Studienführer 2. Master-Studienjahr / Frühjahrssemester 2021 Universitäres Zentrum für Zahnmedizin UZB
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Studienführer
2. Master-Studienjahr / Frühjahrssemester 2021
Universitäres Zentrum für Zahnmedizin UZB
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.2021
2
Inhaltsverzeichnis
VL-Nr.Titel der Veranstaltung Seite
Stundenplan und Spezielles für die Agenda 3
Information für Studierende des 2. MSJ
Leistungsprüfungsplan 2020 / 2021 4
11892 Chirurgie des Kauapparates
Übersicht / Inhalte 5
36587 Interdisziplinäre Implantologie
Übersicht / Inhalte 6-7
14623 Kieferorthopädie: Vorlesung
Übersicht / Inhalte 8 - 10
14620 Parodontologie, Endodontologie und Kariologie:
Übersicht / Inhalte
14618/25561 Seminar Fallpräsentationen 11 - 16
14620 Seminar und Fallvorstellung
12860 Rekonstruktive Zahnmedizin: Kolloquium Gemischte Klinik
Übersicht / Inhalte 17 - 22
14604 Oral Health & Medicine:
Myoarthropathien des Kausystems
Übersicht / Inhalte 23 - 28
11903 Spezielle Pathologie der Mundhöhle
Übersicht / Inhalte 29 - 30
11900 Zahnärztliche Chirurgie: Klinische Fallvorstellungen
Übersicht / Inhalte 31 - 32
25378 Zahnunfallzentrum: Interdisziplinäre zahnärztliche Traumatologie
Übersicht / Inhalte 33 - 36
41896 Radiologische Differentialdiagnostik 37 - 38
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.2021Universitäres Zentrum für Zahnmedizin UZB
Stundenplan 2. Master-Studienjahr - Frühjahrsemester 2021 15.02.2021
MONTAG DIENSTAG MITTWOCH DONNERSTAG FREITAG
Start 8:30 Start 8:30 Start 8:30 Start 8:15 Start 8:15
Paro/Endo/Kario Paro/Endo/Kario Rekonstruktive Zahnmedizin Chirurgie des Kauapparates * Oralchirurgie
8-9 klinischer Kurs 14620 klinischer Kurs 14620 klinischer Kurs 14626 Vorlesung 11892 Fallvorstellungen 11900
Ausbildungsklinik Ausbildungsklinik Ausbildungsklinik ZOOM ZOOM
Paro/Endo/Kario Paro/Endo/Kario Rekonstruktive Zahnmedizin Chirurgie des Kauapparates Radiolog. Diiferenzialdiagnose
9-10 klinischer Kurs 14620 klinischer Kurs 14620 klinischer Kurs 14626 Vorlesung 11892 Vorlesung 41896
Ausbildungsklinik Ausbildungsklinik Ausbildungsklinik ZOOM ZOOM
Paro/Endo/Kario Paro/Endo/Kario Rekonstruktive Zahnmedizin Spezielle Pathologie Interdisziplinäre Implantologie
10-11 klinischer Kurs 14620 klinischer Kurs 14620 klinischer Kurs 14626 Vorlesung 11903 Vorlesung 36587
Ausbildungsklinik Ausbildungsklinik Ausbildungsklinik ZOOM ZOOM
Paro/Endo/Kario Paro/Endo/Kario Rekonstruktive Zahnmedizin Kieferorthopädie Übungs-/Vorbereitungszeit
11-12 klinischer Kurs 14620 klinischer Kurs 14620 klinischer Kurs 14626 Vorlesung 14623
Ausbildungsklinik Ausbildungsklinik Ausbildungsklinik ZOOM
12-13
Start 13:30 Start 13:30 Start 13:30 Start 13:30 Start 13:30
Rekonstruktive Zahnmedizin Kinderzahnmedizin * Gemischte Klinik / * Rekonstruktive Zahnmedizin Paro/Endo/Kario
13-14 klinischer Kurs 14626 klinischer Kurs 14462 Kolloquium 12860 klinischer Kurs 14626 klinischer Kurs 14620
Ausbildungsklinik ZOOM ZOOM Ausbildungsklinik Ausbildungsklinik
Rekonstruktive Zahnmedizin Kinderzahnmedizin Paro/Endo/Kario Rekonstruktive Zahnmedizin Paro/Endo/Kario
14-15 klinischer Kurs 14626 klinischer Kurs 14462 Seminar / Vorlesung 14618 klinischer Kurs 14626 klinischer Kurs 14620
Ausbildungsklinik ZOOM ZOOM / Hybrid - 1.MSJ Präsenz Ausbildungsklinik Ausbildungsklinik
Rekonstruktive Zahnmedizin Zahntrauma Zahntrauma Paro/Endo/Kario Rekonstruktive Zahnmedizin Paro/Endo/Kario
15-16 klinischer Kurs 14626 PEK 25378 CHIR 25378 Fallvorstellung 25561 klinischer Kurs 14626 klinischer Kurs 14620
Ausbildungsklinik ZOOM ZOOM Ausbildungsklinik Ausbildungsklinik
Rekonstruktive Zahnmedizin Kieferorthopädie Myoarthropatien Rekonstruktive Zahnmedizin Paro/Endo/Kario
16-17 klinischer Kurs 14626 Seminar (klin. Kurs) 11890 Vorlesung 14604 klinischer Kurs 14626 klinischer Kurs 14620
Ausbildungsklinik ZOOM ZOOM Ausbildungsklinik Ausbildungsklinik
Übungs-/Vorbereitungszeit Kieferorthopädie Übungs-/Vorbereitungszeit
17-18 Zahntechnik Seminar (klin. Kurs) 11890 Zahntechnik
ZOOM
18-19
* 25562 * Chirurgisch-klinischer Kurs (Poli-/OP-Dienst gemäss Spezialplan)
Die Vorlesungen beginnen in der Regel cum tempore (c.t.), es sei denn, dies wird von den Dozierenden anders angegeben.
Für Ihre Agenda:
Freitag 26. März 2020 um 11:15 – 10:00 Uhr, ZOOM
VL 14649 Praxisrelevante ZM & Ethik:
Besuch vom SRK Bern / Augenlicht schenken / Frau Schumacher
Freitag 16. April 2021 – 8-17 Uhr / ZOOM
2. UZB Research Day: Teilnahme obligatorisch
Mittwoch, 26. Mai 2021, 17:00 und 17:40 Uhr: Gruppe A à 6 Personen / Gruppe B 5 Personen
Freitag, 04. Juni 2021 14:00, 14:50, 15:40 Uhr Gruppe C / D / E à 5 Personen
VL 55460 Anästhesiologie (Nachholung FS 2020)
Präsenz: Kurs: Rea-Schulungsraum USB, Markgräfler Hof, 1.OG, Hebelstrasse 10
Dienstag 01. Juni 2021 14:00 - 16:00 Uhr / A. Grieshaber / ZOOM
Repetition Präventivzahnmedizin und Orale Mikrobiologie
Freitag 04. Juni 2021 von 8:30 – 12:30 Uhr - am Vormittag!
