Spuren hinterlassen Fu tu reC i ty - Neues Tool: Sommerkatalog 2019 Business
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Spuren hinterlassen
Neues Tool:
FutureCnitgy In diesem Heft:
Statt Planu Oliver Ferreau:
Über das Scheitern
Milton Ericksons
Erbe: Ressourcen
in der Team-
entwicklung
Produktmagazin Sommer 2019
Inhalt Editorial..................................................................3 Neu: FutureCity........................................................4–5 Tower of Power........................................................6–7 ScenarioCards 1 Team & Organisation........................8–9 ScenarioCards 2 Stereotypes & Diversity.....................10–11 Interview: Oliver Ferreau über das Scheitern................12–13 CollaborationPuzzle.................................................14 Das Band................................................................15 StackMan................................................................16 PerspActive.............................................................17 Die METALOG® Methode...........................................18–19 Moderationsbälle.....................................................20 EmotionCards..........................................................21 Ausgezeichnet: Produktion in Behindertenwerkstätten....22 Balltransport............................................................23 KommunikARTio.......................................................24 Team2.....................................................................25 Tool-O-Mat..............................................................26–27 Fremde Welt............................................................28 SysTeam..................................................................29 Pipeline...................................................................30 RealityCheck............................................................31 Workshops..............................................................32–33 Seifenkisten.............................................................34 Complexity..............................................................35 Milton Ericksons Erbe................................................36–39 CultuRallye..............................................................40 Fliegender Teppich...................................................41 Pfadfinder...............................................................42 CataPults.................................................................43 Flottes Rohr..............................................................44 TeamNavigator........................................................45 EasySpider..............................................................46 HeartSelling............................................................47 DominoEffect...........................................................48 Wortspiel................................................................49 Ecopoly..................................................................50 Zauberstab..............................................................51 SolutionBoard..........................................................52 MeBoard.................................................................53 Leonardo’s Bridge....................................................54 Verflixte Schlinge, Unmögliche Stäbe, Augenbinden...........................................................55 Die METALOG Methode, Stein der Weisen, Seil...............................................56 Bücher, MagicNails..................................................57 Bestellformular.........................................................58 Lieferung und Zahlungsweise.....................................59 Leonardo’s Bridge S. 54
Editorial 3
Willkommen zu unserem Sommer-
Produktmagazin 2019!
Neues METALOG® training tool!
Das Entwicklerteam von METALOG® hat sich voll
ins Zeug gelegt: Rechtzeitig zum Erscheinen die-
ses Produktmagazins ist unser neuestes Tool fertig
geworden! FutureCity ist eine vielseitig einsetzbare
Konstruktionsaufgabe, bei der es Gruppen mithilfe
von Kooperation und dem Erkennen der Perspekti-
ven der anderen gelingt, die „Stadt der Zukunft“ zu
errichten. Bei diesem Tool werden zahlreiche Themen
wie Perspektivwechsel, Zuhören, Moderieren und Füh-
rungsarbeit für eine fruchtbare Reflexion erlebbar gemacht.
Unsere Produkttester waren schon begeistert – jetzt freuen wir uns
NEU: FutureCity – das Mehrau- auf Ihr Feedback! Lesen Sie mehr zu der Neuentwicklung auf S. 4 – 5.
genprinzip, S. 4 – 5
Deutschlands bester Projektmanagement-Trainer im Expertengespräch
Oliver Ferreau ist letztes Jahr zum besten Projektmanagement-Trainer
Deutschlands gekürt worden. Da er regelmäßig die METALOG® trai-
ning tools nutzt, waren wir natürlich neugierig, von ihm persönlich zu
hören, wie er Erfahrungsorientierte Lernmethoden einsetzt, wie sich
durch EOL sein Arbeitsstil geändert hat und welche seine Lieblingstools
sind. Lesen Sie unser Interview mit ihm auf S. 12 – 13.
Milton Ericksons Erbe
Der amerikanische Psychiater, Psychologe und Psychotherapeut Milton
Erickson hat wie kaum ein anderer unsere Konzepte und Haltungen in
Beratung und Coaching beeinflusst. Seine Methoden wirken bis heute
auch in vielen Bereichen der Persönlichkeits- und Teamentwicklung
Oliver Ferreau, S. 12 – 13 nach. Das Thema Ressourcen-Interventionen für Teams nehmen wir
im Beitrag „Milton Ericksons Erbe“ ab S. 36 in den Fokus. Darin be-
schreiben wir für Sie zum Nachmachen die „Ressourcen-Dusche“ und
das „Ressourcen-Interview“ und zeigen im Detail, wie Sie diese bei-
den Interventionen in Ihrer Arbeit mit Teams einsetzen und zusammen
mit METALOG® training tools zu einem hochwirksamen Methodenmix
verbinden können.
Lassen Sie sich inspirieren!
Ihr Tobias Voss
Milton Ericksons Erbe, S. 36 – 39
4 FutureCity (min./opt./max.) 4/12/24
Statt Planung 15 – 45 Minuten
Tisch mit mind. 80 x 80 cm Fläche
Lernprojekt
Teamarbeit wäre so schön – wenn die anderen es einem nicht so
schwer machen würden! Tja, nur leider hat jeder Akteur im Team
nun einmal seinen eigenen Blick auf die Sache. Und wenn es
dann nicht gelingt, sich ausreichend über die Ansichten der jeweils
anderen Teammitglieder auszutauschen, kommt es unweigerlich zu
Missverständnissen durch fehlende Informationen. Und dadurch
wiederum zu schlechter Koordination und zu Verzögerungen. Konkret
heißt das also: Kommunizieren Sie klar und deutlich Ihren eigenen
Blickwinkel und hören Sie Ihren Kolleginnen und Kollegen gut zu,
um deren Position vollumfänglich nachvollziehen zu können. Denn
nur eine exzellente Absprache kann auch zu einem exzellenten
Ergebnis führen!
Durchführung
Wie im echten Leben müssen beim Aufbau der FutureCity „Visionäre“
und „Macher“ gut zusammenarbeiten. Jeder Visionär hat eine Bildkar-
te mit für den Bau relevanten Informationen, die er allerdings weder
den anderen Visionären noch den Machern zeigen darf. Lediglich
durch geschicktes Kommunizieren sollen sich die Visionäre unter-
einander koordinieren und mit den Machern absprechen – denn
nur die Macher dürfen die Bauteile zur Konstruktion der FutureCity
berühren. Nur wenn sich alle im Team wirklich gut untereinander
absprechen, können Schritt für Schritt die Bauwerke wie geplant
FutureCity 5
Anforderung Trainer Anforderung Gruppe Statt Planung
Er leben Sie FutureCity
im „N eue Tools“–Wor kshop
entstehen. Doch Vorsicht, denn aus jeder Perspektive sehen die
MTT3 (siehe S. 33)
Bauteile unterschiedlich aus. Bloß, weil für den einen Visionär das
Bauteil blau ist, heißt das noch lange nicht, dass es für den anderen
auch so aussieht. Das Lernprojekt ist für Gruppengrößen von 4 bis
24 Personen geeignet und je nach gewünschtem Schwierigkeitsgrad
anpassbar.
FutureCity
36 mehrperspektivische Bauteile, Bildkarten,
THEMEN UND ZIELE 1 detaillierte Anleitung, Packmaß: 46 x 36,5 x 7 cm, Gewicht: 5,2 kg
Best.-Nr. 1565 EUR 275,00*
TEAMARBEIT: unterschiedliche Blickwinkel und *Zzgl. MwSt.
Arbeitspositionen zur Zielerreichung nutzen, Arbeitsprozess
optimieren, für ein gemeinsames Ziel arbeiten, mit
Paradigmenwechsel und Veränderung umgehen, mit Zeitdruck
umgehen. KOMMUNIZIEREN: zielorientiert kommunizieren,
Vieldeutigkeit von Botschaften erleben, Sender-Empfänger-
Thematik darstellen, die eigene innere „Landkarte“ erklären.
