Digitalisierungsstrategie Lehre Endokrinologie Sommersemester 2020
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DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
Digitalisierungsstrategie
Lehre Endokrinologie
Sommersemester 2020
Prof. Dr. med. Martin Reincke, Dr. med. Sylvère Störmann, Dr. med. Christian Lottspeich
Stand: 01.04.2020
Stand: 01.04.2020 1DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
Inhalte
1. Allgemeines .............................................................................................................................................. 3
1.1. Einleitung / Notwendigkeit ............................................................................................................................................... 3
1.2. Anforderungen an Dozenten ............................................................................................................................................. 3
1.3. Herausforderungen ........................................................................................................................................................... 4
1.4. Ansprechpartner Lehre ..................................................................................................................................................... 5
2. Anwendungsbeispiele für digitale Instrumente ....................................................................................... 5
2.1. Videoaufzeichnung ........................................................................................................................................................... 5
2.2. Diskussionsforum .............................................................................................................................................................. 6
2.3. Online-Meeting ................................................................................................................................................................. 6
2.4. Material-Sammlung........................................................................................................................................................... 6
2.5. Fälle (CASUS / vhb) ........................................................................................................................................................... 7
2.6. Online-Aufgaben ............................................................................................................................................................... 7
2.7. Weitere Interaktions-Möglichkeiten in Moodle ................................................................................................................ 7
3. Vorlesungen (7M1310 & 7M1311) ........................................................................................................... 8
3.1. Einführungsveranstaltung ................................................................................................................................................. 8
3.2. Hypophyse ........................................................................................................................................................................ 9
3.3. Nebenniere ........................................................................................................................................................................ 9
3.4. Hypophysen-/Nebennieren-Chirurgie und GEP-NET ....................................................................................................... 9
3.5. Hyperparathyreoidismus / Osteoporose ......................................................................................................................... 10
3.6. Hyper-/Hypothyreose ...................................................................................................................................................... 10
3.7. Schilddrüsenkarzinome und -chirurgie .......................................................................................................................... 10
3.8. Diabetes mellitus Typ 1 ................................................................................................................................................... 11
3.9. Diabetes mellitus Typ 2 ................................................................................................................................................... 11
3.10. Diabetischer Fuß / pAVK ................................................................................................................................................. 11
3.11. Fettstoffwechselstörung .................................................................................................................................................. 12
3.12. Adipositaschirurgie ......................................................................................................................................................... 12
3.13. Pharmakologie: Endokrinologika Teil 1 (Schilddrüse, Lipidstoffwechsel, Gicht) ........................................................... 12
3.14. Pharmakologie: Endokrinologika Teil 2 (Diabetes mellitus) ........................................................................................... 13
4. Seminare (7M1313) ................................................................................................................................ 13
4.1. Seminar Endo-Quizz ....................................................................................................................................................... 13
4.2. Seminar Intensivierte Insulintherapie ............................................................................................................................. 14
4.3. Seminar SD-Sonographie ................................................................................................................................................ 14
4.4. Seminar Ärztliches Aufklärungsgespräch ....................................................................................................................... 15
4.5. Seminar Surgical Cinema................................................................................................................................................ 15
4.6. Seminar Radiologie ......................................................................................................................................................... 15
4.7. Seminar Nuklearmedizin................................................................................................................................................. 16
5. Unterricht am Krankenbett (7M1312) .................................................................................................... 16
6. Tutorial (7M1384)................................................................................................................................... 17
6.1. PBL-Fall „Osteologie“ ..................................................................................................................................................... 17
6.2. PBL-Fall „M. Basedow“ .................................................................................................................................................. 17
6.3. PBL-Fall „Diabetes mellitus“ .......................................................................................................................................... 17
6.4. PBL-Fall „Hypertonie“ .................................................................................................................................................... 18
7. OSCEs ..................................................................................................................................................... 18
8. Blockpraktikum Innere Medizin (7M1315) ............................................................................................ 18
9. VOBI (7M1376)....................................................................................................................................... 19
10. E-Learning Endokrinologisches System (7M1316) ................................................................................ 19
Stand: 01.04.2020 2DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
1. Allgemeines
1.1. Einleitung / Notwendigkeit
Durch die SARS-CoV-2-Pandemie ist eine Präsenzlehre im Sommersemester 2020 nicht
möglich. Daher muss unter Berücksichtigung auch organisatorischer Herausforderungen die
gesamte Lehre digitalisiert („virtualisiert“) werden.