Ausbildungsklinik PEK4
Leistungsüberprüfungen 2. MSJ
Semesterdaten: HS 2020 14.09.2020 – 18.12.2020 // FS 01.03.2021 – 04.06.2021
Dozierende Thema / Vorlesung Prüfungsform Datum
HS 2020 / FS 2021
Prof. A. Filippi Spezielle Aktive Teilnahme 80% Anwesenheit
Pathologie der
Mundhöhle
Prof. A. Filippi Chirurgie Mündliche 80% Anwesenheit
Fallvorstellung
Prof. N.U. Zitzmann Rekonstruktive Klinische Fallabgabe 07.06.2021, 08:00-12:00h
Prof. T. Joda Zahnmedizin mit mündlicher 07.06.2021, 13:00-17:00h
Prüfung 08.06.2021, 08:00-12:00h
08.06.2021, 14:00-17:00h
Prof. C. Kunz Chirurgie des Mündliche Prüfung 10.06.2021 13:00-16:00h
Prof. C. Jaquièry Kauapparates -> in Gruppen à 4 11.06.2021 8:30-12:30h
Stud. pro Stunde Reservetermin n.Absprache
Prof. R. Weiger Kariologie Klinische Fallabgabe 17.05.2021, 08:00-12:00h
mit mündlicher 18.05.2021, 08:00-12:00h
Prüfung 31.05.2021, 08:00-12:00h
Parodontologie 01.06.2021, 08:00-12:00h
Prof. C. Verna Kieferorthopädie MC-Prüfung 03.12.2020
11.05.2021, gem.spez.Plan
Mündliche Prüfung 18.05.2021, gem.spez.Plan
im Kolloquium 25.05.2021, gem.spez.Plan
01.06.2021, gem.spez.Plan
Prof. J. C. Türp Myoarthropathien SC-Prüfung 19.05.2021
(15 Fragen)
Prof. N. U. Zitzmann Praxisrelevante SC-Prüfung 18.12.2020
Prof. J. C. Türp Zahnmedizin und und
Ethik aktive Teilnahme 80% Anwesenheit
Prof. A. Filippi Zahntrauma Aktive Teilnahme 80% Anwesenheit
Prof. R. Weiger interdisziplinär
Prof. A. Filippi Interdisziplinäre Aktive Teilnahme 80% Anwesenheit
Prof. N. U. Zitzmann Implantologie
Prof. C. Verna Kinderzahnmedizin MC-Prüfung 24.11.2020
und
aktive Teilnahme 80% Anwesenheit
Prof. Dr. M. Kraft Rhinopharyngologie Mündliche Prüfung 18.12.2020
Herbstsemester Im Kolloquium 80% Anwesenheit
Stand: 15.02.2021 / Änderungen vorbehalten / C.Hösch
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.20215
Chirurgie des Kauapparates
Klinik: Klinik für Mund-, Kiefer- und Gesichtschirurgie
Fachgebiet: Chirurgie des Kauapparates
Zeitpunkt: Frühjahrsemester 2021
Studienjahr: 2. MSJ (zusammen mit 1. MSJ)
Verantwortliche(r) Dozent/in: Prof. Dr. Dr. C. Kunz
Prof. Dr. Dr. C. Jaquiéry
Dr. Dr. M. Savic
Vorlesungs-/Kurszeit: Donnerstag, 8:15 – 10:00 Uhr
Ort: ZOOM
Präsenz: USB Klinikum I, Hörsaal 4
Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 11892
Datum Thema Dozent
Einführung, Übersicht, Klinische Prof. Dr. Dr. Ch. Kunz
04.03.2021
Fallvorstellung Dr. Dr. B. Msallem
Dr. René Hefti
11.03.2021 Coping bei Tumoren
Prof. Dr. Dr. Ch. Leiggener
18.03.2021 Dysgnathien / Einführung/Planung Prof. Dr. Dr. Ch. Kunz
25.03.2021 Dysgnathie Angle-Klasse II PD Dr. mult. F. Thieringer
01.04.2021 Ostern - vorlesungsfrei
08.04.2021 Dysgnathie Angle-Klasse III PD Dr. mult. F. Thieringer
15.04.2021 Distraktionen I Prof Dr. Dr. Ch. Kunz
PD Dr. mult. F. Thieringer
22.04.2021 3D-Planung und 3D-Druck in der MKG
Dr. Dr. M. Savic
29.04.2021 Entzündungen PD Dr. Dr. J. Kuttenberger
Prof. Dr. Dr. C. Jaquiéry
06.05.2021 Präprothetische Chirurgie I
Dr. Dr. Benito Benitez
13.05.2021 Auffahrt - vorlesungsfrei
Prof. Dr. Dr. C. Jaquiéry
20.05.2021 Präprothetische Chirurgie II
Dr. Dr. Benito Benitez
Keramikimplantate PD Dr. S. Röhling
27.05.2021
Basiswissen für Zahnärzte PD Dr. M. Gahlert
Fragestunde vor der mündlichen Prüfung
Prof. Dr. Dr. C. Jaquiéry
03.06.2021 MKG i.R. Staatsexamen Zahnmedizin
Dr. Dr. M. Savic
2021
10.06.2021 Mündliche Prüfungen MKG i.R. Prof. Dr. Dr. Ch. Kunz (Prüfer)
13 – 16:00h Staatsexamen Zahmedizin 2021 Prof. Dr. Dr. C. Jaquiéry (Co-
11.06.2021 *Einzelprüfungen à 10 Minuten Prüfer)
8:30–12:30h *Gruppeneinteilung via Jahrgangssprecher Dr. Dr. M. Savic (Beisitz)
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Lehrveranstaltung Interdisziplinäre Implantologie
Klinik/Institut: Klinik für Oralchirurgie
und
Klinik für Parodontologie, Endodontologie und
Kariologie
Fachgebiet: Interdisziplinäre Implantologie
Zeitpunkt: Frühjahrssemester 2021
Jahreskurs: 2. Master-Studienjahr
Verantwortliche(r) Dozent/in: Prof. Dr. A. Filippi, Prof. Dr. N.U. Zitzmann
Vorlesungs-/Kurszeit: Freitag 10:15 - 11:00 Uhr
Ort: ZOOM (Seminarraum 02.402)
Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 36587
Datum Titel der Veranstaltung Dozent
05.03.2021 SAC-Klassifikation, WBA Orale Implantologie med.dent. Z Ahmed
12.03.2021 Risikoevaluation, Aufklärung, Patientenauswahl med.dent. Z Ahmed
19.03.2021 Nerv-Verletzungen / Timing Prof. Kühl
26.03.2021 Komplikationen in der Implantologie Prof. Kühl
02.04.2021 Ostern – vorlesungsfrei
Implantatmaterialien / Oberflächen /
09.04.2021 Prof. Fischer
Knochenersatzmaterialien
16.04.2021 UZB Research Day – Teilnahme obligatorisch
23.04.2021 Radiologische Bildgebung in der Implantologie OA Dr. Dagassan
30.04.2021 Morphologie der periimplantären Gewebe Prof. Zitzmann
Parodontologische Aspekte vor, während und nach
07.05.2021 Prof. Walter
einer Implantation
14.05.2021 Freitag nach Auffahrt - vorlesungsfrei
Periimplantitis - Grundlagen Prof. Zitzmann
21.05.2021
28.05.2021 3D-Planung und schablonengeführte Implantation Prof. Kühl
DO 03.06.2021 Periimplantitis - Therapiekonzepte Prof. Kühl
04.06.2021 Ausbildungsklinik PEK
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.20217
Lehrveranstaltung Interdisziplinäre Implantologie
Lernziele Interdisziplinäre Implantologie:
1) Studierende kennen die Durchführung der präimplantologischen Risikoevaluation (incl.
