Digitalisierungspaket an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich - PH OÖ
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Digitalisierungspaket an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich
Virtuelle Studienwege als Zukunft der Pädagog*innenbildung
LH-Stellvertreterin Christine Haberlander: „Berufliche oder örtliche Hürden gehören hiermit der
Vergangenheit an.“
„Es gibt nur eines, was auf Dauer teurer ist als Bildung – keine Bildung“, sagte einst der
amerikanische Präsident John F. Kennedy. „Die Pädagogische Hochschule bildet
Oberösterreicherinnen und Oberösterreicher in doppelter Hinsicht. Zum einen bilden sich die
Studierenden im Zuge ihres Studiums weiter und zum anderen sind sie es, die in Zukunft unserer
Jugend Wissen vermitteln. Bei allem Schlechten, was Corona mit sich brachte, kann man sagen, dass
der Beruf der Lehrerinnen und des Lehrers eine große Aufwertung und Wertschätzung erfahren hat.
Ich hoffe, dass die Kombination aus Aufwertung des Lehrerdaseins mit dem neuen Fernlehremodell
der PH OÖ viele Oberösterreicherinnen und Oberösterreicher vermehrt zu einem Lehramtsstudium
bewegt. Berufliche oder örtliche Hürden gehören hiermit der Vergangenheit an“, betont
Bildungsreferentin LH-Stellvertreterin Christine Haberlander.
PH OÖ-Rektor Walter Vogel: „Ich möchte an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich
Lehramtsstudien per Fernlehre anbieten, die jedenfalls so qualitätsvoll sind wie die derzeitigen
Präsenzstudien.“
„Die Pädagogische Hochschule Oberösterreich blickt auf eine jahrelange Erfahrung im Bereich des E-
Learnings zurück. Das hat in der Zeit der aktuellen Krise dazu geführt, dass wir an unserer Hochschule
qualitätsvolle Fernlehre anbieten können. In einem nächsten Schritt macht sich die Pädagogische
Hochschule Oberösterreich auf, Fernlehre verstärkt in ihrem Angebot zu implementieren. Es stellt
sich die Frage, wie können wir Lernenden die Möglichkeit geben, an unserer Hochschule zu studieren
ohne vor Ort zu sein. Ich bin stolz, dass man ab dem nächsten Studienjahr 2020/21 an der
Pädagogischen Hochschule Oberösterreich ein Lehramtsstudium auch in Form von Fernlehre
absolvieren kann“, so Walter Vogel, Rektor der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich.
Bundesministerin a.D. Iris Rauskala: „Die PH Oberösterreich ist mit dem nun vorgestellten
Studienangebot in der Fernlehre eine Vorreiterin.“
„Das Wissen um den Einsatz der Digitalisierung gehört zu den Grundkompetenzen des 21.
Jahrhunderts. Nichts hat uns das so drastisch vor Augen geführt, wie die aktuelle Corona-Krise mit
ihren weitreichenden Auswirkungen in und auf unser gesamtes Leben, und auch auf unser
Bildungssystem. Es ist uns daher ein großes Anliegen, die vielen Initiativen, die es in den letzten
Jahren bereits im Bereich der Digitalisierung gegeben hat, nun mit großem Rückenwind weiter
voranzutreiben. Die PH Oberösterreich ist mit dem nun vorgestellten Studienangebot in der
Fernlehre eine Vorreiterin. Sie verfügt z.B. über das Kompetenzzentrum eEducation über jahrelange
Erfahrung im Bereich der Digitalisierung. Besonders erfreulich ist, dass mit den neuen
Studienangeboten auch wichtige Linien des Ressorts, wie z.B. die soziale Dimension in der
Hochschulbildung, unterstützt werden, denn mit dem neuen Studienangebot wird die Erreichbarkeit
der Hochschule zeit- und orstunabhängig möglich werden, was z.B. für Berufstätige besonders
wichtig ist,“ so Iris Rauskala, Sektionschefin im Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und
Forschung.
