Lernszenarien mit Microsoft-Technologie
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21st Century Learning
Lernszenarien
mit Microsoft-
Technologie
Digitale Lernwerkzeuge und Software-
anwendungen sind heute ein fundamentaler
Bestandteil bei der schulischen Vermittlung
wichtiger Schlüsselkompetenzen. Viele
Bildungseinrichtungen haben eine Lern-
umgebung eingerichtet, die Geräte und
Cloudservices für gemeinsame Lernprozesse
nutzt.
Dieses Dokument stellt anhand von zehn
Szenarien beispielhaft vor, inwiefern die Arbeit
mit Microsoft Office 365-Anwendungen
grundlegende Kompetenzen bei Schülerinnen
und Schülern ausprägt.
wwww.partners-in-learning.de© Microsoft Deutschland GmbH 2014
Microsoft Anwendungen & Geräte
21st Century
Learning
Digitale Lernwerkzeuge nutzen und Praxisbeispiele
Kernkompetenzen vermitteln In den Praxisbeispielen werden an dieser
Stelle die nötigen Anforderungen an
Digitale Lernwerkzeuge und Softwareanwendungen sind heute ein Lehrkräfte und Lernende, sowie die im
fundamentaler Bestandteil bei der schulischen Vermittlung wichtiger Mittelpunkt stehenden Kernkompetenzen
Schlüsselkompetenzen. Viele Bildungseinrichtungen haben eine zusammengefasst.
Lernumgebung eingerichtet, die Geräte und Cloudservices für gemein-
same Lernprozesse nutzt. Die Arbeit mit Informations- und
Kommunikationstechnologie (IKT) steht
Dieses Dokument stellt anhand von zehn Szenarien beispielhaft vor, in- im Zentrum aller Lernszenarien und
wiefern die Arbeit mit Microsoft Office 365-Anwendungen grundlegende fokussiert die Kompetenzförderung des
Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern schult. Ergebnisorientierten Handelns mit IKT.
Unser Fokus liegt auf der Ausprägung folgender wichtiger
Kernkompetenzen:
Analytische Fähigkeiten Ergebnisorientiertes Handeln mit IKT
• Selbstanalyse, Wissensanalyse mit SmartArt • Verfolgt und realisiert im Rahmen des
• Wissensstrukturierung mit OneNote eigenen Medienhandelns Ziele bewusst mit
Beurteilungsvermögen großer Willensstärke, Beharrlichkeit und
• Umfragen durchführen (Excel) Aktivität und gibt sich erst zufrieden, wenn
Schöpferische Fähigkeiten klare Ergebnisse vorliegen
• Multimediale Präsentationen mit PowerPoint • Erwirbt fachlich-methodisches Wissen über
Ergebnisorientiertes Handeln mit IKT und mit IKT zum zielführenden Handeln
• Einzeldateien und Materialordner teilen in OneDrive • Geht bei Erwartung von konkreten
Kooperationsfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit Ergebnissen hoch motiviert vor
• Das „Schwarze Brett“ im SharePoint
• Kommunizieren in Skype
SkypeMicrosoft Anwendungen & Geräte
Analytische Fähigkeiten
OneNote I Praxisbeispiel:
Lerninhalte notieren und aufzeichnen Ein Notizbuch im Fach Geschichte
Lehr- und Lerninhalte: Gestaltung einer OneNote-Datei, die Schüler- Digitale Notizen zu einem Themenkomplex
innen und Schüler für Mitschriften, Notizen und Recherchen im Unterricht im Fach Geschichte, inklusive integrierter
oder für ein Lernthema nutzen können. Tonaufzeichnungen zu thematischen Schwer-
Kompetenzerwerb: Schülerinnen und Schüler notieren Lerninhalte struk- punkten und Sortierung der Lerninhalte nach
turiert in bereits eingerichteter Registerkarten vorbereitete Seiten nach der der KWL-Methode.
Know-Wonder-Learn-Methode.