SAC-Klassifikation) sowie der präoperativen Aufklärung
2) Studierende kennen das zeitliche Vorgehen und die zeitlichen Vorgaben in der
Implantologie: von der Behandlungsplanung bis zur Versorgung
3) Studierende kennen die Vorgehensweise der präoperativen radiologischen Planung
4) Studierende kennen die parodontologischen Aspekte vor, während und nach Implantation
5) Studierende kennen die implantologischen Versorgungsmöglichkeiten von
Einzelzahnlücken, Schaltlücken, Freiendsituationen sowie im zahnlosen Kiefer
6) Studierende kennen die Möglichkeiten der Hart- und Weichgewebsaugmentation
7) Studierende kennen die Möglichkeiten der 3D-Planung und Schablonen geführten
Implantatinsertion
8) Studierende lernen Implantatmaterialien, Oberflächen und Knochenersatzmaterialien
kennen
9) Studierende kennen die Ätiologie, Diagnostik und Therapie einer Periimplantitis
10) Studierende kennen die Einsatzmöglichkeiten von Implantaten in der Kieferorthopädie
Kerninhalte Interdisziplinäre Implantologie:
Risikoevaluation und Aufklärung vor Implantation, SAC-Klassifikation, Behandlungsplanung und
Zeitmanagement, radiologische Aspekte, parodontologische Aspekte, implantologische
Versorgungsmöglichkeiten bei Einzelzahnlücken, Schaltlücken, Freiendsituationen und im
zahnlosen Kiefer, Augmentationstechniken, Möglichkeiten der 3D-Planung und
schablonengeführten Implantologie, Rekonstruktive Aspekte, Periimplantitis, Implantate in der
Kieferorthopädie
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.20218
Kieferorthopädie
Klinik: Klinik für Kieferorthopädie und Kinderzahnmedizin
Fachgebiet: Kieferorthopädie
Zeitpunkt: Frühjahrsemester 2021
Studienjahr: 2. Masterstudienjahr
Verantwortliche(r) Dozent/in: Prof. Dr. C. Verna
Vorlesungs-/Kurszeit: Donnerstag, 11:15 – 12:00 Uhr
Ort: ZOOM (Seminarraum 02.402)
Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 14623
Datum Titel der Veranstaltung Referent
04.03.2021 Behandlung mit festsitzenden Apparaturen H. Mirsaidi
11.03.2021 Headgear H. Mirsaidi
18.03.2021 Behandlung von Klasse II/: Ohne Extraktionen H. Mirsaidi
25.03.2021 Behandlung von Klasse II/ Extraktionstherapie H. Mirsaidi
01.04.2021 Ostern - vorlesungsfrei
08.04.2021 Behandlung von Klasse III H. Mirsaidi
15.04.2021 Behandlung von transveralen Diskrepanzen E. Reichardt
22.04.2021 Interdiziplinäre Behandlung: retinierte und verlagerte Zähne E. Reichardt
29.04.2021 Interzeptive KFO II E. Reichardt
06.05.2021 Interdisziplinäre Behandlung: Chirurgie C. Verna
13.05.2021 Auffahrt - vorlesungsfrei
20.05.2021 KFO Pflichtleistungen E. Reichardt
27.05.2021 Interdisziplinäre Behandlung: Rekonstruktiv C. Verna
03.06.2021 VL 36587 Periimplantitis - Therapiekonzepte Prof. Kühl
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.20219
Behandlung mit festsitzenden Apparaturen
Lernziele: 1) Indikation und Kontraindikation
2) Wirkungsweise der festsitzenden Apparaturen
3) Behandlungsphasen
Kerninhalte: Basisverständnis der festsitzenden Apparatur
Headgear:
Lernziele: 1) Indikation und Kontraindikation
2) Wirkungsweise der Low-pull und High-pull Headgear
3) Behandlungsphasen
Kerninhalte: Basisverständnis der Headgear
Behandlung der Klasse II/1: ohne Extraktion
Lernziele: 1) Indikation und Kontraindikation
2) Wirkungsweise der festsitzenden Apparaturen
3) Behandlungsphasen
Kerninhalte: Verstehen der Behandlungsoptionen
Behandlung von Klasse II/I: Extraktionstherapie
Lernziele: 1) Indikationen
2) Übersicht des klinischen Ablaufs
Kerninhalte: Verstehen der Behandlungsoptionen
Behandlung von Klasse III
Lernziele: 1) Einfluss des Wachstums; Behandlungsindikation
2) Frühe Behandlung: Chincap, Delaire, FKO, skelettale Hilfsmittel
2) Späte Behandlung
Kerninhalte: Verstehen des Zeitpunktes der Behandlung und Behandlungsoptionen
Behandlung von transversalen Diskrepanzen
Lernziele: 1) Wirkungsweise der verschiedene Dehnapparaturen
2) klinischer Ablauf Übersicht des klinischen Ablaufs
Kerninhalte: Verstehen der Behandlungsoptionen
Kieferorthopädische Pflichtleistungen
Lernziele: 1) Geburtsgebrechen
2) Unfall
3) Krankenwert
Kerninhalte: Administrativer Ablauf bei obligatorischen Versicherungsfällen
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.202110
Interdisziplinäre Behandlungen: Rekonstruktiv
Lernziele: 1) Wie kann Kieferorthopädie rekonstruktive Massnahmen optimieren?
Kerninhalte: Verstehen der Behandlungsmöglichkeiten der interdisziplinäre Behandlung
Interdisziplinäre Behandlungen: Mund-Kiefer-Gesichtschirurgie
Lernziele: 1) Zeitpunkt der Behandlung
2) Gründe für Prächirurgische Dekompensation
3) Chirurgische Beispiele von vertikaler, transversaler und sagittaler
Problematik und Gaumenspalte
Kerninhalte: Verstehen des Behandlungsbereichs der interdisziplinären chirurgischen
Patienten
Interzeptive Behandlungen
Lernziele: 1) Habit Umgewöhnung
2) Interzeptive Extraktionen
3) Lückenhalter
4) Trauma
Kerninhalte: Verstehen der interzeptiven Behandlungsoptionen
Interdisziplinäre Behandlungen: Retinierte und verlagerte Zähne
Lernziele: 1) Zeitpunkt der Behandlung
2) Einreihen retinierter Zähne
Kerninhalte: Verstehen der Behandlungsoptionen
Bereich Format Mindestanforderung
Kieferorthopädie Vorlesung 80% Anwesenheit
Für alle Lehrveranstaltungen gilt grundsätzlich Anwesenheitspflicht.
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.202111
Parodontologie, Endodontologie, Kariologie (PEK)
Klinik: Klinik für Parodontologie, Endodontologie,
Kariologie
Fachgebiet: Fallvorstellungen zum Klinischen Kurs
Zeitpunkt: Frühjahrsemester 2021
Studienjahr: 2. Masterstudienjahr
Verantwortliche(r) Dozent/in: Prof. Dr. R. Weiger, Prof. Dr. C. Walter,
OA Dr. J. Amato, PD Dr. T. Connert,
PD Dr. J. Difloe, PD Dr. K. Neuhaus,
Dr. C. Steinberg
Vorlesungs-/Kurszeit: gemäss Spezialplan
Ort: Studentenklinik
Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 25561
ACHTUNG: Freitag 04.06.2021von 8:30 – 12:30 Uhr Ausbildungsklinik
Klinischer Kurs
Lernziele: Die Studierenden ….
1) beherrschen die klinische Befundaufnahme und können das präventiv orientierte und
ursachengerechte Behandlungskonzept der Klinik für Parodontologie, Endodontologie und
Kariologie durchführen.
2) beherrschen das Erstellen eines Behandlungsplanes und eines Kostenvoranschlages.
3) beherrschen die Prinzipien der minimalinvasiven Kavitätenpräparation und können mittels
plastischer Füllungsmaterialien komplexe Kavitäten versorgen.
4) können die wesentlichen endodontischen Krankheitsbilder unterscheiden und
Wurzelkanalbehandlungen bei ein- und mehrwurzeligen Zähnen durchführen.
5) können die wesentlichen parodontalen Krankheitsbilder unterscheiden und eine nicht
chirurgische Parodontalbehandlung durchführen.
6) beherrschen einige Möglichkeiten wissenschaftlichen Arbeitens und können eine
eigenständige wissenschaftliche Arbeit (Masterarbeit) verfassen.
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.202112
Parodontologie, Endodontologie und Kariologie (PEK)
Klinik: Klinik für Parodontologie, Endodontologie und Kariologie
Fachgebiet: PEK Seminar, Vorlesung und/oder Fallvorstellungen
Zeitpunkt: Frühjahrsemester 2021
Studienjahr: 2. Masterstudienjahr
Vorlesungs-/Kurszeit ZOOM: Mittwoch, 14.30 – 15.15 Uhr Seminar
ZOOM: Mittwoch, 15.30 – 16.15 Uhr Fallpräsentation
Verantwortliche(r) Dozent/in: Prof. Dr. R. Weiger, Prof. Dr. C. Walter,
OA Dr. J. Amato, PD Dr. T. Connert, PD Dr. J. Difloe,
PD Dr. K. Neuhaus, Dr. C. Steinberg
Ort: ZOOM
Vorlesungsverzeichnis: 14618 / 25561
Die Fallvorstellungen für das 2. MSJ finden gemäss Spezialplan statt. Die Literaturseminare
finden für beide Jahreskurse gemeinsam mittwochs von 14:30 – 15.15 Uhr statt. Der 1.MSJ ist
präsent, der 2. MSJ nimmt per ZOOM teil. Beide Veranstaltungen sind anwesenheitspflichtig.
