Die virtuelle Lernplattform für den Wirtschaftsstandort Österreich
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Die virtuelle Lernplattform für den Wirtschaftsstandort
Österreich
1
Inhalte
1. Bedarf & Projekthintergrund
2. Übersicht über die virtuelle Lernplattform
3. Pilotprojekte
4. Zusammenfassung
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1. Bedarf & Projekthintergrund
3
Warum brauchen österreichische Unternehmen eine
virtuelle Lernplattform?
Der Fachkräftemangel betrifft einen Großteil der Österreichischen Unternehmen.
Aus- und Weiterbildung im Unternehmen wird immer wichtiger
Stetig kürzer werdende Technologiezyklen erfordern neue Kompetenzen
Lebenslanges Lernen wird zum Standard in allen Branchen
Durch die steigende Mobilität der Bevölkerung und neue Arbeitsmodelle (Home
Office etc.) werden neue Formen der Weiterbildung notwendig
„Digitale Weiterbildung“ ist für eine erfolgreiche Zukunft unabdingbar
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Erkenntnisse aus Studien zum E-Learning
Stimmungslage Jugendlicher zu E-Learning 2020 WIFI Weiterbildungsbarometer 2020
(market institut) (IMAS)
Das Interesse an Online-Plattformen zum Im Durchschnitt wünschen sich die Erwerbstätigen
Lernen ist unter den Jugendlichen groß, vor eine Aufteilung von Online- und Präsenzlehre im
allem StudentInnen und ältere SchülerInnen und Verhältnis 40:60. Höhere Präferenz bei
Lehrlinge zeigen hier starkes Interesse. Berufstätigten Personen mit Kindern und jüngeren
Erwerbstätigen für Online-Lehre.
Bei den Inhalten legen die Jugendlichen auf
Videos mit anschaulichen Erklärungen
59% geben an, dass sie digitale Inhalte und digitale
großen Wert (45%), Inhalte am Smartphone
Weiterbildungen nutzen würden. 8% sprechen sich
betrachten zu können, ist von größerer
für eine Weiterbildung nur vor Ort aus.
Bedeutung (41%).
In rund zwei Drittel der Lehrlingsbetriebe Mehr als 50% der sind der Meinung, dass bei
werden digitale Medien bereits in der Online-Kursen die Vorteile gegenüber den
Ausbildung verwendet. Nachteilen überwiegen. (z.B. wegfallende Anreise).
5
Die WKO-Bildungsoffensive
für alle
Aus- und Weiterbildung als umfassende Chance
Virtuelle Lernplattform eines der prioritär
behandelten Projekte innerhalb der BO
Plattform soll Bildungsangebote für die
Wirtschaft bündeln
Individuelles Lernen, zeit- und ortsunabhängig
ermöglichen
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2. Übersicht über die VLP
7
Digitale Aus- und
Weiterbildungsakademie für
Unternehmen jeder Größe Zentraler Zugang zu Premiumcontent,
Bildungsprodukten und -services der
WKO und weiteren Bildungsanbietern
Vorkuratierte Bildungsportfolios und
Qualitätssicherung von Lerninhalten
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Die Formel der virtuellen Lernplattform
Premium
Qualitäts-
Content sicherung
Abo VLP
WKO- und
weiterer
Services
Content
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Premiumcontent der VLP
Attraktive Lernerfahrung im Abo mit einer umfangreichen Lernbibliothek
ergänzend zu den Angeboten der WKO-Bildungslandschaft etc.
