Diplomlehrgang DIPL. GESUNDHEITS-Vitalakademie
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DIPL. GESUNDHEITS-
PÄDAGOGE FÜR KINDER g
l o m l e h r g a n
D i p
Deine Leidenschaft?
Deine Ausbildung!
INFOMAPPE
Erwachsenenbildung
Zertifiziert durch mit Qualitätsgarantie.
DIPL. GESUNDHEITS-
PÄDAGOGE FÜR KINDER
Beschreibung und emotionale, seelische Bausteine, die in allen
Lebenssituationen der Kinder eingesetzt werden
können. Unter Einbeziehung wichtiger psychologi-
In der heutigen Zeit wird es immer schwieriger
scher und physiologischer Grundkompetenzen, der
den Bedürfnissen und Anliegen unserer Kinder ge-
Pädagogik, der Entwicklungspsychologie, dem wei-
recht zu werden. Immer wieder stellen wir uns die
ten Gebiet der Energetik, dem Bewegungstraining,
Fragen: „Wie können wir unsere Kinder am besten
der Berührungsarbeit, uvm.
unterstützen, sie fördern, trotzdem Grenzen setzen
und sie auf ihren Lebenswegen individuell beglei-
Geboten werden ebenso abwechslungsreiche, kre-
ten? Was können wir tun, um ihr Immunsystem, ihr
ative und spannende Freizeit-und Sportaktivitäten
persönliches Bewusstsein und ihre Gesundheit zu
für Drinnen und Draußen. Der Vorteil dieses Lehr-
stärken?“ Im Sinne der Salutogenese geht es da-
gangs liegt in der Zusammenführung aller Module
bei auch darum, ein Rahmenkonzept zu integrieren,
und Themenbereiche für eine ganzheitliche Ge-
welches sich auf Faktoren und dynamische Wech-
sundheitsbetreuung für Kinder. Diese Kombination
selwirkungen bezieht, die zur Entstehung und Er-
ergibt eine wertvolle Qualifikation für alle, die Kin-
haltung von Gesundheit führen.
der begleiten und mit ihnen arbeiten wollen, indivi-
duell oder in der Gruppe. Einzigartig wie jedes Kind.
Die Entwicklung der Kinder ist geprägt durch den
Erwerb bzw. durch den Gewinn an Erfahrungen,
Im Zuge des Lehrgangs werden auch, je nach per-
Wissen, Fertigkeiten und Autonomie. In diesem
sönlichem Interesse, Möglichkeit der Weiterbildung
Lehrgang finden bzw. zeigen wir Ihnen theoretische
bzw. Aufschulungen im Bereich der Arbeit mit Kin-
sowie eine Menge praktische Lösungsansätze, Me-
dern angeboten!
thoden und Hilfestellungen.
Lehrgangsziele &
Tätigkeitsfelder
Dieser Lehrgang widmet sich der ganzheitlichen
Voraussetzungen
Betrachtung des Kindes, dies ist sowohl in den the-
oretischen wie auch in den praktischen Modulen Abgeschlossene Schul- oder Berufsausbildung
sichtbar. Die spezifischen Lehrinhalte für Kinder er- Mindestalter 18 Jahre
strecken sich über bewährte Konzepte im Bereich
der Energiearbeit, sowie über geistige, körperliche
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Lehrinhalte
Der Lehrgang richtet sich an Personen, die
▪ mit Kindern arbeiten möchten und die
„WAS KINDER STÄRKT“
Gesundheit unserer Zukunft, unserer Kinder, Salutogenese in der Bewegung, Entspannung,
ein Herzensanliegen ist. Ernährung und Erziehung
Kurzer Einblick in das Rahmenkonzept der Saluto-
▪ sich durch eine Zusatzqualifikation eine neue
genese welches sich auf Faktoren und dynamische
berufliche Chance in ihrer individuellen Arbeit
Wechselwirkungen bezieht, die zur Entstehung und
mit Kindern sichern möchten.
