Pfui Spinne Anja und Anton - FWU - Schule und Unterricht
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FWU – Schule und Unterricht
VHS 42 02865 25 min, Farbe
Anja und Anton
Pfui Spinne
FWU – ®
das Medieninstitut
der LänderLernziele Wasserwerk aufgebaut. Sein Angebot steht:
• Kenntnisse zu Aussehen und Verhaltensweisen Anja könnte von seinen köstlichen Dosen-
verschiedener Spinnenarten Ravioli essen und dann im Zelt „spinnen-
• Anregungen zur Überwindung von Angst vor sicher“ übernachten. Aber Anja zieht es vor,
Spinnen
sich in ihrem leer geräumten Zimmer auf
einer Matratze nieder zu legen – selbstver-
ständlich erst nachdem sie mit der Taschen-
Zum Inhalt lampe alle Wände und Decken nach etwa
vorhandenen Spinnentieren abgesucht hat.
Anja, die junge Untermieterin des kauzigen Etwas widerwillig, aber doch neugierig ge-
Wissenschaftlers Dr. Anton Müggelheim im worden, schlägt Anja das Spinnenbuch auf:
alten Wasserwerk, hat große Angst vor Spin- Was sie da z.B. über die Wolfsspinne und die
nen. Sogar mitten in der Nacht ruft sie An- Schwarze Witwe sieht und liest, kann für
ton an, damit er eine harmlose Haus- oder Anja keine Gute-Nacht-Lektüre sein! Und
Winkelspinne aus ihrem Zimmer vorsichtig tatsächlich: Auch an der Zimmerwand krab-
in den Garten befördert. Da findet es Anton belt wieder eine Spinne – panisch hüpft Anja
an der Zeit, dass Anja endlich kennenlernt, samt Schlafsack aus ihrem Zimmer.
wovor sie sich da so ekelt. Nach dem Früh-
stück versucht er ihr zu erklären, wie sich Am nächsten Morgen entdeckt Anton, dass
Insekten und Spinnentiere unterscheiden. Klaus-Peter neben dem Zelt übernachtet hat.
Aber selbst Antons Zeichnung ist Anja nicht Das Zelt ist von Anja besetzt, und sie hat so
geheuer. Und dann auch noch der Bericht in gut geschlafen, wie schon lange nicht mehr...
der Zeitung über einen Spinnenfreund und Anton schlägt vor, 'Charlotte', eine Trichter-
seinen Liebling 'Carla' – schrecklich! Jetzt spinne, zu besuchen. Die wohnt im hinteren
mit Klaus-Peter hinaus in die Natur zum Teil des Kellers und fängt ihre Beute mit Hil-
Zelten fahren – unvorstellbar! Zugeben aller- fe von Kräuselfäden. Als Klaus-Peter auf Ge-
dings mag Anja ihre Angst vor Spinnen ge- heiß von Anja eine Kellerassel aus dem Netz
genüber Klaus-Peter (noch) nicht! herausklaubt, kippt die Situation: Anja läuft
schnell weg, verfängt sich im Netz von 'Eli-
Anton ruft Anja hinauf auf den Dachboden. sabeth' am Eingang zum Keller, wäscht sich
Er übergibt ihr ein altes Sachbuch, in dem schnell ab – schon wieder krabbelt eine neue
alles steht, was sie über Spinnen wissen Spinne im Waschbecken!
sollte. Außerdem will er ihr zeigen, wie die
Spinne 'Luise' ihr Netz baut. Anja aber traut Und dann ist Anja plötzlich verschwunden,
sich nicht so nahe heran. Deshalb beschreibt ihre Möbel sind in der Abstellkammer gesta-
Anton ihr den Vorgang in allen Einzelheiten. pelt. Anton versucht sich selbst zu beruhi-
Was für Anton immer wieder ein „Wunder“ gen: „Anja ist alt genug und kann gehen,
ist, bleibt für Anja weiterhin „Horror“. wohin sie will“. Aber natürlich macht er sich
Großes Mitleid hat sie aber mit der Wespe, dann doch mit dem Auto auf die Suche. Am
die sich im Spinnennetz verfangen hat und Abend entdeckt er Anja mit gepackten Kof-
nun von der Spinne als eine Art Vorrats- fern an der Bushaltestelle – wird sie wirklich
packung eingewickelt wird. einfach wegfahren?
