Digitalisierungsstrategie Lehre Endokrinologie Sommersemester 2020

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Digitalisierungsstrategie Lehre Endokrinologie Sommersemester 2020
DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020

                    Digitalisierungsstrategie
                       Lehre Endokrinologie
                     Sommersemester 2020

   Prof. Dr. med. Martin Reincke, Dr. med. Sylvère Störmann, Dr. med. Christian Lottspeich

                                     Stand: 01.04.2020

Stand: 01.04.2020                                                                            1
DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020

Inhalte
1.    Allgemeines .............................................................................................................................................. 3
      1.1.        Einleitung / Notwendigkeit ............................................................................................................................................... 3
      1.2.        Anforderungen an Dozenten ............................................................................................................................................. 3
      1.3.        Herausforderungen ........................................................................................................................................................... 4
      1.4.        Ansprechpartner Lehre ..................................................................................................................................................... 5

2.    Anwendungsbeispiele für digitale Instrumente ....................................................................................... 5
      2.1.        Videoaufzeichnung ........................................................................................................................................................... 5
      2.2.        Diskussionsforum .............................................................................................................................................................. 6
      2.3.        Online-Meeting ................................................................................................................................................................. 6
      2.4.        Material-Sammlung........................................................................................................................................................... 6
      2.5.        Fälle (CASUS / vhb) ........................................................................................................................................................... 7
      2.6.        Online-Aufgaben ............................................................................................................................................................... 7
      2.7.        Weitere Interaktions-Möglichkeiten in Moodle ................................................................................................................ 7

3.    Vorlesungen (7M1310 & 7M1311) ........................................................................................................... 8
      3.1.        Einführungsveranstaltung ................................................................................................................................................. 8
      3.2.        Hypophyse ........................................................................................................................................................................ 9
      3.3.        Nebenniere ........................................................................................................................................................................ 9
      3.4.        Hypophysen-/Nebennieren-Chirurgie und GEP-NET ....................................................................................................... 9
      3.5.        Hyperparathyreoidismus / Osteoporose ......................................................................................................................... 10
      3.6.        Hyper-/Hypothyreose ...................................................................................................................................................... 10
      3.7.        Schilddrüsenkarzinome und -chirurgie .......................................................................................................................... 10
      3.8.        Diabetes mellitus Typ 1 ................................................................................................................................................... 11
      3.9.        Diabetes mellitus Typ 2 ................................................................................................................................................... 11
      3.10.       Diabetischer Fuß / pAVK ................................................................................................................................................. 11
      3.11.       Fettstoffwechselstörung .................................................................................................................................................. 12
      3.12.       Adipositaschirurgie ......................................................................................................................................................... 12
      3.13.       Pharmakologie: Endokrinologika Teil 1 (Schilddrüse, Lipidstoffwechsel, Gicht) ........................................................... 12
      3.14.       Pharmakologie: Endokrinologika Teil 2 (Diabetes mellitus) ........................................................................................... 13

4.    Seminare (7M1313) ................................................................................................................................ 13
      4.1.        Seminar Endo-Quizz ....................................................................................................................................................... 13
      4.2.        Seminar Intensivierte Insulintherapie ............................................................................................................................. 14
      4.3.        Seminar SD-Sonographie ................................................................................................................................................ 14
      4.4.        Seminar Ärztliches Aufklärungsgespräch ....................................................................................................................... 15
      4.5.        Seminar Surgical Cinema................................................................................................................................................ 15
      4.6.        Seminar Radiologie ......................................................................................................................................................... 15
      4.7.        Seminar Nuklearmedizin................................................................................................................................................. 16

5.    Unterricht am Krankenbett (7M1312) .................................................................................................... 16

6.    Tutorial (7M1384)................................................................................................................................... 17
      6.1.        PBL-Fall „Osteologie“ ..................................................................................................................................................... 17
      6.2.        PBL-Fall „M. Basedow“ .................................................................................................................................................. 17
      6.3.        PBL-Fall „Diabetes mellitus“ .......................................................................................................................................... 17
      6.4.        PBL-Fall „Hypertonie“ .................................................................................................................................................... 18