Für die Studenten stellt der Moodle-Kurs „Endokrinologisches System in Modul 23“ wie bereits
in den letzten Semestern auch im Sommersemester 2020 die zentrale Anlaufstelle für alle
Unterrichtsveranstaltungen im Endo-Block dar. Hier werden alle neuen Formate gebündelt bzw.
verlinkt. Ansprechpartner hierfür ist Dr. Störmann.
Wie erhält man Zugang zu Moodle? Siehe hier:
https://www.med.moodle.elearning.lmu.de/mod/book/view.php?id=58629&chapterid=138
1.2. Anforderungen an Dozenten
1.2.1. Umstellung von Gewohnheiten
Sämtliche Lehrformate werden auf einen digitalen Modus umgestellt werden müssen, was sehr
ungewohnt sein wird. Hier ist Flexibilität gefragt und eine hohe Motivation, sich auf dieses
Wagnis einzulassen. Dabei ist besonders wichtig, frühzeitig konstruktives Feedback zu leisten,
um Schwierigkeiten rasch zu beheben und ggf. nicht funktionierende Formate noch im
laufenden Semester zu ersetzen (soweit möglich).
1.2.2. Technik
Ausstattung
Digitalisierung geht nur mit einer entsprechenden Ausrüstung, das bedeutet in erster Linie
einen Computer. Für die Umsetzung von z.B. Vorlesungsaufzeichnungen wiederum werden
aber Mikrofone und ggf. Webcams benötigt.
Webcams
Klinik-Rechner sind standardmäßig ohne Webcam ausgestattet (manche
sogar ohne Soundkarte), Finanzierung z.B. über Sofortprogramm
„eLearning&eTeaching@LMU“
Schulung
Es ist erforderlich, dass sich alle Dozenten mit denen für sie relevanten Programmen vertraut
machen. Dies wird voraussichtlich auch Live-Schulungen über Online-Meetings beinhalten. Bei
entsprechendem Bedarf steht Sylvère Störmann (sylvere.stoermann@med.uni-muenchen.de)
zur Verfügung.
Stand: 01.04.2020 3DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
1.2.3. Besondere Disziplin
Glücklicherweise fallen Unterrichtsveranstaltungen selten aus. Tendenziell ist aber ein Termin,
bei dem man zu einem bestimmten Zeitpunkt an einem bestimmten Ort sein muss, etwas
Konkreteres als eine Verabredung in einem Online-Meeting – die Gefahr, einen solchen Termin
zu vergessen und zu verpassen ist daher etwas größer. Ein akademisches Viertel ist hier auch
nicht zulässig, zumal immer auch mit Verbindungsschwierigkeiten und anderen Fährnissen zu
rechnen ist, die den Beginn der Veranstaltung ohnehin verzögen. Hier ist es in besonderem
Maße erforderlich, Termine pünktlich wahrzunehmen und vielmehr sogar, sich 5 Minuten eher
einzuklinken.
1.3. Herausforderungen
1.3.1. Zeit
Das Sommersemester beginnt bereits am 20.04.2020 – bis dahin bleibt nicht viel Zeit. Es ist also
nur mit einer konzertierten und gemeinsamen Bemühung möglich, diesen straffen Zeitplan
einzuhalten.
1.3.2. Technische Hürden
Ausstattung muss geprüft und ggf. besorgt werden und Dozenten im Umgang mit den digitalen
Medien geschult werden.
Zoom-Meeting terminieren
Wie funktioniert das?
1.3.3. Anwesenheitskontrollen
Folgende Unterrichtsveranstaltungen sind Pflichtveranstaltungen und entsprechend mit einer
Anwesenheitskontrolle versehen:
• Bedside
• Tutorials
• Seminar SD Sono
• Seminar Intensivierte Insulintherapie
1.3.4. Barrierefreiheit
Studenten mit Behinderungen können unter Umständen die angebotenen digitalen Lehrformate
nicht richtig nutzen.
Stand: 01.04.2020 4DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
Umgang mit fehlender Barrierefreiheit
Abstecken, welche Möglichkeiten bestehen, mit entsprechenden
Studenten umzugehen; welche Einschränkungen bestehen konkret?
