durch den Transfer dieser neu
erworbenen Kompetenzen erhoffen wir uns, dass Sie Bildungseffekte bewirken
können, die uns unserer Vision „Alle Kinder und Jugendlichen haben bestmögliche
Bildungschancen“ ein Stück näher bringen.
Wir hoffen, dass die Themen dieses neuen Programms Sie ansprechen und dass Sie
nachhaltige Impulse für Ihre praktische Arbeit mitnehmen.
Dank der Unterstützung der Dieter Schwarz Stiftung ist die Teilnahme an diesem
Qualifizierungsprogramm für Sie unentgeltlich.
Wir sind gespannt auf Ihr Feedback und freuen uns auf zahlreiche Anmeldungen.
Ihre
Tatjana Linke und das Team der aim
2 Das Bildungsprogramm
Entwicklung
Lehrqualität
Professionalität
Bildungschancen
Impulse
Lernen
Handlungskompetenz
Unterstützung
Das Bildungsprogramm 3
Kursübersicht
Thema Termine Seite
Pädagogische Professionalisierung in der Erwachsenenbildung
Dozent: Stephan Schweyer-Wagenhals
Basismodul 1 Do., 14.09.2017
Grundlagen des Lehrens und Lernens - oder 11
Lernen im 21. Jahrhundert Do., 18.01.2018
Do. 12.10.2017
Basismodul 2
oder 12
Nachhaltige Didaktik und Methodik
Do., 15.02.2018
Do., 09.11.2017
Basismodul 3
oder 13
Micro-Teaching
Do., 15.03.2018
Aufbaumodul 1
Fr., 15.09.2017 14
Lernwiderstände
Aufbaumodul 2
Lernprozesse in Gruppen, Gruppendynamik, Fr., 13.10.2017 15
Konflikte
Aufbaumodul 3
Fr., 10.11.2017 16
Moderations- und Präsentationstechniken
Aufbaumodul 4
Fr., 19.01.2018 17
Aktivierende Methoden
Aufbaumodul 5
Fr., 16.02.2018 18
Differenziertes Lernen mit heterogenen Gruppen
Aufbaumodul 6
Fr., 16.03.2018 19
Gelungenes Feedback und Gesprächsführung
Skripte professionell erstellen
Do., 12.04.2018 21
Dozent: Rafael Steinberg
Mit der Stimme überzeugen
Fr., 18.05.2018 23
Dozentin: Jenny Ulbricht
Form follows function - Lernumgebungen gestalten
Fr., 15.06.2018 25
Dozentin: Antje David
4 Kursübersicht
Pädagogische Professionalisierung
in der Erwachsenenbildung
Intention
Die modular aufgebaute Seminarreihe „Pädagogische Pro-
fessionalisierung in der Erwachsenenbildung“ bietet Ih-
nen die Möglichkeit, Ihre eigenen Kompetenzen in diesem
Themenfeld auszubauen oder aufzufrischen: Das Spektrum
reicht von transferorientierter Methodik und Didaktik über
gelingende Kommunikation bis zum differenzierten Lehren
in heterogenen Gruppen. Am Anfang steht die Auseinan-
dersetzung mit aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen
über die verschiedenen Aspekte des Lernens im Erwachse-
nenalter. Biografisches Arbeiten und die Reflexion der per-
sönlichen Praxis des Lehrens bilden den zweiten Schritt, der
von professionellem Feedback begleitet wird und Impulse für
die Weiterentwicklung Ihrer pädagogischen Handlungskom-
petenz gibt. Diese Vorgehensweise und die Anregungen, die
sich aus der Gruppendiskussion ergeben, motivieren dann
sicher zur unmittelbaren Umsetzung des Gelernten in Ihre
eigene Lehr-Praxis.
6 Pädagogische ProfessionalisierungInhaltliche Systematik
Dieses Themenfeld bietet didaktische Grundla-
gen als Basismodule sowie halbtägige Aufbau-
module zu vertiefenden Themen. Sie als Teilneh-
mer wählen das Thema/die Themen nach Ihrem
persönlichen Interesse. Die Teilnahme kann für
alle Module unabhängig voneinander erfolgen.
Wir empfehlen eine Teilnahme an mehreren Ver-
anstaltungen, insbesondere an den Basismodu-
len, die sowohl im zweiten Halbjahr 2017 sowie
im ersten Halbjahr 2018 angeboten werden. Die
sechs Aufbaumodule finden im Rahmen dieses
Programms einmal statt. Nach der Evaluation
dieses Erstangebotes entscheiden wir über die
Fortführung der Themen im Folgeprogramm.
Zeitliche Systematik
Die Veranstaltungen bieten wir von Sep-
tember 2017 bis Juni 2018 jeweils im
monatlichen Turnus an. Die Basismodule
sind eintägige Veranstaltungen, die don-
nerstags von 08:30 Uhr bis 16:00 Uhr
stattfinden. Die Aufbaumodule werden als
halbtägige Workshops freitags von 08:30
bis 12:00 Uhr angeboten. Wir freuen uns,
wenn dieses Setting Ihre zeitlichen Mög-
lichkeiten als freiberufliche Trainer be-
rücksichtigt und Ihre Teilnahme zulässt.
Pädagogische Professionalisierung 7Pädagogische Professionalisierung
in der Erwachsenenbildung
Über Selbstreflexion und Feedback zur pädagogischen und
didaktischen Handlungskompetenz.
8 Pädagogische Professionalisierung■■ Sie setzen die Akzente.
■■ Sie gestalten Ihre Weiterbildung.
■■ Alle Veranstaltungen können unabhängig voneinander
besucht werden.