Die vermittelten Lehrinhalte sind klausurrelevant.
Die Studierenden sind aufgefordert, sich nach der Veröffentlichung der Seminarthemen und der
Gruppeneinteilung mit den betreuenden Assistenten in Verbindung zu setzen. Alle Präsentationen
müssen 3 Wochen vor dem Termin mit den betreuenden Assistierenden durchgesprochen
werden. Es wird erwartet, dass sich jeder Studierende mit dem jeweiligen Thema bzw. der
Präsentation auseinandersetzt. In den Literaturseminaren stellt jeweils ein Studierender ein bis
zwei wissenschaftliche Arbeiten zu einem Thema vor. Das gesamte Gebiet wird in Kleingruppen
(vier bis sechs Studierende) bearbeitet. Die Präsentationen sind entsprechend der Formatvorlage
zu erstellen. Diese steht auf der Website der Klinik PEK zur Verfügung. Die Präsentation sollte
max. 40 Folien umfassen. Im Anschluss an die Präsentation findet eine Diskussion statt.
Viele Studierende erhalten eine Fallpräsentation aus den letzten Jahren. Diese Präsentation muss
regelmässig angepasst und entsprechend der Formatvorlage umgearbeitet werden. Darüber
hinaus muss eine vollständig neue Präsentation eines Patienten erstellt werden. Der
entsprechende Patient wird zuvor dem Assistierenden vorgestellt und im Hinblick auf die
Besonderheiten des Falles besprochen. Die intraoralen Fotos werden von den Studierenden selbst
aufgenommen. Es steht eine digitale Kamera zur Verfügung. Für das Einscannen von
Röntgenbildern oder Befunden ist jeder Studierende selbst verantwortlich.
Die Studierenden des 2. MSJ führen die Präsentationen des letzten Jahres entsprechend der
Formatvorlage weiter und erstellen eine neue Präsentation eines weiteren Patienten.
Am Ende des Semesters werden alle Fallvorstellungen und Seminare – aktualisiert und in
digitaler Form - dem Jahreskursleiter abgegeben.
Die Möglichkeit einer virtuellen Fallplanung im Rahmen des Projekts „dentistry meets e-learning“
bleibt vorbehalten.
Bei Bedarf werden weitere Termine zur Vorstellung von Fallpräsentationen im Verlauf des
Semesters mitgeteilt.
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.202113
Datum Thema BetreuerIn
17.03.21 Fallpräsentation 2 Stud 1.MSJ
17.03.21 Fallpräsentation 2 Stud 2.MSJ
24.03.21 Fallpräsentation 2 Stud 1.MSJ
24.03.21 Fallpräsentation 2 Stud 2.MSJ
24.03.21 „Endodontie . systemische Erkrankungen – ist da Eva Magni 5 Stud 1.MSJ
“
31.03.21 Fallpräsentation 2 Stud 1.MSJ
31.03.21 Fallpräsentation 3 Stud 2.MSJ
31.03.21 “Revision – ja oder nein?” Thomas Connert 5 Stud 2.MSJ
07.04.21 Fallpräsentation 2 Stud 1.MSJ
07.04.21 Fallpräsentation 3 Stud 2.MSJ
07.04.21 „Karies-Risikoerfassung – was geht? Was geht nicht?“ Larissa Barth 5 Stud 1.MSJ
14.04.21 Fallpräsentation 2 Stud 1.MSJ
14.04.21 Fallpräsentation 3 Stud 2.MSJ
14.04.21 Aspekte der Digitalisierung in der Parodontologie Johanna Ettmayer 5 Stud 2.MSJ
21.04.21 Fallpräsentation 2 Stud 1.MSJ
21.04.21 Fallpräsentation 3 Stud 2.MSJ
21.04.21 „Der Füllungsrand als Prädiktor für Sekundärkaries?“ Florin Eggmann 5 Stud 1.MSJ
28.04.21 Fallpräsentation 2 Stud 1.MSJ
28.04.21 Fallpräsentation 3 Stud 2.MSJ
28.04.21 „Der endodontische Misserfolg – warum?“ Wadim Leontiev 5 Stud 2.MSJ
05.05.21 Fallpräsentation 2 Stud 1.MSJ
05.05.21 Fallpräsentation 3 Stud 2.MSJ
Cerec oder laborgefertigte Restauration? Vor- und
05.05.21 Catherine Theisen 6 Stud 2.MSJ
Nachteile
Fragestunde zur Examensvorbereitung Kariologie und Dr. F. Eggmann 2.MSJ: Nach
12.05.21 Bedarf und
Endodontologie Prof. Weiger Rücksprache.
2.MSJ: Nach
Prof. C. Walter
19.05.21 Fragestunde zur Examensvorbereitung Parodontologie Bedarf und
Rücksprache.
26.05.21 Fallpräsentation 2 Stud 1.MSJ
26.05.21 Fallpräsentation 2 Stud 2.MSJ
Azithromycin – eine Alternative zu AMX/MET in der
26.05.21 Jelena Karacic 5 Stud 2.MSJ
Parodontitistherapie?
02.06.21 Fallpräsentation 2 Stud 1.MSJ
02.06.21 Fallpräsentation 2 Stud 2.MSJ
02.06.21 Infektionskrankheiten beim Zahnarzt Carin Steinberg 5 Stud 1.MSJ
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.202114
Lernziele: Fallpräsentation
Die Studierenden ….
1) kennen das Behandlungskonzept der Klinik für Parodontologie,
Endodontologie und Kariologie.
2) können das Behandlungskonzept der Klinik für Parodontologie,
Endodontologie und Kariologie im Rahmen des Studentenkurses klinisch
umsetzen.
3) können einen Patientenfall aus den Gebieten Endodontologie, Kariologie
oder Parodontologie mit elektronischen Medien aufbereiten und
präsentieren.
Allgemeine Lernziele der Literaturseminare:
Die Studierenden:
- kennen die Möglichkeiten einer systematischen Literatursuche.
- kennen die wesentlichen zahnmedizinischen Fachzeitschriften.
- erlernen eine kritische Auseinandersetzung mit Fachliteratur.
Spezielle Lernziele der Literaturseminare:
Titel der Veranstaltung: „Endodontie und systemische Erkrankungen – ist da was?“
Lernziele: Die Studierenden….
1) kennen endodontale Erkrankungen, die einen Einfluss auf die
allgemeine Gesundheit haben können.
2) kennen die anatomischen Zusammenhänge von Endodont und
Parodont.
3) können potentielle systemische Einflüsse bewerten.
Titel der Veranstaltung: „Revision – ja oder nein?“
Lernziele: Die Studierenden ….
1) kennen die theoretischen Grundlagen der Wurzelkanalrevision.
2) kennen die Indikation, Chancen und Risiken der Wurzalkanalrevision.
3) kennen die Behandlungsalternativen.
Titel der Veranstaltung: „Der endodontische Misserfolg – warum?“
Lernziele: Die Studierenden ….
1) kennen die möglichen endodontischen Misserfolge.
2) kennen entsprechende Symptome und therapeutische Massnahmen.
3) können einschätzen, ob ein Zahn „irrational to treat“ ist.
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.202115
Titel der Veranstaltung: „Aspekte der Digitalisierung in der Parodontologie“
Lernziele: Die Studierenden…
1) kennen unterstützende digitale Applikationen zur parodontalen
Diagnostik.
2) kennen neue digitale Applikationen zur Patientenmotivation und -
aufklärung.
3) können digitale Tools hinsichtlich ihres klinischen Einsatzes in der
Pardontologie kritisch bewerten.
