Kursangebot 2022 für Fachpersonen aus dem Bereich Förderung und Integration - Auszug aus dem Programm Weiterbildung und Beratung für Schulen 2022 ...
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Erziehungsdepartement des Kantons Basel-Stadt
Hochschulen
Pädagogisches Zentrum PZ.BS
Kursangebot 2022
für Fachpersonen aus dem Bereich
Förderung und Integration
Auszug aus dem Programm
Weiterbildung und Beratung für
Schulen 2022
In Zusammenarbeit mit der Fachstelle Förderung und Integration hat das PZ.BS ein spezielles
Weiterbildungsprogramm für Fachpersonen zusammengestellt. Dieses orientiert sich an den
aktuellen Entwicklungen in den Schulen und den verschiedenen Aufgabenfeldern im Bereich
der Förderung und Integration.
Die Kurse sind auch online auf der Website www.kurse-pz.bs.ch ausgeschrieben, wo Sie sich
anmelden können.
Kurse für Fachpersonen
aus dem Bereich Förderung und Integration
22-101-21 Leseförderung bei Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten –
entwicklungsorientiert und individuell
Ziel Sie können die Lesekompetenzen von Lernenden mit Lese- und Rechtschreib-
schwierigkeiten anhand ausgewählter diagnostischer Instrumente einschätzen,
Förderziele ableiten sowie Fördermassnahmen erläutern.
Leitung Margrith Schilter
Daten Mi, 11.05./15.06.2022, 15.30 –19.00 Uhr
22-101-23 «Sprachgewandt 1»: Einführung
Ziel Sie kennen die verschiedenen Teile von «Sprachgewandt 1». Sie wissen,
wie Sie den Test durchführen und auswerten müssen.
Leitung Barbara Galli
Daten Mi, 09.02.2022, 16.00 –18.00 Uhr
22-101-24 «Sprachgewandt 2»: Einführung
Ziel Sie lernen die Funktion und die Einsatzmöglichkeiten von «Sprachgewandt 2»
kennen und können damit unter Berücksichtigung der kantonalen Rahmen
konzepte und Ihres schulischen Kontextes arbeiten.
Leitung Barbara Galli
Daten Mi, 19.01.2022, 16.00 –18.30 Uhr22-102-08 Schriftspracherwerbsstörungen bei Mehrsprachigkeit
Ziel Sie optimieren Ihr professionelles Handeln im Bereich der Diagnostik und
Förderung von mehrsprachigen Kindern mit Lese- und Rechtschreibschwierig-
keiten und kennen sinnvolle interdisziplinäre Kooperationsmöglichkeiten.
Leitung Barbara Rindlisbacher
Daten Sa, 12.02.2022, 09.00 –17.00 Uhr
22-102-12 Fremdsprachenlernen Französisch bei Kindern mit Lernschwierigkeiten
Ziel Sie kennen Möglichkeiten zur integrativen Förderung von Kindern mit Lern-
schwierigkeiten im Fremdsprachenunterricht und können diese in Kooperation
mit anderen Lehrpersonen (Schulische Heilpädagog/innen) umsetzen.
Leitung Barbara Rindlisbacher
Daten Mi, 07.09./14.09.2022, 15.00 –18.30 Uhr
22-203-07 Hochbegabte Mädchen
Ziel Sie kennen die wichtigsten Ergebnisse aus der Forschung zu hochbegabten
Schülerinnen. Sie wissen, wie die Chance erhöht werden kann, dass auch
hochbegabte Mädchen erkannt und gefördert werden.
Leitung Letizia Gauck
Daten Mi, 23.03.2022, 15.00 –18.30 Uhr
22-203-08 Hochbegabt und hochsensibel – was bedeutet das?
Ziel Sie erkennen Merkmale von Hochbegabung und Hypersensibilität, können mit
diesen Kindern umgehen und sie fördern. Dieses Wissen können Sie zum
Beispiel auch in Elterngesprächen anwenden.
Leitung Letizia Gauck
Daten Mi, 18.05./01.06.2022, 15.00 –18.00 Uhr
22-203-11 Kreativität – Ideenküche für die Praxis
Ziel Sie wissen um die Relevanz von Kreativität als Voraussetzung für besondere
Leistungen, kennen kreativitätsfördernde und -hemmende Aspekte und können
kreativitätsfördernde Aufgaben entwickeln.
Leitung Astrid Scherf
Daten Fr, 17.06.2022, 13.30 –16.00 Uhr22-203-12 Reflexionsgruppe Begabungsförderung
Ziel Sie kennen aktuelle Möglichkeiten der Begabungs- und Begabtenförderung,
tauschen Projekte und Ideen aus, vernetzen sich und erweitern Ihre Kom
petenzen.
Leitung Maya Rechsteiner, Benno Müller
Daten Do, 10.02./17.03./12.05./25.08./27.10./24.11.2022,
18.00 – 20.30 Uhr
22-204-09 Bewegte Sprache – Bewegungsorientierte Sprachförderung im Kindergarten
Ziel Sie lernen die einzelnen Bereiche der Sprachentwicklung kennen und erhalten
Anregungen, wie diese durch Bewegung gezielt unterstützt werden können.
