Unterstützungsmaterialien zur Umsetzung der Lehrpläne im Schuljahr 2021/22 Informatik Gymnasium 2021
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Unterstützungsmaterialien zur Umsetzung der Lehrpläne im Schuljahr 2021/22 Informatik Gymnasium 2021
Unterstützungsmaterialien zur Umsetzung der Lehrpläne im Schuljahr 2021/22
Schulart: Gymnasium
Fach: Informatik
ggf. nicht unterrichtete Lehr- Anpassung der Lehrplanziele und -inhalte für das SJ 2021/22 Unterrichtliche Umsetzung
planziele und -inhalte aus
unver- Streichung von Reduzierung der Möglichkeit der Verknüpfung von
dem SJ 2020/21
ändert Lehrplanzielen und Behandlungstiefe Integration nicht be- folgenden Inhalten/
-inhalten (Unterpunkten) handelter Ziele und Hinweise zur Umset-
Inhalte in andere Lern- zung
bereiche
Klst. 7, Lernbereich 1: Informatiksysteme verstehen – Prinzipien und Strukturen (2 Ustd. in Klst. 8 zusätzlich)
Kennen eines Modells für in LB 2: Kennen des Das aus TC bekannte
Informatiksysteme Computers als System EVA-Prinzip wird als
- einfacher Modellbegriff von Hard- und Software Modell abgebildet und
-
-
EVA-Prinzip
Grenzen des gewählten
Aufnahme des Inhaltes:
erweitert. Es wird auf
die Grenzen des Mo-
Modells - Modell Eingabe – dells hingewiesen.
Verarbeitung –
Ausgabe
Übertragen der Kenntnisse Übertragen der Kenntnisse
zum Computerarbeitsplatz auf zum Computerarbeitsplatz auf
andere Informatiksysteme andere Informatiksysteme
Einblick gewinnen in die prinzi- Einblick gewinnen in die prin-
pielle technische Realisierung zipielle technische Realisie-
ausgewählter Hardwarekom- rung ausgewählter Hardware-
ponenten komponenten
Einblick gewinnen in die in LB 2: Einblick gewin- z. B. Nennen verschie-
Bedeutung von System- nen in den Ablauf eines dener Betriebssysteme
software Datenverarbeitungspro- und Beispiele von Ge-
- Betriebssysteme und ihre zesses rätetreibern bzw. deren
Oberflächen Aufgaben
Aufnahme des Inhaltes
- Gerätetreiber
- Gerätetreiber
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planziele und -inhalte aus
unver- Streichung von Reduzierung der Möglichkeit der Verknüpfung von
dem SJ 2020/21
ändert Lehrplanzielen und Behandlungstiefe Integration nicht be- folgenden Inhalten/
-inhalten (Unterpunkten) handelter Ziele und Hinweise zur Umset-
Inhalte in andere Lern- zung
bereiche
Klst. 7, Lernbereich 3: Computer verwenden – Komplexaufgabe (keine Ustd. in Klst. 8 zusätzlich)
Gestalten eines Praxisbeispiels Gestalten eines Praxisbei-
unter Verwendung von spiels unter Verwendung von
Strategien zur Strategien zur Computernut-
Computernutzung zung
Klst. 8, Lernbereich 2: Daten verarbeiten (2 Ustd. in Klst. 9/10 zusätzlich)
Kennen des Computers als Als Wiederholung oder
System von Hard- und Einstieg in das Schul-
Software jahr umsetzbar.
- Hardwarekomponenten
- Systemsoftware
- Anwendersoftware
Einblick gewinnen in den Einblick gewinnen in den
Ablauf eines Datenver- Ablauf eines Datenverarbei-
arbeitungsprozesses tungsprozesses
- zeitliche Steuerung von - zeitliche Steuerung von
Abläufen Abläufen
- Betriebssystem als - Betriebssystem als
Bindeglied von Hardware Bindeglied von Hardware
und Anwendungssoftware und Anwendungssoftware
Einblick gewinnen in den in LB 3: Kennen ausge-
Datenaustausch zwischen wählter Netzwerkkompo-
Informatiksystemen nenten und -strukturen
- einfaches Modell eines
Netzwerkes
- Netzwerkkomponenten
- Wirkprinzipien
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unver- Streichung von Reduzierung der Möglichkeit der Verknüpfung von
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ändert Lehrplanzielen und Behandlungstiefe Integration nicht be- folgenden Inhalten/
-inhalten (Unterpunkten) handelter Ziele und Hinweise zur Umset-
Inhalte in andere Lern- zung
bereiche
Übertragen der Kenntnisse von in LB 4: Kennen des Al-
Abläufen auf deren gorithmusbegriffes
Beschreibung
- verbale oder schematische
Darstellung von Abläufen
- einfacher
Algorithmusbegriff
Klst. 8, Lernbereich 3: Informationen interpretieren – Daten schützen (4 Ustd. in LB 1 Klst. 9/10 zusätzlich)
Beurteilen von Informationen in LB 1: Anwenden der Für die multimediale
und Informationsquellen nach Kenntnisse auf die Er- Anwendung kann nach
ausgewählten Kriterien stellung einer multimedi- Informationen gesucht
- Informationsgehalt alen Anwendung und diese beurteilt wer-
- Wahrheitsgehalt, Sinn und den. Der Einfluss von
Zweck von Informationen Layout und Präsentati-
- Einfluss von Layout und onsmethoden spielen
Präsentationsmethoden auch hier eine Rolle.
