Lernzielkatalog 2021 Digitale Kompetenz - VFQ Gesellschaft für ...
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Lernzielkatalog 2021
Digitale Kompetenz
QUALIFIZIEREN
VERNETZEN
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Mit Fördermittel von
Inhalt
1 Informations- und Medienkompetenz 4 Sicherheit
1 . 1 Grundlagen und Zugang 04 4 . 1 Schutz von Geräten 20
1 . 2 Recherche, Suche und Filterung von Daten, 4 . 2 Personenbezogene Daten und Privatsphäre schützen 22
Informationen und digitalen Inhalten 06
4 . 3 Schutz vor Betrug Falschmeldungen und Konsumentenmissbrauch 24
1 . 3 Verwaltung von Daten, Informationen und digitalen Inhalten 08
4 . 4 Umweltschutz 26
1 . 4 Interaktion mittels digitaler Technologien 10
5 Problemlösen und Weiterlernen
2 Kommunikation und Zusammenarbeit
5 . 1 Lösung technischer Probleme 28
2 . 1 Datenaustausch und Kommunikation 12
5 . 2 Kreativer Gebrauch von digitalen Technologien 29
2 . 2 Netiquette 14
6 Impressum 30
3 Erstellen von digitalen Inhalten
3 . 1 Copyright und Lizenzen 16
3 . 2 Programmierung 18
QUALIFIZIEREN
QUALIFIZIEREN
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VERNETZEN
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2 3
Mit Fördermittel von Mit Fördermittel von1 Themenfeld:
Informations- und Medienkompetenz
1.1 Grundlagen und Zugang
> Grundlegende Begriffe
> Grundlagen der Digitalisierung
> Umgang mit Endgeräten
BASIC
NUTZEN
> Die Bedeutung grundlegender Begriffe (z.B. Digitalisierung, Internet, analog, digital, App)
> Sich Grundlagen der Digitalisierung aneignen kennen und in eigenen Worten erklären können
> Ein Verständnis für das Konzept der Digitalisierung und > Auswirkungen der Digitalisierung anhand von konkreten Beispielen im Alltag und Beruf
dessen Auswirkung auf Beruf und Alltag erlangen aufzeigen
> Anwenderkenntnisse für Endgeräte erarbeiten > Bisherige und zukünftige Veränderungen in der Arbeitswelt durch die Digitalisierung am
> Sich mit digitalen Trends auseinandersetzen Beispiel des eigenen beruflichen Tätigkeitsfeldes (Branche) identifizieren
> Die Bedeutung der Künstliche Intelligenz kennen und > Gängige Endgeräte benützen und bei Bedarf benutzerdefinierte Einstellungen tätigen z.B.
sich damit auseinandersetzen Barrierefreie Nutzung (Vorlesefunktion, große Schrift, etc.), Sprachen einstellen, Hintergrund-
bild ändern, etc.
BASIC LIGHT ADVANCED
> Die Bedeutung grundlegender Begriffe (z.B. Digitalisierung, Internet, analog, digital, App) > Die Bedeutung weiterführender Begriffe (z.B. Digitalisierung, Internet, analog, digital, App)
kennen und in eigenen Worten erklären können selbstständig erarbeiten und fachmännisch erklären
> Auswirkungen der Digitalisierung im Alltag anhand von konkreten Alltagsbeispielen > Globale Trends der digitalen Transformation selbstständig recherchieren und anhand von
wahrnehmen ausgewählten Beispielen präsentieren
> Auswirkungen der Digitalisierung auf die Arbeitswelt und die Arbeitsverhältnisse > Aktuelle Trends am Markt der digitalen Produkte und Endgeräte selbstständig recherchieren
kennenlernen und präsentieren
> Bisherige und zukünftige Veränderungen in der Arbeitswelt durch die Digitalisierung > Die zukünftige Bedeutung der künstlichen Intelligenz in Bezug auf Beruf und Alltag
QUALIFIZIEREN
QUALIFIZIEREN
am Beispiel des eigenen beruflichen Tätigkeitsfeldes (Branche) identifizieren reflektieren
> Gängige Endgeräte benützen können
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VERNETZEN