Geräteimplementierung: Um die praktische Arbeit mit einem Gerät in die
Unterrichtsstunde zu integrieren, können Sie deren Tonaufnahmefunktion Kognitiver Lernprozess:
für Unterrichtsmitschnitte nutzen, oder – sofern mit einem Touchgerät • Reflektieren des bereits vorhandenen
gearbeitet wird – die Zeichen- oder Handschrift-Notizfunktion praktisch Wissens zu einem Lernthema
einsetzen. • Fragen zu fortführenden
Untersuchungen erarbeiten
• Zusammenfassen des gelernten
Wissens
Schlüsselkompetenzen:
• Analytische Fähigkeit
• IKT: Produktion von Audiomitschnitten
• Nutzung der Touch-Funktion
Geräte und Anwendungen:
System: Windows 8.1
Hardware: Windows Tablet mit
Sifteingabe
Software: Microsoft OneNote
Methodische Vorbereitung:
Anfertigung einer OneNote-Vorlage
mit strukturierten Seiten (nach KWL)
und das Grundwissen abbildenden
Notizen
OneNote im Einsatz
Einfache Notizen OneNote-Vorlagen KWL-Registerkarten Tonaufnahmen machen Die Zeichenfunktion
in OneNote nutzen einrichten nutzen
• Notizblatt öffnen, Die OneNote-Vorlagen- Richten Sie Registerkarten für Fertigen Sie Audio- Machen Sie mit dem
benennen, speichern bibliothek und nützliche Know-Wonder-Learn- aufnahmen an und Surface-Stift auf dem Gerät
Templates nutzen Analyse von Lerninhalten ein. integrieren Sie die handschriftliche Notizen und
• Liniertes Papier nutzen
Sequenzen in Ihr Notizbuch nutzen Sie das Zeichenmenü
• Mehrere Seiten anlegen für Hervorhebungen
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Analytische Fähigkeiten
OneNote II Praxisbeispiel:
Handschriftliche Notizen machen Eine Präsentation skizzieren
Lehr- und Lerninhalte: Bearbeitung einer OneNote-Datei mittels Als Ergebnis einer Recherche und in
stiftgesteuerter Notizen, Strukturierung und Ergänzung von Recherche- Vorbereitung einer Präsentation wird das
informationen zu einem Unterrichtsthema Präsentationskonzept handschriftlich
Kompetenzerwerb: Schülerinnen und Schüler notieren Lerninhalte skizziert. Im Vordergrund stehen eine
strukturiert in einem bereits vorgefertigten Recherchenotizbuch, Layoutskizze und die hierarchische
Anwendung verschiedener Stiftfunktionen Gliederung der Rechercheergebnisse.
Geräteimplementierung: Kern dieser Einheit ist ein Touch-Gerät mit
zugehörigem Stift und Stifteingabefunktion. Kognitiver Lernprozess:
• Reflektieren und Strukturieren bereits
erworbenen Wissens
• visuelle Darstellung erarbeiten
• Zusammenfassen des gelernten
Wissens
Schlüsselkompetenzen:
• Analytische Fähigkeit
• Schöpferische Fähigkeit
• IKT: Planung einer Präsentation mit
Nutzung der Stifteingabe-Funktion
Geräte und Anwendungen:
System: Windows 8.1
Hardware: Windows Tablet mit
Sifteingabe (Windows Surface Pro /
Surface Stift)
Software: Microsoft OneNote
Methodische Vorbereitung:
Anfertigung einer OneNote-Vorlage
mit vorgefertigten Registerkarten
für Rechercheinhalte und
Präsentationsskizze
OneNote im Einsatz
Stiftfunktionen Kontextmenü aufrufen Tastaturbereich nutzen Handschriftkonvertierung Links- und Rechtshand-
kennenlernen aktivieren funktion festlegen
• Strichstärken mittels Druck Kontextmenü mittels • mit dem Finger vom • Stiftbefehl aktivieren • Suche aktivieren und
der Stiftspitze zeichnen gedrückter Taste und rechten Bildschirmrand • handschriftlich schreiben „Hand“ eingeben
Berührung des Bildschirms streifen • Zu verwendende
• Zeichnungen mittels • automatische Handschrift-
mit der Stiftspitze Schreibhand festlegen
Radierer entfernen • Tastatur ein- und konvertierung prüfen
• übernehmen und mit OK
ausblenden via und wiederholen,
aktivieren
Tastatursymbol um Konvertierung zu
routinierenMicrosoft Anwendungen & Geräte
Schöpferische Fähigkeit
PowerPoint I Praxisbeispiel:
Naturwissenschaftliche Phänomene Digitales Storyboard im naturwissenschaft-
lichen Unterricht: Die Lernenden erarbeiten
abbilden einen relevanten Themenkomplex und
präsentieren den Lernstoff mittels einer selbst
Lehr- und Lerninhalte: Erstellung und Bearbeitung eines digitalen Story- gestalteten Bildergalerie.