PROJEKTMANAGEMENT: Planen und Durchführen
eines Projekts, Rollenverteilung, Meilensteine im Projekt.
FÜHRUNGSTRAINING: Strategie, Umgang mit Komplexität,
wirksam und zielorientiert moderieren, motivieren, den
Überblick behalten.
6 Tower of Power (min./opt./max.) 6/12/24; XXL: bis zu 34
Für Teams, die hoch hinauswollen (ohne Auswertung) 10 – 45 Minuten
8x8m
THEMEN UND ZIELE Durchführung
In einem abgegrenzten Bereich werden Tower of Power Bis zu 24 Akteure.
TEAMENTWICKLUNG: Effektiv 8 Bauteile senkrecht stehend auf dem Bo- 1 Kran (Buche/Edelstahl) mit 24 robusten
kommunizieren, kooperieren, aktiv den verteilt. Jede Person greift 1 Seilende Flechtschnüren (2 m x 3 mm, 8-fach geflochten),
zuhören, Balance herstellen, mit Wert- (oder mehr, je nach Zahl der Akteure; bei 8 Bauelemente aus massivem Buchenholz, 1 detaillierte
vorstellungen der Gruppe arbeiten. Bedarf können auch einzelne Seile entfernt Anleitung. Packmaß: 39 x 37 x 14 cm. Gewicht: 7,5 kg
SELBST-ORGANISATION: Planvolles werden). Aufgabe ist es, gemeinsam den an inkl. Koffer. Lieferung im Holzkoffer.
Vorgehen, unter Zeitdruck arbeiten. den Seilen befestigten Kran zu steuern und Best.-Nr. 1534 EUR 198,00*
KOMMUNIKATIONSTRAINING: damit die Bauteile aufeinanderzustellen, um
Metakommunikation, moderieren, so einen Turm zu bauen. Dabei gilt stets die Tower of Power XXL Bis zu 34 Akteure.
mit unterschiedlichen Blickwinkeln Vorgabe, dass die Bauteile von den Akteuren 1 Kran (Buche/Edelstahl) mit 34 robusten
umgehen. mit keinem Körperteil berührt werden dürfen. Flechtschnüren (2 m x 3 mm, 8-fach geflochten),
Dies ist eine wackelige Angelegenheit. Die 8 Bauelemente aus massivem Buchenholz, 1 detaillierte
Lernprojekt Konstruktionsweise der Bauteile erlaubt kein Anleitung. Packmaß: 39 x 37 x 14 cm. Gewicht: 7,5 kg
Ein gutes Team kann eine wichtige Unter- hektisches und unkoordiniertes Vorgehen. inkl. Koffer. Lieferung im Holzkoffer.
stützung für jeden Einzelnen beim Erreichen Die Aufgabe ist also nur durch genaue Best.-Nr. 1551 EUR 239,00*
seiner Ziele und der Entwicklung seiner Absprache und organisiertes, gemeinsames
Persönlichkeit sein. Doch wie sieht so ein Handeln der Gruppe lösbar. WerteTower Bis zu 24 Akteure. Siehe oben Tower
Team aus? Beim Tower of Power kann sich of Power.
die Gruppe folgende Fragen stellen: „Wie Variante Mit den 8 eingravierten Werten Zielorientierung,
wollen wir miteinander sprechen?“, „Was Lassen Sie Ihr Team ein möglichst solides Loyalität, Engagement, Qualität, Erfolg, Teamgeist,
ist uns in der Zusammenarbeit wichtig?“. „Haus“ mit 3 Stockwerken bauen. Auf Spaß, Zuverlässigkeit deckt der WerteTower ein breites
Diese und weitere Fragen wollen gemeinsam diesem Weg entgehen Sie einem mögli- Feld ab und ist sofort einsatzbereit.
beantwortet werden. Die Antworten sind der chen Umfallen des Turms in der klassischen Best.-Nr. 1524 EUR 232,00*
Schlüssel zu einem guten Team. Variante. Fehler beim Bau können so leicht
integriert werden.
Tower of Power 7
Video online Anforderung Trainer Anforderung Gruppe Für Teams, die hoch hinauswollen
Tower of Power Standard Tower of Power Spezial
Der Tower of Power Spezial bietet moch mehr Herausforderung und Flow. Es ist
möglich einige Bauteile nach dem Umfallen mit dem Metallkran wieder aufzustel-
len oder auch zu drehen. So wird der Konstruktionsvorgang noch vielfältiger und
abwechslungsreicher. Erhältlich in den Größen Standard (bis 24 Akteure) und XXL
(bis 34 Akteure).
WerteTower XXL Bis zu 34 Akteure. Siehe oben
Tower of Power XXL.
Tower of Power Spezial
8 Bauelemente aus massivem Buchenholz mit eingravierten
Werten.
Best.-Nr. 1525 EUR 252,00*
Tower of Power Spezial Bis zu 24 Akteure.
Siehe oben Tower of Power. 8 Bauelemente aus
massivem Buchenholz mit eingelegtem Nussbaum.
Best.-Nr. 1561 EUR 290,00*
Tower of Power Spezial XXL Bis zu 34
Akteure. Siehe oben Tower of Power. 8 Bauelemente
aus massivem Buchenholz mit eingelegtem Nussbaum.
Best.-Nr. 1562 EUR 325,00*
*Zzgl. MwSt. WerteTower Tower of Power XXL
8 ScenarioCards 1 pro Set (min./opt./max.) 1/10/20
Team & Organisation Großgruppe ScenarioCards sind nach oben hin beliebig skalierbar und somit für jede
Gruppengröße geeignet. Wir empfehlen, mit einem Set pro 20 Teilnehmer zu arbeiten.
ohne Auswertung je nach Einsatzgebiet 10 – 45 Minuten
ScenarioCards 1: 50 visuelle Metaphern
für die Begleitung von Teams & Organisationen
Gemeinsam mit einem internationalen Team von Menschen innerhalb von Organisationen erlauben und
Zeichnern haben wir typische Situationen innerhalb damit einen weiteren Schritt hin zur offenen Begegnung
von Teams und Organisationen unter die Lupe genom- ermöglichen. Sie sind das neue Tool für den versierten
men und in 50 hochwertig produzierte Bildmetaphern Trainer, um Themen schneller zu benennen und damit
gegossen. Diese bringen den Fokus auf die wirklich leichter zu besprechen und begreifbar zu machen.
bewegenden Themen unserer Arbeit: Wandel, Ent- Ein Muss für alle, die schneller zum Kern der Sache
wicklung, Konflikt und Kommunikation, Ressourcen, vordringen möchten.
Führung, Ziele und Vision.
Die Bildkarten sind eine neue Dimension von „Ge- Die ScenarioCards sind robust und wasserfest und
sprächsschrittmachern“, die einen noch direkteren sehen auch noch gut aus, wenn sie schon durch viele
Zugang zu echten Motiven und Gefühlslagen von Hände gegangen sind.
Anforderung Trainer Anforderung Gruppe
Auszug aus der Anleitung: „Unter Druck“ vs. „mit Saft und Kraft“
Wählen Sie jeweils 1 Karte für Ihr Team, wenn es
Auftakt unter Druck agieren muss, und 1 Karte für einen
Um über die Themen des Teams ins Gespräch zu Zustand mit Saft und Kraft. Tauschen Sie sich über
kommen, wählt jeder 1 oder 2 ähnliche oder unter- Unterschiede aus und entwickeln Sie optimale
schiedliche Karten. Leitfragen können dabei z. B. Umgangsfähigkeiten mit Druck.
sein: „Wie geht es Einzelnen? Welche Bedürfnisse
gibt es? Wo wollen wir hin? Wo ist das Erleben Zielplanung
des Teams aus der Sicht Einzelner ähnlich und wo Nutzen Sie die Karten am Ende einer Teament-
gibt es Unterschiede? Wer braucht Unterstützung?“ wicklungsmaßnahme, indem das Team gemeinsam
Karten miteinander kombiniert und daraus eine
„Mein Team ist wie …“ Ziel-Collage entwickelt, die natürlich durch selbst
Jeder wählt sich eine Karte aus, die für ihn eine gemalte Bilder ergänzt werden kann.
