Erste-Hilfe-Angebote der bayerischen Hilfsorganisationen - Handreichung für Schulen
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Handeln rettet Leben Erste-Hilfe-Angebote der bayerischen Hilfsorganisationen Handreichung für Schulen
Herausgeber/Impressum
Arbeitshilfe: Erste-Hilfe-Angebote der
bayerischen Hilfsorganisationen
Herausgeber: Bayerisches Jugendrotkreuz
Garmischer Straße 19 - 21
81373 München
Tel.: 089/9241-1342
Fax: 089/9241-1210
E-Mail: info@jrk-bayern.de
Internet: www.jrk-bayern.de
Internet: Arbeiter-Samariter-Bund e.V.
www.asb-bayern.de
Internet: Johanniter-Unfall-Hilfe e.V.
www.johanniter.de/bayern
Internet: Malteser Hilfsdienst e.V.
www.malteser-bayern.de
Internet: Deutsche Lebens-Rettungs-Gesellschaft Bayern e.V.
www.bayern.dlrg.de
Fachliche Mitarbeit: Petra Dietz, Geschäftsführerin BJRK; Florian Rößle,
Bildungsreferent BJRK; Veronika Winter, Bildungsreferentin
BJRK; Erich Matthis, Landesbeauftragter für den
Schulsanitätsdienst ASB; Dr. Elisabeth Babjar,
Fachbereichsleiterin Ausbildung JUH; Markus Kreitmayr,
Bereichsleiter Kinder, Jugend und Freiwilligendienste JUH;
Felix Höpfl, Leiter Ausbildung Region Bayern und
Thüringen, MHD; Bernd Hauke, Geschäftsführer
DLRG Bayern
Layout: Verena Wurm
Titelbild: © ergonoMedia/photocase.com
1. Auflage 2012
Inhaltsverzeichnis
Schularbeit als besonderes Anliegen der Hilfsorganisationen...............................5
Die Arbeitsgemeinschaft Schulsanitätsdienst .........................................................7
Programme der Hilfsorganisationen..........................................................................8
1. Erste-Hilfe-Programme für Kindergarten und Vorschule (4-7 Jahre).........................9
2. Erste-Hilfe-Programme für die Grundschule (6-10 Jahre)........................................ 11
3. Erste-Hilfe-Programme für weiterführende Schulen (10-16 Jahre)..........................15
4. Erste-Hilfe-Programme für Lehrer............................................................................17
5. Erste-Hilfe-Programme für Eltern.............................................................................19
6. Ehrenamtliches Engagement...................................................................................21
7. Trägerdarstellung.....................................................................................................23
7.1 Bayerisches Jugendrotkreuz..................................................................................24
7.2 Arbeiter-Samariter-Jugend.....................................................................................25
7.3 Johanniter Jugend..................................................................................................26
7.4 Malteser Jugend.....................................................................................................27
7.5 DLRG Jugend.........................................................................................................28
8. Bildnachweise..........................................................................................................29
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Seite 4
Schularbeit als besonderes Anliegen der Hilfsorganisationen
Vermittlung sozialer Werte und Erziehung zu Verantwortungsbewusstsein im Fokus
der Hilfsorganisationen
Gerade in einer Gesellschaft, in der so- Jeder, auch ein Kind im Grundschulal-
ziale Werte immer mehr in den Hinter- ter, ist in der Lage, einfache Erste-Hilfe-
grund zu geraten scheinen und die Ge- Maßnahmen durchzuführen. Je früher
waltbereitschaft zu steigen scheint, ist Kinder oder Jugendliche lernen profes-
aktives und zivilcouragiertes Handeln sionelles Helferverhalten an den Tag zu
von großer Bedeutung. Immer höher legen, umso selbstverständlicher und
steigen deshalb auch die Erwartungen unbefangener leisten sie auch später
an die Vermittlung dieser sozialen Kom- Hilfe.
petenzen. Soziale Werte, wie Hilfsbe-
reitschaft oder Zivilcourage sind jedoch
nicht direkt vermittel- oder abfragbar.
Die Bereitschaft zu helfendem und zivil-
couragiertem Handeln ist ein Entwick-
lungsprozess, an dessen Anfang das
Wissen um die richtige Hilfeleistung
steht. Themen der Ersten Hilfe bieten
diese Wissensgrundlage. Mit dem Wis-
sen um die richtige Hilfeleistung steigt
das eigene Kompetenzerleben, was
wiederum die Bereitschaft zur Verant- Notfälle können jederzeit und überall
wortungsübernahme positiv beeinflusst. passieren und somit kann es dazu kom-
men, dass ein Kind oder Jugendlicher
Gleichzeitig werden soziale Werte mit als Einziger in den entscheidenden er-
Leben gefüllt. Der handlungsorien- sten Minuten Hilfe leisten oder Hilfe ho-
tierte Unterricht macht den Sinn und len kann.
Inhalt dieser Werte greif- und nachvoll-
ziehbar. Somit werden die Schüler zu Um in einer echten Notsituation dann
selbstständigem und verantwortungs- angemessen handeln zu können, müs-
bewusstem Handeln geführt. sen die Erste-Hilfe-Maßnahmen kon-
tinuierlich trainiert werden. Umso si-
cherer und selbstverständlicher kann
dann – auch im Erwachsenenalter –
Hilfe geleistet werden.
Erste Hilfe ist ein Thema, das für die
gesamte Bevölkerung von Relevanz
ist. Jeder Mensch kann in die Situation
kommen, in der er auf die Hilfe anderer
angewiesen ist oder andere seine Hilfe
benötigen.
Seite 5
Die Beschäftigung mit Erster Hilfe in Die Bereitschaft zur Verantwortungsü-
der Schule gilt gerade auch in diesem bernahme durch das Wissen um adä-
Zusammenhang nicht nur der Versor- quate Erste-Hilfe-Maßnahmen und die
gung von Verletzungen, sondern hat daraus resultierende Aufmerksamkeit
auch präventiven Charakter. Zum ei- gegenüber möglichen Gefahrenquellen
nen werden die Schüler sensibilisiert, wirken auch außerhalb der Schule wei-
mögliche Gefahrenquellen zu erkennen ter. Somit können die Schüler auch zu
und auf diese aufmerksam zu machen. einer Wende der bedenklichen, gesell-
Somit tragen sie zu mehr Sicherheit an schaftlichen Entwicklungen beitragen.
ihrer Schule bei. Zum anderen hat die
Heranführung an selbstständiges und Die Schulkonzepte der Hilfsorganisati-
verantwortungsbewusstes Handeln onen vereinen die Erziehung zu sozi-
auch zur Folge, dass Schüler sich ge- alen Werten – wie Hilfsbereitschaft – mit
waltbesetzten Situationen nicht hilflos der Vermittlung von Erste-Hilfe-Wissen.
gegenüber sehen, sondern z.B. um die Somit wird die Grundlage zu aktivem
Bedeutung des schnellen Hilfeholens Handeln und Helfen geschaffen.
wissen.