■■ Die Teilnahme an den Veranstaltungen ist unentgeltlich
durch die finanzielle Unterstützung der Dieter Schwarz
Stiftung gemeinnützige GmbH.
Pädagogische Professionalisierung 9DOZENT
Stephan Schweyer-Wagenhals
„Sage es mir, und ich werde es vergessen. Zeige es
mir, und ich werde es vielleicht behalten. Lass es
mich tun, und ich werde es können.“
Konfuzius 553-473 v. Chr.
■■ Dipl.-Pädagoge
■■ Akademischer Mitarbeiter an der PH Ludwigsburg in der Abteilung Erwachse-
nenbildung und Berufliche Bildung
■■ Berater im Bereich Personalentwicklung, Weiterbildungs- und Qualifizierungs-
maßnahmen
■■ Trainer zu den Themen Methoden-, Selbst- und Sozialkompetenz; Praxisanlei-
tung, Didaktik, Methodik; Unterrichtsgestaltung in der Ausbildung, Kommunika-
tion, Gesprächsführung, Konflikte, Selbstbewusstsein und -heit, Selbsterfahrung;
Rhetorik, Präsentieren, Moderieren
■■ Lehrer an Berufsschulen
10Pädagogische Professionalisierung
BASISMODUL 1
BASISMODULE
Grundlagen des Lehrens und Lernens – Lernen im 21. Jhd.
Wie lernen Erwachsene und was folgt daraus für die mikrodidaktische Gestaltung
von Lehr-Lernprozessen? Aktuelle Erkenntnisse werden in kurzen Impulsvorträgen
dargelegt und anschließend dahingehend hinterfragt, wie nachhaltige Lernprozesse
gestaltet werden können. Über die kritische Auseinandersetzung mit Lerntheorien
seit dem 20. Jhd. soll ein vertiefter Zugang zum Begriff Lernen stattfinden. Die neu-
rowissenschaftliche Dimension bringt anschließend eine weitere Perspektive auf
die Lernprozessgestaltung in der Weiterbildung. Anschließend soll der Mythos der
Motivation im Spiegel von Motivationstheorien betrachtet werden.
Inhalte:
■■ Lerntheorien und ihre Bedeutung für das Lernen im 21 Jhd.:
Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus
■■ Neurowissenschaftliche Perspektive auf das Lernen – Implikationen für Lern-
prozessbegleiter und Lernprozessbegleiterinnen
■■ Mythos Motivation – Kann Motivation hergestellt werden?
Termine: Donnerstag, 14.09.2017, 08:30 Uhr – 16:00 Uhr
Kursnummer 172DOZSWB1
oder
Donnerstag, 18.01.2018, 08:30 Uhr – 16:00 Uhr
Kursnummer 181DOZSWB1
Basismodule 11BASISMODUL 2 Nachhaltige Didaktik und Methodik Ausgewählte didaktische Modelle der Erwachsenenbildung und beruflichen Bildung werden in diesem Baustein dargelegt und erarbeitet. Wie stellt sich das Verhält- nis von Inhalten und Methoden dar? Was bedeutet es, Sachlogik, Handlungslogik, Psychologik und Soziologik in Lernprozesse zu implementieren? Wie kann man der Motivation oder Emotionalität von Teilnehmenden gerecht werden? Schließlich wird ein idealtypischer Zyklus besprochen und reflektiert. Abschließend wird mit der Ermöglichungsdidaktik eine didaktische Haltung reflektiert und auf die Praxis übertragen. Inhalte: ■■ Was ist Didaktik? ■■ Aktuelle didaktische Modelle – Sinn oder Unsinn? ■■ Was bedeutet Nachhaltigkeit in Lehr-/Lernsituationen – Illusion oder Ziel? ■■ Die Ermöglichungsdidaktik - Lernen kann nicht erzeugt werden ■■ Gängige Methoden in der Bildungsarbeit ■■ Neue Methoden in der Bildungsarbeit Termine: Donnerstag, 12.10.2017, 08:30 Uhr – 16:00 Uhr Kursnummer 172DOZSWB2 oder Donnerstag, 15.02.2018, 08:30 Uhr – 16:00 Uhr Kursnummer 181DOZSWB2 12 Basismodule
BASISMODUL 3
Micro-Teaching
BASISMODULE
Micro-Teaching ist eine Methode des Unterrichts-/Seminartrainings in der Aus-
und Weiterbildung von Lehrenden. Der Arbeitsauftrag für die Teilnehmenden lautet,
eine überschaubare Lehr-Lern-Situation aus ihrem Praxisalltag vorzustellen und
durchzuführen. Die Durchführung wird mit einer Videokamera aufgezeichnet und
anschließend durch die Seminargruppe analysiert. Darüber hinaus werden Aspekte
wie Feedbackregeln, Präsentationsformen und -techniken, rhetorische Mittel, Aus-
drucksweise, Körpersprache etc. thematisiert.
Inhalte:
■■ Durchführung und Analyse einer eigenen Unterrichts-/Seminareinheit
■■ Wahrnehmung und Reflexion verbaler und nonverbaler Handlungsmuster in
Unterrichts-/Seminareinheiten
■■ Übertragung der Erkenntnisse und Ergebnisse auf die eigene Praxis.
