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Pädagogische Praxisprojekte in
Frankfurt
Ulrich Mehlem
Goethe Universität Frankfurt
Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe
Aloysia Abraham und Constanze Fuchs
Goethe Universität Frankfurt
Arbeitsstelle für Diversität und Unterrichtsentwicklung –
Didaktische Werkstatt
28.05.2021
Übersicht
1. Allgemeines: Pädagogische Praxisprojekte in Frankfurt
2. Die Lese-Förder-Projekte
Die Akteure der schulischen Praxisprojekte
Scheinerwerb
Termine im WS 21-22
Nächste Schritte
3. Das Mathematik Projekt
4. Projekt Individuelle Förderung und Begleitung an der IGS Süd
28.05.2021 1
1. Die Projekte im Überblick 28.05.2021 2
2. Projekte der Lese- und
Schriftsprachförderung
Lesetaskforce Alphabetisierung
Leseförderung und Leseförderung für
in der Grundschule Neuzugewanderte
Schüler*innen
in Intensivklassen an
Grundschulen
2 x pro Woche je 2 Stunden 2 x pro Woche je 2 Stunden
Kleingruppen 2-4 Schüler*innen Einzelförderung oder Kleinstgruppen
der 2. Jahrgangsstufe Schüler*innen im Grundschulalter
in Frankfurt und Offenbach In Frankfurt
Basale Lesefähigkeit, Leseverstehen Basale Lesefähigkeit,
und Leseflüssigkeit Sprachförderung, Alphabetisierung
Lesediagnostik Lesediagnostik
Förderplanung Förderplanung
Materialien aus der Lesekiste Einbezug der Erstsprache(n)
von den Herbstferien bis zum Ende des Schuljahres (Anfang November bis Juni)
28.05.2021 3Ziele der Lese-Förder-Projekte
1. die Schülerinnen und Schüler in ihrer Lernbiographie so zu unterstützen, dass
sie am Ende des zweiten Schuljahres den Leseanforderungen der Klasse
gewachsen sind bzw. erfolgreich in die Regelklasse wechseln können
2. die Studierenden so zu qualifizieren, dass sie einen individuellen Blick für die
Lernbedürfnisse der Kinder erwerben und darauf abgestimmte
Lernarrangements treffen können
3. die beteiligten Schulen dabei zu bestärken, die studentische Förderung in ihr
Schulprofil zu integrieren und als ein Element der Unterrichtsentwicklung zu
nutzen
28.05.2021 4Die Akteure der
schulischen Praxisprojekte
Individuelle
Förderung
Schülerinnen
Auswahl bei
Schüler Förderbedarf
Erfahrungen auf
der Lehr- und Lernforschritte
Studierende Beziehungsebene Schulen
Lehrer*innen
Seminar: Theorie
Schulleitungen
und Praxis der
Leseförderung Akteure Jahrestreffen:
- Information über Methoden
- Austausch über Erfahrungen
Universität und
Jährliche Sach- und
Lehrerbildung Finanzberichte
Honorare für Studierende /
Finanzierung von Material
Stiftungen
28.05.2021 5Beitrag der Partner:
Schulen
Lesetaskforce Alphabetisierung
Leseförderung und Leseförderung für
in der Grundschule Neuzugewanderte
Schüler*innen
in Intensivklassen an
Grundschulen
- Gemeinsamer Vorstellungstermin für die neuen Studierenden
- Auswahl der Schüler*innen für die Förderung
- Bereitstellung geeigneter Räumlichkeiten für die Förderung
- Möglichkeit zum Austausch mit den Klassenlehrer*innen
- Freistellung der Förderschüler*innen vom Unterricht (maximal 2
x 45 Min. pro Woche) – die Förderunterricht kann auch teilweise
in Randzeiten stattfinden
- Teilnahme am jährlichen Austauschtreffen in der didaktischen
Werkstatt (Anfang Mai)
28.05.2021 6Beteiligte Schulen
Erich-Kästner-Schule
Ludwig-Richter-Schule
Hellerhofschule
Karmeliterschule
Eichendorffschule Goethe-Schule
Ludwig-Weber-Schule Eichendorff-Schule
Humboldt-Schule
28.05.2021 7Beitrag der Partner:
Universität
Alphabetisierung
Lesetaskforce und Leseförderung für
Leseförderung Neuzugewanderte
in der Grundschule Schüler*innen
in Intensivklassen an
Grundschulen
Zusätzlicher Baustein:
Sprachförderung,
Sensibilisierung für
Mehrsprachigkeit
- Seminar: Leseerwerb und Leseförderung in der Grundschule
mit den Schwerpunkten: Lesekompetenz, Schriftspracherwerb,
diagnostische Verfahren, von Fördermethoden, Peerfeedback