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4 5
Mit Fördermittel von Mit Fördermittel von1 Themenfeld:
Informations- und Medienkompetenz
1.2 Recherche, Suche und Filterung von Daten,
Informationen und digitalen Inhalten
> Suchmaschinen und Suchstrategien
> Digitaler Fußabdruck
> Filterblase
BASIC
NUTZEN > Suchmaschinen nach bestimmten Kriterien bewerten können
> Effiziente Suchstrategien kennen und anwenden
> Suchmaschinen unter Anwendung von Suchstrategien einsetzen > Die Bedeutung des Begriffes „digitaler Fußabdruck“ erklären können und den eigenen
> Den eigenen digitalen Fußabdruck nachvollziehen Fußabdruck ermitteln
> Bewusstsein für Informationsblasen entwickeln und diese manipulieren > Die Bedeutung von Informationsblasen und deren Auswirkungen auf den eigenen digitalen
Alltag anhand von Beispielen erkennen und erklären können (benutzerspezifizierte
können
Werbeeinschaltungen)
BASIC LIGHT ADVANCED
> Gängige Suchmaschinen kennen und einfache Suchabfragen durchführen > Technische Hintergründe der Funktionsweise von Suchmaschinen selbst erarbeiten und
> Tipps und Tricks für gezieltere Suchabfragen ausprobieren (Regionale Einschränkung, fachmännisch erklären
Größe von Bildern definieren, etc.) > Eine Suchmaschine abgestimmt auf die individuellen Anforderungen auswählen und
> Die Bedeutung des Begriffes „digitaler Fußabdruck“ kennen und mit Unterstützung diese Auswahl fachmännisch begründen können
den eigenen Fußabdruck erforschen > Den eigenen „digitalen Fußabdruck“ gezielt manipulieren
> Wissen um die Existenz von Informationsblasen und deren Auswirkungen auf den > Die eigene Informationsblase gezielt manipulieren
eigenen digitalen Alltag anhand von Beispielen erkennen (benutzerspezifizierte
Werbeeinschaltungen)
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VERNETZEN
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6 7
Mit Fördermittel von Mit Fördermittel von1 Themenfeld:
Informations- und Medienkompetenz
1.3 Verwaltung von Daten, Informationen und
digitalen Inhalten
> Lokale und virtuelle Speichermöglichkeiten
> Ablage
> Datenformate
BASIC
NUTZEN > Lokale, externe und virtuelle Speichermöglichkeiten unter Berücksichtigung der
jeweiligen Vor- und Nachteile nutzen
> Kenntnisse und Fähigkeiten zur Optimierung des digitalen Office > Ein eigenes digitales Ablagesystem erstellen und mit Dateien sinngemäß befüllen
privat sowie beruflich erwerben > Unterschiedliche Dateiformate kennen und anhand der Endung des Dateinamens
identifizieren
BASIC LIGHT ADVANCED
> Lokale, externe und virtuelle Speichermöglichkeiten kennen und nutzen können > Sich die Kenntnisse und Fähigkeiten laut ECDL- Base „Computergrundlagen“ aneignen
> Basiskenntnisse für ein digitales Ablagesystem erwerben (z.B. Ordner anlegen, Datei spei- > Ein eigenes digitales Ablagesystem erstellen und mit Dateien sinngemäß befüllen
chern und wiederfinden) und pflegen
> Ressourcenschonendes Dateimanagement betreiben (Komprimieren, zippen, etc.)
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Mit Fördermittel von Mit Fördermittel von1 Themenfeld:
Informations- und Medienkompetenz
1.4 Interaktion mittels digitaler Technologien
> Digitales Postfach
> E-Government (Finanz-Online, Sozialversicherung.at, Handysignatur)
> eAMS
BASIC
> Bei Bedarf eine eigene E-Mailadresse für eine professionelle Kommunikation anlegen
NUTZEN > Den E-Mail Account eigenständig nutzen, verwalten und benutzerdefinierte Einstellungen
vornehmen (Spamordner, Ordnerstruktur, Speicherverwaltung, etc.)