Termine: Donnerstag, 09.11.2017, 08:30 Uhr - 16:00 Uhr
Kursnummer 172DOZSWB3
oder
Donnerstag, 15.03.2018, 08:30 Uhr - 16:00 Uhr
Kursnummer 181DOZSWB3
Basismodule 13AUFBAUMODUL 1 Lernwiderstände „Schwierige Teilnehmende“, „fehlende Motivation“ und „Lernwiderstände“ führen immer wieder zu herausfordernden Unterrichts-/Seminarsituationen. Interaktion und Probleme der sozialen Wahrnehmung stehen dabei genauso im Fokus wie die Gruppendynamik und das Bewusstsein über die eigene Rolle. Wie können konst- ruktive Interaktionsprozesse in der Erwachsenenbildung befördert bzw. wie kann der Umgang mit Störungen gestaltet werden? Ziel ist es, Konsequenzen für das erwachsenenpädagogische Handeln herauszuarbeiten. Inhalte: ■■ Konflikte in der Unterrichtspraxis analysieren, verstehen und bewältigen ■■ Lernwiderstände erkennen und nutzen ■■ Wie „lese“ ich Gruppenprozesse und fördere diese (Konfliktprophylaxe)? ■■ Was ist meine (professionelle) Rolle als Dozent/Dozentin? Termin: Freitag, 15.09.2017, 08:30 Uhr – 12:00 Uhr Kursnummer 172DOZSWA1 14 Aufbaumodule
AUFBAUMODUL 2
AUFBAUMODULE
Lernprozesse in Gruppen, Gruppendynamik, Konflikte
Mit Bezug auf Klassiker der Kommunikationstheorie (Watzlawick, Schulz v. Thun)
geht es in diesem Seminar um das Verstehen und die Analyse von Kommuni-
kationsprozessen und von damit in Zusammenhang stehenden gruppendynami-
schen Prozessen in der erwachsenenpädagogischen Praxis. Wie können konstrukti-
ve Interaktionsprozesse in der Erwachsenenbildung gefördert und damit bspw. der
Umgang mit Störungen gestaltet werden?
Ziel ist es, Konsequenzen für das erwachsenenpädagogische Handeln herauszuar-
beiten und dies auf Gruppenprozesse zu übertragen. Es werden gruppendynamische
Methoden ausprobiert, um daran die Wirksamkeit deutlich zu machen und kritisch
zu reflektieren.
Inhalte:
■■ Gruppendynamik in Lernprozessen
■■ Gruppendynamik gestalten
■■ Gruppendynamik „lesen“
■■ Konfliktmanagement in Lernprozessen
Termin: Freitag, 13.10.2017, 08:30 Uhr – 12:00 Uhr
Kursnummer 172DOZSWA2
Aufbaumodule 15AUFBAUMODUL 3 Moderations- und Präsentationstechniken Der Begriff Moderation geht zurück auf das lateinische Wort „moderare“ = (sich) mäßigen. Der Moderator hat die Aufgabe, der Gruppe zu helfen, ihre Inhalte kon- zentriert, effizient und eigenverantwortlich zu entwickeln. Er unterstützt die Teil- nehmer, praxisorientierte Lösungen zu finden. Dabei nimmt er sich selbst zurück und verhält sich neutral. Der Moderator hat eine wichtige Rolle für das Gelingen des Moderationsprozesses. Er muss die Sitzung strukturieren sowie die erarbeiteten Inhalte dokumentieren. Er hilft der Gruppe durch richtiges Fragen zu vernünftigen Ergebnissen zu kommen. Durch Zusammenfassen und inhaltliche Pointierung bringt er selbst verschwommene Inhalte in eine klare und verwendbare Form. Ausgehend von dieser Definition wird die Rolle und Aufgabe des Moderators disku- tiert und erarbeitet. Ziel ist es, gemeinsam eine Checkliste zu erarbeiten und daran die Wirksamkeit von verschiedenen Präsentationstechniken deutlich zu machen. Das Auftreten und die Präsentationstechnik bestimmen in einem großen Maße die Wirkung eines Moderators. Anhand der Checklisten zur Rolle werden Hinwei- se zum Auftreten, zur Körpersprache, Mimik, Stimme und Sprache vorgestellt und diskutiert. Anschließend werden Moderationsmethoden vorgestellt und gemeinsam auf Praxiserfahrungen übertragen. Inhalte: ■■ Moderation und Präsentation – Wer oder was bin ich? ■■ Wirkung als Moderator – Von der richtigen Kommunikation zur Technik ■■ Moderations- und Präsentationstechniken Termin: Freitag, 10.11.2017, 08:30 Uhr – 12:00 Uhr Kursnummer 172DOZSWA3 16 Aufbaumodule
AUFBAUMODUL 4
AUFBAUMODULE
Aktivierende Methoden
Energizer, gruppendynamische und erlebnisorientierte Methoden machen nicht nur
Spaß, sondern sind auch ein wichtiger Bestandteil für einen nachhaltigen Unter-
richt. Dies fördert die Interaktionen in der Gruppe, führt zudem zur Aktivierung des
Gehirns und somit zu nachhaltigem Lernen. Wichtige Voraussetzung für den Einsatz
solcher Methoden ist die „Kreativität“ der Lehrenden. Dafür braucht es oft nicht
mehr als ein paar Minuten und Sie können bspw. mit Ampelkarten, Regenrinnen,
Zeitungspapier, Bauklötzen, Duplosteinen und Klebebriefen aktivierende Methoden
in den Unterricht implementieren.
In diesem Workshop werden aktivierende Methoden vorgestellt, ausprobiert, auch
selbst entwickelt und auf deren Einsatzmöglichkeiten in der Praxis reflektiert. Ab-
schließend wird ein gemeinsamer „Methodenreader“ erstellt und allen Teilnehmen-
den zugänglich gemacht.