boards zu einem Unterrichtsthema und dem Stundenverlauf.
Kognitiver Lernprozess:
Kompetenzerwerb: Eine PowerPoint-Vorlage lässt sich auf dem OneDrive- • Verstehen: (Recherchieren,
Laufwerk hinterlegen, die Lernenden vervollständigen die eigenen Spezifizieren, Austauschen, Grafisch
Präsentationen und laden sie anschließend zur Kontrolle und Bewertung aufbereiten, Präsentieren)
auf das OneDrive-Laufwerk. • Anwenden: Formatieren, Überarbeiten,
für die Bewertung
Softwareimplementierung: Für die • Gestalten: Strukturieren, Visualisieren,
Arbeit mit dem Tablet bietet sich der Veröffentlichen
Einsatz der Gerätekamera und das
Ergänzen der Präsentation mit Schlüsselkompetenzen:
eigenen Bildaufnahmen an. • Kooperationsfähigkeit
• Analytische Fähigkeit
• Schöpferische Fähigkeit
• IKT: Einsatz von Gerätekamera,
Bildbearbeitung, Präsentation
Geräte und Anwendungen:
System: Windows 8.1
Hardware: Windows PC / Tablet
Software: Microsoft PowerPoint 2013
(PowerPoint Online), Office 365,
OneDrive
Methodische Vorbereitung:
Erstellen eines Leitfadens für
die individuelle Anpassung der
PowerPoint-Vorlage, Anlegen eines
Austauschordners auf OneDrive für das
Einhalten des Projektablaufs und der
PowerPoint im Einsatz Bewertungsprozesse.
Lernziele abbilden Lerninhalte abbilden Schülerarbeit vorbereiten Bewertung vorbereiten Rahmenvereinbarung
• Erwartete Lernziele • Wichtigste Informationen • Platzhalter für • Bewertungskategorien • OneDrive-Speicherort
notieren zum Lernstoff angeben Ergänzungen, Grafiken, einrichten festlegen
• Unterrichtsablauf und • Infografik zum Fotos integrieren • Dateibenennung festlegen
• Schlüsselfragen für die
Lernmethoden notieren Unterrichtsverlauf • Bewertungs- und Bewertung hinterlegen • Download-Optionen
einbinden Kommentarfelder festlegen
• Platzhalter für
integrieren
Bewertungskommentare
• Praktische Anweisungen von Lehrenden und
für das Vorgehen Lernenden einfügen
hinterlegen
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Schöpferische Fähigkeit
PowerPoint II Praxisbeispiel:
Eine Lehrfilm-Sequenz produzieren Filmisches Storyboard zu einem selbst
gewählten Unterrichtsthema:
Lehr- und Lerninhalte: Erstellung und Bearbeitung einer Filmsequenz zu Die Lernenden gestalten ein Video zu einem
einem Unterrichtsthema. unterrichtsrelevanten Thema und erläutern
ihr Vorgehen im Video.
