Projekt HEROES - Gegen Unterdrückung im Namen der Ehre und für Gleichberechtigung

Projekt HEROES
- Gegen Unterdrückung im Namen der
   Ehre und für Gleichberechtigung -

              3. Bundeskongress der Jugendhilfe am 07.05.2015

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Inhalte

Zentrale Themen von HEROES Augsburg:

Gleichberechtigung der Geschlechter
Ehre und Gewalt
Radikalisierung

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Organisation

seit 2012 durchgeführt von der BRÜCKE e.V.
 Augsburg
gefördert durch das Bayerische
 Staatsministerium für Arbeit und Soziales
 Familie und Integration
unterstützt durch die Stadt Augsburg

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Hintergrund

Ursprungsprojekt aus Schweden
seit 2007 sehr erfolgreich in Berlin (Neukölln)
 durchgeführt
danach in Duisburg (2011), München (2012),
 Augsburg (2012), Köln (2013), Nürnberg
 (2013) und Schweinfurt (2014)
Migrationsquote in Augsburg rund 40%

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Grundidee

HEROES arbeitet in zwei Schritten:
1. In regelmäßigen Treffen werden männliche
   Jugendliche zu Problemstellungen in
   Ehrenkulturen geschult.
2. Die neu gewonnenen Einstellungen geben sie
   dann in Form von Workshops an andere
   Jugendliche weiter.

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Problemstellung

Ehrenkulturen sind Kulturkreise, die geprägt sind
durch …
… Tradition
… Patriarchalismus
… Kollektivismus
… klassische Rollenverteilung
… strukturelle Benachteiligung der Frau
… starrer, familiärer Ehrenkodex
… Männlichkeit
… verbreitet u.a. in der Türkei, in arabischen Ländern oder
Balkanstaaten

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Problemstellung

   Türkische Frauen demonstrieren in Ankara gegen Zwangsheirat,
   Vergewaltigungen und häusliche Gewalt (24.07.2012)

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Problemstellung

Auswirkungen:
 Einschränkung der freien Selbstbestimmung
 Unterdrückung des weiblichen Geschlechts
 Frau als Träger der Ehre
 Jungfräulichkeitskult
 Männlichkeit und Gewalt
 Verhaltensdruck (auch auf Männer)
 Extreme: Zwangsverheiratung, Ehrenmord

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Zielgruppe

… zirka acht junge Männer im Alter ab 16 Jahren,
die aus Ehrenkulturen stammen und motiviert sind,
ehrenamtlich etwas verändern zu möchten.

 Sie befinden sich im Spannungsfeld zwischen
  traditionellen Normen und Werte der westlichen
  Gesellschaft.
 Aber: Sie haben Privilegien und eher als ihre
  Schwester(n) die Möglichkeit etwas zu verändern.

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Zielgruppe

Aktueller Stand:
 drei ausgebildete HEROES-Gruppen
 Vierte Gruppe hat Training im März 2015
  begonnen
 Insgesamt 25 Jugendliche im Alter zwischen 15
  und 21 Jahren
 Migrationshintergrund: Türkei, Irak, Iran,
  Ägypten, Montenegro, Kosovo, Ukraine,
  Kasachstan

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Zielgruppe

 2. HEROES-Gruppe 2013

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Trainingsphase

Die jungen Männer absolvieren in ca. neun
Monaten in regelmäßigen wöchentlichen
Gruppenstunden eine Ausbildung zum „Hero“.

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Trainingsphase

Beziehungsarbeit, d.h. Aufbau einer offenen,
respektvollen und lockeren Atmosphäre.

 durch verschiedene Teambildungsaktionen
 (Kooperationsspiele, Theater- / Kinobesuche,
 Hüttenwochenende etc.)
 Vertrauen, Ungezwungenheit, Offenheit

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Trainingsphase

Hüttenwochenende in Bad
Tölz (2012 & 2013) und
Immenstadt (2014)

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Trainingsphase

Themenarbeit mit unterschiedlichen und
abwechslungsreichen Methoden.
Kein „Unterricht“ sondern kritischer Erfahrungs-
  und Meinungsaustausch zu relevanten Themen
Anhand unterschiedlicher Methoden (Medien,
  Gruppenarbeiten, Referenten etc.)
Nachdenken, Hinterfragen, Argumentieren,
  ggfs. Umdenken

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Trainingsphase

Inhalte der Sitzungen (Grundlagen):
 Ehre
 Identität
 Menschenrechte
 Gleichberechtigung
 Gesellschaftliche Strukturen in Ehrenkulturen
 Vorbilder
 Diskriminierung / Rassismus
 Sexismus
 Jungfräulichkeit
 Männlichkeit
 Gewalt und Ehre
 Etc.