7.    OSCEs ..................................................................................................................................................... 18

8.    Blockpraktikum Innere Medizin (7M1315) ............................................................................................ 18

9.    VOBI (7M1376)....................................................................................................................................... 19

10. E-Learning Endokrinologisches System (7M1316) ................................................................................ 19

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1.    Allgemeines

1.1. Einleitung / Notwendigkeit

      Durch die SARS-CoV-2-Pandemie ist eine Präsenzlehre im Sommersemester 2020 nicht
      möglich. Daher muss unter Berücksichtigung auch organisatorischer Herausforderungen die
      gesamte Lehre digitalisiert („virtualisiert“) werden.

      Für die Studenten stellt der Moodle-Kurs „Endokrinologisches System in Modul 23“ wie bereits
      in den letzten Semestern auch im Sommersemester 2020 die zentrale Anlaufstelle für alle
      Unterrichtsveranstaltungen im Endo-Block dar. Hier werden alle neuen Formate gebündelt bzw.
      verlinkt. Ansprechpartner hierfür ist Dr. Störmann.

      Wie erhält man Zugang zu Moodle? Siehe hier:
      https://www.med.moodle.elearning.lmu.de/mod/book/view.php?id=58629&chapterid=138

1.2. Anforderungen an Dozenten

1.2.1. Umstellung von Gewohnheiten

      Sämtliche Lehrformate werden auf einen digitalen Modus umgestellt werden müssen, was sehr
      ungewohnt sein wird. Hier ist Flexibilität gefragt und eine hohe Motivation, sich auf dieses
      Wagnis einzulassen. Dabei ist besonders wichtig, frühzeitig konstruktives Feedback zu leisten,
      um Schwierigkeiten rasch zu beheben und ggf. nicht funktionierende Formate noch im
      laufenden Semester zu ersetzen (soweit möglich).

1.2.2. Technik

      Ausstattung
      Digitalisierung geht nur mit einer entsprechenden Ausrüstung, das bedeutet in erster Linie
      einen Computer. Für die Umsetzung von z.B. Vorlesungsaufzeichnungen wiederum werden
      aber Mikrofone und ggf. Webcams benötigt.

                  Webcams

                  Klinik-Rechner sind standardmäßig ohne Webcam ausgestattet (manche
                  sogar ohne Soundkarte), Finanzierung z.B. über Sofortprogramm
                  „eLearning&eTeaching@LMU“

      Schulung
      Es ist erforderlich, dass sich alle Dozenten mit denen für sie relevanten Programmen vertraut
      machen. Dies wird voraussichtlich auch Live-Schulungen über Online-Meetings beinhalten. Bei
      entsprechendem Bedarf steht Sylvère Störmann (sylvere.stoermann@med.uni-muenchen.de)
      zur Verfügung.

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1.2.3. Besondere Disziplin

      Glücklicherweise fallen Unterrichtsveranstaltungen selten aus. Tendenziell ist aber ein Termin,
      bei dem man zu einem bestimmten Zeitpunkt an einem bestimmten Ort sein muss, etwas
      Konkreteres als eine Verabredung in einem Online-Meeting – die Gefahr, einen solchen Termin
      zu vergessen und zu verpassen ist daher etwas größer. Ein akademisches Viertel ist hier auch
      nicht zulässig, zumal immer auch mit Verbindungsschwierigkeiten und anderen Fährnissen zu
      rechnen ist, die den Beginn der Veranstaltung ohnehin verzögen. Hier ist es in besonderem
      Maße erforderlich, Termine pünktlich wahrzunehmen und vielmehr sogar, sich 5 Minuten eher
      einzuklinken.

1.3. Herausforderungen

1.3.1. Zeit

      Das Sommersemester beginnt bereits am 20.04.2020 – bis dahin bleibt nicht viel Zeit. Es ist also
      nur mit einer konzertierten und gemeinsamen Bemühung möglich, diesen straffen Zeitplan
      einzuhalten.

1.3.2. Technische Hürden

      Ausstattung muss geprüft und ggf. besorgt werden und Dozenten im Umgang mit den digitalen
      Medien geschult werden.