Metapher für das Team darstellt. In der anschlie-
ßenden Runde werden die Karten vorgestellt. Wertschätzendes Feedback
Die Teilnehmer des Teams wählen jeweils 1 Karte
Teamvitalität aus, die für sie eine besondere Qualität eines
Fokussieren Sie auf die Ressourcen des Teams, in- anderen Teammitglieds darstellt. Jeder findet für
dem Sie mit der Frage arbeiten: „Was sind einige jedes andere Teammitglied mindestens 1 Karte. Im
Ihrer kräftigsten Ressourcen und besten Stärken in Anschluss geben sich die Teammitglieder gegen-
Ihrem Team? Wählen Sie 1 oder 2 ähnliche oder seitig die Karten und teilen sich das Feedback mit.
unterschiedliche Karten.“
ScenarioCards 1 9
Anforderung Trainer Anforderung Gruppe Team & Organisation
THEMEN UND ZIELE
TEAM- UND ORGANISATIONSENTWICKLUNG: Über die Themen des Teams ins Gespräch kommen, Ressourcen des Teams
aktivieren, aktuelle Themen und Bedürfnisse besprechen, Veränderungsprozesse thematisieren, sich Feedback geben, Visionen
entwickeln u. v. m., FÜHRUNGSTRAINING: Über Führungsthemen ins Gespräch kommen, Führungsrollen thematisieren, Um-
gang mit Konfliktsituationen optimieren u. v. m. KONFERENZEN, GROSSGRUPPENVERANSTALTUNGEN: In-Kontakt-Kommen
der Teilnehmer, Zwischenbilanz ziehen, Abschlussfeedback und Austausch u. v. m. AUSWERTEN VON LERNPROJEKTEN: Refle-
xion von Erfahrungsorientierten Lernprojekten nach der Durchführung (z. B. „Wählen Sie 1 Karte, die für Sie für eine Herausfor-
derung während des Lernprojekts steht …“)
ScenarioCards 1 –
Team & Organisation
50 ScenarioCards, gedruckt auf hochwertigem und widerstands-
fähigem Kunststoff-Material, 1 detaillierte Anleitung in Deutsch und
Englisch. Packmaß: 22 x 22 x 3,5 cm. Gewicht: ca. 1 kg. Lieferung in
mit Druckknopf verschließbarer Stofftasche.
Best.-Nr. 1865 EUR 89,00*
*Zzgl. MwSt.
10 ScenarioCards 2 pro Set (min./opt./max.) 1/10/20
Stereotypes & Diversity Großgruppe ScenarioCards sind nach oben hin beliebig skalierbar und somit für jede Gruppengröße geeignet.
Wir empfehlen, mit einem Set pro 20 Teilnehmer zu arbeiten.
ohne Auswertung je nach Einsatzgebiet 10 – 45 Minuten
THEMEN UND ZIELE
INTERKULTURALITÄT und DIVERSITY: Arbeiten mit Stereotypen, Vorurteilen,
Diskriminierung und Rassismus, Kulturschock, Inklusion, Critical incidents,
Kultur und diversen Kulturmodellen, Werten, interkultureller Kommunikation,
Empathie, Auslandsvorbereitung u. v. m. TEAM- UND ORGANISATIONSENT-
WICKLUNG: Zusammenarbeit zwischen Abteilungen mit unterschiedlichen
Kulturen, Metakommunikation, Merger, interkulturelles Management.
Anforderung Trainer Anforderung Gruppe
Auszug aus der Anleitung:
Auslandsvorbereitung
Auftakt Jeder Teilnehmer wählt eine Karte für
Zum Kennenlernen in einem interkul- Hoffnungen und eine zweite Karte für
turellen Workshop wählt jeder eine Befürchtungen, die er oder sie in Bezug
Karte, die ein eigenes Auslandserlebnis auf einen zukünftigen Auslandsaufenthalt
widerspiegelt. In Kleingruppen tauschen hat. In der Kleingruppe tauschen sich die
sich die Teilnehmer darüber aus. Im Teilnehmer darüber aus.
Plenum werden dann Schlüsselerlebnisse
gesammelt. Critical incidents
Kleingruppen arbeiten mit Critical
Umdeuten kultureller Unterschiede incidents und stellen im Anschluss ihr
Die Teilnehmer suchen fünf Karten, Ergebnis zusammenfassend mithilfe einer
die zum Beispiel typische Eigenheiten ScenarioCard vor, z. B.: „Bei unserem
der chinesischen Kultur darstellen, und Critical incident ging es um die unter-
weitere fünf Karten für die eigene (z. B. schiedliche Behandlung von Männern
deutsche) Kultur. Die Eigenheiten werden und Frauen, deshalb haben wir diese
erklärt. Dann tauscht der Trainer die den Karte gewählt …“
Kulturen zugeordneten Karten und ordnet
alle fünf Karten jeweils der anderen Strategie-Collage und Vernissage
Kultur zu. Mit der Frage: „Inwiefern kön- Gegen Ende eines interkulturellen Semi-
nen die fünf Karten auch für die jeweils nars sollen in Kleingruppen Strategien für
andere Kultur stehen?“ leitet der Trainer den Umgang mit interkulturellen Situatio-
einen Perspektivwechsel ein. nen entwickelt werden. Die Aufgabe der
Teilnehmer ist es, in einer Collage auf
Perspektiven einem Flipchart die fünf wichtigsten Stra-
Zwei Partner wählen gemeinsam zwei tegien bildlich darzustellen. Dabei sollen
Karten, die ihrer Meinung nach Stereo- ScenarioCards und selbst gezeichnete
type darstellen. Es soll diskutiert werden, Bilder einfließen. Am Ende werden die
welche negativen und welche positiven Flipcharts an der Wand aufgehängt und
Auswirkungen diese Stereotype haben wie in einer Vernissage von der gesam-
würden, wenn sie wahr wären. In einer ten Gruppe betrachtet. Dabei erklären
anschließenden Runde werden die Er- die Ersteller der Flipcharts ihre Collage.
gebnisse gemeinsam diskutiert.11
ScenarioCards 2: 50 visuelle Metaphern
für die Begleitung von interkulturellem Lernen
Stereotypes & Diversity
Das tolle Feedback auf die Scenario- schaffen einen noch direkteren Zugang ScenarioCards 2 – Stereotypes & Diversity
Cards 1 – Team & Organisation hat uns zu echte Motiven und Gefühlslagen von 50 ScenarioCards, gedruckt auf hochwertigem und
motiviert ein weiteres neues Set der Menschen und tragen damit einen Schritt widerstandsfähigem Plast-Material, 1 detaillierte Anleitung
ScenarioCards zu entwickeln: mehr zur offenen Begegnung bei. Sie in Deutsch und Englisch. Packmaß: 22 x 22 x 3,5 cm.
Gewicht: ca. 1 kg. Lieferung in mit Druckknopf verschließbarer
ScenarioCards 2 – Stereotypes & sind das neue Tool für den versierten
Stofftasche.
Diversity (interkulturellen) Trainer, um Themen
Best.-Nr. 1866 EUR 89,00*
schneller zu benennen und damit leichter
Interkulturelle Fähigkeiten und der Um- besprechbar und begreifbar zu machen. *Zzgl. MwSt.
gang mit Unterschieden sind mit Sicher- Ein Muss für alle, die schneller zum Kern
heit Kernkompetenzen in unserer heutigen der Sache vordringen möchten.