1.4. Ansprechpartner Lehre
1.4.1. Team der Medizindidaktik (Institut für Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin)
Prof. Martin Fischer (martin.fischer@med.uni-muenchen.de)
Dipl. biol. Karolin Dospil (karolin.dospil@med.uni-muenchen.de)
Video: Thomas Bischoff (thomas.bischoff@med.uni-muenchen.de)
http://dam.klinikum.uni-muenchen.de
1.4.2. Med.Moodle-Supportteam
med.moodle@lrz.uni-muenchen.de
https://www.med.moodle.elearning.lmu.de/mod/page/view.php?id=31643
2. Anwendungsbeispiele für digitale Instrumente
2.1. Videoaufzeichnung
2.1.1. Prinzip
Aufzeichnung von z.B. einer PowerPoint-Präsentation (mit/ohne Aufzeichnung des Dozenten),
etwa bei Vorlesungen
Keine Interaktion möglich, da vorab aufgezeichnet (asynchrones Lehrformat)
2.1.2. Programme
siehe auch
https://www.med.moodle.elearning.lmu.de/mod/book/view.php?id=58629&chapterid=1606
• zoom.us Desktop-Client
o kombinierte Aufnahme von PowerPoint und Dozent über Webcam möglich
• OBS
o Gute Video-Anleitung: https://cast.itunes.uni-
muenchen.de/clips/Z6elhJKCQj/vod/online.html
• QuickTime (macOS)
• Opencast Studio (https://studio.opencast.org/)
Stand: 01.04.2020 5DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
2.2. Diskussionsforum
2.2.1. Prinzip
Online-Programm zum zeitversetzten Austausch von Informationen bzw. zur Diskussion; seit
den 1990er Jahren verbreitetes Format und daher vielen geläufig; Einsatz z.B. denkbar zur
Beantwortung von Fragen bei bestimmten Lehrformaten, die primär über Videoaufzeichnungen
oder Kasuistiken angeboten werden
kann z.B. auch indirekt zur Anwesenheitskontrolle genutzt werden, da Beiträge nicht anonym
sind und so jederzeit geprüft werden kann, welche Studenten sich an einer Diskussion beteiligt
haben
2.3. Online-Meeting
2.3.1. Prinzip
Pendant zum echten Meeting, bei dem verschiedene Personen zur gleichen Zeit am gleichen
Ort zusammenkommen – nur dass der Ort in dem Fall eine Konferenzschaltung ist mit Ton- und
optional Video-Übertragung; hierzu liegt der LMU eine umfassende Lizenz des Dienstleisters
Zoom vor; kann praktisch als Ersatz für alle Formen des Präsenzunterrichts genutzt werden, wo
eine Dozenten-Studenten-Interaktion im Mittelpunkt steht (insbesondere also Seminare)
2.3.2. Programme
Die LMU hat Lizenzen für Zoom erworben, das für diesen Einsatz sehr gut geeignet zu sein
scheint und vielfältige Möglichkeiten der Interaktion bietet (z.B. digitales Whiteboard).
Weitere Informationen:
https://www.serviceportal.verwaltung.uni-muenchen.de/services/it/netz-
systemdienste/videokonferenzen/index.html#goto18671443
2.4. Material-Sammlung
2.4.1. Prinzip
Zusammenstellung von Links oder anderweitigen Materialien für die Studenten zum
Selbststudium
Stand: 01.04.2020 6DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
2.4.2. Beispielquellen
AMBOSS:
Umfangreiche Online-
Bibliothek mit Lernkarten,
Audios, Videos, Befunden mit
Overlays, Fragen, etc.