Inhalte:
■■ Aktivierende Methoden als Zugang zur Ausbildung überfachlicher Kompetenzen
■■ Warum aktivierende Methoden? - Methoden haben keinen Selbstzweck
■■ Vom Ausprobieren zum selbst entwickeln - Kreativwerkstatt Methoden
Termin: Freitag, 19.01.2018, 08:30 Uhr – 12:00 Uhr
Kursnummer 181DOZSWA4
Aufbaumodule 17AUFBAUMODUL 5 Differenziertes Lehren mit heterogenen Gruppen Lerngruppen zeichnen sich in der heutigen Zeit häufig durch eine große Heterogeni- tät aus. Dies erfordert eine differenzierte didaktische Planung bspw. mit geeigneten Methoden und Arbeitsformen. Deren Auswahl resultiert aus dem Zusammenspiel von Inhalten, Zielen, Methoden, Lehrenden und Adressaten. Ziel des Bausteins ist es, die didaktische Planungskompetenz zu verbessern und Ihr persönliches Metho- denspektrum zu erweitern. Inhalte: ■■ Heterogenität als Chance ■■ Umgang mit heterogenen Gruppen ■■ Methoden für heterogene Gruppen Termin: Freitag, 16.02.2018, 08:30 Uhr – 12:00 Uhr Kursnummer 181DOZSWA5 18 Aufbaumodule
AUFBAUMODUL 6
AUFBAUMODULE
Gelungenes Feedback und Gesprächsführung
Die meisten wissen bereits vieles über professionelles Feedback-Geben und Ge-
sprächsführung: Doch wenden Sie es im Seminaralltag auch an oder lassen Sie sich
ab und an von der Hektik anstecken und vergessen Ihre Vorsätze?
Ausgehend von Begriffen wie Anerkennung, Wertschätzung und Respekt werden
Strategien aufgezeigt wie Feedback sofort umgesetzt und gegeben werden kann.
Anschließend werden Gesprächsführungsstrategien für den Seminaralltag vorge-
stellt, diskutiert und praktisch geübt.
Inhalte:
■■ Was bedeutet gelungenes Feedback?
■■ Das motivierende Kritikgespräch
■■ Über das Fragen zur gezielten Gesprächsgestaltung
■■ Die „Schweinehundsprache“
Termin: Freitag, 16.03.2018, 08:30 Uhr – 12:00 Uhr
Kursnummer 181DOZSWA6
Aufbaumodule 19DOZENT
Rafael Steinberg
„Durch das individuelle Eingehen auf die Bedürf-
nisse der Seminarteilnehmer steigt die Motivation
und Produktivität beim Einsatz mit Word.“
■■ Diplom-Betriebswirt (FH)
■■ selbständiger IT-Trainer
■■ Lehraufträge an der Hochschule Heilbronn und der DHBW Stuttgart
20 WorkshopsWorkshops
Skripte professionell erstellen
WORKSHOPS
Skripte, Handouts und Co. vermitteln dem Leser und Anwender einen greifbaren
und bleibenden Eindruck über ihren Autor. Skripte sind für die Teilnehmer der
lesbare „rote Faden“ durch die Veranstaltung und unterstützen die Lernenden,
Inhalte nachzubearbeiten und zu reflektieren. Die Texte professionell zu gestalten,
unterstreicht die Qualität der Weiterbildungsveranstaltung. Word bietet zahlreiche
funktionelle Tools zu einer schlüssigen ansprechenden Darstellung und zur arbeits-
vereinfachenden Texterstellung.
Inhalte
■■ Aufbau eines Skriptes:
Deckblatt, Gliederung, Inhaltsverzeichnis, grafische Elemente (Logo) einbinden,
Textseiten gestalten
■■ Formatierung:
Kopf- und Fußzeile, Seitenwechsel, Abschnittswechsel, Seitennummerierung,
Aufzählungen, Querverweise
■■ Verzeichnisse:
Inhaltsverzeichnis, Abbildungsverzeichnis, Tabellenverzeichnis,
Quellenverzeichnis
■■ Autokorrekturfunktionen, Überarbeitungsfunktionen
■■ Thesaurus, Silbentrennung, Rechtschreibung
■■ Einbinden von Grafiken, Bildern und Objekten
Voraussetzungen zur Teilnahme
gute Grundkenntnisse in MS Word
Termin: Donnerstag, 12.04.2018, 08:30 Uhr – 16:00 Uhr
Kursnummer 181DOZRSSK
Workshops 21DOZENTIN
Jenny Ulbricht
„Deine Stimme verändert die Welt.“
■■ Diplom-Sprecherin und Diplom-Sprecherzieherin
■■ Linklater-Stimm-Trainerin (DLT)
22 WorkshopsMit der Stimme überzeugen
Eine überzeugende Stimme ist in Ihrem beruflichen Alltag eine wichtige Vorausset-
zung für erfolgreiches Wirken und ein wichtiger Aspekt professionellen Auftretens.
Wie schaffen Sie es, Ihre Teilnehmerinnen und Teilnehmer zu faszinieren und auf-
WORKSHOPS
merksam zu halten? Und wie schafft es Ihre Stimme, einen Seminartag mühelos
durchzustehen?
Im Workshop wird durch praktische Übungen erfahrbar gemacht, wie die Stimme
kraftvoll, aber dennoch schonend eingesetzt werden kann. Lernen Sie die wichtig-
sten Strategien kennen, damit die Stimme das tut, was Sie wollen und Ihre Teilneh-
merinnen und Teilnehmer interessiert zuhören.
Inhalte
■■ Körperliche Entspannung als Basis für entspannte Stimmgebung
■■ Atemtechniken für tiefe und effektive Atmung
■■ freie, authentische Stimmgebung
■■ mit Leichtigkeit laut und lange sprechen
■■ Das Faszinationssystem von Stimme und Sprechen
Termin: Freitag, 18.05.2018, 08:30 Uhr – 12:00 Uhr
Kursnummer 181DOZJUST
Workshops 23DOZENTIN
Antje David
„Ich fühle mich in Theorie und Praxis des Lernens
zu Hause."
