Abitur 2018 - Die 5. Prüfungskomponente - Georg-Herwegh-Gymnasium
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Die 5. Prüfungskomponente
Abitur 2018
Was ist die 5. Prüfungskomponente?
Besondere Lernleistung
Präsentationsprüfung
(BLL)
Wettbewerbsbeitrag Schriftliche Ausarbeitung
Kursbezogene Arbeit
+
Präsentation
PrüfungsgesprächBLL
Wettbewerbe
Bundeswettbewerb „Jugend forscht“
Bundeswettbewerb „Jugend musiziert“
Bundeswettbewerb „Informatik“ – 2. Runde
Bundeswettbewerb „Mathematik“ – 2. Runde
Bundeswettbewerb Fremdsprachen
Weitere Wettbewerbe (z. B. „Junior“)
Zusätzlich zum Wettbewerbsbeitrag muss eine
ergänzende schriftliche Ausarbeitung erstellt
werden.BLL
Kursbezogene Arbeit
„Die kursbezogene schriftliche Ausarbeitung muss im
Arbeitsaufwand den Ergebnissen zweier Halbjahreskurse
entsprechen und im wissenschaftspropädeutischen
Charakter den üblichen Abituranforderungen [drei
Anforderungsbereiche] vergleichbar sein; der Arbeitsweg ist
zu dokumentieren.“
(VO-GO, § 44) Propädeutik =
Einführung in ein Wissensgebiet im Sinne einer
begrifflichen, logischen und systematischen
VorbereitungBLL
Kursbezogene Arbeit
„In einer kursbezogenen Arbeit soll unter Verwendung
fachspezifischer Arbeitsmethoden ein klar umrissenes
Thema, meist eine Problemstellung mit fachübergrei-
fendem Bezug, selbstständig bearbeitet und dargestellt
werden.“
Von den reellen Zahlen zu den komplexen Zahlen –
Welche Möglichkeiten bietet diese Zahlbereichserweiterung bei
der Darstellung von Schwingungsphänomenen in der Physik
und der Elektrotechnik?
(Handreichung zur 5. PK) MA - PHBLL
Wahl des Faches
Mögliche Referenzfächer:
- Zugelassene Prüfungsfächer
- Fächer, die 4 Semester lang belegt wurden;
- Leistungskurse
- 3. / 4. Prüfungsfach
- Seminarkurs
Referenzfach / Q1 Q2 Q3 Q4
Seminarkurs Q1 Q2
Bezugsfach Q1 Q2 * *
Das Bezugsfach deckt den fachübergreifenden Aspekt ab.
* Es können auch anderweitig vertiefte Kenntnisse bzgl. des Bezugsfaches
erworben worden sein …Kursbezogene Arbeit:
Wahl des Lehrers
Der Schüler
… wählt einen betreuenden Lehrer
… arbeitet sich in sein Thema ein
… beantragt nach Rücksprache mit dem Lehrer ein
Thema.
Das Thema muss bis zum 7. April 2017
beantragt werden.Kursbezogene Arbeit:
Verfassen der Arbeit
Der Schüler
… erhält vor den Sommerferien die Genehmigung seines
Themas
… bearbeitet über die Sommerferien bis zu den Herbstferien sein
Thema
… stellt vor den Herbstferien der betreuenden Lehrkraft den
Arbeitsprozess vor
… stellt die Arbeit bis Dezember fertig (späteste Abgabe: erster
Schultag nach den Weihnachtsferien)
… bereitet sich auf das Prüfungsgespräch vor.BLL
Anforderungen an die Arbeit
Präzise Formulierung des Themas
Berücksichtigung des fachübergreifenden Aspekts in der
Fragestellung
Zusammenstellung geeigneter Fachliteratur
Selbstständige Analyse von Primärtexten, empirischen
Untersuchungen, Befragungen, durchgeführten Experimenten,
gesammelten Daten
Ordnen der gefundenen Ergebnisse
Festlegung einer logisch stringenten Gliederung
Verdeutlichung der Zielsetzung der Arbeit in der Darstellung
Korrekte Zitiertechnik (Fußnoten)
Angabe eines Literatur- bzw. Quellenverzeichnisses
Korrekte Umsetzung der formalen Anforderungen an das Layout
Eventuell Zusammenstellung von Material im Anhang
Umfang der Arbeit: ca. 20 maschinenschriftlich verfasste SeitenBLL
Aufbau
Einleitung: Ausgangssituation / Hinführung zum Thema
Fragestellung
Zielsetzung
Hauptteil: Hypothesengeleitete Detailuntersuchung
Zusammenfassung von Zwischenergebnissen
Überprüfung der Hypothesen
(Bestätigung, Relativierung, Widerlegung)
Schluss: Zusammenfassung (der wichtigsten Thesen), Interpretation,
Bewertung
Beantwortung der zentralen Fragestellung
Bedeutung der Arbeit
Schlusserklärung:
„Hiermit erkläre ich, dass ich die Arbeit mit dem Titel […] selbstständig verfasst und keine
anderen als die im Literaturverzeichnis angegebenen Quellen und Hilfsmittel benutzt habe.“
Informationsblatt zur BLL bei den PÄKOS abholen!BLL
Prüfungsgespräch
Dauer: 20 Minuten
5 Minuten 15 Minuten
Kurzvortrag PrüfungsgesprächPräsentationsprüfung
Die schriftliche Ausarbeitung gibt Auskunft über:
Planung
Entwicklungs- / Arbeitsprozess
angestrebte Ergebnisse
Quellen
(Umfang: circa 5 Seiten bei Einzelprüfung)
Der Präsentationsteil ist ein mediengestützter Vortrag.