Presseunterlage – Fernstudien an der PH OÖ/12. Juni 2020 1 1) Kurzbeschreibung des Vorhabens Ab dem nächsten Studienjahr werden an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich erstmalig in Österreich Lehramtsstudien in Form von Fernlehrestudien angeboten. Konkret starten in diesem Herbst zwei Masterstudien und ab dem Studienjahr 2021/22 drei Bachelorstudien als Fernlehreausbildungen. Neben der Ausbildung zum/zur Volksschullehrer*in (Bachelor- und Masterstudium) sind es Studien aus dem Bereich der Berufspädagogik (Fachbereich Information und Kommunikation, angewandte Digitalisierung und das Masterstudium Berufspädagogik) sowie das Studium der Elementarpädagogik. Diese Studien werden zusätzlich zu den herkömmlich als Präsenzstudium konzipierten Ausbildungen angeboten. Das anvisierte Zielpublikum sind vor allem nicht-traditionelle Studierende (zB berufstätige Studierende) und auch Studierende, die in weiter Entfernung zum Hochschulstandort (Linz) wohnen. Auch Studierende aus anderen Bundesländern sowie aus dem benachbarten Ausland sollen angesprochen werden. Organisatorisch werden diese Studien mit einer Präsenzphase an der Pädagogischen Hochschule starten. 90 bis 95 Prozent der Lehrveranstaltungen werden in voller Fernlehreform angeboten. Es soll nur wenige Präsenz- bzw. Prüfungsblöcke an der Pädagogischen Hochschule geben. Die für ein Lehramtsstudium nötige Schulpraxis können die Studierenden weitestgehend im Umfeld ihres Lebensmittelpunktes absolvieren. Presseunterlage – Fernstudien an der PH OÖ/12. Juni 2020 2
2) Zentrale Ziele
An der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich werden
ab dem Studienjahr 2020/21 zwei volle Masterstudien und
ab dem Studienjahr 2021/22 zwei volle Lehramts-Bachelorstudien und ein volles
Bachelorstudium Elementarpädagogik
in Form von Fernlehre angeboten. Die herkömmlichen Präsenzstudien bleiben als Alternativen
bestehen. Konkret sind dies:
Ab 2020/21: Masterstudium Sekundarstufe Berufsbildung Schwerpunkt Educational Media
für Absolvent*innen berufspädagogischer Lehramts-Bachelorstudien.
Ab 2020/21: Masterstudium Lehramt Primarstufe für Absolvent*innen des Bachelorstudiums
Lehramt Primarstufe für künftige Volksschullehrer*innen.
Ab 2021/22: Bachelorstudium Lehramt für den Fachbereich Information und Kommunikation
(angewandte Digitalisierung) für künftige Lehrer*innen im Fachbereich Information und
Kommunikation an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen und
Erwachsenenbildungseinrichtungen.
Ab 2021/22: Bachelorstudium Lehramt Primarstufe für künftige Volksschullehrer*innen.
Ab 2021/22: Bachelorstudium Elementgarpädagogik
3) Vorteile der Angebote
Neu, innovativ, spannend und damit Steigerung der Attraktivität des Lehramtsstudiums.
Verbesserung der Studierbarkeit für Student*innen, die nicht am Studienort wohnen.
Attraktives Angebot für nicht traditionell Studierende (zB berufstätige Studierende).
Befähigung der Studierenden, später als Lehrer*innen qualitätsvoll via Fernlehre unterrichten
zu können.
Maßnahme zur Bekämpfung des Lehrer*innenmangels.
Möglichkeit, das Studium österreichweit anzubieten (bzw. über die Landesgrenzen
hinausgehend).
Ausbaufähig für Studien im Verbund Mitte sowie für Quereinstiegsstudien.
Bessere Vereinbarkeit für Studium und Beruf für die Elementarpädagog*innen.
Usw.
Presseunterlage – Fernstudien an der PH OÖ/12. Juni 2020 3 4) Allgemeines
Insgesamt ist Fernlehre in allen schulischen und tertiären Bereichen ein stark boomender
Markt. Beispielsweise ist die 1974 gegründete Fernuniversität Hagen mit über 76.000
Studierenden die mit Abstand größte Universität in Deutschland. An der Universität Koblenz
wird das Lehramtsstudium Wirtschaftspädagogik großteils in Fernlehreform angeboten. Auch
die mit 3,5 Millionen Studierenden größte Universität der Welt, die 1985 gegründete Indira
Gandhi National Open University, ist eine Fernuniversität. Die Minerva School ist eine tertiäre
Einrichtung, die völlig ohne Campus auskommt. Usw.
