Handlungsorientierte Aus- und Weiterbildung mit neuen Medien: Status Quo und Zukunft - Wolfgang Reichelt (DEKRA Media GmbH)
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Handlungsorientierte Aus- und
Weiterbildung mit neuen Medien:
Status Quo und Zukunft
Wolfgang Reichelt (DEKRA Media GmbH)
© fotomek – stock.adobe.com
Die Referenten
Der Diplom-Sozialwissenschaftler war zunächst beim Institut für Modelle
© DEKRA Media GmbH
beruflicher und sozialer Entwicklung (IMBSE) tätig. Im Jahr 2001 gründete er die
Medienagentur thinkhouse GmbH, die seit 2011 als DEKRA Media GmbH zur
DEKRA SE gehört.
Der Schwerpunkt seiner Tätigkeit liegt seit über 30 Jahren in der Entwicklung
medienbasierter Lernsysteme und der Konzeption von Lerntechnologien. Aktuell
beschäftigt er sich mit mediengestützten Weiterbildungslösungen im
Arbeitsschutz und innovativen Lernlösungen für die betriebliche Aus- und Wolfgang Reichelt
Weiterbildung. Geschäftsführer
DEKRA Media GmbH
Über den Ko-Referenten
© mmb Institut
Nach fünf Jahren als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Journalistik und
Kommunikationsforschung der Hochschule für Musik, Theater und Medien
Hannover arbeitete Lutz Goertz drei Jahre als Bildungsreferent für den IT-
Verband bvdw. Seit 19 Jahren ist er Leiter Bildungsforschung beim mmb Institut.
Seine Arbeitsschwerpunkte sind Bildungsforschung, Arbeitsmarktforschung, Dr. Lutz Goertz
Leiter Bildungsforschung
Industrie 4.0, Projektevaluation und Digitales Lernen. mmb Institut
Folie 2
Inhalte der Keynote
• Was soll die berufliche Bildung leisten?
• Brauchen wir neue Leitideen für die Bildungsarbeit?
• Wie soll die Berufsbildung die Kompetenzziele erreichen?
• Welche Rolle sollten digitale Lehr- und Lernprozesse in einer
handlungsorientierten Ausbildung spielen?
• Welche digitalen (Lern)werkzeuge gibt es?
• Für welche Phasen der handlungsorientierten Ausbildung sind welche
Lerntechnologien und Ressourcen besonders wichtig?
• Exkurs: mmb Learning Delphi 2020
• Welche medienpädagogischen Kompetenzen erfordert der Einsatz neuer
Medien und Technologien in der beruflichen Bildung?
Folie 3
Was soll die berufliche Bildung leisten?
Folie 4
Wie soll die Berufsbildung die Kompetenzziele
erreichen?
Folie 5
Welche digitalen (Lern)werkzeuge gibt es?
Folie 6Exkurs
mmb Learning Delphi 2020
Dr. Lutz Goertz (mmb Institut)
© mmb Institut
Folie 7mmb Learning Delphi 2020
Abb. 1: Wirtschaftliche Situation von Unternehmen
Mittelwert Tendenz
im digitalen Bildungsmarkt (Gegenwart)
Lernanbieter mit Herkunft Verlagswesen + 0,25 →
Etablierte Bildungsanbieter mit hohem Präsenzanteil – 0,66
Traditionelle E-Learning-Anbieter
(seit mehr als 10 Jahren am Markt)
+ 0,87 ↗
EdTech-Startups + 0,92 ↗
Internationale Bildungsplattformen
(z.B. Cousera, LinkedIn Learning)
+ 1,13 ↗
Frage: Wie schätzen Sie die momentane wirtschaftliche Situation für die folgenden Unternehmensgruppen im digitalen
Bildungsmarkt in Deutschland ein? N=61 | Mittelwerte von -2 „sehr negativ“ bis +2 „sehr positiv“ | © mmb Institut GmbH,
2021
Folie 8mmb Learning Delphi 2020
Abb. 2: Wirtschaftliche Situation von Unternehmen
Mittelwert Tendenz
im digitalen Bildungsmarkt (Zukunft)
Lernanbieter mit Herkunft Verlagswesen + 0,25 →
Etablierte Bildungsanbieter mit hohem Präsenzanteil – 0,38 →
Traditionelle E-Learning-Anbieter
(seit mehr als 10 Jahren am Markt)
+ 0,78 ↗
EdTech-Startups + 1,07 ↗
Internationale Bildungsplattformen
(z.B. Cousera, LinkedIn Learning)
+ 1,05 ↗
Frage: Und was schätzen Sie – wie wird sich diese wirtschaftliche Situation in den kommenden drei Jahren voraussichtlich
entwickeln? N=60-61 | Mittelwerte von -2 „sehr negativ“ bis +2 „sehr positiv“ | © mmb Institut GmbH, 2021
Folie 9mmb Learning Delphi 2020
Abb. 3: Bedeutung von Anwendungen als Lernform in Unternehmen
Blended Learning 100
Virtuelle Klassenräume / Webinare 97
Videos / Erklärfilme 90
Micro Learning / Learning Nuggets 87
Online-Coaching / -Tutoring 85
Mobile Anwendungen / Apps 85
Online-Prüfungen 74
Web Based Trainings (WBTs) 55
Adaptive Learning 54
Social Networks / Communities 45
Simulationen 45
Augmented Reality / Mixed Reality 43
ChatBots / Lernassistenten 39
Lernumgebungen in virtuellen 3D-Welten… 38