Erhaltung von Gesundheit führen.
▪ sich beruflich neu orientieren und in
Einrichtungen und Vereinen für Kinder PÄDAGOGIK ALLGEMEIN
arbeiten möchten.
Kurzer Rückblick in die Geschichte der Pädagogik,
▪ in einem Berufsfeld tätig sind, in dem sie ihre Entstehung, Entwicklung, verbunden mit di-
bereits mit Kindern arbeiten oder sich in versen Erziehungsvorstellungen, -stilen. Die Lehre
Zukunft auf Kinder spezialisieren möchten der Methodik und Didaktik dient der Hilfestellung
pädagogischer Realisierungen.
▪ die Selbstständigkeit als Experte/-in für diese
Zielgruppe anstreben.
RECHTLICHE GRUNDLAGEN PÄDAGOGISCHER UMGANG
FÜR DIE SELBSTÄNDIGKEIT MIT VERHALTENSAUFFÄLLIGEN
KINDERN
▪ Die Ausbildung zum/zur Dipl. Gesundheits-
Inhalt dieses Ausbildungsteiles werden konkrete
pädagogen/-pädagogin ist in Österreich nicht
Hilfestellungen zu ganz besonderen Kinderthemen
reglementiert und ersetzt kein Studium
sein. Bei Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten- be-
(z.B. Elementarpädagogik).
sonderen Bedürfnissen liegt der pädagogische
▪ Kindergesundheitspädagogik ist unter der Auftrag, die Gründe und Ursachen zu erarbeiten,
Berücksichtigung der Berufs- und Tätigkeits- jedoch mit dem Fokus der Lösungsorientiertheit.
vorbehalte anderer Berufe (z.B. Lebens- und
Wir werden versuchen, „hinter die Kulissen“ dieser
Sozialberatung im Sinne des § 119 GewO,
Psychologie) nur mit gesunden Personen
möglich!
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Lehrinhalte
speziellen Herausforderungen zu blicken, um beschäftigt sich zudem mit der Entwicklung von
Verständnis und Empathie zu entwickeln. Ziel Kompetenzen der gewaltfreien Kommunikation in
ist es, die Umwelt und das Umfeld aus Sicht der Gesprächsführung.
des Kindes wahrzunehmen und welche Mög-
lichkeiten es zur Hilfestellung dieses Problems LERNMANAGEMENT
gibt. Im Fach Lernmanagement wird der Unterricht
unter anderem auf drei Säulen im Lernmanage-
KOMMUNIKATION – ELTERN- ment aufgebaut: Konzentration, Erinnerung und
BERATUNG - ELTERNARBEIT Motivation.
Die besondere Herausforderung in unserer
Arbeit liegt darin, dass wir mit vielen Beteilig- Die Reflexion und gegebenenfalls die neue
ten kommunizieren. Wir vermitteln zwischen Entwicklung von eigenen Lernstilen sowie die
Eltern, Kindern und anderen Bezugspersonen Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen
(Kindergarten, Schule, Hort) und sehen trotzdem Lerntypen stehen im Vordergrund. Ein weiterer
immer das Kind im Mittelpunkt unserer Hilfe- wichtiger Aspekt wird sein: kindgerechtes Lernen,
stellungen. lernfördernde bzw. lernhemmende Aspekte, Ein-
beziehung der neuen, virtuellen Lernwelten, die
Wir werden mit verschiedenen Ansichten, Aus- sich mit neuen Methoden und Entwicklungen aus-
sagen, Wünschen und Bedürfnissen konfrontiert einandersetzt.