Vorteile:
• laufende
Aktualisierung, daher
Inhalte immer top-
aktuell
• Campus-Lizenzen vorhanden, daher keine zusätzlichen Kosten für Dozenten/Studenten
YouTube
Große Video-Sammlung mit verschiedensten Angeboten, darunter auch zahlreiche mehr oder
minder gute Videos mit medizinischen Inhalten; die Auswahl kann schwierig sein und es nimmt
viel Zeit in Anspruch, da man die Videos auch tatsächlich ansehen und auf Vollständigkeit und
Korrektheit prüfen muss
Eigene Befunde
z.B. Fotos oder anderweitige (nicht zu Einzelpersonen zuordenbare) besondere Befunde, die
didaktisch Lehrinhalte vermitteln (z.B. diabetisches Fußsyndrom, Händevergleich bei
Akromegalie, Phänotyp M. Cushing, Struma Grad III, …)
2.5. Fälle (CASUS / vhb)
2.5.1. Prinzip
Kasuistiken, die von den Studenten Schritt für Schritt
online bearbeitet werden können mit der Möglichkeit
unterschiedlicher Interaktionselemente (z.B.
Multiple-Choice-Fragen, Zuordnungen, …)
2.6. Online-Aufgaben
2.6.1. Prinzip
„Stellen Sie für die Teilnehmer/innen Ihres Kurses Aufgaben bereit, die diese online oder offline
bearbeiten. Die Lösung kann online als Texteingabe oder Dateiabgabe erfolgen. Geben Sie
konstruktiv Feedback und bewerten Sie die Lösung.“
2.7. Weitere Interaktions-Möglichkeiten in Moodle
Einen Überblick über die zahlreichen Funktionen und denkbare Einsatzszenarien bietet:
Stand: 01.04.2020 7DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
https://www.med.moodle.elearning.lmu.de/mod/book/view.php?id=58629&chapterid=145
2.7.1. Abstimmung
„Der Trainer stellt eine Frage und gibt verschiedene Antwortmöglichkeiten vor. Sie kann als
Einstieg in die Auseinandersetzung mit einem bestimmten Thema genutzt werden. Oder Sie
lassen Ihre Teilnehmer entscheiden, welches Thema vertieft werden soll. Sie können
Abstimmungen auch nutzen, um ein Meinungsbild zu einer bestimmten Frage zu gewinnen.“
https://docs.moodle.org/38/de/Abstimmung
2.7.2. Gegenseitige Beurteilung
Teilnehmer/innen
• bewerten individuell Beispieleinreichungen für eine Aufgabe.
• erstellen eigene Aufgabenlösungen.
• nehmen Selbstbewertung vor.
• erhalten Feedback von anderen Teilnehmer/innen.
Video: https://docs.moodle.org/38/de/Gegenseitige_Beurteilung
2.7.3. Test
Prüfungen gestalten online, z.B. Multiple-Choice-Fragen, aber auch andere Formate sind
möglich (Wahr-Falsch, Zuordnen; siehe https://docs.moodle.org/38/de/Fragetypen)
Anleitung: https://docs.moodle.org/38/de/Kurzanleitung_zu_Tests
2.7.4. Lektion
Lektion ermöglicht es, sequenziell Inhalte darzulegen und auch z.B. Multiple-Choice-Fragen
einzustreuen bzw. Auswahlmöglichkeiten zu bieten; damit hat es technisch viele Parallelen zu
CASUS und kann daher nur als Moodle-interne Alternative gesehen werden
3. Vorlesungen (7M1310 & 7M1311)
3.1. Einführungsveranstaltung
Ansprechpartner: Prof. Martin Reincke
Vorhandenes Material:
• Vorlesungsfolien Einführung in die Endokrinologie
• Vorlesungsfolien: Organisatorisches (Modul-23-Sekretariat Frau Movileanu)
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung
• Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit
Stand: 01.04.2020 8DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
3.2. Hypophyse
Ansprechpartner: Prof. Jochen Schopohl (Prof. Christoph Auernhammer)
Vorhandenes Material:
• Vorlesungsfolien
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung
• Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
3.3. Nebenniere
Ansprechpartner: Prof. Nicole Reisch (Prof. Martin Reincke)
Vorhandenes Material:
• Vorlesungsfolien
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung
• Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
3.4. Hypophysen-/Nebennieren-Chirurgie und GEP-NET
Ansprechpartner:
Teil Neurochirurgie: Prof. Walter Rachinger
Teil Nebennieren-Chirurgie: PD Dr. Roland Ladurner
Teil GEP-NET: Prof. Christoph Auernhammer
Vorhandenes Material:
• Vorlesungsfolien
Stand: 01.04.2020 9DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung
• Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
3.5. Hyperparathyreoidismus / Osteoporose
Ansprechpartner: Prof. Christoph Auernhammer
Vorhandenes Material:
• Vorlesungsfolien
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung
• Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
3.6. Hyper-/Hypothyreose
Ansprechpartner: Prof. Christine Spitzweg
Vorhandenes Material:
• Vorlesungsfolien
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung
• Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
3.7. Schilddrüsenkarzinome und -chirurgie und nuklearmedizinische Diagnostik
Ansprechpartner:
Teil Chirurgie: Prof. Klaus Hallfeldt
Teil Nuklearmedizin: Prof. Mayo Weiss?