> Digitales Postfach professionell nutzen und verwalten > Online-Portale als Alternative zum analogen Behördengang auswählen, Benutzerkonto mit
> Behördengänge (E-Government) digital erledigen Unterstützung erstellen und nutzen (z.B.: Finanzonline, Handysignatur, Sozialversicherung.at)
> Kommunikation per eAMS erfolgreich gestalten > Über eAMS mit dem/der BeraterIn kommunizieren und sich vom AMS an- und abmelden
> Onlinezugänge zu Weiterbildungen nutzen können
> Eigenständig Onlineanmeldungen/Registrierungen für Weiterbildungen durchführen
BASIC LIGHT ADVANCED
> Eine eigene professionelle E-Mail-Adresse mit Unterstützung erstellen > E-Mail-Account mit mehreren Endgeräten synchronisieren und flexibel nutzen
> Den E-Mail Account eigenständig nutzen > Geeignete Online-Portale als Alternative zum analogen Behördengang auswählen,
> Online-Portale mit Unterstützung kennenlernen und deren Funktionen ausprobieren Benutzerkonto eigenständig erstellen und nutzen (z.B.: Finanzonline, Handysignatur,
(z.B.: Finanzonline, Handysignatur, Sozialversicherung.at) Sozialversicherung.at)
> Über eAMS mit dem/der BeraterIn kommunizieren und sich vom AMS an- und > Benutzerkonten von Weiterbildungsinstituten eigenständig verwalten
abmelden können
> Mit Unterstützung für Weiterbildungen online anmelden
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10 11
Mit Fördermittel von Mit Fördermittel von2 Themenfeld:
Kommunikation und Zusammenarbeit
2.1 Datenaustausch und Kommunikation
> Kommunikations-Tools (Meet, Signal, …)
> Verhaltensregeln bei Online-Workshops BASIC
> Lernplattform VFQ Moodle
> Selbstständig Apps auf Smartphone und/oder Tablet installieren und nutzen
> Signal eigenständig zur Kommunikation nutzen, benutzerdefinierte Einstellungen vornehmen
und Anwenderkenntnisse ausbauen.
NUTZEN > VFQ-Lernplattform Moodle unter Anleitung auf verschiedenen Endgeräten öffnen und nutzen
> Über Google Meet an einem Onlinemeeting teilnehmen und Basisfunktionen zur
> Kommunikations-Tools kennen und situationsgerecht nutzen Kommunikation nutzen
(privat vs. beruflich) > Eigenständig ein Onlinemeeting über Google Meet erstellen, TeilnehmerInnen dazu
> VFQ-Lernplattform Moodle nutzen einladen und das Meeting abhalten
> Do´s and Dont´s für die Teilnahme an Onlinemeetings umsetzen
BASIC LIGHT ADVANCED
> Apps mit Unterstützung auf Smartphone und/oder Tablet installieren und nutzen > Signal mit anderen Endgeräten koppeln
> Signal eigenständig zur Kommunikation nutzen > Arbeitsaufträge eigenständig über VFQ-Lernplattform Moodle abrufen können, bearbeiten
> VFQ-Lernplattform Moodle unter Anleitung auf verschiedenen Endgeräten öffnen und nutzen und fristgerecht abgeben
> Über Google Meet an einem Onlinemeeting teilnehmen und Basisfunktionen zur > Eigenständig ein Onlinemeeting über Google Meet abhalten und moderieren
Kommunikation nutzen > Ein auf die eigenen Anforderungen abgestimmtes Kommunikationstool nach Kriterien
> Do´s and Dont´s für die Teilnahme an Onlinemeetings umsetzen auswählen und begründen können
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12 13
Mit Fördermittel von Mit Fördermittel von2 Themenfeld:
Kommunikation und Zusammenarbeit
2.2 Netiquette
> Kommunikation im Netz
BASIC
> Social Media Plattformen den Kategorien beruflich und privat zuordnen und entsprechend
die eigene Kommunikationsweise anpassen
NUTZEN > Do´s and Dont´s der Kommunikation auf Social Media Plattformen kennen und umsetzen
> Die Kommunikationsweise dem Empfänger einer Nachricht anpassen, unabhängig des
> Erkennen, welcher Kommunikationskanal formell oder informell ist genutzten Kommunikationskanals
> Kommunikationsweise der digitalen Umgebung anpassen > Cybermobbing und Hasspostings identifizieren, rechtliche Aspekte diesbezüglich kennen
und dem entsprechend handeln
BASIC LIGHT ADVANCED
> Social Media Plattformen den Kategorien beruflich und privat zuordnen > Den eigenen Kommunikationsstil bewusst als Mittel der Selbstpräsenation im Netz einsetzen
> Do´s and Dont´s der Kommunikation auf Social Media Plattformen kennen und umsetzen > Cybermobbing und Hasspostings identifizieren, rechtliche Aspekte diesbezüglich kenne und
> Die Kommunikationsweise dem Empfänger einer Nachricht anpassen, unabhängig des dem entsprechend handeln
genutzten Kommunikationskanals
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14 15
Mit Fördermittel von Mit Fördermittel von3 Themenfeld:
Erstellen von digitalen Inhalten
3.1 Copyright und Lizenzen
> Grundlegende Kenntnisse BASIC
> Qualität von lizenzfreien Plattformen
> Die Bedeutung grundlegender Begriffe in Zusammenhang mit Copyright und Lizenzrecht
> Rechtliche Konsequenzen
kennen und in eigenen Worten erklären
> CC-Lizenzierungen > Gegebenenfalls mit Unterstützung erkennen ob Inhalte und Programme frei verfügbar
oder urheberrechtlich geschützt sind und dementsprechend nutzen
> Mögliche Strafen im Zusammenhang mit Urheberrecht bzw. Lizenzrecht kennen und benen-
NUTZEN nen
> Lizenzfreie Plattformen zur legalen Verwendung von Inhalten kennen und nutzen
> Rechtskonforme Verwendung von Inhalten (Bilder, Texte, Videos, Dateien, etc.) (z.B.: Creative Commons-Plattformen, Pixabay, etc.)
