Ist das Gymnasium die richtige Schulart für mein Kind?
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Übertritt an das Gymnasium
Sehr geehrte Eltern,
in diesem Schuljahr konnten Corona-bedingt bisher keine Informationsveranstaltungen zum Übertritt stattfinden.
Deshalb ist es nur zu verständlich, dass viele von Ihnen verunsichert sind und sich womöglich folgende Frage auf-
drängt:
„Ist das Gymnasium die richtige Schulart für mein Kind?“
Ich möchte Ihnen zu an dieser Stelle einen kurzen Überblick über das bayerische Schulsystem geben und Ihnen die
Stellung des Gymnasiums darin erläutern. Sie finden Zielsetzungen und Ansprüche der weiterführenden Schulen im
Vergleich sowie eine kurze „Check-Liste“ als Orientierungsstütze.
Außerdem erreichen mich häufig Fragen, die sich rund um das Thema „Zweige“ oder „Ausbildungsrichtungen“ am
Gymnasium drehen.
„Wie ist das mit den Ausbildungsrichtungen am Gymnasium?“
Auch hierzu gebe ich Ihnen einen Überblick und stelle Ihnen die Schulart Gymnasium näher vor.
Sollten Sie Fragen rund um das Thema Übertritt oder zum Ostendorfer Gymnasium im Speziellen haben, kontaktie-
ren Sie mich am besten über die E-Mail-Adresse schulberatung@ostendorfer.de oder telefonisch über das Sekreta-
riat 09181-29840-0. Ich rufe Sie dann sehr gerne zurück.
Natürlich stehen Ihnen auch die Beratungslehrer der anderen weiterführenden Schulen zur Verfügung.
Mit freundlichen Grüßen
Daniel Frank
Beratungslehrkraft am Ostendorfer Gymnasium
Ein Überblick über das bayerische Schulsystem
Nach der Grundschulzeit besteht die Möglichkeit des Übertritts an die Mittelschule, die Realschule und an das
Gymnasium.
Die Mittelschule
Sie führt in fünf Jahren zum erfolgreichen Mit-
telschulabschluss und dem Qualifizierenden
Mittelschulabschluss (Quali) und legt die
Grundlagen für eine berufliche Ausbildung.
Über den sogenannten M-Zweig kann an der
Mittelschule in sechs Jahren (in sieben Jahren
im 9+2-Modell) der mittlere Bildungsabschluss
(gleichgestellt mit der Mittleren Reife, die an
der Realschule erreicht wird) erreicht werden.
Ab der 6.Klasse besteht die Möglichkeit des
Übertritts an die Wirtschaftsschule, an der
ebenfalls ein mittlerer Bildungsabschluss er-
reicht werden kann. Der Mittlere Bildungsab-
schluss der Mittelschule und der Wirtschafts-
schule ermöglicht auch den Weg an die Fach-
oberschule oder in die Einführungsklasse eines
Gymnasiums und damit den Weg zum Fachabi-
tur und zur allgemeinen Hochschulreife.
Die Realschule
führt in sechs Jahren über verschiedene Ausbil-
dungszweige zur Mittleren Reife und legt damit
ebenfalls die Grundlage für eine berufliche
Ausbildung, ermöglicht aber auch den Übertritt
an eine Fachoberschule oder in die Einfüh-
rungsklasse eines Gymnasiums und damit den
Weg zum Fachabitur und zur allgemeinen
Hochschulreife.
Die beruflichen Schulen
ermöglichen durch eine berufliche Ausbildung ermöglicht den Weg zum Mittleren Bildungsabschluss und im
Anschluss den Weg zum Fachabitur und zur allgemeinen Hochschulreife.
Das Gymnasium
führt in neun Jahren über verschiedene Ausbildungszweige zur Allgemeinen Hochschulreife und legt die Grund-
lagen für ein Hochschulstudium und eine berufliche Ausbildung. Mit dem Bestehen der 10. Jahrgangsstufe er-
langen die Schülerinnen und Schüler die Oberstufenreife und damit auch die Mittlere Reife.
Welche Schulart ist die Richtige – ein Vergleich
Zielsetzungen der drei weiterführenden Schularten
Mittelschule Realschule Gymnasium
grundlegende breite allgemeine und be- Vertiefte
Allgemeinbildung rufsvorbereitende Bildung Allgemeinbildung
führt zur führt zur führt zur allgemeinen
Ausbildungsreife Ausbildungsreife Hochschulreife
Erfolgreicher Mittelschulab- Hochschulreife
schluss, Quali & Mittlerer Mittlere Reife
Bildungsabschluss (Abitur)
schafft die schulischen Voraussetzungen für den Übertritt in
weitere Bildungswege bis zur Hochschulreife
Welche Schulart ist die Richtige – ein Vergleich
Ansprüche der drei weiterführenden Schularten
Mittelschule Realschule Gymnasium
fördert… fördert und fordert… fördert und fordert…
Teamfähigkeit
Leistungsbereitschaft
überwiegend anschauli-
ches Denken
Leistungsbereitschaft
Selbständigkeit schnelles, freudiges, zu-
verlässiges Lernen
Lernen in konkreten Zu-
Sorgfältigkeit
sammenhängen
Fähigkeit zum abstrak-
Konzentration ten, analytischen & ver-
netzenden Denken
Lernfähigkeit
langsame Entwicklung
abstrahierenden Denkens
Zuverlässigkeit sehr gute Merkfähigkeit
Für Schüler, die geistig
Starke berufliche Orientie- Für Schüler, die geistig
beweglich sind, über
rung
grundlegende sprachli- besonders beweglich
che Fertigkeiten verfü- sind, über gute sprach-
gen und Kreativität und liche Fertigkeiten ver-
Phantasie zeigen. fügen und sehr kreativ
und phantasievoll sind.