■■ Head of Secondary School der Bilingualen Josef-Schwarz-Schule in Erlenbach
■■ seit 2012 Entwicklung von innovativen Weiterbildungskonzepten für Lehr-
personen mit dem Team der Learningfactory.ch
24 Workshops"Form follows function" - Lernumgebungen gestalten
Der Begriff der gestalteten Lernumgebung rückt die didaktische Gestaltung der Orte
und Umgebungen des Lernens in den Mittelpunkt. Wie fördert und ermöglicht die
Gestaltung der Lernumgebung reflexive und kooperative Prozesse der Konstruktion
WORKSHOPS
von Wissen? Methoden, Lernwege oder Lernstrategien werden von den Lernenden
zunehmend selber gewählt und diese Entwicklung erfordert auch ein Nachdenken
über pädagogische Haltung. Welche konkreten Möglichkeiten bieten Ihnen in die-
sem Zusammenhang die aim-Lernräume?
Inhalte
■■ Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erfahren an Beispielen, dass Lernumge-
bungen Einstellungen und Haltungen sichtbar machen, zu unterschiedlichen
Aktivitäten anregen und Emotionen wecken.
■■ Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erfahren, weshalb solche aktivierenden
Lernumgebungen effektiv sind.
■■ Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können eine Lernumgebung gestalten und
nutzen, die diesen Kriterien gerecht wird.
Termin: Freitag, 15.06.2018, 08:30 Uhr – 12:00 Uhr
Kursnummer 181DOZADLU
Workshops 25IHRE ANSPRECHPARTNER
Sabine Endtner Sylvia Baust
Programmleitung Programmplanung
Tel.: 07131 39097-383 Tel.: 07131 39097-361
endtner@aim-akademie.org baust@aim-akademie.org
„Die Professionalität der
Dozenten entscheidet we-
sentlich über den Erfolg der
Weiterbildungsveranstal- "Das Bildungsangebot ist in
tungen. Nur zusammen mit sich schlüssig, konzeptionell
unseren Dozentinnen und und theoretisch fundiert. Ein
Dozenten können wir die maßgeschneidertes Angebot
Qualität unserer Angebote für unsere Dozentinnen und
stetig steigern." Dozenten und dadurch un-
verwechselbar aim."
26 Ihre AnsprechpartnerANMELDUNG
Ihre Anmeldung nehmen wir gerne entgegen:
E-Mail: teilnehmerservice@aim-akademie.org
Bitte das Anmeldeformular als Anhang beifügen!
Telefon: 07131 39097-0
Fax: 07131 39097-399
Online: www.aim-akademie.org
Post: Akademie für Innovative Bildung und Management
Heilbronn-Franken gemeinnützige GmbH
Bildungscampus 7
74076 Heilbronn
DURCHFÜHRUNG DER VERANSTALTUNGEN
Die Bestätigung über die Durchführung der jeweiligen Veranstaltung erfolgt,
sobald eine angemessene Teilnehmerzahl erreicht ist, spätestens vier Wochen vor
Veranstaltungsbeginn, damit Sie möglichst frühzeitig Planungssicherheit haben.
Alle Veranstaltungen finden in der aim, Bildungscampus 7, 74076 Heilbronn statt.
Anmeldung / Durchführung der Veranstaltungen 27Sie uns mit dem PKW
ANFAHRT UND LAGEPLAN
Im Parkhaus Bildungscampus West stehen den
Besuchern über 520 Parkplätze während der
Seminarteilnahme kostenlos zur Ver fügung.
Bitte entwerten Sie Ihren Parkschein am
Ticketentwerter im Foyer der aim-Akademie.
Anfahrt von der A6
Die Ausfahrt 37 Heilbronn-Zentrum/Neckar-
sulm/Mosbach nehmen und Richtung Heil-
bronn/Neckarsulm abfahren. Der B27 stadt
einwärts folgen und nach der Bahnbrücke
rechts in die Schaeuffelenstraße (Einbahn-
straße) abbiegen. Dann nach rechts in die
Mannheimer
Bildungscampus Straße
West stehen den abbiegen
Besuchern und biswährend
über 520 Parkplätze zum derEuropaplatz vorfahren. Am Kreisel am
Seminarteilnahme
Verfügung. Bitte entwerten Sie Ihren Parkschein am Ticketentwerter im Foyer der aim-
Europaplatz rechts Richtung Parkhaus abbiegen und links halten zur Einfahrt Park-
haus Bildungscampus West.
der A6:
Anfahrt von der A81 nehmen und Richtung Heilbronn/Neckarsulm
37 Heilbronn-Zentrum/Neckarsulm/Mosbach
Die Ausfahrt
B27 stadteinwärts folgen und 11
nach Heilbronn-Zentrum/Untergruppenbach/Löwenstein
der Bahnbrücke rechts in die Schaeuffelenstraße nehmen und
ße) abbiegen. Dann nach rechts in die Mannheimer Straße abbiegen und bis zum Europaplatz
der L1111 Richtung Heilbronn folgen. Der Stuttgarter
m Kreisel am Europaplatz rechts Richtung Parkhaus abbiegen und links halten zur Einfahrt Straße stadt
e inwärts folgen.
ungscampusInWest.