aus dem Internet > Unterschiede von Software-Lizenzen kennen und in eigenen Worten erklären
(z.B.: Freeware, Opensource, Einzelplatzlizenzen, Abos, etc.)
BASIC LIGHT ADVANCED
> Die Bedeutung grundlegender Begriffe in Zusammenhang mit Copyright und Lizenzrecht > Copyright und Lizenzrecht anhand von eigens ausgewählten Beispielen fachmännisch erklären
kennen und in eigenen Worten erklären > Erkennen ob Inhalte und Programme frei verfügbar oder urheberrechtlich geschützt sind und
> Mögliche Strafen im Zusammenhang mit Urheberrecht bzw. Lizenzrecht kennen dementsprechend nutzen
und benennen > Lizenzfreie Plattformen zur legalen Verwendung von Inhalten kennen, nutzen und für die
> Lizenzfreie Plattformen zur legalen Verwendung von Inhalten kennen und gegebenenfalls Verbreitung eigener Inhalte verwenden (z.B.: Creative Commons-Plattformen, Pixabay, etc.)
mit Unterstützung nutzen (z.B.: Creative Commons-Plattformen, Pixabay, etc.) > Unterschiede von Software-Lizenzen kennen und dementsprechend nutzen
(z.B.: Freeware, Opensource, Einzelplatzlizenzen, Abos, etc.)
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16 17
Mit Fördermittel von Mit Fördermittel von3 Themenfeld:
Erstellen von digitalen Inhalten
3.2 Programmierung
> Programmierlogik
> Bewusstseinsbildung für das Programmieren
> Fehlerquellen und Lösungen
> Weiterführende Qualifizierungsangebote und/oder Ausbildungen
BASIC
NUTZEN > Unter Anleitung mittels Apps programmieren (z.B.: Apps wie Scratch, Pocket Code, etc.)
> Programmierbare Geräte wie Jimu, Calliope, etc. selbständig bedienen
> Grundlagen des Programmierens verstehen > Programme im Alltag identifizieren und exemplarisch einen Programmablauf darstellen
> Einfache Programmiersprache kennenlernen und spielerisch anwenden > Einen QR-Code selbstständig nutzen und erstellen
BASIC LIGHT ADVANCED
> Unter Anleitung Apps spielerisch nutzen, um ein Verständnis für die Logik des > Mit verschiedenen Apps eigene Kreationen programmieren
Programmierens zu entwickeln (z.B.: Lightbot Hour, Run Marco, etc.) > Die Logik des Programmierens fachmännisch erklären
> Programmierbare Geräte wie Jimu, Calliope, etc. unter Anleitung bedienen
> Einen QR-Code mit Unterstützung nutzen
> Programme im Alltag identifizieren
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Mit Fördermittel von Mit Fördermittel von4 Themenfeld:
Sicherheit
4.1 Schutz von Geräten
> Gefahrenquellen
> Sicherer Umgang mit Software und Hardware
> Installation von Schutzprogrammen
BASIC
> Möglichkeiten zur Datensicherung von Endgeräten kennen und dementsprechend nutzen
NUTZEN > Nutzen und Funktion von Virenprogrammen und Firewall von Endgeräten (Smartphone, Tab-
let, Laptop, etc.) fachmännisch erklären
> Endgeräte (Smartphone, Tablet, PC, etc.) angemessen sichern > Die Virenprogramme und Firewall auf eigenen Endgeräten adäquat warten
> Sichere Passwörter erstellen und Zugangsdaten (Benutzername) passend aufbewahren
BASIC LIGHT ADVANCED
> Möglichkeiten zur Datensicherung von Endgeräten kennen und mit Unterstützung dement- > Für das eigene Endgerät passende Sicherungsprodukte auswählen, einsetzen und warten
sprechend nutzen
> Nutzen und Funktion von Virenprogrammen und Firewall von Endgeräten (Smartphone, Tab-
let, Laptop, etc.) in eigenen Worten erklären
> Mit Unterstützung sichere Passwörter erstellen und Zugangsdaten (Benutzername) passend
aufbewahren
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Mit Fördermittel von Mit Fördermittel von4 Themenfeld:
Sicherheit
BASIC
4.2 Personenbezogene Daten und Privatsphäre schützen
> Datenschutz > Berührungspunkte mit dem Thema Datenschutz in Beruf und Alltag identifizieren
(u.a. VFQ-Datenschutzerklärung)
> Möglichkeiten zur Datenverwertung anhand von Beispielen erklären
(Facebook, Bewerbungsbögen, Browserdaten, etc.)