Kompetenzerwerb: Eine PowerPoint-Vorlage lässt sich auf dem OneDrive-
Laufwerk hinterlegen, die Lernenden vervollständigen die eigenen Kognitiver Lernprozess:
Präsentationen und laden sie anschließend zur Kontrolle und Bewertung • Verstehen: (Recherchieren,
auf das OneDrive-Laufwerk. Spezifizieren, Austauschen, Grafisch
aufbereiten, Präsentieren)
Softwareimplementierung: Für die Arbeit mit dem Gerät bietet sich der • Anwenden: Formatieren, Überarbeiten,
Einsatz der Gerätekamera und das Bearbeiten des Videomaterials mit den für die Bewertung
PowerPoint-internen Bearbeitungswerkzeugen an. • Gestalten: Strukturieren, Visualisieren,
Veröffentlichen
Schlüsselkompetenzen:
• Kooperationsfähigkeit
• Analytische Fähigkeit
• Schöpferische Fähigkeit
• IKT: Einsatz von Gerätekamera, Bild-
und Videobearbeitungstools
Geräte und Anwendungen:
System: Windows 8.1
Hardware: Windows PC / Tablet
Software: Microsoft PowerPoint 2013
(PowerPoint Online), Office 365,
OneDrive
Methodische Vorbereitung:
Erstellen eines Leitfadens für
die individuelle Anpassung der
PPT-Vorlage, Anlegen eines
Austauschordners auf OneDrive für das
Einhalten des Projektablaufs und der
PowerPoint im Einsatz Bewertungsprozesse.
Lernziele abbilden Lerninhalte abbilden Schülerarbeit vorbereiten Bewertung vorbereiten Rahmenvereinbarung
• Erwartete Lernziele • Wichtigste Informationen • Platzhalter für • Bewertungskategorien • OneDrive-Speicherort
notieren zum Lernstoff notieren Ergänzungen, Grafiken, einrichten festlegen
• Unterrichtsablauf und • Videosequenz zum Fotos integrieren • Schlüsselfragen für die • Dateibenennung festlegen
Lernmethoden notieren Unterrichtsverlauf • Bewertungs- und Bewertung hinterlegen • Download-Optionen
einbinden Kommentarfelder • Platzhalter für festlegen
integrieren Bewertungskommentare
• Praktische Anweisungen von Lehrenden und
für Vorgehen hinterlegen LernendenMicrosoft Anwendungen & Geräte
Ergebnisorientiertes Handeln
OneDrive I Praxisbeispiel:
Einzeldateien in OneDrive organisieren Gemeinsame Bearbeitung eines Dokumentes
für Recherchen eines Themenkomplexes
Lehr- und Lerninhalte: Als Office 365-Nutzer können Lehrende und
Lernende gemeinsam an Dokumenten des Microsoft Office-Paketes
arbeiten und diese teilen. Um diesen Prozess zu trainieren, bereiten Sie Kognitiver Lernprozess:
eine Vorlage in Microsoft Word vor und teilen sie mit Ihren Schülern. • Verstehen: (zusammenfassen,
beschreiben), Austauschen,
Kompetenzerwerb: Alle Programme in Microsoft Office 2013 haben die (präsentieren und grafisch aufbereiten)
„Teilen“-Funktion. Mit diesem Befehl wird das Dokument automatisch in • Anwenden: Formatieren, Überarbeiten,
OneDrive abgelegt und Sie können alle Nutzer per E-Mail benachrichtigen für die Zusammenarbeit vorbereiten,
und zur Bearbeitung einladen. Diese können nun auf das Dokument teilen
zugreifen, es bearbeiten und wiederum mit Ihnen teilen. • Herstellen: Produzieren, Publizieren
Softwareimplementierung: Microsoft Office 2013 / Office 365 Schlüsselkompetenzen:
• Kooperationsfähigkeit
• Analytische Fähigkeit
• Ergebnisorientiertes Handeln
• IKT: Nutzung von Onlineanwendun-
gen, um Zusammenarbeit in
verschiedenen Bildungsszenarien und
auf div. Plattformen zu realisieren
Geräte und Anwendungen:
System: Windows 8.1
Hardware: Windows PC / Tablet
Software: Microsoft Office Paket 2013,
Office 365
Methodische Vorbereitung:
Erstellen eines Beispieldokumentes in
einem Microsoft Office-Programm,
Einladen von Mitgliedern via E-Mail,
Verständnis für Echtzeitbearbeitung
und Speicherung von Dokumenten,
Verstehen des Prinzips von On- und
OneDrive im Einsatz Offlinedokumenten
Datei anlegen Teilen Schritt 1 Teilen Schritt 2 Öffnen und Bearbeiten Speichern und Teilen
Dokument anlegen und • Dokument erneut öffnen • E-Mail-Adressen der • E-Mail-Link aktivieren • Office Online aktualisiert
