Qualität - Ertrag - Kosten - Online - Messinstrument für Ausbildungsverantwortliche, Personalentwicklung und Ausbildungsberatung
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Qualität – Ertrag – Kosten Online – Messinstrument für Ausbildungsverantwortliche, Personalentwicklung und Ausbildungsberatung
Gliederung
Übersicht Agraset
Motivation
Das QEK-Tool
Ergebnisse QEK
Fazit
UN Mai 2014 2
Betriebsstruktur AGRASET
AGRASET
108 Mitarbeiter, 11 Azubis
ALVH Friweika
16 Mitarbeiter 15 Mitarbeiter
Service Mutterkuh 1 BA Studentin
GmbH
15 Mitarbeiter,
GmbH
3 Azubis 4 Mitarbeiter
UN Mai 2014 3
Ausbildungsberufe:
Landwirt/ in, Tierwirt/ in und
Mechaniker für Land- u. Baumaschinen
AGRASET Naundorf e.G.
Ausbildungsverbund
Mittelsachsen
UN Mai 2014 4
Ausbildung in AGRASET
„Ausbildungsverbund Mittelsachsen“
6 Betriebe 25 Azubis
Ein Ausbilder
Büro/
Organisation Landwirte
Mechaniker
Tierwirte
UN Mai 2014 5
Die Verbundausbildung UN Mai 2014 6
Motivationsfaktoren
Nach Dannenberg/Heider, B&B Agrar 6/2010
„Was bewegt den Nachwuchs“ sehen 74,3% der Ausbilder
„Zukunftsperspektive
im
Ausbildungsbetrieb“
als die wichtigste Motivation für einen Auszubildenden an
UN Mai 2014 7
Der Mitarbeiter als Erfolgsfaktor
Quellen der Motivation
nach Barbuto, Institut für Management-Innovation, Prof. Dr. Waldemar Pelz, 2010
www.Management-Innovation.com
Achtung erfahren, Zielvereinbarungen Teamwork,
Umgangsformen, erreichen, Kommunikation,
Zugehörigkeit, Stolz, leistungsabhängige Analysen, Erarbeitung
Wertschätzung Vergütungssysteme von Plänen
(Würdigung von Vorschlägen,
Hinweisen sowie Aufdeckung (direkt beeinflussbar, (regelmäßige Besprechungen,
von Missständen) nachvollziehbar) Auswertungen)
UN Mai 2014 8
Intrinsische Faktoren
Vertrauen, Freude und Spaß an der Arbeit
Eigene Fähigkeiten und Neigungen bei der Arbeit
einsetzen können
Persönliche Weiterentwicklung und
Selbstverwirklichung
Verantwortung übertragen bekommen
Selbständig arbeiten können/dürfen
Abwechslungsreiche Tätigkeit
Mitwirken bei Entscheidungen
Konstruktive Kritik, nur unter 4 Augen
„Ein guter Chef macht nicht alle Fehler selbst,
er gibt auch anderen eine Chance“
UN Feb 2014 9
Extrinsische Faktoren
Äußere Anreize, wie Prestige, Status
Mittel zum Erreichen eines Gesamtzieles
Nähe zum Wohnort
Belohnungen (Geld, Bonuszahlungen, Gutscheine)
Gestaltung des Arbeitsplatzes
Arbeitsbedingungen, Arbeitsklima
Form von Anerkennung (z.B. Lob)
„Der gute Auszubildende weiß schon vor
Beginn der Ausbildung, was er hinterher
machen will.“ 10
UN Feb 2014Das QEK-TOOL
www.qek-tool.de
UN Mai 2014 11Landesinitiative QEK – ein Projekt
gefördert durch ESF und den Freistaat Sachsen
Qualität – Ergebnis – Kosten
Landesinitiative zur…
Steigerung der
Attraktivität, Qualität und Rentabilität
der dualen Berufsausbildung in Sachsen
Einsatz des QEK -Tool
als Instrument zur Analyse von
Qualität-Ertrag –Kosten
in betrieblichen Ausbildungsverläufen
UN Mai 2014 12QEK – Was ist das?
ONLINE – • Ermittlung der Kosten und
Instrument Erträge
zur • Stärken – und Schwächen -
Beurteilung Analyse
der Qualität • Grafische Darstellung der
der Rentabilität
betrieblichen • Nutzen der Ausbildung im
Ausbildung überbetrieblichen Vergleich
UN Mai 2014 13Ermittlung der Qualität der Ausbildung
Zur: Führung
Hilfe
Unterstützung
Wie steht die Ausbildung in unserem Betrieb da?
