Digital durch Corona: Historisch-politische Jugendbildungsarbeit im Anne-Frank-Haus Oldau
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Digital durch Corona: Historisch-politische Jugendbildungsarbeit im Anne-Frank-Haus Oldau
Das Projekt…
…zielte auf die Partizipation junger Menschen in der historisch-politischen
Jugendbildung in Zeiten von Corona ab. Den speziellen Anforderungen der
COVID-19- Pandemie wurde mit der Erstellung digitaler Inhalte
für die Bildungsarbeit begegnet.
Die vormals physisch durchgeführten thematischen Beglei- Material geschnitten und mit einer Audiospur unterlegt. tungen auf dem Gelände der Gedenkstätte Bergen-Belsen Das Film- und Fotomaterial wurde für ein Erklärvideo so- und im Anne-Frank-Haus Oldau wurden bedingt durch die wie zur Anschauung bei digitalen Veranstaltungen mit COVID-19- Pandemie in digitale Formate transformiert Gruppen genutzt. und damit den Anforderungen der digitalisierten Gesell- Das Projekt wurde durchgeführt von Jugendlichen und jun- schaft angepasst. gen Erwachsenen, die ehrenamtlich als Teamer*innen für Konkretes Ziel war es Inhalte, die unter nicht-pandemi- das Anne-Frank-Haus tätig sind und Gruppen von Jugend- schen Bedingungen in Präsenz auf dem Gelände der Ge- lichen und jungen Erwachsenen, die eine thematische Be- denkstätte Bergen-Belsen und im Anne-Frank-Haus Oldau gleitung in Anspruch nahmen, in dessen Zuge sie die Mate- vermittelt werden, für digitale Ebenen aufzubereiten und rialien und die Ausstattung erproben und Hinweise für die dabei junge Menschen als Gestalter*innen und Nutzer*in- weitere Konzipierung von digitalen Inhalten gaben. nen einzubeziehen. Das Wissen und die historisch-poli- Dieses methodische Format lässt sich aufgrund des partizi- tische Sensibilisierung, über und zum ehemaligen Kriegs- pativen Charakters und der Einbindung gegenwärtiger For- gefangen- und Konzentrationslager Bergen-Belsen, in men sozialer Vermittlung auch für die Zeit nach COVID-19 Verbindung mit der Biographie von Anne Frank wurden als Methode nutzen. so mit aktuellen Medien, wie einer Drohne, in neuer Form erarbeitet. Die prägnanten Orte auf dem Gelände der Gedenkstätte wurden so mit einer Drohne und weiterem Videoequip- ment gefilmt und fotografiert. Im Nachhinein wurde das
Vorbereitung
Dem Antrag ging selbstverständlich eine intensive Ausei-
nandersetzung mit der Thematik sowie der notwendigen
Technik vor raus. Dies schützte uns nicht gänzlich vor Um-
strukturierungen und Erweiterungen unseres Equipments.
Manche wichtigen Punkte fallen Anfänger*innen in einem
Bereich erst auf wenn sie fehlen.
Das Vorgehen…
So hat sich am Ende eine recht lange Liste von Equipment
ergeben, die uns aber gut für unser Projekt rüsteten.
Das Equipment
…beinhaltete mehrere Schritte, die uns von Amateur*innenzu Befähigten Durch die Förderung war es uns möglich Equipment zum
der Film- und Fotoerstellung machen sollte. Filmen und Fotografieren sowie der anschließenden Be-
arbeitung zu erwerben. Dies bedeutete, dass wir eine an-
gemessene Drohne mit integrierter Kamera, eine Digital-
Kamera, einen Laptop zur Bearbeitung und weiteres dazu
passendes Equipment bestellten.
Hier das gesamte Equipment:
Schulung
Um uns auf die bevorstehenden Anforderungen des Fil-
1x Drohne Mavic Air 2
mens, Fotografierens und Schneidens vorzubereiten or-
+ Koffer TOMcase Outdoorkoffer + 2x extra Akkus DJI Multicopter-Akku
ganisierten wir einen Corona-konformen Workshop mit
+ 2x Speicherkarten SANDISK MICROSDXC 128 GB
einem Experten, der professionelle Videos, auch unter Ver-
wendung einer Drohne, erstellt. Im Rahmen dieses Work-
shops wurden uns die Grundkenntnisse zur Nutzung unse-
1x Digital-Kamera SONY ALPHA 6400 + 18-135MM res Equipments vermittelt und wir konnten bereits erste
+ Tasche und Rucksack Rollei + Mikro RODE VIDEO MIC MICRO Versuche an Kamera, Drohne und im Schnitt am Laptop
+ 2x Speicherkarten SANDISK SDXC-KARTE 64 GB KAMERAMIKROFON machen.
+ 2x Akkus INTENSILO 2x Li-Ion Akku + Stativ Rollei C5i
Learning by Doing mit der Drohne. Wir waren positiv überrascht wie einfach
+ Licht Hama 49 BD LED-Leuchte + Elgato Camlink
Bereits kurz nach der Schulung begannen wir die zu fil- die Drohne zu bedienen, zu bewegen und damit auch zu
menden Orte zu sichten. Dafür fuhren wir zur Gedenkstät- filmen war. Andererseits merkten wir auch schnell, dass es
te Bergen-Belsen und schauten uns die Orte noch einmal ein wenig Übung brauchen würde gute und verwendbare
1x Laptop HUAWEI MateBook X Pro
speziell aus der Perspektive des Projekts an, um Ideen für Videosequenzen abzufilmen. Bis wir alle Sequenzen hatten
+ Maus Bluetooth Mouse + HDMI- Kabel Techly
die filmische Umsetzung zu sammeln. Die ersten Ideen ver- brauchten wir einige Termine.
+ Kartenlesegerät RENKFORCE + Schneideprogramm DaVinci (gratis)
einten wir in einem groben Plan der dann für die weiteren Auch der Schnitt wurde noch einmal zu einer Herausforde-
+ externe Festplatte Sandisk Extreme Pro 1TB
Termine zum Filmen und im Anschluss für den Schnitt die- rung, die wir aber mit ein paar weiteren Youtube-Tutorials
nen würden. Dann begannen wir mit dem Filmen, vor allem und gegenseitiger Unterstützung gut bewältigten.
Weitere Informationen hierzu und zu unserer historisch-
politischen Jugend- Bildungsarbeit erhältst du über unse-
ren Instagram-Account: cvjm.lvhannover
Oder über:
Die Ergebnisse… Moritz Thies
Jugendbildungsreferent
…sind diese kurze Broschüre, ein kurzes Erklärvideo zum ehemaligen Kriegsgefangenen-
und Konzentrationslager Bergen-Belsen sowie viel Film- und Fotomaterial zur Nutzung
bei Online-Veranstaltungen. Und das angeeignete Wissen zur Nutzung aktueller Jugendbildungsstätte „Anne-Frank-Haus“
Drohnen- und Film-/Fototechnik. CVJM Landesverband Hannover e.V. Digital durch Corona: Historisch-politische Jugendbil-
Schulstraße 5 dungsarbeit im Anne-Frank-Haus Oldau wurde gefördert
Die erworbenen Erkenntnisse und das Wissen im Umgang mit dem Equipment 29313 Hambühren-Oldau durch das Förderprogramm Generationhochdrei des Lan-
werden sich in der weiteren Nutzung bezahlt machen. +49 (0)5143-1624 desjugendring Niedersachsen.
+49 (0)5143-2333
+49 (0)1520-5273863
thies@cvjm-lvh.de
anne-frank-haus-des-cvjm.de
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