Die Schüler kennen ihr Handlungsspek- Weiterführende Informationen
trum und sind aber auch sensibilisiert, zu den Schulangeboten
sich selbst nicht in Gefahr zu bringen.
finden Sie ab S. 9 ff. und auf den dort an-
gegebenen Internetseiten der jeweiligen
Hilfsorganisation.
Seite 6
Die Arbeitsgemeinschaft Schulsanitätsdienst der Bayerischen
Hilfsorganisationen
Unser Team für alle Schulsanitäter in Bayern
Bereits im Jahr 2008 begann die Zu- es um das Thema Erste Hilfe an der
sammenarbeit der Bayerischen Hilfs- Schule geht, aber auch darüber hinaus
organisationen in der Arbeitsgemein- haben insbesondere die Jugendorga-
schaft Schulsanitätsdienst mit dem nisationen der Hilfsorganisationen ei-
gemeinsamen Anliegen, den Schul- niges an Materialien und Aktivitäten zu
sanitätsdienst in Bayern weiter zu bieten. Ein Besuch auf der jeweiligen
verbreiten und durch die Schaffung Homepage lohnt sich allemal (Internet-
einheitlicher Rahmenbedingungen vor- adressen siehe Trägerdarstellung). Mit
handene Schulsanitätsdienste stärker der Arbeitsgemeinschaft Schulsanitäts-
zu unterstützen. dienst hat die Schulgemeinschaft einen
kompetenten Ansprechpartner und eine
Die nunmehr vierjährige Zusammenar- Interessensvertretung auf Landesebe-
beit hat zu vielen Kontakten zwischen ne gewonnen.
den Hilfsorganisationen und zu einem
hervorragenden kollegialen Miteinan-
der geführt. Dadurch ist es uns möglich, Aktivitäten:
eine gemeinsame Linie der Bayerischen
• Planung und Durchführung der Erste-
Hilfsorganisationen im Bereich der Hilfe-Beauftragten Tagungen
Schulsanitätsdienste zu finden, bspw.
• Vertretung der Interessen und An-
durch die Herausgabe der gemein-
liegen der Erste-Hilfe-Beauftragten
samen Empfehlungen für den Schul-
gegenüber den zuständigen Bezirks-
sanitätsdienst. Damit ist die Arbeitsge- regierungen
meinschaft die Interessensvertretung
• Planung und Durchführung von
für alle Mitglieder und Betreuungslehrer
Schulsanitätsdienst-Wettbewerben
von Schulsanitätsdiensten in ganz Ba-
yern. In der Arbeitsgemeinschaft wer- • Planung und Durchführung des
den vielfältige Aufgaben übernommen jährlichen Schulsanitätsdienst-Praxis-
tages
und Anliegen diskutiert (siehe Kasten),
sie ist zu einer Institution geworden. • Erstellung und Verbreitung der
jährlichen Schulsanitätsdienst-Fortbil-
Gerade vor dem Hintergrund eines dung
sich wandelnden Schulwesens, einer • Erstellung und Verbreitung von
alternden Gesellschaft und des an- Empfehlungen und Informationsmate-
geblichen Verlusts von Zivilcourage rialien
gewinnt die Schularbeit der Hilfsorga- • Austausch über die Schularbeit der
nisationen auch für die Gesellschaft an verschiedenen Hilfsorganisationen
Bedeutung. Umso wichtiger ist es, auf • Formulierung und Vertretung der
diesem Gebiet miteinander zu arbeiten. Anliegen von Betreuungslehrern und
aktiv im Schulsanitätsdienst Tätigen
Für Schüler und Lehrer sind die fünf gegenüber dem Staatsministerium für
Bayerischen Hilfsorganisationen die Unterricht und Kultus
kompetenten Ansprechpartner, wenn
Seite 7
Programme der Hilfsorganisationen
Heranführung an die Erste-Hilfe-Angebote
Die Schularbeit ist für die bayerischen Das Ziel der bayerischen Hilfsorgani-
Hilfsorganisationen ein großes Anlie- sationen ist es, die Kompetenzen von
gen. Schule hat nicht nur den Auftrag, Schülern zu stärken. Die Kinder und Ju-
Bildung zu vermitteln, sondern trägt gendlichen werden an die Themen der
auch wesentlich zur Erziehung bei. Er- Ersten Hilfe herangeführt, eine positive
ziehung zu Sozialkompetenz und Ver- Einstellung zum Helfen wird erwirkt und
antwortungsbewusstsein ist – neben Gefahren werden bewusst gemacht.
der Wissensvermittlung – wesentlicher Unsicherheiten und Ängste, die mit
Bestandteil des schulischen Auftrages. Notfall- und Gefahrensituationen ver-
bunden sind, werden somit abgebaut.
Themen der Ersten Hilfe leisten zur Das Wissen um die richtige Hilfestel-
Entwicklung von Sozialkompetenz und lung mindert den Schrecken der Situati-
Verantwortungsbewusstsein einen we- on, steigert das Kompetenzerleben der
sentlichen Beitrag und finden sich im Kinder und Jugendlichen und führt zu
Schulangebot der bayerischen Hilfsor- mehr Selbstbewusstsein.
ganisationen wieder. Dabei steht eine
enge Kooperation mit den Schulen im Im Schulangebot der Hilfsorganisati-
Vordergrund und wird beständig weiter- onen finden sich differenzierte Erste-
entwickelt und ausgebaut. Hilfe-Programme ab dem Vorschulalter.
Aber auch Kurse für Lehrer und Eltern
sind im Kursangebot enthalten. Es folgt
eine Übersicht der verschiedenen Pro-
gramme sowie deren methodischen
Besonderheiten.
Untergliederung in Altersstufen
ab dem Vorschulalter:
• Kindergarten und Vorschule:
4 - 7 Jahre
• Grundschule:
Jährlich passiert eine Vielzahl von Un- 6 - 10 Jahre
fällen unter Beteiligung von Kindern und • Weiterführende Schulen:
Jugendlichen. Sowohl im geschützten 10 - 16 Jahre
Raum des Zuhauses oder der Schule,
als auch in der Öffentlichkeit, wie zum
Beispiel im Straßenverkehr, können
Kinder und Jugendliche Betroffene oder
Zeugen leichter bis hin zu lebensbe-
drohlichen Verletzungen sein.