Welt. So findet interkulturelles Lernen
inzwischen nicht nur an fast jeder Schule, Die ScenarioCards sind robust und
sondern auch in nahezu allen Betrieben wasserfest – und sehen auch noch gut
statt. Wir haben gemeinsam mit unse- aus, wenn sie schon durch viele Hände
rem Zeichner-Team 50 Bildmetaphern gegangen sind.
für interkulturelles Lernen entwickelt, die
den Fokus auf das gesamte interkulturel-
le Spektrum werfen. So machen sie es
möglich, mit Themen wie Stereotypen,
Vorurteilen, Diversität und Inklusion zu
arbeiten. Unsere „Gesprächsschrittma-
cher“ unterstützen Sie bei der Arbeit
mit Critical incidents, Kulturschock, den
Kulturmodellen im Speziellen, aber
natürlich auch bei interkultureller Kommu-
nikation ganz allgemein. Die Bildkarten12 Experten-Interview
Oliver Ferreau wurde im März 2018 zum besten Projekt-
management-Trainer Deutschlands gekürt. Die Auszeich-
nung wurde von der GPM Deutschen Gesellschaft für Projekt-
management für exzellente Teilnehmerfeedbacks, die hohe
Bestehensquote und Ferreaus ehrenamtliches Engagement für
den Verband vergeben.
Oliver Ferreau hatte zwölf Jahre lang in einer Unternehmens-
beratung für IT-Security gearbeitet und zahlreiche nationale
und internationale Projekte geleitet. Damals entschied er
sich, Projektmanagement von der Pike auf zu lernen, um
sich schließlich als Senior-Projektmanager (IPMA-Level B)
zertifizieren zu lassen.
Heute ist Oliver Ferrreau zertifizierter METALOG® Trainer
für Erfahrungsorientierte Lernmethoden und gibt Wissen und
Erfahrungen in Form von Trainerausbildungen, Beratungs-
projekten und maßgeschneiderten Trainingskonzepten weiter.
Dabei achtet er sehr darauf, dass die Teilnehmer das Gelernte
in praktischen Übungen für ein konkretes eigenes Projekt zur
Anwendung bringen.
Oliver Ferreau
METALOG: Inwiefern haben die Erfahrungsorientierten Lernme-
thoden deinen Trainingsstil verändert?
über das
Oliver Ferreau: Ich komme aus der Wissensvermittlung: Im Pro-
jektmanagement gibt es klar umrissenen Stoff, der transportiert
werden will. Deshalb wusste ich am Anfang gar nicht so recht, wie
Scheitern
ich Übungen „inszenieren“ sollte, denn die Realität sah doch eher
schulmäßig aus: Die Teilnehmer haben Arbeitsblätter ausgefüllt.
Dann machte ein Kollege mich neugierig, der sagte, es gebe so
etwas wie Simulationen, die einem Projektablauf sehr ähnlich sind.
Ich habe mich daraufhin zur Trainerausbildung bei METALOG®
angemeldet. Tatsächlich lasse ich seit meiner EOL-Ausbildung
die Teilnehmer viel mehr machen und erfahren, statt mich hinzu-
stellen und zu sagen: „Ich weiß genau, wie es geht.“ Das Gute ist
einfach, dass die Teilnehmer auf diese Weise immer etwas lernen –
selbst wenn das Lernprojekt mal scheitert.
Das ist für Novizen im Bereich Erfahrungsorientierte Lernme-
thoden ja häufig der größte Aha-Effekt: dass der Misserfolg der
Gruppe im Lernprojekt eigentlich den größten Lernerfolg bietet.
Dafür muss man aber als Trainer loslassen können … Wie hast
du das damals erlebt und wie ist das heute für dich?
Natürlich war das am Anfang außerhalb meiner Komfortzone:
Es gab damals 46 Wissensgebiete, die ich in zwölf Tagen vermitteln
musste. Da war es kaum denkbar, Zeit für irgendetwas anderes zu ver-
wenden. Aber das war einfach ein limitierender Glaubenssatz. Heute
bin ich relativ entspannt, denn ich merke, selbst wenn die Gruppe
in der geplanten Zeit noch nicht am Ziel angekommen ist, kann
ich mit dem Scheitern arbeiten, ohne dass es meinen Zeitrahmen
sprengt. Und diese Arbeitsmethode liegt viel näher am persönlichen
Tool Seifenkiste, S. 34Experten-Interview 13
Erleben der Teilnehmer, was diese wiederum positiv zurückmelden. herauszuarbeiten, dass ein Vorgehen mit Meilensteinen sinnvoll sein
Ich glaube, durch die Anfängerbrille eines Trainers betrachtet ist die kann. Die Gruppe nutzt dann ein Klebeband und einen Kugelschrei-
Angst vor Lernprojekten groß, denn man glaubt, man sei dann nicht ber, um fünf Meilensteine am Schlauch zu markieren. Das hilft
mehr Herr seines Zeitplans – was allerdings nicht stimmt. Ich habe natürlich immens, den Überblick zu bewahren. In der Auswertung
darauf eine Art Meta-Sicht entwickelt, die mich immer die Zügel lege ich dann den Fokus auf die verwendeten Soft Skills, z. B. „Wie
in der Hand behalten lässt: Tatsächlich kann ich nämlich einmal haben die Teilnehmer kommuniziert, um zum Ziel zu kommen“?
gemachte Erfahrungen der Teilnehmer mit den METALOG® training
tools für ganz unterschiedliche Themen verwenden. Wenn ich z. B. Für das Thema Kommunika-
etwas zum Thema Verhandeln mache, kann ich das Erlebte später tion nutze ich gerne den Reality-
beim Thema Kommunikation wieder aufgreifen. Check. Mit diesem Tool ist
einfach viel rauszuholen, wenn
Heißt das, du verflichtst also die verschiedenen Kapitel deines die einzelnen Akteure sich ge-
Trainings heute mehr miteinander? genseitig über ihre verschiedenen
Realitäten erzählen. Gleichzeitig
Ja, genau! Das Wort „verflechten“ trifft es sehr gut. Denn die spielt planvolles und koordiniertes
Tools sind ja polykontextuell einsetzbar und erzeugen somit für Vorgehen eine große Rolle – wie
verschiedene Kontexte sinnhafte Lernerfahrungen. Und die Themen im Projekt auch.
hängen ja auch tatsächlich stark miteinander zusammen. So ist es
überhaupt nicht schlimm, wenn ich an einer Stelle etwas länger Mit den Seifenkisten arbeite
brauche, denn die Zeit spare ich bei einem anderen Thema wieder ich auch gerne. Ich habe sie zum
ein, wenn die Gruppe zuvor schon das Erlebnis hatte. So muss ich Jahresauftakt in einer zweitägigen
zum Beispiel keine Extraübung zum Thema Missverständnisse in Tagung in einem Kloster bei Leip-
der Kommunikation machen, wenn das zuvor bereits beim Thema zig mit einer großen Automobil-
Verhandeln erlebt wurde. Diese lockerere Haltung habe ich aus der Dienstleisterfirma eingesetzt. Ziel
METALOG® ® Trainerausbildung mitgenommen. war es, das Jahr zu planen und
sich noch besser untereinander zu
In welchen Bereichen des Projektmanagements ist es sinnvoll, koordinieren. Ich habe das Ganze
mit METALOG® training tools zu arbeiten? dann „Boxenstopp im Kloster
Nimbschen – frisch aufgetankt
Im Projektmanagement gibt es die beiden Säulen „Hard Skills“ und mit neuen Reifen ins Jahr
und „Soft Skills“. Bei den Hard Skills kann man die Tools z. B. zur starten“ genannt. Die Seifenkisten
Sensibilisierung für die Bedeutung der Projektplanungssequenz bildeten quasi die zentrale Meta-
einsetzen. Beim Thema Schnittstellen und Übergabe von Arbeits- pher für die ganze Veranstaltung.
paketen verwende ich gerne die Pipeline. Mit ihr kann ich schön Sie wurden dann natürlich auch
verdeutlichen, dass es wichtig ist, das Eigene zu beherrschen und im Team gebaut und es wurden
gleichzeitig das große Ganze im Blick zu behalten. damit Rennen gefahren. Abends
ging es als Überraschung und
Als Wiederholungsübung verwende ich gerne den Tower of Teamevent noch auf die Kartbahn.