Vorhandenes Material:
• Vorlesungsfolien
Stand: 01.04.2020 10DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung
• Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
3.8. Diabetes mellitus Typ 1
Ansprechpartner: Prof. Jochen Seißler (Prof. Klaus Parhofer)
Vorhandenes Material:
• Vorlesungsfolien
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung
• Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
3.9. Diabetes mellitus Typ 2
Ansprechpartner: Prof. Prof. Klaus Parhofer (Prof. Jochen Seißler)
Vorhandenes Material:
• Vorlesungsfolien
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung
• Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
3.10. Diabetischer Fuß / pAVK
Ansprechpartner:
Teil Innere Medizin: PD Dr. Andreas Lechner
Teil Gefäßchirurgie: Dr. Ramin Banafsche
Vorhandenes Material:
• Vorlesungsfolien
Stand: 01.04.2020 11DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung
• Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
3.11. Fettstoffwechselstörung
Ansprechpartner: Dr. Anja Vogt (Prof. Klaus Parhofer)
Vorhandenes Material:
• Vorlesungsfolien
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung
• Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
3.12. Adipositaschirurgie
Ansprechpartner: PD Dr. Roland Ladurner
Vorhandenes Material:
• Vorlesungsfolien
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung
• Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
3.13. Pharmakologie: Endokrinologika Teil 1 (Schilddrüse, Lipidstoffwechsel, Gicht)
Ansprechpartner: Prof. Annette Nicke
Vorhandenes Material:
• Vorlesungsfolien
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung
• Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit
Stand: 01.04.2020 12DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
3.14. Pharmakologie: Endokrinologika Teil 2 (Diabetes mellitus)
Ansprechpartner: Prof. Annette Nicke
Vorhandenes Material:
• Vorlesungsfolien
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung
• Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
3.15. Prüfungsvorbereitung
Ansprechpartner: Dr. Christian Lottspeich
Vorhandenes Material:
• Foliensatz
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung
• Fragen&Antwort-Sitzungen als Online-Meeting zur Vorlesungszeit
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
4. Seminare (7M1313)
4.1. Seminar Endo-Quiz
Ansprechpartner: Dr. Katrin Ritzel
Vorhandenes Material:
• Lernziele
• Foliensatz
Digitalisierungsvorschlag:
• Seminar mit Zoom-Konferenz
Stand: 01.04.2020 13DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
4.2. Seminar Intensivierte Insulintherapie
Ansprechpartner: PD Dr. Conny Then
Unterstützung durch: Dr. Ines Freibothe, Dr. Elisa Waldmann, Dr. Viktoria Köhler
Vorhandenes Material:
• Lernziele
• Foliensatz
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung (Foliensatz + praktische Präsentation von Insulin-Pens;
ggf. Kurzbeitrag Rosie Lohr als eigenes Video möglich?)
• Links zu Amboss-Lernkarten der jeweiligen Antidiabetika
• Link zur entsprechenden Pharmakologie-Vorlesung
• Link zu aktuellem ECED-Schwerpunktheft Diabetes
• Moodle-Aufgabe (Dr. Ines Freibothe):
„Erstellen Sie einen Therapievorschlag für X, Y und Z“
(je 3 kurze Vignetten mit typischen Diabetiker-Kasuistiken)
è Korrektur (und damit Anwesenheitskontrolle): Dr. V. Köhler
è Betreuung Diskussionsforum: Dr. E. Waldmann
Anwesenheitskontrolle:
• erforderlich, Kontrolle durch Teilnahme an Moodle-Aufgabe
4.3. Seminar SD-Sonographie
Ansprechpartner: Dr. Holger Schneider
Vorhandenes Material:
• Foliensatz (aktuelle Version 10/2019), inkl. EU-TIRADS und ACR-TIRADS
• Ambulanz-Handout
• Dozenten-Info „Praktische Hinweise zur Struktur“
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung (Foliensatz)
• Diskussions-Forum auf Moodle
• Simulator für iPhone / Android?