Auch in Österreich gibt es in diversen Bereichen Fernlehremöglichkeiten. Jedoch wird noch
an keiner Pädagogischen Hochschule bzw. an keiner Universität des Landes ein volles
Lehramtsstudium in Distanceform angeboten. Auch in Deutschland gibt es beispielsweise
keine Möglichkeit, ein Grundschullehramt an einer Fernuniversität oder Hochschule
abzuschließen.
Das Angebot an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich wird einzigartig im
deutschsprachigen Bereich sein und offen für Studierende sowohl aus Oberösterreich als auch
aus dem restlichen Bundesgebiet wie auch für Studierende der umliegenden Länder.
Die geplanten Fernlehrestudien bedürfen einer eigenen Form der Didaktik. Sie müssen
spannend und ansprechend sein und den Mangel an persönlicher direkter Kommunikation
(face to face) durch gut und logisch aufbereitete Inhalte und Formen kompensieren. E-Didaktik
ist ein eigenes breites Feld. Mit diesem Feld beschäftigt sich die Pädagogische Hochschule
Oberösterreich schon seit längerer Zeit und dieser Bereich wird weiter ausgebaut. Dies ist eine
Grundvoraussetzung für ein qualitätsvolles Angebot im Bereich der Fernlehre.
5) Derzeitiger Stand der Digitalisierung an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich
Nicht zuletzt in der aktuellen Corona-Krise hat sich gezeigt, dass Lehre in Form von physischer
Distanz ebenso ein qualitätsvoller Weg sowohl für Schulen als auch für Universitäten und
Hochschulen sein kann. So wurden an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich im
Sommersemester 2020 im Bereich der Ausbildungsstudien 1.283 Lehrveranstaltungen
angeboten. 1.203 davon (das sind 94,0 Prozent) konnten praktisch über Nacht auf
Distanceform umgestellt werden. Sogar Lehrveranstaltungen wie Dirigieren, Analyse von
Bewegungsabläufen bei Kindern für Sportstudierende oder fast alle Lehrveranstaltungen im
Rahmen der pädagogisch praktischen Studien wurden via Fernlehre abgehalten. Nur bei 77
Lehrveranstaltungen war die Umstellung auf Fernstudium in dieser kurzen Zeit nicht zur Gänze
möglich.
Ähnlich sind die Zahlen in der Fortbildung für im Dienst stehende Lehrer*innen. Zum einen
wurden Mitte März 2020 viele geplante Seminare und Einzelveranstaltungen abgesagt. Zum
anderen wurden in kurzer Zeit neue Onlinefortbildungen konzipiert und angeboten. Innerhalb
von zwei Monaten gab es rund 25.000 Anmeldungen zu Onlinefortbildungen. Zum Vergleich:
Im gesamten Sommersemester 2019 gab es an der PH Oberösterreich 28.232 Anmeldungen
zu Fortbildungsveranstaltungen, im gesamten Studienjahr 2018/19 waren es 66.285.
Als weitere Aktivitäten der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich im Bereich E-learning
seien erwähnt: Das bundesweite nationale Kompetenzzentrum eEducation, das ein großes
Netzwerk an Schulen hervorbrachte, deren E-Learning-Aktivitäten gefördert und begleitet
werden. Mit Stand 15. Mai 2020 gehörten diesem Netzwerk 3.044 Schulen an. Das sind knapp
mehr als 50 Prozent aller Schulen in Österreich.
Auch das Zentrum für Lernmedien ist Teil der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich. Auf
den Webseiten dieses Zentrums haben sich in den letzten Wochen pro Tag bis zu 80.000 der
rund 130.000 österreichischen Lehrer*innen eingeloggt, um Unterstützung bei der Arbeit
mittels der Lernplattform Moodle zu bekommen.