PrüfungsgesprächPräsentationsprüfung:
Fächerwahl
Wahl des Referenzfaches
Mögliche Referenzfächer sind:
- Fächer, die durchgehend für 4 Semester belegt sind;
- Fächer, die nicht schon 1. – 4. Prüfungsfach sind!
- Referenzfach eine FS: Präsentation in dieser Sprache.
- Referenzfach Sport: Belegung von 2 Semestern Sporttheorie*
- Die Note des 4. Kurshalbjahres muss in die Gesamtqualifikation
eingebracht werden. (Dies gilt auch für die kursbezogene Arbeit.)
Neben dem Referenzfach muss ein weiteres Fach, das so genannte
Bezugsfach angegeben werden.
Referenzfach Q1 Q2 Q3 Q4
Bezugsfach Q1 Q2 *(Sporttheorie) *(Sporttheorie)Präsentationsprüfung
Themenfindung
Mögliche Aufgabenformate:
Lösung eines definierten Problems
Auseinandersetzung mit einem öffentlich diskutierten Problem
Alle Formate sind auf einem Niveau zu
Eine Untersuchung
formulierendes Zusammenhangs
und zu bearbeiten, das zwischen zwei oder
mehreren Phänomenen
wissenschaftlicher Forschung entspricht!
Die Überprüfung einer fachlichen oder populären Behauptung
Die Analyse und Erklärung einer Situation
Die Interpretation eines Werkes / einer Werkgruppe oder einer
Darstellungsform
Eine persönliche gestalterische Auseinandersetzung mit
einem Thema oder einem Verfahren entwickelnPräsentationsprüfung
Themenwahl
Themenwahl durch Schüler:
Die Grundlage für das Thema und die Leitfrage muss
der Schüler eigenständig erbringen!
Vorschlag für eine zentrale Fragestellung
(fachübergreifender Aspekt muss deutlich werden)
Der Lehrer legt seinen Beratungsfokus auf den Transfer vom Thema zur
Leitfrage!
Formulierung von Thema, Teilthemen (Gruppenprüfung) und
zentraler Fragestellung in Absprache mit dem Fachlehrer.
Genehmigung durch Fachbereichsleiter, Koordinatoren und
Schulleitung.Präsentationsprüfung
Anforderungen
Der wissenschaftspropädeutische Aspekt
Der fachübergreifende / fächerverbindende Aspekt
Der Aspekt der Teilbarkeit des Themas in Unterthemen
wichtig bei Partner- und Gruppenprüfungen
Die Reduktion
Themen sind meist so komplex, so dass man eine Auswahl vornehmen
muss – diese Auswahl ist jedoch zu begründen
Die Vermittlung
Inhalte müssen für die kommunikative Situation (Vortrag vor einem
fachkundigen Publikum) der Präsentation aufbereitet werden.