                    Zoom-Meeting terminieren

                    Wie funktioniert das?

1.3.3. Anwesenheitskontrollen

      Folgende Unterrichtsveranstaltungen sind Pflichtveranstaltungen und entsprechend mit einer
      Anwesenheitskontrolle versehen:

          •     Bedside
          •     Tutorials
          •     Seminar SD Sono
          •     Seminar Intensivierte Insulintherapie

1.3.4. Barrierefreiheit

      Studenten mit Behinderungen können unter Umständen die angebotenen digitalen Lehrformate
      nicht richtig nutzen.

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                     Umgang mit fehlender Barrierefreiheit

                     Abstecken, welche Möglichkeiten bestehen, mit entsprechenden
                     Studenten umzugehen; welche Einschränkungen bestehen konkret?

1.4. Ansprechpartner Lehre

1.4.1. Team der Medizindidaktik (Institut für Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin)

      Prof. Martin Fischer (martin.fischer@med.uni-muenchen.de)

      Dipl. biol. Karolin Dospil (karolin.dospil@med.uni-muenchen.de)

      Video: Thomas Bischoff (thomas.bischoff@med.uni-muenchen.de)

      http://dam.klinikum.uni-muenchen.de

1.4.2. Med.Moodle-Supportteam

      med.moodle@lrz.uni-muenchen.de

      https://www.med.moodle.elearning.lmu.de/mod/page/view.php?id=31643

2.    Anwendungsbeispiele für digitale Instrumente

2.1. Videoaufzeichnung

2.1.1. Prinzip

      Aufzeichnung von z.B. einer PowerPoint-Präsentation (mit/ohne Aufzeichnung des Dozenten),
      etwa bei Vorlesungen

      Keine Interaktion möglich, da vorab aufgezeichnet (asynchrones Lehrformat)

2.1.2. Programme

      siehe auch
      https://www.med.moodle.elearning.lmu.de/mod/book/view.php?id=58629&chapterid=1606

          •      zoom.us Desktop-Client
                    o kombinierte Aufnahme von PowerPoint und Dozent über Webcam möglich
          •      OBS
                    o   Gute Video-Anleitung: https://cast.itunes.uni-
                        muenchen.de/clips/Z6elhJKCQj/vod/online.html
          •      QuickTime (macOS)
          •      Opencast Studio (https://studio.opencast.org/)

      Stand: 01.04.2020                                                                           5
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2.2. Diskussionsforum

2.2.1. Prinzip

      Online-Programm zum zeitversetzten Austausch von Informationen bzw. zur Diskussion; seit
      den 1990er Jahren verbreitetes Format und daher vielen geläufig; Einsatz z.B. denkbar zur
      Beantwortung von Fragen bei bestimmten Lehrformaten, die primär über Videoaufzeichnungen
      oder Kasuistiken angeboten werden

      kann z.B. auch indirekt zur Anwesenheitskontrolle genutzt werden, da Beiträge nicht anonym
      sind und so jederzeit geprüft werden kann, welche Studenten sich an einer Diskussion beteiligt
      haben

2.3. Online-Meeting

2.3.1. Prinzip

      Pendant zum echten Meeting, bei dem verschiedene Personen zur gleichen Zeit am gleichen
      Ort zusammenkommen – nur dass der Ort in dem Fall eine Konferenzschaltung ist mit Ton- und
      optional Video-Übertragung; hierzu liegt der LMU eine umfassende Lizenz des Dienstleisters
      Zoom vor; kann praktisch als Ersatz für alle Formen des Präsenzunterrichts genutzt werden, wo
      eine Dozenten-Studenten-Interaktion im Mittelpunkt steht (insbesondere also Seminare)

2.3.2. Programme

      Die LMU hat Lizenzen für Zoom erworben, das für diesen Einsatz sehr gut geeignet zu sein
      scheint und vielfältige Möglichkeiten der Interaktion bietet (z.B. digitales Whiteboard).

