Der 8 Punkte Plan für den digitalen Unterricht - Tank eduConomy, 27.01.2021 SC Dr. Iris Rauskala, CDO - WKO
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Fotocredit: Peter M. Mayr
https://digitaleschule.gv.at/
Der 8 Punkte‐Plan für den
digitalen Unterricht
Digi‐Think Tank eduConomy, 27.01.2021
SC Dr. Iris Rauskala, CDO
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Zielsetzung des 8 Punkte‐Plans
• Systematische und nachhaltige
Implementierung der Digitalisierung im
Bildungswesen Pädagogik
• Flächendeckende Ausrollung des digital
Schülerinnen
unterstützten Lehrens und Lernens
und Schüler
• Umsetzung in acht prioritären
Handlungsfeldern in Vorbereitung auf bzw. im Lehrende Technologie
Schuljahr 2020/21
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Programm „Digitale Schule“
Schnittstellen Fachbereiche
Aus‐, Fort‐ und
Bildungsmedien‐ Digitale Schule Weiterbildung von
strategie
Pädagog/innen
Eduthek MOOC
Kompetenzorientierung
Gütesiegel Portal Digitale Schulverwaltung
Neue Lehrpläne
Lernapps Schule Unterrichtsorganisation
Qualitäts‐/ Vereinheitlichung IT‐Basis‐
Plattformen infrastruktur Schulbau
Schulentwicklung
Schulentwicklungs‐
programm
Digitale Endgeräte Digitale Endgeräte (SCHEP 2020)
Schüler/innen Lehrer/innen
Bildungsagentur
OeAD
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Maßnahmen des 8‐Punkte‐Plans
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1. Portal Digitale Schule
• Verbesserung der Kommunikation zwischen Schule,
Schüler/innen, Eltern/Erziehungsberechtigten
• Single Point of Entry ‐ Login mit vorhandenem
Education‐Konto (z.B. edu.IDAM, eduvidual‐, LMS‐
Konto, PH Online)
• Zugang zu den wichtigsten Verwaltungs‐ und
pädagogischen Applikationen (z.B. Lernmanage‐
mentsystem, Schülerverwaltung, Klassenbuch)
• Seit Ende September 2020 im Echtbetrieb
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Dashboard
Alles auf
einen Blick
Tages‐
Stundenplan
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Schüler/in
Erziehungs‐
berechtigte
Kontaktdaten der
Erziehungs‐
berechtigten
Klassenvorstand
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Anwendungen
PoDS Sprungbrett
in Anwendungen
Single‐Sign‐On‐
Funktion Single‐Sign‐On
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Lernmaterialsuche
Suche nach
Lernmaterialien
Suchergebnisse
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Lehrplan
Kompetenz‐
basierte
Suche verknüpft
mit Lehrplan
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2. Vereinheitlichung der Plattformen
• Feedback von Schüler/innen und Eltern: viele Plattformen und
Kommunikationskanäle im Einsatz; wurde als nachteilig empfunden
• Reduktion der eingesetzten Systeme auf eine Anwendung nach Wahl am
Standort, Vereinheitlichung der Prozesse ab dem kommenden Schuljahr 2020/21
• Empfehlungen wurden ausgearbeitet und über Bildungsdirektionen an alle Schulen
kommuniziert
• Wie erging es den Schüler*innen im zweiten Lockdown? Ergebnis der vierten
Erhebung bei Schüler*innen (Universität Wien): knapp 80% der Befragten
verwenden im zweiten Lockdown nicht mehr als zwei Lernplattformen
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3. Lehrendenfortbildung: MOOC
• MOOC: individuelle und praxisnahe Fortbildung, jederzeit, im
eigenen Tempo und ortsunabhängig
• Alle Pädagog/inn/en sollen auf digitales Lehren in Blended und
Distance Learning Settings vorbereitet sein
• https://www.virtuelle‐ph.at/dlm/
• Inhalte: Organisation von Distance Learning, Einsatz von Plattformen, Verwendung von
digitalen Content, Kommunikation mit Schüler/innen und Erziehungsberechtigten
• verfügbar seit 10. August 2020 / 2. moderierter Durchgang mit 9. November 2020
• Mehr als 17.000 Teilnehmer/innen, mehr als 8.000 Abschlüsse (Zertifikate)
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4. Ausrichtung der Eduthek nach Lehrplänen
• Bündelung von digitalen Bildungs‐
inhalten anhand eines einheitlichen
Katalogsystems
• Alle Lehr‐/Lernressourcen werden nach
den Lehrplänen ausgerichtet
• Für eine zielgerichtete Suche und ein
optimales Service für Lehrende
• Sukzessive im laufenden Schuljahr
2020/21
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5. Gütesiegel Lern‐Apps
• Evaluierung und Zertifizierung von Apps für Mobile Learning sowie den Einsatz in
Blended und Distance Learning
• Empfehlung innovativer, bereits am Markt befindlicher Produkte
• Zielgruppen: Eltern, Pädagog/inn/en, Schüler/innen
• Fokus: Beurteilung nach pädagogischen Kriterien; weitere Kriterien:
Lernmanagement, Benutzerfreundlichkeit, Datenschutz, technische Stabilität, etc.