Seite 8
1. Erste-Hilfe Programme für Kindergarten und Vorschule (4 - 7 Jahre)
Erste Hilfe kann kinderleicht sein
Bereits in Kindergarten und Vorschule Ob dieser Zuspruch von Erwachsenen
können Grundlagen gelegt werden. kommt oder aber von Kindern im Kin-
dergartenalter, spielt dabei keine Rolle.
Aus diesem Grund sollen bereits die
Kleinsten für den Bereich der Ersten
Hilfe sensibilisiert werden. Bereits Vier-
bis Siebenjährige können ihre Mitmen-
schen beruhigen oder trösten, können
im Ernstfall einen Notruf absetzen und
sogar kleinere Verletzungen selber ver-
sorgen. Es geht in erster Linie darum,
den Kindern auf spielerische Weise die
Grundlagen der Ersten Hilfe zu zeigen
Sich gegenseitig helfen, Engagement
zeigen, füreinander da sein – all dies
sind Eigenschaften, die wohl alle Eltern
ihren Kindern von Beginn an vermitteln
möchten. Kinder sind neugierig, gehen
aufmerksam durchs Leben und registrie-
ren dadurch schnell, wenn es anderen
Menschen schlecht geht. Zuspruch zu
bekommen, ist in solchen Situationen
von zentraler Bedeutung.
Erste-Hilfe Programme für
4- bis 7-Jähringe
Auf der folgenden Seite finden Sie die
einzelnen Angebote der Hilfsorganisa-
tionen und die jeweiligen Kontaktadres-
sen.
Seite 9
Angebot Methoden Hilfsorganisation
Trau Dich!
Keiner ist zu klein, ein Helfer zu sein!
In einer Bildergeschichte führen die Bären Flo-
ri und Faxi die Kindergarten- und Vorschulkinder in
Bayerisches Jugendrotkreuz
die Themenkreise: Trösten, Hilfe holen, Beulen/
Landesgeschäftsstelle
Quetschungen, Verbrennungen, Insektenstiche,
der Rettungswagen von innen sowie die stabile
Garmischer Straße 19-21
Seitenlage ein. Schritt für Schritt bzw. Geschichte für
81373 München
Geschichte lernen die Kinder die Aspekte der Ersten
Tel.: 089/9241-1342
Hilfe kennen und üben diese spielerisch ein.
Fax: 089/9241-1210
E-Mail: info@jrk-bayern.de
Internet: www.jrk-bayern.de
Ersthelfer von Morgen (5- bis 12-Jährige)
Unsere Kinderkurse passen wir jeweils an die Alters-
gruppe an. Wir vermitteln spielerisch die Grund- Johanniter-Unfall-Hilfe e.V.
lagen der Ersten Hilfe wie Notruf, Trösten oder Service-Center
Wundversorgung. Unser Ziel ist es, bei den Kindern
frühzeitig die Bereitschaft zur Hilfeleistung zu för- Tel.: 0700 880 880 00
dern. (30 Cent pro 30 Sekunden)
Fax 0831 254 360-613
Internet: www.johanniter.de/bayern
Modul: Kinder (4- bis 6-Jährige)
Geschichten, Bilder und Spiele sind wesentliche Ar-
beitsformen, damit der Einstieg ins Thema Helfen in
spielerischer Form gelingt. Themenschwerpunkte Malteser Hilfsdienst e.V.
sind in diesem Alter das Erkennen einer Notfallsitua- Felix Höpfl
tion, die richtige Methode um Hilfe zu holen (z.B. Not-
ruf), Stabile Seitenlage oder jemandem seelischen Streitfeldstraße 1
Beistand (Trost) zu leisten. 81673 München
Ein praxisnahes Curriculum, in dem mögliche Pakete Tel.: 089/43608-112
mit unterschiedlichen Zeitansätzen beschrieben sind, E-Mail: Felix.Hoepfl@Malteser.org
bietet die Möglichkeit, individuell zugeschnittene
Kursprogramme zu entwickeln.
Rettungsschlumpf
"Helfen ist einfach, auch wenn ich noch klein bin" -
nach diesem Motto will der ASB bei Kindergarten- und
Vorschulkindern Hemmungen abbauen und Vertrau-
en gewinnen. Es geht nicht um exaktes Können, son-
dern um eine Sensibilisierung der Kinder. Helfen soll Arbeiter-Samariter-Bund
Spaß machen. Durch Bildergeschichten, Legekarten Erich Matthis
oder Puzzelspiele werden die Kinder mit dem The- Landesbeauftragter für den Schul-
ma "Erste Hilfe" vertraut gemacht. Spielerisch lernen sanitätsdienst des ASB Bayern
Sie unter anderem die Notrufnummer 112, einfache
Wundversorgungen sowie die richtige Art Trost zu Tel.: 09841/669010
spenden. Das Angebot kann durch besondere Erleb- E-Mail: e.matthis@asb-bayern.de
nisse ergänzt werden - wie etwa die Besichtigung
eines ASB-Rettungswagens.
Seite 102. Erste-Hilfe-Programme für die Grundschule (6 - 10 Jahre)
Helfen macht Schule
Grundschüler werden durch Erste-Hilfe- Wer bereits in jungen Jahren an die Erste
Kurse für Gefahren sensibilisiert. Hilfe herangeführt wird, hat später keine
Hemmungen zu helfen. Zudem werden
Kinder für Gefahrenquellen sensibilisiert,
wodurch Unfällen vorgebeugt wird. Die
Vermittlung der Inhalte kann unterhalt-
sam und spannend erfolgen und auch in
den regulären Unterricht integriert wer-
den. So können zum Beispiel Themen
wie Verletzungen des Bewegungsappa-
rats mit dem Wissen über den menschli-
chen Körper verknüpft werden.