lokal auf dem Computer Teilnehmer eintragen und speichert Dokumente
• Speichern unter OneDrive • Wahl treffen: Bearbeitung
speichern. automatisch in OneDive
• Speicherort auswählen • Nachricht verfassen online oder in der lokalen
oder anlegen • Senden bzw. Teilen Office-Anwendung • Kopie auf lokalem
Speicher möglich
• Speichern
• Teilen-Option ebenfalls
verfügbar
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Ergebnisorientiertes Handeln
OneDrive II Praxisbeispiel:
Materialsammlungen verfügbar machen Anlegen, Teilen und Ergänzen eines
Materialordners für einen Themenkomplex
Lehr- und Lerninhalte: Sie möchten statt einer Einzeldatei eine
Sammlung diverser Dateitypen zu einem Stoffkomplex für ihre Lernenden Kognitiver Lernprozess:
verfügbar machen. Dieser etwas komplexere Prozess ist ebenfalls mit • Verstehen: zusammenfassen,
OneDrive realisierbar indem sie Ordner anlegen und teilen. Eine solche beschreiben und darstellen, erklären
Materialsammlung wird auf ihrem Computer schon existieren, sie müssen • Anwenden: Formatieren, Überarbeiten,
diese lediglich auf Ihr OneDrive-Laufwerk laden. für die Zusammenarbeit vorbereiten,
teilen
Kompetenzerwerb: Online-Materialsammlungen setzen neue Standards • Herstellen: Produzieren, Publizieren
im Bildungsbereich. Die Materialien haben eine höhere Reichweite und
sind ortsunabhängig verfügbar. In dieser OneDrive-Bibliothek finden auch Schlüsselkompetenzen:
Dokumentvorlagen Platz, mit denen die Lernenden eigene Dokumente • Kooperationsfähigkeit
erstellen und teilen können. • Analytische Fähigkeit
• Ergebnisorientiertes Handeln
• IKT: Nutzung von Onlineanwendun-
gen, um Zusammenarbeit in
verschiedenen Bildungsszenarien und
auf div. Plattformen zu realisieren
Geräte und Anwendungen
System: Windows 8.1
Hardware: Windows PC / Tablet
Software: Microsoft Office Paket 2013,
Office 365
Methodische Vorbereitung:
Erstellen eines Beispieldokumentes in
einem Microsoft Office-Programm,
Einladen von Mitgliedern via E-Mail,
Verständnis für Echtzeitbearbeitung
und Speicherung von Dokumenten,
Verstehen des Prinzips von On- und
Offlinedokumenten
OneDrive im Einsatz
Materialien OneDrive-Ordner Dokumente teilen Dokumente bearbeiten Zusammenarbeiten
zusammenstellen anlegen und editieren
• Unterrichtsmaterialien • In Office 365 anmelden • Dokumente in den Mate- • OneDrive-Einladung • Nutzer können zeitgleich
(PDF, Video, Microsoft bzw. einloggen rialordner bewegen annehmen auf Material zugreifen/
Office-Dokumente) in gemeinsam bearbeiten
• OneDrive wählen • Freigabelink via E-Mail an • Auf Dokumente zugreifen
lokalem Speicherordner
• Dokumente-Registerkarte alle Teilnehmer senden und daran arbeiten • Lehrende können
zusammenstellen
wählen • Befehl „Teilen“ wählen und • Eigene Dateien hochladen beobachten und betreuen
• Ordner anlegen und E-Mail-Adressen eingeben • Ortsunabhängig arbeiten
benennenMicrosoft Anwendungen & Geräte
Kommunikationsfähigkeit
SharePoint Praxisbeispiel:
Das „Schwarze Brett“ im Schulalltag Inhaltliche Vorbereitung eines
Unterrichtsprojekts
Lehr- und Lerninhalte: Initiieren Sie eine Unterhaltung am Schwarzen
Brett im SharePoint, um Ihren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu Kognitiver Lernprozess:
geben, sich auszutauschen. • Verstehen: Zusammenfassen,
Beschreiben und Darstellen, Erklären
Kompetenzerwerb: Ein aktiver Austausch und die praktische Ausein- • Herstellen: Produzieren, Publizieren
andersetzung mit Lerninhalten unterstützt das kognitive Lernen. Die • Evaluieren: Thesen aufstellen,Prüfen
Seitenfunktion in Office 365 eignet sich als Plattform für den Austausch am • Analysieren: Verknüpfen,
„Schwarzen Brett“ und kann in den Unterrichts- und Lernprozess einfach Zusammenhänge erfassen
eingebunden werden.