Titel der Veranstaltung: „Der Füllungsrand als Prädiktor für Sekundärkaries“
Lernziele: Die Studierenden ….
1) kennen die Folgen insuffizienter Füllungen.
2) kennen die Pathogenese kariöser Läsionen.
3) kennen das kariologische Konzept der Klinik PEK.
Titel der Veranstaltung: „Karies-Risikoerfassung – was geht? Was geht nicht?“
Lernziele: Die Studierenden ….
1) kennen den Stellenwert der medizinischen und zahnmedizinischen
Anamnese sowie der Ernährungsanamnese.
2) kennen die Möglichkeit zur Karies-Risiko-Bestimmung.
3) können aktuelle Konzepte kritisch bewerten.
Titel der Veranstaltung: „Cerec oder laborgefertigte Restauration? Vor-und Nachteile“
Lernziele: Die Studierenden ….
1) kennen unterschiedliche Materialien zur Herstellung indirekter
Restaurationen.
2) kennen die Indikationen der unterschiedlichen Restaurationsarten.
3) kennen die Vor-und Nachteile der unterschiedlichen Techniken und
Materialien indirekter Restaurationen.
Titel der Veranstaltung: „Azithromycin – eine Alternative zur Kombination AMX/MET in
der Parodontitistherapie?“
Lernziele: Die Studierenden ….
1) kennen die pharmakologischen Unterschiede und
Nebenwirkungsspektrum beider Medikamente.
2) kennen Vor-und Nachteile von AZM und van Winkelhoff-Cocktail
3) kennen deren Indikationen.
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.202116
Titel der Veranstaltung: „Infektionskrankheiten beim Zahnarzt“
Lernziele: Die Studierenden ….
1) kennen Schutzmassnahmen (z.B. Impfungen) gegenüber Patient und
Behandler.
2) kennen häufige Infektionserkrankungen und einige Spezifika.
3) kennen den Ablauf im Falle einer Exposition mit infiziertem Material von
Patienten.
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.202117
Gemische Klinik – Kolloquium
Klinik: Klinik für Rekonstruktive Zahnmedizin (Prothetik)
Fachgebiet: Kolloquium Gemischte Klinik
Zeitpunkt: Frühlingssemester 2021
Studienjahr: 2. Master-Studienjahr
Verantwortliche(r) Dozent/in: Prof. N.U. Zitzmann, Dr. P. Dedem
Vorlesungs-/Kurszeit: Mittwoch, 13:30 – 14:30 Uhr
Ort: ZOOM (Seminarraum 02.402)
Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 12860
Datum Titel der Veranstaltungen Dozent
Fallvorstellung, -besprechung, Spezialthema: P. Dedem
03.03.2021
Einführung in das Frühlingssemester, Patientenmanagement N.U. Zitzmann
N.U. Zitzmann
10.03.2021 Fallvorstellung, -besprechung
P. Dedem
N.U. Zitzmann
17.03.2021 Fallvorstellung, -besprechung
P. Dedem
Fallvorstellung, -besprechung, Spezialthema: N.U. Zitzmann
24.03.2021
Extensionsbrücken, parodontal- und implantatgetragen P. Dedem
N.U. Zitzmann /
31.03.2021 Fallvorstellung, -besprechung
P. Dedem
Fallvorstellung, -besprechung, Spezialthema: N.U. Zitzmann
07.04.2021
Prognose, Bedeutung natürlicher Pfeilerzähne P. Dedem
N.U. Zitzmann /
14.04.2021 Fallvorstellung, -besprechung
P. Dedem
Fallvorstellung, -besprechung, Spezialthema: Nachsorge und P. Dedem
21.04.2021
Administration / Festlegung Recall Intervall (DH) N.U. Zitzmann
N.U. Zitzmann /
28.04.2021 Fallvorstellung, -besprechung
P. Dedem
N.U. Zitzmann /
05.05.2021 Fallvorstellung, -besprechung
P. Dedem
Fallvorstellung, -besprechung, Spezialthema: P. Dedem
12.05.2021
Fragerunde / Informationen Examen N.U. Zitzmann
N.U. Zitzmann /
19.05.2021 Fallvorstellung, -besprechung
P. Dedem
N.U. Zitzmann /
26.05.2021 Fallvorstellung, -besprechung
P. Dedem
N.U. Zitzmann /
02.06.2021 Fallvorstellung, -besprechung
P. Dedem
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Fallvorstellung, -besprechung, Spezialthema:
Einführung in das Frühlingssemester, Patientenmanagement
Lernziele: 1. Die Studierenden kennen die organisatorischen Schwerpunkte des
Kurses (spezifisch für den Frühlingssemester), des klinischen
Behandlungsablaufes und des Patientenmanagement.
2. Die Studierenden sind in der Lage die Patienten über
Behandlungsablauf, -kosten und eventuelle Veränderungen der
geplanten Leistungen präzis zu informieren.
3. Die Studierenden führen die KG selbstständig, ordentlich und
vollständig und können unterscheiden welche Unterlagen aus
forensischer Sicht relevant sind.
4. Die Studierenden kennen die Anforderungen an die klinisch-praktischen
Prüfungen (Examen).
Kerninhalte: Administration, KG Führung, Patienteninformation, Falldokumentation aus
forensischer Sicht, Kursorganisation, Patientenmanagement,
Konfliktmanagement, Anforderungen Klinische Fallabgabe
Fallvorstellung, -besprechung
Lernziele: 1. Die Studierenden können ihren Fall anhand des Behandlungs-
konzeptes (Anamnese, Befund, Diagnose, Prognose, Therapie,
Nachsorge) vorstellen.
2. Die Studierenden sind fähig, die für den eigenen Fall relevanten Aspekte
in einer adäquaten Zeitvorgabe zu präsentieren.
3. Die Studierenden können Alternativlösungen sowie die für den eigenen
Fall adäquateste Lösung präsentieren.
4. Die Studierenden können Fälle der Mitstudierenden kritisch
hinterfragen.
Kerninhalte: Fallvorstellung, Behandlungskonzept, Behandlungsplan, Behandlungsphasen,
interdisziplinäre Behandlung, Reevaluation, Kostenvoranschlag, Abrechnung,
Zusammenarbeit mit Dentalhygienikerin, optimale Lösung, Alternativlösung,
Diskussion im Plenum, MC-Fragen Staatsexamen.
Fallvorstellung, -besprechung
Lernziele: 1. Die Studierenden können ihren Fall anhand des Behandlungs-
konzeptes (Anamnese, Befund, Diagnose, Prognose, Therapie,
Nachsorge) vorstellen.
2. Die Studierenden sind fähig, die für den eigenen Fall relevanten Aspekte
in einer adäquaten Zeitvorgabe zu präsentieren.
3. Die Studierenden können Alternativlösungen sowie die für den eigenen
Fall adäquateste Lösung präsentieren.
4. Die Studierenden können Fälle der Mitstudierenden kritisch
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.202119
hinterfragen.
Kerninhalte: Fallvorstellung, Behandlungskonzept, Behandlungsplan, Behandlungsphasen,
interdisziplinäre Behandlung, Reevaluation, Kostenvoranschlag, Abrechnung,
Zusammenarbeit mit Dentalhygienikerin, optimale Lösung, Alternativlösung,
Diskussion im Plenum, MC-Fragen Staatsexamen.
Fallvorstellung, -besprechung, Spezialthema:
Extensionsbrücken, parodontal- und implantatgetragen
Lernziele: 1. Die Studierenden können ihren Fall anhand des Behandlungs-konzeptes
(Anamnese, Befund, Diagnose, Prognose, Therapie, Nachsorge)
vorstellen.
2. Die Studierenden sind fähig, die für den eigenen Fall relevanten Aspekte
in einer adäquaten Zeitvorgabe zu präsentieren.
3. Die Studierenden können Alternativlösungen sowie die für den eigenen
Fall adäquateste Lösung präsentieren.
4. Die Studierenden können Fälle der Mitstudierenden kritisch
hinterfragen.