Leitung Nadine Madeira Firmino
Daten Fr, 25.03.2022, 09.30 –17.30 Uhr
22-204-10 Durch dick und dünn – psychomotorische Chancen bei Übergewicht
Ziel Sie werden interdisziplinäre und bewährte Programme des Fördervereins
Psychomotorik Bonn e. V. kennenlernen. Sie erwerben Kenntnisse über Motorik
angebote, Ernährungsschulung und Elternarbeit.
Leitung Birgit Hahnemann
Daten Sa, 19.03.2022, 09.00 –17.00 Uhr
22-204-12 Modelling – wie lernt man eigentlich unterstützt zu kommunizieren?
Ziel Sie kennen förderliche Rahmenbedingungen für den Spracherwerb, können
diese auf den Erwerb einer UK-Sprache übertragen und kennen Strategien und
Phasen von Modelling in der Unterstützten Kommunikation (UK).
Leitung Nina Fröhlich
Daten Fr, 03.06.2022, 13.00 –17.00 Uhr, Digitale Durchführung, 3 h Selbstlernen
mit Videopräsentationen22-204-13 Unterstützte Kommunikation – Ideenkiste
Ziel Sie verstehen die Besonderheiten von Menschen im Autismus-Spektrum in der
Kommunikation und erhalten einen praktischen Überblick über Angebote zur
Förderung kommunikativer Kompetenzen. Sie erweitern Ihr eigenes Repertoire
zur Kommunikationsförderung.
Leitung Claudio Castañeda
Daten Fr, 04.02./01.04.2022, 13.30 –17.00 Uhr, Digitale Durchführung, jeweils
4 h individuelle Vorbereitung mit Videopräsentationen
22-204-14 Dortmunder Mutismustherapie für Kinder und Jugendliche
Ziel Sie kennen das Erscheinungsbild von Mutismus und verstehen, wie das
Schweigen entstehen und aufrechterhalten werden kann. Sie kennen wichtige
Bausteine der Dortmunder Mutismustherapie (DortMuT).
Leitung Kerstin Bahrfeck
Daten Fr, 19.08.2022, 09.30 –17.30 Uhr, Sa, 20.08.2022, 09.00 –17.00 Uhr,
auch SiWB
22-204-15 Komplexe Aussprachestörungen – Differenzialdiagnostik und Therapie
Ziel Sie haben Kenntnis diffenzialdiagnostischer Möglichkeiten bei Kindern mit
komplexen Aussprachestörungen. Sie können eine Auswahl eines entsprechen-
den Therapieansatzes treffen und lernen die Inkonsequenz-Therapie kennen.
Leitung Annette Fox-Boyer
Daten Fr, 07.01./21.01.2022, 13.30 –17.00 Uhr, Digitale Durchführung
22-204-16 Entwicklungspsychologische Sprachtherapie nach Dr. Barbara Zollinger
Ziel Sie kennen die wichtigsten Entwicklungsschritte und -zusammenhänge von Spiel
und Sprache, die Bedeutung des Symbolspiels für die Sprachentwicklung sowie
Techniken dieser Therapiemethode.
Leitung Claudia Dürmüller
Daten Sa, 12.02.2022, 09.00 –17.00 UhrWeitere Empfehlungen aus dem Kursprogramm 2022
22-101-08 Sprachförderung im Kindergarten und 1./2. Klasse – Grundlagen
22-103-09 Sprachbewusst unterrichten für sprachschwache Schülerinnen
und Schüler
22-103-11 «Zahlenbuch» 1 und 2 – Praxisbegleitung
22-103-12 «Zahlenbuch» 5 und 6 – Praxisbegleitung
22-201-21 A Spielen ist Lernen
22-201-21 B Spielen ist Lernen
22-201-26 Förderung exekutiver Funktionen im Kindergarten
22-202-01 Mehr Motivation im Klassenzimmer –
Techniken, die spürbar funktionieren
22-202-05 Konstruktiver Umgang mit Verweigerung
22-202-09 Schwierige Situationen im Klassenzimmer: wie ich damit umgehe
22-202-14 Auffällige Kinder – eine pädagogische Herausforderung
22-204-07 Stellenwertverständnis: Hintergrund, Diagnose und Förderungdesign: www.scanu.ch Kontakt Inhaltlich Fachstelle Förderung und Integration BS Sybille Frank sybille.frank@bs.ch 061 267 59 56 Organisatorisch Pädagogisches Zentrum PZ.BS Kurse Weiterbildung Claragraben 121, 4005 Basel kurse-weiterbildung.pz@bs.ch 061 267 17 50 Ausgabe Dezember 2021 Pädagogisches Zentrum PZ.BS Kurse Weiterbildung Claragraben 121, 4005 Basel +41 (0)61 267 17 50, kurse-weiterbildung.pz@bs.ch
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