• Material-Sammlung Schilddrüsenknoten-Befunde (ggf. Kontaktaufnahme
Lottspeich/Störmann)
• Moodle-Test (5-10 Items; z.B. MC-Fragen mit Bildvignetten “Klassifizieren Sie diesen
Knoten nach EU-TIRADS“)
Stand: 01.04.2020 14DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
Anwesenheitskontrolle:
• erforderlich, Kontrolle durch Teilnahme am Moodle-Test
4.4. Seminar Ärztliches Aufklärungsgespräch
Ansprechpartner: Prof. Matthias Siebeck (PD Dr. R. Ladurner / Dr. P. Zimmermann?)
Vorhandenes Material:
• Diverse Originalarbeiten zu Aspekten des Aufklärungsgesprächs
• Vortrag zu rechtlichen Aspekten der Aufklärung
• Artikel „Wie führe ich ein gutes Aufklärungsgespräch?“
• Merkblatt Ärztliches Aufklärungsgespräch
Digitalisierungsvorschlag:
• Videoaufzeichnung (Standard-Aufklärungssituation; ideal: Darstellung von Dos & Don‘ts)
• Linksammlung / Amboss
• Diskussionsforum (!), ggf. Online-Meeting (dieses Seminar bringt die Studenten
regelmäßig im OSCE zur Verzweiflung)
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
4.5. Seminar Surgical Cinema
Ansprechpartner: PD Dr. Roland Ladurner (Dr. Petra Zimmermann? PD Dr. Hanno Nieß?)
Vorhandenes Material:
• Lernziel-Liste
Digitalisierungsvorschlag:
• Link-Sammlung, ggf. kommentierte Videoaufzeichnung?
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
4.6. Seminar Radiologie
Ansprechpartner: Dr. Boj Hoppe
Vorhandenes Material:
• Lernziele
• Foliensatz
Stand: 01.04.2020 15DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
Digitalisierungsvorschlag:
• ???
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
4.7. Seminar Nuklearmedizin
Ansprechpartner: Prof. Mayo Weiss
Vorhandenes Material:
• Lernziele
• Foliensatz
Digitalisierungsvorschlag:
• ???
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
5. Unterricht am Krankenbett (7M1312)
Ansprechpartner: Dr. Sylvère Störmann
Vorhandenes Material:
• Studenten: Liste mit Lerninhalten des Unterrichts am Krankenbett
• Dozenten: Ablaufplan mit dezidierten Untersuchungsschritten und pathologischen
Befunden
Digitalisierungsvorschlag:
• Fallvignetten (CASUS oder Moodle-Lektionen) mit Bildmaterial aus eigenen
Sammlungen (soweit möglich)
• Blickdiagnosen!
• Moodle: „Nach aktuellem Stand wird es vorerst keinen Unterricht am Krankenbett in
Präsenz geben. Mitarbeiter des Instituts für Didaktik und Ausbildungsforschung sichten
aktuell die Vorhandenen Virtuellen Patienten (z.B. Casus) die als Alternative eingesetzt
werden können. Hierzu besteht auch enger Austausch mit anderen Hochschulen. Sobald
mehr Informationen vorliegen wir an dieser Stelle informiert.“
Anwesenheitskontrolle:
• erforderlich!