Weitere Aktivitäten wie der EIS-Raum, das E-Learning-Zentrum usw. an der Pädagogischen
Hochschule Oberösterreich seien hier nur am Rande erwähnt.
Presseunterlage – Fernstudien an der PH OÖ/12. Juni 2020 4 6) Drei-Stufenplan zum Ausbau der virtuellen Lehre an der Pädagogischen Hochschule
Oberösterreich
Stufe 1: Ab dem Studienjahr 2020/21
Start des vollen Fernstudiums Masterstudium Sekundarstufe Berufsbildung Schwerpunkt
Educational Media für Absolvent*innen berufspädagogischer Lehramts-Bachelorstudien.
Start des vollen Fernstudiums Masterstudium Lehramt Primarstufe für Absolvent*innen
des Bachelorstudiums Lehramt Primarstufe für künftige Volksschullehrer*innen.
Rund 25 Prozent aller Lehrveranstaltungen im Bachelor-Lehramtsstudium Fachbereich
Information und Kommunikation (angewandte Digitalisierung) werden als volle
Fernstudien-Lehrveranstaltungen angeboten, weitere 25 Prozent in Form von Blended
Learning.
80 Prozent der Lehrveranstaltungen in der berufsbegleitenden Form des Bachelor-
Lehramtsstudiums Primarstufe werden als Fernstudium angeboten.
Planung des Ausbaus von Fernlehre in anderen Lehramtsstudien (z. B. Lehramtsstudien
der Sekundarstufe Allgemeinbildung).
Ausbau der Fernlehre im Bachelorstudium Elementarpädagogik mit Reduktion der
Präsenzzeiten auf unter 40 Prozent.
Weiterer Ausbau von online-Fortbildungsveranstaltungen sowie von
Fortbildungsveranstaltungen im Bereich E-Didaktik.
Schulung für Lehrende an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich im Bereich der
Fernlehre (train the trainer).
Planung von Begleitforschungsprojekten und Evaluierungen zur Fernlehre.
Stufe 2: Ab dem Studienjahr 2021/22
Start des vollen Fern-Lehramtsstudiums Fachbereich Information und Kommunikation
(angewandte Digitalisierung) (Bachelorstudium).
Start des vollen Fern-Lehramtsstudiums Primarstufe (Bachelor- und Masterstudium).
Start des Fernstudiums Elementarpädagogik
Start des Hochschul-Masterstudiums Sucht- und Gewaltprävention in kompletter
Fernlehreform.
Publikation der ersten Forschungsergebnisse zum E-Learning-Angebot an der
Pädagogischen Hochschule Oberösterreich.
Stufe 3: Ab Studienjahr 2022/23
Start des teilweisen Fern-Lehramtsstudiums Fachbereich Ernährung – geplant ist ein zu
75-Prozent auf Fernlehre aufgebautes Studium.
Start von weiteren Hochschullehrgängen als volle Fernstudien.