Schlüsselkompetenzen:
• Kooperationsfähigkeit
• Wissenskonstruktion
• IKT: Nutzung von Onlineanwen-
dungen, um Zusammenarbeit in
verschiedenen Bildungsszenarien und
auf div. Plattformen zu realisieren
Geräte und Anwendungen
System: Windows 8.1
Hardware: Windows PC / Tablet
Software: Microsoft Office Paket 2013,
Office 365 SharePoint
Methodische Vorbereitung:
Erstellen eines „Schwarzen Brett“ für
projektbezogene Informationen und
Planungen
Eine neue Seite einrichten „Schwarzes Brett“ anlegen „Schwarzes Brett“ Einen Austausch starten Flexible
einrichten Austauschplattform
• Office 365 öffnen • „Hinzufügen“-Befehl aus • „Diskussions“-App öffnen • Thema festlegen • Zentrale Austausch-
• „Neue Seite“ anlegen der Liste auswählen • App legt ein neues • Neue Diskussion plattform für Lerngruppen
• Seitennamen eingeben Diskussionstehma an hinzufügen • Lehrende können
• Seite benennen
• Frage formulieren beobachten und betreuen
• Anweisungen formulieren
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Kommunikationsfähigkeit
Skype Praxisbeispiel:
Fremdsprachenkonversation in Echtzeit Fremdsprachenkenntnisse virtuell erproben
Lehr- und Lerninhalte: Via Echtzeitkommunikation lassen sich
Fremdsprachenkenntnisse erproben und festigen. Zu einem festgelegten Kognitiver Lernprozess:
Thema tauschen sich z.B. englisch- und deutschsprachige Schülerinnen • Anwenden: Einrichten der
und Schüler via SkypeChat im Englisch-Unterricht aus. Chatumgebung
• Verstehen: Fremdsprachen-
Kompetenzerwerb: Skype erlaubt die Echtzeitkonversation via Chat, konversation führen
Video- oder Telefonanruf. Neben dem Anlegen und Organisieren von • Archivieren: Chat-Protokoll übertragen
Kontakten ermöglicht Skype das langfistige Zugreifen auf Chat-Protokolle. und sichern
Softwareimplementierung: Skype, Microsoft Word Schlüsselkompetenzen:
• Kommunikationsfähigkeit
• IKT: Nutzung von Onlineanwen-
dungen für die ortsunabhängige
Kommunikation
Geräte und Anwendungen
Software: Skype, Microsoft Word
Hardware: Windows PC / Tablet
Methodische Vorbereitung:
Kooperatives Erstellen einer
Kontaktliste, Festlegen eines Chat-
Zeitpunktes
Vorbereitung eines Textdokumentes
zur Sicherung und Bewertung der
Chatprotokolle
Chatpartner festlegen Skype-Kontakt hinzufügen Einladung annehmen Chat beginnen Chat-Protokoll abrufen
• Mit der Lehrkraft der • Befehl „Kontakt • Wird man als Kontakt • Chatpartner in der • Kontakt in Kontaktliste
Partnerschule eine hinzufügen“ aktivieren eingeladen, versendet Kontaktliste auswählen auswählen und Befehl
Übersicht der Skype- Skype eine Einladung mit „Sofortnachricht“ wählen
• Skype-Kontaktdaten in • im Kontextmenü
Kontakte vorbereiten Angabe des Absenders
Maske eingeben und „Sofortnachricht senden“ • Chat-Verlauf-Zeitraum
• Chat-Partner und „Suchen“ aktivieren • Einladung annehmen wählen wählen
-zeitpunkt festlegen
• Kontakt hinzufügen • der neue Kontakt erscheint • Nachricht im Eingabe- • Chat-Verlauf prüfen und
• zugewiesene Chat- in der Kontaktliste fenster schreiben und mit ggf. mittels Copy&Paste in
Kontaktdaten verteilen Befehlstaste absenden Textdokument sichernMicrosoft Anwendungen & Geräte
Analytische Fähigkeiten
SmartArt Praxisbeispiel:
Denkprozesse und Lerninhalte abbilden Das Basic-Radial-SmartArt-Modell
Unterrichtsfach:
Fächerübergreifendes Darstellungs-
modell, einsetzbar z.B. für die
grundlegende Einführung in
themenbezogene Projektarbeit.