„Die Schulen sollen nicht nur Wissen
und Können vermitteln, sondern auch
Herz und Charakter bilden.“ Das be-
sagt der Artikel 131 der Verfassung
des Freistaates Bayern. Weiterhin steht
dort geschrieben, dass zu den obersten
Bildungszielen nicht zuletzt Verant-
wortungsgefühl sowie Hilfsbereitschaft
zählen. Da sich sechs- bis zehnjährige
Kinder in einem sehr abenteuerlustigen
Alter befinden, kommt es oft genug zu
Situationen, in denen sie sich der Verant-
wortung stellen müssen. Dann nämlich,
wenn sich ein gleichaltriger Freund beim Erste-Hilfe-Programme
Spielen Blessuren zugezogen hat und für 6- bis 10-Jährige
Hilfe braucht. • Juniorhelfer
• Ersthelfer von Morgen
• Abenteuer Helfen
Verwandte Programme:
• Baderegel-Training
• Eisregel-Training
Seite 11Angebot Methoden Hilfsorganisation
Juniorhelfer
Der Juniorhelfer gliedert sich in die Teile I und II und
kann im Unterricht, in Arbeitsgruppen, an Projekt-
tagen oder auch auf Klassenfahrten umgesetzt wer- Bayerisches Jugendrotkreuz
den. Landesgeschäftsstelle
Eine Einweisung über den BRK-Kreisverband so-
wie einleitende methodische Hinweise erleichtern Garmischer Straße 19-21
die Umsetzung für Lehrkräfte. 81373 München
Folien, Arbeitsblätter und praktisches Üben festi- Tel.: 089/9241-1342
gen die Erste-Hilfe-Themen bei den Schülern. Fax: 089/9241-1210
Zusätzlich ist eine DVD mit entsprechenden Filmse- E-Mail: info@jrk-bayern.de
quenzen erhältlich. Internet: www.jrk-bayern.de
Ersthelfer von Morgen (5- bis 12-Jährige)
Unsere Kinderkurse passen wir jeweils an die Alters-
gruppe an. Wir vermitteln spielerisch die Grund- Johanniter-Unfall-Hilfe e.V.
lagen der Ersten Hilfe wie Notruf, Trösten oder Service-Center
Wundversorgung. Unser Ziel ist es, bei den Kindern
frühzeitig die Bereitschaft zur Hilfeleistung zu för- Tel.: 0700 880 880 00
dern. (30 Cent pro 30 Sekunden)
Fax 0831 254 360-613
Internet: www.johanniter.de/bayern
Modul: Kinder (6- bis 10-Jährige)
Mit der Ersten Hilfe geht es hier schon richtig zur Sa-
che. Natürlich werden die schon durchgenommenen
Themen vertieft. Des Weiteren kommen Übungen
wie z.B. das richtige Versorgen von unterschiedlichen Malteser Hilfsdienst e.V.
Wunden, Atemspende oder die Herz-Lungen-Wieder- Felix Höpfl
belebung dazu. Selbstverständlich ist alles auf das
Alter des Kindes angepasst, so dass sie mit Spiel und Streitfeldstraße 1
Spaß erlernen, wie man in Notfallsituationen richtig 81673 München
handelt. Es liegt ein vollständiges Konzept vor, das je- Tel.: 089/43608-112
doch inividuell zusammengestellt werden kann. Man- E-Mail: Felix.Hoepfl@Malteser.org
dalas, Puzzle-Spiele, Memorykarten und viele weitere
kindgerechte Arbeitsmaterialien sind Bestandteil die-
ser Arbeitshilfe, die sich sowohl im schulischen als
auch im außerschulischen Bereich einsetzen lässt.
Juniorhelfer
Die Handpuppe „Sam, der Samariter“ steht im Mit-
telpunkt der Juniorhelfer-Ausbildung des ASB. Für
Kinder im Grundschulalter werden die Juniorhelfer-
Stufen Bronze und Silber angeboten. Der Bronze-
Kurs wendet sich an Kinder ab der 2./3. Klasse und Arbeiter-Samariter-Bund
vermittelt in sechs Unterrichtseinheiten unter ande- Erich Matthis
rem das richtige Verhalten im Notfall, Grundlagen der Landesbeauftragter für den Schul-
Ersten Hilfe sowie wichtige Vorkehrungen, um Unfälle sanitätsdienst des ASB Bayern
von vornherein zu vermeiden. Im Silber-Kurs lernen
Kinder ab der 3./4. Jahrgangsstufe in acht Unterrichts- Tel.: 09841/669010
einheiten die richtigen Maßnahmen bei Bewusstseins- E-Mail: e.matthis@asb-bayern.de
störungen, Blutungen oder Verbrennungen. Auch Ge-
sundheitserziehung gehört zum Programm. Kinder ab
der 5./6. Klasse können den ASB-Juniorhelfer-Kurs
in Gold absolvieren. Darin lernen sie unter anderem
mit Insektenstichen, Prellungen oder Atemnot umzu-
gehen; auch Maßnahmen der Wiederbelebung gehö-
ren zum Kursinhalt. Außerdem ist es möglich, unter-
stützend am Schulsanitätsdienst mitzuwirken.
Seite 12Angebot Methoden Hilfsorganisation
DLRG-Baderegel-Training
Schulteamer besuchen Ihre Schule, um den Schülern
einfache Regeln für das Verhalten am und im Was-
ser beizubringen. Beim Baderegel-Training lernen
Schüler der 1. bis 4. Klasse auf spielerische Art und
Weise die wichtigsten Regeln, wie zum Beispiel:
• Gehe nur bis zum Bauch ins Wasser, wenn Du
nicht schwimmen kannst.
• Schwimme nie im Sprungbereich. DLRG-Jugend Bayern
• Schwimme allein nicht zu weit hinaus.
• Bei Gewitter ist Baden lebensgefährlich. Verlas- Woffenbacher Str. 34
se das Wasser sofort. 92318 Neumarkt in der Oberpfalz
Tel.: 09181/3201-250
Für viel Spaß beim Lernen sorgt das Baderegel-Quiz, E-Mail:
bei dem sich die Schüler in Teams darüber beraten, info@bayern.dlrg-jugend.de
welche Antwort richtig ist. Mit anschaulichen Comic- Internet:
Bildern wird den Schülern erklärt, warum die jeweilige www.bayern.dlrg-jugend.de
Regel wichtig ist. Den Abschluss bildet die Übung
eines Notrufgesprächs.
Durch die eingebaute Aktivität und die Absprache im
Team bleiben die Regeln viel länger im Gedächtnis.
Das Baderegel-Training eignet sich ideal für die vom
bayerischen Kultusministerium vorgeschriebenen
jährlichen Unterweisungen über die Gefahren beim
Baden. Weitere Informationen finden Sie auf
www.baderegeln.info
DLRG-Eisregel-Training
Das Eisregel-Training richtet sich schwerpunktmä-
ßig an Schüler der 1. und 2. Klasse, da die jüngeren
Schüler die Gefahren am Eis schlecht einschätzen
können. Das Konzept lässt sich aber sehr gut bis zur
4. Klasse durchführen.
Die Schüler lernen auf spielerische Art und Weise
die wichtigsten Regeln und Rettungsmaßnahmen
kennen: Deutsche Lebens-Rettungs-
Gesellschaft
• Faktoren der Eisbildung und Einflüsse auf die
Festigkeit der Eisdecke. Woffenbacher Str. 34
• Selbstrettung und Fremdrettung mit Schal, Seil 92318 Neumarkt in der Oberpfalz
und Rettungsgerät. Tel.: 09181/3201-250
• Notruf und Erste-Hilfe-Maßnahmen. E-Mail:
info@bayern.dlrg-jugend.de
Zur Vermittlung der lebenswichtigen Eisregeln wird Internet:
in der Turnhalle ein Parcours aufgebaut. Nach dem www.bayern.dlrg-jugend.de
gemeinsamen Erarbeiten der Faktoren der Eisbil-
dung, lernen die Schüler alle Stationen und die Eis-
regeln kennen. Anschließend dürfen alle Schüler die
Stationen ausprobieren und u.a. in die Rolle eines
Eisretters schlüpfen.