Einblick gewinnen in die in LB 1: Anwenden der Beachtung der Urhe-
Problematik schützenswerter Kenntnisse auf die Er- ber- und Persönlich-
Daten stellung einer multimedi- keitsrechte bei der mul-
- Datensicherheit alen Anwendung timedialen Anwendung
- Urheber- und
Persönlichkeitsrechte in LB 3: Sich positionie-
- Datenschutz ren zu Maßnahmen zur
Datensicherheit und des
Datenschutzes in ver-
netzten Systemen
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-inhalten (Unterpunkten) handelter Ziele und Hinweise zur Umset-
Inhalte in andere Lern- zung
bereiche
Klst.n 9/10, Lernbereich 1: Medientypen und Multimedia (2 Ustd. in Jgst. 11/12 zusätzlich)
Einblick gewinnen in den Zu- in LB 8D:
sammenhang zwischen Medi- Kennen von Verfahren
entyp, Medienformat, Konver- der Bildgenerierung und
tierung und Kompression -analyse
Beurteilen von Algorith-
men zur Konvertierung
und Komprimierung
Übertragen des Modells in LB 8D: Kennen von Klassen, Objekte und
Klasse-Objekt-Attribut-Me- ausgewählten Anwen- Methoden in Pixel- und
thode auf ausgewählte Medi- dungen zur Computer- Vektorgrafik
entypen grafik
Anwenden der Kenntnisse auf Anwenden der Kenntnisse auf
die Erstellung einer die Erstellung einer
multimedialen Anwendung multimedialen Anwendung
- Struktur und Gestaltung - Struktur und Gestaltung
von Dokumenten in einer von Dokumenten in einer
Auszeichnungssprache Auszeichnungssprache
- Interaktionen zwischen - Interaktionen zwischen
Medienobjekten Medienobjekten
Klst.n 9/10, Lernbereich 2: Daten und Datenbanken (3 Ustd. in Jgst. 11/12 zusätzlich)
Übertragen des Modellbegrif- in LB 6: Anwenden infor- Ergänzung des Relatio-
fes auf die Abbildung von Da- matischer Modellierung nenmodells
ten und Datenstrukturen unter auf die Abbildung von
Verwendung geeigneter Dar- Daten und Datenstruktu-
stellungsformen ren
- Relationenmodell
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-inhalten (Unterpunkten) handelter Ziele und Hinweise zur Umset-
Inhalte in andere Lern- zung
bereiche
Beherrschen der Abbildung in LB 6: Beherrschen
des Modells als der Abbildung des relati-
Repräsentation in Daten unter onalen Modells als Re-
Verwendung eines präsentation in Daten
Datenbank-Management-
Systems
Kennen von Möglichkeiten der in LB 6: Anwenden von
Auswertung einer Datenbasis Möglichkeiten der Aus-
mittels einfacher und zusam- wertung einer Datenba-
mengesetzter Abfragen sis
- Auswahl von Zeilen und
Spalten nach
vorgegebenen Kriterien
- Verbund von Tabellen
Einblick gewinnen in Möglich- Einblick gewinnen in Möglich-
keiten der Darstellung von Ab- keiten der Darstellung von
frageergebnissen Abfrageergebnissen
Klst.n 9/10, Lernbereich 3: Rechnernetze und Dienste (4 Ustd. in Jgst. 11/12 zusätzlich)
Kennen ausgewählter in LB 1: Kennen wesent-
Netzwerkkomponenten und licher Strukturen ver-
-strukturen netzter Systeme
- Client, Server Ergänzung der Inhalte:
- Topologien - Client, Server
- Netzwerkdimensionen - Topologien
- Netzwerkdimensionen
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-inhalten (Unterpunkten) handelter Ziele und Hinweise zur Umset-
Inhalte in andere Lern- zung
bereiche
Kennen von Diensten und der in LB 1: Übertragen der
Bedeutung von Protokollen in Kommunikationsebenen
vernetzten Systemen und Vernetzungsstruktu-
- Informationsdienste ren auf Computernetze
- Kommunikations- und
Kooperationsdienste
- Dateitransfer
Beherrschen grundlegender Beherrschen grundlegender
Dienste des Intra- und Internets Dienste des Intra- und
- Schulnetz Internets
- Lernmanagementsysteme - Schulnetz
- Lernmanagementsysteme
Sich positionieren zu Beherrschen von Maßnah- in LB 3: Beherrschen
Maßnahmen zur Datensicher- men zu Datensicherheit und der Nutzung von Verfah-
heit und des Datenschutzes in des Datenschutzes in vernetz- ren zur Gewährleistung
vernetzten Systemen ten Systemen der Sicherheit von Infor-
mationen
Kennen von Umgangsformen Kennen von Umgangsformen
im Internet im Internet
Klst.n 9/10, Lernbereich 4: Algorithmen und Programme (0 Ustd. in Jgst. 11/12 zusätzlich)
Einblick gewinnen in die in LB 4: Beherrschen
Modularisierung der Arbeit mit Unterpro-
grammen
Ergänzende Hinweise:
Das Nachholen der in Klst. 10 nicht unterrichteten Inhalte im Grundkurs des Schuljahres 2021/22 kann aufgrund des jahrgangsstufenübergreifenden
Lehrplans 11/12 ggf. auch im Schuljahr 2022/23 erfolgen.
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