> Überprüfung und Anpassung der Schutzeinstellungen zur Privatsphäre in den aktuell
genutzten Apps
> Im jeweiligen Anlassfall eine bewusste Entscheidung über die Freigabe der eigenen
NUTZEN Daten treffen
> Den Nutzen und die Funktion der Datenschutzgrundverordnung in eigenen Worten erklären
> Vorkehrungen treffen, um persönliche Daten zu schützen > Beispiele der Auswirkung der DSGVO auf den beruflichen Alltag kennen und sich dement-
> Den Wert von Daten in der heutigen Zeit verstehen sprechend verhalten (z.B.: Mailverkehr, Weitergabe von Informationen, Clean Desk, etc.)
BASIC LIGHT ADVANCED
> Berührungspunkte mit dem Thema Datenschutz in Beruf und Alltag identifizieren > Beispiele der Auswirkung der DSGVO auf den beruflichen Alltag kennen und sich dement-
(u.a. VFQ-Datenschutzerklärung) sprechend verhalten (z.B.: Mailverkehr, Weitergabe von Informationen, Clean Desk, etc.)
> Möglichkeiten zur Datenverwertung anhand von Beispielen in eigenen Worten erklären
(Facebook, Bewerbungsbögen, Browserdaten, etc.)
> Grundlegende Einstellungen zum Schutz der eigenen personenbezogenen Daten in Apps
mit Unterstützung einrichten
> Im jeweiligen Anlassfall eine bewusste Entscheidung über die Freigabe der eigenen
Daten treffen
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Mit Fördermittel von Mit Fördermittel von4 Themenfeld:
Sicherheit
4.2 Schutz vor Betrug, Falschmeldungen und
Konsumentenmissbrauch
NUTZEN
> Nützliche und abgesicherte Informationen filtern
> Unseriöse Webseiten erkennen
> Gefahren im Internet kennen und
BASIC ADVANCED
> Informationen in Bezug auf Quellen, Inhalt und Aussagen einschätzen und Falschmeldungen > Informationsplattformen für ein nützliches Kaufverhalten recherchieren und anwenden
identifizieren > Individuell angepasst Qualität und entsprechender Preis und das eigene Kaufverhalten dem
> Sichere Zahlungsmittel im Internet kennen und bei Bedarf nutzen entsprechend ausrichten
> Gefahren im Internet kennen und adäquat handeln (Phishing, Betrug beim Onlineshopping, > Informationen in Bezug auf Quellen, Inhalt und Aussagen einschätzen und Falschmeldungen
Internetabzocke, etc.) identifizieren
> Altersadäquate Nutzung des Internets für Kinder von Erziehungsberechtigten beurteilen > Für sich passende Zahlungsmittel im Internet kennen und bei Bedarf nutzen
können > Gefahren im Internet kennen und adäquat handeln (Phishing, Betrug beim Onlineshopping,
> Fake News und Onlinebetrug anhand eigener Erfahrungen reflektieren Internetabzocke, etc.)
> Kontaktdaten zu Institutionen für Hilfestellungen bei offenen Fragen und Problemen > Altersadäquate Nutzung des Internets für Kinder von Erziehungsberechtigten beurteilen
(Konsumentenschutz, AK, Polizei, etc.) können
> Fake News und Onlinebetrug anhand eigener Erfahrungen reflektieren
> Kontaktdaten zu Institutionen für Hilfestellungen bei offenen Fragen und Problemen
(Konsumentenschutz, AK, Polizei, etc.)