Heilbronn an der Gabelung Südstraße/Oststraße (B27) der Oststraße folgen. An
der A81:
der Gabelung Weinsberger Straße (B27-B39)/Paul-Göbel-Straße (B39) links in die
Weinsberger Straße abbiegen. nehmen
11 Heilbronn-Zentrum/Untergruppenbach/Löwenstein Der Weinsberger Straße bis zum Europaplatz folgen.
und der L1111 Richtung
Am Kreisel
gen. Der Stuttgarter Straßeam Europaplatz
stadteinwärts folgen. Inrechts Richtung
Heilbronn Parkhaus abbiegen und links halten zur
an der Gabelung
tstraße (B27) der Oststraße folgen. An der Gabelung Weinsberger Straße (B27-B39)/Paul-Göbel-
inks in dieEinfahrt
WeinsbergerParkhaus Bildungscampus
Straße abbiegen. West.
Der Weinsberger Straße bis zum Europaplatz folgen.
m Europaplatz rechts Richtung Parkhaus abbiegen und links halten zur Einfahrt Parkhaus
pus West.
Bitte nutzen Sie das Parkhaus Bildungscampus West.
n Sie, dass die Tiefgarage Bildungscampus West nicht zur öffentlichen Nutzung vorgesehen ist,
hließlich reservierte Stellplätze zur Verfügung
Navigationsadresse zum stehen.
Parkhaus Bildungscampus West:
Weipertstraße 51, 74076 Heilbronn
dresse zum Parkhaus Bildungscampus West: Weipertstraße 51, 74076 Heilbronn
www.aim-akademie.org
28 Anfahrt und LageplanANFAHRT MIT ÖFFENTLICHEN VERKEHRSMITTELN
Nehmen Sie vom Hauptbahnhof Heilbronn/Willy-Brandt-Platz die Stadtbahnlinien
ANFAHRT
S41 (Mosbach) oder S42 (Sinsheim) bis zur Haltestelle Theater.
Nach einem kurzen Fußweg entlang der Mannheimer Straße, nachdem die
Schaeuffelenstraße überquert wurde, befindet sich auf der rechten Seite der Bil-
dungscampus Ost. Der Mannheimer Straße weiter folgen, nach der Bahnbrücke
rechts halten auf den Bildungscampus West.
Die Fahrzeiten sowie sonstige Bus- und Bahnverbindungen entnehmen Sie bitte
den jeweiligen Fahrplänen der Verkehrsbetriebe. Die elektronische Fahrplanaus-
kunft finden Sie im Internet unter www.efa-bw.de.
Alternativ erreicht man die aim-Akademie vom Hauptbahnhof zu Fuß in ca. 15
Minuten:
Der Bahnhofstraße stadteinwärts folgen. Den Neckar an der Friedrich-Ebert-Brücke
(Kaiserstraße) überqueren und links der Unteren Neckarstraße bis zum Ende folgen.
Beim Bollwerksturm die Mannheimer Straße an der Fußgänger-Ampel überqueren
und links der Mannheimer Straße folgen. Nach der Bahnbrücke rechts halten auf
den Bildungscampus West.
Anfahrt und Lageplan 29INFORMATIONEN ZUR AIM ÖFFNUNGSZEITEN DER AIM (EINGANGSTÜR) Montag bis Freitag: 07:45 Uhr bis 17:00 Uhr Samstag: 07:15 Uhr bis 16:00 Uhr Bei Veranstaltungen außerhalb der Kernzeit gelten gesonderte Öffnungszeiten. MÜLLTRENNUNG Bei der Entsorgung aller Abfälle wollen wir umweltbewusst sowie ressourcenschonend agieren. Deshalb werden auf dem Bildungscampus die Abfälle getrennt. Wir bitten Sie, in den Seminarräumen die Abfälle nach Papier, Restmüll und Gelben Sack zu sortieren. GARDEROBE In den Seminarräumen befinden sich Garderobenhaken und Schirmständer. Für Verlust wird keine Haftung übernommen. Für Wertsachen stehen Ihnen im Foyer Schließfächer zur Verfügung. INFORMATIONEN ZU DEN SEMINARRÄUMEN Die Seminarräume werden nach Absprache mit den Dozenten in den Pausen ver- schlossen. Alle Räumlichkeiten der aim sind barrierefrei zugänglich. Die Stockwerke sind neben den Treppenhäusern über einen Fahrstuhl zu erreichen. Alle Gebäude auf dem Bildungscampus sind barrierefrei zugänglich. Essen und Trinken in den Se- minarräumen ist nicht gestattet. Den Aufenthalt von Tieren in den Seminarräumen und auf dem Bildungscampus untersagt die Hausordnung. 30 Allgemeine Informationen zur aim
VERPFLEGUNG UND GETRÄNKE AUF DEM BILDUNGSCAMPUS
Im Forum
Öffnungszeiten Mensa:
Montag – Freitag: 08:00 bis 15:00 Uhr, Samstag: 11:00 bis 14:00 Uhr
Öffnungszeiten Cafeteria:
Montag – Freitag: 07:30 bis 20:00 Uhr, Samstag von 08:00 bis 18:00 Uhr
Die Mensa und Cafeteria steht allen Besuchern des Bildungscampus offen, Bargeld-
zahlung an den Kassen ist möglich.
In der aim
Im 1. und 3. OG befinden sich unsere kostenlosen Wasserspender sowie Snack-,
Kaffee- und Getränkeautomaten, an denen Sie ausschließlich mit Münzgeld Ver-
pflegung erwerben können. Wir bitten zu beachten, dass Essen in den Seminarräu-
men nicht erlaubt ist. Wasser darf gerne während des Seminars getrunken werden.
Im Café (im Gebäude der DHBW CAS; schräg gegenüber der aim)
Öffnungszeiten: Montag – Freitag: 07:30 bis 16:00 Uhr, Bargeldzahlung an der
Kasse ist möglich.