Power. Praktischerweise hat auch die Projektplanungssequenz acht
Bausteine, genau wie der Tower of Power. Die ersten vier Themen Wie jeder Musiker hat auch jeder Trainer seine Lieblingsinstru-
kann man relativ beliebig aufeinander aufbauen. Hier ist es egal, mente. Welche sind deine?
ob ich mit den Zielen oder mit den Stakeholdern anfange. Danach
wird die Reihenfolge aber zwingend: Nach der Projektstruktur- Für mich ist das ganz klar zuallererst PerspActive. Einmal aus dem
Planung folgen die Ablauf- und die Terminplanung, anschließend sehr praktischen Grund, dass es weniger Platz braucht als der Tower
dann die Ressourcen- und Kostenplanung. D. h. es gibt manchmal of Power. Dann die Art der Durchführung: Es gibt eine Ausgangs-
Zusammenhänge, die sind zwingend, und manchmal welche, die und eine Zielsituation. Dabei arbeiten mehrere Akteure – unter der
sind flexibel. Ich beklebe die einzelnen Bausteine des Tower mit den Führung einer Person – gemeinsam an der Erledigung einer Aufgabe.
Schritten der Projektplanung. Die Gruppe soll dann den Tower so Und ich liebe besonders die Dreidimensionalität und Komplexität
aufbauen, dass die einzelnen Schritte in einer sinnvollen Reihenfolge der Aufgabe. Das ist einfach wie im echten Projekt, bei dem man
abgebildet sind. gerne mal den Überblick verliert.
Bei den Soft Skills nutze ich gerne PerspActive, zum Beispiel wenn Aber ich liebe auch sehr die EmotionCards und das Band Mini.
es um das Thema Führung geht. Ich inszeniere die Aufgabe wie ein Das kleine Band passt einfach wunderbar für meine Gruppengröße
Projekt. Konkret heißt das, die Gruppe hat die Aufgabe, die Kugel von typischerweise sechs bis acht Personen und ist auch gut in klei-
durch den Schlauch zu bewegen. Um das Ziel zu erreichen, sollen neren Räumen einsetzbar. Platz ist für mich immer ein Thema, da ich
sie ihre Projektmanagement-Skills einsetzen. Zu Beginn scheitert die Seminarräume wegen der umfangreichen Teilnehmerunterlagen
die Gruppe meist erst einmal. Dieses Scheitern nutze ich dann, um mit Tischen versehen muss.14 CollaborationPuzzle (min./opt./max.) 3/6/10; ohne Auswertung 15 – 50 Minuten; ausreichend Platz für einen Teambereich
Macht es passend! und einen Arbeitsbereich; der Abstand zwischen den Bereichen sollte so groß sein, dass kein Sicht- und Sprechkontakt
möglich ist; Teambereich: etwa 3 x 3 m; Arbeitsbereich: mit einem Tisch für das Holzpodest, mind. 1,20 m x 1 m
w
Anforderung Trainer Anforderung Gruppe
THEMEN UND ZIELE
TEAMARBEIT: Genaues Weitergeben von Informationen, insbesondere effektives
Kommunizieren, Optimieren des Kommunikations- und Arbeitsprozesses, Selbstor-
ganisation im Team, Arbeiten für ein gemeinsames Ziel, Vertrauen, Umgang mit
Fehlern. AGILES PROJEKTMANAGEMENT: Umgang mit Planung und Durch-
führung eines Projekts, Zwischenziele, Rollenverteilung. FÜHREN: Umgang mit
Komplexität, wirksam und zielorientiert moderieren, motivieren, den Überblick
behalten.
Lernprojekt Durchführung
Das CollaborationPuzzle ist eine Problem- Zu Beginn steht die Gruppe vor einem
löseaufgabe par excellence fürs Team und Rätsel. 6 von 8 Stäben liegen außerhalb
bringt zentrale Fragen der täglichen Arbeit des Holzpodests, 2 stecken im Podest und
zum Vorschein, z. B. „Wie organisieren schauen unterschiedlich weit heraus. Ziel
wir uns? Wie werden Informationen wei- ist es, alle Stäbe in die gleiche, korrekte,
tergegeben? Wie kann unsere Strategie Position zu bekommen. Insgesamt verfügt
aussehen? Wie gehen wir mit Fehlern um? das Team über ein Budget von 100 Ar-
Wie behalten wir das Ziel im Fokus?“. beitsschritten, die es einsetzen kann, um
Dreh- und Angelpunkt des Lernprojekts ist die Lösung zu finden. Gleichzeitig sind
eine ganz praktische Fragestellung: Es gilt, die Regeln sehr streng: Es darf immer nur
die korrekte Höhe von 8 Stäben innerhalb 1 Akteur den Arbeitsbereich, in dem sich
eines Holzpodests herauszufinden. Was das Podest befindet, betreten und dort auch
auf den ersten Blick einfach aussieht, ist nur 2 Arbeitsschritte machen. Seine Erfah-
bei genauerer Betrachtung doch eine rungen muss er dann möglichst genau dem
größere Herausforderung, denn die Stäbe Team mitteilen. Wie sieht also das beste
CollaborationPuzzle sind verschieden lang und die Bohrungen Vorgehen aus, um das Ziel mit möglichst
1 CollaborationPuzzle aus Holz, bestehend aus verschieden tief. Gleichzeitig darf immer wenigen Arbeitsschritten zu erreichen?
1 Holzpodest und 8 Holzstäben, 1 detaillierte Anleitung. nur 1 Akteur ohne Kontakt mit dem rest- Nur, wenn Informationen möglichst genau
Packmaß: 42 x 58 x 5 cm. Gewicht: ca. 2,9 kg. Lieferung lichen Team am Set arbeiten. Wie stellt weitergegeben werden und gemeinsam
in Stofftasche.
sich das Team also am besten für diese eine passende Strategie gefunden wird,
Best.-Nr. 1860 EUR 137,00* Aufgabe auf? gelingt die Aufgabe.
*Zzgl. MwSt.Standard: 4-16; XXL: bis zu 24; mini: 2-8 Das Band 15
(ohne Auswertung) KV 10-45 Minuten; WV 10-25 Minuten Das spannende Tuch fürs Teamgefühl
WV/KV große Freifläche ohne Hindernisse; MK 6 x 6 m
Video online Anforderung Trainer Anforderung Gruppe
THEMEN UND ZIELE
BEWEGUNG: Aufwärmen, koordiniertes und dynamisches Miteinander. TEAMENT- Das Band
WICKLUNG: Koordinieren, Wechselwirkungen und Abhängigkeiten in Systemen, 1 Lycratuch, 1 detaillierte Anleitung.
zusammenhalten, Rücksicht nehmen, Integration von Schwächeren/Außenseitern, Packmaß: 36 x 26 x 14 cm (39 x 36 x 19 cm).
Feedback geben, reflektieren. RITUALE: Geburtstagskreis, Verabschiedung, Klassen- Gewicht: 2 - 5 kg. Lieferung im geräumigen Exklusiv-
koffer oder im praktischen Packsack. Lieferbar in den
besprechungen. BEGLEITEN VON VERÄNDERUNGSPROZESSEN: Veränderung und
Längen: Standard (5 m) und XXL (6 m), Mini (3 m)
Entwicklung als natürliches Phänomen erlebbar machen, Beachten von Rahmenbedin-
gungen im Rollenwechsel, intuitive Kräfte der Selbstorganisation erlebbar machen. Standard im Packsack (blau)
Best.-Nr. 1540 EUR 217,00*
Lernprojekt Von der unmittelbaren Vorbereitung auf eine Standard im Exklusivkoffer (blau)
Raum geben, kreativ sein, mit Team-Choreo- Schulaufgabe bis hin zum Gottesdienst hat Best.-Nr. 1547 EUR 232,00*
grafie spielen. Das Band macht einen „ge- es schon gedient. Mit dem Band erlebt man
schlossenen“ Raum sichtbar, in dem intensive am eigenen Leib das Gefühl, vom Team XXL im Packsack (rot)
Gruppengespräche stattfinden können, eine umschlossen, gestützt und manchmal auch Best.-Nr. 1541 EUR 247,00*
Verbundenheit entsteht, die das Reden mit bewegt zu werden. Team-Körper-Lernen in
anderen in der Gruppe viel leichter macht. Perfektion! XXL im Exklusivkoffer (rot)
Best.-Nr. 1548 EUR 265,00*
Mini im Packsack (grün)
Best.-Nr. 1563 EUR 165,00*
Mini im Exklusivkoffer (grün)
Best.-Nr. 1564 EUR 197,00*
* Zzgl. MwSt.16 StackMan (min./opt./max.) 5/15/15
Koordination für Performance (ohne Auswertung) 30 – 45 Minuten
5x5m
StackMan Lernprojekt
15 Holzelemente mit unterschiedli- StackMan ist ein fesselndes Lernprojekt für all diejenigen, die sich mit
chen Einsägungen, 1 Konstruktionsplan, der Koordination von Abläufen und der Veränderung von Strukturen
1 detaillierte Anleitung, 1 Notizblock auseinandersetzen. Ebenso lassen sich Themen wie Zusammenarbeit
Klebezettel, Packmaß: 118 x 16 x 17 cm.
