Diplomlehrgang DIPL. GESUNDHEITS-Vitalakademie
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DIPL. GESUNDHEITS- PÄDAGOGE FÜR KINDER g l o m l e h r g a n D i p Deine Leidenschaft? Deine Ausbildung! INFOMAPPE Erwachsenenbildung Zertifiziert durch mit Qualitätsgarantie.
DIPL. GESUNDHEITS- PÄDAGOGE FÜR KINDER Beschreibung und emotionale, seelische Bausteine, die in allen Lebenssituationen der Kinder eingesetzt werden können. Unter Einbeziehung wichtiger psychologi- In der heutigen Zeit wird es immer schwieriger scher und physiologischer Grundkompetenzen, der den Bedürfnissen und Anliegen unserer Kinder ge- Pädagogik, der Entwicklungspsychologie, dem wei- recht zu werden. Immer wieder stellen wir uns die ten Gebiet der Energetik, dem Bewegungstraining, Fragen: „Wie können wir unsere Kinder am besten der Berührungsarbeit, uvm. unterstützen, sie fördern, trotzdem Grenzen setzen und sie auf ihren Lebenswegen individuell beglei- Geboten werden ebenso abwechslungsreiche, kre- ten? Was können wir tun, um ihr Immunsystem, ihr ative und spannende Freizeit-und Sportaktivitäten persönliches Bewusstsein und ihre Gesundheit zu für Drinnen und Draußen. Der Vorteil dieses Lehr- stärken?“ Im Sinne der Salutogenese geht es da- gangs liegt in der Zusammenführung aller Module bei auch darum, ein Rahmenkonzept zu integrieren, und Themenbereiche für eine ganzheitliche Ge- welches sich auf Faktoren und dynamische Wech- sundheitsbetreuung für Kinder. Diese Kombination selwirkungen bezieht, die zur Entstehung und Er- ergibt eine wertvolle Qualifikation für alle, die Kin- haltung von Gesundheit führen. der begleiten und mit ihnen arbeiten wollen, indivi- duell oder in der Gruppe. Einzigartig wie jedes Kind. Die Entwicklung der Kinder ist geprägt durch den Erwerb bzw. durch den Gewinn an Erfahrungen, Im Zuge des Lehrgangs werden auch, je nach per- Wissen, Fertigkeiten und Autonomie. In diesem sönlichem Interesse, Möglichkeit der Weiterbildung Lehrgang finden bzw. zeigen wir Ihnen theoretische bzw. Aufschulungen im Bereich der Arbeit mit Kin- sowie eine Menge praktische Lösungsansätze, Me- dern angeboten! thoden und Hilfestellungen. Lehrgangsziele & Tätigkeitsfelder Dieser Lehrgang widmet sich der ganzheitlichen Voraussetzungen Betrachtung des Kindes, dies ist sowohl in den the- oretischen wie auch in den praktischen Modulen Abgeschlossene Schul- oder Berufsausbildung sichtbar. Die spezifischen Lehrinhalte für Kinder er- Mindestalter 18 Jahre strecken sich über bewährte Konzepte im Bereich der Energiearbeit, sowie über geistige, körperliche
DIPL. GESUNDHEITS- PÄDAGOGE FÜR KINDER Lehrinhalte Der Lehrgang richtet sich an Personen, die ▪ mit Kindern arbeiten möchten und die „WAS KINDER STÄRKT“ Gesundheit unserer Zukunft, unserer Kinder, Salutogenese in der Bewegung, Entspannung, ein Herzensanliegen ist. Ernährung und Erziehung Kurzer Einblick in das Rahmenkonzept der Saluto- ▪ sich durch eine Zusatzqualifikation eine neue genese welches sich auf Faktoren und dynamische berufliche Chance in ihrer individuellen