Allgemeine Informationen zur aim 31Dieter Schwarz Stiftung
Bildung, Wissenschaft und Innovation sind von entscheidender Bedeutung für die
Entwicklung und Zukunftsfähigkeit des Landes. Die Dieter Schwarz Stiftung hat
sich deshalb das Ziel gesetzt, auf diese drei Säulen zu bauen und lebenslanges
Lernen zu fördern. Zu den aktuellen Schwerpunkten gehört der Bildungscampus in
Heilbronn sowie das nahegelegene Science Center experimenta, in der Besucher für
Wissenschaft und Technik begeistert werden. Folgender Leitgedanke des Stifters
prägt die Arbeit der Stiftung seit ihrer Gründung 1999:
„Bildung ist unser wichtigster Rohstoff.“
Dieter Schwarz
34
32 Allgemeine
Dieter Informationen
Schwarz Stiftung zur aimAkademie für Innovative Bildung und Management
Die Akademie für Innovative Bildung und Management (aim) deckt mit ihren Ange-
boten in den Bereichen „Frühe Bildung“, „Unterricht und Schule“ sowie „Individuel-
le Qualifizierung“ ein breites Spektrum ab. Die beiden ersten Themenfelder richten
sich vorwiegend an Pädagoginnen und Pädagogen als wichtige Begleiter und Mul-
tiplikatoren. Die Programme der „Individuellen Qualifizierung“ sind vorwiegend an
Kinder und Jugendliche, aber seit 2016 auch verstärkt an Eltern adressiert, die sich
für einen erfolgreichen Bildungsweg ihrer Kinder einsetzen wollen. Damit bietet die
aim ein facettenreiches Bildungsangebot, das alle anspricht, die einen wichtigen
Teil dazu beitragen können, die Vision der aim Realität werden zu lassen: jungen
Menschen bestmögliche Bildungschancen zu bieten.
Allgemeine
Akademie für Innovative Informationen
Bildung zur aim
und Management 35
332017
September Oktober November
Mo Di Mi Do Fr Sa So Mo Di Mi Do Fr Sa So Mo Di Mi Do Fr Sa So
28 29 30 31 1 2 3 25 26 27 28 29 30 1 30 31 1 2 3 4 5
4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
25 26 27 28 29 30 1 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 1 2 3
30 31 1 2 3 4 5
Dezember
Mo Di Mi Do Fr Sa So
27 28 29 30 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
2018
Januar Februar März
Mo Di Mi Do Fr Sa So Mo Di Mi Do Fr Sa So Mo Di Mi Do Fr Sa So
1 2 3 4 5 6 7 29 30 31 1 2 3 4 26 27 28 1 2 3 4
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 5 6 7 8 9 10 11
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 12 13 14 15 16 17 18
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 19 20 21 22 23 24 25
29 30 31 1 2 3 4 26 27 28 1 2 3 4 26 27 28 29 30 31 1
April Mai Juni
Mo Di Mi Do Fr Sa So Mo Di Mi Do Fr Sa So Mo Di Mi Do Fr Sa So
26 27 28 29 30 31 1 30 1 2 3 4 5 6 28 29 30 31 1 2 3
2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24
23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 1 2 3 25 26 27 28 29 30 1
30 1 2 3 4 5 6FERIEN/FEIERTAGE
FERIEN IN BADEN-WÜRTTEMBERG
Schuljahr 2017/2018
Herbstferien 30.10. - 03.11.
Weihnachtsferien 22.12. - 05.01.
Faschingsferien 12.02. - 16.02.
Osterferien 26.03. - 06.04.
Pfingstferien 22.05. - 02.06.
Sommerferien 26.07. - 08.09.
GESETZLICHE FEIERTAGE
2017
Tag der Deutschen Einheit Di 03.10.
Reformationstag Di 31.10.
Allerheiligen Mi 01.11.
1. Weihnachtsfeiertag Mo 25.12.
2. Weihnachtsfeiertag Di 26.12.
2018
Neujahr Mo 01.01.
Heilige Drei Könige So 06.01.
Karfreitag Fr 30.03.
Ostermontag Mo 02.04.
Tag der Arbeit Di 01.05.
Christi Himmelfahrt Do 10.05.
Pfingstmontag Mo 21.05.
Fronleichnam Do 31.05.