Kognitiver Lernprozess:
• Rekonstruktion vorhandenen Wissens
• Vertiefung vorhandenen Wissens
durch fortführende Fragestellungen
• Rekonstruktion des neu erworbenen
Wissens
Schlüsselkompetenzen:
• Kooperationsfähigkeit (Gruppenarbeit
Lehr- und Lerninhalte: Gestaltung einer Dokumentvorlage mithilfe von • Analytische Fähigkeit
SmartArt-Grafiken in Word oder PowerPoint. • IKT: Nutzung der integrierten Kamera
Kompetenzerwerb / Lerninhalte: Schülerinnen und Schüler nehmen ihre Geräte und Anwendungen:
Denkprozesse und –abläufe bewusst wahr und bilden sie infografisch ab. System: Windows 8.1
Hardware: Windows PC / Tablet
Lehrinhalte: Lehrerinnen und Lehrer können sich das Wissen um Denk- Software: Microsoft Word, Microsoft
und Lernprozesse der Lernenden bei der Unterrichtsvorbereitung und PowerPoint
-durchführung zunutze machen und Lernerfolge grafisch darstellen.
Methodische Vorbereitung:
Vorbereitung einer Word- oder
SmartArt im Einsatz PowerPoint-Vorlage, die bereits eine
individualisierte und thematisch
Nachfolgende Beispiele geben Einblick in SmartArt-Modelle bzw. -typen, aufgearbeitete SmartArt-Grafik
mithilfe derer die Schülerinnen und Schüler gelerntes Wissen analytisch enthält.
und systematisch abbilden können. Für die Geräteimplementierung bietet
sich die integrierte Tabletkamera an, mithilfe derer Bilder schnell und
einfach aufgenommen und in SmartArt-Templates präsentationswirksam
eingebunden werden können.
Basic Radial: Chevron Liste: Blockmodell: Bildliste: Bildhafte SmartArt-Modell eigener
Gedanken/ Ideen rund um Zeitliche/chronologische Entwicklungsfortschritte Darstellung von Wahl:
eine Kernaussage Darstellung mittels KWL-Methode erarbeitetem Wissen
• Kerngedanke im Zentrum • Platzierung des Kernevents • Drei Themenblöcke Know- • Platzhalter für mit dem Persönliche Auswahl des
der Darstellung in farbig hervorgehobenen Want-Learn Gerät aufgenommene geeignetsten SmartArt-
• Sammlung von Inhalten Chevrons • Gedankenaufzeichnungen Abbildung / Foto Modells, zur Planung und
und Ideen rund um die • Eintrag zusätzlicher in den vorgesehenen • Eintragsfeld für Strukturierung eigener Lern-
Kernaussage Beschreibungen in die Eintragsfeldern beschreibenden Text vorgänge
vorgesehenen Textfelder
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Beurteilungsvermögen
Excel Praxisbeispiel:
Online-Umfrage in der Schule Umfrage zu einem aktuellen, fächerüber-
greifenden Thema der Projektwoche, an der
Lehr- und Lerninhalte: Arbeit mit einem Excel Online-Arbeitsblatt zu alle Schülerinnen und Schüler teilnehmen.