      Weitere Informationen:

      https://www.serviceportal.verwaltung.uni-muenchen.de/services/it/netz-
      systemdienste/videokonferenzen/index.html#goto18671443

2.4. Material-Sammlung

2.4.1. Prinzip

      Zusammenstellung von Links oder anderweitigen Materialien für die Studenten zum
      Selbststudium

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2.4.2. Beispielquellen

      AMBOSS:
      Umfangreiche Online-
      Bibliothek mit Lernkarten,
      Audios, Videos, Befunden mit
      Overlays, Fragen, etc.

      Vorteile:

          •      laufende
                 Aktualisierung, daher
                 Inhalte immer top-
                 aktuell
          •      Campus-Lizenzen vorhanden, daher keine zusätzlichen Kosten für Dozenten/Studenten

      YouTube
      Große Video-Sammlung mit verschiedensten Angeboten, darunter auch zahlreiche mehr oder
      minder gute Videos mit medizinischen Inhalten; die Auswahl kann schwierig sein und es nimmt
      viel Zeit in Anspruch, da man die Videos auch tatsächlich ansehen und auf Vollständigkeit und
      Korrektheit prüfen muss

      Eigene Befunde
      z.B. Fotos oder anderweitige (nicht zu Einzelpersonen zuordenbare) besondere Befunde, die
      didaktisch Lehrinhalte vermitteln (z.B. diabetisches Fußsyndrom, Händevergleich bei
      Akromegalie, Phänotyp M. Cushing, Struma Grad III, …)

2.5. Fälle (CASUS / vhb)

2.5.1. Prinzip

      Kasuistiken, die von den Studenten Schritt für Schritt
      online bearbeitet werden können mit der Möglichkeit
      unterschiedlicher Interaktionselemente (z.B.
      Multiple-Choice-Fragen, Zuordnungen, …)

2.6. Online-Aufgaben

2.6.1. Prinzip

      „Stellen Sie für die Teilnehmer/innen Ihres Kurses Aufgaben bereit, die diese online oder offline
      bearbeiten. Die Lösung kann online als Texteingabe oder Dateiabgabe erfolgen. Geben Sie
      konstruktiv Feedback und bewerten Sie die Lösung.“

2.7. Weitere Interaktions-Möglichkeiten in Moodle

      Einen Überblick über die zahlreichen Funktionen und denkbare Einsatzszenarien bietet:

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      https://www.med.moodle.elearning.lmu.de/mod/book/view.php?id=58629&chapterid=145

2.7.1. Abstimmung

      „Der Trainer stellt eine Frage und gibt verschiedene Antwortmöglichkeiten vor. Sie kann als
      Einstieg in die Auseinandersetzung mit einem bestimmten Thema genutzt werden. Oder Sie
      lassen Ihre Teilnehmer entscheiden, welches Thema vertieft werden soll. Sie können
      Abstimmungen auch nutzen, um ein Meinungsbild zu einer bestimmten Frage zu gewinnen.“
      https://docs.moodle.org/38/de/Abstimmung

2.7.2. Gegenseitige Beurteilung

      Teilnehmer/innen

          •      bewerten individuell Beispieleinreichungen für eine Aufgabe.
          •      erstellen eigene Aufgabenlösungen.
          •      nehmen Selbstbewertung vor.
          •      erhalten Feedback von anderen Teilnehmer/innen.

      Video: https://docs.moodle.org/38/de/Gegenseitige_Beurteilung

2.7.3. Test

      Prüfungen gestalten online, z.B. Multiple-Choice-Fragen, aber auch andere Formate sind
      möglich (Wahr-Falsch, Zuordnen; siehe https://docs.moodle.org/38/de/Fragetypen)

      Anleitung: https://docs.moodle.org/38/de/Kurzanleitung_zu_Tests

2.7.4. Lektion

      Lektion ermöglicht es, sequenziell Inhalte darzulegen und auch z.B. Multiple-Choice-Fragen
      einzustreuen bzw. Auswahlmöglichkeiten zu bieten; damit hat es technisch viele Parallelen zu
      CASUS und kann daher nur als Moodle-interne Alternative gesehen werden