Die Angemessenheit des Medieneinsatzes ist wichtig.Präsentationsprüfung
Leitfrage
ist problemorientiert
eingegrenzt auf einen spezifischen Aspekt
wird in der Einleitung formuliert
wird in der Zusammenfassung / dem Fazit beantwortet
ist der rote Faden
kann nicht mit JA oder NEIN beantwortet werden
wirdvon Ihnen in Form einer eigenen Stellungnahme
beantwortetPräsentationsprüfung
Literaturrecherche
Nur Internetquellen sind nicht akzeptabel
Wikipedia ist als direkt zitierte Quelle nicht geeignet
Verbund öffentlicher Bibliotheken
Online-Kataloge der Universitätsbibliotheken FU + OPAC
Google Scholar: www.scholar.google.comPräsentationsprüfung
Schriftliche Ausarbeitung
I. Titelseite (u. a. Nennung des Themas und der Leitfrage)
II. Einleitung
III. Prozess der Themenfindung – Motivationsschreiben
IV. Abgrenzung und Begründung des Themas
V. Darstellung des Gruppenfindungsprozesses und Aufteilung
VI. Begründung der Medienwahl und Methodenauswahl
VII. Einordnung in ein Forschungsfeld
VIII. Fachlicher Hintergrund des Themas und Hauptquellen
IX. Individuelle Reflexion
X. Quellenverzeichnis (Kommentiert und unterteilt nach Primär- und Sekundärliteratur)
XI. Zeitplan
Weitere Informationen siehe:
„Die fünfte Prüfungskomponente im Abitur. Eine Handreichung.“Formale Beurteilungsebene
Bestandteile Kriterien BE
Deckblatt1 Vorname – Name (aller Gruppenmitglieder) vollständig
Referenzfach – Bezugsfach
Thema – Fragestellung
Betreuende Lehrkraft
Teile der Ausarbeitung 1. Einleitung vollständig
2.1 Prozess der Themenfindung (Motivationsschreiben)
2.2 Abgrenzung u. Begründung des Themas
2.3 Fachlicher Hintergrund des Themas u. Hauptquellen
*. Darstellung des Gruppenfindungsprozesses u. der Aufteilung 25%
3. Begründung der Medien- u. Methodenauswahl
4. Individuelle Reflexion
5. Quellenverzeichnis
6. Zeitplan
Formale u. sprachliche Überschrift – Textteil – Absätze – Seitennummerierung lesefreundlich / sprachliche Darstellungsleistung (R / Z / G)
Darstellung [Schriftgröße 11pt (Arial, Times, Calibri); 1,5 zeilig] Verwendung von Fachsprache
Fachlich-inhaltliche Beurteilungsebene
1. Einleitung2 Anekdote oder Bild oder persönliches Erlebnis oder aktueller Bezug oder Zitat oder Aufmerksamkeit / Interesse erwecken
(provokante) Behauptung oder historischer Rückblick, der die Bedeutung des Themas kurzer Überblick (ohne detaillierte fachliche Ausführungen)
zeigt
2. Thema2-3 Begründung der Themenwahl nachvollziehbare Begründung des Themas
Darstellung des Prozesses der Themenfindung logisch stringente Einordnung in einen Gesamtzusammenhang
Allgemeine Bedeutung des Themas – Einordnung des Themas in einen fachlich- Stimmigkeit der fachlichen Aussagen
wissenschaftlichen Zusammenhang unter Berücksichtigung fachübergreifender Aspekte
*Gruppenfindung3 Darstellung des Prozesses der Gruppenfindung nachvollziehbar/ Erkennbarkeit der individuellen Arbeitsanteile
3. Medien/Methode3-4 Darstellung der Informationsbeschaffung Nachvollziehbarkeit der Art u. Weise 75%
Überlegungen zur Wahl der Form der Präsentation und der Durchführung Eingehen auf die Besonderheiten der Informationsbeschaffung
Erläuterung der Gliederung des Themas
4. Reflexion4 Darstellung des Arbeitsprozesses unter Berücksichtigung der gewonnenen In sich schlüssiger Umgang mit der Fragestellung
Erkenntnisse / eventuell aufgetretener weiterer Fragestellungen / möglicher transparente Darstellung der Stationen der Erarbeitung u. der
Alternativen ; Hinweis auf „Stolpersteine“ Problemlösungswege / Nachvollziehbarkeit
5. Quellen5 Kommentiertes , alphabetisch sortiertes Quellenverzeichnis unterteilt nach Primär- u. Auswahl der Quellen (einseitig oder vielfältig?)
Sekundärliteratur Einordnung, Bewertung und Kommentierung
6. Zeitplan6 Tabelle vollständig, übersichtlich, Bezug zu 3. / 4.Präsentationsprüfung
Präsentationsformen
Die Form sollte zum Thema passen!
Präsentationsformen:
o Plakat
o Flipchart
o Experimente
o Portfolio
o Video / CD
o Digitale Präsentation (Beamer) u.a.