Durch das eigene Erleben und die praktischen
Übungen macht den Kindern das Lernen nicht nur
Spaß, sie werden sich im Ernstfall auch an lebens-
wichtigen Regeln erinnern. Weitere Informationen
finden Sie auf www.eisregeln.info
Seite 13Seite 14
3. Erste-Hilfe-Programme für weiterführende Schulen (10 - 16 Jahre)
Kühler Kopf in heißen Situationen
Schulsanitätsdienst steigert Sozialkom- Mit einer entsprechenden Weiterbildung
petenz und Zivilcourage. können Schüler auch bei Veranstaltun-
gen wie Konzerten oder Fußballspielen
als ehrenamtliche Sanitäter aktiv sein.
Die Mitarbeit im Schulsanitätsdienst
stärkt das Selbstbewusstsein, fördert
die Persönlichkeitsentwicklung und kann
auch Einfluss auf die spätere berufliche
Orientierung haben.
Die Mitglieder des Schulsanitätsdien-
stes lernen reale Aufgaben kennen und
übernehmen schon früh tatsächliche
Verantwortung. Dies macht Schulsa-
nitäter im Leben - auch außerhalb der
Schule - zu verantwortungsbewussten
und zivilcouragierten Mitgliedern der Ge-
Gerangel auf dem Schulhof, Stürze auf sellschaft. Außerdem kann die Tätigkeit
der Treppe, Verletzungen beim Sport die Identifikation der Schüler mit ihrer
– alleine im Jahr 2009 wurden bundes- Schule stärken.
weit über 1,2 Millionen Schulunfälle
gemeldet. Glücklicherweise handelte es
sich in den meisten Fällen um kleinere
Blessuren, doch auch diese müssen
fachgerecht versorgt werden.
Und falls es doch mal zu einem größeren
Vorfall kommt, gilt es, einen kühlen Kopf
zu bewahren und die richtigen Maßnah-
men einzuleiten.
In beiden Fällen können ausgebildete
Schulsanitäter wertvolle Dienste leisten,
z.B. bei Schulveranstaltungen wie dem
Sportfest.
Schulsanitätsdienst ab 10 Jahren
Weitere Informationen und die jeweiligen
Hilfsorganisationen finden Sie auf der
nächsten Seite.
Seite 15Angebot Methoden Hilfsorganisation
Schulsanitätsdienst Der Schulsanitätsdienst
ist für mich:
Die Unfallgefahren an einer Schule sind zahlreich und
manchmal unvermeidbar. Umso wichtiger ist es, dass
"...super, um Erste Hilfe schnell und kompetent Erste Hilfe geleistet wird.
zu lernen."
Die Schulsanitäter werden nach einem speziell auf
Schulen ausgerichtetes Konzept in Erster Hilfe aus-
und fortgebildet.
Die Ausbildung der Schüler erfolgt entweder über einen
externen Erste-Hilfe-Ausbilder oder eine Lehrkraft mit
Lehrberechtigung Erste Hilfe.
Zur Tätigkeit der Schulsanitäter gehören folgende Auf-
gaben:
Erste Hilfeleistungen in der Schule
Catrine, 16 Jahre
• Notfallsituationen erkennen und einschätzen
• bei Bedarf lebensrettende Sofortmaßnahmen lei-
sten und den Rettungsdienst alamieren
• Erste-Hilfe-Maßnahmen anwenden und Verletzte
"...eine Möglichkeit, an- betreuen
deren richtig zu helfen." • Übergabe an den Rettungsdienst bzw. den Arzt
Bereitschaftsdienste während der Unterrichtszeiten
Einsatz / Betreuung bei
Schul- und Sonderveranstaltungen
• Schulfest
• Wandertag
• Sportveranstaltungen u.v.m.
Die Schule profitiert von einem Schulsanitätsdienst
aber nicht nur durch die bessere Erstversorgung:
Anton, 11 Jahre
Die Schüler bekommen die Möglichkeit, sich innerhalb
des Schulalltags mit einem interessanten und wichtigen
Thema zu befassen.
Sie identifizieren sich besser mit ihrer Schule, wenn
"...coole Erste Hilfe!" sie das Gefühl haben, dass sie dort ihren Interessen
nachgehen und sich, auch außerhalb des Unterrichts,
weiterentwickeln können.
Die Erfahrung, Menschen in Not helfen zu können,
verbessert wichtige Sozialkompetenzen wie Empathie,
Selbstbewusstsein und die Fähigkeit, Verantwortung zu
übernehmen und eigenständig zu handeln.
Über den Schulsanitätsdienst hinaus können sich
Schulsanitäter ehrenamtlich bei den Hilfsorganisation
engagieren und beispielsweise nach entsprechender
Weiterbildung bei Veranstaltungen - wie Konzerte oder
Denis, 16 Jahre Sportfesten - als Sanitäter aktiv sein.
Seite 164. Erste-Hilfe-Programme für Lehrer
Als Vorbild voran gehen
Dank spezieller Erste-Hilfe-Kurse sind Denn sie müssen letztlich für das gera-
Lehrer für den Ernstfall gerüstet. de stehen, was im Unterricht, während
der Pausenaufsicht oder bei einer
Klassenfahrt passiert. Eine solide Erste-
Hilfe-Ausbildung versetzt Pädagogen
in die Lage, schnell und souverän zu
reagieren, wenn sich etwa im Chemie-
Unterricht ein Schüler an einem Erlen-
meyerkolben die Hand verbrennt oder
eine Schulhof-Rangelei eine blutige
Nase zur Folge hat.
Erste-Hilfe-Kurse
für Lehrer/innen
Nach § 21 Sozialgesetzbuch VII muss für
Schülerinnen und Schüler in der Schule Weitere Informationen und die durchfüh-
renden Hilfsorganisationen finden Sie
eine sachgerechte Erste Hilfe sicherge-
auf der nachfolgenden Seite oder auf
stellt werden – Lehrer spielen hierbei den Internetseiten der jeweiligen Orga-
eine übergeordnete Rolle. nisation.
Seite 17Angebot Methoden Hilfsorganisation
Erste-Hilfe-Training für
Lehrer/-innen:
Spezielles Training für Lehrkräfte. Inhaltliche Anleh-
nung an den Erste-Hilfe-Kurs.