3.    Vorlesungen (7M1310 & 7M1311)

3.1. Einführungsveranstaltung

         Ansprechpartner: Prof. Martin Reincke

      Vorhandenes Material:
          •      Vorlesungsfolien Einführung in die Endokrinologie
          •      Vorlesungsfolien: Organisatorisches (Modul-23-Sekretariat Frau Movileanu)

      Digitalisierungsvorschlag:
          •      Videoaufzeichnung
          •      Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit

      Stand: 01.04.2020                                                                              8
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    Anwesenheitskontrolle:
    nicht erforderlich

3.2. Hypophyse

       Ansprechpartner: Prof. Jochen Schopohl (Prof. Christoph Auernhammer)

    Vorhandenes Material:
       •   Vorlesungsfolien

    Digitalisierungsvorschlag:
       •   Videoaufzeichnung
       •   Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit

    Anwesenheitskontrolle:
    nicht erforderlich

3.3. Nebenniere

       Ansprechpartner: Prof. Nicole Reisch (Prof. Martin Reincke)

    Vorhandenes Material:
       •   Vorlesungsfolien

    Digitalisierungsvorschlag:
       •   Videoaufzeichnung
       •   Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit

    Anwesenheitskontrolle:
    nicht erforderlich

3.4. Hypophysen-/Nebennieren-Chirurgie und GEP-NET

       Ansprechpartner:

       Teil Neurochirurgie: Prof. Walter Rachinger

       Teil Nebennieren-Chirurgie: PD Dr. Roland Ladurner

       Teil GEP-NET: Prof. Christoph Auernhammer

    Vorhandenes Material:
       •   Vorlesungsfolien

    Stand: 01.04.2020                                                         9
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    Digitalisierungsvorschlag:
        •   Videoaufzeichnung
        •   Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit

    Anwesenheitskontrolle:
    nicht erforderlich

3.5. Hyperparathyreoidismus / Osteoporose

       Ansprechpartner: Prof. Christoph Auernhammer

    Vorhandenes Material:
        •   Vorlesungsfolien

    Digitalisierungsvorschlag:
        •   Videoaufzeichnung
        •   Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit

    Anwesenheitskontrolle:
    nicht erforderlich

3.6. Hyper-/Hypothyreose

       Ansprechpartner: Prof. Christine Spitzweg

    Vorhandenes Material:
        •   Vorlesungsfolien

    Digitalisierungsvorschlag:
        •   Videoaufzeichnung
        •   Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit

    Anwesenheitskontrolle:
    nicht erforderlich

3.7. Schilddrüsenkarzinome und -chirurgie und nuklearmedizinische Diagnostik

       Ansprechpartner:

       Teil Chirurgie: Prof. Klaus Hallfeldt

       Teil Nuklearmedizin: Prof. Mayo Weiss?

    Vorhandenes Material:
        •   Vorlesungsfolien

    Stand: 01.04.2020                                                          10
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     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Videoaufzeichnung
        •   Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit

     Anwesenheitskontrolle:
     nicht erforderlich

3.8. Diabetes mellitus Typ 1

        Ansprechpartner: Prof. Jochen Seißler (Prof. Klaus Parhofer)

     Vorhandenes Material:
        •   Vorlesungsfolien

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Videoaufzeichnung
        •   Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit

     Anwesenheitskontrolle:
     nicht erforderlich

3.9. Diabetes mellitus Typ 2

        Ansprechpartner: Prof. Prof. Klaus Parhofer (Prof. Jochen Seißler)

     Vorhandenes Material:
        •   Vorlesungsfolien

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Videoaufzeichnung
        •   Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit

     Anwesenheitskontrolle:
     nicht erforderlich

3.10. Diabetischer Fuß / pAVK

        Ansprechpartner:

        Teil Innere Medizin: PD Dr. Andreas Lechner

        Teil Gefäßchirurgie: Dr. Ramin Banafsche

     Vorhandenes Material:
        •   Vorlesungsfolien

     Stand: 01.04.2020                                                        11
DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Videoaufzeichnung
        •   Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit

     Anwesenheitskontrolle:
     nicht erforderlich

3.11. Fettstoffwechselstörung

        Ansprechpartner: Dr. Anja Vogt (Prof. Klaus Parhofer)