• Bearbeitung von 5 MC-Fragen zur körperlichen Untersuchung
(Bonus: 1 MC-Frage könnte z.B. in der Klausur wiederverwendet werden)
Stand: 01.04.2020 16DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
6. Tutorial (7M1384)
6.1. PBL-Fall „Osteologie“
Ansprechpartner: Prof. Christoph Auernhammer
Vorhandenes Material:
• PBL-Fall
Digitalisierungsvorschlag:
• Online-Meeting zum regulären Tutorial-Zeitpunkt
Anwesenheitskontrolle:
• erforderlich, Kontrolle durch Teilnahme in Moodle
6.2. PBL-Fall „M. Basedow“
Ansprechpartner: Dr. Ulriko Disko
Vorhandenes Material:
• PBL-Fall
Digitalisierungsvorschlag:
• Online-Meeting zum regulären Tutorial-Zeitpunkt
Anwesenheitskontrolle:
• erforderlich, Kontrolle durch Teilnahme in Moodle
6.3. PBL-Fall „Diabetes mellitus“
Ansprechpartner: Prof. Jochen Seißler (Prof. Klaus Parhofer)
Vorhandenes Material:
• PBL-Fall
Digitalisierungsvorschlag:
• Online-Meeting zum regulären Tutorial-Zeitpunkt
Anwesenheitskontrolle:
• erforderlich, Kontrolle durch Teilnahme in Moodle
Stand: 01.04.2020 17DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
6.4. PBL-Fall „Hypertonie“
Ansprechpartner: Dr. Daniel Heinrich (Dr. Christian Adolf)
Vorhandenes Material:
• PBL-Fall
Digitalisierungsvorschlag:
• Online-Meeting zum regulären Tutorial-Zeitpunkt
Anwesenheitskontrolle:
• erforderlich, Kontrolle durch Teilnahme in Moodle
7. OSCEs
Termine:
• 15.05.2020
• 12.06.2020
• 10.07.2020
• 07.08.2020
Notiz Organblock-übergreifendes Treffen 20.01.2020:
„Ein erster Testlauf bei den Notfall-OSCEs am INM verlief erfolgreich; ab dem Sommersemester
20 sollen nach und nach alle OSCEs entsprechend umgestellt werden.“
Zentrale Konzepte für digitale OSCEs
Liegen hier schon konkretere Konzepte vor? Gibt es Ressourcen auf die
zurückgegriffen werden kann?
Ansprechpartner: Dr. Christian Lottspeich
Vorhandenes Material:
• OSCE-Stationen: Vignette, Aufgaben, Prüfer-Checkliste
Digitalisierungsvorschlag:
• überhaupt notwendig
8. Blockpraktikum Innere Medizin (7M1315)
Lernziele:
Nach Absolvieren des Blockpraktikums Innere Medizin sollte der/die Studierende
• selbstständig einen Patienten im Hinblick auf patientenorientierte Kommunikation
visitieren können.
Stand: 01.04.2020 18DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020
• einen Patienten im Hinblick seines Allgemeinzustands beurteilen können.
• einen diagnostischen und therapeutischen Plan für einen Patienten erstellen können.
• einen Patienten strukturiert vorstellen können.
• eine Epikrise zu einem Patienten verfassen können.
• mit schwierigen Gesprächssituationen während einer Visite umgehen können.
• in der Lage sein, Reflexionstrategien auf das eigenen Visitenverhalten anzuwenden.
Ansprechpartner: Dr. Christian Lottspeich
Vorhandenes Material:
• Cicerone Blockpraktikum Innere Medizin inkl. Logbuch
• Selbsteinschätzungsbogen
• Anleitung Patientenvorstellung
• Kurs „Simulierte Lehrvisite“
Digitalisierungsvorschlag:
• Bewertungsbogen von Studierenden, die während Corona-Krise helfen
Anwesenheitskontrolle:
• formal Anwesenheitspflicht; praktisch Benotung wie Leistungsnachweis Innere Medizin;
alternativ über Coronakrise-Bewertungsbogen
9. VOBI (7M1376)
VobI (Veranstaltungen zur organblockübergreifenden Interessensvermittlung) –
Freitagnachmittag (ab 13:30 Uhr); können angeboten werden im Rahmen der technischen
Möglichkeiten
Ansprechpartner: modul23@med.uni-muenchen.de
10. E-Learning Endokrinologisches System (7M1316)
Ansprechpartner: Dr. Sylvère Störmann
Vorhandenes Material:
• Online-Fälle CASUS
• Online-Fälle „Klug entscheiden in der Inneren Medizin“
Digitalisierungsvorschlag:
• aktuell keine weiteren Maßnahmen erforderlich
• ggf. mittelfristig vertiefende Angebote schaffen
Anwesenheitskontrolle:
nicht erforderlich
Stand: 01.04.2020 19DIGITALISIERUNGSSTRATEGIE LEHRE ENDOKRINOLOGIE SOMMERSEMESTER 2020 Stand: 01.04.2020 20
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