Zielgruppenspezifisches Training abgestimmt mit
den örtlichen schulischen Anforderungen. Wir bera-
ten Sie in Bezug auf den nötigen Umfang der Schu-
lung in Abhängigkeit von Risikoerwägungen und den
jeweiligen Rahmenbedingungen.
Seite 185. Erste-Hilfe-Programme für Eltern
Auch Eltern müssen gewappnet sein
Erste Hilfe am Kind unterscheidet sich Auch gibt es akute Erkrankungen, wel-
von Erster Hilfe am Erwachsenen. che nur im Kindesalter vorkommen.
Eltern und Erziehungsberechtigte müs-
sen das wissen und sollten daher an
speziellen Erste-Hilfe-Kursen teilnehmen
– um ihrem Nachwuchs im Ernstfall als
besonders qualifizierter Ersthelfer bei-
stehen zu können.
In Notfällen muss Kindern oftmals an-
ders geholfen werden als älteren Men-
schen, unterscheiden sie sich doch im
Körperaufbau und in der Körperfunktion
ganz erheblich.
Erste-Hilfe Programm für Eltern
Weitere Informationen und die jewei-
ligen Hilfsorganisationen finden Sie auf
der nächsten Seite.
Seite 19Angebot Methoden Hilfsorganisation
Lebensrettende Sofortmaßnahmen (8 Std.):
• Auffinden einer Person
• Kontrolle der Vitalfunktionen
• Absichern der Unfallstelle
• Absetzen des Notrufs
• Stabile Seitenlage
• Beatmung
• Herz-Lungen-Wiederbelebung
• Schock
Erste-Hilfe-Kurs (16 Std.):
• Lebensrettende Sofortmaßnahmen (s.o.)
• Wundversorgung/Verbände
• Umgang mit Knochenbrüchen
• Verbrennungen, Hitze-/Kälteschäden
• Verätzungen
• Vergiftungen
Erste-Hilfe-am-Kind-Kurs (bis 16 Std.):
• Verletzungen/Wunden
• Verbrennungen
• Knochenbrüche
• Schock
• Kontrolle der Vitalfunktionen
• Stabile Seitenlage
• Beatmung
• Herz-Lungen-Wiederbelebung
• Vergiftungen
• Erkrankungen im Kindesalter
• Impfkalender
• Verhütung von Unfällen
Seite 206. Ehrenamtliches Engagement
Jung und engagiert
Viele Jugendliche setzen sich ehrenamt- Die jungen Menschen lernen, Verant-
lich für ihre Mitmenschen ein. wortung zu tragen und mit dieser richtig
umzugehen. Sie müssen Kreativität und
Ehrenamtliches Engagement ist eine der Durchsetzungsvermögen entwickeln, um
wichtigsten Säulen der Gesellschaft. Erst ihre Gruppe für die gute Sache begei-
durch das freiwillige Engagement von stern zu können. Die Hilfsorganisationen
Menschen sind viele Angebote über- in Bayern bieten viele Möglichkeiten
haupt machbar. für ein solches Engagement in jungen
Jahren.
Und bereits in jungen Jahren ist ehren-
amtlicher Einsatz vielerorts möglich: Ob
als Jugendgruppenleiter oder Erste-Hil-
fe-Ausbilder – uneigennütziger Einsatz
für die Gesellschaft ist keine Frage des
Alters.
Ehrenamtliches Engagement
Ob Hundestaffel, Jugendgruppenleitung,
Projektarbeit oder vieles mehr - die Hilfs-
organisationen bieten ein breites Feld an
Engagement – Möglichkeiten!
Weitere Informationen finden Sie auf der
nachfolgenden Seite.
Seite 21Angebot Methoden Hilfsorganisation
Vielfältige Angebote innerhalb der jeweiligen
Organisationen:
• Erste-Hilfe-Ausbilder
• Sanitätsausbildung
• Rettungsdiensthelfer (RDH)
• Rettungsschwimmer
• Bergretter
• Rettungshundestaffel
• Jugendgruppenleiter
• Babysitterdienst
• Realistische Notfalldarstellung
• Wettbewerbe
• Projekte
• Kampagnen
und vieles mehr...
Seite 227. Trägerdarstellung
Die Kultur des Helfens ist eine wesentliche Säule der Gesellschaft – man hilft sich in-
nerhalb der Familie, unter Freunden und auch unter Fremden. In Hilfsorganisationen
erhält die Kultur des Helfens Struktur, sie wird professionalisiert. Manche Organisationen
verweisen auf ihr christliches Selbstverständnis, andere verstehen sich als konfessionell
ungebunden – allen Organisationen gleich ist jedoch die Tatsache, dass sie gemeinnützig
agieren und eben nicht in erster Linie eigenwirtschaftliche Zwecke verfolgen. Geholfen wird
allen Menschen, unabhängig von ihrer politischen, ethnischen, nationalen und religiösen
Zugehörigkeit. Zu den Kernaufgaben gehören neben der Notfallrettung meist auch die
Alten-, die Kinder- sowie die Behindertenhilfe.