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Mit Fördermittel von Mit Fördermittel von4 Themenfeld:
Sicherheit
4.3 Umweltschutz
> Recycling-Gedanke
> Energie- und Ressourcenverbrauch BASIC
> Online Umweltprojekte
> Auseinandersetzung mit dem Ressourcenverbrauch von digitalen Geräten
> Sinnhaftigkeit vom Repair-Gedanken und Entsorgung von Altgeräten bei Entscheidungen
berücksichtigen
> Basis-Know-how von Energieaufwand von Endgeräten sowie Servern und Cloud-Systemen
NUTZEN als Umweltfaktor berücksichtigen
> Überdenken des eigenen Kaufverhaltens aufgrund des Umweltgedankens (Online vs. regio-
> Das eigene Verhalten nachhaltig gestalten nale Geschäfte)
> Umweltprojekte und Förderungen kennen und bei Bedarf nutzen > Bestandteile des „ökologischen Fußabdruckes“ kennen und die eigenen Anteile bestimmen
können
BASIC LIGHT ADVANCED
> Sinnhaftigkeit von Repair-Gedanken und Entsorgung von Altgeräten bei Entscheidungen > Bestandteile von Endgeräten (seltene Erden) recherchieren und die Auswirkungen auf
berücksichtigen die Umwelt reflektieren
> Überdenken des eigenen Kaufverhaltens aufgrund des Umweltgedankens (Online vs. regio- > Förderungen der öffentlichen Hand kennen und bei Bedarf nutzen
nale Geschäfte) > Vertiefendes Know-how des Energieaufwands von Endgeräten sowie Servern und Cloud-
> Bestandteile des „ökologischen Fußabdruckes“ kennen und die eigenen Anteile bestimmen Systemen als Umweltfaktor berücksichtigen und die individuelle Gestaltbarkeit bei
können Interesse anwenden
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QUALIFIZIEREN
VERNETZEN
VERNETZEN
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FÖRDERN
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Mit Fördermittel von Mit Fördermittel von5 Themenfeld: 5 Themenfeld:
Problemlösen und Weiterlernen Problemlösen und Weiterlernen
5.1 Lösung technischer Probleme 5.2 Kreativer Gebrauch von digitalen Technologien
> Hilfestellung > Pool der digitalen Möglichkeiten
> Problemlösung
NUTZEN NUTZEN
> Unterstützung und Hilfestellung finden, wenn ein Problem auftritt > Kreative Gestaltung mittels digitaler Tools
> Mögliche Probleme identifizieren und in Grundzügen beschreiben
> Problemlösungen finden und ausführen können
BASIC LIGHT BASIC LIGHT
> Das Problem in eigenen Worten beschreiben > Apps zur kreativen Gestaltung kennen und mit Unterstützung anwenden
> Möglichkeiten zur Problemlösung kennen (YouTube, Foren, Suchmaschinen, etc.) (z.B.: Padlet, Videobearbeitung, Bildbearbeitung, etc.)
> Möglichkeiten zur eigenen Problemlösung benennen und mit Unterstützung umsetzen
BASIC BASIC
> Das Problem in eignen Worten beschreiben > Apps zur kreativen Gestaltung kennen und anwenden
> Möglichkeiten zur eigenen Problemlösung benennen und umsetzen (YouTube, Foren, Such- (z.B.: Padlet, Videobearbeitung, Bildbearbeitung, etc.)
QUALIFIZIEREN
QUALIFIZIEREN
maschinen, etc.)
VERNETZEN
VERNETZEN
FÖRDERN
FÖRDERN
ADVANCED ADVANCED
> Das Problem fachmännisch beschreiben > Programme zur kreativen Gestaltung kennen und anwenden
> Das Problem fachmännisch lösen (z.B.: Videobearbeitung, Bildbearbeitung, Websitegestaltung, etc.)
> Grundkenntnisse zur Gestaltung von Websites aneignen und umsetzen
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Mit Fördermittel von Mit Fördermittel vonIMPRESSUM
VFQ Gesellschaft für Frauen und Qualifikation mbH
QUALIFIZIEREN
Rechtsform: Gemeinnützige GesmbH
Firmenbuchgericht: Landesgericht Linz (Firmenbuchnummer. FN242961x)
VERNETZEN
Umsatzsteueridentifikationsnummer: ATU 57594277
FÖRDERN
Bankverbindung Hypo Landesbank AG / IBAN: AT28 5400 0002 0023 7162
Geschäftsführerin: Mag.a Ulrike Bernauer-Birner MSc
Irrtümer und Änderungen vorbehalten, Nachdruck sowie jegliche elektronische
Vervielfältigung nur mit unserer schriftlichen Genehmigung.
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