     Vorhandenes Material:
        •   Vorlesungsfolien

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Videoaufzeichnung
        •   Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit

     Anwesenheitskontrolle:
     nicht erforderlich

3.12. Adipositaschirurgie

        Ansprechpartner: PD Dr. Roland Ladurner

     Vorhandenes Material:
        •   Vorlesungsfolien

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Videoaufzeichnung
        •   Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit

     Anwesenheitskontrolle:
     nicht erforderlich

3.13. Pharmakologie: Endokrinologika Teil 1 (Schilddrüse, Lipidstoffwechsel, Gicht)

        Ansprechpartner: Prof. Annette Nicke

     Vorhandenes Material:
        •   Vorlesungsfolien

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Videoaufzeichnung
        •   Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit

     Stand: 01.04.2020                                                                12
DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020

     Anwesenheitskontrolle:
     nicht erforderlich

3.14. Pharmakologie: Endokrinologika Teil 2 (Diabetes mellitus)

        Ansprechpartner: Prof. Annette Nicke

     Vorhandenes Material:
        •   Vorlesungsfolien

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Videoaufzeichnung
        •   Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit

     Anwesenheitskontrolle:
     nicht erforderlich

3.15. Prüfungsvorbereitung

        Ansprechpartner: Dr. Christian Lottspeich

     Vorhandenes Material:
        •   Foliensatz

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Videoaufzeichnung
        •   Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit

     Anwesenheitskontrolle:
     nicht erforderlich

4.   Seminare (7M1313)

4.1. Seminar Endo-Quiz

        Ansprechpartner: Dr. Katrin Ritzel

     Vorhandenes Material:
        •   Lernziele
        •   Foliensatz

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Seminar mit Zoom-Konferenz

     Stand: 01.04.2020                                                        13
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     Anwesenheitskontrolle:
     nicht erforderlich

4.2. Seminar Intensivierte Insulintherapie

        Ansprechpartner: PD Dr. Conny Then

        Unterstützung durch: Dr. Ines Freibothe, Dr. Elisa Waldmann, Dr. Viktoria Köhler

     Vorhandenes Material:
        •   Lernziele
        •   Foliensatz

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Videoaufzeichnung (Foliensatz + praktische Präsentation von Insulin-Pens;
            ggf. Kurzbeitrag Rosie Lohr als eigenes Video möglich?)
        •   Links zu Amboss-Lernkarten der jeweiligen Antidiabetika
        •   Link zur entsprechenden Pharmakologie-Vorlesung
        •   Link zu aktuellem ECED-Schwerpunktheft Diabetes
        •   Moodle-Aufgabe (Dr. Ines Freibothe):
            „Erstellen Sie einen Therapievorschlag für X, Y und Z“
            (je 3 kurze Vignetten mit typischen Diabetiker-Kasuistiken)
            è Korrektur (und damit Anwesenheitskontrolle): Dr. V. Köhler
            è Betreuung Diskussionsforum: Dr. E. Waldmann

     Anwesenheitskontrolle:
        •   erforderlich, Kontrolle durch Teilnahme an Moodle-Aufgabe

4.3. Seminar SD-Sonographie

        Ansprechpartner: Dr. Holger Schneider

     Vorhandenes Material:
        •   Foliensatz (aktuelle Version 10/2019), inkl. EU-TIRADS und ACR-TIRADS
        •   Ambulanz-Handout
        •   Dozenten-Info „Praktische Hinweise zur Struktur“

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Videoaufzeichnung (Foliensatz)
        •   Diskussions-Forum auf Moodle
        •   Simulator für iPhone / Android?
        •   Material-Sammlung Schilddrüsenknoten-Befunde (ggf. Kontaktaufnahme
            Lottspeich/Störmann)
        •   Moodle-Test (5-10 Items; z.B. MC-Fragen mit Bildvignetten “Klassifizieren Sie diesen
            Knoten nach EU-TIRADS“)

     Stand: 01.04.2020                                                                             14
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    Anwesenheitskontrolle:
        •   erforderlich, Kontrolle durch Teilnahme am Moodle-Test

4.4. Seminar Ärztliches Aufklärungsgespräch

       Ansprechpartner: Prof. Matthias Siebeck (PD Dr. R. Ladurner / Dr. P. Zimmermann?)