sein, die wir zur Zufriedenheit aller Beteiligten
zu lösen versuchen – immer mit dem Hinter- STRESSMANAGEMENT
grund der Möglichkeiten, die uns das Kind und Neben den Definitionen, den Bereichen der Salu-
dessen Umfeld bieten. Dieses Modul vermittelt togenese und der Resilienz, beschäftigt sich das
unterschiedliche Modelle der Kommunikation. Modul auch mit den Typologien, Stressauslösern
Setzt sich mit Fragetechniken, Feedback, und Stressreaktionen. Es ermöglicht Einblicke
Killerphrasen und der Methodik auseinander, in die Abläufe der Stressmuster und der neuro-
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logischen Abläufe und bietet das Erkennen von Bändern und Muskulatur. Im Unterrichtsfach
Prozessen und Einflussfaktoren. Ein weiterer Trainingslehre geht es um die Vermittlung von
und wichtiger Bestandteil der Ausbildung ist die Kenntnissen zur Durchführung eines sportlichen
Entwicklung von professionellen Kompetenzen Trainings mit der Zielsetzung der Leistungssteige-
in der Begleitung bei Stresssituationen. rung und/oder Erhaltung oder Verbesserung der
Gesundheit.
SOZIALE MEDIEN
„Fluch oder Segen“? SPEZIELLE TRAININGSLEHRE
In kritischer Auseinandersetzung wird man Aufbauend auf das vermittelte Basiswissen Trai-
sich mit dem Thema Soziale Medien befassen, ningslehre werden die speziellen Probleme der
Chancen und Gefahren herausarbeiten und re- Belastbarkeit und Trainierbarkeit im Bereich des
flektieren. Zusätzlich wird sich mit dem Aspekt Kinder- und Jugendtrainings erörtert.
„gesunder- kindergerechter Umgang“ beschäf-
tigt und ein mögliches Regelwerk erstellt.
SPEZIELLE ANATOMIE &
BASISWISSEN BEWEGUNGS- PHYSIOLOGIE BEIM KIND
APPARAT & TRAININGSLEHRE
ALLGEMEIN Aufbauend auf das vermittelte Basiswissen setzen
Die Basis einer jeden Gesundheitsausbildung wir uns mit den Besonderheiten des kindlichen
beruht auf Grundkenntnissen der Anatomie und Organismus auseinander.
Physiologie des menschlichen Körpers. Die Entwicklung der kindlichen Wirbelsäule durch-
lebt, ähnlich wie die des kindlichen Fußes und
Die allgemeine Anatomie liefert einen Überblick Beines, vielfältige Wandlungen. Für die Arbeit
über Gewebe-, Skelett- und Muskellehre. Die mit Kindern ist es wichtig, eine Kenntnis dieser
systematische Anatomie des Bewegungsappa- einzelnen Phasen zu erwerben, um nicht einzelne
rates beschreibt anschaulich Aufbau, Funktion Wandlungen als krankhaft anzusehen.
und Zusammenspiel von Knochen, Gelenken,
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Lehrinhalte
HALTUNGS- UND um hier Bewegungslandschaften entstehen zu
RÜCKENTRAINING FÜR KINDER lassen. Sei es eine Dschungellandschaft oder ein
Unsere kleinen Kunden sind in ihrer Entwicklung fremder Planet. In der Gemeinschaft mit anderen
sowohl psychisch als auch physisch ständig im Kindern oder auch beim gemeinsamen Turnen mit
Umbruch, deshalb müssen wir als Trainer/innen Müttern oder Vätern schaffen wir hier besondere
ständig beobachten und auf die aktuellen, oft Bewegungserlebnisse.
sehr unterschiedlichen Bedürfnisse der Kinder
im Unterricht eingehen. TANZ ALS PÄDAGOGISCHES
MITTEL
Motivation für das Training erreichen wir bei un- Die Teilnehmer/innen lernen Tanz als ausdrucks-
seren jüngsten Teilnehmern primär durch kind- starkes und verbindendes Medium kennen und
gerechte Trainingsformen, die Spaß machen. entdecken neue Bewegungsmöglichkeiten mit
Bewegungsgeschichten, Phantasiereisen, Funk- Kindern. Die Schulung der Wahrnehmung, die Ver-
tionszirkel, Fußgymnastik und vieles mehr. änderung der Körperwahrnehmung und Kommuni-
Angelehnt an die Rückenschule nach Dieter kation mit der Umwelt wird geschärft beziehungs-
Kempf erarbeiten wir unterschiedliche Stunden- weise den Kindern ermöglicht.