5. Die Studierenden kennen die Indikationen und Kontraindikationen von
Extensionsbrücken, sowie die Anforderung an die Pfeilerzähne.
6. Die Studierenden kennen die Langzeitprognose für Extensionsbrücken
auf natürlichen Pfeiler und Implantate, welche Komplikationen zu
erwarten sind und wie sie vermieden werden
können.
Kerninhalte: Fallvorstellung, Behandlungskonzept, Behandlungsplan, Behandlungsphasen,
interdisziplinäre Behandlung, Reevaluation, Kostenvoranschlag, Abrechnung,
Zusammenarbeit mit Dentalhygienikerin, optimale Lösung, Alternativlösung,
Diskussion im Plenum, Extensionsbrücke, Pfeilerzahn, Komplikationen
Fallvorstellung, -besprechung
Lernziele: 1. Die Studierenden können ihren Fall anhand des Behandlungs-konzeptes
(Anamnese, Befund, Diagnose, Prognose, Therapie, Nachsorge)
vorstellen.
2. Die Studierenden sind fähig, die für den eigenen Fall relevanten Aspekte
in einer adäquaten Zeitvorgabe zu präsentieren.
3. Die Studierenden können Alternativlösungen sowie die für den eigenen
Fall adäquateste Lösung präsentieren.
4. Die Studierenden können Fälle der Mitstudierenden kritisch
hinterfragen.
Kerninhalte: Fallvorstellung, Behandlungskonzept, Behandlungsplan, Behandlungsphasen,
interdisziplinäre Behandlung, Reevaluation, Kostenvoranschlag, Abrechnung,
Zusammenarbeit mit Dentalhygienikerin, optimale Lösung, Alternativlösung,
Diskussion im Plenum, MC-Fragen Staatsexamen
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Fallvorstellung, -besprechung, Spezialthema:
Prognose, Bedeutung natürlicher Pfeilerzähne
Lernziele: 1. Die Studierenden können ihren eigenen Fall anhand des
Behandlungskonzeptes (Anamnese, Befund, Diagnose, Prognose,
Therapie, Nachsorge) vorstellen.
2. Die Studierenden sind fähig, die für den eigenen Fall relevanten Aspekte
in einer adäquaten Zeitvorgabe zu präsentieren.
3. Die Studierenden können Alternativlösungen sowie die für den eigenen
Fall adäquateste Lösung präsentieren.
4. Die Studierenden können Fälle der Mitstudierenden kritisch
hinterfragen.
5. Die Studierenden wissen was Prognose bedeutet und welche Faktoren
zur Prognose beitragen.
6. Die Studierenden kennen die Bedeutung des natürlichen Pfeilerzahnes
im Rahmen des Behandlungskonzeptes.
Kerninhalte: Fallvorstellung, Behandlungskonzept, Behandlungsplan, Behandlungsphasen,
interdisziplinäre Behandlung, Reevaluation, Kostenvoranschlag, Abrechnung,
Zusammenarbeit mit Dentalhygienikerin, optimale Lösung, Alternativlösung,
Diskussion im Plenum, Einzelzahnprognose, Gesamtprognose, prothetische
Bedeutung des Pfeilerzahnes, Einzelzahnröntgenbild, anatomische Strukturen
Fallvorstellung, -besprechung
Lernziele: 1. Die Studierenden können ihren Fall anhand des Behandlungs-konzeptes
(Anamnese, Befund, Diagnose, Prognose, Therapie, Nachsorge)
vorstellen.
2. Die Studierenden sind fähig, die für den eigenen Fall relevanten Aspekte
in einer adäquaten Zeitvorgabe zu präsentieren.
3. Die Studierenden können Alternativlösungen sowie die für den eigenen
Fall adäquateste Lösung präsentieren.
4. Die Studierenden können Fälle der Mitstudierenden kritisch
hinterfragen.
Kerninhalte: Fallvorstellung, Behandlungskonzept, Behandlungsplan, Behandlungsphasen,
interdisziplinäre Behandlung, Reevaluation, Kostenvoranschlag, Abrechnung,
Zusammenarbeit mit Dentalhygienikerin, optimale Lösung, Alternativlösung,
Diskussion im Plenum
Fallvorstellung, -besprechung, Spezialthema:
Nachsorge und Administration, Festlegung Recall-Intervall (DH)
Lernziele: 1. Die Studierenden können ihren Fall anhand des Behandlungs-konzeptes
(Anamnese, Befund, Diagnose, Prognose, Therapie, Nachsorge)
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vorstellen.
2. Die Studierenden sind fähig, die für den eigenen Fall relevanten Aspekte
in einer adäquaten Zeitvorgabe zu präsentieren.
3. Die Studierenden können Alternativlösungen sowie die für den eigenen
Fall adäquateste Lösung präsentieren.
4. Die Studierenden können Fälle der Mitstudierenden kritisch
hinterfragen.
5 Die Studierenden kennen die administrativen Anforderungen bei
Behandlungsabschluss (Checkliste).
6. Die Studierenden kennen die Bedeutung und die praktische
Durchführung (Checkliste) einer Nachsorge
7. Die Studierenden können anhand klarer Kriterien das Recall-Intervall für
die zahnärztlichen Kontrollen sowie für die Dentalhygiene festlegen
Kerninhalte: Fallvorstellung, Behandlungskonzept, Behandlungsplan, Behandlungsphasen,
interdisziplinäre Behandlung, Reevaluation, Kostenvoranschlag, Abrechnung,
Zusammenarbeit mit Dentalhygienikerin, optimale Lösung, Alternativlösung,
Diskussion im Plenum, Behandlungsabschluss, Nachsorge, Checkliste
Administration
Fallvorstellung, -besprechung
Lernziele: 1. Die Studierenden können ihren Fall anhand des Behandlungs-
konzeptes (Anamnese, Befund, Diagnose, Prognose, Therapie,
Nachsorge) vorstellen.
2. Die Studierenden sind fähig, die für den eigenen Fall relevanten Aspekte
in einer adäquaten Zeitvorgabe zu präsentieren.
3. Die Studierenden können Alternativlösungen sowie die für den eigenen
Fall adäquateste Lösung präsentieren.
4. Die Studierenden können Fälle der Mitstudierenden kritisch
hinterfragen.
Kerninhalte: Fallvorstellung, Behandlungskonzept, Behandlungsplan, Behandlungsphasen,
interdisziplinäre Behandlung, Reevaluation, Kostenvoranschlag, Abrechnung,
Zusammenarbeit mit Dentalhygienikerin, optimale Lösung, Alternativlösung,
Diskussion im Plenum, MC-Fragen Staatsexamen.
Fallvorstellung, -besprechung
Lernziele: 1. Die Studierenden können ihren Fall anhand des Behandlungs-
konzeptes (Anamnese, Befund, Diagnose, Prognose, Therapie,
Nachsorge) vorstellen.
2. Die Studierenden sind fähig, die für den eigenen Fall relevanten Aspekte
in einer adäquaten Zeitvorgabe zu präsentieren.
3. Die Studierenden können Alternativlösungen sowie die für den eigenen
Fall adäquateste Lösung präsentieren.
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.202122
4. Die Studierenden können Fälle der Mitstudierenden kritisch
hinterfragen.
Kerninhalte: Fallvorstellung, Behandlungskonzept, Behandlungsplan, Behandlungsphasen,
interdisziplinäre Behandlung, Reevaluation, Kostenvoranschlag, Abrechnung,
Zusammenarbeit mit Dentalhygienikerin, optimale Lösung, Alternativlösung,
Diskussion im Plenum, MC-Fragen Staatsexamen.
Fallvorstellung, -besprechung, Spezialthema:
Fragerunde – Informationen Examen
Lernziele: 1. Die Studierenden können ihren Fall anhand des Behandlungs-
konzeptes (Anamnese, Befund, Diagnose, Prognose, Therapie,
Nachsorge) vorstellen.
2. Die Studierenden sind fähig, die für den eigenen Fall relevanten Aspekte
in einer adäquaten Zeitvorgabe zu präsentieren.