Auf Vorschlag von Anton hat Klaus-Peter Gottlob besinnt sie sich eines besseren.
sein neues Zelt auf einer Wiese hinter dem Schließlich sind Anton und Anja froh, wieder
2zusammen im Auto zu sitzen: Ja, teilt Anja in eine Spinne transportiert, um Anja zu er-
Klaus-Peter per Handy mit, sie habe Anton schrecken? Na warte!!
gefunden, er sei gesund und munter und sie
bringe ihn auch wieder mit. Aber Anton
denkt nicht daran, nach Hause zu fahren. Zur Verwendung
Er hat noch eine Verabredung mit 'Carla'
arrangiert. Je jünger die Kinder sind, umso intensiver
werden sie vor allem die emotionalen und
'Carla'? Das war doch der Name der Lieb-
sozialen Aspekte dieser Geschichte mit Anja,
lingsspinne des Spinnenfreundes aus der
Anton und Klaus-Peter rezipieren und da-
Morgenzeitung! Über 200 verschiedene Vo-
rüber reden wollen.
gelspinnen hält Rolf Perzel in durchsichtigen
Kästen in seiner Wohnung. Die haarigen An- Auch die Kinder der höheren Klassenstufen
sitzerspinnen rühren sich nicht: Sie warten der Grundschule können unabhängig von
in ihrer Höhle, bis ein Insekt oder eine Grille ihrer in der Regel schon verfestigten (ängst-
vorbei kommt, überwältigen die Beute mit lichen oder souveränen) Einstellung zu Spin-
einem Sprung, töten sie mit ihrer Speichel- nen von einer Vorführung des Films profitie-
flüssigkeit und saugen sie aus. Auf dem ren, da für jede Haltung eine Identifikations-
Küchentisch liegt eine alte Spinnenhaut, – figur zur Verfügung steht. Bitte beachten:
um zu wachsen, häuten sich die Die Vorführung des Films kann natürlich die
Vogelspinnen von Zeit zu Zeit. (verhaltenstherapeutische) Behandlung ei-
ner voll ausgebildeten Spinnenphobie nicht
Schließlich nimmt Herr Perzel den Behälter
ersetzen.
mit 'Carla' vom Regal und schiebt sie auf
seine Hand. 2-3-mal ist er bis jetzt von Spin- Doch auch das Sachthema „Spinnentiere“
nen gebissen worden, allerdings nicht von als solches gewinnt für die Kinder durch den
Carla! Ein Spinnenbiss fühlt sich an wie ein Film sicher an Interesse.
Wespenstich. Auch nicht gerade angenehm,
wie Anja richtig bemerkt. Aber die meisten Didaktische Hinweise
Berichte über die Gefährlichkeit von Vogel-
spinnen sind nach Ansicht des erfahrenen Der 25-minütige Film greift kindgerecht,
Herrn Perzel Quatsch. Anja kann sich d.h. eingebettet in eine für alle Schüler/in-
schließlich sogar überwinden, Carla zu strei- nen verständlichen Geschichte, die Themen
cheln. Und Anton? Zunächst gibt er vor, „Spinnentiere“ und „Bewältigung der Angst
Carla nicht quälen zu wollen, lässt sich aber vor Spinnen“ auf. Deshalb erscheint für
schließlich doch überreden. Schließlich war seinen Einsatz keine themenspezifische
es doch seine Oma auf dem Lande, die ge- Unterrichtsvorbereitung erforderlich.
sagt hat, man fürchte sich nur vor dem, was
Eine vollständige Nacherzählung dieser
man nicht kennt!
Geschichte mit „Anja & Anton“ nach der
Zuletzt brechen alle drei vom Wasserwerk Filmvorführung ist nur dann nötig, wenn die
per Rad zum Zelten auf. Anja hat ihr Spin- Schüler von sich aus erkennen lassen, dass
nenbuch vergessen; sie rennt nochmals ins die Handlungsfolge sie besonders gefesselt
Haus zurück. Aber woher kommt die Ravioli- oder eventuell verwirrt hat. Wenn das Ziel
Dose in ihrem Zimmer – hat Klaus-Peter dar- der Unterrichtseinheit die Extraktion der
3Wissenselemente über Spinnen(tiere) sein sicher'?
soll, erscheint eher eine Konzentration und • Wie sieht eine Spinne aus? – Was ist bei
Erweiterung der Unterrichtsinhalte auf der einem Insekt, z.B. einer Fliege, anders?