und Reflexion der Projekterfahrungen
- Zusätzlicher Baustein: Grundlagen der Diagnostik
- Bereitstellung von Lesekisten für die Arbeit in den Schulen
- Unterstützung bei der Kontaktaufnahme mit der Schule
- Nutzung der zusätzlichen Materialien der didaktischen Werkstatt
- Individuelle Beratungstermine
28.05.2021 8Beitrag der Partner:
Stiftung
- Zahlung eines Honorars von 12,- € pro Förderstunde an die Studierenden
- Unterstützung beim Kauf neuer Fördermaterialien
- Die Abrechnung erfolgt über die Uni in Form eines Honorarvertrags mit
regelmäßig einzureichenden Rechnungen über die Zahl der Förderstunden
Weitere Infos:
https://marschner-stiftung.de/die-stiftung/
28.05.2021 9Scheinerwerb
Lesetaskforce Alphabetisierung
Leseförderung und Leseförderung für
in der Grundschule Neuzugewanderte
Schüler*innen
in Intensivklassen an
Grundschulen
Lehramtsstudium: alle Lehrämter
BWD – Sb3: Individuelle Diagnostik: über zwei Semester, Aktive Teilnahme
Modulprüfung nur im SS (e-Portfolio)
BWD – Sb1: Grundlagen der Diagnostik: 4 zusätzliche Termine im WS, Abschluss
im WS, nur Aktive Teilnahme möglich
Lehramt an Förderschulen:
FÖ-C – Sb1 / Sb2 über zwei Semester, Modulabschluss im SS (e-Portfolio)
Lehramt an Grundschulen:
AGD-B – I / II über zwei Semester, Modulabschluss im SS (e-Portfolio)
Bachelor Erziehungswissenschaft
BA11: ein Einführungsreferat + Ausarbeitung zu einem Aspekt ODER
BA12: Praktikumsbericht
Zusätzlich: 150 Praktikumsstunden
28.05.2021 10Termine im WS21-22 Einführungsblock: Samstag, den 09.10.21, 9-16 h (beide Projekte) 2. Block: Samstag, 16.10.21, 9-16 Uhr (nur AlphAlif) WS 2020/2021: mittwochs, 16-18 Uhr in PEG 1.G.102, wöchentlich: 13.10., 20.10., 27.10., 14tägig: 10.11., 24.11., einmalig: 09.02.22 3. Block (beide Projekte): Samstag, 22.1.22, 9-16 Uhr Zusatztermine für bei BW-D Sb1 „Grundlagen der Diagnostik“ am 03.11.2021, 17.11.2021, 01.12.2021 und 19.01.2022, mittwochs, 16-18 Uhr in PEG 1.G.102 Sowie 3 weitere Termine und die gemeinsame Veranstaltung mit den Schulen im Mai 2022 28.05.2021 11
Möglichkeit, Genaueres zu erfahren Zoom-Konferenz am Donnerstag, den 10.6. von 14-16 h Bitte schreiben Sie bis zum 08.6.2021 eine Mail an: mehlem@em.uni-frankfurt.de Mit der Betreffzeile: Praxisprojekte Leseförderung Sie erhalten dann am 10.6. einen Link zur zoom-Konferenz 28.05.2021 12
3. Praxisprojekt Matheprojekt Rechenförderung in der Grundschule und der Sek I Ziel Schüler*innen zu unterstützen ihre Schwierigkeiten im Rechnen zu überwinden Studierende zu qualifizieren, einen guten diagnostischen Blick zu entwickeln und Förderkompetenz zu erwerben Erfahrungen in der Planung und Durchführung von Förderstunden zu sammeln Reflexion von Fördererfahrungen Inhaltliche Schwerpunkte Vorläuferfertigkeiten Mathematik Erlernen des Mengenverständnisses und der Grundrechenarten (auch in der Sek I) Rechendiagnostik Förderplanung Fördermaterialien Mathematik, Spiele Rahmenbedingungen 2 Lerngruppen 2 x pro Woche je 2 Stunden nach Absprache mit der Schule Kleingruppen 2-3 Schüler*innen der Jahrgangsstufe 1 – 4 oder 5 – 6 in Frankfurt und Offenbach Verbindliche Teilnahme für das Schuljahr 2021/22 Die Förderung muss über ein Schuljahr verbindlich durchgeführt werden Besuch der vorbereitenden Blockveranstaltungen und des Seminars 28.05.2021 13
Praxisprojekt Matheprojekt
Scheinerwerb:
Lehramtsstudium: alle Lehrämter:
BWD – Sb3: Individuelle Diagnostik: über zwei Semester, Aktive Teilnahme
Modulprüfung nur im SS (Hausarbeit)
BWD – Sb1: Grundlagen der Diagnostik: 4 zusätzliche Termine im WS bei
Prof. Dr. Mehlem
Mi von 16-18 Uhr, den 3.11.21, 17.11.21, 1.12.21 und 19.1.2022
Abschluss im WS, nur Aktive Teilnahme möglich
Lehramt an Förderschulen:
FÖ-C – Sb1 / Sb2 über zwei Semester, Modulabschluss im SS (Hausarbeit)
Lehramt an Grundschulen:
AGD-B – I / II über zwei Semester, Modulabschluss im SS (Hausarbeit)