Übertrittsbedingungen
geeignet geeignet geeignet
ab 3,00 bis 2,66 bis 2,33
D,M,HSU D,M,HSU D,M,HSU
Ist das Gymnasium die richtige Schulart für mein Kind?
An dieser Stelle kann folgende „Check-Liste“ hilfreich sein. Es ist völlig klar, dass diese eine sehr stark verkürzte
Information darstellt und es wohl kaum Eltern geben wird, die voll umfänglich und überall hier einen „Haken“
setzen werden. Betrachten Sie es als eine grobe Orientierungsstütze und Hilfestellung bei Ihrer Entscheidung
zusammen mit Ihrem Kind.
Was will mein Kind?
Es geht ganz und gar nicht darum, dass Ihr Kind bereits konkrete Berufswünsche besitzt. Aber häufig
haben Kinder in der 4. Klasse eine Vorstellung, was die unterschiedlichen Schularten bieten. Das Gymna-
sium vermittelt dabei eine vertiefte Allgemeinbildung.
Wie ist die Einschätzung der Klassenlehrerin an der Grundschule?
Niemand außer Ihnen kennt Ihr Kind so gut wie die Grundschullehrkräfte. Legen Sie daher großen Wert
auf deren Urteil.
Wie sind die gezeigten Schulleistungen, also der nötige Notendurchschnitt?
In den allermeisten Fällen kann der Notendurchschnitt die Schulleistungen sehr gut widerspiegeln. Er ist
ein guter Indikator. Ein Schnitt aus den Fächern Deutsch, Mathematik und HSU, der besser als 2,50 ist,
drückt die gymnasiale Eignung aus.
Ist mein Kind vielseitig interessiert?
Am Gymnasium herrscht ein sehr vielfältiger Fächerkanon. Kinder, die aufgeschlossen sind, haben es
daher leichter.
Zeigt mein Kind bereits eine selbständige Arbeitshaltung?
Bei der Vielfalt an Fächern sollte Ihr Kind bereit sein, sich eine zunehmend selbständige Arbeitshaltung
anzueignen. Sie als Eltern können es dabei unterstützen. Die Aufgaben zu Hause sollen die Kinder dann
zunehmend selbständig erledigen.
Hat mein Kind Freude am Lernen?
Motivation spielt beim Lernprozess eine große Rolle – das ist überall so. Aufgrund des höheren An-
spruchsniveaus ist sie am Gymnasium jedoch von größerer Bedeutung.
Lässt sich mein Kind weg vom reinen Auswendiglernen hin zum abstrakt - logischen Denken
führen?
Ein wesentliches Merkmal des Gymnasiums ist es, über den Tellerrand hinauszublicken, Dinge zu hinter-
fragen und gelegentlich „um die Ecke“ zu denken. Das erfordert ein gewisses Maß an geistiger Flexibili-
tät.
Kann sich mein Kind durchbeißen und sich anstrengen, wenn es sein muss?
Manchmal kann es mühsam sein, sich neuen Stoff anzueignen und zu durchdringen. Anstrengungsbe-
reitschaft und eine gewisse Frustrationstoleranz können hier sehr hilfreich sein, ebenso wie eine alters-
gemäße, gute Konzentrationsfähigkeit.Profil des Gymnasiums
Vermittlung einer
vertieften Allgemeinbildung
Ziele des Gymnasiums
Vorbereitung auf eine Be-
Vorbereitung auf ein
rufsausbildung mit geho-
Hochschulstudium benen Ansprüchen
Wahl der Ausbildungsrichtung am Abitur
Ende der 7.Klasse
2. Fremdsprache in Qualifikationsphase
der 6. Klasse 12. und 13. Klasse
Basisunterricht 5.Klasse
Deutsch, Mathematik,
Englisch oder Latein (1.FS),
Intensivierung, Natur und
Technik, Geografie, Sport,
Musik, KunstWelche Ausbildungsrichtungen gibt es am Gymnasium?
In der folgenden Tabelle sind die Fächer aufgeführt, die in den jeweiligen Ausbildungsrichtungen neu hinzukommen. Man sieht also, dass es in den ersten drei Jahr-
gangsstufen mit Ausnahme des musischen Zweigs keine Unterschiede in den Fächern gibt. WICHTIG: Der Musische Zweig muss bereits in der 5. Jahrgangsstufe gewählt
werden. Bis auf das humanistische Gymnasium sind alle anderen Ausbildungsrichtungen in Neumarkt vertreten. In der Qualifikationsphase sind individuelle Schwer-
punktsetzungen möglich. Alle Schüler/Innen legen am Ende das „gleiche“ Abitur ab.