Arbeit Wechselwirkungen bezieht, die zur Entstehung und mit Kindern sichern möchten. Erhaltung von Gesundheit führen. ▪ sich beruflich neu orientieren und in Einrichtungen und Vereinen für Kinder PÄDAGOGIK ALLGEMEIN arbeiten möchten. Kurzer Rückblick in die Geschichte der Pädagogik, ▪ in einem Berufsfeld tätig sind, in dem sie ihre Entstehung, Entwicklung, verbunden mit di- bereits mit Kindern arbeiten oder sich in versen Erziehungsvorstellungen, -stilen. Die Lehre Zukunft auf Kinder spezialisieren möchten der Methodik und Didaktik dient der Hilfestellung pädagogischer Realisierungen. ▪ die Selbstständigkeit als Experte/-in für diese Zielgruppe anstreben. RECHTLICHE GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER UMGANG FÜR DIE SELBSTÄNDIGKEIT MIT VERHALTENSAUFFÄLLIGEN KINDERN ▪ Die Ausbildung zum/zur Dipl. Gesundheits- Inhalt dieses Ausbildungsteiles werden konkrete pädagogen/-pädagogin ist in Österreich nicht Hilfestellungen zu ganz besonderen Kinderthemen reglementiert und ersetzt kein Studium sein. Bei Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten- be- (z.B. Elementarpädagogik). sonderen Bedürfnissen liegt der pädagogische ▪ Kindergesundheitspädagogik ist unter der Auftrag, die Gründe und Ursachen zu erarbeiten, Berücksichtigung der Berufs- und Tätigkeits- jedoch mit dem Fokus der Lösungsorientiertheit. vorbehalte anderer Berufe (z.B. Lebens- und Wir werden versuchen, „hinter die Kulissen“ dieser Sozialberatung im Sinne des § 119 GewO, Psychologie) nur mit gesunden Personen möglich!
DIPL. GESUNDHEITS- PÄDAGOGE FÜR KINDER Lehrinhalte speziellen Herausforderungen zu blicken, um beschäftigt sich zudem mit der Entwicklung von Verständnis und Empathie zu entwickeln. Ziel Kompetenzen der gewaltfreien Kommunikation in ist es, die Umwelt und das Umfeld aus Sicht der Gesprächsführung. des Kindes wahrzunehmen und welche Mög- lichkeiten es zur Hilfestellung dieses Problems LERNMANAGEMENT gibt. Im Fach Lernmanagement wird der Unterricht unter anderem auf drei Säulen im Lernmanage- KOMMUNIKATION – ELTERN- ment aufgebaut: Konzentration, Erinnerung und BERATUNG - ELTERNARBEIT Motivation. Die besondere Herausforderung in unserer Arbeit liegt darin, dass wir mit vielen Beteilig- Die Reflexion und gegebenenfalls die neue ten kommunizieren. Wir vermitteln zwischen Entwicklung von eigenen Lernstilen sowie die Eltern, Kindern und anderen Bezugspersonen Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen (Kindergarten, Schule, Hort) und sehen trotzdem Lerntypen stehen im Vordergrund. Ein weiterer immer das Kind im Mittelpunkt unserer Hilfe- wichtiger Aspekt wird sein: kindgerechtes Lernen, stellungen. lernfördernde bzw. lernhemmende Aspekte, Ein- beziehung der neuen, virtuellen Lernwelten, die Wir werden mit verschiedenen Ansichten, Aus- sich mit neuen Methoden und Entwicklungen aus- sagen, Wünschen und Bedürfnissen konfrontiert einandersetzt. sein, die wir zur Zufriedenheit aller Beteiligten zu lösen versuchen – immer mit dem Hinter- STRESSMANAGEMENT grund der Möglichkeiten, die uns das Kind und Neben den Definitionen, den Bereichen der Salu- dessen Umfeld bieten. Dieses Modul vermittelt togenese und der Resilienz, beschäftigt sich das unterschiedliche Modelle der Kommunikation. Modul auch mit den Typologien, Stressauslösern Setzt sich mit Fragetechniken, Feedback, und Stressreaktionen. Es ermöglicht Einblicke Killerphrasen und der Methodik auseinander, in die Abläufe der Stressmuster und der neuro-