Umfragezwecken mit Nutzung der Freigabefunktion, die es Schülerinnen
und Schülern erlaubt, kollektiv Dokumente und Inhalte zu erfassen und zu
bewerten. Kognitiver Lernprozess:
• Planung, Strukturierung und
Kompetenzerwerb: Für den kognitiven Lernprozess ist ein kommunikati- Gestaltung eines Umfragedokumentes
ver Austausch über Sachverhalte in Umfrageform sehr förderlich. • Auswerten der Umfrageergebnisse
• Excel-Dokument gestalten und teilen
Softwareimplementierung: Office 365 erlaubt eine schnelle und leicht zu • Gemeinsames Online-Bearbeiten und
handhabende Dokumentfreigabe, sowie das gemeinsame Bearbeiten von Auswerten der Umfrageergebnisse
Dokumenten. Schülerinnen und Schüler haben via einem Freigabelink per
E-Mail Zugriff auf die im OneDrive-Laufwerk hinterlegten Dokumente. Schlüsselkompetenzen:
Schritt für Schritt werden Sie durch die Umfrage geleitet, wählen aus • Kooperationsfähigkeit
verschiedenen Antworttypen aus und erkennen den Nutzen ihrer eigenen • Analytische Fähigkeit
Antworten. Die Ergebnisse lassen sich mit Excel quantitativ abbilden und • IKT: Excel-Umfragedokument
infografisch visualisieren. produzieren, teilen und gemeinsam
bearbeiten
• Problemlösefähigkeit
Geräte und Anwendungen:
System: Windows 8.1
Hardware: Windows PC / Tablet
Software: Microsoft Excel 2013 (Excel
Online), Office 365 OneDrive
Methodische Vorbereitung:
Vorbereiten eines Umfragedokumentes
in Excel, Versenden des Freigabelinks,
Auswerten bzw. Sortieren der
Umfrageergebnisse, Infografiken
generieren
Excel Online im Einsatz
Ein Umfragedokument Fragetypen erzeugen Dokument teilen Resultate auswerten
erstellen
• Dokument mit Inhalten und Fragen • Frage hinzufügen • Befehl „Freigeben“ drücken • Antworten sind im Umfrage-
vorbereiten
• Fragetyp auswählen • Link kopieren dokument ersichtlich, sobald die
• Mit OneDrive verbinden Gruppe Rückmeldung erteilt
• Nötiges Fragefeld hinzufügen • Via E-Mail versenden
• Zu bearbeitendes Umfrage- • Ergebnisse sortieren und Graphen
• Speichern und prüfen
dokument erstellen und betiteln (Diagramme etc.) generierenMicrosoft Anwendungen & Geräte
App-Ratgeber
Windows 8-Apps für spannenden
Unterricht und Spaß am Lernen
App: Mein Unterricht
Mit Zugriff auf unzählige Arbeitsblätter von verschiedenen Fach-
verlagen, für alle Schulstufen und Schulformen, ermöglicht mein-
Unterricht.de das Arbeiten von jedem internetfähigen Gerät aus.
App: Das Baumlexikon
Das Baumlexikon bietet einen Überblick über 36 der häufigsten
Laubbäume und Nadelhölzer in Mitteleuropa. Zum Nachschla-
gen bei einem Spaziergang oder zum Nachlesen für Zuhause.
App: Geogebra -
Mathematik auf dem Tablet
GeoGebra ermöglicht das Erstellen von interaktiven Unterrichts-
materialien und verwandelt das Klassenzimmer in einen virtuel-
len Experimentierraum.
App: Fotostory mit Fotor
Geschichte und Drehbuch mit Word schreiben, Fotos mit Fotor
bearbeiten und die fertige Geschichte mit PowerPoint im Klas-
senzimmer präsentieren.
App: Lesen mit Appolino
Wie Lesen lernen Spaß machen kann, zeigt appolino Lesen vom
Lehrmittelverlag St. Gallen. Neben komplexen Lernszenarien
bietet die App eine attraktive Touchoberfläche, die es zu erkun-
den gilt.
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