Naturwissenschaftlich Wirtschaftswissen- Sozialwissenschaftli-
Jgst Sprachliches Musisches Humanistisches
- technologisches schaftliches ches
Gymnasium Gymnasium Gymnasium
Gymnasium Gymnasium Gymnasium
13 Qualifikationsphase
12 Qualifikationsphase
11
Mittlere Reife
10 Sozialkunde Sozialkunde Soz. Praktikum Sozialkunde Sozialkunde
9 Informatik/Wirt-
Chemie / Wirtschaft Chemie / Sozialkunde Chemie / Wirtschaft Chemie / Wirtschaft Chemie / Wirtschaft
schaft
Wirtschaft / Wirt-
Chemie 3. Fremdsprache Sozialkunde Altgriechisch
8 schaftsinformatik
Physik / Biologie
7
6 2. Fremdsprache / Geschichte
1. Fremdsprache / Natur und Technik
5
InstrumentWie sieht ein „typischer“ Stundenplan am Gymnasium aus?
Um Ihnen einen anschaulichen Einblick in den Schulalltag geben zu können, sehen Sie einen typischen Stundeplan eines 5. Klässlers bei uns am Ostendorfer Gymna-
sium. Wir verfolgen ein sogenanntes „Doppelstundenprinzip“. So ist es möglich, die unterschiedlichen Fächer pro Tag etwas zu reduzieren. Pflichtunterricht am
Nachmittag findet nicht statt. Die Ausnahme bildet hier aber zum einen der Musische Zweig mit dem Intrumentalunterricht an einem Nachmittag und zum anderen
die Neigungsklassen.
Mo Di Mi Do Fr
1 D Rel Ek D D
2 D Rel Ek D M
3 E E E-Int Bio M
4 M-Int E NuT Bio SKD
5 Sp M Ku E Mu
6 Sp M Ku E MuDie beiden Gymnasien in Neumarkt
Ostendorfer Gymnasium Willibald-Gluck-Gymnasium
Sprachliches Gymnasium Naturwissenschaftlich-technologisches Gymnasium
Musisches Gymnasium Wirtschaftswissenschaftliches Gymnasium
Sozialwissenschaftliches Gymnasium
Offenes Ganztageskonzept Gebundenes GanztageskonzeptAnmeldung und Probeunterricht
Nutzen Sie am besten die Online-Anmeldung. Die entsprechenden Links finden Sie auf den Internetsei-
ten der beiden Gymnasien. Die erforderlichen Unterlagen wie Übertrittszeugnis und Geburtsurkunde
geben Sie dann, während der Anmeldewoche an der Schule ab - damit wird die Anmeldung verbindlich.
Sollte die „gymnasiale Eignung“ im Zeugnis nicht erreicht werden, besteht die Möglichkeit zur Anmel-
dung am Probeunterricht. Diese Aufnahmeprüfung erstreckt sich über drei Tage. In den Fächern
Deutsch und Mathematik werden schriftliche und mündliche Leistungen gefordert. Sie wird durchge-
führt von den Lehrkräften der weiterführenden Schule. Die schriftlichen Leistungserhebungen sind lan-
desweit einheitlich. Am ersten und zweiten Prüfungstag werden schriftliche Leistungserhebungen in
Deutsch (Texte erschließen, Texte untersuchen, richtig schreiben und Sprache untersuchen) und in
Mathematik (formales Rechnen, Sachaufgaben und Geometrie) abgehalten. Am dritten Tag folgen Un-
terrichtsgespräche in Deutsch und Mathematik, der Beobachtungsschwerpunkt liegt hierbei vor allem
auch auf Aufgeschlossenheit für Neues, Ausdauer, Konzentration, Gedächtnis, Fantasie und Kreativität,
Nachvollziehen logischer Zusammenhänge.
Corona-bedingt wird auch in diesem Jahr der Probeunterricht getrennt voneinander am OG und am
WGG stattfinden.
Die Teilnahme am Probeunterricht ist dann sinnvoll, wenn
o ungünstige Bedingungen zu den nicht ausreichenden Noten geführt haben.
o Ihr Kind nicht überaus prüfungsängstlich ist.
o
Vergleichsaufgaben finden Sie unter: www.isb.bayern.de à Vergleichsarbeiten/Prüfungen
Der Probeunterricht ist bestanden, wenn in einem Fach mindestens die Note 3 und im anderen Fach
mindestens die Note 4 erreicht wurde. Bei den Noten 4 und 4 im Probeunterricht entscheiden die
Erziehungsberechtigten.
Anmeldetermin am Gymnasium: 10. bis 14. Mai 2021
Probeunterricht: 18. bis 20. Mai 2021
Weiterführende Informationen zur Schulart Gymnasium erhalten Sie auch auf der Homepage des
Bayrischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus https://www.km.bayern.de/eltern/schular-
ten/gymnasium.htmlSie können auch lesen