DIPL. GESUNDHEITS- PÄDAGOGE FÜR KINDER Lehrinhalte logischen Abläufe und bietet das Erkennen von Bändern und Muskulatur. Im Unterrichtsfach Prozessen und Einflussfaktoren. Ein weiterer Trainingslehre geht es um die Vermittlung von und wichtiger Bestandteil der Ausbildung ist die Kenntnissen zur Durchführung eines sportlichen Entwicklung von professionellen Kompetenzen Trainings mit der Zielsetzung der Leistungssteige- in der Begleitung bei Stresssituationen. rung und/oder Erhaltung oder Verbesserung der Gesundheit. SOZIALE MEDIEN „Fluch oder Segen“? SPEZIELLE TRAININGSLEHRE In kritischer Auseinandersetzung wird man Aufbauend auf das vermittelte Basiswissen Trai- sich mit dem Thema Soziale Medien befassen, ningslehre werden die speziellen Probleme der Chancen und Gefahren herausarbeiten und re- Belastbarkeit und Trainierbarkeit im Bereich des flektieren. Zusätzlich wird sich mit dem Aspekt Kinder- und Jugendtrainings erörtert. „gesunder- kindergerechter Umgang“ beschäf- tigt und ein mögliches Regelwerk erstellt. SPEZIELLE ANATOMIE & BASISWISSEN BEWEGUNGS- PHYSIOLOGIE BEIM KIND APPARAT & TRAININGSLEHRE ALLGEMEIN Aufbauend auf das vermittelte Basiswissen setzen Die Basis einer jeden Gesundheitsausbildung wir uns mit den Besonderheiten des kindlichen beruht auf Grundkenntnissen der Anatomie und Organismus auseinander. Physiologie des menschlichen Körpers. Die Entwicklung der kindlichen Wirbelsäule durch- lebt, ähnlich wie die des kindlichen Fußes und Die allgemeine Anatomie liefert einen Überblick Beines, vielfältige Wandlungen. Für die Arbeit über Gewebe-, Skelett- und Muskellehre. Die mit Kindern ist es wichtig, eine Kenntnis dieser systematische Anatomie des Bewegungsappa- einzelnen Phasen zu erwerben, um nicht einzelne rates beschreibt anschaulich Aufbau, Funktion Wandlungen als krankhaft anzusehen. und Zusammenspiel von Knochen, Gelenken,
DIPL. GESUNDHEITS- PÄDAGOGE FÜR KINDER Lehrinhalte HALTUNGS- UND um hier Bewegungslandschaften entstehen zu RÜCKENTRAINING FÜR KINDER lassen. Sei es eine Dschungellandschaft oder ein Unsere kleinen Kunden sind in ihrer Entwicklung fremder Planet. In der Gemeinschaft mit anderen sowohl psychisch als auch physisch ständig im Kindern oder auch beim gemeinsamen Turnen mit Umbruch, deshalb müssen wir als Trainer/innen Müttern oder Vätern schaffen wir hier besondere ständig beobachten und auf die aktuellen, oft Bewegungserlebnisse. sehr unterschiedlichen Bedürfnisse der Kinder im Unterricht eingehen. TANZ ALS PÄDAGOGISCHES MITTEL Motivation für das Training erreichen wir bei un- Die Teilnehmer/innen lernen Tanz als ausdrucks- seren