Seite 237.1 Bayerisches Jugendrotkreuz
Das Bayerische Rote Kreuz – Körper- Die Ziele des Bayerischen Jugendrot-
schaft des öffentlichen Rechts – ist ein kreuzes sind:
großer Wohlfahrtsverband und die größ-
te Hilfsorganisation in Bayern, es gliedert • Förderung der Entwicklung junger
sich in 73 Kreis-, 5 Bezirksverbände und Menschen zu selbstverantwortlichen
die Landesgeschäftsstelle. Das BRK Persönlichkeiten
beschäftigt ca. 17.000 hauptberufliche • Vermittlung einer positiven Lebens-
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. Für einstellung
die ideellen Aufgaben sind über 150.000 • Ermutigung zu gesellschaftlicher
ehrenamtliche Helferinnen und Helfer Mitverantwortung
im Einsatz. • Anleiten zu sozialem Handeln
• sowie zu Engagement für Gesund-
Das Bayerische Jugendrotkreuz ist heit und Umwelt
der beim Bayerischen Jugendring an-
erkannte Jugendverband des Bayeri- Arbeitsfelder des
schen Roten Kreuzes und wirkt aktiv Bayerischen Jugendrotkreuzes:
an der Durchführung dessen Aufgaben
mit. Das Bayerische Jugendrotkreuz • Schularbeit (Erste Hilfe, Streitschlich-
umfasst die gesamte Jugend innerhalb tung, SSD-Wettbewerb, Integration)
des Bayerischen Roten Kreuzes. Als • JRK-Wettbewerbe (Kreis-, Bezirks-
eigenständiger Jugendverband und an- und Landesebene)
erkannter Träger der Jugendhilfe bietet • Internationale Begegungen
es rund 100.000 Kindern, Jugendlichen • Interkulturelle Öffnung
und jungen Erwachsenen eine Plattform • Ausbildung (verschiedenste Semina-
für Austausch, Lernen und Freizeitge- re für Jugendliche)
staltung. • Notfalldarstellung
• Schutz vor Gewalt
• Kampagnenarbeit
Direkter Ansprechpartner: Florian Rößle
Bildungsreferent
Bayerisches Jugendrotkreuz
Landesgeschäftsstelle
Garmischer Straße 19-21
81373 München
Tel.: 089/9241-1391
E-Mail:
roessle@lgst.brk.de
Internet:
www.jrk-bayern.de
Seite 247.2 Arbeiter-Samariter-Jugend
Der Arbeiter-Samariter-Bund e.V. ist Die Arbeiter-Samariter-Jugend (ASJ)
als Hilfs- und Wohlfahrtsorganisation in hat es sich zum Ziel gesetzt, das soziale
ganz Deutschland tätig. Er ist politisch Engagement, den Gemeinschaftssinn
und konfessionell unabhängig. Seit der sowie die Toleranz von Kindern und Ju-
Gründung im Jahr 1888 bilden humani- gendlichen intensiv zu fördern. Erreicht
täre und demokratische Grundsätze die werden soll dies durch viele sinnvolle
Basis der ASB-Arbeit. Der ASB engagiert Freizeitaktivitäten. Dazu gehören Grup-
sich im gesamten Spektrum des Ret- penstunden, aber auch Ferienfahrten,
tungsdienstes – von der Notfallrettung Zeltlager, Kultur- und Sportveranstal-
über den Katastrophenschutz bis zur tungen, Seminare und Ausflüge. Alle
Ausbildung in Erster Hilfe. Ausbildungen zwei Jahre finden einerseits die ASJ-
zum Rettungsassistenten können an Kindertage und andererseits ASJ-Bun-
den ASB-Schulen in Lauf an der Pegnitz des- bzw. Landesjugendwettbewerbe
absolviert werden. Mit seinen Senioren- statt. Während es bei den Kindertagen
heimen und ambulanten Pflegediensten um das Austoben auf Kletterbergen und
unterstützt der ASB ältere und hilfsbe- Hüpfburgen sowie das Bestehen kniffli-
dürftige Menschen. Die Betreuung von ger Rallyes geht, stehen bei den Wett-
Kindern und Jugendlichen, Menschen bewerben Erste Hilfe, Allgemeinwissen,
mit Behinderung und die Nothilfe bei Geschicklichkeit und Teamarbeit im Vor-
humanitären Katastrophen im Ausland dergrund. Die Jugendlichen haben auch
sind weitere wichtige Tätigkeitsbereiche. die Möglichkeit, bei Sanitätsbetreuungen
Alleine in Bayern unterstützen den ASB oder aber im Schulsanitätsdienst zu
über 120.000 Menschen durch ihre Mit- assistieren. Darüber hinaus werden PC-
gliedschaft, bundesweit sind es fast 1,1 sowie „Lernen lernen“-Kurse angeboten.
Millionen. Das „Junior First Responder“-Projekt
widmet sich u.a. auch Jugendlichen aus
Stark engagiert sich der ASB zudem in dem Ausland.
der Arbeit mit jungen Menschen: Matthias Englert
Landesjugendreferent
Direkter Ansprechpartner: Freiwilligendienste
Arbeiter-Samariter-Jugend Bayern
Wodanstr. 25
90461 Nürnberg
Tel.: 0911/94979 -31 oder -60
E-Mail:
Matthias.Englert@asj-bayern.de
e.matthis@asb-bayern.de (SSD)
Internet:
www.asb-bayern.de
Seite 257.3 Johanniter Jugend
Gegründet wurde die Johanniter-Unfall- Das Angebot umfasst auch Ausflüge zum
Hilfe e. V. im Jahre 1952. Mit acht Regi- Schwimmen, Zelten oder ein Wochenen-
onalverbänden sind die Johanniter in de in einer Jugendherberge. Die Johan-
ganz Bayern vertreten. niter-Jugend gibt es in ganz Bayern. In
den Gruppen sind eigene Ideen gefragt.
Die Johanniter-Unfall-Hilfe ist ein Werk Die Jugendlichen lernen, Verantwortung
des evangelischen Johanniterordens zu übernehmen und gemeinsam Ziele
und als gemeinnütziger und mildtätiger zu erreichen. Einige Sachen haben alle
Verein anerkannt. Sie ist eine freiwilli- Johanniter-Jugendlichen gemeinsam:
ge Hilfsorganisation im Sinne des Art.
• sie wollen anderen Menschen helfen
26 des 1. Genfer Abkommens vom
• sie haben Spaß daran, gemeinsam
12.08.1949. Zudem ist sie ein Verband
etwas zu unternhemen
der Freien Wohlfahrtspflege und als
• sie unterstützen sich gegenseitig
Fachverband Mitglied im Diakonischen
• sie legen Wert darauf, gemeinsam
Werk der Evangelischen Kirche in
zu entscheiden
Deutschland.
In der Johanniter-Unfall-Hilfe engagieren
Die Johanniter-Jugend ist ein christlicher
sich mehr als 1.600 hauptamtliche und
Verband – Nächstenliebe ist hier kein
über 5.000 ehrenamtliche Mitarbeiter.
Fremdwort. Deswegen ist die Erste-
Knapp 250.000 Menschen fördern die
Hilfe-Ausbildung auch so wichtig.
Hilfsorganisation.
Die Jugendorganisation Johanniter-Ju-
gend feierte 2009 ihren 30. Geburtstag.
Im Mittelpunkt steht das gemeinsame
Erleben – nicht nur in den Gruppen-
stunden.
Markus Kreitmayr
Bereichsleiter Kinder, Jugend und
Direkter Ansprechpartner: Freiweilligendienste
Johanniter-Unfall-Hilfe e.V.
Landesgeschäftsstelle
Einsteinstraße 9
85716 Unterschleißheim
Tel.: 089/32109-141
E-Mail:
markus.kreitmayr@juh-bayern.de
Internet:
www.johanniter.de/bayern
www.jj-bayern.de
Seite 267.4 Malteser Jugend
Der Malteser Hilfsdienst e.V. ist ein Werk Neben den Angeboten der Gruppenstun-
des katholischen Malteser Ritterordens, den gibt es zudem übergreifende Ver-
um den seit 900 Jahren geltenden Or- anstaltungen auf Diözesan-, Landes-,
densleitsatz "Tuitio fidei et obsequium und Bundesebene wie beispielsweise
pauperum" "Bezeugung des Glaubens Zeltlager, Fortbildungen und Hüttenwo-
und Hilfe den Bedürftigen" und die christ- chenenden. In den regelmäßigen Grup-
liche Nächstenliebe in zeitgemäßer Form penstunden kommen Freizeitaktivitäten
zu verwirklichen. wie Spielen, Basteln, Kochen, Ausflüge,
Zeltlager u.v.m. natürlich nicht zu kurz.