3. Die Studierenden können Alternativlösungen sowie die für den eigenen
Fall adäquateste Lösung präsentieren.
4. Die Studierenden können Fälle der Mitstudierenden kritisch
hinterfragen.
5. Die Studierenden kennen die Anforderungen an die klinisch-praktischen
Prüfungen (Examen).
Kerninhalte: Fallvorstellung, Behandlungskonzept, Behandlungsplan, Behandlungsphasen,
interdisziplinäre Behandlung, Reevaluation, Kostenvoranschlag, Abrechnung,
Zusammenarbeit mit Dentalhygienikerin, optimale Lösung, Alternativlösung,
Diskussion im Plenum, MC-Fragen Staatsexamen
Fallvorstellung, -besprechung
Lernziele: 1. Die Studierenden können ihren Fall anhand des Behandlungs-konzeptes
(Anamnese, Befund, Diagnose, Prognose, Therapie, Nachsorge)
vorstellen.
2. Die Studierenden sind fähig, die für den eigenen Fall relevanten Aspekte
in einer adäquaten Zeitvorgabe zu präsentieren.
3. Die Studierenden können Alternativlösungen sowie die für den eigenen
Fall adäquateste Lösung präsentieren.
4. Die Studierenden können Fälle der Mitstudierenden kritisch
hinterfragen.
5. Die Studierenden sind vertraut mit Aplus- und Kprim – Fragen zur
Rekonstruktiven Zahnmedizin.
Kerninhalte: Fallvorstellung, Behandlungskonzept, Behandlungsplan, Behandlungsphasen,
interdisziplinäre Behandlung, Reevaluation, Kostenvoranschlag, Abrechnung,
Zusammenarbeit mit Dentalhygienikerin, optimale Lösung, Alternativlösung,
Diskussion im Plenum, MC-Fragen Staatsexamen.
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.202123
Myoarthropathien des Kausystems
Klinik: Klinik für Oral Health & Medicine
Fachgebiet: Myoarthropathien / Orofazialer Schmerz
Zeitpunkt: Frühjahrssemester 2021
Studienjahr: 2. Masterstudienjahr
Verantwortlicher Dozent: Prof. Dr. J. C. Türp (Ansprechpartner)
Vorlesungs-/Kurszeit: Mittwoch, 16:30- 17:15 Uhr
Ort: ZOOM
Nr. im Vorlesungsverzeichnis: 14604
03.03.2021 Unterkieferfunktion; Funktionsstörungen; klinische Funktionsdiagnostik J.C. Türp
Bruxismus: Risiken, Klinik, Diagnostik, Therapie; Interpretation von Odds
10.03.2021 J.C. Türp
Ratios
17.03.2021 Schmerzphysiologie; Schmerzen und seine Folgen; Schmerzdiagnostik J.C. Türp
24.03.2021 Klassifikation der orofazialen Schmerzen: IASP, ICOP, DC/TMD J.C. Türp
31.03.2021 Epidemiologie der Myoarthropathien des Kausystems J.C. Türp
MAP-Diagnostik: Wahrnehmungen und Wahrnehmungstäuschungen;
J.C. Türp
07.04.2021 ärztliches Gespräch und Patientengeschichte; Johari-Fenster; Vier-
Seiten-Modell
MAP-Diagnostik: Achse I und Achse II; psychometrische
14.04.2021 J.C. Türp
Filterfragebögen; Interpretationen
Wissenschaftliche Grundlagen: Induktion; Deduktion;
21.04.2021 Konditionalaussagen; Hempel-Oppenheim-Schema; evidenzbasierte J.C. Türp
Zahnmedizin
MAP-Therapie: Therapieentscheidung; therapeutische Prinzipien;
28.04.2021 J.C. Türp
qualitative Einteilung; Michigan-Schiene I
MAP-Therapie: Michigan-Schiene II; Physiotherapie, physikalische
05.05.2021 Therapie; medikamentöse Therapie; Post-hoc-ergo-propter-hoc- J.C. Türp
Trugschluss
12.05.2021 Patientenfälle J.C. Türp
19.05.2021 MC-Klausur J.C. Türp
26.05.2021 Dr. Kopp Lugli
VL 55640 Anästhesie – Kurs Nachholung in Gruppen A / B
17:00-18:45 Dr. Zürcher
02.06.2021 Reserve
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.202124
Prüfungsregelung
Die theoretischen Kenntnisse der Studierenden werden anhand einer Single-Choice-Prüfung
überprüft, für deren Bestehen mindestens 9 von 15 Fragen richtig beantwortet werden müssen.
Im Falle des Nichtbestehens der Single-Choice-Prüfung erfolgt in Gegenwart eines Co-
Examinators eine mündliche Nachprüfung, für deren Bestehen mindestens 60% der Fragen richtig
oder teilweise bzw. mit Hilfestellung richtig beantwortet werden muss (im Gegensatz zu falsch
beantwortet oder nicht gewusst). Im Falle des Nichtbestehens der mündlichen Nachprüfung sind
die Vorlesung und die MC-Prüfung im folgenden Studienjahr zu wiederholen.
Unterkieferfunktion; Funktionsstörungen; klinische Funktionsdiagnostik
Verantwortlicher Dozent: Prof. Dr. J. C. Türp
Lernziele:
1. Die Studenten können die Bestandteile des stomatognathen Systems nennen.
2. Ihnen sind die primären und sekundären Aufgaben des stomatognathen Systems
bekannt.
3. Sie können die Bestandteile und Lagebeziehung der an Unterkieferbewegungen
beteiligten Strukturen nennen.
4. Sie kennen die Besonderheiten der menschlichen Kiefergelenke.
5. Sie kennen die Aufgaben des Discus articularis.
6. Sie kennen die sieben am Unterkiefer ansetzenden Muskeln und können beschreiben,
welche Unterkieferbewegungen ihre Kontraktion bewirkt.
7. Sie können das Posselt-Diagramm interpretieren und kennen den Unterschied zum
Langer-Diagramm.
8. Sie wissen, was man unter dem Begriff «Funktionsstörungen» versteht und können
Beispiele geben.
9. Sie können das Vorgehen bei einer klinischen Funktionsdiagnostik erläutern.
Kerninhalte:
Kiefergelenke; Kiefermuskulatur; Kieferbewegungen; Funktionsstörungen; klinische
Funktionsdiagnostik; Über-, Unter- und Fehldiagnostik
Bruxismus: Risiken, Klinik, Diagnostik, Therapie; Interpretation von Odds Ratios
Verantwortlicher Dozent: Prof. Dr. J. C. Türp
Lernziele:
1. Die Studenten kennen die klassische und die neue Definition des Begriffs „Bruxismus“.
2. Sie kennen die Risiken in Zusammenhang mit Bruxismus.
3. Sie können den Begriff Odds Ratio“ definieren und interpretieren.
4. Sie kennen die diagnostischen Massnahmen zu Erkennung von Bruxismus und können sie
nennen.
5. Sie kennen die auf hohem Evidenzniveau stehenden notwendigen und nützlichen
Behandlungsmöglichkeiten des Bruxismus („SMS“) und können sie nennen.
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.202125
Kerninhalte: Zähneknirschen; Kieferpressen; Risikoindikatoren und -faktoren; Diagnostik und
Therapie von Bruxismus
Schmerzphysiologie; Schmerz und seine Folgen; Schmerzdiagnostik
Verantwortlicher Dozent: Prof. Dr. J. C. Türp
Lernziele:
1. Die Studenten kennen die beiden Schmerz-Definitionen der Internationalen Gesellschaft
zum Studium des Schmerzes (IASP).
2. Sie kennen den Unterschied zwischen einer schmerzbezogenen Sinnes- und einer
Gefühlsempfindung und können Beispiele geben.
3. Sie kennen die neurophysiologischen Grundlagen des orofazialen Schmerzes.
4. Sie kennen den Unterschied zwischen den Begriffen „akut“, „persistierend“ und
„chronisch“.
5. Sie kennen die Folgen akuter und persistierender/chronischer Schmerzen und können
Beispiele geben.