Grundlage der Sachinformationen des Films • Luise ist eine Haus- oder Winkelspinne.
hilfreich. Wo lebt sie im Wasserwerk und was macht
sie gerade? – Woher kommt die Spinnseide,
Eine naturkundlich orientierte Auswertung
aus der Luise ihr Netz webt? Wie geht sie
des Films anhand subjektiv motivierter
dabei vor? – Wie und womit überwältigt
Nacherzählungen kann dazu dienen, ge-
Luise ihre Beute?
meinsam die wesentlichen Kennzeichen der
• Charlotte ist eine Trichterspinne, die ihre
Ordnung „Spinnen“ zu erarbeiten sowie Ähn-
Beute mit einer besonderen Art von Fäden
lichkeiten bzw. Unterschiede zwischen den
in ihrem Netz fängt; wie heißen diese Fä-
verschiedenen Arten kennenzulernen. Dabei
den? – Was für ein Tier versucht Klaus-
sollte im Unterricht auch auf eine Differen-
Peter aus dem Netz von Charlotte zu be-
zierung zwischen einheimischen bzw. in den
freien?
Tropen vorkommenden Spinnenarten Wert
• Carla ist eine Vogelspinne. Bauen Vogel-
gelegt werden. Ergänzend können außerdem
spinnen ein Netz, um ihre Beute zu fan-
Themen wie „exotische Spinnen als Haustie-
gen? – Weshalb lebt Carla in einem Glas-
re“ „Spinnen und Naturschutz“ aufgegriffen
gefäß in der Wohnung von Herrn Perzel? –
werden, die im Film nur andeutungsweise
Glaubst du, dass es Wolfsspinnen und die
vorkommen (vgl. unter Literatur & Internet-
Schwarze Witwe auch bei uns in der freien
adressen).
Natur gibt?
Vorschläge zur Durchführung des Kinder der 3. und 4. Klassenstufe sind in der
Unterrichts Regel bereits dazu in der Lage, zwischen den
erzählenden Sequenzen eines Films und den
1. Leitfragen zum Film (Unterrichtsgespräch, enthaltenen Sachinformationen zu unter-
evtl mit Tafelanschrift) scheiden, insbesondere wenn sie vor der
Kinder der 1. und 2. Klassenstufe können ersten Vorführung den Auftrag erhalten,
nach dem ersten gemeinsamen Ansehen des auf alles zu achten, was zu dem Thema Spin-
Films zuerst danach befragt werden, wie die nen(tiere) gezeigt und gesagt wird. Eine Aus-
Protagonisten (Anja, Anton, Klaus-Peter, Herr wahl der o.g. Leitfragen könnte ihnen des-
Rolf Perzel) heißen und welche Namen die halb auch als Arbeitsblatt für die schriftliche
Spinnen in der Geschichte haben (Carla, Beantwortung vorgelegt werden – am besten
Luise, Elisabeth, Charlotte). Eine Tafelan- als Kleingruppenarbeit.