jüngsten Teilnehmern primär durch kind- starkes und verbindendes Medium kennen und gerechte Trainingsformen, die Spaß machen. entdecken neue Bewegungsmöglichkeiten mit Bewegungsgeschichten, Phantasiereisen, Funk- Kindern. Die Schulung der Wahrnehmung, die Ver- tionszirkel, Fußgymnastik und vieles mehr. änderung der Körperwahrnehmung und Kommuni- Angelehnt an die Rückenschule nach Dieter kation mit der Umwelt wird geschärft beziehungs- Kempf erarbeiten wir unterschiedliche Stunden- weise den Kindern ermöglicht. bilder zur Stärkung des kindlichen Bewegungs- apparates. Entspannungsübungen runden OUTDOOR AKTIVITÄTEN / diesen Tag ab. LANDART Sich mit Kindern im Freien zu bewegen kann TURNEN FÜR KINDER, vieles bedeuten. Von Spaziergängen (die Kinder oft MÜTTER UND VÄTER gar nicht mögen) über sportliche Aktivitäten, Ge- Erlebniswelt Turnsaal meinschaftsspiele usw. aber auch Sinnesschulung Kinder haben einen großen Bewegungsdrang. und wie wir mit unseren Sinnen die Natur und das Der Turnsaal eröffnet uns die Möglichkeit die soziale Umfeld wahrnehmen können. grenzenlose Fantasiewelt der Kinder zu nutzen,
DIPL. GESUNDHEITS- PÄDAGOGE FÜR KINDER Lehrinhalte Mit Kindern in der Natur zu sein, soll dazu er- Hausmittel sich bewährt haben und wann diese an mutigen, wirklich Kraft aus der Natur zu schöp- ihre Grenzen stoßen. fen und sich auf die Wahrnehmung der Kinder einzuschwingen. Auch die kleinen Dinge in der YOGA FÜR KINDER Natur zu spüren und mit kindlichen Augen zu Yoga schult uns, mit Kindern zusammen wach sehen.LANDART bedeutet Erleben in der Natur, den Augenblick zu erleben. Unser Ziel ist es, auf etwas neu erschaffen mit spielerischem Zugang. anschauliche, praxisnahe Art, gemeinsam Aspek- Wir gestalten Kunstwerke mit bloßen Händen, te des Yoga zu erarbeiten. Yoga ist eine Art des aus Materialien, die wir in der Natur finden, und Lebens, eine Philosophie, die mittels unterschied- lassen sie auch dort zurück. licher Übungen, Menschen aller Altersstufen An- leitung geben kann, um diese zu geistiger Klarheit Die Methode „Outdoor“ ist sehr praxisnah und und körperlicher Gesundheit zu führen. anschaulich gestaltet, um sich auf spielerische Weise dem kindlichen Zugang des Staunens, BASISSINNE, AROMAÖLE, dem überrascht Werden und dem neugierig sein BERÜHRUNGSARBEIT – HILFE zu nähern. BEI WAHRNEHMUNGSDEFIZITEN HAUSMITTEL & WICKEL (KEINE Basissinne MEDIZINISCHE ANWENDUNG) Das sind die wichtigen Körpersinne, welche verant- Wer kennt nicht das eine oder andere Haus- wortlich sind für hören, fühlen, sehen, riechen, schme- mittel von der Oma... cken und sich bewegen, um Informationen über sich Wickel und Hausmittel gehören in jede „Haus- und seine Umwelt zu erhalten. Das Zusammenwirken apotheke“, denn viele Krankheiten kann man aller Sinnessysteme ist wichtig für die Entwicklung. früh schon mit dem einen oder anderen kleinen ▪ Wie erkennt man, welche Defizite in Zauber abfangen. Wir erläutern, wann man welchem Sinnesbereich bei einem Kind welchen Wickel am besten anwendet, welche vorhanden sein können?