Presseunterlage – Fernstudien an der PH OÖ/12. Juni 2020 5 7. Zu den einzelnen Studien 7.1 Masterstudium Sekundarstufe Berufsbildung Schwerpunkt Educational Media Vorbemerkung Berufspädagogik Der große Bereich der Berufspädagogik umfasst eine Vielzahl an Ausbildungsmöglichkeiten für die unterschiedlichen berufspädagogischen Schularten und Unterrichtsgegenstände. So gibt es allein im Bereich der Berufsschulen 212 anerkannte Lehrberufe und im Bereich der berufsbildenden mittleren und höheren Schulen gibt es über 200 Fachrichtungen in mehr als 20 Fachbereichen (beispielsweise die Bereiche Technik, Handel, Mode, Tourismus, Land- und Forstwirtschaft aber auch Elementarpädagogik und Sozialpädagogik). Die Pädagogische Hochschule Oberösterreich ist eine von vier Pädagogischen Hochschulen in Österreich, die Lehrbefähigungen für alle dieser Schulen in allen Unterrichtsgegenständen vergeben kann. Berufspädagogische Lehramtsstudien sind Bachelorstudien, auf die optional konsekutive Masterstudien aufgesetzt werden können. Im Masterstudium Sekundarstufe Berufsbildung gibt es wiederum mehrere Schwerpunkte. Fernstudium Das berufsbegleitende Masterstudium für die berufspädagogischen Studien findet bereits seit dem Jahr 2018 in Form von Blended Learning statt und war neben den Onlinephasen und dem Selbststudium auf Präsenzzeiten an Freitagen und Samstagen beschränkt. In der neu konzipierten Form wird es nun Pädagog*innen möglich sein, den Master of Education (MEd) als Online-Fernstudium zu absolvieren. Inhaltlich bietet dieses Studium mit seinen Schwerpunkten „Medienpädagogik und Mediensozialisation“ sowie „Lehren und Lernen mit digitalen Medien“ die perfekte Ausgangsposition, um Lehrveranstaltungen im E-Learning-Bereich erfolgreich abzuhalten. Weiterqualifizierung und lebenslanges Lernen sind auch für Lehrer*innen wichtige Faktoren für ihren beruflichen Erfolg. Dieses Master-Fernstudium bietet im Dienst stehenden Lehrkräften neben ihrer Lehrtätigkeit die Möglichkeit, an berufsbildenden Schulen ein zeit- und ortsunabhängiges Onlinestudium zu absolvieren. Eckdaten Fernstudium „Educational Media“ Dauer und Abschluss: Zwei bis vier Semester/60 ECTS-AP; akademischer Grad: MEd. Zulassungsvoraussetzung: Abgeschlossenes Bachelorstudium Sekundarstufe Berufsbildung. Fernstudium: Ab dem Wintersemester 2020/21 wird das Masterstudium Sekundarstufe Berufsbildung mit dem Schwerpunkt Educational Media als Fernstudium angeboten. Presseunterlage – Fernstudien an der PH OÖ/12. Juni 2020 6
7.2 Masterstudium für das Lehramt Primarstufe Vorbemerkungen Lehramt Primarstufe an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich Um den Beruf des Volksschullehrers bzw. der Volksschullehrerin zu erlangen bedarf es eines abgeschlossenen Bachelorstudiums Lehramt Primarstufe und darauf aufbauend eines Masterstudiums Lehramt Primarstufe sowie die den Berufseinstieg begleitenden Induktionsphase. Während das Bachelorstudium mit 240 ECTS-AP vierjährig ist, dauert das Masterstudium in Regelstudium mit 60 ECTS-AP und zwei Semestern relativ kurz (daneben gibt es noch ein 90 ECTS-AP/drei Semester langes Primarstufen-Masterstudium im Bereich der Inklusion). Fernstudium Die Notwendigkeit, das Primarstufenstudium im März 2020 faktisch über Nacht in ein Distance- Learning-Studium zu transferieren, hat ungemein gut funktioniert. Im Bereich der Primarstufe können alle Einzeltermine aller Lehrveranstaltungen des Sommersemesters 2020 online abgeschlossen werden – lediglich bei 2,36 Prozent bedarf es eines Präsenz-Slots für die abschließende Lehrveranstaltungsprüfung. Das Masterstudium Lehramt Primarstufe baut auf das abgeschlossene einschlägige Bachelorstudium auf. Bereits jetzt wurden Teile dieses Studiums in Form von Fernlehre abgehalten. Im Studienjahr 2020/21 wird es möglich sein, dieses Studium neben der Präsenzform für einen Teil der Studierenden