Messaging-Dienste, z.B. WhatsApp 32 Alle Antworten "zentrale Bedeutung als Lernform"
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Frage: Was schätzen Sie – werden die folgenden Anwendungen in den kommenden drei Jahren eine zentrale Bedeutung oder eine geringe Bedeutung als Lernform für das
betriebliche Lernen in Unternehmen haben? | N=59-61 | Angaben in % | © mmb Institut GmbH, 2021
Folie 10mmb Learning Delphi 2020
Abb. 4: Bedeutung von Anwendungen als Lernform in Unternehmen (Zeitreihe)
100
Blended Learning
90 Virtuelle Klassenräume
Videos / Erklärfilme
80
Micro Learning / Learning
Nuggets
70 Mobile Anwendungen
Online-Coaching / -Tutoring
60
Online-Prüfungen
50 Web Based Trainings (WBTs)
Adaptive Learning
40
Simulationen
30
Social Networks / Communities
20 Augmented Reality
ChatBots / Lernassistenten
10
Lernumgebungen in virtuellen
3D-Welten
0 Messaging-Dienste
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Frage: Was schätzen Sie – werden die folgenden Anwendungen in den kommenden drei Jahren eine zentrale Bedeutung oder eine geringe Bedeutung als Lernform für das
betriebliche Lernen in Unternehmen haben? | Angaben in % | Alle Antworten "Nutzung wird steigen" bzw. "zentrale Bedeutung als Lernform" | © mmb Institut GmbH, 2006-2021
Folie 11mmb Learning Delphi 2020
Abb. 6: Allgemeine Trends im Corporate Learning
Unternehmen werden dazu übergehen, Social-Media-Dienste (wie z.B.
Slack, Teams) einzuführen – mit dem Ziel eines breiteren, bereichs- 87
und fachübergreifenden Austauschs und Lernens.
Bei Bezahl-Lernangeboten wird in Zukunft eine Bezahlung nach dem
Grad der individuellen Betreuung wichtiger als der "Kauf" von 70
Lerninhalten.
Neue Bildungsanbieter mit innovativem Geschäftsmodell (z.B. Udacity)
werden traditionellen Bildungsanbietern große Marktanteile abnehmen. 70
Automatische Übersetzungsangebote (z.B. Google Translate, DeepL)
verdrängen Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien. 51
Präsenz-Lernen ist das neue "Premium-Lernen". 51
Ethische Aspekte werden künftig bei der Einführung digitaler
Lernanwendungen eine größere Rolle spielen. 48
Virtual Reality Learning wird ein neues Hype-Thema. 39
Künstliche Intelligenz wird in Zukunft immer mehr menschliche
Lehrende, Trainer/innen oder Ausbilder/innen ersetzen bzw. ablösen. 38 Alle Antworten "stimme eher zu"
0 20 40 60 80 100
Frage: Im Folgenden nennen wir Ihnen einige Trends im Corporate Learning. Bitte geben Sie zu den Aussagen jeweils an, ob Sie diesen – mit Blick auf die kommenden drei Jahre
– eher zustimmen oder eher nicht zustimmen. | N=61 | Angaben in % | © mmb Institut GmbH, 2021
Folie 12mmb Learning Delphi 2020
Abb. 10: Zielgruppen für die E-Learning-Wirtschaft
Großunternehmen 1,6 10
(mehr als 1.000 Mitarbeiter)
Kleine und Mittlere Unternehmen 1,8 9
(bis 1.000 Mitarbeiter)
Hochschulen 2,3 8
Schulen 2,6 7
Individuelle Lerner 2,6 6
(Life Long Learning)
Öffentliche Verwaltung 2,8 5
Selbstständige/Freiberufler 3,0 4
Handwerk 3,3 3
Life Long Learner (70+) 3,9 2
1 = "sehr Erfolg versprechend"
6 = "überhaupt nicht Erfolg versprechend"
Kitas/Kindergärten 4,2 1
0
5,0 4,5 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0
Frage: Mit Blick auf die kommenden drei Jahre – wie Erfolg versprechend werden die folgenden Zielgruppen für die E-Learning-Wirtschaft sein? Bitte geben Sie Ihre
Einschätzungen auf einer 6er-Skala nach dem Schulnoten-Prinzip an: Eine 1 bedeutet hier "sehr Erfolg versprechend", eine 6 bedeutet "überhaupt nicht Erfolg versprechend". Die
unterschiedliche Positionierung der Markenn bei Punktgleichheit resultiert aus Unterschieden in den Nachkommastellen. | N=58-60 | Angaben in Mittelwerten | © mmb Institut
Folie 13Folie 14
Welche medienpädagogischen Kompetenzen
erfordert der Einsatz neuer Medien und
Technologien in der beruflichen Bildung?
Folie 15Kontaktdaten
Dr. Lutz Goertz Wolfgang Reichelt
mmb Institut – Gesellschaft für Medien- und DEKRA Media GmbH
Kompetenzforschung mbH
Dahlener Str. 570
Folkwangstr. 1
D-41239 Mönchengladbach
D-45128 Essen
02166 62198-19
0201 748509-92
E-Mail: wolfgang.reichelt@dekra.com
E-Mail: goertz@mmb-institut.de
Folie 16Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
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