    Vorhandenes Material:
        •   Diverse Originalarbeiten zu Aspekten des Aufklärungsgesprächs
        •   Vortrag zu rechtlichen Aspekten der Aufklärung
        •   Artikel „Wie führe ich ein gutes Aufklärungsgespräch?“
        •   Merkblatt Ärztliches Aufklärungsgespräch

    Digitalisierungsvorschlag:
        •   Videoaufzeichnung (Standard-Aufklärungssituation; ideal: Darstellung von Dos & Don‘ts)
        •   Linksammlung / Amboss
        •   Diskussionsforum (!), ggf. Online-Meeting (dieses Seminar bringt die Studenten
            regelmäßig im OSCE zur Verzweiflung)

    Anwesenheitskontrolle:
    nicht erforderlich

4.5. Seminar Surgical Cinema

       Ansprechpartner: PD Dr. Roland Ladurner (Dr. Petra Zimmermann? PD Dr. Hanno Nieß?)

    Vorhandenes Material:
        •   Lernziel-Liste

    Digitalisierungsvorschlag:
        •   Link-Sammlung, ggf. kommentierte Videoaufzeichnung?

    Anwesenheitskontrolle:
    nicht erforderlich

4.6. Seminar Radiologie

       Ansprechpartner: Dr. Boj Hoppe

    Vorhandenes Material:
        •   Lernziele
        •   Foliensatz

    Stand: 01.04.2020                                                                          15
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     Digitalisierungsvorschlag:
        •   ???

     Anwesenheitskontrolle:
     nicht erforderlich

4.7. Seminar Nuklearmedizin

        Ansprechpartner: Prof. Mayo Weiss

     Vorhandenes Material:
        •   Lernziele
        •   Foliensatz

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   ???

     Anwesenheitskontrolle:
     nicht erforderlich

5.   Unterricht am Krankenbett (7M1312)

        Ansprechpartner: Dr. Sylvère Störmann

     Vorhandenes Material:
        •   Studenten: Liste mit Lerninhalten des Unterrichts am Krankenbett
        •   Dozenten: Ablaufplan mit dezidierten Untersuchungsschritten und pathologischen
            Befunden

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Fallvignetten (CASUS oder Moodle-Lektionen) mit Bildmaterial aus eigenen
            Sammlungen (soweit möglich)
        •   Blickdiagnosen!
        •   Moodle: „Nach aktuellem Stand wird es vorerst keinen Unterricht am Krankenbett in
            Präsenz geben. Mitarbeiter des Instituts für Didaktik und Ausbildungsforschung sichten
            aktuell die Vorhandenen Virtuellen Patienten (z.B. Casus) die als Alternative eingesetzt
            werden können. Hierzu besteht auch enger Austausch mit anderen Hochschulen. Sobald
            mehr Informationen vorliegen wir an dieser Stelle informiert.“

     Anwesenheitskontrolle:
        •   erforderlich!
        •   Bearbeitung von 5 MC-Fragen zur körperlichen Untersuchung
            (Bonus: 1 MC-Frage könnte z.B. in der Klausur wiederverwendet werden)

     Stand: 01.04.2020                                                                            16
DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020

6.   Tutorial (7M1384)

6.1. PBL-Fall „Osteologie“

        Ansprechpartner: Prof. Christoph Auernhammer

     Vorhandenes Material:
        •   PBL-Fall

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Online-Meeting zum regulären Tutorial-Zeitpunkt

     Anwesenheitskontrolle:
        •   erforderlich, Kontrolle durch Teilnahme in Moodle

6.2. PBL-Fall „M. Basedow“

        Ansprechpartner: Dr. Ulriko Disko

     Vorhandenes Material:
        •   PBL-Fall

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Online-Meeting zum regulären Tutorial-Zeitpunkt