Die Lernbibliothek umfasst rd. 16.300 digitale Kurse
Davon 2.700 in Deutsch, 8.400 in Englisch und 5.400 in weiteren Sprachen
In allen relevanten Kompetenzfeldern (Digitale, Methodische, Soziale, Persönliche und
Fachliche Fähigkeiten)
10Markterprobte Technologie:
Learning Experience Plattform
Personalisierte Empfehlungen
durch unsere KI
Unternehmens-
spezifischer Content
Eigener Bereich
für Abteilungen
11Mobil
12Daten und Analysen
Dashboards in Echtzeit
Visualisierung der Lerner-Performance
Einfache Erstellung von Grafiken
durch Drag & Drop
DOMO Analyse Software als Standard inkludiert
Data-Schnittstelle für Verschneidung in
bestehende BI-Systeme bereits vorgesehen
Nutzung von Userverhalten für Entscheidung
betreffend Content-Angebot und -
Weiterentwicklung
135. Pilotprojekt Lehre
14Zielsetzung Pilotprojekt Lehre
Gemeinsames Pilotprojekt von WKÖ + VLP
qualitätsgesicherte und kompetenzorientierte Lernpfade für Lehrlinge und
Ausbilder als Unterstützung der Ausbildung in den Unternehmen.
Go Live im Oktober 2021 mit ausgewählten Pilotlehrberufen bzw.
lehrberufsübergreifenden Kompetenzen in ausgewählten Betrieben.
Verprobung bei potenziellen Anwendern sowie ein Enablement Konzept
für Ausbilder.
15Arbeitspakete und Status im Pilotprojekt
Lehre
FORMULIERUNG CONTENT KURATIERUNG IMPLEMENT-
KOMPETENZEN SCREENING LERNPFADE IERUNG
Formulierung und Qualitative Analyse der Bestückung der
Operationalisierung der Vorkuratierung eines
Ergebnisse Lernpfade in der LXP
Kompetenzbereiche Kompetenzbereichs
Gap-Analyse
Vorbereitung für das Content-Screening
Content Screening intern und extern Aufbereitung der
Content-Partnerschaften und ggf.
Lernpfade
Content-Produktion (BMBWF)Kompetenzbereiche – Pilot Lehre
Fachübergreifende
Kompetenzbereiche Fachliche Kompetenzbereiche
Betriebliches Grundlagen der Grundlagen der
Digitales Arbeiten Rechnungswesen Elektrotechnik Metalltechnik
▪ findet sich in allen Ausbildungsordnungen seit 2020 ▪ findet sich in allen AO der ▪ umfasst mehrere ▪ umfasst mehrere Lehrberufe
kaufmännischen Lehrberufe (Modullehrberuf)
▪ Inhalte z.T. vorhanden
Lehrberufe (Modullehrberuf) ▪ hoher betrieblicher
▪ im Fokus der Aufmerksamkeit
▪ hoher betrieblicher ▪ hoher betrieblicher Unterstützungsbedarf
▪ hoher betrieblicher Unterstützungsbedarf Unterstützungsbedarf Unterstützungsbedarf ▪ hohe Nachfrage bei
▪ gewisses Ausmaß an ▪ hohe Nachfrage bei Lehrlingsstellen
zielgruppengerechten Lehrlingsstellen ▪ hohe Lehrlingszahlen
Sicheres und nachhaltiges Arbeiten Angeboten kann vermutet ▪ hohe Lehrlingszahlen
▪ findet sich in allen Ausbildungsordnungen seit 2020 werden
▪ Inhalte z.T vorhanden ▪ digitales WKÖ-Angebot
„Kompetent im Office“
▪ betrieblicher Unterstützungsbedarf ist vorhanden
kann integriert werden
▪ im Fokus der Aufmerksamkeit 176. Zusammenfassung
18Mehrwert der VLP für die Kunden
Kostenvorteile durch „zentralen Einkauf“
Klare Übersicht über Ausbildungsstatus im
Unternehmen
Markterprobte Technologie
flexibel skalierbar
Qualitätsgesicherte Lerninhalte unterschiedlicher
Anbieter
KI gestützte, individuelle Lernpfade
Österreichspezifischer Content
19Wir unterstützen Menschen und
Unternehmen dabei, ihr volles Potential
zu entfalten!
Einfach.Besser.Werden.
20Sie können auch lesen
