GEOBASIERTES LEARNING MANAGEMENT - Am Beispiel MathCityMap Joerg Zender, Annika Kanzinger, Iwan Gurjanow 19.08.2020
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GEOBASIERTES LEARNING MANAGEMENT Am Beispiel MathCityMap Joerg Zender, Annika Kanzinger, Iwan Gurjanow 19.08.2020
1/3 DER WELTBEVÖLKERUNG IST
KURZSICHTIG. TENDENZ: STEIGEND!
– WHO, 2015, bereits zwei Stunden Tageslicht pro Tag
können dem entgegenwirken
18.08.2020 Hochschule RheinMain 2
MEHR MENSCHEN BESITZEN EIN
SMARTPHONE ALS ZUGANG ZU
SAUBEREM TRINKWASSER.
5.9 Milliarden zu 5.3 Milliarden
(GSM Association) (WHO)
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INHALT Learning Management der nächsten Generation ist: SMART • Spielerisch • Mobil • Analytisch • Realistisch • Teilnehmerzentriert 18.08.2020 Hochschule RheinMain 4
SPIELERISCH • Gamification setzt sich beim Lernen immer mehr durch, weil es nachweislich positive Effekte auf das Lernen hat. (Fischer, H., Heinz, M., Schlenker, L., Münster, S., Follert, F. & Köhler, T. 2017) • Soziale Eingebundenheit gehört nach Deci und Ryan (2000) zu den psychologischen Grundbedürfnissen für intrinsische Motivation. Individuelle Lerner profitieren von einer „Spielergemeinschaft“ als sozialer Eingebundenheit. • Shallow Gamification: Punkte, Leaderboards, Badges (Sheldon, 2011) • Deep Gamification: Storytelling, vom Spiel her denken (Santos, 2015) 18.08.2020 Hochschule RheinMain 5
SHALLOW UND DEEP GAMIFICATION Punkte, Leaderboard und Storytelling. 19.08.2020 Hochschule RheinMain 6
MOBIL • Das Smartphone hat eine beispiellose Verbreitung gefunden, seitdem 2007 das erste iPhone erschien. (GSM Association 2019) • Zwei Drittel aller Internetabrufe in Deutschland laufen inzwischen über das Smartphone. (Statistisches Bundesamt, 2019) • Das Smartphone ist ein Computer für die Hosentasche, wird aber nicht als Computer wahrgenommen. (Der SPIEGEL, 2014) • Smartphones funktionieren intuitiv. 18.08.2020 Hochschule RheinMain 7
MOBIL Lernen mit und durch das Smartphone 19.08.2020 Hochschule RheinMain 8
ANALYTISCH • Digital einlaufende Daten über Test-Ergebnisse und Lernprozesse sollten analysiert werden. • Bereits jetzt können Chatverläufe in Echtzeit analysiert werden. (Chesler, N., Ruis, A.R., Collier, W., Swiecki, Z., Arastoopour, G., & Shaffer, D.W., 2015) • Auswertung nach Tests können erfolgreiches Lernverhalten auf Plattformen sichtbar machen. • Dabei muss der Datenschutz gewahrt werden. Nutzer bleiben Besitzer ihrer Daten und geben selbst frei, was sie möchten, um entsprechende Analysen zu ermöglichen und zu erhalten. • Ein Ansatz, der als Trusted Learning Analytics Verbreitung findet. 19.08.2020 Hochschule RheinMain 9
ANALYTISCH 19.08.2020 Hochschule RheinMain 10
REALISTISCH • Lernen kann nach Bruner (1971) auf drei Ebenen stattfinden, symbolisch, ikonisch und enaktiv. Gerade das enaktive (handelnde) Lernen kann durch realistische Kontexte gefördert werden. • Authentische Aufgaben können durch ihren Anwendungsbezug die Einstellung gegenüber dem Lerngegenstand verbessern. (Vos, 2015) • Augmented Reality (in Verbindung mit Bilderkennung) über das Smartphone bereichert reale Objekte um digitalen Kontext. 18.08.2020 Hochschule RheinMain 11
AUTHENTISCH? 19.08.2020 Hochschule RheinMain 12
DIE GEFAHREN DER AUTHENTIZITÄT 19.08.2020 Hochschule RheinMain 13
DIE FERTIGE AUFGABE 19.08.2020 Hochschule RheinMain 14
GRAU IST ALLE THEORIE… 19.08.2020 Hochschule RheinMain 15
TEILNEHMERZENTRIERT • In der Lernpsychologie versprechen gemäßigt-konstruktivistische Lernumgebungen das größte Lernpotential. (Zimbardo, P. G. & Gerrig, R. J., 1996) • Im Zentrum steht der Lernende, der auf sich zugeschnittene Problemstellungen erhält, die ihn herausfordern ohne zu überfordern. (Zimbardo, P. G. & Gerrig, R. J., 1996) Zum Beispiel in der Entwicklung für optes (basiert auf ILIAS). • Technische Maßnahmen flankieren die Lernumgebung, z.B. durch Hilfen und Nudges. • Beim Design der Lernplattform wird die Usability für Lernende und Autoren mitgedacht. Intuitive Nutzung durch die Lernenden, Kurs- und Aufgabenvorlagen, Baukastensysteme für die Autoren. 18.08.2020 Hochschule RheinMain 16
TEILNEHMERZENTRIERT 19.08.2020 Hochschule RheinMain 17
MY IPHONE HAS 2 MILLION TIMES THE
STORAGE OF THE 1969 APOLLO 11
SPACECRAFT COMPUTER.
THEY WENT TO THE MOON.
I THROW BIRDS AT PIG HOUSES.
Bill Murray am 5.4.2013 auf Twitter
18.08.2020 Hochschule RheinMain 18DANKE FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT
Dr. Joerg Zender Annika Kanzinger Iwan Gurjanow
Hochschule RheinMain Hochschule RheinMain Goethe Universität-Frankfurt
am Main
18.08.2020 Hochschule RheinMain 19FRAGEN?
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