im Team, Führung und die Gestaltung von Veränderungen hervorragend
Gewicht: 6 kg inkl. Tasche. Lieferung in einer
Transporttasche. damit darstellen.
Best.-Nr. 1504 EUR 195,00* Durchführung
*Zzgl. MwSt. Ziel der Akteure ist es, aus 15 Elementen 1 StackMan in möglichst
kurzer Zeit zu konstruieren. Beim ersten Aufbauen wird die Gruppe noch
durch eine grafische Darstellung unterstützt. Im Anschluss wird diese ers-
te Version wieder zerlegt. Danach gilt es, sich so zu koordinieren, dass
die Gruppe innerhalb kürzester Zeit die Konstruktion wieder herstellt,
diesmal allerdings ohne Anleitung. Diese Herausforderung ist dann zu
meistern, wenn die Gruppe ihre eigene Kommunikation optimiert und
Video online Anforderung Trainer Anforderung Gruppe wirksame Absprachen trifft. Mit optimaler Koordination gelingt dann
der Aufbau den besten Teams in weniger als 20 Sekunden!
THEMEN UND ZIELE
PROZESSOPTIMIERUNG, VERÄNDERUNGSPROZESSE GESTALTEN: Sammeln und Einbinden von Optimierungsideen, KVP
(kontinuierlicher Verbesserungsprozess), schrittweises Entwickeln von neuen Abläufen. ZUSAMMENARBEIT IM TEAM: Abspra-
chen treffen und verändern, für ein gemeinsames Ziel arbeiten, Teamkommunikation. FÜHREN: Wirksam und zielorientiert
moderieren, motivieren, den Überblick behalten, Steuern von Optimierungsprozessen.
1. Bau mit Anleitung – anschließend Abbau 2. Erster Bauversuch ohne Anleitung unter Zeitdruck
3. Optimierung bzgl. Ablauf, Rollen, Timing, Prozess 4. Performance(min./opt./max.) 5/12/12 PerspActive 17
(ohne Auswertung) 10 – 25 Minuten Aus allen Blickwinkeln
ca. 30 m2 Fläche
Video online Anforderung Trainer Anforderung Gruppe
THEMEN UND ZIELE
ARBEITEN IM TEAM: Nutzen unterschiedlicher Blickwinkel und Arbeitspositionen zum Erreichen des Ziels, Optimieren des
Arbeitsprozesses, effektiv kommunizieren, Arbeiten für ein gemeinsames Ziel, Umgang mit Veränderung. PROJEKTMANAGE-
MENT: Planen und Durchführen eines Projekts, Zwischenziele, Rollenverteilung. FÜHREN: Umgang mit Komplexität, wirksam und
zielorientiert moderieren, motivieren, den Überblick behalten.
Lernprojekt
Mal ganz ehrlich: Wer hat schon wirklich einen Überblick? Im Gefecht der
alltäglichen Aufgaben kann es immer wieder passieren, dass wir das Ziel aus
den Augen verlieren. Dann geht es drunter und drüber und niemand weiß,
in welcher Richtung der eigentliche Weg verläuft. Wie gelingt es uns dann,
wieder den Fokus auf das zu bekommen, was wirklich wichtig ist? PerspAc-
tive bildet diese alltäglichen Herausforderungen bei Teams und ihrer Führung PerspActive
ab. Das Lernprojekt wird dann lösbar, wenn wir Antworten auf die zentralen 1 PerspActive aus Holz mit integriertem Kugelschlauch,
Fragen „Wo stehen wir?“ und „Wo wollen wir hin?“ finden. mit 16 Flechtschnüren, 3 Kugeln, 1 detaillierte Anleitung.
Packmaß: 39 x 30 x 37 cm. Gewicht: 2,5 kg. Lieferung in
Stofftasche.
Durchführung
Jeder Akteur nimmt ein oder zwei Schnüre in die Hand. Die Kugel wird auf der Best.-Nr. 1570 EUR 198,00*
Startseite in den Transportschlauch eingeführt und soll nun von der Gruppe durch *Zzgl. MwSt.
geschicktes dreidimensionales Drehen des PerspActive durch die Windungen
des Schlauchs so bewegt werden, dass sie am anderen Ende der
Öffnung den Schlauch verlässt und im Zielkästchen landet. Die
konkreten Herausforderungen sind dabei, im Auge zu behalten,
wo sich die Kugel befindet und ob die Richtung noch stimmt.
Dabei gilt es, alle Perspektiven im Team zu aktivieren.18
Die METALOG® Methode –
Vom Spiel zur wirksamen Intervention
Im Vorfeld Lern- und Experimentierr
3 Schritte des Lernprojekts
Auftragsklärung & Auf- Inszenieren Durchführen
tragsgestaltung
Tool wird für die Gruppe
»» Sinnstifter miteinbeziehen „Angemessen scheitern“:
massgeschneidert:
»» Herstellen von Sinnhaftigkeit »» Ziel: Gruppe schafft eine
»» Ziel
für alle Beteiligten selbstständige Lösung
»» Passende Isomorphie
»» Trainer gestaltet den Auftrag, »» Evtl. Interventionen zur
»» Geeigneter Name
indem er mit den Beteiligten Unterstützung
»» Ein- und Durchführung in
realisierbare Ziele entwickelt »» Zwischenreflexion
der „kulturellen Sprache
der Gruppe“
Auswahl der passenden METALOG® Das Tool als Katalysator: Thema wird erlebbar und greifbar
training tools / Komplexität reduziert sich / Durchs Erleben entstehen neue
Sichtweisen, Informationen, Aha-Erlebnisse
METALOG® Checkliste – Starthilfe beim Einsatz der Tools
Welche Ziele verfolge ich mit dem Thema fokussieren, Erarbeiten von Was kann ich tun, wenn die Gruppe
Einsatz des Tools? Fachinhalten, Kennenlernen innerhalb der nicht weiterkommt? (Interventionen)
Beispiele: Gruppe, usw. Beispiele:
DD Aufbauen eines Lernteams, den DD Der Prozess wird unterbrochen und
Lernprozess bewegt und aktiv Wie präsentiere ich den ich stelle als Moderator folgende
gestalten Arbeitsauftrag, die Regeln? Fragen: „Was lief bisher gut? Was
DD Aufbauen von Vertrauen in der (Inszenierung) lief nicht so gut? Was wäre sinnvoll
Gruppe Beispiele: zu verändern?“ Danach wird die
DD Entwickeln von Kompetenzen wie DD Die Regeln sind für alle sichtbar Aufgabe fortgesetzt.
Kommunikation und Empathie DD Hier können Rollen festgelegt DD Als Moderator gebe ich der Gruppe
DD Gestalten von Wandel und Anstoßen werden: z.B. Moderator, Beobachter, von außen Rückmeldung über meine
von Entwicklungen (persönlich und Zeitmanager, usw. Wahrnehmung.
innerhalb der Gruppe und des DD Gib dem Lernprojekt einen DD Ich mache Regeln einfacher
Systems) passenden und sinnstiftenden oder schwerer, ich verkürze oder
DD Steigern von Konfliktlösefähigkeiten, Namen: z.B. „Wir bauen jetzt den verlängere die Zeitvorgaben, usw.