bilder zur Stärkung des kindlichen Bewegungs-
apparates. Entspannungsübungen runden OUTDOOR AKTIVITÄTEN /
diesen Tag ab. LANDART
Sich mit Kindern im Freien zu bewegen kann
TURNEN FÜR KINDER, vieles bedeuten. Von Spaziergängen (die Kinder oft
MÜTTER UND VÄTER gar nicht mögen) über sportliche Aktivitäten, Ge-
Erlebniswelt Turnsaal meinschaftsspiele usw. aber auch Sinnesschulung
Kinder haben einen großen Bewegungsdrang. und wie wir mit unseren Sinnen die Natur und das
Der Turnsaal eröffnet uns die Möglichkeit die soziale Umfeld wahrnehmen können.
grenzenlose Fantasiewelt der Kinder zu nutzen,
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Lehrinhalte
Mit Kindern in der Natur zu sein, soll dazu er- Hausmittel sich bewährt haben und wann diese an
mutigen, wirklich Kraft aus der Natur zu schöp- ihre Grenzen stoßen.
fen und sich auf die Wahrnehmung der Kinder
einzuschwingen. Auch die kleinen Dinge in der YOGA FÜR KINDER
Natur zu spüren und mit kindlichen Augen zu Yoga schult uns, mit Kindern zusammen wach
sehen.LANDART bedeutet Erleben in der Natur, den Augenblick zu erleben. Unser Ziel ist es, auf
etwas neu erschaffen mit spielerischem Zugang. anschauliche, praxisnahe Art, gemeinsam Aspek-
Wir gestalten Kunstwerke mit bloßen Händen, te des Yoga zu erarbeiten. Yoga ist eine Art des
aus Materialien, die wir in der Natur finden, und Lebens, eine Philosophie, die mittels unterschied-
lassen sie auch dort zurück. licher Übungen, Menschen aller Altersstufen An-
leitung geben kann, um diese zu geistiger Klarheit
Die Methode „Outdoor“ ist sehr praxisnah und und körperlicher Gesundheit zu führen.
anschaulich gestaltet, um sich auf spielerische
Weise dem kindlichen Zugang des Staunens, BASISSINNE, AROMAÖLE,
dem überrascht Werden und dem neugierig sein BERÜHRUNGSARBEIT – HILFE
zu nähern. BEI WAHRNEHMUNGSDEFIZITEN
HAUSMITTEL & WICKEL (KEINE Basissinne
MEDIZINISCHE ANWENDUNG) Das sind die wichtigen Körpersinne, welche verant-
Wer kennt nicht das eine oder andere Haus- wortlich sind für hören, fühlen, sehen, riechen, schme-
mittel von der Oma... cken und sich bewegen, um Informationen über sich
Wickel und Hausmittel gehören in jede „Haus- und seine Umwelt zu erhalten. Das Zusammenwirken
apotheke“, denn viele Krankheiten kann man aller Sinnessysteme ist wichtig für die Entwicklung.
früh schon mit dem einen oder anderen kleinen ▪ Wie erkennt man, welche Defizite in
Zauber abfangen. Wir erläutern, wann man welchem Sinnesbereich bei einem Kind
welchen Wickel am besten anwendet, welche vorhanden sein können?
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Lehrinhalte
▪ Wie fördert und unterstützt man dieses ▪ Warum körpernahe Instrumente?
Kind? ▪ Was bewirken diese Klangschwingungen?
▪ Leitlinien für den Umgang mit Kindern mit ▪ Was bewirken klangpädagogische Methoden?
Wahrnehmungsbeeinträchtigungen.