Wie stehen wir mit unserer Ausbildung im Vergleich zu
anderen Betrieben der Branche / der Region da?
QEK fordert die bewußte und konkrete Reflexion der
betrieblichen Ausbildungsprozesse !
UN Mai 2014 14QEK – notwendige allgemeine Angaben
1) allgemeine Angaben Anzahl Ausbilder,
Ausbildungsdauer,
Fachpersonal
2) Produktive Leistung SUBJEKTIV!!!
Fähigkeit einen MA zu ersetzen
Ausbildungszeiten
3) Kosten/Erlöse Azubi Lohn-/Lohnnebenkosten
Ausbildungsverwaltung
(Lehrmaterial, Schutzkleidung,
Gebühren, Abschreibungen)
Förderung
4) Ausbildungsqualität SUBJEKTIV!!!
selbständiges Lernen,
Prüfungsergebnisse,
Motivation, Engagement
UN Mai 2014 15QEK – Eingangsübersicht UN Mai 2014 16
UN Mai 2014 17
UN Mai 2014 18
Wesentliche Veränderungen von
2012 zu 2013
• Anzahl der Azubis im Beruf von 5 auf 9
• Lohnerhöhung
• Einmal – Zahlung (Extravergütung)
• Wechsel der Berufsschule
• Gestiegene Kosten der
Ausbildungsverwaltung und für Lehr -
und Lernmaterial
• Qualität der Auszubildenden und eigenes
Engagement
UN Mai 2014 19Zusammensetzung der
Bruttokosten
UN Mai 2014 202012 Zeit/Ort – Vergleich 2013 UN Mai 2014 21
2012 Landwirt-Qualität 2013
• z.B. Führerschein T
• Eigene Motivation, Zukunftspläne
UN Mai 2014 222012 Landwirt-Rentabilität 2013 UN Mai 2014 23
2012 Landwirt-Kosten 2013 UN Mai 2014 24
Fazit UN Mai 2014 25
QEK – Vorteile
Genaue Erfassung und Zuordnung der anfallenden Kosten
der Lehrausbildung
Auseinandersetzung betriebliches Input/Output
Ausbildung
Erleichtert Entscheidungsfindung pro/contra, zeigt
Verbesserungsmöglichkeiten auf
Übersichtliche Darstellung und leicht verständliche
Auswertung der Daten
Vergleichsweise geringer Zeitaufwand für die Eingabe der
Daten
UN Mai 2014 26QEK – Probleme?
Die subjektive Beurteilung der Lehrlinge (v.a. bei
unterschiedlicher Leistungsfähigkeit im gleichen Lehrjahr)
Kostenanalyse , detaillierte Aufzeichnungen sollten
vorhanden sein und müssen zeitaufwendig aufbereitet
werden
Der tatsächliche Zeitaufwand der (vielen) Ausbilder in
den Betrieben ist oft nicht bezifferbar, steht aber direkt in
Bezug zur Rentabilität
„Die Auswertung kann nur so genau sein, wie
die eingegebenen Werte es zulassen.“
UN Mai 2014 27Messbarkeit der Erfolgsfaktoren
• Strategie • Boden/Gebäude/Technik
• Ziele, Planung • Mitarbeiter
• Durchsetzung • Physische Leistung
• Mitarbeiterführung • Geistige Leistung
• Controlling
Gute
Zielgerichtetes
Ausstattung mit
Handeln aller
Produktions-
Beteiligten
faktoren
Vorsorge und Gute
Motivation Organisation
• Risikomanagement • Lehrinhalte
• Leistungsabhängige • Betriebsklima
Vergütung • Einsatzpläne und geregelte
• Geldwerte Vorteile Freizeit
UN Mai 2014 28QEK hilft … ob sich Nachteile
uns zu während der
Intensive Ausbildung
erkennen … Betreuung
Geringe Dynamischer, Lohn-/
Engagierter, Personal-
Rentabilität
Auszubildender kosten
Abwesenheit
Schule/
ÜbA/
Urlaub
zu…
UN Mai 2014 30… Vorteilen nach
der Ausbildung Kaum
entwickeln. Einarbeitungs-
zeiten
Dynamischer, In hohem Maße
Hohe Engagierter, eigenständiges,
Rentabilität niveauvolles
Qualifizierter Arbeiten
Jungfacharbeiter
Einsatzmöglich-
keiten in allen
betrieblichen
Bereichen
UN Mai 2014 31Sie können auch lesen