Jedes Medium ermöglicht unterschiedliche Akzente.Präsentationsprüfung
Aufbau
Einstieg: Interesse am Thema wecken
Niemals das
Inhaltsverzeichnis
Inhaltlichen Überblick geben
vorlesen !
Fragestellung vorstellen
Vortrag: Klare Gliederung
Beschränkung auf das Wesentliche
Verdeutlichung an Beispielen
Argumentation logisch aufbauen
Fachsprache verwenden
Resümee
Resümee: Zusammenfassung Beantwortung der
zentralen
Bezug zur Fragestellung
Fragestellung =
Offene Fragen
Kern der
Anregung zur Diskussion
Präsentation
Informationsblatt zur 5. PK!Präsentationsprüfung:
Durchführung
Einzelprüfung:
Präsentation: 20 Minuten
Gespräch: 10 Minuten
Partnerprüfung:
Präsentation: 25 - 30 Minuten
Gespräch: ca. 15 Minuten
Die Prüfung verlängert sich um ca. 10 Minuten je weiterem Prüfling.
Der geplante Zeitrahmen darf nicht überschritten werden!5. PK
Bewertung
BLL Präsentationsprüfung
Schriftliche Ausarbeitung: Schriftliche Ausarbeitung:
Punkte in dreifacher Wertung Punkte in einfacher Wertung
Bsp.: 12 Punkte x 3 = 36 Punkte Bsp.: 10 Punkte x 1 = 10 Punkte
Präsentation:
Punkte in doppelter Wertung
Bsp.: 12 Punkte x 2 = 24 Punkte
Prüfungsgespräch: Prüfungsgespräch:
Punkte in einfacher Wertung Punkte in einfacher Wertung
Bsp.: 9 Punkte x 1 = 9 Punkte Bsp.: 7 Punkte x 1 = 7 Punkte
Summe der Teilnoten geteilt durch 4: Summe der Teilnoten geteilt durch 4:
Note der BLL Note der 5. PK
Bsp.: (36 Pkt. + 9 Pkt.) / 4 = Bsp.: (10 Pkt. + 24 Pkt. + 7 Pkt.) / 4 =
45 Pkt. / 4 = 41 Pkt. / 4 =
11,25 Pkt. Note 2 10,25 Pkt. Note 2-
( 11 Pkt. X 4 = 44 Pkt. Im Abiturblock) ( 10 Pkt. X 4 = 40 Pkt. Im Abiturblock)Der Weg vom Thema zur Fragestellung
Beispiel 1
Referenzfach: Physik Bezugsfach: Deutsch
Themenvorschlag 1:
„Physikalische Begriffe in der Literatur und der Umgangssprache“
Viel zu allgemein!
Themenvorschlag 2:
„Die Darstellung der Relativitätstheorie in deutschen Tageszeitungen“
Bezug zum Fach Deutsch ist konstruiert!
Themenvorschlag 3:
„Der Begriff der „Relativität“ in Reden deutscher Politiker“
Es fehlt der physikalische Schwerpunkt!
Mögliche wäre vielleicht:
„Erleichtert das Jugendbuch „Durch Raum und Zeit mit
Onkel Albert“ von Russell Stannard das Verständnis für
Einsteins Relativitätstheorie?“Der Weg vom Thema zur Fragestellung
Beispiel 2
Referenzfach: Kunst Bezugsfach: Geschichte
Bereich: Symbolismus in der Kunst
Eingrenzung: Darstellung der Frau im Symbolismus
am Beispiel von Franz von Stuck
Thema:
Inwiefern ist die erotische Darstellung der Frau
im Symbolismus ein Spiegelbild gesellschaft-
licher Strömungen im 19. Jahrhundert?Terminplan
Januar 2017: Informationen zur 5. PK
April – August 2017: Planungsphase (Literaturrecherche)
September 2017: Formulierung Thema & Fragestellung
und Besprechung des Themas mit L
Dezember 2017: Endgültige Festlegung des Themas
Januar 2018: Mitteilung über das genehmigteThema
Mai 2018: Abgabe der schriftlichen Ausarbeitung!*
* Einhaltung des Termins liegt in der Verantwortung des Schülers –
Nichteinhaltung führt zu einer Bewertung des schriftlichen Teils mit 0 Punkten!
Mai / Juni 2018: Präsentationsprüfungen / PrüfungsgesprächInteressante Links: http://www.berlin.de/sen/bildung/bildungswege/schulabschluesse/index.html Dort „Die Fünfte Prüfungskomponente im Abitur. Eine Handreichung“ anklicken…
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