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Trainingsphase

Die regelmäßigen Gruppentreffen gehen auch nach
der abgeschlossenen Trainingsphase weiter mit
„fortgeschrittenen“ Themen
 verstärkt polit. Weltgeschehen (z.B. IS, Ukraine-
  Konflikt, Salafismus etc.)
 Homophobie, Antisemitismus, Islamfeindlichkeit
 Ideologische Radikalisierung
 Etc.

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Trainingsphase

Hinführung zum Thema
Ehre

… am Bsp. Christian
Wulff (2012)

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Trainingsphase

    Moderation eines Heroes zum Thema Gewalt (2013)

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Trainingsphase

  Übung mit Referenten (2013)

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Abschluss der Trainingsphase

Anerkennungsfeier mit offizieller
 Zertifizierung der Heroes

Abschlussfahrt zur intensiven Vorbereitung
 der kommenden Workshops

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Anerkennungsfeier

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Workshops

Die „Heroes“ führen Workshops in Schulen, Jugendhäusern
und anderen Einrichtungen für Mädchen und Jungen durch.

 Multiplikatoren-Ansatz
 Peer to Peer-Learning
 Rollenvorbilder

Die TeilnehmerInnen sollen für Problemstellungen in
Ehrenkulturen sensibilisiert werden sowie zum Nachdenken,
Diskutieren und Hinterfragen angeregt werden.

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Workshops

Workshops im Anti-Aggressivitäts-Training der
BRÜCKE e.V. Augsburg mit straffälligen
Jugendlichen.

Fokus liegt auf Zusammenhänge von Ehre und
 Gewalt, Gründe für Aggression und alternative
 Handlungsmöglichkeiten

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Workshops

 Werden von zwei „Heroes“ durchgeführt (ein
  Gruppenleiter ist für Fragen oder Unklarheiten
  dabei)
 Methodik: Rollenspiele, Gruppendiskussion,
  gemeinsame Entwicklung von Lösungsansätzen
 Denkanstoß durch Workshops
   Themen müssen im Unterricht weiter
     bearbeitet werden

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Workshops

Aktueller Stand:
 Ca. 86 Workshops wurden seit 2013 durchgeführt
  (Mittelschulen, Realschulen, Gymnasien, Berufsschulen,
  Berufsbildungseinrichtungen, Jugendhäuser, AAT etc.)
 Außerdem Workshops vor Fachpublikum
 Insgesamt wurden über 1400 TeilnehmerInnen erreicht
 Viele Anfragen aus der Region und z.T. darüber hinaus

 Hohe Akzeptanz vor Ort

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Workshops

Zwei „Heroes“ beim Workshop in der Bärenkeller Mittelschule (2013)

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Team

Zwei Gruppenleiter mit eigenem
 Migrationshintergrund mit jeweils 30
 Wochenstunden
Eine weibliche Projektleitung mit 12
 Wochenstunden
Ein Koordinator

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Zusammenfassung

HEROES arbeitet auf drei Ebenen:
1. Ebene: Jugendliche HEROES und Umfeld
2. Ebene: Workshop-Teilnehmende
3. Ebene: öffentliche Diskussion (Medien,
   Schule, Fachtagungen etc.)

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Kontakt
BRÜCKE e.V. Augsburg
Projekt HEROES
Austraße 27
86153 Augsburg

 E-Mail:     malki@bruecke-augsburg.de

 Internet:   www.heroes-augsburg.de
              www.bruecke-augsburg.de

        Vielen Dank für die Aufmerksamkeit.

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