6. Sie kennen die gängigen Möglichkeiten der Schmerzdiagnostik und können sie nennen.
Kerninhalte:
Schmerzdefinition; Schmerzphysiologie; Schmerzdiagnostik
Klassifikation der orofazialen Schmerzen: IASP, ICOP, DC/TMD
Verantwortlicher Dozent: Prof. Dr. J. C. Türp
Lernziele:
1. Die Studenten kennen die wichtigsten Inhalte der Internationalen Klassifikation der
orofazialen Schmerzen (ICOP) sowie der Diagnostic Criteria for Temporomandibular
Disorders (DC/TMD).
2. Sie kennen eine praxisbezogene Einteilung der klinisch relevanten Myoarthropathien des
Kausystems und können diese wiedergeben.
3. Sie kennen eine alternative Beschreibung der Begriffe „Kiefergelenkarthrose“ und
„Diskusverlagerung“.
Kerninhalte:
International Classification of Orofacial Pain; Diagnostic Criteria for Temporomandibular Disorders
Epidemiologie der Myoarthropathien des Kausystems
Verantwortlicher Dozent: Prof. Dr. J. C. Türp
Lernziele:
1. Die Studierenden kennen die Begriffe „Epidemiologie“, „Inzidenz“ und Prävalenz“.
2. Sie kennen die alters- und geschlechtsabhängige Prävalenz von MAP-Symptomen sowohl
in der Allgemeinbevölkerung als auch bei MAP-Patienten.
3. Ihnen sind die Unterschiede in der Prävalenz bei Kindern und alten Menschen einerseits
und Erwachsenen im Berufsalter andererseits bekannt.
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.202126
Kerninhalte:
Prävalenz; myoarthropathische Schmerzen; Einschränkungen der Unterkieferbeweglichkeit;
Kiefergelenkgeräusche
MAP-Diagnostik: Wahrnehmungen und Wahrnehmungstäuschungen; ärztliches Gespräch und
Patientengeschichte; Johari-Fenster; Vier-Seiten-Modell; Bildgebung
Verantwortlicher Dozent: Prof. Dr. J. C. Türp
Lernziele:
1. Die Studierenden kennen die Grundlagen und Begrenzungen der menschlichen
Wahrnehmungen.
2. Sie kennen die wichtigsten Wahrnehmungstäuschungen.
3. Sie kennen die Besonderheiten bei der Kommunikation zwischen (Zahn-)Arzt und
Schmerzpatient.
4. Den Studierenden ist die Amphibolie des Krankheitsbegriffs bekannt und können im
Rahmen der Diagnostik zwischen Askription und Deskription unterscheiden.
5. Die Studenten wissen um die Bedeutung des Prinzips der Mustererkennung im Rahmen
des diagnostischen Prozesses.
6. Sie kennen das Johari-Fenster und seine Nützlichkeit im Rahmen des ärztlichen
Gesprächs.
7. Sie kennen das 4-Seiten-Modell (Kommunikationsquadrat) von Schulz von Thun und
können es erläutern.
8. Sie kennen die für die Kiefergelenkdiagnostik zur Verfügung stehenden bildgebenden
Verfahren.
Kerninhalte:
Zahnarzt-Patienten-Kommunikation; Prinzip Mustererkennung
MAP-Diagnostik: Achse I und Achse II; psychometrische Filterfragebögen; Interpretationen
Verantwortlicher Dozent: Prof. Dr. J. C. Türp
Lernziele:
1. Die Studierenden kennen ein aufeinander abgestimmtes Konzept für die Diagnostik von
MAP-Patienten.
2. Sie sind mit den Begriffen „diagnostische Reliabilität“ und „diagnostische Validität“
vertraut.
3. Sie kennen die validen diagnostischen Massnahmen.
4. Die Studierenden wissen, wie man als Zahnarzt Hinweise für das Vorliegen
schmerzassoziierter psychosozialer Belastungen gewinnen kann.
5. Sie kennen die Stärken und Grenzen bildgebender Verfahren im Rahmen der MAP-
Diagnostik.
6. Die Studierenden kennen die vier Stufen einer deklarativen Interpretation und können sie
an einem klinischen Beispiel beschreiben.
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.202127
Kerninhalte:
Schmerzdiagnostik; diagnostische Validität; psychosoziale Belastungen; psychometrische
Fragebögen; „rote Flaggen“; Interpretationen
Wissenschaftliche Grundlagen: Induktion; Deduktion; Konditionalaussagen; Hempel-
Oppenheim-Schema; evidenzbasierte Zahnmedizin
Verantwortlicher Dozent: Prof. Dr. J. C. Türp
Lernziele:
1. Die Studierenden kennen den Unterschied zwischen Induktion und Deduktion.
2. Sie kennen die Begriffe Antecedens und Konsequens im Rahmen einer
Konditionalaussage und wissen um die vier Möglichkeiten der Beurteilung einer solchen
Aussage.
3. Sie kennen das HO-Schema und können es beispielhaft anwenden.
4. Sie kennen die drei Bestandteile der evidenzbasierte Zahnmedizin (EbZ) und können sie
erläutern.
5. Sie kennen die bei Nichtberücksichtigung eines oder zweier Bestandteile der EbZ-
Komponenten auftretenden Nachteile und können Beispiele aus dem Bereich
Myoarthropathien/ orofazialer Schmerz geben.
Kerninhalte:
Modus ponendo ponens; Modus tollendo tollens; Bejahung des Konsequens; Verneinung des
Antecendens; nachweisgestützte Zahnmedizin
MAP-Therapie: Therapieentscheidung; therapeutische Prinzipien; qualitative Einteilung;
Michigan-Schiene I
Verantwortlicher Dozent: Prof. Dr. J. C. Türp
Lernziele:
1. Die Studierenden kennen die vier Fragen, die jeder Patient vor einer Therapieentscheidung
stellen sollte.
2. Sie kennen den Unterschied zwischen den Begriffen «wirksam», «nützlich» und
«notwendig» und können Beispiele aus dem Bereich Myoarthropathien /orofazialer
Schmerz geben.
3. Sie kennen Indikation, Merkmale und Wirkungsweise der Michigan-Schiene.
Kerninhalte:
Notwendige/nützliche/unnötige/schädliche Therapie (von Strümpell);
wirksame/nützliche/notwendige Behandlungsmassnahmen; Therapieoptionen bei
Myoarthropathien; orale Schienen
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.202128
MAP-Therapie: Michigan-Schiene II; Physiotherapie, physikalische Therapie; medikamentöse
Therapie; Post-hoc-ergo-propter-hoc-Trugschluss
Verantwortlicher Dozent: Prof. Dr. J. C. Türp
Lernziele:
1. Die Studierenden können das Vorgehen bei der Eingliederung einer neuen Michigan-
Schiene detailliert erläutern.
2. Sie kennen die Wirkungen physiotherapeutischer und physikalischer Massnahmen bei
Myoarthropathien des Kausystems.
3. Sie kennen die Pharmaka, die bei Myoarthropathien eingesetzt werden, und ihre jeweiligen
Indikationen.
Kerninhalte:
Michigan-Schiene; Kälteapplikation; nichtsteroidale Antiphlogistika; Amitriptylin; Methocarbamol;
Externa; Post-hoc-ergo-propter-hoc-Trugschluss
Patientenfälle
Verantwortlicher Dozent: Prof. Dr. J. C. Türp
Lernziele:
Anwendung des im Unterricht vermittelten Wissens bei der Behandlung individueller Patienten.
Kerninhalte:
Integration von interner und externer Evidenz unter Berücksichtigung der Patientenpräferenzen am
individuellen Patientenfall
MC-Klausur
Verantwortlicher Dozent: Prof. Dr. J. C. Türp
Lernziele: MC-Klausur
Kerninhalte: Überprüfung des im Unterricht vermittelten Wissens.
Studienführer 2. MSJ FS 2021 / Prof. Dr. N.U. Zitzmann und C. Hösch 15.02.2021Sie können auch lesen
