Die virtuelle Lernplattform für den Wirtschaftsstandort Österreich
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Inhalte 1. Bedarf & Projekthintergrund 2. Übersicht über die virtuelle Lernplattform 3. Pilotprojekte 4. Zusammenfassung 2
Warum brauchen österreichische Unternehmen eine virtuelle Lernplattform? Der Fachkräftemangel betrifft einen Großteil der Österreichischen Unternehmen. Aus- und Weiterbildung im Unternehmen wird immer wichtiger Stetig kürzer werdende Technologiezyklen erfordern neue Kompetenzen Lebenslanges Lernen wird zum Standard in allen Branchen Durch die steigende Mobilität der Bevölkerung und neue Arbeitsmodelle (Home Office etc.) werden neue Formen der Weiterbildung notwendig „Digitale Weiterbildung“ ist für eine erfolgreiche Zukunft unabdingbar 4
Erkenntnisse aus Studien zum E-Learning Stimmungslage Jugendlicher zu E-Learning 2020 WIFI Weiterbildungsbarometer 2020 (market institut) (IMAS) Das Interesse an Online-Plattformen zum Im Durchschnitt wünschen sich die Erwerbstätigen Lernen ist unter den Jugendlichen groß, vor eine Aufteilung von Online- und Präsenzlehre im allem StudentInnen und ältere SchülerInnen und Verhältnis 40:60. Höhere Präferenz bei Lehrlinge zeigen hier starkes Interesse. Berufstätigten Personen mit Kindern und jüngeren Erwerbstätigen für Online-Lehre. Bei den Inhalten legen die Jugendlichen auf Videos mit anschaulichen Erklärungen 59% geben an, dass sie digitale Inhalte und digitale großen Wert (45%), Inhalte am Smartphone Weiterbildungen nutzen würden. 8% sprechen sich betrachten zu können, ist von größerer für eine Weiterbildung nur vor Ort aus. Bedeutung (41%). In rund zwei Drittel der Lehrlingsbetriebe Mehr als 50% der sind der Meinung, dass bei werden digitale Medien bereits in der Online-Kursen die Vorteile gegenüber den Ausbildung verwendet. Nachteilen überwiegen. (z.B. wegfallende Anreise). 5
Die WKO-Bildungsoffensive für alle Aus- und Weiterbildung als umfassende Chance Virtuelle Lernplattform eines der prioritär behandelten Projekte innerhalb der BO Plattform soll Bildungsangebote für die Wirtschaft bündeln Individuelles Lernen, zeit- und ortsunabhängig ermöglichen 6
Digitale Aus- und Weiterbildungsakademie für Unternehmen jeder Größe Zentraler Zugang zu Premiumcontent, Bildungsprodukten und -services der WKO und weiteren Bildungsanbietern Vorkuratierte Bildungsportfolios und Qualitätssicherung von Lerninhalten 8
Die Formel der virtuellen Lernplattform Premium Qualitäts- Content sicherung Abo VLP WKO- und weiterer Services Content 9
Premiumcontent der VLP Attraktive Lernerfahrung im Abo mit einer umfangreichen Lernbibliothek ergänzend zu den Angeboten der WKO-Bildungslandschaft etc. Die Lernbibliothek umfasst rd. 16.300 digitale Kurse Davon 2.700 in Deutsch, 8.400 in Englisch und 5.400 in weiteren Sprachen In allen relevanten Kompetenzfeldern (Digitale, Methodische, Soziale, Persönliche und Fachliche Fähigkeiten) 10
Markterprobte Technologie: Learning Experience Plattform Personalisierte Empfehlungen durch unsere KI Unternehmens- spezifischer Content Eigener Bereich für Abteilungen 11
Mobil 12
Daten und Analysen Dashboards in Echtzeit Visualisierung der Lerner-Performance Einfache Erstellung von Grafiken durch Drag & Drop DOMO Analyse Software als Standard inkludiert Data-Schnittstelle für Verschneidung in bestehende BI-Systeme bereits vorgesehen Nutzung von Userverhalten für Entscheidung betreffend Content-Angebot und - Weiterentwicklung 13
5. Pilotprojekt Lehre 14
Zielsetzung Pilotprojekt Lehre Gemeinsames Pilotprojekt von WKÖ + VLP qualitätsgesicherte und kompetenzorientierte Lernpfade für Lehrlinge und Ausbilder als Unterstützung der Ausbildung in den Unternehmen. Go Live im Oktober 2021 mit ausgewählten Pilotlehrberufen bzw. lehrberufsübergreifenden Kompetenzen in ausgewählten Betrieben. Verprobung bei potenziellen Anwendern sowie ein Enablement Konzept für Ausbilder. 15
Arbeitspakete und Status im Pilotprojekt Lehre FORMULIERUNG CONTENT KURATIERUNG IMPLEMENT- KOMPETENZEN SCREENING LERNPFADE IERUNG Formulierung und Qualitative Analyse der Bestückung der Operationalisierung der Vorkuratierung eines Ergebnisse Lernpfade in der LXP Kompetenzbereiche Kompetenzbereichs Gap-Analyse Vorbereitung für das Content-Screening Content Screening intern und extern Aufbereitung der Content-Partnerschaften und ggf. Lernpfade Content-Produktion (BMBWF)
Kompetenzbereiche – Pilot Lehre Fachübergreifende Kompetenzbereiche Fachliche Kompetenzbereiche Betriebliches Grundlagen der Grundlagen der Digitales Arbeiten Rechnungswesen Elektrotechnik Metalltechnik ▪ findet sich in allen Ausbildungsordnungen seit 2020 ▪ findet sich in allen AO der ▪ umfasst mehrere ▪ umfasst mehrere Lehrberufe kaufmännischen Lehrberufe (Modullehrberuf) ▪ Inhalte z.T. vorhanden Lehrberufe (Modullehrberuf) ▪ hoher betrieblicher ▪ im Fokus der Aufmerksamkeit ▪ hoher betrieblicher ▪ hoher betrieblicher Unterstützungsbedarf ▪ hoher betrieblicher Unterstützungsbedarf Unterstützungsbedarf Unterstützungsbedarf ▪ hohe Nachfrage bei ▪ gewisses Ausmaß an ▪ hohe Nachfrage bei Lehrlingsstellen zielgruppengerechten Lehrlingsstellen ▪ hohe Lehrlingszahlen Sicheres und nachhaltiges Arbeiten Angeboten kann vermutet ▪ hohe Lehrlingszahlen ▪ findet sich in allen Ausbildungsordnungen seit 2020 werden ▪ Inhalte z.T vorhanden ▪ digitales WKÖ-Angebot „Kompetent im Office“ ▪ betrieblicher Unterstützungsbedarf ist vorhanden kann integriert werden ▪ im Fokus der Aufmerksamkeit 17
6. Zusammenfassung 18
Mehrwert der VLP für die Kunden Kostenvorteile durch „zentralen Einkauf“ Klare Übersicht über Ausbildungsstatus im Unternehmen Markterprobte Technologie flexibel skalierbar Qualitätsgesicherte Lerninhalte unterschiedlicher Anbieter KI gestützte, individuelle Lernpfade Österreichspezifischer Content 19
Wir unterstützen Menschen und Unternehmen dabei, ihr volles Potential zu entfalten! Einfach.Besser.Werden. 20
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