DIPL. GESUNDHEITS- PÄDAGOGE FÜR KINDER Lehrinhalte ▪ Wie fördert und unterstützt man dieses ▪ Warum körpernahe Instrumente? Kind? ▪ Was bewirken diese Klangschwingungen? ▪ Leitlinien für den Umgang mit Kindern mit ▪ Was bewirken klangpädagogische Methoden? Wahrnehmungsbeeinträchtigungen. Klangmeditation Aromaöle Klangmeditationen sind Traumreisen; Das Ken- Geschichte der Aromaöle, Wirkung und Ein- nenlernen der Klangschalen, Setting und Regeln, satz der ätherischen Öle, welche ätherischen Ablauf Öle sind für Kinder? Vorstellung von Ölen, die Kindern bei Stress und Angst helfen können, Klangreisen Umsetzung in der Praxis, Erste Hilfe-Tipps Mit Klang wird eine Phantasiereise geführt, die Berührungsarbeit durch die Sprache unterstützt wird. Stärken ken- Berührung gehört zu den Grundbedürfnissen nenlernen und loslassen lernen, Einzelarbeit mit des Lebens. Besonders bei Kindern ist empathi- Kindern. Klangarbeit mit einer Gruppe, Rahmenbe- sche und liebevolle Berührung extrem wichtig dingungen zu Stille-und Entspannungsübungen. für eine positive Entwicklung. Berührungspunkte bei emotionalem Stress, die Bedeutung der Thy- Klangschalenanwendung musdrüse für unsere Gesundheit. Eine Klangschalenanwendung ist nur in Einzel- arbeit sinnvoll und möglich. KLANGMEDITATION, KLANG- REISEN UND KLANGSCHALEN- ▪ Die wichtigsten Merkmale der ANWENDUNG FÜR KINDER Klangschalenanwendung Grundsätzliches über die Arbeit von körperna- ▪ Indikationen bei Kindern hen Klanginstrumenten mit Kindern. Schulung ▪ Kontraindikationen bei Kindern der Aufmerksamkeit und Wahrnehmung – ▪ Ablauf unterstützend auch bei Ritualen. ▪ Weitere Anregungen und Möglichkeiten
DIPL. GESUNDHEITS- PÄDAGOGE FÜR KINDER Lehrinhalte ENTSPANNUNGSKÖRPER- Indian Headbalancing ARBEIT UND INDIAN Eine der feinsten und effektivsten Berührungsar- HEADBALANCING FÜR KINDER beiten für Kinder. Schneller Stressabbau, schnelles Erreichen von Entspannung und Ruhegefühl. Die Entspannungskörperarbeit Berührungsarbeit schlechthin, wenn man einem In unserer Gesellschaft sind empathische Be- unruhigen, ängstlichen Kind ein Geborgenheits- rührungen sehr selten geworden und doch sind und Sicherheitsgefühl geben will. sie für das Kind ganz wichtig, um mit sich und dem Leben fertig zu werden. Unsere Haut hat viele Rezeptoren, die jede Berührung an unser ENERGIEARBEIT Gehirn und unsere Seele weiterleiten. Bei dieser Weitere energetische Tools, wie z.B. sanften, entspannenden Körperarbeit ist auch an ▪ Strömen (einfaches Halten der Hände auf Einzelarbeit gedacht. Es werden respektvoll Be- bestimmte Körperzonen) rührungsdefizite abgebaut und es ist eine wun- ▪ PMR – Progressive Muskelrelaxation nach derbare Möglichkeit dem Kind nonverbal Ruhe, Jacobsen sowie Entspannung und Geborgenheit zu vermitteln. ▪ Klopftechniken werden vorgestellt. ▪ Entspannende Körperarbeit mit Musik- PRAXISTAGE INKL. begleitung und Geschichten PRAKTISCHER UND ▪ Einfache Anleitung für eine kurze, einfache THEORETISCHER PRÜFUNG Berührungseinheit (Bewegung; Mentales; Energetik- Pädagogik) ▪ Raumsetting Wir werden alle erlernten Konzepte und Metho- ▪ Vorbereitungen und Ablauf den praktisch umsetzen und direkt mit Kindern arbeiten. Wichtig ist hierbei, die Besonderheiten der Kinder zu berücksichtigen und das Umfeld