Teamfähigkeiten Turm der Fähigkeiten“ (Tower of
Power mit Moderationkärtchen)
Aber auch: Energetisch in einen Tag usw.
starten, die Gruppe auf ein bestimmtes19
raum der Gruppe Alltag
Überprüfung &
Bedeutung geben Brücken in den Alltag bauen
Rückmeldung
Reflexion und »» Neue Rituale »» Wo stehen Einzelne?
Coaching »» Neue Regeln »» Wo steht die Gruppe?
»» Sammeln »» Neue Ziele »» Neue Bedürfnisse?
»» Übertragen »» Erinnerungs-Anker »» Evtl. neue Ziele?
»» Entwickeln
Tool kann als Erinnerungsanker dienen
Welche Fragen kann ich nach der Welche Vereinbarungen, Ziele und Wie will ich die Ergebnisse der
Durchführung stellen (Reflexion des Lernwege können im Anschluss mit Reflexion festhalten?
Erlebten) der Gruppe entwickelt und festgelegt DD Auf einem Flipchart?
Beispiele: werden? (Reflexion: Brückenbau in DD An der Tafel?
DD Was war der Schlüssel zur Lösung den Alltag) DD Auf Moderationskarten?
der Aufgabe? Beispiel: Vereinbarungen DD Auf Fotos oder einer Fotocollage?
DD Was hat jeder Einzelne dazu Folgende Gesprächsregeln sollen für DD Die Gruppe entwickelt Ziele und hält
beigetragen? uns dieses Jahr gelten: ... diese schriftlich fest?
DD Welche Momente waren schwierig? Beispiel: Ziele usw.
DD Welche Kompetenzen hätte die In Zukunft wollen wir uns einmal pro
Gruppe noch gebraucht? Woche treffen
DD Angenommen die Gruppe hat die Beispiel: Lernwege
Möglichkeit die Aufgabe noch einmal Für mich als einzelner war die
durchzuführen, was würde sie anders Lernerfahrung besonders wichtig,
machen? deshalb werde ich ....
DD Wer hatte welche Rolle während der Folgende Aufgaben nehme ich mir
Aufgabe? vor
DD Was nehmen wir mit für den Alltag? usw.
usw.20 Moderationsbälle
Die Gesprächsschrittmacher
Video online Anforderung Trainer Anforderung Gruppe
Einsatzbereich CoachingWerkzeug – die neue Dimension der Moderationsbälle unterstützen Sie, die Auswertung mit der Gruppe
Fragekunst strukturiert zu moderieren. Sie werfen einfach einige Bälle in die
Jeder Trainer, Coach, Lehrer und Supervisor weiß: Es ist eine Runde. Ein Gruppenmitglied mit einem Moderationsball äußert
Kunst, die richtigen Fragen zu stellen! Fragen fokussieren die sich – je nach Ball – zum Erlebten. Dann wirft er den Ball weiter
Aufmerksamkeit und wirken wie eine Lupe. Sie „vergrößern“ das, und ein Teilnehmer mit einem anderen Ball ist an der Reihe.
wonach gefragt wurde. Lesen Sie dazu mehr auf www.metalog. So kommt die Reflexion in Fahrt. Auch am Ende einer Klassenfahrt,
de/de/moderationsbaelle.html eines Workshops oder anderer längerer Lernerlebnisse sind die
Moderationsbälle wirkungsvoll einzusetzen. Nach einem bestimmten
Einsatzbereich Feedback-Instrument System werden sie zum Abschluss in die Runde geworfen und jeder
Die Momente direkt im Anschluss an eine intensive Lernphase oder Teilnehmer kann sich zu einem für ihn wichtigen Thema äußern.
ein Lernprojekt sind wichtige Augenblicke für die Lernenden. Hier Selbstverständlich können Sie den Moderationsbällen die Bedeutungen
werden Gefühle reflektiert und Schlüsse gezogen. Die Reflexion geben, die Sie für Ihre Gruppensituation für angemessen halten. Hier
kommt in Fahrt … aber nur, wenn sie richtig gesteuert wird. Die einige Beispiele:
Moderationsbälle 1 Glühbirne: „Für mich war folgende Idee/folgender
Schlüssel: „Eine Schlüsselerkenntnis für mich war ...“ Geistesblitz wichtig ...“
Herz: „Ich habe erlebt/gefühlt ...“ Puzzlestück: „Für mich sind folgende
Hand offen: „Ich habe Unterstützung bekommen von …/ Puzzlestücke hinzugekommen ...“
Mir hat geholfen, dass …“ Krone: „Ein ‚krönender‘ Moment für mich war ...“
Faust mit Daumen: „Mir hat besonders gut gefallen ...“ Werkzeug: „Als Handwerkszeug nehme ich mit ...“
Fuß: „Meine nächsten konkreten Schritte werden sein …“ Fesselballon: „Mit viel Abstand betrachtet, sieht die
Fotoapparat: „Die neuen Perspektiven für mich sind …“ Situation so aus ...“
Gehirn: „Ich habe gelernt/verstanden, dass …“ Welt: „In der ‚echten‘ Welt heißt das für mich ...“
Wunderlampe: „Ich wünsche mir von der Gruppe/dem Leiter ...“
Moderationsbälle 2
Moderationsbälle 1 Moderationsbälle 2 Doppelpack 1 + 2
7 weiche Kunststoffbälle, 1 Stoffbeutel, 7 weiche Kunststoffbälle, 1 Stoffbeutel, Siehe Moderationsbälle 1 + 2
1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 21 x 19 x 10 cm. 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 21 x 19 x 10 cm. Best.-Nr. 1812 EUR 89,00*
Gewicht: 0,2 kg. Gewicht: 0,2 kg. *Zzgl. MwSt.
Best.-Nr. 1807 EUR 48,00* Best.-Nr. 1811 EUR 48,00*
2
1EmotionCards 21
Gefühle zeigen
Video online Anforderung Trainer Anforderung Gruppe
Lernprojekt Arbeiten mit Gruppen: Jedes Mitglied einer Grup- EmotionCards
Unsere EmotionCards sind kleine, vielfältig ein- pe nimmt sich je 1 Karte für die Frage „Wo stehen 50 Fotokarten, jede 21 x 14,5 cm,
setzbare Fotokunstwerke. Jede Betrachterin und wir als Gruppe?“ und „Wo wollen wir als Gruppe 1 detaillierte Anleitung. Lieferung in einer
jeder Betrachter verknüpft mit den Bildern eigene hinkommen?“ oder auch „Wie wünsche ich mir Stofftasche.
Assoziationen. Persönliche Erfahrungen und meine Gruppe?“. EmotionCards 1
Gefühle kommen auf diese Weise viel leichter Kreatives Schreiben: Die Fotokarten sind ideale Best.-Nr. 1806 EUR 49,50*
zur Sprache, weil sie sichtbar gemacht werden „Ideenspender“ für selbst gestaltete Texte der EmotionCards 2
können. Die Bilder sind sowohl in der Einzelarbeit Kinder oder Jugendlichen. Best.-Nr. 1808 EUR 49,50*
als auch in größeren Gruppen einsetzbar. Konversationstraining Fremdsprachen: Zufällig Doppelpack 1 + 2
gezogene Fotokarten regen Kleingruppen zum Best.-Nr. 1809 EUR 94,00*
Durchführung Gespräch in einer Fremdsprache an. *Zzgl. MwSt.