Bachelor Erziehungswissenschaft
BA11: ein Einführungsreferat + Ausarbeitung zu einem Aspekt ODER
BA12: Praktikumsbericht
Zusätzlich: 150 Praktikumsstunden
28.05.2021 14Praxisprojekt Matheprojekt
Seminartermine:
Das Begleitseminar unterteilt sich in
drei Blockveranstaltungen jeweils
Samstag, den 30.10.2021 9:00-16:00 Uhr
Samstag, den 06.11.2021 9:00-16:00 Uhr
Samstag, den 29.01.2022 9:00-16:00 Uhr
Begleitseminare:
Montag:
29.11.2021, 13.12.2021, 07.02.2022, 25.04.2022, 02.05.2022, 20.06.2022
jeweils 18:00-20:00 Uhr in der Didaktischen Werkstatt im PEG Raum
1G102
zwei offene Angebote
Dienstag:
25.01.2022, 31.05.2022,
jeweils 14:00-15:30 Uhr
28.05.2021 15Beitrag der Partner:
Stiftung
- Zahlung eines Honorars von 12,- € pro Förderstunde an die Studierenden
- Unterstützung beim Kauf neuer Fördermaterialien
- Die Abrechnung erfolgt über die Uni in Form eines Honorarvertrags mit
regelmäßig einzureichenden Rechnungen über die Zahl der Förderstunden
Weitere Infos:
https://marschner-stiftung.de/die-stiftung/
28.05.2021 16Möglichkeit, Genaueres zu erfahren Zoom-Konferenz am Dienstag, den 08.06. von 13-14 h Bitte schreiben Sie bis zum 07.06.2021 eine Mail an: a.abraham@em.uni-frankfurt.de Mit der Betreffzeile: Praxisprojekte Mathematikförderung Sie erhalten dann am 08.06. einen Link zur Zoom-Konferenz 28.05.2021 17
4. Praxisprojekt an der IGS Süd Begleitung des individualisierten Lernens in Fachbüros an der Frankfurt am Main WAS ist der GEWINN? • Einblicke in das innovative Schulkonzept der IGS Süd: www.igs-süd.eu • Beziehungsaufbau zu einzelnen Schüler*innen • Mitarbeit bei der individuellen Förderung in Fachbüros Mathematik, Deutsch und/oder Englisch (nach den Herbstferien 2021 bis zu den Sommerferien 2022) • 12€ pro Stunde • Persönliche Begleitung und Beratung in der Schule vor Ort und in der Uni • Beschäftigung mit vertiefenden Elementen der Teamarbeit, zur individuellen Lern- und oder Förderplanung, Erwerb von Basiskompetenzen, Selbstreflexion….. • Zertifikaterwerb 28.05.2021 18
Praxisprojekt an der IGS Süd WAS ist zu LEISTEN? Individuelle Förderung 2 mal in der Woche von 8.30- 10.00 Uhr, nach Absprache Verbindliche Blockseminare und Austauschtreffen Fr, 29.10.2021 9:00 – 16:00 Uhr in der IGS Süd Di, 30.11.2021 17:00 – 19:00 Uhr via Zoom Di, 14.12.2021 17:00 – 19:00 Uhr in der Didaktischen Werkstatt im PEG Raum 1G102 Sa, 29.01.2022 9:30 – 16:30 Uhr in der Didaktischen Werkstatt ODER via Zoom Sa, 02.04.2022 9:30 – 16:30 Uhr in der Didaktischen Werkstatt ODER via Zoom Fr, 24.06.2022 9:00 – 16:00 Uhr in der IGS Süd Nur BW-D, Sb1 „Grundlagen der Diagnostik“: zusätzlich Mi von 16-18 Uhr , den 03.11.21, 17.11.21, 1.12.21 und 19.1.2022 bei Prof. Dr. Mehlem Offene Angebote in der Didaktischen Werkstatt: 08.02.2022 & 22.02.2022 von 14–16 Uhr Regelmäßige Dokumentation und ggf. abschließende Hausarbeit 28.05.2021 19
Scheinerwerb
Lehramtsstudium: alle Lehrämter
BWD – Sb3: Individuelle Diagnostik: über zwei Semester, Aktive Teilnahme
Modulprüfung nur im SoSe
BWD – Sb1: Grundlagen der Diagnostik: 4 zusätzliche Termine im WiSe, Abschluss
im WiSe, nur Aktive Teilnahme möglich
Lehramt an Förderschulen:
FÖ-C – Sb1 / Sb2 über zwei Semester, Modulabschluss im SoSe
Lehramt an Grundschulen:
AGD-B – I / II über zwei Semester, Modulabschluss im SoSe
Bachelor Erziehungswissenschaft:
BA11: ein Einführungsreferat + Ausarbeitung zu einem Aspekt ODER
BA12: Praktikumsbericht
Zusätzlich: 150 Praktikumsstunden
28.05.2021 20Praxisprojekt an der IGS Süd Zoom-Konferenz am Donnerstag, den 01.07. von 13:45-14:15 h Bitte schreiben Sie bis zum 30.06.2021 eine Mail an: c.fuchs@em.uni-frankfurt.de Mit der Betreffzeile: Praxisprojekte IGS Süd Sie erhalten dann am 01.07. einen Link zur Zoom-Konferenz 28.05.2021 21
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