DIPL. GESUNDHEITS- PÄDAGOGE FÜR KINDER Lehrinhalte Diplomarbeit Die Diplomarbeit ist ein nach wissenschaftlichen Kriterien gefertigtes Schriftstück, welches 30 – 50 Seiten umfasst. Das, während der Ausbildung (mit mit einzubeziehen. Welche Möglichkeiten gibt der Lehrveranstaltungsleitung) vereinbarte Thema, es überhaupt für das einzigartige Kind in seiner wird sowohl theoretisch als auch praktisch aufge- speziellen Situation? Ziel ist es, für jedes Kind arbeitet. Die Arbeit kann bis zu einem halben Jahr individuelle Lösungsvorschläge zu erarbeiten nach Abschlussprüfung abgegeben werden. und diese mit dem Kind und evtl. den Eltern (Achtung bei Bildungskarenz: Abgabe spätestens durchzuführen. am Tag der Abschlussprüfung!) Videos Trainerkompetenz Alle Teilnehmer/innen einer Diplomausbildung er- halten Videos mit folgenden Inhalten: Präsentati- Lehrinhalte onstechniken, Kommunikation & Gesprächsführung, Marketing & Dienstleistungsentwicklung, rechtliche außerhalb des Grundlagen. Diese dienen zur Unterstützung in den Unterrichts Soft Skills und bei der Unternehmensgründung. Praktische Umsetzung/Peergruppen Dieser Teil der Ausbildung findet außerhalb des Unterrichts statt und dient zur Festigung des ge- lernten Stoffes. Die Teilnehmer/innen müssen während der Ausbildung 60 Einheiten (1 EH = 45 Minuten) Praktikum absolvieren und nachweisen. Maximal 20 EH davon können in Peergruppen- treffen absolviert werden. Dabei treffen sich die Kursteilnehmer/innen und üben gemeinsam das Gelernte noch einmal durch.
Starte d ei mit unse ne Karriere ren Lehr gängen Bildung hat Zukunft DIPL. GESUND- HEITSPÄDAGOGE FÜR KINDER Lehrgangs- Umfang u m 1 . 9 8 0 € * *Inkl. Skripten in elektr. Form, Prüfungsgebühren Gesamtumfang: 886 Einheiten und Beurteilung Diplomarbeit ▪ 308 EH Unterricht (inkl. 140 EH Videounterricht) ▪ 268 EH Selbststudium ▪ 250 EH Diplomarbeit ▪ 60 EH Praktische Umsetzung (davon bis zu 20 EH Peergruppentreffen) Voraussetzung für die Lehrgangs- Zuerkennung Ort des Diploms ▪ Linz ▪ Innsbruck ▪ Mind. 80%ige Anwesenheit bei den ▪ Wien ▪ Klagenfurt Kurseinheiten der Fachmodule ▪ Salzburg ▪ Feldkirch ▪ Ausarbeitung der Lernbausteine ▪ Graz ▪ mündliche und praktische Abschlussprüfung Genaue Adressen und Termine finden Sie auf ▪ Positive Beurteilung der Diplomarbeit der Homepage oder erhalten Sie auf Anfrage. ▪ Nachweis über 60 EH Berufspraktikum/ Peergruppen Lehrgangs- Bei Fehlen der Diplomarbeit und des Nachweises Voraussetzung über Absolvierung des Berufspraktikums wird ein Zertifikat ausgestellt. ▪ Abgeschlossene Schul- oder Berufsausbildung ▪ Mindestalter 18 Jahre Bitte beachten Sie die berufsrechtlichen Hinwei- ▪ Persönliches Beratungsgespräch se auf unserer Homepage unter Teilnahme- und oder Teilnahme an einer Abschlussvoraussetzungen. Infoveranstaltung erwünscht VITALAKADEMIE ÖSTERREICHZENTRALE: Langgasse 1-7 I 4.Stock I 4020 Linz Tel.: +43 (0)732 / 60 70 86 I Fax: +43 (0)732 / 60 70 86-15 I E-Mail: office@vitalakademie.at I www.vitalakademie.at
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