Ferien in Baden-Württemberg / Feiertage 35September 2017
Lehrgang/Seminar/Vortrag Bemerkung
1 Fr
2 Sa
3 So
4 Mo
5 Di
6 Mi
7 Do
8 Fr
9 Sa
10 So
11 Mo Schuljahresbeginn
12 Di
13 Mi
14 Do Basismodul 1: Grundlagen des Lehrens und Lernens Programmstart
15 Fr Aufbaumodul 1: Lernwiderstände
16 Sa
17 So
18 Mo
19 Di
20 Mi Weltkindertag
21 Do
22 Fr
23 Sa
24 So
25 Mo
26 Di
27 Mi
28 Do
29 Fr
30 Sa
36 SeptemberOktober
Lehrgang/Seminar/Vortrag Bemerkung
1 So
2 Mo
3 Di Tag der Deutschen
Einheit
4 Mi
5 D
6 Fr
7 Sa Lange Nacht der Kultur - die aim lädt ein!
8 So
9 Mo
2017
10 Di
11 Mi
12 Do Basismodul 2: Nachhaltige Didaktik und Methodik
13 Fr Aufbaumodul 2: Lernprozesse in Gruppen
14 Sa
15 So
16 Mo
17 Di
18 Mi
19 Do
20 Fr
21 Sa
22 So
23 Mo
24 Di
25 Mi
26 Do
27 Fr
28 Sa
29 So
30 Mo
31 Di Reformationstag
Oktober 37November
Lehrgang/Seminar/Vortrag Bemerkung
1 Mi Allerheiligen
2 Do
3 Fr
4 Sa
5 So
6 Mo
7 Di
8 Mi
9 Do Basismodul 3: Micro-Teaching
10 Fr Aufbaumodul 3: Moderations- und Präsentationstechniken
11 Sa
12 So
13 Mo
14 Di
15 Mi
16 Do
17 Fr
18 Sa
19 So
20 Mo
21 Di
22 Mi
23 Do
24 Fr
25 Sa
26 So
27 Mo
28 Di
29 Mi
30 Do
38 NovemberDezember
Lehrgang/Seminar/Vortrag Bemerkung
1 Fr
2 Sa
3 So
4 Mo
5 Di
6 Mi
7 Do
8 Fr
9 Sa Abgabe Ihrer Dozenten-Abrechnungen
10 So
2017
11 Mo
12 Di
13 Mi
14 Do
15 Fr
16 Sa
17 So
18 Mo
19 Di
20 Mi
21 Do
22 Fr
23 Sa
24 So
25 Mo 1. Weihnachtsfeiertag
26 Di 2. Weihnachtsfeiertag
27 Mi aim bis 01.01.2018 geschlossen
28 Do
29 Fr
30 Sa
31 So
Dezember 39Januar 2018
Lehrgang/Seminar/Vortrag Bemerkung
1 Mo Neujahr
2 Di Wir sind wieder für Sie da.
3 Mi
4 Do
5 Fr
6 Sa Heilige Drei Könige
7 So
8 Mo
9 Di
10 Mi
11 Do
12 Fr
13 Sa
14 So
15 Mo
16 Di
17 Mi
18 Do Basismodul 1: Grundlagen des Lehrens und Lernens
19 Fr Aufbaumodul 4: Aktivierende Methoden
20 Sa
21 So
22 Mo
23 Di
24 Mi
25 Do
26 Fr
27 Sa
28 So
29 Mo
30 Di
31 Mi
40 JanuarFebruar
Lehrgang/Seminar/Vortrag Bemerkung
1 Do
2 Fr
3 Sa
4 So
5 Mo
6 Di
7 Mi
8 Do
9 Fr
10 Sa
2018
11 So
12 Mo
13 Di
14 Mi
15 Do Basismodul 2: Nachhaltige Didaktik und Methodik
16 Fr Aufbaumodul 5: Differenziertes Lehren heterogenener Gruppen
17 Sa
18 So
19 Mo
20 Di
21 Mi
22 Do
23 Fr
24 Sa
25 So
26 Mo
27 Di
28 Mi
Februar 41März
Lehrgang/Seminar/Vortrag Bemerkung
1 Do
2 Fr
3 Sa
4 So
5 Mo
6 Di
7 Mi
8 Do
9 Fr
10 Sa
11 So
12 Mo
13 Di
14 Mi
15 Do Basismodul 3: Micro-Teaching
16 Fr Aufbaumodul 6: Gelungenes Feedback und Gesprächsführung
17 Sa
18 So
19 Mo
20 Di
21 Mi
22 Do
23 Fr
24 Sa
25 So
26 Mo
27 Di
28 Mi
29 Do
30 Fr Karfreitag
31 Sa
42 MärzApril
Lehrgang/Seminar/Vortrag Bemerkung
1 So
2 Mo Ostermontag
3 Di
4 Mi
5 Do
6 Fr
7 Sa
8 So
9 Mo
10 Di
2018
11 Mi
12 Do Workshop: Skripte professionell erstellen
13 Fr
14 Sa
15 So
16 Mo
17 Di
18 Mi
19 Do
20 Fr
21 Sa
22 So
23 Mo
24 Di
25 Mi
26 Do
27 Fr
28 Sa
29 So
30 Mo Karfreitag
31 Sa
April 43Mai
Lehrgang/Seminar/Vortrag Bemerkung
1 Di Tag der Arbeit
2 Mi
3 Do
4 Fr
5 Sa
6 So
7 Mo
8 Di
9 Mi
10 Do Christi Himmelfahrt
11 Fr
12 Sa
13 So
14 Mo
15 Di
16 Mi
17 Do
18 Fr Workshop: Mit der Stimme überzeugen
19 Sa
20 So
21 Mo Pfingstmontag
22 Di
23 Mi
24 Do
25 Fr
26 Sa
27 So
28 Mo
29 Di
30 Mi
31 Do Fronleichnam
44 MaiJuni
Lehrgang/Seminar/Vortrag Bemerkung
1 Fr
2 Sa
3 So
4 Mo
5 Di
6 Mi
7 Do
8 Fr
9 Sa
10 So
2018
11 Mo
12 Di
13 Mi
14 Do
15 Fr Workshop: Form follows function - Lernumgebungen gestalten
16 Sa
17 So
18 Mo
19 Di
20 Mi
21 Do
22 Fr
23 Sa
24 So
25 Mo
26 Di
27 Mi
28 Do
29 Fr
30 Sa
Juni 45NOTIZEN 46 Notizen
NOTIZEN
Notizen 47NOTIZEN 48 Notizen
Alle Kinder und Jugendlichen haben
bestmögliche Bildungschancen.
Akademie für Innovative Bildung und Management
Heilbronn-Franken gemeinnützige GmbH
Bildungscampus 7 · 74076 Heilbronn
Telefon 07131 39097-0 · Fax 07131 39097-399
info@aim-akademie.org
aim-Außenstelle Tauberbischofsheim
Blumenstraße 2 · 97941 Tauberbischofsheim
Telefon 09341 84980-0 · info-tbb@aim-akademie.org
www.aim-akademie.org
Verantwortlich: Tatjana Linke, Sabine Endtner, Sylvia Baust
Konzeption + Gestaltung: Selina Rothenhöfer, Sascha GöttlerSie können auch lesen