     Anwesenheitskontrolle:
        •   erforderlich, Kontrolle durch Teilnahme in Moodle

6.3. PBL-Fall „Diabetes mellitus“

        Ansprechpartner: Prof. Jochen Seißler (Prof. Klaus Parhofer)

     Vorhandenes Material:
        •   PBL-Fall

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Online-Meeting zum regulären Tutorial-Zeitpunkt

     Anwesenheitskontrolle:
        •   erforderlich, Kontrolle durch Teilnahme in Moodle

     Stand: 01.04.2020                                                       17
DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020

6.4. PBL-Fall „Hypertonie“

        Ansprechpartner: Dr. Daniel Heinrich (Dr. Christian Adolf)

     Vorhandenes Material:
        •   PBL-Fall

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Online-Meeting zum regulären Tutorial-Zeitpunkt

     Anwesenheitskontrolle:
        •   erforderlich, Kontrolle durch Teilnahme in Moodle

7.   OSCEs
     Termine:
        •   15.05.2020
        •   12.06.2020
        •   10.07.2020
        •   07.08.2020

     Notiz Organblock-übergreifendes Treffen 20.01.2020:
     „Ein erster Testlauf bei den Notfall-OSCEs am INM verlief erfolgreich; ab dem Sommersemester
     20 sollen nach und nach alle OSCEs entsprechend umgestellt werden.“

                  Zentrale Konzepte für digitale OSCEs

                  Liegen hier schon konkretere Konzepte vor? Gibt es Ressourcen auf die
                  zurückgegriffen werden kann?

        Ansprechpartner: Dr. Christian Lottspeich

     Vorhandenes Material:
        •   OSCE-Stationen: Vignette, Aufgaben, Prüfer-Checkliste

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   überhaupt notwendig

8.   Blockpraktikum Innere Medizin (7M1315)
     Lernziele:
     Nach Absolvieren des Blockpraktikums Innere Medizin sollte der/die Studierende

        •   selbstständig einen Patienten im Hinblick auf patientenorientierte Kommunikation
            visitieren können.

     Stand: 01.04.2020                                                                         18
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        •   einen Patienten im Hinblick seines Allgemeinzustands beurteilen können.
        •   einen diagnostischen und therapeutischen Plan für einen Patienten erstellen können.
        •   einen Patienten strukturiert vorstellen können.
        •   eine Epikrise zu einem Patienten verfassen können.
        •   mit schwierigen Gesprächssituationen während einer Visite umgehen können.
        •   in der Lage sein, Reflexionstrategien auf das eigenen Visitenverhalten anzuwenden.

        Ansprechpartner: Dr. Christian Lottspeich

     Vorhandenes Material:
        •   Cicerone Blockpraktikum Innere Medizin inkl. Logbuch
        •   Selbsteinschätzungsbogen
        •   Anleitung Patientenvorstellung
        •   Kurs „Simulierte Lehrvisite“

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   Bewertungsbogen von Studierenden, die während Corona-Krise helfen

     Anwesenheitskontrolle:
        •   formal Anwesenheitspflicht; praktisch Benotung wie Leistungsnachweis Innere Medizin;
            alternativ über Coronakrise-Bewertungsbogen

9.   VOBI (7M1376)
     VobI (Veranstaltungen zur organblockübergreifenden Interessensvermittlung) –
     Freitagnachmittag (ab 13:30 Uhr); können angeboten werden im Rahmen der technischen
     Möglichkeiten

        Ansprechpartner: modul23@med.uni-muenchen.de

10. E-Learning Endokrinologisches System (7M1316)

        Ansprechpartner: Dr. Sylvère Störmann

     Vorhandenes Material:
        •   Online-Fälle CASUS
        •   Online-Fälle „Klug entscheiden in der Inneren Medizin“

     Digitalisierungsvorschlag:
        •   aktuell keine weiteren Maßnahmen erforderlich
        •   ggf. mittelfristig vertiefende Angebote schaffen

     Anwesenheitskontrolle:
     nicht erforderlich

     Stand: 01.04.2020                                                                            19
DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020

Stand: 01.04.2020                                                       20
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