in Form von Fernlehre anzubieten. Nachdem bereits jetzt mehr als 100 Personen zu diesem Masterstudium angemeldet sind und viele Studierende diesen Master parallel zu ihrem ersten Dienstjahr als Lehrer*in absolvieren, ist mit einem großen Interesse für die Fernlehreform zu rechnen. Insbesondere für Studierende, die nicht in unmittelbarer Nähe zum Studienort Linz wohnen und arbeiten, ist das ein äußerst attraktives Angebot. Eckdaten Fernstudium Masterstudium „Lehramt Primarstufe “ Dauer und Abschluss: 2 Semester/60 ECTS-AP; akademischer Grad: MEd. Zulassungsvoraussetzung: Abgeschlossenes Bachelorstudium Lehramt Primarstufe. Fernstudium: Ab dem Wintersemester 2020/21 wird das Masterstudium für das Lehramt Primarstufe als Fernstudium angeboten. Presseunterlage – Fernstudien an der PH OÖ/12. Juni 2020 7
7.3 Berufsbegleitendes Bachelor-Fernstudium „Sekundarstufe Berufsbildung Fachbereich Information und Kommunikation (angewandte Digitalisierung)“ Vorbemerkungen Studierende des Studiums „Information und Kommunikation (angewandte Digitalisierung)“ erwerben mit dieser Ausbildung die Lehrbefähigung für Unterrichtsgegenstände des Fachbereichs Information und Kommunikation an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen und sind zur Absolvierung des weiterführenden Masterstudiums zur Erlangung eines Lehramts für die Sekundarstufe Berufsbildung berechtigt. Ziel des Studiums ist sowohl die Förderung von Medienkompetenz als auch die kritische Diskussion der Rolle digitaler Medien, sowohl bezüglich ihrer vielfältigen Chancen wie auch deren Gefahren. Im Studium wird ein umfassender Blick auf den didaktischen und pädagogischen Einsatz von digitalen Medien im Unterricht sowie auch auf die Persönlichkeitsentwicklung, die Entwicklung von sozialen Kompetenzen und auf Beratungskompetenzen gelegt. Fernstudium Das Studium wird derzeit bereits zu einem großen Teil als Fernstudium durchgeführt. So verwundert es nicht, dass der Umstieg auf Distance-Learning im März 2020 in diesem Studium zu 100 Prozent erfolgen konnte. Neben dem hohen Anteil der Fernlehre, die bis dahin in diesem Studium praktiziert wurde, war es auch der hohe Kompetenzstand im Bereich E-Learning der Lehrenden, der es ermöglichte, praktisch über Nacht diesen ausnehmend hohen Prozentsatz zu erreichen. Im Studienjahr 2020/21 sollen die bisherigen Erfahrungen mit Fernstudienelementen evaluiert und ein Konzept für den Vollausbau als Fernlehrestudium erstellt werden. Parallel dazu werden die Lehrenden, die ab dem darauffolgenden Studienjahr mit den Studierenden arbeiten werden, weiter systematisch im Bereich der E-Didaktik geschult. Eckdaten Fernstudium „Sekundarstufe Berufsbildung Fachbereich Information und Kommunikation (angewandte Digitalisierung)“ Dauer und Abschluss: Bachelorstudium: Acht Semester/240 ECTS-AP; akademischer Grad: BEd. Zulassungsvoraussetzung: Allgemeine Universitätsreife und der erfolgreiche Abschluss des Aufnahmeverfahrens. Fernstudium: Ab dem Wintersemester 2021/22 wird das Lehramtsstudium Sekundarstufe Berufsbildung Fachbereich Information und Kommunikation (angewandte Digitalisierung) als Fernstudium angeboten. Presseunterlage – Fernstudien an der PH OÖ/12. Juni 2020 8
7.4 Bachelorstudium für das Lehramt Primarstufe Vorbemerkungen Bachelorstudium Lehramt Primarstufe an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich Derzeit wird das Bachelorstudium für das Lehramt Primarstufe an der PH Oberösterreich sowohl in einer Tagesform angeboten als auch in Sonderform für berufstätig Studierende. Ab dem Wintersemester 2021/22 soll darüber hinaus ein Fernstudium für das Lehramt Primarstufe starten. Fernstudium Zur Vorbereitung des Fernstudiums Primarstufe wird in einem ersten Schritt das Distance-Learning des Sommersemesters 2020 evaluiert. Im Anschluss dazu wird ein Schulungskonzept für jene Lehrenden entwickelt, die im