Auswertung von Lernprojekten: Die EmotionCards Erwartungsabfrage: Aus den vorbe-
werden auf einem Tisch verteilt. Direkt nach einem reiteten EmotionCards suchen sich
Lernprojekt bitten Sie die Teilnehmer, sich jeweils die Teilnehmer eine zu folgender
eine EmotionCard zu z. B. den folgenden Fragen Frage heraus: „Welches Bild zeigt,
auszuwählen: „Welches Bild zeigt, wie du das was für dich in diesem Kurs wichti-
Lernprojekt erlebt hast?“ oder „Was war während ge Ziele sind?“ Die Karten werden
des Lernprojekts hilfreich?“. Im nächsten Schritt reihum präsentiert.
stellt jeder seine EmotionCard der Gruppe vor. So Feedback: Am Ende einer Lernphase
werden auch zurückhaltende oder schüchterne Per- können Sie die EmotionCards für
sonen angenehm leicht in das Gespräch integriert. das Feedback einsetzen. Mögliche
Auf diese Weise können auch ihre Blickwinkel und Fragen dazu könnten z. B. sein:
Erfahrungen allen zugänglich gemacht werden. „Was war ein wichtiges Ergebnis für
dich und welches Bild repräsentiert
Einige weitere Varianten, die EmotionCards dieses Ergebnis?“ oder „Was hast
einzusetzen du dir vorgenommen? Was willst
Kennenlernen: Zu Beginn eines Schuljahres/Kurses du im Alltag umsetzen? Wähle
möchten Sie das Kennenlernen in einer neuen das dazu passende Bild.“. Jeder
Gruppe kreativ gestalten. Bitten Sie die Teilnehmer, Teilnehmer gibt dann mithilfe der
sich aus den vorbereiteten EmotionCards eine aus- gewählten EmotionCard seine Rück-
zusuchen: „Wähle 1 Bild, das etwas Persönliches meldung. Weitere Varianten sind in
über dich aussagt!“ Mithilfe der Fotos stellen sich der Anleitung beschrieben.
dann die einzelnen Personen vor.22 Produktion in Behindertenwerkstätten
Mit Hand, Herz und Verstand –
METALOG® training tools werden von Hand und
lokal in Bayern hergestellt.
Auszeichnung für
Nachhaltigkeit
„Global denken – lokal handeln“ ist das Motto der Unternehmensauszeichnung,
die METALOG® im Rahmen des Agenda-21-Prozesses erhält. Wir haben uns
sehr gefreut, als wir hörten, dass wir zu den geehrten Unternehmen gehören!
Ausschlaggebend waren für die Juroren unsere Produktion in Behindertenwerk-
stätten und unsere Maßnahmen zur Ressourcenschonung und zum Umweltschutz.(min./opt./max.) 4/9/12 Balltransport 23
(ohne Auswertung) 15 – 45 Minuten Wie ein rohes Ei
möglichst große Fläche
Video online Anforderung Trainer Anforderung Gruppe
THEMEN UND ZIELE
TEAMENTWICKLUNG: Interagieren, vertrauen, kooperieren, mit Stress umgehen, Feedback geben.
KOMMUNIKATIONSTRAINING: Aktives Zuhören, Wahrnehmen von körpersprachlichen Signalen, Sender-Empfänger-Thematik.
PROJEKTMANAGEMENT: Mit Informationsengpässen umgehen, Projektphasen abbilden, Aufgabenbereiche der Projektleitung
entwickeln. FÜHRUNGSTRAINING: Bedürfnisse erkennen, Führungsstile erlebbar machen, motivieren, effektiv und konkret
kommunizieren, moderieren. (RE-)AKTIVIERUNG: Seminarbeginn, nach der Mittagspause.
Lernprojekt den Ring in ihrer Mitte mithilfe von Schnü- Balltransport
Wie wichtig es ist, im Team auf die unter- ren; dabei sollte der Trainer darauf achten, 1 Ring aus gehärtetem Edelstahl mit 8 robusten Flechtschnüren
schiedlichen Bedürfnisse aller Mitglieder dass diese am Ende angefasst und nicht (2 m x 3 mm), 2 Sockel (Buche, zerlegbar), 1 Ball, 8 Augenbin-
einzugehen, vermitteln Sie Ihrer Gruppe verkürzt werden. Aufgabe der „Sehenden“ den, 1 detaillierte Anleitung. Packmaß: 31 x 22 x 15 cm. Gewicht:
2 kg inkl. Tasche. Lieferung in einer Stofftasche.
mit diesem Lernprojekt. Jedes Mitglied der ist es, die Bewegungen der „Blinden“ zu
Gruppe kann dabei seinen persönlichen koordinieren und den Gesamtablauf zu Best.-Nr. 1511 EUR 98,00*
Beitrag zur Lösung nur dann leisten, wenn steuern, damit der Ball das Ziel erreicht. *Zzgl. MwSt.
es von allen anderen durch effektives Kom- Berührungen sind nicht erlaubt. Durch die
munizieren unterstützt wird. freie Aufstellbarkeit der Start- und Zielsockel
kann der Schwierigkeitsgrad individuell an-
Durchführung gepasst werden (zum Beispiel durch Aufstel-
Die Mehrzahl der Teilnehmer legt Au- lung im Gelände oder in unterschiedlicher
genbinden an (die Schwierigkeit des Höhe). Entsprechend der Teilnehmerzahl
Lernprojekts nimmt ab, je weniger Akteure können Sie einzelne Schnüre abnehmen.
die Augen verbunden haben). Die „Blin- Wenn Sie das Projekt im Freien durchführen
den“ erhalten den Arbeitsauftrag, einen und die Spannung erhöhen möchten, dann
auf einem Metallring platzierten Ball vom verwenden Sie statt des Balls doch einfach
Start- zum Zielsockel zu transportieren und mal ein rohes Ei!
darauf abzulegen, ohne ihn dabei fallen
zu lassen. Kreisförmig stehend, steuern sie24 KommunikARTio (min./opt./max.) 6/14/28
Die Kunst, zu kommunizieren (ohne Auswertung) 20 – 45 Minuten
ausreichend Fläche zum Bilden eines Stuhlkreises
w
Video online Anforderung Trainer Anforderung Gruppe
THEMEN UND ZIELE
KOMMUNIKATIONSTRAINING: Sender-Empfänger-Thematik darstellen, Vieldeutigkeit von Botschaften erleben, Wirkung
von expliziter vs. impliziter Sprache, Geduld. MODERATION: Informationen bündeln, „roten Faden“ halten, Aufmerksamkeit
erlangen, sich durchsetzen, Kommunikation auf Metaebene, Disziplin und Ausdauer. TEAMKOMMUNIKATION: Aktiv zuhören,
Missverständnisse auflösen, Informationsfluss steuern, Gesprächsdisziplin herstellen, Rollen verteilen.
KommunikARTio Lernprojekt
30 robuste Plastikkarten aus Spritzguss, Der Begriff „KommunikARTio“ setzt sich zusammen aus Kommunikation, Art (engl. f.
16 Augenbinden aus angenehmem rotem Vliesstoff, Kunst) und Karte. Dieses Lernszenario bündelt eine Vielzahl von Themenbereichen.
1 detaillierte Anleitung. Packmaß (mit Augenbinden): Wie beim Rätsel wird die Gruppe hier mit einer Problemstellung konfrontiert, die nur
33 x 15 x 25 cm. Gewicht: 1,5 kg inkl. Transportbehälter.
mit der Kunst der Kommunikation zu lösen ist. KommunikARTio ist eine echte Schatzkiste
Lieferung in der Holzschatulle.
für Kommunikations-Entdecker!
Best.-Nr. 1505 EUR 255,00*
*Zzgl. MwSt. Durchführung
Die Teilnehmer sitzen mit verbundenen Augen in einem engen Kreis. Der Trainer
nimmt 2 der 30 Karten aus dem Set und verteilt die verbleibenden auf die Akteure.
Die Aufgabe besteht darin, ausschließlich durch verbale Kommunikation gemeinsam
Farbe und Form der beiden fehlenden Karten zu ermitteln. Der Trainer gibt lediglich
Informationen bezüglich der Farbe; hält ein Akteur eine Karte hoch, wird ihm die Farbe
genannt. Je nach Gruppengröße und gewünschter Schwierigkeit ist KommunikARTio
auch mit weniger Farben oder Formen durchführbar.Sie können auch lesen