schrift mit den Antworten auf diese beiden
Ausgangsfragen kann als Gedächtnisstütze 2. Vertiefung und Erweiterung naturkund-
bei der sachorientierten Auswertung des lichen Wissens
Films dienen, für die beispielsweise folgende (Erlebnisbericht, selbstständige Recher-
Fragen an die Kinder gestellt werden: chen, Dokumentation der Arbeitsergeb-
• Wer hat keine Angst vor Spinnen? – Woran nisse)
hast du das gemerkt? – Warum hat Anton Nach der Filmbesprechung können die
fast keine Angst vor Spinnen? – Warum ist Schüler ab der 3. Klassenstufen dazu ermun-
das neue Zelt von Klaus-Peter 'spinnen- tert werden, ein kleines eigenes Erlebnis
4bzw. eine eigene Beobachtung zum Thema Herausgabe
Spinnen aufzuschreiben und dann selbst FWU Institut für Film und Bild, 2003
weiter zu recherchieren und die Ergebnisse Produktion
z.B. als Wandzeitung zu dokumentieren. Studio TV-Film, Heidelberg, Berlin im Auftrag des ZDF
2001
Literatur und Internetadressen Buch und Regie
Karl-Heinz Käfer
für Lehrkräfte
Kamera
Bellmann, H.: Kosmos-Atlas Spinnentiere Europas. Martin Meyer
Stuttgart:Franckh-Kosmos, 2001
Bellmann, H: Spinnen, die wichtigsten heimischen Musik
Arten. Stuttgart:Franckh-Kosmos, 2002 Rainald Hahn
Seger, J.: Tiere entdecken. Warum? - Weshalb? -
Wie? - Was? - ... Bekannte und doch unbekannte Begleitkarte
Tiere ... Phänomene ... neu entdecken. Teil 2. Irene Kopetzky
In: Grundschulunterricht, Jg. 45/1998, H.7-8,
Bildnachweis
S.27-36. (enthält Arbeitsblätter u.a. zu Spinnen,
ZDF
die Erfahrungen des selbstentdeckenden Ler-
nens, wie z.B. Tierbeobachtung, festigen sollen) Pädagogische Referentin im FWU
fürSchüler/innen Annegert Böhm
Die Kosmos Spinnen-Box. Natur hautnah erleben
(ab 8 Jahre) und Verleih durch Landes-, Kreis- und Stadtbildstellen,
Kosmos Natur-Quiz. Spinnen und Insekten. Medienzentren und konfessionelle Medienzentren
Stuttgart: Franckh-Kosmos, 2001
Verkauf durch FWU Institut für Film und Bild,
Sielmann, Heinz: Spinnen. WAS IST WAS Band 73.
Grünwald
(enthält neben einem spannenden und zugleich
fachlich fundierten Überblick ein eigenes Mach Nur Bildstellen/Medienzentren: öV zulässig
mit-Kapitel)
http://www.wasistwas.de, Suchwort: Spinne (viele
Einzelbeiträge rund um das Thema Spinne, un-
ter Berücksichtigung des Aspektes Naturschutz)
http://www.uni-schule.de/2001/USS/KreuzspN.htm,
(vorbildliche, tabellarische Beschreibung der
einheimischen Kreuzspinne)
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Telefon (0 89) 64 97-1
2’3/05.03 ARS
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25 min, Farbe
FWU Institut für Film und Bild
in Wissenschaft und Unterricht
gemeinnützige GmbH Anja und Anton
Geiselgasteig
Bavariafilmplatz 3
Pfui Spinne
D-82031 Grünwald Anja und Anton stehen in dieser Folge der gleichnamigen
Telefon (0 89) 64 97-1
Sachkunde- Serie vor einem gar nicht so seltenen Prob-
Telefax (0 89) 64 97-240
E-Mail info@fwu.de lem: in ihrem schönen gemeinsamen Haus im Grünen
Internet http://www.fwu.de gibt es eine Menge Spinnen, und Anja hat schrecklich
Angst vor diesen Tieren. Doch Anton handelt nach einem
zentrale Sammelnummern für
unseren Vertrieb: klugen Grundsatz: „Wovor man Angst hat, das muss man
Telefon (0 89) 64 97-4 44 erst mal richtig kennen lernen“, also bemüht er sich,
Telefax (0 89) 64 97-240 Anja (und den Zuschauern) verschiedene Spinnenarten,
E-Mail vertrieb@fwu.de
ihren Körperbau und ihre Fangmethoden zu zeigen und
die Nützlichkeit der Spinnen zu erklären. Am Schluss
steht eine Mutprobe, die für Anton selbst fast zu schwer
ist, aber Anja kann stolz auf sich sein…
MATTHIAS-FILM
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Schlagwörter
Gänsheidestraße 67 Spinnen, Angst, Angstbewältigung
D-70184 Stuttgart
Telefon (0711) 24 34 56 Grundschule
Telefax (0711) 2 36 12 54 Sachkunde • Soziales Lernen, Einstellungsänderung
E-Mail schuchardt@matthias-film.de
Internet http://www.matthias-film.de Tiere • Wildtiere
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