In Bayern wirken mehr als 10.000 ehren-
amtliche Helfer Hand in Hand mit 4.000 Darüber hinaus beschäftigen sich die
Hauptamtlichen an der Erfüllung dieses Kinder und Jugendlichen aber auch mit
Auftrages. In mehr als 100 Dienststellen sozialen und religiösen Projekten, sowie
werden unsere ehrenamtlichen Dienste mit Elementen der Erste-Hilfe-Ausbildung.
angeboten. Neben Ausbildung, Kata- Ganz nebenbei lernen sie spielerisch
strophenschutz und Sanitätsdiensten ist Verantwortungsbewusstsein und Hilfsbe-
besonders die Bemühung um die soziale reitschaft, also auch ihren Mitmenschen
Not im Mittelpunkt unserer Anstrengun- mit Respekt und Achtung zu begegnen.
gen. In Besuchs- und Begleitungsdien- Unsere Gruppenleiter werden in Gruppen-
sten und Hospizdiensten wirken über leitassistenten- und Gruppenleitergrund-
1.000 Helfer der Vereinsamung und kursen ausgebildet.
seelischen Not in unserer alternden
Gesellschaft entgegen.
Einen weiteren Schwerpunkt bildet die
Jugendarbeit. Mehr als 300 Gruppenlei-
ter betreuen 2.000 aktive Mitglieder der
Malteser Jugend in Bayern.
Direkte Ansprechpartnerin: Teresa Zollner
Diözesan- und Landesjugendreferentin
Malteser Hilfsdienst e.V.
Streitfeldstraße 1
81673 München
Tel.: 089/43608-140
E-Mail:
Teresa.Zollner@Malteser.org
Internet:
www.malteser-bistum-muenchen.de
Seite 277.5 DLRG Jugend
Die Deutsche Lebens-Rettungs-Ge- an, darunter z.B. Aus- und Weiterbildun-
sellschaft (DLRG) hat in Bayern rund gen der Mitglieder im Rettungssport und
32.000 Mitglieder, darunter 18.000 der Jugendleiter-Tätigkeit, Seminare zur
Jugendliche. Wir geben Hinweise zur Rhetorik oder zum richtigen Umgang mit
Sicherheit am Wasser und bilden jährlich den Medien. Zusätzlich organisiert die
rund 20.000 Menschen im Schwimmen DLRG-Jugend Bayern jährlich die bay-
und Retten aus. Ein Netz von Rettungs- erischen Meisterschaften im Rettungs-
stationen, Schnelleinsatzgruppen und schwimmen mit Landesjugendtreffen
Katastrophen-Wasserrettungszügen und dem Versicherungskammer Bayern-
ermöglicht jederzeit kompetente Hilfe. ResQ-Cup. Die DLRG-Jugend Bayern
Dabei arbeiten wir mit den anderen bietet ein breites Spektrum an Aktivitäten
Hilfsorganisationen Hand in Hand. Die für Kindergartenkinder und Schüler. Die
DLRG ist die größte ehrenamtliche Schulteamer der DLRG-Jugend Bayern
Wasserrettungs-Organisation der Welt. besuchen mit den Projekten DLRG-
Der DLRG-Jugend Bayern gehören alle AQUA mobil, DLRG-Baderegel-Training
Mitglieder bis einschließlich 26 Jahre an. und DLRG-Eisregel-Training bayernweit
Durch Kinder- und Jugendspezifische Schulen und Kindergärten. Mit Beginn
Aktivitäten werden Maßnahmen geför- des 14. Lebensjahres besteht für Ju-
dert, die Menschen davor bewahren gendliche in der DLRG die Möglichkeit,
zu ertrinken. Im Mittelpunkt der Arbeit sich im Ausbildungs- und Einsatzdienst
stehen die Wasserrettung und das Be- zu engagieren. Mit 16 Jahren werden Ju-
mühen, Voraussetzungen für selbstorga- gendliche im zentralen Wasserrettungs-
nisierte und sinnvolle Freizeitgestaltung dienst der DLRG eingesetzt und stellen
zu schaffen. Durch kreative Jugendarbeit dort seit vielen Jahren erfolgreich ihr
und Angebote im sportlichen, sozialen, Können unter Beweis. Sie übernehmen
kulturellen und politischen Bereich sollen Verantwortung für sich und ihre Mitmen-
Jugendliche und junge Erwachsene mo- schen. Aber auch in den örtlichen Glie-
tiviert werden, ehrenamtliche Aufgaben derungen, den Schnelleinsatzgruppen
und Verantwortung zu übernehmen. Die sowie im Katastrophenschutz bringen
DLRG-Jugend Bayern bietet jedes Jahr sich unsere Jugendlichen ein.
ein umfangreiches Bildungsprogramm
Direkter Ansprechpartner:
Thomas Meier
Geschäftsführer
DLRG-Jugend Bayern
Woffenbacher Str. 34
92318 Neumarkt in der Oberpfalz
Tel.: 09181/3201-220
E-Mail:
thomas.meier@bayern.dlrg.de
Internet:
www.bayern.dlrg-jugend.de
Seite 288. Bildnachweise
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Bild 1 und 2: Bayerisches Jugendrotkreuz
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Bild 1: Bayerisches Jugendrotkreuz
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Bild 1: Bayerisches Jugendrotkreuz
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Bild 1 und 2: Bayerisches Jugendrotkreuz
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Bild 1: Bayerisches Jugendrotkreuz
Bild 2: Arbeiter-Samariter-Bund
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Bild 1: DRK Wissensbörse
Bild 2: Bayerisches Jugendrotkreuz
Bild 3: Arbeiter-Samariter-Bund
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Bild 1 und 2: Arbeiter-Samariter-Bund
Bild 3: DRK Wissensbörse
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Bild 1, 2 und 3: Bayerisches Jugendrotkreuz
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Bild 1, 2 und 3: DRK Wissensbörse
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Bild 1, 2 und 3: Bayerisches Jugendrotkreuz
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Bild 1 und 2: DRK Wissensbörse
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Bild 1: Bergwacht Bayern
Bild 2 und 3: DRK Wissensbörse
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BIld 1: Malteser Hilfsdienst
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