Klangmeditation
Aromaöle Klangmeditationen sind Traumreisen; Das Ken-
Geschichte der Aromaöle, Wirkung und Ein- nenlernen der Klangschalen, Setting und Regeln,
satz der ätherischen Öle, welche ätherischen Ablauf
Öle sind für Kinder? Vorstellung von Ölen, die
Kindern bei Stress und Angst helfen können, Klangreisen
Umsetzung in der Praxis, Erste Hilfe-Tipps Mit Klang wird eine Phantasiereise geführt, die
Berührungsarbeit durch die Sprache unterstützt wird. Stärken ken-
Berührung gehört zu den Grundbedürfnissen nenlernen und loslassen lernen, Einzelarbeit mit
des Lebens. Besonders bei Kindern ist empathi- Kindern. Klangarbeit mit einer Gruppe, Rahmenbe-
sche und liebevolle Berührung extrem wichtig dingungen zu Stille-und Entspannungsübungen.
für eine positive Entwicklung. Berührungspunkte
bei emotionalem Stress, die Bedeutung der Thy- Klangschalenanwendung
musdrüse für unsere Gesundheit. Eine Klangschalenanwendung ist nur in Einzel-
arbeit sinnvoll und möglich.
KLANGMEDITATION, KLANG-
REISEN UND KLANGSCHALEN- ▪ Die wichtigsten Merkmale der
ANWENDUNG FÜR KINDER Klangschalenanwendung
Grundsätzliches über die Arbeit von körperna- ▪ Indikationen bei Kindern
hen Klanginstrumenten mit Kindern. Schulung ▪ Kontraindikationen bei Kindern
der Aufmerksamkeit und Wahrnehmung – ▪ Ablauf
unterstützend auch bei Ritualen. ▪ Weitere Anregungen und Möglichkeiten
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Lehrinhalte
ENTSPANNUNGSKÖRPER- Indian Headbalancing
ARBEIT UND INDIAN Eine der feinsten und effektivsten Berührungsar-
HEADBALANCING FÜR KINDER beiten für Kinder. Schneller Stressabbau, schnelles
Erreichen von Entspannung und Ruhegefühl. Die
Entspannungskörperarbeit Berührungsarbeit schlechthin, wenn man einem
In unserer Gesellschaft sind empathische Be- unruhigen, ängstlichen Kind ein Geborgenheits-
rührungen sehr selten geworden und doch sind und Sicherheitsgefühl geben will.
sie für das Kind ganz wichtig, um mit sich und
dem Leben fertig zu werden. Unsere Haut hat
viele Rezeptoren, die jede Berührung an unser ENERGIEARBEIT
Gehirn und unsere Seele weiterleiten. Bei dieser Weitere energetische Tools, wie z.B.
sanften, entspannenden Körperarbeit ist auch an ▪ Strömen (einfaches Halten der Hände auf
Einzelarbeit gedacht. Es werden respektvoll Be- bestimmte Körperzonen)
rührungsdefizite abgebaut und es ist eine wun- ▪ PMR – Progressive Muskelrelaxation nach
derbare Möglichkeit dem Kind nonverbal Ruhe, Jacobsen sowie
Entspannung und Geborgenheit zu vermitteln. ▪ Klopftechniken werden vorgestellt.
▪ Entspannende Körperarbeit mit Musik- PRAXISTAGE INKL.
begleitung und Geschichten PRAKTISCHER UND
▪ Einfache Anleitung für eine kurze, einfache THEORETISCHER PRÜFUNG
Berührungseinheit (Bewegung; Mentales; Energetik- Pädagogik)
▪ Raumsetting Wir werden alle erlernten Konzepte und Metho-
▪ Vorbereitungen und Ablauf den praktisch umsetzen und direkt mit Kindern
arbeiten. Wichtig ist hierbei, die Besonderheiten
der Kinder zu berücksichtigen und das Umfeld
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PÄDAGOGE FÜR KINDER
Lehrinhalte Diplomarbeit
Die Diplomarbeit ist ein nach wissenschaftlichen
Kriterien gefertigtes Schriftstück, welches 30 – 50
Seiten umfasst. Das, während der Ausbildung (mit
mit einzubeziehen. Welche Möglichkeiten gibt der Lehrveranstaltungsleitung) vereinbarte Thema,
es überhaupt für das einzigartige Kind in seiner wird sowohl theoretisch als auch praktisch aufge-
speziellen Situation? Ziel ist es, für jedes Kind arbeitet. Die Arbeit kann bis zu einem halben Jahr
individuelle Lösungsvorschläge zu erarbeiten nach Abschlussprüfung abgegeben werden.