Wintersemester 2020/21 in die Fernlehre einsteigen werden. Im Fokus steht dabei die Konzeption pädagogisch-didaktischer Lehrformate, die Vermittlung weiterführender digitaler Programme und Plattformen sowie die Implementierung digitaler Prüfungsformen. Dies soll zu einer Weiterentwicklung der bereits praktizierten Distance-Learning-Formate führen. Im Studienjahr 2020/21 soll im Bachelorstudium für Berufstätige ein zu 80 Prozent auf Distance-Form abgehaltenes Studium starten. Dies dient als Pilotphase für den Start des vollen Fernstudiums im Herbst 2021. Nach weiteren Evaluierung können notwendige Adaptierungen vorgenommen werden. Das Fernlehrestudium ab dem Wintersemester 2021/22 beginnt mit einer Orientierungswoche, die in Präsenzform an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich angeboten wird. Im ersten Semester wird neben der Fernlehre noch zumindest ein weiterer Präsenztermin in Linz notwendig sein. Mit zunehmender Studiendauer nimmt die verpflichtende physische Anwesenheit an der Pädagogischen Hochschule ab. Laut derzeitigem Plan soll beispielsweise das gesamte dritte Studienjahr (5. und 6. Semester) ohne Präsenzphase auskommen. Ab dem 5. Semester kann auch die Schulpraxis an individuell gewählten Schulen im Umfeld des Lebensmittelpunktes der Studierenden absolviert werden. Eine genaue Ausarbeitung, bei welchen Lehrveranstaltungen bzw. Prüfungen eine Präsenzanwesenheit notwendig sein wird, erfolgt im nächsten Wintersemester. Eckdaten Fernstudium „Bachelorstudium Lehramt Primarstufe “ Dauer und Abschluss: Acht Semester/240 ECTS-AP; akademischer Grad: Bed. Zulassungsvoraussetzung: Allgemeine Universitätsreife und der erfolgreiche Abschluss des Aufnahmeverfahrens. Fernstudium: Ab dem Wintersemester 2021/22 wird das Lehramtsstudium Primarstufe neben der Präsenzform und dem Angebot für Berufstätige als Fernstudium angeboten. Presseunterlage – Fernstudien an der PH OÖ/12. Juni 2020 9
7.5 Bachelorstudium Elementarpädagogik Vorbemerkungen Bachelorstudium Elementarpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich Das Bachelorstudium Elementarpädagogik wird seit dem Wintersemester 2018 an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich in berufsbegleitender Form angeboten. Seit Beginn kommen dabei teilweise Distance-Formate zum Einsatz. Inhaltlich soll dieses Studienangebot die wissenschaftliche Ausbildung von Elementarpädagoginnen und -pädagogen weiterentwickeln. Zielgruppe dieses Studiums sind Absolvent*innen von BAfEP/BAKiP bzw. aktive Kindergartenleiter*innen. Fernstudium Im Studienjahr 2020/21 wird damit begonnen, die Lehrveranstaltungen im Bachelorstudium Elementarpädagogik auf Distance-Formate umzustellen. Die Erfahrungen aus dem Sommersemester 2020 haben gezeigt, dass Fernlehre in weiten Feldern gewinnbringend eingesetzt werden kann. Geplant ist, mehr als 60 Prozent online abzuhalten. Begleitend zur Umsetzung werden Schulungs- und Unterstützungsmaßnahmen für die Lehrenden angeboten. Buddy–Systeme sollen einen fließenden Einstieg in die Online-Tools unterstützen. Das in Kooperation mit der PH DL angebotene Bachelorstudium soll im Studienjahr 2021/22 an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich als Fernstudium angeboten werden. Dies soll vor allem zu einer besseren Vereinbarkeit von Beruf und Studium führen. Eckdaten Fernstudium „Bachelorstudium Elementarpädagogik “ Dauer und Abschluss: Sechs Semester/180 ECTS-AP; akademischer Grad: Bed. Zulassungsvoraussetzung: Allgemeine Universitätsreife und die Ausbildung zur Kindergartenpädagogin bzw. zum Kindergartenpädagogen. Fernstudium: Ab dem Wintersemester 2021/22 wird Bachelorstudium Elementarpädagogik neben der Präsenzform und dem Angebot für Berufstätige als volles Fernstudium angeboten. Presseunterlage – Fernstudien an der PH OÖ/12. Juni 2020 10
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