• Anknüpfung an internationale Good Practice
• zertifizierte Angebote ab August 2021
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6. Ausbau der schulischen Basis IT‐Infrastruktur
• Verbesserung der Rahmenbedingungen an den Bundesschulen
• 3 Ausstattungspakete:
− Anbindung an Glasfaser‐Breitband
− Inhouse‐Anbindung
− leistungsfähige WLAN‐Versorgung in den einzelnen Unterrichtsräumen
• Abwicklung gemeinsam mit bzw. über die Bildungsdirektionen: Festlegung der
Ausstattungspakete, Umsetzungspläne
• Umsetzungszeitraum 2020 bis 2024 (35 Standorte wurden 2020 ausgestattet)
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7. Digitale Endgeräte für Schüler/innen – „Digitales Lernen“
1. Schrittweise Ausstattung aller Schüler/innen der 5. Schulstufe mit einem
Die Ziele: digitalen Endgerät. Im SJ 21/22 wird einmalig auch die 6. Schulstufe
ausgestattet.
2. Schülerinnen und Schüler in Österreich zu gleichen
Rahmenbedingungen den Zugang zu digitaler Bildung zu ermöglichen.
3. Notwendige pädagogische und technische Voraussetzungen für einen
IT‐gestützten Unterricht schaffen.
4. Österreichs Bildungssystem ins Zeitalter der Digitalisierung führen und
den Schulen die Potenziale der Digitalisierung zugänglich machen:
• Modularisierung / Individualisierung
• Lehrplanreform: Kompetenzorientierung /21century skills
• Digitalen Grundkompetenzenbmbwf.gv.at
Zielgruppen und Beteiligte an der Initiative
• Sekundarstufe I mit ca. 1.650 Schulen mit gesetzlich geregelter
Schulartbezeichnung: Mittelschulen, AHS‐Unterstufen, Sonderschulen
• Unterschiedliche Schulerhalter ‐ Infrastruktur: Bund, Gemeinden, (Länder),
Kirchen/Religionsgemeinschaften, sonstige private Schulerhalter
• Steuerung und strategische Umsetzung ‐ Einbettung in
Qualitätsentwicklung/Schulentwicklung: BMBWF, Bildungsdirektionen
• Operative Umsetzung: OeAD
• Begleitmaßnahmen/Qualifizierung Standorte: Pädagogische Hochschulen
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Roadmap
Digitales
Lernen
https://digitaleslernen.oead.at/
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8. Digitale Endgeräte für Lehrer/innen
• In Verbindung mit Maßnahme 7 und im Rahmen eines pädagogischen Projekts
werden zusätzliche Geräte für Lehrende für den Einsatz in den Digitalen Klassen
zur Verfügung gestellt
• Im Zuge von Schulneubau und –sanierungen Arbeitsräume für Lehrende an
Bundesschulen
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Danke für die Aufmerksamkeit!
• Kontaktieren Sie uns gerne bei näheren Fragen!
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