und diese mit dem Kind und evtl. den Eltern (Achtung bei Bildungskarenz: Abgabe spätestens
durchzuführen. am Tag der Abschlussprüfung!)
Videos Trainerkompetenz
Alle Teilnehmer/innen einer Diplomausbildung er-
halten Videos mit folgenden Inhalten: Präsentati-
Lehrinhalte onstechniken, Kommunikation & Gesprächsführung,
Marketing & Dienstleistungsentwicklung, rechtliche
außerhalb des Grundlagen. Diese dienen zur Unterstützung in den
Unterrichts Soft Skills und bei der Unternehmensgründung.
Praktische Umsetzung/Peergruppen
Dieser Teil der Ausbildung findet außerhalb des
Unterrichts statt und dient zur Festigung des ge-
lernten Stoffes. Die Teilnehmer/innen müssen
während der Ausbildung 60 Einheiten (1 EH = 45
Minuten) Praktikum absolvieren und nachweisen.
Maximal 20 EH davon können in Peergruppen-
treffen absolviert werden. Dabei treffen sich die
Kursteilnehmer/innen und üben gemeinsam das
Gelernte noch einmal durch.Starte d
ei
mit unse ne Karriere
ren Lehr
gängen
Bildung hat
Zukunft DIPL. GESUND-
HEITSPÄDAGOGE
FÜR KINDER
Lehrgangs-
Umfang u m 1 . 9 8 0 € *
*Inkl. Skripten in elektr. Form, Prüfungsgebühren
Gesamtumfang: 886 Einheiten und Beurteilung Diplomarbeit
▪ 308 EH Unterricht
(inkl. 140 EH Videounterricht)
▪ 268 EH Selbststudium
▪ 250 EH Diplomarbeit
▪ 60 EH Praktische Umsetzung
(davon bis zu 20 EH Peergruppentreffen) Voraussetzung
für die
Lehrgangs- Zuerkennung
Ort des Diploms
▪ Linz ▪ Innsbruck ▪ Mind. 80%ige Anwesenheit bei den
▪ Wien ▪ Klagenfurt Kurseinheiten der Fachmodule
▪ Salzburg ▪ Feldkirch ▪ Ausarbeitung der Lernbausteine
▪ Graz
▪ mündliche und praktische Abschlussprüfung
Genaue Adressen und Termine finden Sie auf ▪ Positive Beurteilung der Diplomarbeit
der Homepage oder erhalten Sie auf Anfrage. ▪ Nachweis über 60 EH Berufspraktikum/
Peergruppen
Lehrgangs- Bei Fehlen der Diplomarbeit und des Nachweises
Voraussetzung über Absolvierung des Berufspraktikums wird ein
Zertifikat ausgestellt.
▪ Abgeschlossene Schul- oder Berufsausbildung
▪ Mindestalter 18 Jahre Bitte beachten Sie die berufsrechtlichen Hinwei-
▪ Persönliches Beratungsgespräch se auf unserer Homepage unter Teilnahme- und
oder Teilnahme an einer Abschlussvoraussetzungen.
Infoveranstaltung erwünscht
VITALAKADEMIE ÖSTERREICHZENTRALE: Langgasse 1-7 I 4.Stock I 4020 Linz
Tel.: +43 (0)732 / 60 70 86 I Fax: +43 (0)732 / 60 70 86-15 I E-Mail: office@vitalakademie.at I www.vitalakademie.atSie können auch lesen
